MV = Mediavormgever Uitstroomrichtingen: MV-G = mediavormgever grafisch MV-A = mediavormgever animatie/audiovisueel MV-I = mediavormgever interactief

Transcriptie

1 Studierichtingen en doorstroom van de opleidingen bij het Noorderpoort, -Mediavormgeving, -Gameartist, -Applicatie- en Mediaontwikkeling -Mediamanagement N.B. De opleiding Mediavormgeving kun je ook volgen op de Campus in Winschoten. Je komt in het onderstaande steeds ofwel het woord design/vormgeving/artist tegen ofwel het woord development/ontwikkelen. Met design/vormgeving/artist/ontwerp wordt bedoeld, dat je bepaalt hoe iets er uit gaat zien. Met developen/ontwikkelen wordt bedoeld dat je bepaalt hoe iets werkt en zorgt dat het werkt. Bij elke product is een designer nodig en een developer, zoals je bij het bouwen van een huis een architect nodig hebt en een aannemer. MV = Mediavormgever Uitstroomrichtingen: MV-G = mediavormgever grafisch MV-A = mediavormgever animatie/audiovisueel MV-I = mediavormgever interactief GA Uitstroom = Game-artist = alleen gameartist AMO = Applicatie- en Mediaontwikkeling Uitstroomrichtingen: AMO/A = Applicatieontwikkelaar AMO/C = Crossmedia ontwikkelaar AMO/G = Gamedeveloper MM Uitstroom = Mediamanagement = alleen mediamanagement

2 2. Opzet van de opleiding aan de School voor de Kunsten 1ste leerjaar, alle studenten hetzelfde programma: Studenten van MV, GA AMO, en MM volgen in jaar 1 gezamenlijk lessen en workshops in: Flash, Gamemaker, Photoshop, Tekenen, Concepting, Basis hard en software,html, PHP, Communicatie, Desk en fieldresearch, Usability, AudioVideo, Projecten, Basis hardware/software, Projectvaardigheden, Vormgeving, Dreamweaver, Gamemaker, Talen, Rekenen/wiskunde en Burgerschap. In het laatste blok van jaar 1 krijg je keuzebegeleiding en een advies: wat wordt jouw hoofdstudierichting? Ben je meer een designer of een developer? Excursies: je krijgt de kans beurzen en festivals te bezoeken die met je opleiding te maken hebben, lezingen te volgen, aan wedstrijden mee te doen, interessante exposities te bezoeken, e.d. In deze snel veranderende wereld moet je zelf een drive hebben om de ontwikkelingen bij te blijven en actief op de voet te volgen. 2de leerjaar : splitsing in een meer ontwerp/design gerichte lesgroep (A) en een meer technische/programmeergroep (B) Groep A: MV en GA lessen en workshops in: Vormgeving, Tekenen/schetsen, Photoshop, Concepting, Illustrator, 3D, Animatie, Webdesign, Indesign, Audio- Video, Scripting, Flash, Webdesign, Storeytelling, Scenarioschrijven, User Centered Design, gevarieerde projectopdrachten, talen, rekenen en wiskunde. Groep B: AMO en MM volgen lessen en workshops in: C#, CSS, XNA, Informatica, Layar, Architectuur, 2D en 3D, Audio/video, MySQL, Javascript, User Centered Development, Actionscript, testen, platforms, gevarieerde projectopdrachten, talen, rekenen/wiskunde (o.a.geometrisch inzicht, vectorkrachen). In het laatste blok van jaar 2 krijg je stagevoorbereiding: waar kun je stage lopen, waar wil je stagelopen, hoe zorg je dat je jezelf sterk profileert en presenteert, zodat een stagebedrijf jou graag wil hebben? 3de leerjaar = stagejaar voor alle studenten, die aan de voorwaarden om op stage te kunnen gaan hebben voldaan. Uitgangspunt: 2 x 20 weken bij 2 verschillende bedrijven. Ook een jaar naar het buitenland is mogelijk. Voorbeelden: mediabedrijven, game-ontwikkeling bedrijven, reclamebureau s, bedrijven voor webdesign en applicaties, serious gameontwikkeling voor de gezondheidszorg, gemeenten, archieven, provincie, VVV s, bedrijven die lesmaterialen/simulaties ontwikkelen.. Je hebt gedurende je stage mailcontact met je stagedocent van school en een aantal terugkomdagen. Daarin krijg je stagebegeleiding en leer je omgaan met

