Werkstuk Geschiedenis Treinkaping bij Wijster

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Werkstuk Geschiedenis Treinkaping bij Wijster"

Transcriptie

1 Werkstuk Geschiedenis Treinkaping bij Wijster Werkstuk door een scholier 4962 woorden 15 mei ,6 76 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord Dit werkstuk gaat over de verschillende treinkapingen die plaats hebben gevonden rond 1975, met name aandacht voor de treinkaping te Wijster. Onze hoofdvraag is: Welke invloed hebben de verschillende treinkapingen op de Nederlandse regering en samenleving gehad? Om die vraag te kunnen beantwoorden hebben we de oorzaken en de gevolgen behandeld. We hebben daarbij een stuk geschiedenis over de Molukse samenleving opgezocht, en vooral de behandeling van de Molukkers in Nederland. Daarvoor hebben wij nog een interview gehouden met Dhr. Balach. Hij was erg vriendelijk en heeft alle vragen beantwoord zonder enige twijfel. Inleiding Tijdens het gedwongen verblijf van de Molukkers in Nederland is er een hoop gebeurd. In Nederland was er gedurende een lange periode veel onrust. Die onrust sloeg later om in terreuracties. Hierop kwamen verschillende reacties. De Molukse samenleving werd niet langer geaccepteerd door de Nederlanders, en de Nederlandse regering moest steeds vaker en harder op gaan treden. Die terreuracties waren voornamelijk treinkapingen. Een hele reeks bezettingen en treinkapingen zijn ontstaan. - Aanval woning Wassenaar Treinkaping Wijster Treinkaping De Punt Schoolkaping Bovensmilde Indonesisch consulaat Amsterdam Gijzeling provinciehuis Assen 1978 Alle acties waren tegen de Nederlandse regering, omdat zij hun beloftes niet na kwamen, en ze niets deden aan de situatie in Indonesië. Feiten Op 2 december 1975 vindt de eerste treinkaping plaats in de internationale geschiedenis. Om uur wordt de stoptrein Groningen-Zwolle in de buurt van het dorp Wijster stilgezet door een groep van zeven Molukse jongeren uit Bovensmilde.Zij menen dat de Nederlands overheid na de actie bij Wassenaar geen Pagina 1 van 10

2 stappen heeft ondernomen om de Molukse zaak aan de orde te stellen. De brief met eisen wordt door enkele vrijgelaten passagiers aan het inmiddels ingerichte beleidscentrum in Beilen aan de burgemeester overhandigd: Wij eisen een reisbus van het reisbureau Raterink Wij eisen van de Nederlandse regering dat er een vliegtuig klaar staat voor ons op het vliegveld te Schiphol." De kapers eisen dat binnen twee uur hieraan voldaan moet worden, anders "knallen wij een van de gijzelaars dood". De grens om iemand te doden is dan al overschreden. De machinist is bij het begin van de kaping al dodelijk getroffen. In Den Haag heeft minister van Justitie Van Agt de leiding over de aanpak van de actie, maar in Beilen moet dan direct gereageerd worden. Om de spanning te verminderen wordt gemeld dat er een bus gereed wordt gemaakt. Uiteindelijk zal die bus ook verschijnen om vervolgens enige tijd later ook weer weg te worden gehaald. Dit is de aanleiding voor de kapers om de daad bij het woord te voegen en de soldaat Bulter te executeren. De lijn die door de overheid tot het einde zal worden volgehouden, is dan al ingezet is: tijd rekken, traineren, wel praten, maar niet toegeven. Bij de Molukse actievoerders en ook de gijzelaars ontstaat de indruk dat de regering hen niet serieus neemt: er is alleen contact op "veldwachterniveau". Als op de tweede dag een nieuwe dreiging niet wordt waargemaakt, meent de overheid dat het gevaar geweken is. De hulp van Molukse tussenpersonen wordt ingeroepen om de kapers te bewegen zich over te geven. Een van hen, de heer Pessireron, zal de zware taak krijgen om de dood van het derde slachtoffer, dhr. Bierling te voorkomen. Halsstarrig houdt de overheid de publicatie tegen van een Zuidmoluks pamflet, waarin de houding van Nederland wordt veroordeeld. Op 4 december moet Pessireron machteloos toezien dat Bierling wordt vermoord. Gijzelaar Hans Prins zegt in de uitzending dat de moord voorkomen had kunnen worden. Op diezelfde dag wordt in Amsterdam spontaan een ondersteuningsactie opgezet enkele jongeren bezetten het Indonesisch consulaat en gijzelen de aanwezigen. Daar wordt met meer succes onderhandeld. Het doel om Indonesië bij het conflict te betrekken, heeft succes. Er volgt een gesprek tussen ds. Metiary en een vertegenwoordiger van de ambassade. In ruil worden kinderen vrijgelaten. Het verschil met Wijster is dat hier de onderhandelingen worden geleid door een psychiater, Dr Mulder, die in 1977 een doorslaggevende rol zal spelen. Bij Wijster is in de tweede week sprake van een psychologische oorlogsvoering: in de trein vriest het, er komt geen verwarming; er wordt wel voedsel gebracht, maar geen bestek, en de communicatie overstijgt niet het niveau van het doorgeven van boodschappen. Er groeit een saamhorigheid tussen bezetters en gegijzelden, waardoor nieuwe executies uitblijven. Intussen wordt buiten de trein gewerkt aan een aanvalsplan. De overheid is echter verdeeld Den Uyl, die voor alles de kaping zonder geweld wil oplossen, doet zijn invloed gelden. Van Agt en de terreurofficier Gonsalves vinden onvoldoende steun om de militaire plannen tot uitvoer te brengen. Op de dertiende dag wordt de kaping beëindigd. De Molukse actievoerder Abé Sahetapy en de bemiddelaar mevr Soumokil onthullen voor het eerst de reden voor de overgave. Er zijn berichten dat er op de Molukken de angst groeit voor represailles. Een week later geven ook de bezetters in Amsterdam zich over. De Nederlandse overheid heeft toegezegd een gesprek te zullen gaan voeren met de president van de RMS, dhr. Manusama. De typisch Nederlandse aanpak van de Molukse acties in Wijster en Amsterdam leidt in het buitenland, Pagina 2 van 10

