40 e BVLO STUDIEDAG RESPECT. vrijdag 14 november Brussel - VUB - Campus Etterbeek. Lesgeven in lichamelijke opvoeding en sport:

Transcriptie

1 Bond voor Lichamelijke Opvoeding vzw organiseert in samenwerking met de VUB en de Europese school PARTNERS STUDIEDAG 40 e BVLO STUDIEDAG istock Vlaamse overheid vrijdag 14 november 2014 Brussel - VUB - Campus Etterbeek Lesgeven in lichamelijke opvoeding en sport: RESPECT >> Nu ook met sessies voor directies >> Met o.a. internationale spreker professor MJ McNamee

2 REISANNULERINGSVERZEKERING Niets mag uw vakantieplannen in de weg staan. Een ongeval, ziekte, overlijden net voor uw vertrek en u moet uw vakantie annuleren! Met de Reisannuleringsverzekering van Ethias kunt u met een gerust gemoed uw vakantie boeken. Want als een onvoorziene gebeurtenis ervoor zorgt dat u niet kan vertrekken, zullen uw reiskosten terugbetaald worden! U kan uw vakantie zelfs opnieuw boeken. De Reisannuleringsverzekering is het hele jaar geldig voor alle vakanties van het hele gezin, zelfs de korte verblijven en citytrips in België en het buitenland. Vraag snel een offerte aan op ethias.be/annulatie of bel Aarzel niet : de Reisannuleringsverzekering gaat pas in 30 dagen na onderschrijving. Ethias NV rue des Croisiers 24, 4000 Luik RPR Luik BTW: BE V.U : D. Tornel

3 INLEIDING Eric De Boever, Voorzitter BVLO vzw Lesgeven in LO en sport: Respect! Respect, een woord dat men graag in de mond neemt en een principe dat regelmatig de praktijk wordt omgezet in de vorm van fair play, respect voor de natuur,. Binnen het vak LO en de sport zit er echter zoveel meer achter dit concept. We starten met respect voor ons vak dat uiteraard niet alleen van de leerkrachten LO maar evenzeer van de collega s andere vakken, de directie, de kinderen en hun ouders wordt verwacht. Respect, moet je dat verdienen of afdwingen? Ook naschoolse sport en clubsport zijn doorweven van respectvol omgaan met zichzelf, anderen, materiaal, enz. Uiteraard biedt bewegen een zinvolle context om hier bewust rond te werken. Dit impliceert echter dat de werkvormen, de feedback, de dagelijkse attitude van personeel en kinderen en ook de manier van evalueren bewust dienen overwogen, gevolgd en gecommuniceerd te worden. Deze studiedag te Brussel biedt een geschikte gelegenheid om bewuster rond respect te werken aan de hand van praktijk- en theoriesessies gericht naar het werken met diverse leeftijdsgroepen, van kleuter over lager en secundair onderwijs tot hoger onderwijs. Zo is het een uitdaging om met respect voor de originele wedstrijd en bekende spelvormen toch voldoende innovatief te werken en waar mogelijk multimedia te hanteren. Een positief klimaat in de klas en in de sportomgeving kan heel veel zinvolle pro-sociale vaardigheden stimuleren die naast conditie en techniek het respect in, voor en door ons vak verdienen. Op individueel vlak heeft elke leerling, elke sportparticipant recht op een respectvolle omgang ten opzichte van de lichamelijke en persoonlijke ontwikkeling. Sporten nodigt uit om grenzen te zien in de sport, bij het individu en de groep en ook bespreekbaar te maken, wat zonder vorming / bijscholing blijkbaar niet steeds evident is. BVLO Prof. Dr. Kristine De Martelaer, VU Brussel, Coördinator Studiedag WANNEER vrijdag 14 november 2014, 9u - 15u15 WAAR Onthaal & algemeen gedeelte Theoretische en Praktijksessies - Sportaccommodaties VUB - Faculteit LK - Europese School PROGRAMMA 8u30-9u 9u00-10u 10u15-11u30 11u45-13u00 13u00-14u00 14u00-15u15 15u15 PRIJS PRAKTISCH Ontvangst (zaal Mandella, gebouw Q - Pleinlaan 2, 1050 Elsene) Algemeen gedeelte: - Welkomstwoord Dhr. Eric De Boever, Voorzitter BVLO - Interactief debat Thema studiedag Moderator Jan De Maeyer (Dir. scholengroep Panta Rhei) Lieve Van Lancker (Ped. Begeleiding VVKBaO) Anny Devreker (Ped. adviseur GO!) Veerle Vonderlynck (Onderwijsinspecteur) - Besluit door Prof. Dr. Kristine De Martelaer Coördinator 40e BVLO-Studiedag 1e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies 2e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies Lunchpauze 3e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies Einde Niet-Studenten Studenten Studenten VUB*** Deelnameprijs Studiedag Gratis Lidgeld* Totaalprijs** Leerkrachten LO en sportlesgevers zijn de personen bij uitstek om via rugscholing respect voor de gezondheid van de sporters te hebben, maar op de studiedag wordt ook ingegaan op preventie en reacties inzake agressie en dus de meer mentale of psychosociale gezondheid. Wat te doen bij een ethisch dilemma? Deze 40ste editie van de succesvolle BVLO studiedag is dan ook HET moment om ook anderen, die de meerwaarde van bewegen in een bredere context willen zien, te betrekken. Als jij er in slaagt ook de directie en collega s mee te brengen naar de studiedag, respect! De deelnameprijs van de Studiedag omvat een broodjeslunch met drankje, verzekering, deelname aan 3 sessies naar keuze, syllabus, deelnameattest (een attest van deelname kan je de dag nadien downloaden na digitale evaluatie) en een BVLO-cadeautje. Info hierover ontvang je in je inbox. *Om deel te nemen aan een nascholing van BVLO moet u BVLO-lid zijn/worden. Niet-leden betalen dus bovenop de deelnameprijs het lidgeld, geldig voor 1 jaar. De voordelen van uw lidmaatschap kan u terugvinden op pagina 13 en 14. ** De totaalprijs is voor deelnemers die nog geen lid zijn van de BVLO. Het is de som van het lidgeld en de deelnameprijs voor de Studiedag. Indien u al lid bent van de BVLO betaalt u alleen de deelnameprijs van de Studiedag. *** Studenten van de VUB die lid zijn van BVLO mogen gratis deelnemen aan de volledige Studiedag (excl. broodjeslunch en drankje) ANNULERINGSVOORWAARDEN - Bij annulering vóór zaterdag 1 november 2014 krijgt u het bedrag in de vorm van een BVLO-waardebon terugbetaald (1 jaar geldig bij de aankoop van PVLO-artikelen, het betalen van het BVLO-lidmaatschap of het betalen van BVLO-nascholingen). Bij het voorleggen van een doktersattest worden geen administratiekosten afgehouden, in álle andere gevallen bedraagt de administratiekost 20% van het deelnamebedrag. - Bij annulering doorgegeven na zaterdag 1 november 2014, is er geen terugbetaling in de vorm van een BVLO-waardebon mogelijk. Wel kunt u zelf een vervanger opgeven die de Studiedag in uw plaats volgt! Hierover moet duidelijk en tijdig gecommuniceerd worden naar het BVLO-secretariaat. De enige mogelijkheid tot terugbetaling is mogelijk op basis van het voorleggen van een doktersattest. HOE INSCHRIJVEN ONLINE INSCHRIJVEN enkel via > activiteiten > nascholingen > 40 ste BVLO-Studiedag De uiterste inschrijvingsdatum is dinsdag 4 november Maak uw keuzes uit het aanbod voor de 3 blokken. Bij online inschrijvingen verdwijnt een sessie automatisch wanneer ze volzet is. De inschrijving is pas definitief na ontvangst van de betaling. Deelnemers krijgen een bevestiging met individueel programma en praktische informatie toegestuurd via . Info - Davy Van Boxstael BVLO vzw - Waterkluiskaai Sint-Amandsberg/Gent Tel. 09/ Fax 09/ nascholingen@bvlo.be