3 beroepsdilemma s (wat te doen., hoe te handelen als.). Ook krijg je keuzebegeleiding: kies je een specialisatie in jaar 4? Wil je in jaar 4 meedraaien in een verwante HBO? Wil je in jaar 4 extra certificaten halen om je met nog meer tools op de arbeidsmarkt te storten? Jaar 4: Per studierichting voor het grootste deel apart les in de eigen richting. Gezamenlijk blijven de onderdelen: - Een eigen onderneming starten - Meedraaien in verwant HBO-jaar 1 of sollicitatietraining - Toelatingsportfolio Proeve van Bekwaamheid compleet maken - Proefproject Examenvoorbereiding draaien. MV Game-artist Media en Applicatie- Mediamanagement Tekorten wegwerken Pluspakketten volgen met het oog op specialisatie Tekorten wegwerken Pluspakketten volgen ontwikkelaar Tekorten wegwerken Pluspakketten volgen met het oog op specialisatie Projectmanagement Aansturen/begeleiden/ monitoren Begroting maken en bewaken Financieel beheer Marketing NB. Met meedraaien in verwant HBO-jaar 1 wordt bedoeld dat er afspraken gemaakt zijn tussen het Noorderpoort, opleiding GamingMultiMedia en de Hanze Hogeschool te Groningen. De 4de jaars MBO-leerlingen kunnen middels een zwaluwstaartconstructie gelijktijdig hun 4de jaar afsluiten en meelopen in het 1ste jaar van de HBO opleiding zodat zij, na diplomering, in het 2de jaar van de HBO hun opleiding kunnen vervolgen.

4 3.Welke beroepen horen hierbij? 1. De Game artist. De gamesector is betrekkelijk jong en ontwikkelt zich snel, zowel op het gebied van fun-games als op het gebied van learning games/serious games. Het vormgeven van de content is het werk van de game-artist. Meestal zijn dat jonge en gedreven mensen met een passie voor games. Door zijn ervaring met veel verschillende spellen weet hij precies wat leuk, spannend of leerzaam is. Hij bepaalt de look & feel van de gamesetting, welke characters en/of soort objecten er in de game voorkomen, hij bepaalt het gameverhaal, schrijft scripts. Bij bedrijven die grote games ontwikkelen, is zijn invloed vanzelfsprekend minder: hij houdt zich dan alleen bezig met b.v. de environment of het character. Hij verdiept zich grondig in wat de doelgroep waarvoor de game ontwikkeld wordt, aanspreekt. Met een MBO opleiding Game-artist kun je terecht in beroepen als gamedesigner, level designer, simulatieontwikkelaar, game tester, designer serious gaming, character developer, background/environment artist, 3D modeler, animator. Er is geen eenduidigheid in beroepsbenamingen. Werkervaring is cruciaal; of dat nu bij een officieel bedrijf is of op je zolderkamer maakt niet zoveel uit voor de vakinhoudelijke competenties. Hierin kun je jezelf verder ontwikkelen. 2.De Media vormgever, met het accent op grafische, animatie/audio-visuele of interactieve vormgeving. De mediavormgever grafisch geeft vorm aan media met stilstaande beelden en teksten. Denk bijvoorbeeld aan advertenties, posters, huisstijldrukwerk, folders, brochures, kranten, boeken, foto s, presentaties en verpakkingen. De mediavormgever animatie/audiovisueel werkt met media waarin bewegend beeld en geluid centraal staan. Hij maakt bijvoorbeeld computeranimaties, av-producties, documentaires, reclamespotjes en videopresentaties. De mediavormgever interactief ontwerpt interactieve media zoals interactieve websites, interactieve cd-roms/dvd s en games. Een mediavormgever kan werken bij een groot aantal verschillende bedrijven. Vaak zijn dat bureaus voor reclame, ontwerp of webdesign. Maar we vinden ze ook bij multimediabedrijven, audiovisuele bedrijven, drukkerijen en uitgeverijen. Een mediavormgever werkt vaak in een team waarin ook anderen op technisch en/of organisatorisch gebied aan hetzelfde product meewerken. Ook zijn er steeds meer mediavormgevers, die als zelfstandig ondernemer of freelancer werken en zich laten inhuren door bedrijven. 3. De Applicatie-,Mediaontwikkelaar of Gamedeveloper. De applicatie-,mediaontwikkelaar of gamedeveloper is een goede programmeur. Het werk is technisch van aard. Hij heeft wiskundig inzicht. Als gamedeveloper heeft hij daarnaast verstand van vectorkrachten en geometrie. Hij is zelfstandig en initiatiefrijk. Hij kan goed analyseren en structureren. Hij is handig in het vinden van oplossingen. Daarbij maakt hij gebruik van zijn eigen inzicht, informatie op internet en contacten.

