PTO (Programma toetsing onderbouw)

Transcriptie

1 PTO (Programma toetsing onderbouw) 0-04

2 Beste leerlingen, In onderstaande overzicht kun je zien welke basis leerstof dit jaar behandeld wordt. Ook kun je zien hoe deze leerstof getoetst wordt en hoe zwaar de toets meetelt. Het overzicht is ingedeeld in drie periodes dit zijn de drie rapportperiodes. Een docent kan naar eigen inzicht per periode bepalen of er extra leerstof en of overhoringen moeten worden aangeboden. Veel succes dit jaar! Je docenten. PTO 0-04

3 Vak: Nederlands Klas: kgt Schooljaar: 0-04 Domein/Stofomschrijving/Module/ Hoofdstuk a. leesvaardigheid: theorie kennisbank en nieuwsbegrip b. schrijfvaardigheid: Schrijven, en 7 c. spelling d. grammatica: pv- wg- o / lw- bn- zn e. fictie leesonderzoek en boekverslag a. leesvaardigheid: theorie kennisbank en nieuwsbegrip b. schrijfvaardigheid: schrijven 9 c. spelling d. grammatica redekundig. P + lv en mv e. fictie opdracht liedtekst en boekverslag a. leesvaardigheid theorie kennisbank en nieuwsbegrip b. schrijfvaardigheid schrijven 6 c. spelling d. grammatica taalkundig alles e. fictie opdracht kort ver- haal en boekversl. f. spreekvaardigheid presentatie ICT vaardigheden: Tekstverwerking Nieuwsbegrip en Stercollectie Stercollectie Vlekkeloos NL Stercollectie Nieuwbegrip en Stercollectie Stercollectie Vlekkeloos NL Stercollectie Nieuwsbegrip en Stercollectie Stercollectie Stercollectie Toets vorm : nieuwsbegrip- toets MK Schrijfopdracht: publieksger. Opdr.: advertentie leesdossier : open vragen Schrijfopdracht: werkstuk Gekoppeld aan excursie leesdossier ::nieuwsbegrip- toets MK Schrijfopdracht: zakelijke brief Leesdossier groepspresentatie Toetsing (weging) x 40 min. (x) beoordeling taalgebruik en in- houd ( x + x ) 40 min. ( x ) 40 min. ( x ) ( o v g ) x 40 min ( x ) Beoordeling taalgebruik en in- houd ( x + x ) 40 min. ( x ) 40 min. ( x ) (o v g ) x 40 min. ( x ) beoordeling taalgebruik en inhoud ( x + x ) 40 min. ( x ) ( o v g ) ( x ) Kern doelen Basisvaardigheden programma Pages Leerjaar :Algemen opmaak, invoegen tabellen, werken in kolommen, etc. Opmerkingen: KGT Nederlands leesvaardigheid nieuwsbegrip en nieuwsbegripxl:

4 KB: B/C + C GTL: B/C + C theorie: alles uit kennisbank schrijfvaardigheid theorie: kennisbank fictie eindcijfer eindrapport: (weging x) KB leest B of C boek GT leest C boek extra Per periode kan naar eigen inzicht één extra S.O. gegeven worden algemeen We werken modulair, dus theorie en oefeningen per vaardigheid We werken vooral vanuit de stercollectie VO (kerndoelendekkend) 4