4 Panathlon Stipendium OVERZICHT PROGRAMMA 40 e BVLO STUDIEDAG 10u15-11u30 1 e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies 1 praktijk Rugscholing voor de bewegingsopvoeding (idem 2013) Goossens Lennert secundair onderwijs 2 praktijk Ropeskipping (3 e graad) Content Linde lager onderwijs 3 praktijk De ondersteunende rollen in het spelonderwijs gericht naar basketbal Mertens Benny lager onderwijs 4 praktijk Met plezier spelen en leren! Voetbal Van Diest Kurt lager onderwijs 5 praktijk Een actieve/innovatieve aanpak naar baseball! Van Der Meiren Filip secundair onderwijs 6 praktijk Bewegen als preventie tegen agressie Melotte Monique kleuter + lager 7 praktijk Schoolslag: de gemakkelijke weg? De Wandel David lager onderwijs 8 praktijk Fancy Footwork is in the house Vandaele Bart secundair onderwijs 9 praktijk Hoe kinderen veilig leren vallen? Projectlesgever kleuter + lager 10 praktijk Videofeedback en mobile learning in het bewegingsonderwijs Cottyn Jorge / Madou Tom secundair onderwijs (tablet) (idem 2013) 11 praktijk Dansen dansen! Maes Dafne secundair onderwijs 12 praktijk Respect binnen de dansles Debusscher Inne secundair onderwijs 13 theorie Project BX Brussels Van Remoortere Cathy iedereen 14 theorie Bewegingsinitiatieven voor schoolpersoneel Bogaert Inge directies 15 theorie Ethische dilemma's in sport en coachen McNamee Mike + De Martelaer K. iedereen + directies 16 theorie Sport beweegt je school SVS directies 4

5 11u45-13u00 2 e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies 17 praktijk Acrogym Van Hombeeck Corrinne secundair onderwijs 18 praktijk Atletiek: kampnummers Content Linde lager onderwijs 19 praktijk Integratie wiskunde en taal in bewegingsspelletjes Van Puyvelde Shela kleuteronderwijs 20 praktijk Met plezier spelen en leren! Voetbal Van Diest Kurt secundair onderwijs 21 praktijk Conditietraining tijdens de les L.O. anno 2014 Vermeir Brecht lager onderwijs 22 praktijk Respect in judo Zinzen Evert secundair onderwijs 23 praktijk Crawl: beknopte leerlijn en remediering De Wandel David secundair onderwijs 24 praktijk Fancy Footwork is in the house (idem BLOK 1) Vandaele Bart secundair onderwijs 25 praktijk Het aanleren van werptechnieken in handbal Vandevoorde Joeri lager onderwijs 26 praktijk Videofeedback en mobile learning in het bewegingsonderwijs Cottyn Jorge/Madou Tom lager onderwijs (tablet) (idem 2013) 27 praktijk Dansen dansen! Maes Dafne lager onderwijs 28 praktijk Respect binnen de dansles (idem BLOK 1) Debusscher Inne secundair onderwijs 29 theorie Project BX Brussels Van Remoortere Cathy iedereen 30 theorie Sport met grenzen ICES directies 31 theorie Een positief klimaat creeëren in je sportomgeving en sportles De Rycke Jens iedereen 32 theorie BIS project Thewis Wenke directies 13u00-14u00 Lunchpauze (Afhalen broodje, drankje en BVLO gift (Mandella zaal - gebouw Q)) 14u00-15u15 3 e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies 33 praktijk Multimove Van Puyvelde Shela kleuteronderwijs 34 praktijk Atletiek: kampnummers Content Linde secundair onderwijs 35 praktijk Basketbal: Techniek in het spel: Mag het? Mertens Benny secundair onderwijs 36 praktijk Van beeball naar baseball: ludieke spelvormen Van Der Meiren Filip lager onderwijs 37 praktijk Conditietraining tijdens de les L.O. anno 2014 Vermeir Brecht secundair onderwijs 38 praktijk Bewegen als preventie tegen agressie (idem BLOK 1) Melotte Monique kleuter + lager onderwijs 39 theorie Rugslag: een logische start De Wandel David lager onderwijs 40 praktijk Aerobics Bogaert Inge secundair onderwijs 41 praktijk Spelend en functioneel opwarmen voor een les handbal Vandevoorde Joeri secundair onderwijs 42 praktijk Hoe kinderen veilig leren vallen? projectlesgever kleuter + lager onderwijs 43 praktijk Rugscholing voor de bewegingsopvoeding Goossens Lennert secundair onderwijs 44 praktijk Respect binnen de dansles Debusscher Inne lager onderwijs 45 theorie Danseducatie Maes Dafne iedereen 46 theorie Sport met grenzen ICES iedereen 15u15 Einde (Het deelnameattest kan je vanaf 15 november downloaden na digitale evaluatie. Meer info ontvang je via mail.) 40 e BVLO Studiedag 5 vrijdag 14 november 2014