3 waar dit soort acties in de regel met geweld wordt beëindigd, tot bewondering en wordt bekend als de Dutch Approach. DEELVRAAG 1 Wat waren de oorzaken van de treinkaping bij Wijster in 1975? Inzet van de acties was aandacht voor een vrije Republiek der Zuid-Molukken (RMS), de republiek die in 1950 tegen de zin van Indonesië was uitgeroepen. De woede richtte zich zowel tegen Indonesië als tegen Nederland, dat de RMS nooit heeft willen steunen. In augustus 1945 kwam er een einde aan de oorlog doordat Japan capituleerde na de atoombommen op Hiroshima en Nagasaki. Hiermee kwam er geen vrede in Nederlands-Indië. Voor de oorlog was er al een verdeling van voor en tegenstanders van de Nederlandse overheersing van Indonesië. De nationalisten kregen in de Japanse tijd meer succes. De Japanners probeerden de bevolking aan hun kant te krijgen met de leuze: 'Azië voor Aziaten'. Zij benoemden nationalistische leiders in het bestuur in plaats van de Nederlanders (die zaten in kampen). Zo kregen ze zelf meer invloed, al bleef de macht in handen van de Japanners. Toen Japan capituleerde grepen de nationalistische leiders hun kans. Twee dagen later riepen ze de onafhankelijke republiek Indonesië uit. Dat was in strijd met de plannen van Nederland. Ze stuurde soldaten naar Indonesië en nam weer KNILsoldaten in dienst. Dat waren voornamelijk Molukkers. Om aan het verzet een einde te maken voerde Nederland twee grote militaire acties uit, onder de noemer 'politionele acties'. Deze naam duidde aan dat het ging om de binnenlandse orde te herstellen en dat was een taak van de politie. Nederland won wel veel delen van Indonesië terug, maar uiteindelijk had het geen succes. Er waren andere staten die vonden dat Indonesië losgelaten moest worden, deze druk werd al snel te groot en op 21 december 1949 werd Indonesië afhankelijk. Nog geen jaar later riep Jakarta de eenheidsstaat (RI) uit en bestond de deelstaat Oost-Indonesië, waaronder de Molukken niet meer. Voormalige Molukse KNIL-officieren gingen over naar het nationalistische leger (TNI). Veel onderofficieren en soldaten, beïnvloed door de Nederlandse propaganda tegen de Republiek, konden die stap niet maken, ook al omdat Jakarta aarzelde hun een plaats in het vooruitzicht te stellen binnen de TNI. Zowel Nederland als de Republiek liet hen vallen. Het koloniale misbruik van de Ambonezen en de halfhartige dekolonisatie van de Molukse archipel hebben nog steeds invloed op de relatie tussen 'Jakarta' en de Molukken en op Molukkers onderling. KNIL Ondertussen waren de Molukse soldaten overal verspreid; sommigen vochten in het Nederlandse leger, anderen woonden met hun gezinnen in opvangkampen. Alle Molukkers werden door de Indonesische nationalisten als bondgenoten van de Nederlanders, hun vijand gezien. Ze werden vaak gediscrimineerd en gepest en daarom wilden ze weg naar hun eigen mensen. Dat ging echter niet eenvoudig. Bij de onafhankelijkheidsverklaring was afgesproken dat het KNIL na een half jaar zou worden opgeheven. De Nederlandse militairen zouden naar huis gaan, de inheemse soldaten konden kiezen: of dienst nemen in het Apris (Indonesisch leger) of uit het leger gaan met het recht zelf de plaats te kiezen waar ze wilden wonen. Er waren weinig Molukkers die kozen voor het Apris. De meesten wilden wel in dienst blijven, maar in Oost-Indonesië worden gestationeerd. Pagina 3 van 10

4 Nederland had bij de onderhandelingen met de Indonesische nationalisten op aan gedrongen dat Indonesië een federatie werd. Alle deelstaten zouden bijna helemaal afhankelijk zijn, dus wilden de Molukkers daar heen. Nederland had dit gewild om zo de eigen godsdienst en cultuur van de verschillende volken beter tot zijn recht te laten komen en de nationalisten gingen er akkoord mee (vreemd genoeg, want ze wilden een eenheidsstaat met een regering in Jakarta). Er bleek dan ook niets van het Nederlandse plan terecht te komen. De deelstaten werden al snel opgeheven. Ze sloten zich aan bij de regering in Jakarta, behalve de deelstaat Oost-Indonesië. Dit was tegen de zin van de republikeinen, dat die in april 1950 troepen stuurden naar deze deelstaat. Het leger daar was niet in staat de aanval af te slaan. Omdat Oost-Indonesië ingelijfd zou worden werd op 25 april 1950 de Republik Maluku Selatan, de Republiek der Zuid-Molukken uitgeroepen. De leiders van de RMS wilden dat de Molukken zelfstandig zouden zijn in plaats van een deel van (groot) Indonesië. Als reactie legde de Indonesische regering een blokkade om Ambon: niets mocht het eiland af. Toen dat niet bleek te helpen, werd het eiland aangevallen. De strijders van de RMS hielden het verzet tot november 1950 vol. De belangrijkste leider van dit verzet was Soumokil. Uiteindelijk viel Ambon en werd Soumokil door Souharto geëxecuteerd. Een groot verlies dus voor de Molukkers. Toen Souharto naar Nederland kwam en daar heel vriendelijk ontvangen werd, brak iets bij de Molukkers en zette dat om in woede (bijlage 1). Hoe konden ze de man die de leider van de RMS gedood had zo vriendelijk ontvangen? President RMS, Cristiaan Soumokil Na aanleiding van het feit dat Souharto naar Nederland zou komen schreef het Komitee 'Suharto Ongewenst een brief naar de Nederlandse regering en aan de leden van de Staten-Generaal. (zie bijlage 2) Ambon was precies het gebied waarnaar de Molukse soldaten terugwilden. De Indonesische regering kon dit natuurlijk niet goed vinden, want dan werden de guerrillatroepen nog groter en bovendien met goed geoefende militairen. Nu was er dus een moeilijke situatie. De Nederlandse regering probeerde toen uit wanhoop de soldaten dan op Java te ontslaan uit de actieve dienst, ze waren nog in Nederlandse dienst (KNIL). Maar in hun contract stond juist dat ze zelf mochten bepalen waar ze werden gedemobiliseerd. Toen is het plan ontstaan de militairen en hun gezinnen naar Nederland te halen. Daar werden ze ondergebracht in opvangkampen totdat ze veilig naar de Molukken terug zouden keren. Dat is nu bijna vijftig jaar geleden. De woonoordperiode Bij aankomst in Nederland werden de Molukkers verspreid over heel Nederland, meestal op plaatsen ver van de Nederlandse samenleving. Niemand vond dat een probleem, want iedereen verwachtte dat er een snelle terugkeer naar Indonesië zou zijn. Het had de overheid redelijk wat moeite gekost om de voldoende huisvesting te vinden voor de Molukkers. Het was immers net oorlog geweest en dus was er nog sprake van opbouw van alle verwoestingen. En dan was er nog de geboortegolf. Er waren dus nauwelijks huizen beschikbaar. Dat gaf ook niet, want de Molukkers mochten niet de hoop krijgen hier lang te kunnen blijven. Ze werden ondergebracht over heel verschillende bestemmingen: villa's, kloosters, kazernes en DUWkampen (barakkenkampen waar tot dan toe werklozen hadden gewoond die in de werkverschaffing werkten). De helft van de gezinnen werd verdeeld over twee voormalige Duitse concentratiekampen: kamp Vught, dat nu woonoord Lunetten is en kamp Westerbork, wat de naam woonoord Schattenberg kreeg. Bij Pagina 4 van 10