5 Vak: Engels Niveau: bb/kb Klas: bk Schooljaar: 0-04 Domein/ Stofomschrijving/ Module/ Hoofdstuk Stercollectie hoofdstuk 9 Holidays and travel leermateriaal Toetsvorm MO/ SO/ PO/ HO Stercollectie SO/REP Nee Herkansing Toetsomschrijving Weging Kern doelen Woordenschat, leesvaardigheid en Grammatica. / A/ Stercollectie hoofdstuk 0 At home Stercollectie SO/REP Nee Woordenschat, schrijfvaardigheid en Grammatica. / A/ Stercollectie hoofdstuk Press and media Stercollectie SO/REP Nee Woordenschat, schrijfvaardigheid en Grammatica. / A/ Stercollectie hoofdstuk Relations Stercollectie SO/REP Nee Woordenschat, schrijfvaardigheid en Grammatica. / A/ Leesvaardigheid Teksten REP Nee Korte en lange leesteksten. A/ Stercollectie hoofdstuk Health and Welfare Stercollectie SO/REP Nee Woordenschat, schrijfvaardigheid en Grammatica. / A/ Luistervaardigheid Kijk- en luisterfragment en REP Nee Kijk- en luistertoets A/ Herhalingstoets Stercollectie REP Nee Grammatica. A/ ICT vaardigheden: Toelichting: De leerling leert bij het vak Engels om informatie op te zoeken en te verwerken in opdrachten. Ook leert de leerlingen vertaalprogramma s optimaal te gebruiken. Verder wordt er bij het maken van inleveropdrachten en schrijfvaardigheid aandacht besteed aan het werken met Pages/Keynote en presenteren. Opmerkingen: Differentiatie BB/KB vind plaats dmv aanbod in Grammatica en vocabulaire. Daarnaast krijgen KB-leerlingen de heid om verdiepende opdrachten te maken. 5

6 Vak: Wiskunde Klas: Schooljaar: 0-04 Domein/Stofomschrijving/Module/Hoo fdstuk Thema : kijkmeetkunde 0 t/m. Thema 4: vergelijkingen t/m Thema 5: symmetrie t/m 4 Thema 6: rekenen met variabelen t/m. Thema 8: omtrek en oppervlakte t/m 5 Thema 9: lineaire verbanden t/m Thema 0: verhoudingen en procenten t/m 5. Thema : statistiek en kans t/m 4. Thema : doorsnede en inhoud t/m Thema : niet lineaire verbanden t/m Thema 7: machten en wortels t/m Thema 4: stelling van pythagoras t/m Thema 5: grafen t/m ICT vaardigheden: Stercollectie: studio VO Wiskunde KGT Stercollectie: studio VO Wiskunde KGT Stercollectie: studio VO Wiskunde KGT Toets vorm Toetsing (weging) REP: 0 t/m (x) REP: t/m (x) REP: t/m 4 (x) REP: t/m (x) REP: t/m 5 (x) REP: t/m 4 (x) REP: t/m 5(x) REP: t/m 4 (x) REP: t/m (x) REP: t/m (x) REP: t/m (x) REP: t/m (x) REP: t/m (x) Kern doelen Opmerkingen: 6

7 Vak: Rekenen Klas: KB Schooljaar: 0-04 Domein/Stofomschrijving/Module/Hoo fdstuk Blok : domein Getallen Hoofdstuk t/m 6 + diagnostische toets. Getal en Ruimte KGT Toets vorm Toetsing (weging) t/m 6 (x) + diagnostische toets Kern doelen en Blok : Domein verhoudingen Hoofdstuk 7 t/m + diagnostische toets. Getal en Ruimte KGT 7 t/m (x) + diagnostische toets Blok : Domein getallen/verhoudingen Hoofdstuk t/m 8 + diagnostische toets. Blok 4: Domein meetkunde Hoofdstuk t/m 8 + diagnostische toets. Blok t/m 4 t/m 4 Herhalingen maken Getal en Ruimte KGT Getal en Ruimte KGT Getal en Ruimte KGT Referentie toets F t/m 8 (x) + diagnostische toets 9 t/m 4 (x) + diagnostische toets t/m 4 (x) alle herhalingen ICT vaardigheden: Opmerkingen: Methode getal en ruimte is kerndoelen dekkend. Naar inzicht van de docent kan er per periode een extra toets gegeven worden. 7