6 BLOK 1 (10u15-11u30): Workshops Programma 1 praktijk Rugscholing voor de bewegingsopvoeding (idem 2013) Goossens Lennert secundair onderwijs 2 praktijk Ropeskipping Content Linde lager onderwijs 3 praktijk De ondersteunende rollen in het spelonderwijs gericht naar basketbal Mertens Benny lager onderwijs 4 praktijk Met plezier spelen en leren! Voetbal Van Diest Kurt lager onderwijs 5 praktijk Een actieve/innovatieve aanpak naar baseball! Vandermeiren Filip secundair onderwijs 6 praktijk Bewegen als preventie tegen agressie Melotte Monique kleuter + lager 7 praktijk Schoolslag: de gemakkelijke weg? De Wandel David lager onderwijs 8 praktijk Fancy Footwork is in the house Vandaele Bart secundair onderwijs 9 praktijk Hoe kinderen veilig leren vallen? projectlesgever kleuter + lager 10 praktijk Videofeedback en mobile learning in het bewegingsonderwijs Cottyn Jorge / Madou Tom secundair onderwijs (tablet) (idem 2013) 11 praktijk Dansen dansen! Maes Dafne secundair onderwijs 12 praktijk Respect binnen de dansles Debusschere Inne secundair onderwijs 13 theorie Project BX Brussels Van Remoortere Cathy iedereen 14 theorie Bewegingsinitiatieven voor schoolpersoneel Bogaert Inge directies 15 theorie Ethische dilemma's in sport en coachen McNamee Mike + De Martelaer K. iedereen + directies 16 theorie Sport beweegt je school SVS directies BLOK 1 Korte inhoud 1) RUGSCHOLING VOOR DE BEWEGINGSOPVOEDING Lennert Goossens Licentiaat LO Assistent UGent (Lage) rugproblematiek komt steeds vaker voor en dit niet enkel op hogere leeftijd. Een levensstijl die steeds meer sedentair wordt in combinatie met foute til-, zit- en slaaptechnieken heeft ervoor gezorgd dat ook adolescenten steeds vaker te kampen hebben met hinder ter hoogte van de (lage) rug. Daarom is het belangrijk dat kinderen van jongs af aan geschoold worden om rugvriendelijk te bewegen. De Lichamelijke Opvoeding speelt een enorm belangrijke rol in dit vormings- en bewustwordingsproces. In deze clinic wordt na een theoretische inleiding met betrekking tot anatomie en functie van onze wervelzuil een breed pakket aan oefeningen aangeboden om op een actieve manier aan de preventie van rugproblemen te doen. Daarnaast worden ook een aantal praktische tips gegeven met betrekking tot ergonomische technieken. Dit alles wordt gekaderd binnen de specifieke lesgeefcontext van het Secundair Onderwijs. 2) ROPESKIPPING (3 e GRAAD) Linde Content Master LO, dansdocent, trainer A atletiek Ropeskipping is een zeer leuke uitdagende sport met diverse disciplines waarbij kunnen samenwerken en teamspirit noodzakelijke vaardigheden zijn. In deze sessie gaan we dieper in op double dutch en allerlei vormen van long rope. Er bestaan verschillende manieren om double dutch aan te leren. We proberen deze methodes uit afgewisseld met spelvormen. Ook gaan we na hoe we double dutch objectief kunnen evalueren. Bij long rope bestaan er heel wat leuke oefeningen en spelvormen, maar er komen ook verschillende variaties aan bod, zoals de box, de regenboog en het kruis. 3) DE ONDERSTEUNENDE ROLLEN IN HET SPELONDERWIJS GERICHT NAAR BASKETBAL Benny Mertens Vormingscoördinator Topsport Praktijkassistent Vakgroep Sport-en en Bewegingswetenschappen UGent Directeur sportkaderopleiding Basketbal VTS De rol als coach en de rol als scheidsrechter zijn ondersteunde rollen in het leren oplossen van spelsituaties. Leerlingen stap voor stap begeleiden in hun lerend vermogen om spelsituaties te beheersen is de rol van de leerkracht. Hoe kunnen we deze rollen actief integreren met eenvoudige spelen die leiden tot het basketbalspel? 4) MET PLEZIER SPELEN EN LEREN! VOETBAL Kurt Van Diest Regent LO UEFA A elite Youth Alg. Directeur jeugd KVC Westerlo Het plezier om te spelen en het plezier om te leren = voetbal spelen Via dit uitgangspunt zal er een volledige les (training) gegeven worden met integratie van tussenvormen en wedstrijdvormen. Via verschillende organisatievormen zal er getracht worden fun maximaal te integreren in deze les. FUN = al spelend leren 6