5 Hij werkt bij bedrijven waarvoor hij van (delen van) software en/of IT-media producten ontwikkelt en realiseert. Voorbeelden: besturingsprogrammatuur, toepassingsprogrammatuur, netwerkprogrammatuur, webbased applicaties, games en andere entertainmentsoftware, interactieve informatiedragers zoals cd-rom's en interactieve websites met bijvoorbeeld juridische teksten, statistische gegevens, cursusmateriaal, televisiebeelden. Hij werkt bij: reclamebureaus, bureaus voor vormgeving & PR, multimediabedrijven, AV bedrijven, printmedia bedrijven en uitgeverijen, gameontwikkelingsbedrijven, afdelingen informatie voorzienings technologie van gemeenten en provincies. Hij is degene die zich met de functioneel technische kant van de applicatie, media of gamemediaontwikkeling bezighoudt. Hij heet daar applicatieontwikkelaar, webmaster, contentbeheerder, nieuwe media programmeur, nieuwe media ICT-er, web editor, technisch webdesigner, ontwikkelaar multimedia, gamedeveloper. De werkzaamheden worden meestal in projectvorm uitgevoerd, waardoor je je werkzaamheden goed moet kunnen plannen, goed moet kunnen samenwerken met collega s en zelf aan de bel moet trekken als je deadlines niet dreigt te halen of tegen onverwachte problemen aanloopt. Daarnaast neemt de roep om maatwerk toe: klanten/gebruikers hebben zelf ook steeds meer kennis en vaardigheid op ICT-gebied en oefenen daarmee een grotere invloed uit op het resultaat. Werk je bij een helpdesk dan gaat het om alignment en awareness : kun jij ervoor zorgen dat je het hoe dan ook oplost en de klant tevreden is met de hulp die jij biedt? Kun je het aan daarvoor af te wijken van de standaardprocedures? Klantgerichtheid komt steeds hoger in het vaandel te staan, het is de enige manier waarop je klanten houdt en je je klanten terug ziet. Een andere ontwikkeling is dat beheertaken steeds meer plaatsonafhankelijk worden uitgevoerd. Toename van outsourcing van ICT-activiteiten naar ICT-dienstverlenende bedrijven komt vaker voor, waarbij grensoverstijgend werken al lang geen uitzondering meer is. Het is een vakgebied waarin je jezelf voortdurend moet blijven ontwikkelen en bijscholen. Je wordt goed voorbereid op doorgaan naar het HBO. 4. De Mediamanager. De manager kent het hele proces van opdracht of idee, naar concept, naar ontwerp, naar eerste maaksel, naar testen, naar eindproduct, naar gebruiker. Hij is een inhoudsdeskundige en kan daarom de rol van manager vervullen. Zijn hoofdtaak is het stimuleren en coachen van medewerkers, het bewaken van de planning, de financiën, de marketing, het personele aspect. Je kunt pas na jaar 2 kiezen voor deze afstudeerrichting en alleen als je docent daarover positief adviseert gezien je persoonlijke en leidinggevende kwaliteiten. Er moet in de afgelopen twee jaar wel gebleken zijn dat er een manager in je schuil gaat.