8 Vak: Duits Klas: Schooljaar: 0/04 Domein/Stofomschrijving Toets vorm Toetsing weging Kerndoelen Leesvaardigheid, 4 Schrijfvaardigheid, 7 Kijk-/luistervaardigheid, 4 Spreekvaardigheid Mondeling 5, 6 Schoolwerk / Mondeling Afhankelijk van de soort toets - 8 ICT vaardigheden: Tijdens de lessen Duits wordt er o.a. gebruik gemaakt van de volgende moodle -omgeving: Emmeloord: BK Duits (), GTL Duits, HVXL Duits, Lemmer: VMBO Duits Lemmer Opmerkingen: Onder schoolwerk wordt verstaan: Alle so tjes en repetities die gedurende het jaar gegeven worden. 8

9 Vak: Natuurwetenschappen Klas: BB/KB Schooljaar: 0-04 Domein/Stofomschrijving/Module/Hoo fdstuk Thema 8: Spijsvertering en ademhaling? t/m 6. Stercollectie: Biologie BK Toets vorm SO:, en (x) REP: t/m 6 (x) Toetsing (weging) Kern doelen Thema 9: Bloed en bloedsomloop. t/m 6. Stercollectie: Biologie BK Praktijk Cijfer op practica hart snijden.(x) REP: t/m 6 (x) Thema 0: Seksualiteit en seks t/m 5 Stercollectie: Biologie BK SO:, en (x) REP: t/m 5 (x) Hoofdstuk 4: Warmte t/m 4 Hfd 5: Elektriciteit t/m 5 NOVA: KGT NOVA: KGT Praktisch SO: en (x) REP: t/m 4 (x) PO schakelingen (x) Rep hfd 5 (x) Hfd 6: licht t/m 4 Hfd 8: Geluid t/m 4 Thema 6: Planten t/m 6. NOVA: KGT NOVA: KGT Stercollectie: Biologie KGT Praktisch Praktisch PO lenzen (x) Rep Hfd 6 (x) Rep Hfd 7 (x) Cijfer op proefje erwt onkiemen.(x) REP: t/m 6 (x) ICT vaardigheden: - Leerlingen leren bij natuurwetenschappen hoe er op internet gezocht moet worden naar informatie (zoekvaardigheden) Hiervoor moeten leerlingen regelmatig opdrachten maken waar ze informtie moeten opzoeken op internet. - Leerlingen leren werken met nieuwe programma s. Bij natuurwetenschappen wordt er gebruikt gemaakt van verschillende programma s om dingen te meten. Temperatuur, ph etc. Hierdoor leren leerlingen nieuwe programma s gebruiken. Opmerkingen: Methode stercollectie en NOVA is kerndoeldekkend. Naar inzicht van de docent kan er per periode een extra toets afgenomen worden en/of een toets of een onderdeel geschrapt worden. 9

10 Vak: M&M Klas: BK Schooljaar: 0-04 Domein/Stofomschrijving/Module/Hoo fdstuk Toets vorm Europa Studio VO Reizen Wij en zij Studio VO Studio VO Arbeid Studio VO Onderzoeksopdracht Extra themaoverheid Studio VO Studio VO / mondeling Toetsing (weging) cijfer op de opdrachten met de weging cijfer voor een SO Topo met de weging Repetitie met de weging cijfer op de Opdrachten met de weging cijfer voor een SO Topo met de weging Repetitie met de weging cijfer op de opdrachten met de weging cijfer voor een SO Topo met de weging Repetitie met de weging cijfer op de opdrachten met de weging cijfer voor een SO Topo met de weging Repetitie met de weging cijfer voor opdracht werkstuk weging cijfer voor een presentatie onderzoek van het onderzoek met de weging cijfer op de opdrachten met de weging cijfer voor een SO Topo met de weging Kern doelen 6/7/ 8/4/ 4/45 6/ 8/ 4 6/9/ 4/4/ 46/47 6/ 4 Oefene n vaardig heden 6/4/ 44 Extra opdracht Eigen materiaal schriftelijk cijfer met de weging ICT vaardigheden: Pages en Keynote Indien de tijd het toelaat krijgen de leerlingen nog een extra opdracht. 0