7 5) EEN ACTIEVE/INNOVATIEVE AANPAK NAAR BASEBALL! Filip Van Der Meiren Sporttechnisch coördinator Vlaamse Baseball liga In deze sessie worden technische elementen uitvergroot zoals werpen, vangen en slaan. Er wordt een duidelijkheid geschept over de volledige sport en de regels. Op een dynamische manier worden werkvormen en verschillende spelvormen aangereikt. 6) ONTWIKKELINGSSTIMULEREND BEWEGEN ALS PREVENTIE TEGEN AGRESSIE DOELGROEP: KLEUTER, LAGER EN BIJZONDER ONDERWIJS Monique Melotte, Freelance vrijwilliger voor vzw Tiralala Ontwikkelingsstimulerend bewegen is fundamenteel voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid van alle kinderen. Via coöperatieve bewegings -en relatiespelen kunnen kinderen zich meer bewust worden van hun lichaam, de ruimte (persoonlijke ruimte en omgeving) en de anderen. Dit alles gebeurt in een wisselende gelijkwaardige dialoog, met wederzijds respect. Deze wijze van spelen schept vertrouwen en verbondenheid in een klimaat waarin kinderen kunnen genieten van contact met zichzelf en de andere. Het levert een bijdrage in het voorkomen van geweld of agressief gedrag. Naast het aanbieden van tal van spelen, staan we in deze sessie eveneens stil bij de begeleidingsmethodiek en interactiestijl. 7) SCHOOLSLAG: DE GEMAKKELIJKE WEG? David De Wandel Directeur Sportkaderopleidingen Zwemmen (DSKO) De schoolslag is vaak de eerste zwemstijl die een kind aangeleerd krijgt. Jammer genoeg is het niet de gemakkelijkste zwemstijl, vertoont deze veel variatie en zien we bij de aangeleerde (volwassen) vorm vaak dezelfde fouten terug. Tijdens deze sessie wordt (1) de meest recente Leerlijn Schoolslag systematisch met de cursisten overlopen en (2) gaat er ook specifieke aandacht naar het voorkomen en remediëren van de klassieke fouten. De cursisten spelen in deze sessie zowel de rol van leerling als van observator. 8) FANCY FOOTWORK IS IN THE HOUSE Bart Vandaele Praktijkassistent Dans VUB VTS docent Denkcellid Actuele Dansvormen In deze sessie wordt gestart met het aanleren van basisbewegingen House Dance waarna met deze bewegingen een leuke choreografie gemaakt wordt. 9) HOE KINDEREN VEILIG LEREN VALLEN DOELGROEP: KLEUTER EN LAGER ONDERWIJS Lesgever project vallen en opstaan Iedereen weet dat kinderen graag ravotten, spelen, rennen als je ze bezig ziet weet je onmiddellijk: er gaat iemand vallen de gevolgen hiervan zijn soms enorm pijnlijk en gevaarlijk. Tijdens deze sessie krijg je tips over hoe je kinderen veilig kan leren vallen. Je krijgt hiervoor aangepaste oefenstof. Zie website 10) VIDEOFEEDBACK EN MOBILE LEARNING IN HET BEWEGINGSONDERWIJS(IPAD) Jorge Cottyn Docent LO/BWR (KATHO-VIVES) Doctor in de LO Tom Madou Docent LO/BWR(KATHO-VIVES) Licentiaat LO Deze sessie probeert een concreet antwoord te bieden op de vraag hoe videofeedback de les LO kan verrijken. Zowel de achterliggende theorie als het materiaal en (efficiënte) organisatievormen komen aan bod. De inhoud van deze sessie richt zich op leerkrachten uit het secundair onderwijs. 11) DANSEN DANSEN! Dafne Maes Danseres, choreograaf en danseducatief medewerker Mooss Lector Dans Koninklijk Conservatorium APHogeschool Antwerpen Oprichter en ontwikkelaar In deze workshop leer je hoe je hedendaagse dans onder aandacht kan brengen bij jongeren uit het secundair onderwijs. We doen dat niet op de stereotiepe manier en laten de herkenbare danspasjes voor wat ze zijn. Wat we wel doen is kijken hoe we, heel concreet, met weinig materiaal het creatieve proces op gang kunnen brengen door te experimenteren met actieve, receptieve en reflectieve werkvormen. Er is aandacht voor de balans tussen de input van de docent en de vrijheid voor de deelnemers om zelf te creëren. 12) RESPECT BINNEN DE DANSLES Inne Debusscher Dansdocente Praktijklector HUB KAHO Trainer B Dans Dank zij de vele televisie programma s is dans geen taboe meer voor jongens en voor leerlingen die geen ideaal danslichaam hebben. Hoe pak je een dansles aan in het secundair onderwijs met een heterogene groep van meisjes en jongens die graag/niet graag dansen. 13) PROJECT BX BRUSSELS DOELGROEP: IEDEREEN Cathy Van Remoortere Social Manager BXBrussels Tijdens deze sessie wordt kort geschetst hoe BX Brussels is ontstaan. BX Brussels is meer dan alleen een voetbalclub. De club biedt spelers de kans hun talent te ontplooien, maar investeert ook in de sociale ontwikkeling van de jeugd. Aan de hand van verschillende projecten tracht BX Brussels dit te verwezenlijken. De projecten worden in deze sessie verder toegelicht. 14) BEWEGINGSINITIATIEVEN VOOR SCHOOLPERSONEEL DOELGROEP: DIRECTIES Inge Bogaert Licentiaat LO + lerarenopleiding VUB VTS Instructeur B Groepsfitness Praktijkassistent Groepsfitness VUB In deze sessie worden enkele evidence based adviezen geformuleerd om het bewegingsbeleid bij schoolpersoneel aan te wakkeren. Aangezien de betrokkenheid van de hele school belangrijk is voor het slagen van een gezondheidsbeleid dienen alle collega s binnen de schoolcontext belang te hechten aan een fysiek actieve levensstijl. We gaan na welke bewegingsinitiatieven kunnen genomen worden, of deze een invloed kunnen hebben op het welzijn van het schoolpersoneel en of ook de leerlingen overtuigd worden van het belang van een actieve levensstijl. 40 e BVLO Studiedag 7 vrijdag 14 november 2014

8 15) ETHISCHE DILEMMA S IN SPORT EN COACHEN DOELGROEP: IEDEREEN + DIRECTIES Mike McNamee international speaker BA MA MA PhD FECSS Professor of Applied Ethics Professor Chaire Olympique Professor Dr. K. De Martelaer Docent LO & Beweginswetenschappen VUB Doel van de sessie is dieper ingaan op ethische dilemma s waar lesgevers in de sport regelmatig mee geconfronteerd kunnen worden. Dit gebeurt zeer praktijkgericht maar steeds met een link naar sociologische, beleidsgerichte en filosofische achtergrond. Het uiteindelijke doel is je bewuster maken over je sportbegeleiding, skills te ontwikkelen omtrent ethisch handelen, het stimuleren van een positief klimaat en gepast reageren op antisociaal gedrag in de sport. Als afsluiter wordt op een interactieve manier het zinvol gebruiken van een ethische code aangekaart. 16) SPORT BEWEEGT JE SCHOOL DOELGROEP: DIRECTIES Een samenwerking tussen SVS en Bloso resulteerde in de nieuwe actie Sport beweegt je school. Met dit actieplan kunnen scholen, op eigen vraag, ondersteund worden in het stapsgewijs ontwikkelen van een kwalitatief bewegings- en sportbeleid. Concreet worden scholen bij dergelijke ondersteuning geholpen bij het opstellen van gestructureerde, haalbare en realistische doelstellingen om een bewegingsstimulerend aanbod te voorzien voor, tijdens, tussen en na de lessen. Op deze manier beoogt Sport Beweegt Je School o.a. de gezondheidsdoelstelling van 60 minuten fysieke activiteit per dag te behalen voor elke leerling. Bovendien creëert Sport Beweegt Je School op deze manier een sportieve dynamiek in de school zodat de kinderen en jongeren naast het verwerven van een gezonde, fitte en sportieve levensstijl, hopelijk eveneens de sprong maken van schoolsport naar clubsport. Om dit in de praktijk toe te passen, reikt Sport beweegt je school een aantal hulpmiddelen aan (checklist, monitoringlijsten, inspiratieboxen, ). BLOK 2 (11u45-13u): Workshops Programma 17 praktijk Acrogym Van Hombeeck Corrinne secundair onderwijs 18 praktijk Atletiek: kampnummers Content Linde lager onderwijs 19 praktijk Integratie wiskunde en taal in bewegingsspelletjes Van Puyvelde Shela kleuteronderwijs 20 praktijk Met plezier spelen en leren! Voetbal Van Diest Kurt secundair onderwijs 21 praktijk Conditietraining tijdens de les L.O. anno 2014 Vermeir Brecht lager onderwijs 22 praktijk Respect in judo Zinzen Evert secundair onderwijs 23 praktijk Crawl: beknopte leerlijn en foutenremediëring De Wandel David secundair onderwijs 24 praktijk Fancy Footwork is in the house (idem BLOK 1) Vandaele Bart secundair onderwijs 25 praktijk Het aanleren van werptechnieken in handbal Vandevoorde Joeri lager onderwijs 26 praktijk Videofeedback en mobile learning in het bewegingsonderwijs Cottyn Jorge / Madou Tom lager onderwijs (tablet) (idem 2013) 27 praktijk Dansen dansen! Maes Dafne lager onderwijs 28 praktijk Respect binnen de dansles (idem BLOK 1) Debusscher Inne secundair onderwijs 29 theorie Project BX Brussels Van Remoortere Cathy iedereen 30 theorie Sport met grenzen ICES directies 31 theorie Een positief klimaat creeëren in je sportomgeving en sportles De Rycke Jens iedereen 32 theorie BIS project Wenke Thewis directies + iedereen 8

