PTA maatschappijleer 1 (gemeenschappelijk deel) TL GL - Bohemen / Houtrust / Kijkduin / Media esign - cohort

Transcriptie

1 Maatschappijleer 1 (gemeenschappelijk deel) kent slechts een schoolexamen. A. Schoolexamen derde leerjaar, schooljaar SE I Hoofdstuk 2 Jongeren 301T ML1/K/2 presentatie en PPP in groepjes van 3/4 afrond- nee 1 Thema's Mijleer 1 voor ML1/K/4 -De groepjes verdiepen zich in 3 ing ui- VMBO KGT blz.18 t/m 41 -Aangeboren of aangeleerd? ML1/K/7 verschillende jongerenculturen terlijk -Hoe word je wie je bent? In de presentatie moet het volgende 8 nov. Criteria waaraan de -Cultuur aan bod komen en uitgewerkt zijn; presentatie dient te voldoen -De invloed van popmuziek Uitgereikt door docent -Wat is normaal? -Waarom sluiten jongeren zich aan -Hoe kijk je tegen anderen aan? bij een jongerencultuur? -bindingen -Wat zijn de kenmerken van de drie jongerenculturen? -Wat is de invloed van deze jongeren culturen op het gedrag van de jongeren? -welke bindingen spelen een rol bij deze jongerenculturen? - Hoe kijken jullie tegen deze jongeren culturen aan? -Eigen ervaringen met betrekking tot jongerenculturen 1 SE 2 Hoofdstuk 3 Politiek 302T ML/K/5 schriftelijk 45 min. ja 1 Thema's Mijleer 1 voor ML/K/6 VMBO KGT Blz 44 t/m 64 -Wat is politiek? -Op wie ga je stemmen? -Politieke partijen -Politieke stromingen -De grondwet -Wie bestuurt Nederland? -Het parlement -Landen zonder democratie -Politiek in de buurt -Politiek over de grenzen -Werken aan een betere wereld. Pagina 1 van 5

2 2 SE 3 Hoofdstuk 4 Multiculti 303T ML1/K/2 Praktische opdracht inleve- nee 1 Thema's Mijleer 1 voor ML1/K/4 In tweetallen moet de leerling 4 inter- ren ui- VMBO KGT blz.68 t/m 84 -Veel culturen in een land ML1/K/5 views afleggen met 4 mensen van 4 ver- terlijk -Verhuizen naar een ander land schillende etnische afkomsten.de 24 jan. Criteria waaraan de inter- -Integreren antwoorden van de interviews worden views dienen te vol- -Integreren is soms lastig verwerkt in een verslag. De volgende doen, uitgereikt door docent -Geloven wat jezelf wilt hoofdvragen moeten in het verslag ver- -Wat geloof jij? werkt zijn - Hoe ervaart de persoon de multiculturele samenleving in ons land? -Hoe is het integratie proces verlopen voor de persoon? -Tegen welke integratieproblemen? loopt de persoon aan en waarom? -Wat is er nodig om deze eventuele integratie problemen te voorkomen/op te lossen.? -Hoe belangrijk is de godsdienst voor deze persoon en hoe uit zich dat? -De antwoorden worden uitgewerkt in een verslag. De leerlingen werken de overeenkomsten en verschillen uit. Tot slot schrijven de leerlingen een conclusie van 1 a4 over de uitkomsten hiervan 2 SE 4 Hoofdstuk 5 Massamedia 304T ML1/K/7 schriftelijk 45 min. ja 1 Thema's Mijleer 1 voor VMBO KGT blz. 90 t/m 102 -Communicatie -Radio, tv en internet -Hoe gebruik jij massamedia? -Het nieuws -Soaps, series en games -Reclame -Macht van de media Pagina 2 van 5