11 Vak: Verzorging Klas: KB Schooljaar: 0-04 Domein/Stofomschrijving/Module/Hoo fdstuk Toets vorm Toetsing (weging) Kern doelen Voedingsmiddelen en voedingsstoffen KB 4x SO en x samenvatting maken film dmv mindmap SO telt x mee, samenvatting x 5 Pubers KB Werkstuk Te sexy! Loverboys Telt x mee Poster telt x mee 9, 5 Eerlijke handel KB Kinderarbeid/slavernij Voorbereiden smaaktest x 9, 5 4 Alcohol drugs KB Vragen maken mbv tijdschrift Werkstuk, keynote en presentatie Keynote telet x mee Werkstuk x Keynote x Presentatie x 9, 0, 5 5 Eindproject Z&W KB Opdrachten maken en afsluitende presentatie Opdrachten (x) Presentatie x 6 snijtechnieken KB Oefenen snijdende en begeleidende hand Huzarensalade x 5 7 KB 8 Praktijk: koken KB Elke opdracht is cijfer. Lln vullen reflectieform. In en docent becijferd. Per rapport alle praktijcijfers bij elkaar is een praktisch cijfer VZ 5 ICT vaardigheden: Keynote met presentatie, werken in pages, gebruik van i- movie Opmerkingen: Leerjaar dekt de kerndoelen:

12 Vak: Techniek Klas: BB/KB Schooljaar: 0-04 Domein/Stofomschrijving/Module/ Hoofdstuk Toets vorm Toetsing (weging) Kern doelen Windwijzer Beoordeling werkstuk Wegingsfactor Robot Beoordeling werkstuk Wegingsfactor Radio Beoordeling werkstuk Wegingsfactor BBQ Beoordeling werkstuk Wegingsfactor 4 ICT vaardigheden: Geen Opmerkingen: Bij de beoordeling wordt vooral gelet op of het op het ontwerp lijkt, maatvoering en afwerking. Omdat het een werkstuk betreft is er geen verschil in beoordeling tussen BB en KB leerlingen

13 Vak: Lichamelijk opvoeding Klas: en Schooljaar: 0-04 Zomer- Herfst Herfst- Pasen Domein/Stofomschrijving/M odule/hoofdstuk. Hockey nvt. Voetbal. Atletiek: Speerwerpen en/of verspringen 4.: Duurlopen 5. Turnen : ringen, mat, plankspringen 6. Volleybal 7. Badminton 8. basketbal 9.stoeispelen/judo 0. Turnen Minitramp Toets vorm Herkansing Toetsing (weging) Eind- termen Praktijk In overleg

14 Pasen- Zomer. Bewegen en Muziek. Turnen : acorgym. Hoogspringen 4. Unihockey 5. Atletiek: Verspringen/speerwerpen 6. Atletiek: Sprint- estafette 7.Softbal 8. Rugby 9. Frisbee Opmerking weging: Cijfer komt tot stand a.d.h.v. de volgende criteria: - kwaliteit lesdeelname 0% - sociale vaardigheden 0% - technische vaardigheden 50% - Diverse 0% 4

15 Vak: Tekenen/handvaardigheid Klas: Schooljaar:0-04 Domein/Stofomschrijving/M odule/hoofdstuk Docent maakt keus uit onderstaande opdrachten Tekenmap basisvormen Vakantiebelevenis blauwbilgorgel parfumfles Design Sprookjes/mythes popart Docent maakt keus uit onderstaande opdrachten Tekenmap basisvormen Vakantiebelevenis blauwbilgorgel parfumfles Design Sprookjes/mythes popart Docent maakt keus uit onderstaande opdrachten Tekenmap basisvormen Vakantiebelevenis blauwbilgorgel parfumfles Design Sprookjes/mythes popart Docent maakt keus uit onderstaande opdrachten Tekenmap basisvormen Vakantiebelevenis blauwbilgorgel parfumfles Design Toets vorm Herkansing Toetsing (weging) Eind- termen Praktijk opdracht. Praktijk opdracht Praktijk opdracht Praktijk opdracht nee nee nee Nee Schtesen Eindwerkstuk Schtesen Eindwerkstuk Schtesen Eindwerkstuk Schtesen Eindwerkstuk Kerndoel 48 t/m 5 Kerndoel 48 t/m 5 Kerndoel 48 t/m 5 Kerndoel 48 t/m 5 5

