Verslag over de opvolgingsdoorlichting van De Leerexpert Dullingen te BRASSCHAAT

Transcriptie

1 Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan BRUSSEL Verslag over de opvolgingsdoorlichting van De Leerexpert Dullingen te BRASSCHAAT Hoofdstructuur buitengewoon secundair onderwijs Instellingsnummer Instelling De Leerexpert Dullingen Directeur Lieve VAN HOEYLANDT Dullingen BRASSCHAAT Telefoon Fax Website Bestuur van de instelling Scholengemeenschap CLB Dagen van het opvolgingsbezoek Einddatum van het opvolgingsbezoek Datum bespreking verslag met de instelling AGB Stedelijk Onderwijs Antwerpen Lange Gasthuisstraat ANTWERPEN SG Stedelijk Lyceum Antwerpen Lange Gasthuisstraat ANTWERPEN Stedelijk CLB Antwerpen Lange Gasthuisstraat ANTWERPEN Samenstelling inspectieteam Inspecteur-verslaggever Teamleden Cathy MOELANTS Bart TABRUYN OV buso De Leerexpert Dullingen te BRASSCHAAT (Schooljaar ) 1/5

2 INHOUDSTAFEL INLEIDING HISTORIEK TE REMEDIEREN TEKORT(EN) ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD? Opleidingsvorm 1 (ASV) ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG...5 OV buso De Leerexpert Dullingen te BRASSCHAAT (Schooljaar ) 2/5

3 INLEIDING Dit verslag is het resultaat van de opvolgingsdoorlichting van de school door de onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap. Het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 geeft haar de opdracht hiertoe. Als de school bij een doorlichting een beperkt gunstig advies kreeg, volgt na de periode, vermeld in het advies, een opvolgingsdoorlichting. Tijdens een opvolgingsdoorlichting gaat de onderwijsinspectie na of de bij de voorgaande doorlichting vastgestelde tekortkomingen voldoende werden geremedieerd. Het referentiekader dat de onderwijsinspectie gebruikt bij een (opvolgings)doorlichting is opgebouwd rond de componenten context, input, proces en output: context: de omgevingskenmerken en de kenmerken van administratieve, materiële, bestuurlijke en juridische aard die de school karakteriseren input: kenmerken van het personeel en van de leerlingen of cursisten van de school proces: initiatieven die de school neemt om output te realiseren, rekening houdend met haar context en input output: de resultaten die de school met haar leerlingen of cursisten bereikt. Meer info over het CIPO-referentiekader vindt u op Tijdens het opvolgingsbezoek verzamelt het inspectieteam bijkomende informatie via observaties, gesprekken en analyse van documenten. De opvolgingsdoorlichting resulteert in een opvolgingsverslag dat bestaat uit een concluderend gedeelte en een advies. Het concluderende gedeelte omvat de conclusies van de opvolging. Het opvolgingsverslag eindigt met een advies dat betrekking heeft op alle of op afzonderlijke structuuronderdelen van de school. De onderwijsinspectie kan twee adviezen uitbrengen: een gunstig advies: het inspectieteam adviseert gunstig over de verdere erkenning van de school of van structuuronderdelen. een ongunstig advies: het inspectieteam adviseert om de procedure tot intrekking van de erkenning van de school of van structuuronderdelen op te starten. Bij een ongunstig advies beoordeelt de onderwijsinspectie bovendien of de school de vastgestelde tekorten zelfstandig kan wegwerken. Binnen een termijn van dertig kalenderdagen na ontvangst van het definitieve opvolgingsverslag informeert de directeur van de school de ouders en leerlingen over de mogelijkheid tot inzage. Binnen de dertig kalenderdagen na ontvangst moet de directeur van de school het verslag volledig bespreken tijdens een personeelsvergadering. Het bestuur van de school of zijn gemandateerde tekent het verslag voor gezien. Het bestuur stuurt het binnen dertig kalenderdagen na ontvangst terug naar de onderwijsinspectie en maakt eventueel melding van zijn opmerkingen. De school mag het verslag niet gebruiken voor publicitaire doeleinden. Meer informatie? en OV buso De Leerexpert Dullingen te BRASSCHAAT (Schooljaar ) 3/5