9 BLOK 2 Korte inhoud 17) ACROGYM Corinne Van Hombeeck Master LO + lerarenopleiding Praktijkassistente turnen VUB Acrogym is een onderdeel van turnen, het is een partnersport waarbij kracht en lenigheid van groot belang zijn. De laatste jaren is de sport enorm gegroeid in populariteit en daarom is het interessant om dit aan te bieden tijdens de lessen LO. Bij acrogym leren de leerlingen verantwoordelijk te zijn voor de bewegingsituaties van medeleerlingen. Tijdens deze sessie wordt de basis van acrogym uitgelegd en worden er verschillende basispiramides, voor alle leeftijden, getoond en uitgevoerd. 18) ATLETIEK: KAMPNUMMERS Linde Content Master LO, dansdocent, trainer A atletiek Je wordt ondergedompeld in verschillende technische spelen die rechtstreeks gebruikt kunnen worden in de lessen bewegingsopvoeding. Het is in deze sessie de bedoeling om technische spelen aan te bieden die een doel hebben binnen de kampnummers (kogelstoten, discuswerpen, speerwerpen, verspringen en hoogspringen) van de atletiek. Er wordt ook aandacht besteed aan foutenanalyse en evaluatie van een les atletiek. 19) INTEGRATIE WISKUNDE EN TAAL IN BEWEGINGSSPELLETJES DOELGROEP: KLEUTERONDERWIJS Shela Van Puyvelde Master LO Docent HoGent/HoWest Beweging is de motor van het jonge kind. In beweging leert het kind dingen om zich heen kennen. Beweging stimuleert dus niet alleen de motorische ontwikkeling, maar ook de cognitieve ontwikkeling. Daarnaast heeft beweging ook een positieve invloed op de snelheid en efficiëntie van het leren van het kind. Hier grijpen we kansen om vakoverschrijdend te werken in de bewegingsles. Deze sessie biedt loopspelen op maat van kleuters aan waarin wiskunde en taal worden geïntegreerd. 20) MET PLEZIER SPELEN EN LEREN! VOETBAL Kurt Van Diest Regent LO UEFA A elite Youth Alg. Directeur jeugd KVC Westerlo Het plezier om te spelen en het plezier om te leren = voetbal spelen Via dit uitgangspunt zal er een volledige les (training) gegeven worden met integratie van tussenvormen en wedstrijdvormen. Via verschillende organisatievormen zal er getracht worden fun maximaal te integreren in deze les. FUN = al spelend leren 21) CONDITIETRAINING TIJDENS DE LES L.O. ANNO 2014 Brecht Vermeir Master LO, Peronal Trainer Deze sessie brengt je up to date over hoe een conditieles tijdens de L.O. les er heden ten dage uit kan zien! Je krijgt bijscholing van een ervaren Personal Trainer, die jou de kneepjes van conditietraining binnen een beperkte tijd, met beperkt materiaal, voor zowel de conditioneel zwakke als sterke leerling zal leren. Tevens laat de trainer je kennismaken met enkele van de meest nuttige en leuke fitnesstools momenteel op de markt. 22) RESPECT IN JUDO Prof. dr. Evert Zinzen Docent LO & Bewegingswetenschappen VUB Geschiedenis van het judo en de indeling van een Dojo, die beide in het teken van respect staan, komen kort theoretisch aan bod. Hoe passen we nu deze theoretische principes toe in een judoles? Deze sessie rijkt wat handvaten. 23) CRAWL: BEKNOPTE LEERLIJN EN FOUTENREMEDIËRING David De Wandel Directeur Sportkaderopleidingen Zwemmen (DSKO) Crawl is zonder meer de meest economische en efficiënte zwemstijl, die elke schoolverlater zou moeten beheersen. Het correct aanleren van de crawl brengt echter enkele specifieke aandachtspunten met zich mee op het niveau van lichaamspositie, lichaamsrol, ontspannen overhaal van de armen, aquatische ademhaling e.a. Tijdens deze sessie wordt (1) de meest recente Leerlijn Crawl beknopt met de cursisten overlopen en (2) gaat er vooral specifieke aandacht naar het voorkomen en remediëren van techniekfouten. De cursisten spelen in deze sessie zowel de rol van leerling als van observator. 24) FANCY FOOTWORK IS IN THE HOUSE Bart Vandaele Praktijkassistent Dans VUB VTS docent Denkcellid Actuele Dansvormen In deze sessie wordt gestart met het aanleren van basisbewegingen House Dance waarna met deze bewegingen een leuke choreografie gemaakt wordt. 25) AANLEREN VAN WERP- TECHNIEKEN IN HANDBAL DOELGROEP LAGER ONDERWIJS Joeri Vandevoorde Licentiaat LO VTS Trainer A Handbal In deze sessie wordt een logische opbouw aangereikt voor een correcte slagworp, valworp en sprongworp. Hierbij wordt aandacht besteed aan de belangrijkste fouten en de mogelijke remediëring. 26) VIDEOFEEDBACK EN MOBILE LEARNING IN HET BEWEGINGSONDERWIJS (IPAD) Jorge Cottyn Docent LO/BWR (KATHO-VIVES) Doctor in de LO Tom Madou Docent LO/BWR(KATHO-VIVES) Deze sessie probeert een concreet antwoord te bieden op de vraag hoe videofeedback de les LO kan verrijken. Zowel de achterliggende theorie als het materiaal en (efficiënte) organisatievormen komen aan bod. De inhoud van deze sessie richt zich op leerkrachten uit het lager onderwijs. 40 e BVLO Studiedag 9 vrijdag 14 november 2014

