MARENLANDBULLETIN APRIL 2015 DICK AAN HET WOORD IN DIT NUMMER 0.A. AGENDA. Cursus ambassadeur kindvoorziening

Transcriptie

1 MARENLANDBULLETIN APRIL 2015 DICK AAN HET WOORD Sinds het begin van dit jaar volg ik de opleiding verandermanagement. Ik ben daar blij mee. Al een paar jaar zoek ik een opleiding om, naast mijn kennis te vergroten, ook mijn blik te verruimen. Een paar keer ging de cursus niet door, maar nu ben ik echt gestart. Een van mijn doelen was om mensen uit andere sectoren te ontmoeten, en te horen en te zien wat bij hun allemaal speelt. En dat is gelukt. De andere mensen die de opleiding volgen, komen uit rijksdiensten, organisaties voor gezondheidszorg, commerciële bedrijven en wat daar nog tussen zit. Alle cursusavonden zijn tot nu toe, behalve door de leerstof, ook inspirerend door alle voorbeelden van mijn studiegroep. Ik heb afgelopen weekend mijn eerste werkstuk ingeleverd. Ik heb een algemene beschouwing geschreven over de tegenstelling dat enerzijds het onderwijs altijd verandert en anderzijds wordt beweerd dat onderwijs stilstaat en achterloopt bij maatschappelijke veranderingen. Ik heb overigens het goede antwoord in mijn werkstuk niet kunnen vinden, welke pas geleerde modellen ik er ook op los heb gelaten. Ik heb ook mijn beoordeling voor het werkstuk nog niet ontvangen en weet dus niet of ik mijn kennis al een beetje kan toepassen. Een groot gedeelte van de meivakantie ga ik besteden aan de opzet voor mijn eindwerkstuk. Ik hoop dat jullie ook leuke dingen in de meivakantie gaan doen. Dick Henderikse IN DIT NUMMER 0.A. Cursus ambassadeur kindvoorziening Executieve functies, de rol van de leerkracht Garmerwolde naar André Kuipers Sponsorloop Noorderbreedte Zwemkampioenen op De Vuurvlinder Ik ben Ali Mooi AGENDA 28 april Vergadering GMR, 4 mei t/m 15 mei Meivakantie 21 mei Bestuursvergadering, 25 mei Tweede Pinksterdag, alle scholen zijn vrij 27 mei Studiedag schooldirecties, De Molenberg Delfzijl 8 juni Vergadering dagelijks bestuur GMR, 17 juni Vergadering GMR, 24 juni Bestuursvergadering, 26 juni Jaarafsluiting voor alle medewerkers van Marenland (tijd en locatie nog niet bekend) 6 juli t/m 14 augustus Zomervakantie STICHTING OPENBAAR ONDERWIJS MARENLAND