3 3 SE 5 Hoofdstuk 6 Werk 305T ML1/K/1 Praktische opdracht inleve- nee 1 Thema's Mijleer 1 voor ML1/K/5 De leerlingen maken in tweetallen ren ui- VMBO KGT blz. 106 t/m118 -Een leuke baan ML1/K/7 een casus volgens de richtlijnen en terlijk -Waarom werken we? voeren de casus uit. 21 mrt. Criteria waaraan de casus -Hoe kom je aan werk? De casus bestaat uit het voeren van een dient te voldoen -Met werk kom je verder sollicitatiegesprek Uitgereikt door docent -Als het tegenzit De volgende situatiegegevens en vragen -De verzorgingsstaat dienen verwerkt te worden in de casus: -Van wieg tot graf - de rol van werkgever en werknemer dient vervult te zijn -Het dient om een reeele werksituatie te gaan. De volgende vragen dienen beantwoord te worden: -Waarom wordt er gesolliciteerd naar deze vacature? -Wat is de functieomschrijving? -Wat zijn de verwachtingen met betrekking tot de taken van de functie? - Wat is het arbeidsverleden van de sollicitant? -Wat zijn de verwachtingen met betrekking tot het salaris en overige arbeidsvoorwaarden? -Is de arbowet actief binnen het bedrijf en hoe is dit meetbaar? -Hoe gaat het arbeidscontract eruit zien? -Welke afspraken worden er nu verder gemaakt? Pagina 3 van 5

4 3 SE 6 Hoofdstuk 7 Criminaliteit 306T ML1/K/5 schriftelijk 45 min. ja 1 Thema's Mijleer voor ML1/K/7 VMBO KGT blz 122 t/m 136 -Wat is criminaliteit? -Waarom worden mensen crimineel? -Theorieen over criminaliteit -Opgepakt..en dan? -Andere straffen; Halt -Schuldig of onschuldig? -Hoe krijgen we de criminaliteit omlaag? -Softdrugs; wel of niet toegestaan? 4 SE 7 Hoofdstuk 8 Relaties 307T ML1/K/2 Samenvatting; schriftelijk inleve- nee 1 Thema's Mijleer voor In de samenvatting dienen alle deel- ren ui- VMBO KGT blz 140 t/m 148 -Met elkaar omgaan vragen van het hoofdstuk verwerkt te terlijk -Verliefd, verloofd, getrouwd zijn.minimaal 2 vellen A4. 23 juni -Als de relatie stukloopt -Samen of alleen? -Soms loopt het anders 4 SE 8 Werkstuk over een maatschappelijk probleem 308T ML1/K/1 De leerlingen werken individueel tijdens inleve- nee 1 Thema's Mijleer voor ML1/K/2 de lessen MA aan een werkstuk. ren ui- VMBO KGT blz 8 t/m 14 -Voorblad ML1/K/3 Het werkstuk dient te gaan over een terlijk -Voorwoord ML1/K/4 actueel maatschappelijk probleem, zie 23 juni -Inhoudsopgave ML1/K/5 criteria hoofdstuk 1;Wat is Maatschap- -Inleiding ML1/K/6 pijleer. -Ontstaan/geschiedenis van het probleem ML1/k/7 Het werkstuk dient aan de hand van de -Wat is het probleem deelvragen gemaakt te worden. -Waarom is het een probleem? -Wie hebben er met het probleem te maken? -Wat zijn de gevolgen van het het probleem? -Wat doet de overheid aan het probleem? -Eventuele oplossingen? -Recent krantenartikel/media bericht -Eigen mening/conclusie -Bronnenvermelding Pagina 4 van 5

5 1,2,3,4 SE 9 Voortgangscontrolecijfer 330T ML1/K/1 nee 1 Het gemiddelde van 3 deelcijfers: twee verslagen ML1/K/2 en een voortschrijdend cijfer waarmee het ML1/K/3 huiswerk en het lesmateriaal wordt beoordeeld. De leerlingen leveren over het gehele jaar 151T verslag film/documentaire periode 1/2 nee 1 individueel 2 verslagen in. De verslagen worden 152T verslag film/documentaire periode 3/4 nee 1 geschreven na aanleiding van een documentaire/film uitgekozen door de docent. Naast twee verslagen krijgt de leerling een 153T huiswerk/ lesmateriaal- wel/niet in orde nee 1 cijfer naar aanleiding van het wel/niet in orde Periode 1/2/3/4 hebben van huiswerk en lesmateriaal. Dit derde cijfer wordt elkeperiode geactualiseerd. Periode 1; SE 1 en 2 Periode 2; SE 3 en 4 Periode 3; SE 5 en 6 Periode 4; SE 7 en 8 Het derde voortgangscontrolecijfer wordt iedere periode geactualiseerd. Eindcijfer schoolexamen: totaal van de SE-cijfers delen door 9 en direct afronden op een geheel getal (geen decimalen) Pagina 5 van 5