Op basis van de beoordelingen is de accreditatie voor de opleiding HBO-Pedaogiek bij de SPO dan ook verlengd voor de komende zes jaar.

Transcriptie

1 Nieuwsbulletin november 2011 nummer 21 Voorwoord Van de studieleiding Voor jullie ligt het eerste nieuwsbulletin van het studiejaar Hierin o.a. nieuws over de visitatie van de opleiding die in juni plaatsvond. Uiteraard zijn er de nodige mededelingen van het secretariaat, is er een overzicht van de afgestudeerden van het afgelopen studiejaar en stellen drie leden van de Opleidingscommissie zich voor. Verder bevat de nieuwsbrief nog een tweetal verslagen van studenten respectievelijk over ervaringen met de studie en over het bijwonen van een workshop. Jetske Lysbeth de Groot Beoordeling door de visitatiecommissie Op 19 en 23 juni werd de HBO-opleiding van de SPO bezocht door de visitatiecommissie. Deze commissie heeft met alle geledingen van de SPO (bestuur, studieleiding, docenten, studenten, alumni) intensieve gesprekken gevoerd. Ook zijn tal van documenten en is de administratie van de SPO grondig bestudeerd. De rapportage van de visitatiecommissie kwam begin oktober binnen. Van de zestien standaarden zijn acht als voldoende en acht als goed beoordeeld. De visitatiecommissie was bijzonder lovend over het niveau en de inzet van docenten, zoals blijkt uit het volgende citaat: De vakinhoudelijk en beroepsmatige kennis en ervaring van de docenten zijn naar het oordeel van het panel goed. De kwalificaties waarover de docenten beschikken, maken hen zeer geschikt om de vakken te geven. Ook de onderwijskundige vaardigheden van de docenten zijn in de ogen van het panel goed. Het gunstige oordeel van de studenten over de docenten ervaart het panel als een bevestiging van dit oordeel. Het panel heeft bij de docenten een zeer grote betrokkenheid bij de opleiding waargenomen. Op basis van de beoordelingen is de accreditatie voor de opleiding HBO-Pedaogiek bij de SPO dan ook verlengd voor de komende zes jaar. Van het secretariaat Opening van het studiejaar Woensdag 7 september was de opening van het studiejaar Elk studiejaar start met een lezing voor alle studenten. Deze keer werd de lezing verzorgd door dr. Sanne Parlevliet. 1

2 Zij vertelde ons boeiende zaken uit haar proefschrift getiteld Meesterwerken met ezelsoren. Bewerkingen van literaire klassiekers voor kinderen " dat handelt over kinderboekbewerkingen van klassiekers als Van den vos Reynaerde en Robinson Crusoe. Een groot aantal studenten mocht op deze dag ook het bewijs dat ze aan de propedeuse-eisen voldaan hadden, in ontvangst nemen. Afgestudeerd Ook het afgelopen jaar zijn er weer studenten die de opleiding HBO Pedagogiek succesvol hebben afgerond. Het waren: Op 26 januari 2011 Margreet van Halewijn Op 6 juli 2011 Op 28 september 2011 Sonja Brandsma Karla Duteweerd Margot Gorter Nicole Heidekamp van Beek Betsie de Jonge Bianca Valkengoed Coby Vens Karin Vos Henny Kingma Yvonne Korringa Ria Kunst Sofie van Meekeren Allemaal van harte gefeliciteerd met het behalen van het diploma! Afstudeerdatum De eerstvolgende diploma-uitreiking is op 25 januari Studenten die op die datum willen afstuderen, dienen zich uiterlijk op 4 weken van te voren via een formulier aan te melden. Dit formulier staat op de website knop HBO Pedagogiek. In de studiegids ( ) op pagina 1 is meer informatie te vinden. Eerst wel even een afspraak maken met het secretariaat. Daar wordt dan samen met de student aan de hand van de tentamenbriefjes en een uitdraai van Progress gecontroleerd of aan alle eisen is voldaan. NB: Er staat wel: 4 weken van te voren aanmelden, maar deze periode valt dit studiejaar in de kerstvakantie. Het is verstandiger om je eerder aan te melden. Overleg met het secretariaat is dan ook dringend aan te raden. Welkom Waar andere opleidingen een terugloop zagen van nieuwe aanmeldingen mocht de SPO bij de opening van het studiejaar op woensdag 7 september veel nieuwe studenten verwelkomen. De opleiding HBO-Pedagogiek startte dan ook met meer dan (er komt nu en dan nog een student bij of er vertrekt er weer eentje) dertig mensen die een nieuwe uitdaging op studiegebied zijn aangegaan. De breedte van de opleiding en de gunstige beoordelingen op internet gaven voor hen de doorslag om te kiezen voor de SPO. 2

