25 januari We wensen u weer veel leesplezier en hopen u weer goed op de hoogte te houden via deze Nieuwsbrief

Transcriptie

1 Nieuwsbrief 2016 CONTACT Locatie Haarlem SO / VSO Professor Eijkmanlaan XA Haarlem T WELKOM We wensen u weer veel leesplezier en hopen u weer goed op de hoogte te houden via deze Nieuwsbrief OPEN INFORMATIEOCHTEND VSO Geachte ouder, verzorger, aankomende leerlingen en andere belangstellenden, Op donderdag 11 februari 2016 organiseert de afdeling voortgezet speciaal onderwijs van de Van Voorthuijsenschool in Haarlem een open informatieochtend. Van 9.30 uur tot uur bent u van harte welkom op onze VSO locatie in Haarlem. Na ontvangst en een kort inleidend praatje stellen wij u in de gelegenheid om, samen met uw zoon of dochter, de school in vol bedrijf te bezichtigen. U kunt alles te weten te komen over de mogelijkheden die de school onze leerlingen biedt. Zo willen wij u graag alles vertellen over de vakken die wij aanbieden, de manier van werken en de uitstroomprofielen die wij hanteren. Dus graag tot ziens op donderdag 11 februari 2016 ACTIVITEITENWEEK Cees Elst, locatiedirecteur Locatie Hoofddorp SO Graan voor Visch VJ Hoofddorp T info@voorthuijs.net mr@voorthuijs.net or@voorthuijs.net A G E N D A Maandag De Nieuwsbrief verschijnt weer. Maandag 8 februari De Nieuwsbrief verschijnt weer. We zijn al weer druk bezig met de planning van de activiteitenweek in Haarlem. Dit jaar valt de activiteitenweek voor de leerlingen van het SO en VSO 1-2 in de week van maandag 18 april t/m vrijdag 22 april. De leerlingen van VSO 3-4 zullen voor een gedeelte in deze week aanhaken. Het wordt weer een week vol theater, dans, muziek, maar vooral ook plezier met elkaar. Ook dit jaar zullen we een afwisselend programma samenstellen. We houden u hier de komende maanden over op de hoogte. Deze feestelijke week kunnen we niet organiseren zonder een financiële bijdrage van u te vragen. De kosten voor de activiteitenweek 2016 bedragen 30,00. U wordt vriendelijk verzocht dit bedrag vóór 1 april over te maken op het rekeningnummer van de school, onder vermelding van activiteitenweek

2 + de naam van uw kind + de groep. Het nummer is: NL88 ABNA t.n.v. van Voorthuijsenschool Activiteitenrekening in Haarlem. Mochten er problemen zijn rondom het betalen van de bijdrage en/of heeft u vragen dan kunt u altijd contact opnemen met Cees Elst (locatiedirecteur Haarlem). Voor sommige leerlingen wordt dit de eerste kennismaking met de activiteitenweek. Het is een week met een speciaal feestelijk programma. Gedurende de week ondernemen we samen met de leerlingen verschillende activiteiten gericht op kunst & cultuur, sport & spel en vooral ook het maken van plezier met elkaar. De afgelopen jaren hebben we bijvoorbeeld rap-of dansworkshops gevolgd, hebben de leerlingen een theater voorstelling gemaakt, is er graffiti gespoten, djembé gespeeld en is er altijd de feestelijke slotdag voor de hele school met o.a. een disco voor groot en klein. Binnenkort krijgt u hier meer informatie over deze week. MET PENSIOEN! Woensdag, 13 januari, heb ik afscheid genomen van het team en de leerlingen van de Van Voorthuijsenschool. Het was een hele leuke dag. De leerlingen hadden prachtige tekeningen voor mij gemaakt. Ik heb de jaren op de Van Voorthuijsenschool genoten van uw kinderen. Via de ouderraad heb ik van u mooie bloemen en een boekenbon gekregen. Ik wil u allen bedanken voor de samenwerking en wens u samen met uw kinderen een mooie toekomst toe. Met vriendelijke groet, Sonja Hedlund Tekent u onze petitie? Leerkansen voor iedereen! Ook voor mensen met een beperking na het 18 e. Graag nodigen wij u uit om te participeren in de landelijke handtekeningenactie Leerkansen voor iedereen! een initiatief van de academie voor Zelfstandigheid en haar samenwerkingspartners. Leren na je 18e Het onderwijs voor mensen met een beperking (voor wie MBO niveau 1 te moeilijk is), houdt op met 18 jaar. Samen met onze studenten ervaren we dagelijks dat het echte leren en toepassen in de praktijk vaak dan pas echt plaatsvindt: op het moment dat je keuzes gaat maken over wonen en werken. Dan is het belangrijk te beschikken over voldoende vaardigheden om zelfstandig je beslissingen te kunnen nemen en die te realiseren. Om zo een volwaardige plaats in de samenleving te kunnen krijgen. Dus is het zaak eerst je zelfstandigheid zo veel mogelijk te ontwikkelen om daarna de nodige stappen te kunnen zetten in wonen en werken. Met een stevige basis zal de slaagkans ook hoger zijn. Zo een ontwikkeling vraagt een leertraject. De overheid stimuleert weliswaar de participatie en zelfredzaamheid van kwetsbare burgers maar kent geen structurele financiering voor het leertraject dat nodig is om mensen in staat te stellen het heft in