5 aankomst waren de KNIL-militairen allemaal ontslagen uit de militaire dienst. Dat betekende een werkloos bestaan hier, want ze mochten ook geen ander werk zoeken van de regering. Ze voelden zich hierdoor grotendeels verraden, ze hadden verwacht na terugkeer naar Indonesië te worden gedemobiliseerd. Nu werden ze zo aan de kant geschoven door de Nederlandse regering voor wie ze hun leven in de oorlog en tijdens de dekolonisatieperiode hadden gewaagd. Dat vonden ze onrechtvaardig. Het CRM-beleid was gericht op inpassing, maar Molukkers hadden slechts formele inspraak. Er werd helemaal niet naar hun geluisterd. Hun rechtspositie, na het opheffen van het KNIL kregen zij status van de Nederlandse landmacht. Maar direct bij aankomst hoorden zij dat ze waren ontslagen uit deze landmacht. Uit protest stapten ze naar de rechter. De rechter van het Militair Ambtenarengerecht gaf hen gelijk. Alles werd dus weer klaar gemaakt om hen weer in dienst te nemen zoals commandanten benoemen, uniformen klaarmaken etc. Maar er kwam niets van terecht, de regering was tegen de beslissing in beroep gegaan. Ze stapte naar een hogere rechter om het vonnis te wijzigen, maar deze besloot dat de ambtenarenrechter hier geen bevoegdheden had om een beslissing te nemen. Hij heeft verder niet onderzocht of de uitspraak terecht was, dus nu waren de Molukkers alsnog werkloos. De vrije Molukse Republiek werd niet erkend door Nederland, ze hielden dus de Indonesische nationaliteit ondanks hun protesten. Deze situatie was echter onmogelijk bij de Indonesische wetgeving, dus moesten ze kiezen. Wilden ze geen Indonesische nationaliteit, dan werden ze stateloos wat gevolgen had voor hun kiesrecht, dienstplicht en buitenlandse reizen. Faciliteiten recht werd noodzakelijk, deze wet geeft Molukkers zelfde rechten van behandeling als Nederlanders met uitsluiting van dienstplicht en kiesrecht. De dagelijkse leiding van de woonoorden was in handen van het Commissariaat Ambonezenzorg (CAZ). Deze regelde alles in de kampen, zoals de gaarkeuken tot het onderwijs van de kinderen. Er werden ook cursussen gegeven voor de mannen en vrouwen waar ze in Indonesië hun voordeel wilden doen. Dat werd echter geen succes, want terugkeer was nog niet aan de orde (er was geen vrije Molukse Republiek) en werken in bedrijfjes in de woonoorden wilden ze niet, want ze waren militairen op weg naar huis. Bij de aankomst werden de Molukkers lukraak over de kampen verdeeld. Daardoor woonden er in een kamp rooms-katholieken, protestanten en islamieten. Nu met zoveel mensen op elkaar gepakt, zonder de militaire discipline kwamen de verschillen tot uiting. Er kwamen dus ook vechtpartijen waarna de Keiëzen en de islamieten een eigen plek kregen. Nu het verblijf al even voortduurde werd wel duidelijk dat een snelle terugkeer er niet in zat. De Molukse gemeenschap moest dus een manier vinden om gevangen in Nederland een toekomst op te bouwen. De meeste Molukkers steunden de RMS wel, maar de manier waarop die tot stand moest komen verschilde zeer. Hierdoor ontstonden er grote verschillen tot er in 1963 tussen de meeste Molukse organisaties samenwerking kwam. De integratieperiode De regering begreep in 1956 ook dat ze het werken voor de Molukkers niet meer konden verbieden. Ze zagen nu eindelijk in dat het verblijf niet meer tijdelijk was. Ze wilde daarom dat de Molukkers zouden integreren in de Nederlandse gemeenschap, dit was het zogenaamde inpassingsbeleid. Om dat te bereiken moesten de Molukkers werk zoeken om zo hun eigen inkomen te verdienen. Het overheidsbeleid ging van overheidszorg (dit hield in dat alles voor het onderhoud van de Molukkers voor rekening van overheid was, ze mochten niet werken etc) via gedeeltelijke zelfzorg naar volledige zelfzorg. Dat bracht een grote werkloosheid onder de Molukkers. In eerste instantie bleven de Molukkers wel in de kampen wonen, maar moesten ze zelf koken, huur, Pagina 5 van 10

6 brandstof en licht gaan betalen. Hierop kwam direct een groot protest, want de oud-knil soldaten wilden militair blijven en dat mochten ze dus niet. Ze betaalden de rekeningen niet en gingen staken. Na een tijdje nam het protest echter af en legden de Molukkers zich neer bij de nieuwe regeling. Omdat de woonoorden bestonden uit slecht onderhouden barakken, moest er meer aandacht komen voor de huisvesting. Er moesten praktische zaken komen als toiletten en keukens. En daarbij kwam ook nog dat de Molukkers moesten integreren in de samenleving. De woonoorden waren dus niet meer geschikt voor de plannen van de overheid met de Molukkers. In 1959 verscheen een rapport 'Molukkers in Nederland', waarin werd beschreven hoe de regering in de toekomst op het verblijf van de Molukkers moesten reageren. Het belangrijkste punt was het advies om de woonoorden op te heffen en Molukse woonwijken te bouwen in steden en dorpen. Die wijken moesten niet te groot zijn, er moesten huizen worden gebouwd voor circa 50 gezinnen. Hierbij was het mogelijk een eigen kerkgemeenschap te hebben, terwijl voor verdere voorzieningen verder de Nederlandse samenleving in gekeken moest worden. Bijvoorbeeld voor scholen en winkels. Zo'n kleine wijk was dan meteen een goede tussenstap tussen het beschermde leven in de woonoorden en een eigen huis tussen de Nederlandse gezinnen. De uitvoering van dit plan ging echter niet zo voorspoedig. Veel Molukkers wilden niet naar gewone huizen, maar in de woonoorden blijven. Ze wilden de hechte gemeenschappen die in de loop der tijd waren ontstaan niet verlaten. Bovendien was de verhuizing naar woonwijken een nieuwe stap naar een permanent verblijf in Nederland: een slecht onderhouden barak heeft iets tijdelijks, in een huis vestig je je. Opgaan in de Nederlandse samenleving was in strijd met de politieke wensen dus dat was geen optie, en voor het RMS-ideaal moeten ze de eigen cultuur behouden. Dat was dan ook de reden dat sommigen niet uit de kampen weg wilden. De Nederlandse gemeenten werkten ook niet echt mee aan de uitvoering van dit plan. Sommige gemeenten wilden geen Molukse woonwijk binnen hun grenzen hebben of maar een paar huizen. Uiteindelijk zijn de wijken gebouwd in de buurt van de (vroegere) woonoorden, zodat het niet een hele vernieuwing was. Maar nadeel hiervan was dat er geen werkgelegenheid in de buurt was. DEELVRAAG 2 Wat waren de gevolgen van de treinkaping bij Wijster? Nederland Het resultaat van de acties bij Wijster en Amsterdam was de oprichting van een gemengde commissie, die bestaat uit vijf Molukkers en vijf Nederlanders. De leden van de commissie zijn er niet uitgekomen of de Zuid-Molukse problematiek een politiek probleem is of niet. Dus veel resultaat had deze commissie niet. Er kwam voor de Molukkers meer inspraak en eigen rechten, maar dat zorgde niet voor een wijziging in het beleid van de Nederlandse regering. Zij vonden dat je moest praten en beslissen óver de Molukkers in plaats van mét Molukkers. Het Molukse volk werd voor de keus gesteld: je aanpassen aan de Nederlandse situatie of terugkeren naar Indonesië. Je aanpassen betekende het opgeven van alle eigen waarden, het opgeven van je identiteit. Het Molukse volk heeft toch het recht zichzelf te zijn; had koningin Juliana niet op 25 november 1975 verklaard dat elk volk recht had op vrijheid? Terugkeren naar Indonesië was onmogelijk vanwege de Pagina 6 van 10