4 1 HISTORIEK Het vorige doorlichtingsbezoek vond plaats van tot en werd afgesloten met een beperkt gunstig advies. Vanaf moet de school kunnen aantonen dat tekort(en) die aan de basis lagen van dit advies, in voldoende mate werden geremedieerd. Dit verslag beschrijft in welke mate de school daarin is geslaagd. 2 TE REMEDIEREN TEKORT(EN) de erkenningsvoorwaarde 'voldoen aan de onderwijsdoelstellingen' Opleidingsvorm 1 Algemene en Sociale Vorming Opleidingsvorm 1 x 3 ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD? 3.1 Opleidingsvorm 1 (ASV) Voldoet De school bereidt de leerlingen op voldoende handelingsplanmatige wijze voor op maatschappelijk functioneren en participeren in een omgeving waar ondersteuning voorzien is. De gehanteerde handelingsplanning garandeert in voldoende mate onderwijs op maat. Beginsituatiebepaling Beeldvorming Functionele neerslag Actualisering Doelenselectiefase Op maat Evenwichtig aanbod Doelenkaders Multidisciplinair overleg De beeldvorming van de leerlingen is terug te vinden in de interdisciplinaire individuele orthodidactische handelingsplannen (IIOHP) en in de groepswerkplannen (GWP). De gegevens over schoolse vaardigheden zijn in het eerste document nog vrij vaag, maar zijn in het GWP wel gedetailleerder. Daarnaast worden per leerling ook evaluatiefiches op basis van de door de school uitgeschreven leerlijnen bijgehouden. De verzamelde gegevens worden tijdig geactualiseerd en zijn voor alle betrokkenen voldoende raadpleegbaar. De doelenselectie baseert zich op de decretale ontwikkelingsdoelen, die door de school zelf vertaald werden naar leerlijnen. Deze leerlijnen zijn nog volop in ontwikkeling, maar wel reeds grotendeels operationeel. De individuele doelenselectie en deze op maat van de groep zijn terug te vinden in de groepswerkplannen. Deze plannen worden gezamenlijk opgesteld door alle betrokkenen. De relatie tussen deze selectie en de gegevens op de individuele evaluatiefiches is nog onduidelijk. Op het multidisciplinair overleg met het multifunctioneel centrum (MFC) worden daarnaast ook nog individuele prioriteiten geselecteerd. OV buso De Leerexpert Dullingen te BRASSCHAAT (Schooljaar ) 4/5

5 Voorbereidingsfase Planning Multidisciplinair Groeperingsvorm Infrastructuur en uitrusting Uitvoeringsfase Evaluatiefase Visie en afspraken Systeem of instrument Gelinkt aan doelen/diagnostisch Valide Rapportering Er zijn nieuwe en duidelijke richtlijnen opgesteld met betrekking tot het gebruik van de planningsdocumenten. Dankzij het gezamenlijk opstellen van de GWP's is er ook een betere onderlinge afstemming van de geplande activiteiten. De groeperingsvorm was reeds tijdens de doorlichting goed gekozen en dit principe bleef gehandhaafd. De infrastructuur en de uitrusting is nog steeds eerder beperkt en verouderd, maar de plannen voor de nieuwbouw en renovatie op de campus zijn nu concreet en zullen voldoende inspelen op de noden van de school en haar doelpubliek. De uitvoeringsfase werd reeds tijdens de doorlichting op een kwaliteitsvolle wijze ingevuld. De school heeft voldoende initiatieven genomen om dit te borgen, te bewaken en verder uit te werken. De evaluatie gebeurt nu aan de hand van de doelenselectie in de groepswerkplannen. Op het einde van elk schooljaar wordt ook een individuele evaluatiefiche gehanteerd waarin het visueel zeer duidelijk is waar de leerling zich bevindt ten opzichte van de leerlijnen. Dit is een goed instrument indien dit over de jaren heen bijgehouden wordt en wordt aangewend om indien nodig de individuele doelenselectie bij te sturen. De rapporten zijn informatief, maar eveneens nog steeds zeer divers, afhankelijk van de leerkracht. Ze zijn ook nog niet altijd gekoppeld aan de doelenselectie of uitgevoerde activiteiten. Eensluidende afspraken hierover ontbreken nog. 4 ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG In uitvoering van het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning van tekort(en) zoals vermeld in punt 2 van dit verslag: GUNSTIG voor de erkenningsvoorwaarde 'voldoen aan de onderwijsdoelstellingen' voor alle structuuronderdelen. Namens het inspectieteam Voor kennisname namens het bestuur Cathy MOELANTS de inspecteur-verslaggever Lieve VAN HOEYLANDT de directeur Datum van verzending aan de directie en het bestuur van de school OV buso De Leerexpert Dullingen te BRASSCHAAT (Schooljaar ) 5/5