2 MARENLANDNIEUWS CURSUS AMBASSADEUR KINDVOORZIENING Om van een aparte basisschool, peuterspeelzaal en kinderopvang te komen tot een geslaagd integraal kindcentrum, moeten alle medewerkers een enorm veranderproces doorlopen en er van binnenuit in geloven. Het is daarbij belangrijk een duidelijke visie te ontwikkelen en de koers uit te zetten. Uit te gaan van de ideale wereld. Wat zouden we willen? Het is belangrijk om de buurt en anderen hierbij te betrekken. Elkaar te leren kennen, vaste ontmoetingsmomenten te creëren en helder met elkaar te communiceren. Wat ook meegenomen moet worden is dat kinderen van nu tot de eerste generatie in de geschiedenis van de mensheid behoren die de eigen ouders onderwijst. Kinderen van nu leren op een totaal andere manier. 21st century skills worden belangrijk. Dit vraagt om een andere aanpak vanuit het onderwijs. De grote vraag is: wat doet er toe? Wat hebben de kinderen in 2015 nodig om in 2025 optimale kansen te hebben in de samenleving? De cursus In de cursus ambassadeur kindvoorziening, gestart in oktober 2014, hebben we een aantal facetten van kindcentra bekeken. Alleen in onze regio wordt dan nog gesproken over kindvoorzieningen. Tijdens de opleiding speelden de cursusleiders, Elly Marwitz en Johan Gelderloos, goed in op de ingezette koers van de scholen. Zij hadden een jaar eerder al aan de directeuren van Marenland de tools en bouwstenen aangereikt. In de cursus waren het vooral de personeelsleden die de scholing op maat aangereikt kregen. Centraal tijdens de cursus stond het thema: veranderprocessen in de kindvoorziening en jouw rol en opdracht hierin. De aftrap vormden de bouwstenen die door de directies voorgaand schooljaar waren ontwikkeld. Op bezoek bij een kindcentrum Een interessant onderdeel van de opleiding was het bezoek aan een kindcentrum om te kijken in de keuken. We konden op bezoek bij De Diamant of De Vliegenier in Apeldoorn, of bij De Sterrenschool in Zevenaar. Door mee te lopen en mee te kijken hoe collega s in een kindcentrum werken, wordt er veel duidelijk. Het was een zinvolle opleiding die 15 april werd afgesloten met een presentatie door alle deelnemers, gevolgd door het overhandigen van een certificaat en een bloemetje. Hilde Kruijskamp Marjan Steenhuis Grote verandering Iedere leerkracht ging met zijn directie in overleg. Via duidelijke praktijkvoorbeelden en een interactieve, coöperatieve werkwijze kwam het model van Tim Knoster voorbij: de cirkel van invloed. Bemoei je niet met dingen waar je geen invloed op hebt, maar pak datgene waarin je wel een rol kunt spelen. Het pedagogisch klimaat en klassenmanagement stonden centraal: de PDCA cirkel (Plan-Do-Check-Act). Vaak ontbreekt het namelijk niet aan plannen en wordt er ook van alles gedaan, maar om een verandering succesvol te laten verlopen is het belangrijk om de hele cirkel vol te maken: evalueren en steeds weer bijstellen en borgen. De eigen kernkwadranten zijn dan gelegd. De rode draad door de hele opleiding was, dat komen tot een kindcentrum een grote verandering is voor alle betrokkenen. En dat veranderen in fasen gaat. Kotter heeft het over acht fasen: van een klimaat voor verandering scheppen, via de hele organisatie bij het proces betrekken, tot implementeren en volhouden, en borgen. MARENLANDBULLETIN APRIL

3 MARENLANDNIEUWS EXECUTIEVE FUNCTIES DE ROL VAN DE LEERKRACHT Bij (hoog)begaafde leerlingen kan de ontwikkeling van de executieve functies minder soepel verlopen, omdat hun hersenen zo snel denken, en verbanden leggen, dat de oplossing voor problemen snel gevonden lijkt. Daardoor kan de schijn ontstaan dat het ontwikkelen van deze executieve functies in het dagelijks leven en op school minder hard nodig zijn. Niets is echter minder waar. Executieve functies maken het mogelijk om je gedrag goed te organiseren, zodat je strategisch de juiste beslissingen kunt nemen, op tijd je taken af hebt, je emoties en impulsen kunt beheersen en je kunt focussen op belangrijke zaken (Dawson, P. en Guare R., 2009). Als leerkracht kun je een belangrijke rol spelen in het ontwikkelen van deze executieve vaardigheden. Je kunt je leerlingen inzicht geven in de vaardigheden, en welke vaardigheden al sterk zijn en welke nog niet zo sterk zijn. Vervolgens kun je de leerlingen ondersteunen in de ontwikkeling van de sterke en minder sterke vaardigheden. Voorbeeld: responsinhibitie Een leerling die cognitief sterk is, kan bijvoorbeeld wel alle antwoorden weten van een geschiedenistoets, omdat hij een grote feitenkennis heeft over het onderwerp, maar de toets toch slecht maken, omdat hij voortdurend afgeleid wordt door zijn omgeving en op alles om hem heen reageert. Deze leerling heeft moeite met responsinhibitie: hij kan prikkels in zijn omgeving moeilijk negeren. Door als leerkracht te zorgen voor een rustige omgeving (plek in het klaslokaal, koptelefoon, stilteplek), kun je de leerling een succeservaring geven. De leerling kan zich namelijk leren concentreren en een voldoende halen op zijn toets. Ook kun je ervoor kiezen om bij deze leerling de toets mondeling af te nemen, zodat hij toch kan laten zien welke kennis hij al opgedaan heeft. Spel Ik heb voor de opleiding specialist begaafde leerlingen een spel gemaakt waarin je met je collega s alle 11 executieve functies verkent en de revue laat passeren. De executieve functies zijn: 1) Responsinhibitie 2) Werkgeheugen 3) Emotieregulatie 4) Volgehouden aandacht 5) Taakinitiatie 6) Planning/prioritisering 7) Organisatievaardigheden 8) Timemanagement 9) Flexibiliteit 10) Doelgericht gedrag 11) Metacognitie Deze indeling is afkomstig uit het boek Slim maar van Peg Dawson en Richard Guare. Mocht je geïnteresseerd zijn in de opleiding specialist begaafde leerling of het spel graag een keer willen spelen, kom gerust eens langs op ons kantoor in Appingedam Hannie Leistra MARENLANDBULLETIN APRIL