7 dictatuur. Het volk lijdt eronder en de Indonesische overheid accepteert geen andere idealen. (zie bijlage 3) De Nederlandse regering zag na de vele acties eindelijk in dat ze echt aandacht moest gaan besteden aan de positie van Molukkers en andere minderheden in Nederland. Ze besloten maatregelen te nemen om de positie van Molukkers te verbeteren. Daarom kwam de regering in 1978 met de Molukkersnota. Hierin erkende de Nederlandse regering het RMS-ideaal nog steeds niet, maar er werd wel een sociaaleconomisch beleid aangekondigd om de bestaande achterstanden weg te werken. Hierdoor ontstonden er intensieve contacten tussen Molukse organisaties en de Nederlandse overheid. Op landelijk niveau speelden vooral de organisaties Welzijn Molukkers en Commissie van Overleg Zuid-Molukkers- Nederlanders (beter bekend als de Commissie Köbben/Mantouw ) een belangrijke rol. Door geld te geven aan deze organisaties kon men allerlei activiteiten ondernemen om de Molukkers zich thuis te laten voelen in de Nederlandse samenleving, zonder dat de eigen identiteit van de Molukse gemeenschap daarbij opgeofferd werd. De overdracht van Rijkskerkgebouwen aan de Molukse kerken was daar een voorbeeld van. Ook kwamen er onderwijsprojecten voor Molukse leerlingen en ontstond de mogelijkheid om in het eigen onderwijs aandacht te besteden aan hun eigen taal en cultuur. Regionaal was er ook sprake van veel contact, onder andere in onderwijs- en werkgelegenheidsprojecten. Dit was erop gericht om de verhoudingen te verbeteren en de Molukkers een thuis te geven in Nederland. Een goed voorbeeld was de pedagogische academie "De Eekhorst" in Assen, die direct na de eerste treinkaping een landelijke rol ging spelen bij pogingen om het Nederlandse onderwijs meer toegankelijk te maken voor Molukkers. Na de overgang van woonoorden naar woonwijken, werd nu het kabinetsbesluit uitgevoerd om van de Molukse wijken, die nu eigendom waren van het Rijk, gewone woonwijken te maken en te laten beheren door de gemeentes. Voor veel Molukkers was dat moeilijk te accepteren, omdat de rijksverantwoordelijkheid hierdoor voor Molukkers weer verder werd verminderd. Doordat vanaf die tijd er niets meer aan de woonwijken werd gedaan, kwamen de Molukkers in opstand en dit liep zover uit de hand dat de ME er aan te pas moest komen. Men vreesde voor escalatie van deze acties. Onder deze omstandigheden werd gezocht naar een oplossing die verder ging dan deze huisvestingskwestie. Zowel van Nederlandse als van Molukse kant werd geprobeerd de pijn uit het verleden - die telkens weer aanleiding was tot conflicten - voor eens en voor altijd de wereld uit te helpen. Molukkers én regering beseften dat niet voor alles een concrete oplossing voor was, want over het idee van de onafhankelijke Republiek der Zuid-Molukken konden ze het niet eens worden. Daar werd dan verder ook niet over gesproken. Na een goede voorbereiding en een briefwisseling tussen de voorzitter van de Badan Persatuan, ds. S. Metiarij, en minister-president Lubbers werd op 21 april 1986 een Gezamenlijke Verklaring uitgegeven. Deze verklaring bevatte een aantal maatregelen dat er op gericht was om de Molukkers alsnog enigszins tevreden te stellen, namelijk een jaarlijkse uitkering, een herdenkingspenning, en een jaarlijks subsidie voor een Moluks historisch museum. Daarnaast werden afspraken gemaakt over de aanpak van een aantal knelpunten zoals huisvesting en werkgelegenheid. Vooral het Duizend-banenplan Molukkers kreeg grote aandacht, omdat het erg moeilijk leek de belofte om 1000 werkloze Molukkers aan een echte baan te helpen na te komen. Uiteindelijk bleek dit plan toch een goed resultaat te hebben opgeleverd. Hoewel de Gezamenlijke Verklaring meer samenwerking tussen Nederlandse overheden en Molukse organisaties moest creëren, bleek het toch niet te werken. Vanaf 1990 werd het specifieke Pagina 7 van 10

8 Molukkersbeleid, dat op onderwijsgebied en op arbeidsmarkt succes had gehad in een hoog tempo verminderd. Men dacht dat de integratie van de Molukkers vrijwel voltooid was, maar later werd duidelijk dat men hier te makkelijk over had gedacht. Sociale verhoudingen Ook de sociale verhoudingen zijn natuurlijk veranderd. Eerst vonden de Nederlanders het allemaal wel best. Ze zouden er natuurlijk ook maar tijdelijk zijn, maar later toen bleek dat de Molukkers hier langer moesten blijven vond met dat over het algemeen toch vervelend. Natuurlijk toen de situatie escaleerde door de treinkapingen etc, wilden de Nederlanders niets met hun te maken hebben. Om aan te geven hoe die tijd er ongeveer uitzag hebben we een kort interview gehouden met Dhr. Balach Wanneer bent u aangekomen in Nederland? Aan het eind van maart 1951 ben ik in Nederland aangekomen. De regering zei dat het tijdelijk was, maar kwam later met het excuus dat terugkeer niet mogelijk was omdat het niet veilig zou zijn, en we daar onder een dictatuur zouden leven. In welke woonoorden en plaatsen heeft u tijdens uw verblijf hier gewoond? Toen ik hier kwam werd ik vrijwel meteen in woonoord Westerbork geplaatst. Nadat de boel escaleerde door de verschillende godsdiensten die in aanraking met elkaar kwamen heb ik in nog een aantal verschillende plekken gewoond: Heythuysen, dat was een strafkamp, kamp de biezen in Barneveld en in kamp Vosseveld in Harderwijk. Op het moment woon ik in Almelo. Hoe was het leven voor u in Nederland? Toen we hier kwamen was het echt verschrikkelijk. We kregen weliswaar woonplekken toegewezen, maar dat waren een soort krottenwijken. En heel dicht op elkaar gepakt, we mochten geen werk zoeken van de regering omdat ze niet wilden dat we zouden integreren. Er werden Molukse jongeren vermoord zonder enige reden. Echt verschrikkelijk. Hoe werd u behandeld door de Nederlanders? Elke dag werden we uitgescholden, vernederd en gediscrimineerd. Iedereen wilde eigenlijk dat we weg gingen. In het begin speelde dat niet zo, maar na de verschillende kapingen moest niemand meer iets van ons weten. Toen we later dan eindelijk wel mochten werken, werden we weer vernederd, nu niet alleen op school, maar ook op het werk. Oudere mensen waren het meest doelwit. Gelukkig worden we nu min of meer geaccepteerd. Indonesië Op Ambon waren de mensen bang voor wraakacties. Ze stonden niet achter de terroristische acties in Nederland omdat deze de Ambonezen alleen maar benadeelden. Men dacht dat het terrorisme in Nederland door Zuid-Molukkers die streefden naar onafhankelijkheid voor de Molukken, kon leiden tot nieuwe aanhoudingen in de eilanden door de Indonesiërs. Nog geen drie jaar daarvoor veroorzaakte een soortgelijke actie in Nederland een zuiveringsactie in Indonesië waarbij tientallen mensen werden Pagina 8 van 10

9 gearresteerd. De vrees voor vergeldingsacties is verspreid in de provinciale hoofdstad Ambon, die 25 jaar geleden verwoest werd gedurende de korte opstand van de Zuid-Molukkers onder leiding van de Ambonezen. Omdat er in de afgelopen twintig jaar duizenden Ambonezen waren opgepakt heerste er vijandigheid tussen de Molukkers en de functionarissen die alle goede baantjes hadden en het militaire apparaat, de rechtbank, de politie en het economisch leven beheersten. De verzetsbeweging verspreidde zich snel over de Molukken. Duizenden mensen die werden verdacht van sympathie met de beweging werden gearresteerd of de oerwouden van de naburige eilanden ingejaagd. Honderden anderen werden doodgeschoten vanwege hun samenwerking met de RMS. Inwoners op het eiland Ambon zeggen dat er niet veel is veranderd sinds de wederopbouw. Er is weinig industrie en de winsten van de kruidnagelen en de nootmuskaat gaat naar Javanen of Chinezen. Indonesië heeft hulp aangeboden bij het oplossen van de gijzelingen in Nederland. De Indonesische ambassade in Den Haag heeft gevraagd wat ze zich voorstelden onder hulp en daarbij verklaard dat het voor alles een Nederlandse zaak is. Minister-president den Uyl heeft de hulp afgewezen. Den Uyl wees wel op de noodzaak van nader overleg Indonesië als de gijzelingen voorbij zouden zijn. Hiermee doelde hij op de adviezen van de gemengde commissie over de politieke verlangens van de Molukkers. Op 25 augustus sloten Den Haag en Jakarta een akkoord dat uit de volgende punten bestond: 1. De integratie van Molukkers in Nederland voortzetten. 2. Het bevorderen van een dialoog tussen Molukkers in Nederland en op Ambon en Ceram via bezoeken over en weer. 3. Een regeling om bepaalde doelgroepen terug te laten keren: oudsten van dagen met een AOW, Molukkers met een dienstverband bij Nederlandse bedrijven in Indonesië en ongeschoolde Molukkers die worden opgenomen in een transmigratie systeem (verhuizing naar andere delen van Indonesië). HOOFDVRAAG Welke invloed hebben de treinkapingen op de Nederlandse regering en samenleving? Regering sociaal De treinkaping in Wijster heeft vast en zeker veel invloed gehad op de Nederlandse regering. Zo hebben ze geleerd hoe te handelen bij acute probleemsituaties. Een ervaring rijker dus want de Nederlandse overheid beschikte in 1970 nog niet over een plan van aanpak bij gijzelingsacties, wat bij de latere acties wel het geval was Niet alle oplossingen voor de gijzelingen waren goed, maar die bij Wijster is opgelost zonder geweld, waardoor ze veel complimenten gekregen hebben van buitenlandse regeringen. De acties hebben de regering ertoe gedwongen maatregelen te nemen. Eerst probeerden ze de Molukkers af te poeieren met slechte woningen en een beleid waarmee de Nederlandse regering een totale controle over de Molukkers heeft. Maar op den duur is gebleken dat die niet werkte. Nederland heeft moeten omgaan met veel kritiek en probleemsituaties, waarop wij denken dat de regering te haastig en ondoordacht gehandeld heeft met de gevolgen van de treinkaping. De regering zou dus in vervolg beter nadenken. Pagina 9 van 10