3 De opleiding tot Interne Begeleider is gestart met zeven nieuwe studenten, samen met de twee tweedejaars komt deze nu op negen studenten. Het totale aantal studenten HBO Pedagogiek (inclusief de IB-ers) bedraagt nu 103 studenten. Opleidingscommissie: drie student-leden stellen zich voor De opleidingscommisse (OLC) van de SPO bestaat uit de studieleiding, docenten en studenten. Zij komen een aantal keren per jaar bijeen om o.a. de lopende zaken te bespreken, zich te buigen over de docentenevaluaties, de studiegids te beoordelen op inhoud enz. Via de student-leden kunnen de studenten van de SPO vragen/opmerkingen over het beleid kenbaar maken. Vorige jaar zijn drie eerstejaarsstudenten lid geworden van de OLC., Linda Poortman, Patricia en Sjoert Fleurke. Zij stellen zich hier aan jullie voor. Hoi, ik ben Linda, 36 jaar en woon in Groningen. Sinds september 2010 volg ik de opleiding HBO Pedagogiek. Ik voel me erg betrokken bij de opleiding en mijn medestudenten en ben daarom lid geworden van de OLC. Als lid van de OLC heb ik de kans mijn stem maar ook die van anderen te laten horen. Uiteraard kan iedereen die iets kwijt wil, dit altijd melden bij het secretariaat, maar ik heb dit jaar gemerkt dat met een mondelinge toelichting tijdens de vergadering je een punt vaak net wat duidelijker kan maken. Linda Poortman Mag ik me even voorstellen Mijn naam is Sjoert Fleurke, 38 jaar en woon in Stadskanaal. Ik ben getrouwd met Mirjam en we hebben samen twee geweldige zonen; Joran Jesse (11) en Tim Sameach (8). Dagelijks rijd ik naar Groningen voor mijn werk bij De Groningse Schoolvereniging, waar ik werk als ICT beheerder en ICT coördinator voor de Internationale Afdeling van de school. Daarnaast wordt ik ingezet voor het begeleiden van kinderen met leerproblemen. Daarvoor werkte ik bij de Britse School in Assen. Deze moest sluiten en ik kreeg de kans om een opleiding te kiezen. Ik heb toen gekozen voor de SPO. Tijdens mijn stage bij de Noorderpoort College in Stadskanaal, bij de Unit Educatie en NT2 kwam ik in aanraking met de SPO, doordat een collega de studie volgde. Ik was geïnteresseerd in de opleiding, maar kon er nog niet veel mee, omdat ik eerst de studie moest afmaken waar ik mee bezig was en ik had geen idee hoe ik het kon betalen. Door de Britse School ging de deur van de SPO open, waar ik dus met grote stappen door heen ben gestapt. 3

