IKORN basisschool HH. Harten HET SCHOOLREGLEMENT IN DE PRAKTIJK

Transcriptie

1 IKORN basisschool HH. Harten HET SCHOOLREGLEMENT IN DE PRAKTIJK

2 Voorwoord Beste ouder beste leerling Deze brochure is apart gebundeld. Zij is een vertaling van het schoolreglement dat u ondertekende bij de inschrijving van uw kind. Het eerste deel is gericht aan de ouders. Het tweede deel aan de leerling. Wij ervaren dat het in de praktijk nodig is om bij het begin van elk schooljaar deze afsprakenbundel mee te geven en zijn ervan overtuigd dat deze brochure er zal toe bijdragen dat iedereen zich goed kan voelen op school. Daarom wordt deze bundel goed besproken en tevens met regelmaat opnieuw gebruikt tijdens het schooljaar. Het samenleven in verbondenheid op onze school is een uitdaging voor ons allen. Laat ons hieraan, in respect voor elkaar, elke dag opnieuw enthousiast meewerken. Directie en leerkrachten

3 LEEFREGELS ORGANISATORISCHE AFSPRAKEN Te laat komen - vroeger vertrekken Het is niet prettig dat kinderen te laat komen. Het klasgebeuren is dan volop bezig en het is voor hen dan ook moeilijk aan te sluiten bij de les. Wij vragen u dan ook uitdrukkelijk ervoor te zorgen dat de kinderen op tijd in de school zijn. Ook voor de kleuters vragen wij u de begin- en einduren te respecteren. Kleuters vinden het niet leuk in het klasje te komen als de activiteiten reeds begonnen zijn. Indien kinderen toch te laat komen begeven ze zich zo spoedig mogelijk naar de klas. Afhalen en brengen van de kinderen Brengen van de leerlingen. Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolpoort, voor de kleuters tot aan de deur van de speelzaal. Aan de schoolpoort van de lagere afdeling staat een leerkracht, zodat uw kind veilig de speelplaats kan betreden. Ouders kunnen enkel in uitzonderlijke gevallen en met toestemming van de directeur hun kind begeleiden tot in het klaslokaal. Afhalen van de leerlingen. Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolpoort ook voor de kleuters. Bij het belteken gaat u langs de middendeur binnen, wanneer iedereen binnen is verlaat u de zaal met uw kind aan de hand. Kinderen van op de speelplaats buitenroepen wordt niet toegestaan. Voor de veiligheid van uw kleuter is het van groot belang deze afspraak strikt na te leven. Eveneens voor de veiligheid vragen wij om de parking vooraan de school niet op te rijden. Het is een kleine moeite om de parking achteraan te gebruiken en te voet uw kind te brengen of af te halen. Ouders die hun kinderen door andere personen aan school laten afhalen, delen op voorhand aan de directeur mee wie het kind mag afhalen. Kinderen die niet onmiddellijk na het beëindigen van de lessen afgehaald worden, moeten wachten op de speelplaats van de lagere school evenals de leerlingen die in de studie blijven of naar de opvang gaan tot 15.45u. Zij begeven zich onder begeleiding naar de kleuterspeelzaal.

4 Het is verboden voor de leerlingen aan de schoolpoort te wachten en op de kleuterspeelplaats te spelen na 15.45u., er is immers enkel toezicht in de kleuterspeelzaal. Leerlingen met een grotere broer of zus in het secundair wachten eveneens in de opvang. Wie toch grote broer of zus opwacht aan het secundair doet dit op eigen verantwoordelijkheid aan de schoolpoort van het secundair. Toegang tot de klaslokalen Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder voorafgaande toestemming van de directie. Enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen zijn, kan aan ouders de toestemming verleend worden om een onderhoud te hebben met een leraar tijdens de schooluren. Wanneer de directeur het nodig acht, kan hij aan de ouders voorstellen het onderhoud op een ander moment te laten plaatsvinden. De directie heeft het recht aanwezig te zijn bij een onderhoud tussen leraar en ouder(s). Bij het brengen en afhalen van kleuters is een rechtstreekse babbel met de kleuterjuf aanvaardbaar. Tijdens de lessen zomaar aan de klasdeur staan kan niet. Buiten de lesuren is het ten stelligste verboden de klaslokalen te betreden om vergeten boeken of schriften op te halen. De toelating van een leraar, de toezichter of de directie kan daarop een uitzondering maken. Buiten de schooluren is het bij politiebevel verboden de speelplaats of het schooldomein te betreden. Deze maatregel is uit voorzorg genomen tegen vandalisme. Vrijstelling In principe nemen alle leerlingen deel aan de voor hen georganiseerde activiteiten. Indien een kind tijdelijk niet in staat is om bepaalde activiteiten (bv. lichamelijke opvoeding, zwemmen) te volgen is een attest van de ouders of de arts vereist. OUDERS EN SCHOOL Engagementen op religieus en maatschappelijk vlak Het spreekt vanzelf dat wij als Vrije Basisschool onze christelijke geïnspireerdheid gestalte geven. Zo werken we in de klas en klasoverstijgend aan pastorale activiteiten: bij de start en het einde van het schooljaar; adventstijd (Kerstmis); Broederlijk Delen (Pasen).