10 Economisch Ten eerste was Nederland al flink aan het investeren in de Molukse gemeenschap doordat iedereen een onderkomen moest hebben, ze mochten niet werken maar moesten wel geld krijgen etc. En door de treinkapingen, moest Nederland telkens fortuinen uitgeven. Als je alleen al denkt dat hele spoorwegen niet meer in gebruik genomen konden worden, waardoor er geen geld meer binnen kwam van de passagiers. De treinen zelf die gekaapt werden, waren natuurlijk beschadigd. Dan moesten er politie, speciale eenheden en voertuigen aanrukken wat ook weer ontzettend veel geld kost. Kortom economisch was dit een ontzettend groot nadeel. Samenleving sociaal Door de verschillende acties van de Molukkers in Nederland, zijn de Nederlanders heel anders tegen hen aan gaan kijken. Over het algemeen kregen de ze een negatief beeld van hen. Hoe hebben de Molukse jongeren zo ver kunnen gaan? Er zijn onschuldige slachtoffers gevallen na de verschillende kapingen. Dit had nooit mogen gebeuren. Deze onbegrip en woede keerde zich tegen de Molukkers. Ook in het interview dat hier bijzit wordt verteld hoe de Molukse gemeenschap gediscrimineerd en vernederd werd. De Nederlanders wilden niets van hen weten, ze moesten weg uit Nederland. De situatie nu is beter. De Molukse gemeenschap wordt nu meer geaccepteerd en de meeste mensen lijken er vrede mee te hebben. Nawoord Tot zover dit werkstuk over de treinkapingen. Als afsluiting wilden we vertellen wat wij van deze situatie vinden. Wij kunnen ons in beide partijen inleven. Ten eerste onze opinie over de Molukkers: Als je zo ontzettend vernederd wordt, er wordt niet naar je geluisterd en de omstandigheden in Nederland zijn zo slecht, dat het niet echt meer menswaardig is, is het logisch dat de mensen gingen protesteren. Alleen vinden wij dat ze het op een andere manier hadden moeten doen. Ze hadden nooit onschuldige mensen mogen vermoorden om op die manier aandacht en begrip te krijgen voor hun situatie. Dit werkt natuurlijk alleen maar averechts. Ten tweede onze opinie over de Nederlanders: Natuurlijk waren de Nederlanders bang en ontzet over de gebeurtenissen. Het is vanzelfsprekend dat de mensen een hekel kregen aan de Molukkers en ze liever naar hun eigen land terug wensten ook al was dat nog geen optie. Maar het is wel een feit dat de Molukkers verkeerd behandeld zijn door de Nederlanders. En eigenlijk heeft ook niemand zijn best gedaan om zich in te leven in hun situatie. Pagina 10 van 10

We zijn 2 zusjes Leah en Dika, we komen uit een gezin van 10 kinderen. We zijn in Teuge geboren en opgegroeid, waar we een geweldige jeugd hebben

We zijn 2 zusjes Leah en Dika, we komen uit een gezin van 10 kinderen. We zijn in Teuge geboren en opgegroeid, waar we een geweldige jeugd hebben Barakkenkampen In 1951 kwamen 12.000 Molukse KNIL-militairen en hun gezinnen noodgedwongen in Nederland aan voor een tijdelijk verblijf. Ze werden opgevangen in kampen. Het woonoord in Lage Mierde was

Nadere informatie

Vertaling Geschiedenis Molukse treinkaping

Vertaling Geschiedenis Molukse treinkaping Vertaling Geschiedenis Molukse treinkaping Vertaling door een scholier 2688 woorden 4 december 2005 7,5 81 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Waarom komen de Molukkers naar Nederland? In de loop van 1944

Nadere informatie

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent Indonesian Times 28-12-1949 blz.2 eindelijk onafhankelijk!! blz. 5 het dagelijks leven en advertentie Blz. 3 onafhankelijkstrijd? blz.6 eerlijke strijd? blz. 4 toch niet vrij? en spotprent blz.7 column

Nadere informatie

Skyjack betekent luchtkaping. Het boek gaat ook over een kaping in de lucht. Er wordt namelijk een vliegtuig gekaapt.

Skyjack betekent luchtkaping. Het boek gaat ook over een kaping in de lucht. Er wordt namelijk een vliegtuig gekaapt. Boekverslag door een scholier 1671 woorden 11 juni 2004 7.2 549 keer beoordeeld Auteur Tim Vicary Eerste uitgave 1989 Vak Engels 1. Bibliografische gegevens: Titel: Skyjack Schrijver: Tim Vicary Uitgeverij:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. Wat vind je van zijn verhaal?

verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. Wat vind je van zijn verhaal? verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. 1 Diederik van Vleuten vertelt hier over zijn familiegeschiedenis in Nederlands-Indië. Wat vind je van zijn verhaal? 23 a thema

Nadere informatie

7,6. Scriptie door een scholier 4431 woorden 22 juli keer beoordeeld. Geschiedenis

7,6. Scriptie door een scholier 4431 woorden 22 juli keer beoordeeld. Geschiedenis Scriptie door een scholier 4431 woorden 22 juli 2001 7,6 131 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wie zijn de Molukkers? Molukkers zijn mensen afkomstig van de Molukken, een eilandengroep in het uiterste zuid-oosten

Nadere informatie

Examen HAVO. Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Examen HAVO. Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Woensdag 22 mei 9.00 12.00 uur 20 02 Voor dit examen

Nadere informatie

Lesbrief. Molukkers in Vaassen. In het Museum Vaassen Historie. In het kader van de expositie:

Lesbrief. Molukkers in Vaassen. In het Museum Vaassen Historie. In het kader van de expositie: Lesbrief In het kader van de expositie: Molukkers in Vaassen In het Museum Vaassen Historie Van mei t/m oktober 2010 Museum Vaassen Historie Dorpsstraat 73, 8171 BM, Vaassen Website: Email: www.vaassenhistorie.nl

Nadere informatie

Kwestie Vught (1951) Zwarte bladzijde in onze gezamenlijke geschiedenis moedig omgeslagen. Nu is het tijd voor een nieuw begin.