16 Sprookjes/mythes popart Docent maakt keus uit onderstaande opdrachten Tekenmap basisvormen Vakantiebelevenis blauwbilgorgel parfumfles Design Sprookjes/mythes popart Praktijk opdracht nee Schtesen Eindwerkstuk Kerndoel 48 t/m 5 Docent maakt keus uit onderstaande opdrachten Tekenmap basisvormen Vakantiebelevenis blauwbilgorgel parfumfles Design Sprookjes/mythes popart Praktijk opdracht nee Schtesen Eindwerkstuk Kerndoel 48 t/m 5 ICT vaardigheden: Opmerkingen: 6

17 Vak: Drama Klas: BK Schooljaar: 0-04 Domein/Stofomschrijving/M odule/hoofdstuk Onderwerp: Mise- en- scene Leerlingen worden bewust van hun rol/positive in de ruimte en kunnen dit theatraal vastleggen op papier en inzetten op de vloer. Onderwerp: bewegingsreeks De leerling kan emoties herkenbaar uitdrukken d.m.v enkel het inzetten van zijn fysiek. De docent neemt de vrijheid om dit naar eigen inzicht in te vullen. Rekening houdend met het van de (individuele) leerling en de landelijk vastgestelde kerndoelen Onderwerp: Teksttoneel De leerling kan aan de hand van een dialoog een scene voorbereiden, vormgeven en presenteren. De docent neemt de vrijheid om dit naar eigen inzicht in te vullen. Rekening houdend met het van de (individuele) leerling en de landelijk vastgestelde kerndoelen Ontwikkeld door docent zelf Ontwikkeld door docent zelf Ontwikkeld door docent zelf Toets vorm Herkansing Toetsing (weging) Eind- termen praktijk Nee X praktijk X publiekscijfer/inzetcijfer praktijk praktijk X praktijk X publiekscijfer/inzetcijfer X praktijk X publiekscijfer/inzetcijfer

18 Onderwerp: Typetjes De leerling wordt zich bewust van zijn lichaam als instrument en kan deze bewust inzetten. Training van stem, fysiek, mimiek. Werken met atributen. Ontwikkeld door docent zelf praktijk X praktijk X publiekscijfer/inzetcijfer De docent neemt de vrijheid om dit naar eigen inzicht in te vullen. Rekening houdend met het van de (individuele) leerling en de landelijk vastgestelde kerndoelen ICT vaardigheden: Opmerkingen: 8

19 Vak: MUZIEK Klas: BB/KB Schooljaar: 0-04 Domein/Stofomschrijving/M odule/hoofdstuk Toets vorm Toetsing (weging) Kern doelen Les t/m 5 Eigen methode Moodle 48 Speelstuk(ken) Eigen methode Moodle Presenteren 48, 49, 5 Zangcijfer Presenteren 48, 49, 5 Instrumenten Eigen methode Moodle 50 Project Eigen methode Moodle Presenteren 48, 49, 50, 5 Speelstuk(ken) Eigen methode Moodle Presenteren 48, 49, 5 Zangcijfer Presenteren 48, 49, 5 Les t/m 5 Eigen methode Moodle 48, 50 Speelstuk(ken) Eigen methode Moodle Presenteren 48, 49, 5 Zangcijfer Presenteren 48, 49, 5 ICT vaardigheden: - Opdrachten uittypen in Pages - Schermafbeeldingen maken en invoegen in Pages - Werken met het programma Garageband - Het zoeken naar informatie op internet Kerndoelen Kunst en Cultuur: (Dus muziek, drama en beeldende vormgeving) 48) De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen. 49) De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren. 9

20 50) De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- of filmvoorstellingen. 5) De leerling leert met behulp van visuele of auditieve middelen verslag te doen van deelname aan kunstzinnige activiteiten, als toeschouwer en als deelnemer. 5) De leerling leert mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder dat van kunstenaars. 0