10 27) DANSEN DANSEN! Dafne Maes Danseres, choreograaf en danseducatief medewerker Mooss Lector Dans Koninklijk Conservatorium APHogeschool Antwerpen Oprichter en ontwikkelaar In deze workshop leer je hoe je hedendaagse dans onder aandacht kan brengen bij kinderen van het lager onderwijs. We doen dat niet op de stereotiepe manier en laten de herkenbare danspasjes voor wat ze zijn. Wat we wel doen is kijken hoe we, heel concreet, met weinig materiaal het creatieve proces op gang kunnen brengen door te experimenteren met actieve, receptieve en reflectieve werkvormen. Er is aandacht voor de balans tussen de input van de docent en de vrijheid voor de deelnemers om zelf te creëren. Als tool voor deze workshop gebruiken we de danseducatieve website die ontstond in het kader van het onderzoek van Dafne Maes. 28) RESPECT BINNEN DE DANSLES Inne Debusscher Dansdocente Praktijklector HUB KAHO Trainer B Dans Dank zij de vele televisie programma s is dans geen taboe meer voor jongens en voor leerlingen die geen ideaal danslichaam hebben. Hoe pak je een dansles aan in het secundair onderwijs met een heterogene groep van meisjes en jongens die graag/niet graag dansen. 29) PROJECT BX BRUSSELS DOELGROEP: IEDEREEN Cathy Van Remoortere Social Manager BXBrussels Tijdens deze sessie wordt kort geschetst hoe BX Brussels is ontstaan. BX Brussels is meer dan alleen een voetbalclub. De club biedt spelers de kans hun talent te ontplooien, maar investeert ook in de sociale ontwikkeling van de jeugd. Aan de hand van verschillende projecten tracht BX Brussels dit te verwezenlijken. De projecten worden in deze sessie verder toegelicht. 30) SPORT MET GRENZEN DOELGROEP: LEERKRACHTEN ICES vzw - Internationaal Centrum Ethiek in de Sport In de sportcontext krijgen leerkrachten LO meer dan in andere vakken te maken met lichamelijke en seksuele integriteit. Het is belangrijk om duidelijke afspraken te maken rond aanrakingen bij helpen en bijstaan en rond regels bij kleedkamer- en douchegebruik. Daarnaast moet je als leerkracht ook waakzaam zijn voor het gedrag tussen kinderen en jongeren onderling en goed kunnen inschatten wat grensoverschrijdend is en welke onderbouwde pedagogische reactie gepast is. Deze sessie wordt opgebouwd aan de hand van het Vlaggensysteem Sport, een spel met grenzen dat ontwikkeld werd door ICES samen met Sensoa en de sportsector. Er wordt gewerkt met verschillende cases uit de praktijk. 31) EEN POSITIEF KLIMAAT CREËREN IN JE SPORTOMGEVING EN JE SPORTLES DOELGROEP: IEDEREEN Jens De Rycke Onderzoeker VUB Master Lichamelijke Opvoeding/Sportmanagement Doel van de sessie is handvaten aan te reiken en skills bij te brengen omtrent ethisch handelen, het stimuleren van een positief klimaat en het goed reageren op anti-sociaal gedrag in de sport. 32) BC FOYER MOLENBEEK, EEN BASKETCLUB VOOR BRUSSELSE MEISJES DOELGROEP: IEDEREEN + DIRECTIES Wenke Thewis Master in de Oost-Europese talen en culturen Initiator basketbal Het basketproject voor meisjes van Foyer wil zoveel mogelijk Brusselse meisjes -en specifiek kansarme meisjes en/of meisjes van allochtone origine- aan het sporten krijgen en de kans geven om via een sportief engagement op persoonlijk vlak te evolueren en open te bloeien. Om dit doel te bereiken wordt drempelverlagend gewerkt: het lidgeld wordt bewust erg laag gehouden, en naast de traditionele manier van reclame maken via het internet en de verdeling van flyers, rekruteren we vooral jongeren via samenwerking met vertrouwenspersonen in jeugdverenigingen en scholen. Eens het eerste contact gelegd is, proberen we om zowel met de ouders als de kinderen een vertrouwensband op te bouwen. Een eerste doel van dit intensief contact is de meisjes en hun ouders helpen om de stap naar een sportclub te durven zetten, en op langere termijn, zich te engageren. Ten tweede zorgt de persoonlijke relatie er ook voor dat ouders zich sneller openstellen en gemakkelijker praten over eventuele problemen die de stap naar de sportclub in de weg staan, wat ons de mogelijkheid geeft om naar oplossingen te zoeken. Het project wil alle meisjes die zich inschrijven een kwaliteitsvolle opleiding bieden op hun eigen niveau, met zowel aandacht voor het sportieve als voor het sociale aspect. Anders dan in een gewone sportclub, leggen we binnen het project sterk de nadruk op de ontwikkeling van de sociale vaardigheden, discipline en groepsvorming. Aan plezier beleven, fair-play, leren samenwerken en samen spelen wordt elke training gewerkt. Vanuit deze visie stellen we ook het opbouwen van vertrouwen centraal: regelmatig zitten begeleiders en trainers met de ploeg of de meisjes apart samen voor een gezellige babbel of een evaluatiemoment, en binnen onze mogelijkheden proberen we alle meisjes een plaats te geven binnen de club. Meisjes met talent en ambitie kunnen zich uitleven in de ploegen die deelnemen aan de officiële basketbalcompetitie, meisjes die graag basketbal spelen maar minder gemakkelijk meekunnen met het tempo of niet de ambitie hebben om elk weekend wedstrijd te spelen, worden ingedeeld in de teams die deelnemen aan een recreatieve competitie. Voor sommige meisjes loopt er ook een traject rond topsport. 10

11 BLOK 3 (14u-15u15): Workshops Programma 33 praktijk Multimove Van Puyvelde Shela kleuteronderwijs 34 praktijk Atletiek: kampnummers Content Linde secundair onderwijs 35 praktijk Basketbal: Techniek in het spel: Mag het? Mertens Benny secundair onderwijs 36 praktijk Van beeball naar baseball: ludieke spelvormen Van Der Meiren Filip lager onderwijs 37 praktijk Conditietraining tijdens de les L.O. anno 2014 Vermeir Brecht secundair onderwijs 38 praktijk Bewegen als preventie tegen agressie (idem BLOK 1) Melotte Monique kleuter + lager 39 theorie Rugslag: een logische start De Wandel David lager onderwijs 40 praktijk Aerobics Bogaert Inge secundair onderwijs 41 praktijk Spelend en functioneel opwarmen voor een les handbal Vandevoorde Joeri secundair onderwijs 42 praktijk Hoe kinderen veilig leren vallen? projectlesgever lager onderwijs 43 praktijk Rugscholing voor de bewegingsopvoeding Goossens Lennert secundair onderwijs 44 praktijk Respect binnen de dansles Debusschere Inne lager onderwijs 45 theorie Danseducatie Maes Dafne iedereen 46 theorie Sport met grenzen ICES iedereen BLOK 3 Korte inhoud 33) MULTIMOVE DOELGROEP: KLEUTER-, LAGER ONDERWIJS Shela Van Puyvelde Master LO, Docent HoGent/HoWest Multimove voor kinderen stimuleert de Vlaamse kinderen tussen 3 en 8 jaar om gevarieerd en voldoende te bewegen. De focus ligt daarbij op de algemene ontwikkeling van vaardigheden. In het aanbod staan 12 fundamentele bewegingsvaardigheden centraal. Deze vormen belangrijke bouwstenen die een kind reeds op jonge leeftijd moet verwerven om de motorische ontwikkeling te bevorderen. Deze sessie is een praktijkles gericht naar basischoolkinderen (4 tot 8 jaar) waarin het Multimove principe aan bod komt in een les met de standaard toestellen in een turnzaal op school. De vernieuwing ligt hier echter in het creatieve gebruik van de toestellen, alsook in een atypische organisatievorm. Er zullen tips en nieuwe ideeën worden gegeven om een succesvolle Multimove les op te bouwen en in de praktijk uit te werken. 34) ATLETIEK: KAMPNUMMERS Linde Content Master LO, Trainer A Atletiek Je wordt ondergedompeld in verschillende technische spelen en opdrachten die rechtstreeks gebruikt kunnen worden in de lessen LO. Het is in deze sessie de bedoeling om technische spelen en opdrachten aan te bieden die een doel hebben binnen de kampnummers (kogelstoten, discuswerpen, speerwerpen, verspringen en hoogspringen) van de atletiek. Er wordt ook aandacht besteed aan foutanalyse en evaluatie van een les atletiek. 35) BASKETBAL: TECHNIEK IN HET SPEL: MAG HET? Benny Mertens Vormingscoördinator Topsport Praktijkassistent UGent Directeur sportkaderopleiding Basketbal Het aanleren van een techniek wordt heel vaak buiten de context van het spel aangeleerd omwille van eerst de techniek en dan het spel. In deze sessie tonen we aan hoe leerlingen in het game as teacher concept gemakkelijker het spel spelen. Door een krachtige leeromgeving die vakoverschrijdend ingevuld wordt brengen we de leerlingen tot spelen met goesting. 36) VAN BEEBALL NAAR BASE- BALL! LUDIEKE SPELVORMEN Filip Van Der Meiren Sporttechnisch coördinator Vlaamse Baseball liga BeeBall is een stoer, flitsend en leuk spel voor kinderen van 4 tot en met 12 jaar. Het is de sport in aanloop naar het grote baseball. Door de kleine teams en eenvoudige spelregels worden kinderen volledig bij het spel betrokken en zijn ze volop in beweging. Bij deze sessie worden veel spelvormen aangereikt met veel differentiatie en variatie. 37) CONDITIETRAINING TIJDENS DE LES L.O. ANNO 2014 Brecht Vermeir Master LO Deze sessie brengt je up to date over hoe een conditieles tijdens de L.O. les er heden ten dage uit kan zien! Je krijgt bijscholing van een ervaren Personal Trainer, die jou de kneepjes van conditietraining binnen een beperkte tijd, met beperkt materiaal, voor zowel de conditioneel zwakke 40 e BVLO Studiedag 11 vrijdag 14 november 2014

12 als sterke leerling zal leren. Tevens laat de trainer je kennismaken met enkele van de meest nuttige en leuke fitnesstools momenteel op de markt. 38) ONTWIKKELINGSSTIMULEREND BEWEGEN ALS PREVENTIE TEGEN AGRESSIE DOELGROEP: KLEUTER, LAGER EN BIJZONDER ONDERWIJS Monique Melotte Free Lance vrijwilliger voor vzw Tiralala Ontwikkelingsstimulerend bewegen is fundamenteel voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid van alle kinderen. Via coöperatieve bewegings -en relatiespelen kunnen kinderen zich meer bewust worden van hun lichaam, de ruimte (persoonlijke ruimte en omgeving) en de anderen. Dit alles gebeurt in een wisselende gelijkwaardige dialoog, met wederzijds respect. Deze wijze van spelen schept vertrouwen en verbondenheid in een klimaat waarin kinderen kunnen genieten van contact met zichzelf en de andere. En het levert een bijdrage in het voorkomen van geweld of agressief gedrag. Naast het aanbieden van tal van spelen, staan we in deze sessie eveneens stil bij de begeleidingsmethodiek en interactiestijl. 39) RUGSLAG: EEN LOGISCHE START David De Wandel Directeur Sportkaderopleidingen Zwemmen (DSKO) VTS De rugslag is een zwemstijl die relatief gemakkelijk aan te leren is op jonge leeftijd én heel wat voordelen biedt ten opzicht van de schoolslag. Tijdens deze sessie wordt (1) de meest recente Leerlijn Rugslag systematisch met de cursisten overlopen en (2) gaat er ook specifieke aandacht naar het voorkomen en remediëren van de 'klassieke' fouten. 40) AEROBICS Inge Bogaert Licentiaat LO + lerarenopleiding VUB VTS Instructeur B Groepsfitness Praktijkassistent Groepsfitness VUB In deze workshop wordt er eerst kort ingegaan op enkele termen en technieken binnen de aerobics aan de hand van een introductieles. Daarna worden deze elementen gebruikt tijdens een opdracht waarin ritmiek, teamwerk en creativiteit als hoofddoelstelling voorop worden gesteld. 41) SPELEND EN FUNCTIONEEL OPWARMEN VOOR EEN LES HANDBAL Joeri Vandevoorde Licentiaat LO Geaggregeerde SO type II VTS trainer A handbal Een gevarieerd aanbod van spelen voor het lager onderwijs waarin de basisvaardigheden (werpen, vangen, dribbelen, vastgrijpen bal) voor een handballes centraal staan. Deze kunnen worden gebruikt in opwarming en gekozen in functie van de lesdoelstellingen. De bedoeling is om een speels alternatief te bieden voor oefenvormen zonder het leereffect uit het oog te verliezen. 42) HOE KINDEREN VEILIG LEREN VALLEN? DOELGROEP: KLEUTER EN LAGER ONDERWIJS Lesgever project vallen en opstaan Iedereen weet dat kinderen graag ravotten, spelen, rennen als je ze bezig ziet weet je onmiddellijk: er gaat iemand vallen de gevolgen hiervan zijn soms enorm pijnlijk en gevaarlijk. Tijdens deze sessie krijg je tips over hoe je kinderen veilig kan leren vallen. Je krijgt hiervoor aangepaste oefenstof. zie website 43) RUGSCHOLING VOOR DE BE- WEGINGSOPVOEDING Lennert Goossens Licentiaat LO Assistent UGent (Lage) rugproblematiek komt steeds vaker voor en dit niet enkel op hogere leeftijd. Een levensstijl die steeds meer sedentair wordt in combinatie met foute til-, zit- en slaaptechnieken heeft ervoor gezorgd dat ook adolescenten steeds vaker te kampen hebben met hinder ter hoogte van de (lage) rug. Daarom is het belangrijk dat kinderen van jongs af aan geschoold worden om rugvriendelijk te bewegen. De Lichamelijke Opvoeding speelt een enorm belangrijke rol in dit vormingsen bewustwordingsproces. In deze clinic wordt na een theoretische inleiding met betrekking tot anatomie en functie van onze wervelzuil een breed pakket aan oefeningen aangeboden om op een actieve manier aan de preventie van rugproblemen te doen. Daarnaast worden ook een aantal praktische tips gegeven met betrekking tot ergonomische technieken. Dit alles wordt gekaderd binnen de specifieke lesgeefcontext van het Secundair Onderwijs. 44) RESPECT BINNEN DE DANSLES Inne Debusscher Dansdocente Praktijklector HUB KAHO Trainer B Dans Hoe maak je een dansles leuk voor elk kind in je les, zodat iedereen met een goed gevoel je les verlaat en dit met de nodige differentiatie. In een tijd waarin we zoveel horen over pesten, is het niet eenvoudig om tijdens een uurtje dans het anders aan te pakken dan het aanleren van de move tegen pesten. 45) DANSEDUCATIE DOELGROEP: KLEUTER, LAGER EN SECUNDAIR Dafne Maes Danseres, choreograaf en danseducatief medewerker Mooss Lector Dans Koninklijk Conservatorium APHogeschool Antwerpen Oprichter en ontwikkelaar In deze sessie wordt het onderzoek naar danseducatie van Dafne Maes aan het Koninklijk Conservatorium Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen uitvoerig besproken. We gaan dieper in op de competenties van danseducatieve begeleider en kwalitatieve, creatieve leermethodieken voor danseducatie. In deze sessie maken we ook gebruik van de website die ontstond in het kader van het onderzoek. Film met samenvatting van onderzoeksresultaten: 46) SPORT MET GRENZEN DOELGROEP: IEDEREEN ICES vzw, Internationaal Centrum Ethiek in de Sport In de sportcontext krijgen leerkrachten LO meer dan in andere vakken te maken met lichamelijke en seksuele integriteit. Als directie is het belangrijk om samen met leerkrachten preventief een aantal goede afspraken te maken. Daarnaast is een goed opgebouwd reactiebeleid nodig om een incident of probleem structureel aan te pakken. Deze sessie wordt opgebouwd aan de hand van het Vlaggensysteem Sport, een spel met grenzen dat ontwikkeld werd door ICES samen met Sensoa en de sportsector. Er wordt gewerkt met verschillende cases uit de praktijk. 12