Kwestie Vught (1951) Zwarte bladzijde in onze gezamenlijke geschiedenis moedig omgeslagen. Nu is het tijd voor een nieuw begin. Kwestie Vught (1951) Zwarte bladzijde in onze gezamenlijke geschiedenis moedig omgeslagen. Nu is het tijd voor een nieuw begin. President van de Republik Maluku Selatan, Mr. J.G. Wattilete, en de voorzitter

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië De volgende gebeurtenissen uit de geschiedenis van Nederlands-Indië staan in willekeurige volgorde: 1 Johannes van den Bosch introduceert

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2028 woorden 13 december 2005 4,7 122 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Vraag 1 a) In welk jaar werd Nederland

Nadere informatie

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode? DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In

Nadere informatie

Binnenlandse Veiligheidsdienst

Binnenlandse Veiligheidsdienst Binnenlandse Veiligheidsdienst Ministerie van Binnenlandse Zaken 32016 ft *+.. -.*- -f. -l - HH -i -t * -i-il- f -f -f -i K> 4"f"f -r l -r fe «< «t. J, J. -l- -;. Postadres Postbus 20011 2500 EA 's-gravenhage

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

NEDERLAND IN DE 16e EEUW

NEDERLAND IN DE 16e EEUW NEDERLAND IN DE 16e EEUW In de 16e eeuw vielen de Nederlanden onder de Spaanse overheersing. Er bestonden grote verschillen tussen de gewesten (= provincies), bv: - dialect - zelfstandigheid van de gewesten

Nadere informatie

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Jodenvervolging in Duitsland De reden dat de joden vervolgd en vermoord werden tijdens de Tweede Wereldoorlog was, dat de joden rijk en succesvol

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - I De koloniale relatie Indonesië-Nederland + Het Indonesisch-Nederlands conflict 1945-1949 Gebruik bron 15. 1p 22 Wat was een gebruikelijke route van VOC-schepen naar Indonesië? A route 1 B route 2 C route

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo II

Eindexamen geschiedenis vwo II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen Vanaf de zomer van 1789 trokken veel Franse vluchtelingen naar Oostenrijk. 1p 1 Waarom vormde dit voor het Franse revolutionaire

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-KB 2004

Examenopgaven VMBO-KB 2004 Examenopgaven VMBO-KB 2004 tijdvak 1 dinsdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit

Nadere informatie

Toespraak G. Verbeet Zwolle, 15 augustus 2016

Toespraak G. Verbeet Zwolle, 15 augustus 2016 Toespraak G. Verbeet Zwolle, 15 augustus 2016 Dames en heren, jongens en meisjes, Dank voor de uitnodiging om vandaag te mogen spreken bij deze bijzondere herdenking bij het monument Indië-Nieuw-Guinea

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2008 tijdvak 1 dinsdag 20 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

5.2. Praktische-opdracht door een scholier 1531 woorden 18 september keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding

5.2. Praktische-opdracht door een scholier 1531 woorden 18 september keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding Praktische-opdracht door een scholier 1531 woorden 18 september 2003 5.2 49 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Ik wil wat vertellen over sommige bevolkingsgroepen die uit andere landen in ons lang

Nadere informatie

Ronde Indonesië. De antwoorden

Ronde Indonesië. De antwoorden Ronde Indonesië De antwoorden 1 INDONESIE Vraag 1) Indonesië is het land met: #a. de meeste moslims. b. op één na de meeste moslims. c. op twee na de meeste moslims. Volgens cijfers uit 2010 heeft Indonesië

Nadere informatie

documentaire de oorlog van eric schneider

documentaire de oorlog van eric schneider aan de slag documentaire de oorlog van eric schneider Optie 1 Bekijk de NOS-documentaire De Oorlog van Eric Schneider (38,37 min.) Optie 2 Ga door naar een thema op de volgende bladzijde. 6 thema 1 Door

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2007 tijdvak 2 woensdag 20 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk

Nadere informatie

Toespraak Jet Bussemaker, Lid College van Bestuur van de UvA/Hva en voormalig staatssecretaris van VWS, op 11 april 2012.

Toespraak Jet Bussemaker, Lid College van Bestuur van de UvA/Hva en voormalig staatssecretaris van VWS, op 11 april 2012. Toespraak Jet Bussemaker, Lid College van Bestuur van de UvA/Hva en voormalig staatssecretaris van VWS, op 11 april 2012. Dames en heren, Op 11 april 1945, begin van de middag, werd Buchenwald door het

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk door een scholier 1470 woorden 25 oktober 2003 6,8 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Memo-dossier Vlaams nationalisme. Hoofdvraag: Hoe ontwikkelde

Nadere informatie

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 Opdrachten bij de film Naam Groep.. BEZETTING duur: ca. 15 minuten In de film zie je beelden van Hitler. Wie was hij? In welk jaar kwam Hitler aan de macht en welke plannen had

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b Bijlage VMBO-KB 2008 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Uit een openbare brief van iemand die zich zorgen maakt over de ontwikkelingen

Nadere informatie

7,1. Praktische-opdracht door een scholier 3377 woorden 25 mei keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Inleiding

7,1. Praktische-opdracht door een scholier 3377 woorden 25 mei keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Inleiding Praktische-opdracht door een scholier 3377 woorden 25 mei 2006 7,1 26 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inleiding 1. Wie zijn de molukkers en waar komen ze vandaan? 2. Hoe kwamen de Nederlanders in contact

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Opdracht Maatschappijleer Integratie en immigratie

Opdracht Maatschappijleer Integratie en immigratie Opdracht Maatschappijleer Integ en immig Opdracht door een scholier 1899 woorden 21 januari 2004 6,6 90 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Integ en immig 1. Wat is het probleem? -Historische schets Tussen

Nadere informatie

17 augustus dag waarop de Republiek Indonssi.

17 augustus dag waarop de Republiek Indonssi. i e /Bijlage bij brief no. 1.057.1**2 dd. 9-3-1 y/1. DE ZUID-KOLÜKKEHS I. ALGEMEEN. «MMIMMM l S Na overleg met de Informatiecentrale Bijzondere Zaken van de Onderafdeling Opsporingsbijstand van het Ministerie

Nadere informatie

Mijn vader Nicolas Gurowitsch is bevrijd in kamp Westerbork. Over zijn geschiedenis is een mooi bevrijdingsportret

Mijn vader Nicolas Gurowitsch is bevrijd in kamp Westerbork. Over zijn geschiedenis is een mooi bevrijdingsportret Bijdrage Rob Gurowitsch Mijn vader Nicolas Gurowitsch is bevrijd in kamp Westerbork. Over zijn geschiedenis is een mooi bevrijdingsportret geschreven, u kunt dat nalezen op de website van de bevrijdingsportretten.