4 Onze klas is een leuke, gemotiveerde en enthousiaste groep die elkaar helpt en aanspoort en dat maakt een opleiding als de SPO toch uniek, waardoor het ook makkelijker wordt om je voor een school als de onze in te zetten. De opleidingscommissie was voor mij dan ook een stap die ik graag heb gezet. Binnen de opleidingscommissie zijn wij, de studenten, de ogen en oren van de opleiding en naar de commissie zijn wij de mond die namens de studenten spreken. Heb je een vraag, klacht of een compliment, schroom niet om één van ons aan te schrijven of te spreken. Ik ben Patricia Vernimmen. Ik ben 53 jaar en heb 5 kinderen. Nu zijn er al 3 de deur uit. In 2010 ben ik met de opleiding begonnen. Toen had ik nog 3 kinderen thuis. In 2008 ben ik gescheiden en ik verloor mijn baan als leerkracht op een basisschool. Dat zette mijn wereld op de kop. En die van mijn kinderen natuurlijk. Maar wat vooral een deuk opgelopen had, was mijn zelfvertrouwen. Gelukkig kwam daar met hulp verandering in. En ik vond via het internet de site van de SPO. Waarom niet, dacht ik. Per slot van rekening had ik 25 jaar in het basisonderwijs gewerkt. Genoeg bagage om aan de opleiding te beginnen. Ik had de oude kleuterkweek nog gedaan met de daarbij horende applicatiecursussen. Mijn diploma s waren natuurlijk verouderd. Dus veel compensatie kreeg ik niet. Toch is dat ook niet erg. Het is nl. leuk om de colleges te volgen en samen met je medestudenten aan opdrachten te werken. Ik merkte, en merk nog steeds, dat ik er energie van kreeg. En mijn zelfvertrouwen krijg ik zo stukje bij beetje weer terug. Inmiddels heb ik een baan gevonden bij Renn4 (het Regionaal Expertisecentrum Noord Nederland cluster 4, is een onderwijsorganisatie voor leerlingen met beperkingen in gedrag en/of psychiatrische problematiek) Ik werk als invalkracht in het VSO (voortgezet speciaal onderwijs) Dit is bepaald geen makkelijke baan. Maar ik leer er heel veel en heb veel steun van mijn collega s. Ik werk 4 dagen in de week. Dit is zwaar. Een baan, een gezin (in mijn eentje) en een studie. Ik heb dan ook in het eerste jaar niet alle vakken gehaald. Maar dat is juist zo fijn aan deze opleiding. Je kan er wat langer over doen dan de geplande 4 jaren. Wel heb ik compensatie voor de stage in het 4 e jaar. Dan kan ik de tijd misschien weer inhalen. Ook heb ik zitting in de opleidingscommissie. Dat is een commissie die o.a. de kwaliteit van de colleges in de gaten houdt. Er worden evaluaties gemaakt door de studenten en die worden in deze commissie behandeld. Een leuke en boeiende bezigheid. En ik geloof dat je er nog punten mee krijgt ook. Maar dat was niet mijn insteek om mij hiervoor op te geven. Het is leuk om mee te denken en te praten over de inhoud van de colleges en de didactische competenties van de docenten. We hebben een leuke hechte groep studenten bij elkaar. Bij sommige colleges zitten er 3 e, jaars studenten. Die hebben in de voorgaande jaren het vak niet gehaald en doen dan een nieuwe poging. Dat typeert de opleiding. En je leert steeds weer nieuwe mensen kennen. Ik hoop dit jaar mij P te halen. Maar vooral nog veel te leren. 4

5 Verslag van een workshop Kees Buma, 2e jaars student, was aanwezig bij een workshop die gegeven werd door de heer Winarto uit Indonesië, IME-student te Groningen, en doet hieronder verslag van die workshop die gegeven werd op 26 oktober Title My school is not school Alternative school Naar school gaan is belangrijk voor kinderen omdat ze veel dingen kunnen leren. Veel kinderen in Indonesië gaan vaak niet naar school om een aantal redenen, bijvoorbeeld omdat hun ouders niet genoeg geld hebben om schoolgeld te kunnen betalen. Hoewel het eigenlijk een taak is van de Indonesische overheid om er zorg voor te dragen dat alle kinderen goed onderwijs kunnen volgen, is dit vaak niet het geval. Vanwege het hoge schoolgeld en de grote corruptie binnen de Indonesische overheid hebben leden van de Indonesische samenleving hun verantwoordelijkheid genomen door alternatief of buitengewoon onderwijs aan te bieden voor kinderen die om welke reden dan ook, geen duur (staats-)onderwijs kunnen volgen. Dankzij dit initiatief kunnen kinderen toch onderwijs volgen aan de zogenaamde Alternative School. De heer Winarto ging tijdens zijn presentatie verder in op een dergelijke burger - initiatief: Alternative School en Master School. Scholen gesticht door leden van de Indonesische samenleving, met als doel: onderwijs voor alle kinderen. Enkele algemene opmerkingen en opvattingen over het regulier onderwijs in Indonesië zijn: Een uniform dragen, het schoolgeld is hoog, het niet kunnen eten in de klas, geen interactie tussen leerkracht en leerlingen, ik moest school verlaten vanwege hoge kosten ( drop outs ). Deze uitspraken staan, zo blijkt uit een rondje van de deelnemers van de workshop, in schril contract met onze opvattingen, zoals: Uitdagende leeromgeving, je best doen, nieuwe dingen leren, de overheid moet zorgen voor goed onderwijs voor iedereen. In Alternative Schools worden de belangrijkste basisvaardigheden (lezen, schrijven, sport en muziek) overgedragen. Belangrijke elementen zijn: het leren van de Engelse taal en de beschikking over internet. Belangrijke behaalde prestaties van de leerlingen zijn onder andere: het gezamenlijk schrijven van een roman en het samenstellen van zelf bedachte muziek. Een video over een Alternative school gaf meer duidelijkheid over de dagelijkse gang van zaken. De belangrijkste bronnen van financiering zijn het houden van collectes, sponsoring van lokale bedrijven en sponsoren van praktische zaken (zoals internet). Het onderwijzend personeel bestaat uit vrijwilligers (externe vrijwilligers en/of de ouders zelf). Overigens aten de leerlingen allen op school en bleven de meesten ook slapen (aangezien de scholen vaak waren ondergebracht in huizen van één of meerdere ouders). De heer Winarto liet ter verduidelijking ook nog het lesgeven op een Master School zien, vergelijkbaar met een Alternative school. Een Master school is ook een particulier initiatief, maar het lesgeven vindt in grote groepen plaats, dikwijls op straat en onder zeer primitieve omstandigheden. Ter afsluiting gaf de heer Winarto aan dat de rol van de Indonesische gemeenschap ontzettend belangrijk is voor de verdere ontwikkeling van het onderwijs in Indonesië. De heer Winarto toonde een afbeelding waarop kinderen door middel van een zogenaamde touwbrug een rivier oversteken om bij school te komen. Deze brug staat symbool voor het project Alternative school, om onderwijs voor alle kinderen mogelijk te maken. 5