13 De sportdienst van de Vlaamse Gemeenschapscommissie is dé partner van het Nederlandstalige sportaanbod in Brussel, dat wij voor alle Brusselaars toegankelijk willen maken en houden. Meer info vind je op onze nieuwe website: sportinbrussel.be LESGEVERS GEZOCHT! Voor de organisatie van Nederlandstalige sportpromotionele initiatieven in Brussel zoekt de VGC-sportdienst voortdurend naar gemotiveerde lesgevers. Onze troeven: Gevarieerd aanbod op initiatieniveau (omnisport en sportspecifiek) Aantrekkelijke lesgevertarieven met kilometervergoeding Stagemogelijkheden T-shirt voor lesgevers Bijscholingsaanbod Uitgebreide sportbibliotheek Reeds mogelijk vanaf 1 uur per week Doelgroep naar keuze: kleuters, jongeren, volwassenen, senioren, mensen met een handicap Interesse? Neem gerust contact op! Meer info: sportdienst@vgc.be 02/ facebook.com/vgcsportdienst WORD NU LID VAN BVLO EN GENIET VAN JOUW VOORDELEN! BVLO De Bond voor Lichamelijke Opvoeding vzw wil zijn leden graag nog meer voordelen aanbieden en gaat actief op zoek naar partnerships. We onderhandelen druk verder, maar intussen bieden we jou al volgende voordelen aan. Brantano-bonnen populair bij BVLO-leden Als BVLO-lid krijg je twee keer per jaar Brantano-bonnen ter waarde van 8 euro per bon. Deze bon is geldig per aankoopschijf van 40 euro en is telkens drie maanden geldig. Je kan de bonnen gebruiken in eender welke Brantano-vestiging of via de online-shop met code BVLO8! Polar hartslagmeters uitlenen Je kan als BVLO-lid dankzij onze partner Polar hartslagmeters ontlenen om een bepaalde periode te gebruiken in jouw klas of sportclub. Wij vragen alleen een waarborg van 50 euro. Wil je graag ook aan het meten, vraag een formulier aan via clubwerking@bvlo.be. Gratis loopanalyse bij Running Gent Op vertoon van je BVLO-lidkaart krijg je bij deze specialist in loopschoenen 10% korting op het volledige gamma. Je krijgt een gratis loopanalyse en wordt professioneel geholpen. Bij een aankoop krijg je bovenop nog een kortingsbon van 10 euro voor vrienden of familie. Goedkopere pechservice en reisbijstand bij VTB VAB De BVLO vzw biedt jou ook de mogelijkheid om bij VTB-VAB een goedkopere verzekering pechservice benelux' of reisbijstand buitenland' af te sluiten. Ongeveer 10% korting. Altijd 10% korting in elke Primo-vestiging en de webshop Op vertoon van je BVLO-lidkaart krijg je een 10% directe korting op alle, je volledige kassaticket en dit gedurende het hele jaar. Bovendien krijgt elk lid jaarlijks een 20% éénmalige korting in de vorm van een kortingsbon. 40 e BVLO Studiedag 13 vrijdag 14 november 2014

14 40 e BVLO STUDIEDAG Hoe inschrijven: Uiterste inschrijvingsdatum is dinsdag 4 november Opgelet: het aantal inschrijvingen is beperkt! Inschrijven kan uitsluitend via de website Nascholingen BVLO aanbod ga naar kies in aanbod of op homepagina voor studiedag klik op inschrijven voor de module lid? geef je gegevens in! niet-lid? klik direct op inschrijven geef je keuze per blok op geef je persoonlijke gegevens op en klik op bevestigen FACTUUR? vink aan en vul deze gegevens zo correct mogelijk in indien jouw school / sportdienst een factuur wenst en klik op bevestigen 14

15 BVLO Bond voor Lichamelijke Opvoeding vzw BVLO Jouw wens onze troef de ideale sportfederatie voor jouw sportclub Tal van voordelen Scherpe prijzen Slechts 5,60 euro per lid per jaar Eenvoudige administratie Begeleiding op maat degelijke verzekering Online ledensysteem Startdatum naar keuze! bvlo.be BVLO Vlaamse overheid 40 e BVLO Studiedag 15 verantwoordelijke uitgever: Eric De Boever, Waterkluiskaai vrijdag 16, november Sint-Amandsberg 2014

16 Van educatie tot wereldprestatie! Sport kent eigenlijk alleen maar winnaars. Goed bewegingsonderwijs legt niet alleen de basis voor topsport, maar ook voor een leven lang gezond en verantwoord bewegen. Een goede accommodatie levert daaraan een belangrijke bijdrage. Wij denken graag met u mee over het inrichten, aanpassen of renoveren van uw accommodatie. Met jarenlange ervaring én inzicht in de laatste ontwikkelingen. Samen met u werken we aan een optimaal sportklimaat. Bekijk onze website op 16 Janssen-Fritsen N.V. Tel: info@janssen-fritsen.be