Nadere informatie

6.7. Boekverslag door X woorden 8 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. 1: Inleiding

6.7. Boekverslag door X woorden 8 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. 1: Inleiding Boekverslag door X. 2555 woorden 8 februari 2002 6.7 873 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1: Inleiding Anne frank wordt op 12 juni 1929 geboren in Frankfurt aan de main (Duitsland). Anne heeft een zusje,

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Dekolonisatie

Werkstuk Geschiedenis Dekolonisatie Werkstuk Geschiedenis Dekolonisatie Werkstuk door een scholier 4371 woorden 9 februari 2010 6,5 85 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding; We hebben de opdracht gekregen om dit werkstuk te maken over

Nadere informatie

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 1 Voorwoord Tijdens het maken van mijn spreekbeurt over Amerika kwam ik de Koude oorlog tegen. De koude oorlog leek mij een heel interessant onderwerp waar ik niet

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk door een scholier 1359 woorden 21 februari 2004 6,1 464 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Wat is jodenvervolging? Verplichte

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

De Molukse geschiedenis in beeld

De Molukse geschiedenis in beeld De Molukse geschiedenis in beeld Museum Maluku Maurick College Universiteit Utrecht Joyce van Os CONTACTGEGEVENS Joyce van Os vanosjc@gmail.com Museum Maluku Master Cultuurgeschiedenis / Educatieve Master

Nadere informatie

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur. Psalmen Psalm 78 1 Een lied van Asaf. De lessen van het verleden Luister allemaal naar mijn woorden. Luister goed, want ik wil jullie iets leren. 2 Wijze woorden wil ik spreken, wijze woorden over het

Nadere informatie

Toespraak van Anouchka van Miltenburg, Voorzitter van de Tweede Kamer, bij de bijeenkomst van de Stichting Herdenking 15 augustus 1945, op 14 augustus 2015 in de Tweede Kamer We dachten dat we na de capitulatie

Nadere informatie

Instructie: Landenspel light

Instructie: Landenspel light Instructie: Landenspel light Korte omschrijving werkvorm In dit onderdeel vormen groepjes leerlingen de regeringen van verschillende landen. Ieder groepje moet uiteindelijk twee werkbladen (dus twee landen)

Nadere informatie

Hoofdstuk 2b5. De prijs van vrijheid

Hoofdstuk 2b5. De prijs van vrijheid Hoofdstuk 2b5 De prijs van vrijheid Cursus 1 : Vóór de oorlog Wat leer je? dat de Eerste Wereldoorlog duurde van 1914 tot 1918. Dat er vanaf 1929 een economische wereldcrisis was. Dat in Duitsland de NSDAP

Nadere informatie

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

Hoofdstuk 1: Hoe ontwikkelde de VOC kooplieden tot bestuurders en wat zijn de gevolgen?

Hoofdstuk 1: Hoe ontwikkelde de VOC kooplieden tot bestuurders en wat zijn de gevolgen? Werkstuk door een scholier 1613 woorden 6 januari 2006 6,3 33 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Inleiding Het koloniale verleden in Indonesië speelt een belangrijke rol in de hedendagese Nederlandse

Nadere informatie

De Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met

Nadere informatie

UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING GESCHIEDENIS

UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING GESCHIEDENIS UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING VAK: NIVEAU: GESCHIEDENIS MAVO De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 5

Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting door een scholier 1332 woorden 26 maart 2006 10 1 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis module 5 Hoofdstuk 1 1918, Troelstra wilde een revolutie

Nadere informatie

Opstel Aardrijkskunde Conflicten in Syrie

Opstel Aardrijkskunde Conflicten in Syrie Opstel Aardrijkskunde Conflicten in Syrie Opstel door een scholier 1690 woorden 17 januari 2016 7,6 20 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Conflicten in Syrie mijn onderzoek Syrische bootvluchtelingen,

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b Bijlage VMBO-KB 2014 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-14-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een politieke prent over een biddende fabrikant (1907): Onderschrift

Nadere informatie

Hoofdvraag: in hoeverre is Nederland geschiedkundig met de Molukken verbonden?

Hoofdvraag: in hoeverre is Nederland geschiedkundig met de Molukken verbonden? Boekverslag door L. 3335 woorden 13 april 2005 6.3 337 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: in hoeverre is Nederland geschiedkundig met de Molukken verbonden? Deelvragen: - wat betekenen de molukken

Nadere informatie

Moord Willem van Oranje hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/61304

Moord Willem van Oranje hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/61304 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 21 september 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/61304 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:

Nadere informatie

Door welke oorzaak voelde Saul zich alleen en onbeschermd? En wat had hij vernomen?

Door welke oorzaak voelde Saul zich alleen en onbeschermd? En wat had hij vernomen? Dood van Saul en zijn zonen. Door welke oorzaak voelde Saul zich alleen en onbeschermd? En wat had hij vernomen? Zie 1 Samuel 30 en 31 Saul echter voelde zich alleen en onbeschermd, omdat God hem verlaten

Nadere informatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke

Nadere informatie

SVM Scholen voor Mauritanië

SVM Scholen voor Mauritanië SVM Scholen voor Mauritanië Nieuwsbrief Nr. 9-15 januari 2015 De toestand in Mauritanië Sinds de vorige nieuwsbrief (Nr. 8 van 14 mei 2013) is er weer heel wat gebeurd, zowel rond onze school als in Mauritanië

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

A L G E M E E N M A A R T

A L G E M E E N M A A R T A L G E M E E N Oorlogsbron van de Maand M A A R T 2 0 1 7 De Oorlogsbron van de Maand is ontwikkeld om tussendoor of als start van een les uit te voeren. Het is een korte opdracht waarbij leerlingen en

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

De Molukse Emigranten

De Molukse Emigranten De Molukse Emigranten Daar het voor de Molukse militairen na de onafhankelijksoorlog van het toenmalige Nederlands-Indië erg moeilijk werd om zich daar te handhaven [zij hadden immers trouw meegestreden

Nadere informatie

Met welk verschijnsel uit de natuur werd het zeer grote vijandelijk leger vergeleken?

Met welk verschijnsel uit de natuur werd het zeer grote vijandelijk leger vergeleken? Hoe God Gideon leidt. Met welk verschijnsel uit de natuur werd het zeer grote vijandelijk leger vergeleken? Richteren 6:3-5 3 Want het gebeurde, telkens als Israël gezaaid had, dat Midian optrok. Ook Amalek

Nadere informatie

1 Tessalonicenzen 1. Begin van de brief

1 Tessalonicenzen 1. Begin van de brief 1 Tessalonicenzen 1 Begin van de brief Paulus groet de christenen in Tessalonica 1 Dit is een brief van Paulus, Silvanus en Timoteüs, aan de christenen in de stad Tessalonica. Jullie horen bij God, de

Nadere informatie

Hoe is de multiculturele samenleving ontstaan?

Hoe is de multiculturele samenleving ontstaan? Hoe is de multiculturele samenleving ontstaan? Multicultureel Nederland: vanaf 100 jaar geleden tot nu Soms lijkt het of Nederland in korte tijd veranderd is van een monoculturele tot een multiculturele

Nadere informatie

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Arigato opdrachtenblad Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Lesuurpakket Arigato Thema s: oorlogsverleden; mensenrechten; vergeven; herdenken. Verdiepingsopdrachten:

Nadere informatie

Het mysterie: Moord op Lumumba

Het mysterie: Moord op Lumumba Het mysterie: Moord op Lumumba Lumumba was de eerste premier van onafhankelijk Congo in 1960. Twee weken na zijn aantreden werden Lumumba en zijn regering afgezet tijdens een staatsgreep en werd Lumumba

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Van Thuy, Pham Title: Beyond political skin : convergent paths to an independent

Nadere informatie

Leerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam

Leerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam Leerlingen handout stadswandeling Amsterdam Groep 1: de Surp Hoki Armeens Apostolische kerk Adres: Kromboomsloot 22, Amsterdam Namen leerlingen: In deze handout staat alle informatie die je nodig hebt

Nadere informatie

Inleiding regeerakkoord Vertrouwen in de toekomst

Inleiding regeerakkoord Vertrouwen in de toekomst Inleiding regeerakkoord 2017-2021 Vertrouwen in de toekomst Inleiding Mensen in Nederland hebben veel vrijheid. Nederlanders vormen een sterke groep. Iedereen kan proberen om verder te komen in zijn leven.