5 Projectmatig werken is één van de belangrijkste sleutels hiervoor. Tevens willen wij openstaan voor initiatieven en projecten als: Vredeseilanden, Artsen Zonder Grenzen, Kom op tegen kanker, Damiaanactie, e.a. Wij zijn ervan overtuigd dat maatschappelijke gegevens een grote invloed hebben op ons allen. Daarom moeten wij, als opvoedingsgemeenschap, daarvoor openstaan en tevens onze overtuiging hieraan toetsen en doorgeven aan onze kinderen. Dit betekent automatisch dat wij, in onze ganse opvoedingsen onderwijsopdracht, constant oog moeten hebben voor drie dimensies : HOOFD : verstandelijke ontwikkeling, met aandacht voor: - vooral kunnen en niet louter weten - toepassen van kennis en oefenen - geïntegreerd en vakoverschrijdend werken. HART : sociale - emotionele ontwikkeling, met aandacht voor: - samen leren werken, samen denken, samen verantwoordelijk zijn. - talenten en beperktheden leren aanvaarden van zichzelf en anderen. - gevoelig zijn voor wat leeft in de klas, het schoolgebeuren. - in verbondenheid samen leren en leven op school. HANDEN : creatieve ontwikkeling, met aandacht voor: - creatief te leren zijn in de ruime zin van een muzische ontplooiing in woord, beeld, klank, beweging. - ervaringsgericht werken en ervaringen opdoen. Dit leerproces willen we vanuit onze christelijke overtuiging waarmaken in verbondenheid met anderen en in relatie met een ruim cultuur aanbod. Dit kan slagen wanneer wij als opvoeders, ouders en leerkrachten, eerlijk zijn tegenover de kinderen en onze omgeving. Andersgelovigen en kinderen met een andere culturele achtergrond Als katholieke school staan wij open voor andere geloofs- en cultuurovertuigingen. Dit is eigen aan ons katholiek opvoedingsproject van de school. Van de kinderen en van de ouders wordt verwacht dat zij het katholiek karakter van de school eerbiedigen. Zij worden niet verplicht aan klasgebed, gebedsdiensten of liturgie actief deel te nemen. In de godsdienstles ligt voor hen de nadruk op de cognitieve doelstelling, weten wat het christelijk geloven en leven betekent m.a.w. dienen zij ook deel te nemen aan de proeven voor dit vak.

6 Schoolagenda - heen- en weerschriftje In de kleuterklassen hebben de leerlingen een heen- en weerschriftje (mapje) met mededelingen van de leerkracht voor de ouders. Er is ook ruimte voorzien voor mededelingen van de ouders aan de leerkracht. In het lager onderwijs krijgen de leerlingen een schoolagenda. Hierin worden de taken van de leerlingen en mededelingen voor ouders dagelijks genoteerd. Er is ook ruimte voorzien voor mededelingen van leerlingen en ouders voor de leerkracht. De leerkrachten paraferen de agenda regelmatig. De ouders tekenen minstens éénmaal per week voor gezien. Schoolagenda en heen - en weerschriftje kan een uitstekend middel zijn om als ouder en leerkracht met elkaar te communiceren. Huistaken Een huistaak is een opdracht na schooltijd uit te voeren, o.m. mondelinge en schriftelijke opdrachten, leren van lessen, opzoeken van documentatie,... Indien het kind het huiswerk niet begrijpt noteren de ouders dit in de schoolagenda. Het is niet de bedoeling dat zij het huiswerk van het kind maken! Indien een leerling zijn huiswerk vergeten heeft, geeft hij het de volgende schooldag af. Indien dit meermaals gebeurt kan de leerkracht passende maatregelen treffen. Rapport Langs het rapport willen we u informeren over alle aspecten van het kind. Het rapport houdt een beoordeling in over het kennen, het kunnen en het zijn van uw kind. Naast de punten die uw kind behaalt voor alle leergebieden duiden we ook telkens aan hoe zijn/haar houding is in de school. Wanneer de houding van uw kind niet aanvaardbaar is wordt er overgegaan tot orde en tuchtmaatregelen. In overleg worden éérst begeleidingsmaatregelen getroffen maar wanneer deze niet helpen wordt een contract opgesteld van beperkte duur wat nadien kan resulteren in een definitieve schorsing. De procedure staat uitdrukkelijk vermeld in het schoolreglement waarmee u zich akkoord verklaarde bij de inschrijving van uw kind. We vragen aan de ouders om het kind echter niet alleen te beoordelen, maar ook om het te ondersteunen en te begeleiden. Het rapport wordt op afgesproken tijdstippen meegegeven naar huis voor controle door de ouders. Tweemaal per jaar nodigen we de ouders uit om de schoolvorderingen van het kind te bespreken met leerkrachten en eventueel met het CLB. Voor kinderen van gescheiden ouders