3 eigen handen te nemen. Om dit thema onder de aandacht te brengen bij de overheid zijn we een petitie gestart op Ons doel Wij willen dat de Nederlandse overheid verstandelijk beperkte mensen financieel in staat stelt zichzelf verder te ontwikkelen. Individueel betekent dit een verhoging van de zelfredzaamheid, en daarmee van de kwaliteit van het leven, maatschappelijk wordt de participatie in de samenleving verbeterd. De overheid moet een Persoonlijk Ontwikkelings- Voucher introduceren, waarmee bij een organisatie van eigen keuze leertrajecten ingekocht kunnen worden. We hebben u nodig! We willen deze actie graag samen doen met de doelgroep zelf, hun omgeving, professionals, onderwijs met burgers die de leervraag van mensen met een beperking een warm hart toedragen, kortom met U! We hopen van harte dat u ons initiatief ondersteunt in de vorm van een actieve bijdrage om zoveel mogelijk handtekeningen in uw omgeving te verkrijgen! Een handtekening zetten op.website..is het minste wat u kunt doen, toch? Oudercursus Balans en NVA Samen Sterk : Niet de problemen maar oplossingen benoemen De cursus Samen Sterk die Balans en de NVA samen landelijk verzorgen, geeft ouders handvatten voor een succesvolle samenwerking met school. Ouders wisselen er ervaringen uit, leren van en inspireren elkaar. Een verslag van een bijeenkomst van Samen Sterk in Borne. Hoe kunnen we invloed uitoefenen? Het is een goede opkomst. Zo n vijftien ouders zijn bijeen op basisschool De Zeppelin in Borne. Deel 1 van de cursus Samen Sterk wordt er gegeven, ontwik keld door Ouderplatform Gooi en Omstreken. Deze is gebaseerd op de methode Handelingsgericht Werken (HGW), waarbij altijd de vraag centraal staat: Wat heeft het kind nodig om te leren? De cursus wordt tot en met volgend schooljaar aangeboden in heel Nederland door Balans en de NVA (de Nederlandse Vereniging voor Autisme).Uiteenlopende redenen spelen een rol om aan Samen Sterk deel te nemen. Omdat scholen van alles over mijn kind bespreken waar wij als ouder buiten worden gehouden, zegt Lia. Haar zoon zit op een school voor speciaal onderwijs, maar vanwege bezuinigingen gaat het daar niet goed. Ze wil hem nu weer in het regulier onder wijs geplaatst krijgen. Chantal worstelt met een soortgelijk probleem. Met veel pijn en moeite is het haar gelukt om haar dochter met een proefplaatsing op het regulier onderwijs te krijgen. Morgen heeft ze een evaluatiegesprek. Voor mij komt deze cursus dus precies op het goede moment, zegt ze.eino en Gea zijn gekomen vanwege hun tienja rige dochter met Asperger. Ze heeft soms een korte persoonlijke uitleg nodig, zegt Eino. Daar heeft de leerkracht niet altijd de tijd voor. Ook de overdracht van klas naar klas gaat elk jaar weer bijzonder stroef. Hoe kunnen we daar invloed op uitoefenen?

4 Ouderpositie centraal Cursusleider Otger Meuwissen - hij wordt bijgestaan door orthopedagoog Carla van Looveren - neemt het woord. De principes van HGW die we vanavond behandelen, zijn voor iederéén zinvol. De leerkrachten op school gebruiken ze ook. Maar tijdens deze cursus staat jullie positie centraal. Samen Sterk is bedoeld voor ouders die als gelijkwaardige partners het oudergesprek op school willen aangaan. Dat is het nu juist, zegt Chantal. Bij ons, ouders, spelen zóveel emoties! Pijn, verdriet, onzekerheid. Dat maakt het heel lastig om je tijdens zo n gesprek gelijkwaardig aan leerkrachten te voelen. Tekst: Riëtte Duynstee Een grote steun Het tweede deel van de cursus Samen Sterk gaat over de inhoud van een gesprek: over aannames en beeldvorming. Je verwacht dat een vuist stevig dichtgeklemd zit, terwijl hij misschien wel heel gemakkelijk te openen is. Cursist Chantal: We moesten tijdens de tweede avond een tekening namaken op basis van mondelinge instructies. Het Begrijpelijk, vindt Otger. Reden temeer om deze cursus te volgen... Doelen De tien principes van het HGW verschijnen op een beeldscherm. Met deze principes is het volgens de cursusleiders gemakkelijker om medewerking van school én jeugdzorg te krijgen. Een voorbeeld: Elk gesprek heeft duidelijke doelen. Van Looveren zegt met overtuigingskracht: Als je zonder doel het gesprek ingaat, kom je er zonder resultaten weer uit. Dus formuleer vooraf voor jezelf wat je wilt bereiken en zet het puntsgewijs op papier. Bij elk gesprek geldt bovendien dat de nadruk moet liggen op oplossingen, niet op problemen. Je praat elkaar in de put als je steeds opnieuw de problemen benoemt. Het leidt niet tot constructieve samenwerking. Het kind erbij Een belangrijk principe is: kinderen betrekken bij de samenwerking tussen ouders en school. Lastig als het om kleuters gaat, zegt Chantal. Maar de investering betaalt zich jaren later terug als ze gaan puberen, antwoordt Otger. Omdat ze van jongs af aan gewend zijn te praten, bespreken ze met jou wat ze meemaken in de klas en na school. Dan wéét je tenminste in welke zeven sloten ze lopen. Chantal lacht. Dan kun je ze redden voordat ze verzuipen! Bij HGW is het uitgangspunt voor de oplossing van een probleem altijd positief. Otger: Gun kinderen hun succeservaringen en leg daar de nadruk op. Want niets is zo frustrerend als keer op keer falen. Leer ze bovendien dat ze niet overal even goed in kunnen zijn. resultaat vergeleken we met het origineel. Dan blijkt hoe moeilijk het is om de juiste vragen te stellen en elkaars woorden te interpreteren. Ik vond de totale cursus erg leerzaam, óók omdat ik in contact kwam met gelijkgestemden. Allemaal ouders met dezelfde problemen. Ik heb dat als een grote steun ervaren.

5 Passend onderwijs Ook een principe van HGW is: de onderwijs- en begeleidingsroute van school biedt houvast. Ouders weten vaak niet hoe het beleid van scholen is rondom problemen met kinderen, zegt Otger. Dus informeer daar naar. Voor passend onderwijs maken scholen zelf beleid, daarover moeten ze ouders informeren. Helaas gebeurt dat te weinig. Jammer, maar het biedt ook kansen. Want je kunt ze helpen met posi- tieve belangstelling. Meedenken en invloed uitoefenen. Er zijn veel meer contactmomenten dan je voor mogelijk houdt. Rollenspelen De avond eindigt met rollenspelen in groepjes. Naar aanleiding van een casus speelt de een de rol van de leerkracht, de ander de rol van ouder, en een derde persoon observeert of beide partijen de tien principes van HGW hanteren. Ik voel direct irritatie, zegt een moeder die een jonge, onervaren leerkracht moet spelen. De ouder tegenover mij is erg dwingend. Ik verlies de regie over het gesprek. Jullie rollen zo goed mogelijk uitdragen is een kwestie van consequent oefenen, vertelt Otger. Word je overmand door emoties, dan kun je die rol niet waarmaken. Goede gesprekstechnieken helpen daar vat op te houden. Een andere ouder lukt het juist goed om de theorie in praktijk te brengen. Teruggrijpen op mijn doelen die ik vooraf op papier schreef. Dat geeft houvast. (G) Boksen Voor kinderen met een beperking Waar: Gymzaal Pax 1 Hammarskjoldstraat 240, Hoofddorp Wanneer: 17 & 24 februari en 2, 9, 16 & 23 maart * Op woensdag van uur Wie: Jeugd met autisme, (licht) verstandelijke en/of lichamelijke beperking. Leeftijd: 6 t/m 10 jaar en/of 11 t/m 16 jaar Kosten: 35,- euro voor 6 lessen (introductiecursus) * De lessenreeks kan alleen doorgaan bij voldoende aanmeldingen. Voor meer informatie of om aan te melden: Wout Werker, regiomedewerker aangepast sporten wwerker@sportservicehaarlemmermeer.nl of Aanmelden is verplicht en kan t/m 4 februari.