Nadere informatie

Naam: FLORIS DE VIJFDE

Naam: FLORIS DE VIJFDE Naam: FLORIS DE VIJFDE Floris V leefde van 1256 tot 1296. Hij was een graaf, een edelman. Nederland zag er in de tijd van Floris V heel anders uit dan nu. Er woonden weinig mensen. Verschillende edelen

Nadere informatie

Werkstuk Engels Auschwitz birkenau

Werkstuk Engels Auschwitz birkenau Werkstuk Engels Auschwitz birkenau Werkstuk door een scholier 1715 woorden 11 oktober 2011 5,2 9 keer beoordeeld Vak Engels Inhoud Bronvermelding. Pagina: 3 Wat is Auschwitz? Pagina: 4 Wat was het doel

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2007 tijdvak 2 dinsdag 19 juni 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 32 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 48 punten

Nadere informatie

2 maart 1945. 2 maart 2016. Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg

2 maart 1945. 2 maart 2016. Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg 2 maart 1945 2 maart 2016 Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg Er kwamen 4 Duitsers bij de Bark. Ze slaan piketten, voor het plaatsen van batterijen veldartillerie. Maar op die dag gingen de verzetsgroepen

Nadere informatie

In één klap. Auteur: Johanna van Caspel

In één klap. Auteur: Johanna van Caspel In één klap Auteur: Johanna van Caspel Voorwoord Beste lezer, In deze tijd zijn veel mensen bezig met allerlei dingen die er niet toe doen, we maken ons druk om van alles en nog wat maar zien niet wat

Nadere informatie

Marie Anne Tellegen overleefde de oorlog. Zij werd na de oorlog benoemd tot directeur van het Kabinet der Koningin (1945-1959).

Marie Anne Tellegen overleefde de oorlog. Zij werd na de oorlog benoemd tot directeur van het Kabinet der Koningin (1945-1959). Werkblad 1: Marie Anne Tellegen. Mijn naam is Marie Anne Tellegen. Ik ben geboren in het jaar 1893 in Arnhem. Mijn vader was burgemeester van Amsterdam van 1915 tot 1921. In februari 1944 kwam ik in de

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie Geschiedenis van Suriname 1667-1683: Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie 581-1795: De Republiek In de 17e en 18e eeuw spraken we nog niet van één Nederland maar, van de Republiek der

Nadere informatie

Wie kreeg van God de ingeving om de Filistijnen een lesje te leren?

Wie kreeg van God de ingeving om de Filistijnen een lesje te leren? Jonathan verslaat met de hulp van God de Filistijnen. Wie kreeg van God de ingeving om de Filistijnen een lesje te leren? 1 Samuel 14:1, eerste deel 1 Op een dag gebeurde het dat Jonathan, de zoon van

Nadere informatie

5,1. 1. Het scheppingsverhaal. 2. De verschillende volken. 3. Godsdiensten. Werkstuk door een scholier 3629 woorden 11 mei keer beoordeeld

5,1. 1. Het scheppingsverhaal. 2. De verschillende volken. 3. Godsdiensten. Werkstuk door een scholier 3629 woorden 11 mei keer beoordeeld Werkstuk door een scholier 3629 woorden 11 mei 2007 5,1 61 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord. Matthijs en ik (Rob) werken samen omdat we bevriend met elkaar zijn en allebei serieus werken met

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2008 1 tijdvak 1 donderdag 22 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 39 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 55 punten

Nadere informatie

Geschiedenisvan Suriname. 1980: de staatsgreep

Geschiedenisvan Suriname. 1980: de staatsgreep Geschiedenisvan Suriname 1980: de staatsgreep De oprichting van de SKM Voor de onafhankelijkheid was de Nederlandse regering verantwoordelijk voor de verdediging van Suriname. Na de onafhankelijkheid moest

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis De Molukken Historische Achtergronden

Praktische opdracht Geschiedenis De Molukken Historische Achtergronden Praktische opdracht Geschiedenis De Molukken Historische Achtergronden Praktische-opdracht door een scholier 3093 woorden 10 mei 2004 6,4 31 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Molukken Historische achtergrond

Nadere informatie

Kastelen in Nederland

Kastelen in Nederland Kastelen in Nederland J In ons land staan veel kastelen. Meer dan honderd. De meeste van die kastelen staan in het water. Bijvoorbeeld midden in een meer of een heel grote vijver. Als er geen water was,

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2007-I

Eindexamen geschiedenis havo 2007-I Van kind tot burger: Volksopvoeding in Nederland (1780-1901) De Calvinisten hechtten er veel belang aan dat de mensen zelf de Bijbel konden lezen. 1p 1 Welk gevolg had dit voor het onderwijs in de Republiek?

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis geschiedenis samenvatting H4

Samenvatting Geschiedenis geschiedenis samenvatting H4 Samenvatting Geschiedenis geschiedenis samenvatting H4 Samenvatting door een scholier 1333 woorden 21 oktober 2012 5,7 28 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis samenvatting 4.1.1 Vanaf

Nadere informatie

De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden

De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden 1 2 1. De VOC werd opgericht in 1602. 2. Dergelijke Nederlandse nederzettingen heetten factorijen/handelsposten. De Nederlanders stichtten deze

Nadere informatie

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen

Nadere informatie

Herdenking vanuit het oogpunt van Japanse Nakomelingen. Aya Ezawa, Universiteit Leiden

Herdenking vanuit het oogpunt van Japanse Nakomelingen. Aya Ezawa, Universiteit Leiden Indië Lezing, 8 maart 2016, Amsterdam Herdenking vanuit het oogpunt van Japanse Nakomelingen Aya Ezawa, Universiteit Leiden Mijn doel in deze lezing is een beeld schetsen van de ervaringen van Japans-Indische

Nadere informatie

Rapport. Datum: 1 februari 2007 Rapportnummer: 2007/021

Rapport. Datum: 1 februari 2007 Rapportnummer: 2007/021 Rapport Datum: 1 februari 2007 Rapportnummer: 2007/021 2 Klacht Verzoeker klaagt erover dat de Koninklijke Marechaussee op 20 april 2005 aan zijn moeder een noodpaspoort heeft verleend, afgaande op informatie

Nadere informatie

Inleiding Transmigratie (HAVO stof Indonesië)

Inleiding Transmigratie (HAVO stof Indonesië) Inleiding Transmigratie (HAVO stof Indonesië) De Indonesische archipel strekt zich uit over meer dan 18.000 eilanden in het zuidoosten van Azië. Gewoonlijk wordt de archipel ingedeeld in 5 grotere eilanden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door een scholier 1659 woorden 4 maart 2002 5,4 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De drie fasen van een revolutie: 1.De bestaande regering wordt verdreven

Nadere informatie

Initiatiefvoorstel inzake Verpleegkundigenproject Ambon van de leden Hageman (PvdA), Babijn (CDA) en Streng (VVD).

Initiatiefvoorstel inzake Verpleegkundigenproject Ambon van de leden Hageman (PvdA), Babijn (CDA) en Streng (VVD). Initiatiefvoorstel inzake Verpleegkundigenproject Ambon van de leden Hageman (PvdA), Babijn (CDA) en Streng (VVD). Situatie Ambon Na een vier jaar durende burgeroorlog is de situatie op Ambon ronduit slecht

Nadere informatie

Zijn autochtonen en allochtonen tevreden met hun buurtbewoners?

Zijn autochtonen en allochtonen tevreden met hun buurtbewoners? Zijn autochtonen en allochtonen tevreden met hun? Martijn Souren en Harry Bierings Autochtonen voelen zich veel meer thuis bij de mensen in een autochtone buurt dan in een buurt met 5 procent of meer niet-westerse

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Sessie 68. Meningen over Wat Tyler. Mening in 1381. Mening Nu. Niet waar of Valt niet te zeggen

Sessie 68. Meningen over Wat Tyler. Mening in 1381. Mening Nu. Niet waar of Valt niet te zeggen Sessie 68. Meningen over Wat Tyler Mening in 1381 Mening Nu Niet waar of Valt niet te zeggen Sessie 68. Uitspraken over Wat Tyler Mensen moeten niet als slaven hoeven werken alleen maar omdat ze arm zijn.

Nadere informatie