7 In principe wordt het rapport meegegeven met het kind. We veronderstellen dat gescheiden ouders de schoolresultaten aan elkaar doorspelen. Indien u wenst voor beide ouders een rapport te ontvangen, moet dit schriftelijk gevraagd worden aan de directie. Dit rapport kan persoonlijk afgehaald worden op school OUDERS EN LEEFREGELS Uiterlijk voorkomen Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig, aangepast aan het schoolbezoek en ook hygiënisch. Het spreekt vanzelf dat een lager schoolkind zich het best voelt in kledij, passend voor zijn leeftijd. Wij zullen dan ook hierop zinvolle aanmerkingen maken, indien nodig. Het naamteken van vooral mutsen, sjaals en jassen is zeer praktisch. Taalgebruik Op school en in de nabijheid van de leerlingen spreken alle schoolparticipanten (Algemeen) Nederlands met elkaar. Turnkledij Kinderen zijn verplicht turnkledij te dragen tijdens de turnles. Deze kledij bestaat uit witte gymschoenen, witte sokken, een donkerblauw broekje voor de meisjes, zwart voor de jongens en een t-shirt met het embleem van ons schoolbestuur. Voor de kleuters alleen turnpantoffels. Bij het begin van het schooljaar wordt dit uniform (t-shirt en het broekje) op school aangekocht. De turnkledij wordt in een turnzak in de school bewaard. Gedurende elke vakantieperiode wordt de kledij thuis gewassen. Het dragen van uurwerken, ringen en andere juwelen is niet toegelaten tijdens de turnles. Los haar moet vastzitten met elastiekje. Alles wordt voluit genaamtekend. Zwemmen Zwemkledij bestaat uit een zwempak/zwembroek en een badmuts. In de zwemzak zitten daarenboven ook een kleine en een grote handdoek. Ook niet-zwemmers brengen klein handdoekje mee. Het is handig als de kinderen gemakkelijke kledij en schoeisel dragen op de dag van het zwemmen, om het aan- en uitkleden te vergemakkelijken. Het dragen van uurwerken, ringen en andere juwelen is niet toegelaten tijdens het zwemmen.

8 De leerkracht LO evalueert en bepaalt het niveau van elk kind. Kinderen die niet mee zwemmen geven het attest van hun ouders of de arts af aan de leerkracht LO. Zij nemen plaats op de banken rond het zwembad. Schoolmateriaal Alle leerboeken, schriften en een beperkt aantal schoolgerei worden gratis ter beschikking van de leerlingen gesteld. Bij verlies of bij opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal moeten de ouders de tegenwaarde vergoeden. Verloren voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen, gsm, speelgoed, ). Indien een kind iets verloren heeft,kunnen de ouders steeds terecht bij de directeur om na te gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen bevindt. Wij vragen de ouders om zoveel mogelijk te naamtekenen. GSM-gebruik Meer en meer zelfs jongere leerlingen brengen een toestel mee naar school. Het toestel mag niet gebruikt worden tijdens of tussen de lessen. De GSM staat af en mag enkel na schooltijd en buiten de schoolmuren gebruikt worden. Wanneer dit toch gebeurt wordt het toestel één dag afgenomen en en een brief meegegeven. Bij een volgende keer wordt hij één week in bewaring genomen bij de directie. Verkeer en veiligheid De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van huis naar school en van school naar huis. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. Ook ouders fietsen niet over de parking of speelplaats. Men plaats zijn fiets in de fietskelder, bij voorkeur met fietsslot. Verjaardagen Op school wordt niet gesnoept, wij vragen met aandrang geen snoep of geschenkjes mee te geven. Kinderen die toch iets meebrengen krijgen het terug mee naar huis. Een cake meebrengen voor de klas mag wel.