4 SCHOLENNIEUWS BOVENBOUW OBS GARMERWOLDE NAAR ANDRÉ KUIPERS Vrijdag 10 april 2015 was het zover: de bovenbouw van obs Garmerwolde mocht meedoen aan de Collegetour van André Kuipers, georganiseerd door Wetenschapsknooppunt Noord- Nederland. Om half negen vertrokken we vanaf school met een aantal auto s naar het centrum van Groningen. In het Academiegebouw aan de Broerstraat mochten we samen met een aantal andere scholen plaatsnemen in de collegezaal. Na een korte introductie kwam André Kuipers in zijn blauwe ruimteoverall de zaal binnen, onder luid gejuich, geklap en geroffel. We kregen aan de hand van filmpjes en verhalen van André uitgelegd hoe het er allemaal aan toe gaat in de ruimte. Het aller grappigste was hoe hij zich moest wassen. Water stroomt namelijk niet langs je lichaam, maar blijft eraan plakken in een dikke laag van klodders. Er was een filmpje, waarin hij dat liet zien. Hij had een dikke klodder water aan zijn gezicht. Terwijl hij zijn hoofd schudde, zag je het water in een soort vertraagde klodder achter zijn gezicht aan gaan. Supergrappig! Van elke school was een leerling geselecteerd die naar voren mocht komen en een vraag mocht stellen aan André. En tot onze verrassing was onze eigen Fayrene de eerste die naar voren mocht komen en André een hand mocht geven! We hebben veel geleerd over hoe het leven eruit ziet als je een aantal maanden in een ruimtestation woont. Na afloop kregen we allemaal een kaart met André s handtekening en stond hij in de gang om iedereen een hand of een box te geven. Na de lunch wandelden we naar het Infoversum, waar we de 3D film Kids in Space te zien kregen. Ook dit was heel leuk om mee te maken. We kregen echt een goed idee van hoe groot ons zonnestelsel en het heelal eigenlijk zijn. Als er al leven op andere planeten is, dan moeten ze wel goed zoeken voordat ze ons gevonden hebben! RTV Noord heeft een verslag gemaakt, dat je kunt terugkijken op: SPONSORLOOP BS NOORDERBREEDTE Vrijdag 13 maart 2015 hebben de kinderen van bs Noorderbreedte en cbs De Meerpaal een sponsorloop gehouden. De opbrengst van deze sponsorloop is voor bankjes op het schoolplein. Iedereen heeft uitstekend zijn best gedaan. De kleuters trapten de sponsorloop af met BOMmen (Bewegen Op Muziek). Ondertussen waren de jongens en meiden van groep 6 begonnen met het rennen van de rondjes. Vervolgens kwamen de groepen 3 en 4. Ook zij hebben heel veel rondjes gerend om het nodige sponsorgeld binnen te halen. Na de pauze was het de beurt aan groep 5 tot en met 8. Deze leerlingen hadden hele rode gezichten, dus ook zij hebben flink hun best gedaan. Na afloop kreeg elke groep een flesje water, aangeboden door de Jumbo. Al met al een hele sportieve ochtend. En niet voor niets: de opbrengst dit jaar is 2.162,45! Iedereen bedankt voor het sponsoren van de leerlingen! MARENLANDBULLETIN APRIL

5 SCHOLENNIEUWS ZWEMKAMPIOENSCHAPPEN 2015 IN APPINGEDAM Apetrots zijn we op de groep zwemmers en begeleiders op de foto. De eerste prijs, dat is toch een superprestatie! Twee prachtige bekers zijn in de wacht gesleept. De kinderen van obs De Vuurvlinder hebben daarbij laten zien wat samenwerken betekent. De zwemmers hebben hun uiterste best gedaan, maar ze werden ook flink aangemoedigd en er werd goed voor elkaar gezorgd. Er waren veel belangstellenden. Dat was voor de zwemmers ook top. De begeleiders maakten dat alles op rolletjes liep. We kijken dan ook terug op een gezellige dag, met een mooi resultaat. MARENLANDBULLETIN APRIL

6 IK BEN ALI MOOI Vertel in het kort wie je bent Ik ben Ali Mooi. Getrouwd met Henk en samen hebben we drie kinderen: Marjolein, Martijn en Marleen. Ook hebben we vier kleinkinderen. Henk is een echte Damster en sinds ons trouwen wonen we in Appingedam. Wat is je plek binnen Marenland? Ik werk met veel plezier als leerkracht aan obs Jan Ligthart in Appingedam. Als oud-klosser natuurlijk bij de kleuters. Ik ben bezig met mijn laatste maanden als juf, want ik ga met pensioen. Neem een dag in de week, hoe ziet die dag eruit... Ik neem de vrijdag. Een halve dag werken. Op tijd opstaan, want om 7 uur worden er twee kleindochters afgeleverd, waar opa de zorg voor draagt tot ik weer thuis kom. Samen ontbijten en dan ga ik naar school. Alles in de klas klaar zetten, koffie halen, iedereen begroeten, en de dag begint. Vrijdagmorgen is gezellig. De opdrachten van de week zijn over het algemeen klaar en de kinderen mogen speelgoed mee. Wanneer de kinderen naar huis zijn, opruimen en om half 1 gaan we samen met de andere gebruikers van de Olingertil heerlijke soep eten, gemaakt door onze conciërge Jan. Daarna alles klaar leggen en voorbereiden voor de volgende week, en tegen half 3 naar huis. Wat doe je in je vrije tijd? Ik wandel en fiets veel en graag. Ik hou ook van lezen en koken, en van op vakantie gaan. Wat ga je de komende (mei)vakantie doen? We gaan naar de Algarve. PERSONALIA Marenland wordt gevormd door de mensen die er samen werken. In deze rubriek houden we elkaar op de hoogte van het wel en wee van onze collega s. Is er nieuws over een jubileum, een geboorte of een nieuwe baan? Mail onze redactie! JUBILEA Geen in deze periode. GEBOORTEN Geen in deze periode. Je hebt ,- gewonnen, dus nu ga je Met het hele gezin naar Frankrijk. We huren een huis met zwembad aan de kust in Bretagne en blijven daar tot het geld op is. Wat lees je het liefst? Waargebeurde verhalen, maar ook de boeken van Hella Haasse en Henning Mankell. Welk tv programma vind je het leukst? Heel divers. Praatprogramma s, 2 voor 12, Keuringsdienst van waarde. Wat is je levensmotto? Blijf jezelf, er zijn al genoeg anderen. Wie is de volgende IK BEN? Harma Dijkhuizen, mijn lieve buurvrouw. Zij werkt op De Vuurvlinder. Kopij voor het volgende bulletin uiterlijk dinsdag 23 juni 2015 mailen naar redactie@marenland.org STICHTING OPENBAAR ONDERWIJS MARENLAND Het Marenlandbulletin is een uitgave van Stichting Marenland voor personeel en leden van de OR en (G)MR van de openbare basisscholen in Appingedam, Bedum, Delfzijl, Loppersum en Ten Boer. Het bulletin verschijnt vijf keer per jaar. Redactie: Jos Sligter en Dick Henderikse Eindredactie, vormgeving en opmaak: BOP onderzoek en communicatie Redactieadres: redactie@marenland.org