6 Terugblik op Net als de afgelopen jaren is ook de lichting een fantastische groep studenten, die vol enthousiasme en met het nodige doorzettingsvermogen het eerste jaar van hun studie HBO-Pedagogiek heeft doorlopen. Een groot aantal studenten, namelijk 16 van de 27 studenten die in september zijn gestart, is erin geslaagd om in één jaar de propedeuse volledig af te ronden. Dat is een geweldige prestatie voor studenten van een avondopleiding. Van de 27 studenten zijn er slechts twee gestopt en van de resterende negen studenten hoeft het leeuwendeel nog maar een paar vakken te doen. De sleutel van dit succes ligt natuurlijk in de eerste plaats bij de inzet van de studenten zelf, maar ook de cohesie binnen de groep is van groot belang. Om dit te onderstrepen schrijft Thea van der Veen, die in september 2010 begonnen is met haar propedeuse, haar p, een terugblik. Ze heeft het jaar als heel intensief, maar ook als heel plezierig ervaren. In haar terugblik die hierna volgt maakt ze gebruik van de gelegenheid om met name de docenten een flinke pluim te geven. Hilda Amsing, studieleider Daar sta je dan met je p in je hand. De p halen in een jaar leek mij het hoogst haalbare aan het begin van de studie HBO Pedagogiek. En op de opening van het nieuwe jaar, bij het uitreiken van de propedeusediploma s, kijk ik naar de mensen die voor mij hun diploma krijgen en dan zie ik ook een paar medeleerlingen die het net niet hebben gehaald en de moeite hebben genomen om samen dit moment te vieren. De medestudenten die er niet zijn, hebben ons allen gefeliciteerd op een andere manier. Iedereen is er dus bij. Bijna alle studenten hebben hun studie voortgezet en gaan heerlijk het tweede jaar in. Nou ja heerlijk, ik moet niet gaan overdrijven. Zo lollig vind ik het niet als ik weer eens boven de boeken ' hang' of stijf uit sta van de stress door een deadline of het uitzicht op het toetje genaamd het (her)tentamen. Waarom was ik gewoon niet blij op het moment dat ik mijn p ging ophalen? Na ruim een week ben ik erachter. Mijn p is uiteindelijk een p van ons allemaal geworden, het staat alleen op mijn naam. Want of de zon nu scheen, of dat het regende of dat we iets hadden dat er tussenin lag (en dat is nogal wat in Nederland), ik was niet alleen tijdens het eerste jaar HBO Pedagogiek, er was altijd wel iemand die mij weer een zetje in de juiste richting gaf. Een buiging, al houd ik mij daar normaal gesproken verre van, is bij wijze van uitzondering op zijn plaats richting de docenten. Het is mij een vraag of deze beroepsgroep wel eens slaapt, zo vaak zijn ze te bereiken en ze staan ook in hun vrije tijd studenten bij. Wat mij betreft zijn er zulke goede resultaten bereikt mede dankzij de docenten, heel erg bedankt. Mijn dank gaat ook uit naar het secretariaat en de studiecoördinator, de beheerders van de gebouwen en natuurlijk naar alle mensen in mijn thuissituatie. Als laatste bedankt lieve medestudenten voor het plezier dat we nog steeds samen hebben, jullie grapjes maken het studieleven een stuk aangenamer! Het hoogst haalbare bleken jullie te zijn, een geweldige klas. Thea van der Veen Opmerkingen over het Nieuwsbulletin Heb je opmerkingen of ideeën met betrekking tot het nieuwsbulletin, dan kun je deze mailen naar Jetske Lysbeth de Groot jetskelysbeth@gmail.com 6