9 Mededelingen Regelmatig krijgen de kinderen een mededeling, een briefje, een nota mee naar huis. Deze zullen van pictogrammen voorzien zijn. De uitleg van de pictogrammen vindt u in het schoolreglement of op de website van de school. We vragen de ouders dan ook om elke dag de schooltas van het kind te controleren. Betalingen De schoolreizen, sportdagen, zwembeurten en andere uitstappen worden contant aan de leerkracht betaald. We vragen drie maal een voorschot of het volledig bedrag bij de eerste schijf te betalen. (oktober, december, maart) Gelieve dit geld in een omslag te steken met de naam van uw kind erop. Via de agenda wordt u verwittigd tegen wanneer u het geld moet meegeven. Voor een leerling van de lagere school mogen we maximum 70 euro per schooljaar vragen. Voor de peuters en eerste kleuterklas 25 euro, voor de tweede kleuterklas 30 euro en voor de derde kleuterklas 40 euro. Op deze manier lopen de kosten op het einde van het jaar niet te hoog op. Voor de drankjes, de warme maaltijden en opvangkaarten moet uw kind contant geld meebrengen. Bij de start van het nieuwe schooljaar krijgt elk kind een persoonlijk (met naam erop) geldzakje met invulkaartjes. Deze worden elke maandagmorgen in de klas opgehaald. Bij verlies van het geldzakje moet er een nieuw zakje aangekocht worden voor 0,10 op het secretariaat. Leefregels voor onze leerlingen op school

10 Kleuters Hoe omgaan met elkaar: Mooi spelen zodat we ons niet vervelen. Hoe bewegen we binnen en buiten: We spelen buiten waar de vogeltjes fluiten. We staan in de rij dan zijn de juffen blij. Hoe omgaan met materialen: Als het spelen is gedaan dan zullen we opruimen gaan. Lager Hoe omgaan met elkaar: Voor groot en klein zullen we aardig zijn. Iedereen mag meedoen.. Ik spreek iedereen aan met de juiste naam. Ik luister naar en ben beleefd tegenover iedereen. Hoe bewegen we binnen en buiten:

11 Spelen doe ik het liefst met de kinderen van mijn leeftijd.. De symbolen aan het raam vertellen waar ik spelen mag gaan. Plantjes groeien zonder ons te moeien. Bij het eerste belteken stop ik met spelen en sta bij het tweede signaal in de rij. Ik verlaat nooit de speelplaats en zorg ervoor dat de leerkracht steeds weet waar ik ben. Hoe omgaan met materialen: Ik draag zorg voor mijn kledij, mijn schoolgerei en het schoolmateriaal. Mijn mama is nooit boos want mijn naam staat op mijn doos. Ik wil zorgen voor een nette school en speelplaats. Ik heb eerbied voor iemands anders bezit. Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container.

12 Veiligheid en verkeer Ik en mijn fiets Ik plaats mijn fiets steeds in de kelder voorzien van een fietsslot. Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is. Toezicht Ik verlaat de klas, de eetzaal of de speelplaats niet zonder toestemming van de leerkracht. s Middags of s avonds wacht ik op de speelplaats tot mijn ouders mij komen afhalen. Wanneer ik in de opvang of studie blijf, speel ik tot 15u45 op de speelplaats om dan onder begeleiding naar de kleuterspeelzaal te gaan. Ik wend me steeds tot de leerkracht op de speelplaats. Ik onttrek me nooit aan het toezicht van de leerkracht. Het verkeer Ik neem steeds de veiligste schoolroute. Ik ga rechtstreeks van huis naar school en omgekeerd en respecteer het verkeersreglement. Veiligheid Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klassen en op de trappen.

13 Ik ga niet zonder toelating naar plaatsen (kelder, zolder, keuken, refter, kinderboerderij, ) waar ik niet mag zijn en er geen toezicht is. Ik raak geen onderhoudsproducten aan. Als ik geneesmiddelen moet innemen verwittig ik s morgens de leerkracht en heb ik een attest van de dokter. Wat te doen bij een ongeval waarbij een kind van onze school bij betrokken is? Ik verwittig onmiddellijk een volwassene Ik vertel: Waar het ongeval gebeurd is. Wat er gebeurd is. Wie erbij betrokken is. Wat te doen bij brand? Ik meld dit onmiddellijk bij een volwassene Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal via de uitgang die we bij de oefening gebruikten, zonder lopen. Ik volg de instructies van de leerkrachten: Ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten. Ik laat al mijn materiaal achter. Ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaatsen. Ik en het schoolreglement

14 Wat als ik de afspraken niet naleef? Ik krijg een mondelinge opmerking Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders ondertekenen die. Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen. Ik word naar de directeur gestuurd. De leraar en/of directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag. Ik word een tijdje afgezonderd (onder toezicht) Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten.