Contactblad. Peellandcollege 2010/ e jaargang

Transcriptie

1 4 Peellandcollege 2010/2011 Contactblad 52 e jaargang Vloeieindsedreef 5, Deurne Postbus 19, 5750 AA Deurne Tel adres: pc@ivo-deurne.nl Redactie: mw. M.A.P. Crompvoets-Eevers dhr. C. Kremers, dhr. P. Meeuws Ontwerp omslag: Lin Bartray Druk: Drukkerij van Kessel, Deurne Oplage: exemplaren

2 Voorwoord Alweer het laatste contactblad van dit schooljaar.als ik dit schrijf is de zomervakantie nog maar een maand van ons verwijderd. Maar het weer is al een voorproefje van een zonnige vakantie.van twee straten verder komt het geluid van de 26 schutterijen die in een grote optocht door mijn dorp trekken De 4 kikkers in onze vijver kwaken dapper tegen het tromgeroffel en klaroengeschal op. De atmosfeer laat duidelijk merken dat er vandaag een flinke en verfrissende onweersbui gaat komen. Inhoud Voorwoord 2 Aanmeldingen 3 Personalia 3 Afscheid... 4 Uitwisseling met Spanje 14 Uitwisseling met Italië 16 Laatste schooldag 18 Oproep Ouderraad 20 Nieuwe rector 21 Leerlingenraad 22 Mozaïekvee graast grint 23 Jaarlijkse strandwandeling 24 Gedichtenbundel Carmen 25 Leerlingenfeest 26 Examenuitslag 28 Peellandcollege Tour Vakantieplanning 31 Ned Kampioen Minitrampoline 32 Kroniek 34 Deze aflevering van het Contactblad is ook een historische. Het is de laatste in gedrukte vorm. Op een andere manier, meer passend in deze tijd zullen ouders, leerlingen, oudmedewerkers en andere belangstellenden op de hoogte gehouden worden van het wel en wee van het Peellandcollege.Via de website zal een schoolblad worden opgestart dat gevuld wordt door medewerkers en leerlingen. In het nieuwe schooljaar zult u hierover meer informatie krijgen. Voor belangstellenden zijn alle Contactbladen en schoolgidsen vanaf 1959 in de mediatheek van de school in te zien. Bij het verschijnen van deze editie heft de redactie zich natuurlijk op.voor mij is dit tevens het einde van mijn carrière; Paul Meeuws zal over een beperkt aantal maanden met pensioen gaan en Cor Kremers. ja, die gaat gewoon door met wat ie graag doet: lesgeven. M. Crompvoets 2

3 Aanmeldingen Personalia Huwelijk Op 27 mei jl. zijn in Helmond in het huwelijk getreden de heer Roel van den Boogaard en mevr. Sandra Verrijt. De heer Van den Boogaard is systeembeheerder op onze school. Op 12 augustus a.s. zal het huwelijk voltrokken worden tussen mevr. Sanne Engels en de heer Luc Linders. Mevr. Engels is docente Nederlands op onze school. Geboren Op 8 april jl is het eerste kind geboren van de heer en mevrouw Anita Goedegebuure en de heer Bart van Heur. Het is een jongen en hij heet Sem. Mevr. Goedegebuure is docente handvaardigheid op onze school. Op 24 april jl is het eerste kind geboren van mevrouw Jannie Manders en de heer Anton Hermans. Het is een meisje en het heet Sara. Mevr. Manders is docente scheikunde op onze school. Voor originele en authentieke cadeaus en informatie over ontwikkelingslanden. Stationsstraat HG Deurne tel

4 Afscheid... bijhoudt wanneer zij jarig zijn om hen persoonlijk te kunnen feliciteren. Ook zijn creatieve aard is hier op school naar voren gekomen. Menig kastje en postvak heeft Marius in elkaar getimmerd. De rookpalen buiten op het schoolplein zijn door hem gemaakt. Regelmatig wordt er een beroep op hem gedaan om video's om te zetten op dvd's. Het maken van filmpjes etc. is ook een grote hobby van hem. Marius Brzoskowski Na zes jaar werkzaam te zijn op het Peellandcollege weten we eindelijk zijn achternaam en dan gaat hij ons maar meteen verlaten! Voordat hij bij ons kwam, heeft Marius als conciërge op het Alfrinkcollege gewerkt. Sinds zes jaar worden wij tijdens de lunchpauze erg jaloers op de uitgebreide lunchpakketjes van Marius die overgebleven zijn van de diverse kookcursussen welke zijn vrouw Nelleke verzorgt. Om de kilo's onder controle te houden gaat hij elke donderdagavond tennissen. De laatste tijd komt hij zelfs op de fiets naar school! Ook van Marius gaan we helaas afscheid nemen.we wensen hem vele mooie reizen toe samen met zijn familie.we zeggen het in zijn eigen woorden: Een PCD zonder jou zal geen PCD zijn Conciergerie zonder jou zal geen Conciergerie voor ons zijn Daarom vraag ik je duizend keer Verlaat ons niet zoals weleer. Collega's OOP Zijn werk doet hij vol overgave. Zo zeer zelfs dat hij regelmatig de telefoon van school mee naar huis neemt. Dat hij betrokken is bij de leerlingen blijkt wel uit het feit dat hij 4

5 OOP het Peellandcollege en het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders. Ondanks het feit dat Jo dit werk met hart en ziel doet, zorgt zij ervoor dat ze elke middag om uur met haar kleinkinderen thuis om de tafel zit. De kleinkinderen bevalt dit zo goed dat ze zelfs als zij op het voortgezet onderwijs zitten en de mogelijkheid hebben, nog bij oma aan tafel aanschuiven. Jo Frerichs Tegen het eind van de vorige eeuw, om precies te zijn 1990, startte Jo haar carrière op het Peellandcollege als medewerkster HHD. Na enkele jaren werd zij hoofd HHD en was ze de schakel tussen de medewerksters HHD en directie. Eerst alleen op het Peelland, later ook van heel IVOD. In deze functie heeft zij diverse reorganisaties van de huishoudelijke dienst meegemaakt. De kwaliteiten van Jo bleven niet onopgemerkt. Enkele malen werd ze gevraagd om voor een periode van enkele maanden ter waarneming (hoofd)conciërge te zijn. Binnen de kortste keren was het alsof ze het werk al jaren deed. Haar hobby's omvatten behalve toepen waarmee zij zelfs beroemd is geworden via Omroep Brabant ook het bezoeken van diverse Cajun & Zydeco-festivals. Daarnaast draait zij haar hand niet om om voor 20 personen een heerlijke maaltijd op tafel te zetten. Helaas gaan wij van deze duizendpoot aan het einde van dit schooljaar afscheid nemen.wij hopen dat Jo heerlijk gaat genieten van haar vrije tijd samen met haar man Theo. Collega's OOP Momenteel is zij werkzaam als hoofdconciërge. Hiermee is ze de leidinggevende van het 5

6 Afscheid... vak, maar vooral ook over de wereld hebben geleerd. Daarnaast was jouw invloed op buitenlesactiviteiten groot. Hoeveel mooie toneelstukken hebben jij en Frans van Houten wel niet gemaakt? Voor vele leerlingen leverde dit niet alleen dierbare herinneringen op, maar ook persoonlijke groei. Dertien jaar geleden werd ik jouw collega. Vanaf het begin heb je mij voor vol aangezien, mij gewaardeerd en alle kansen gegeven die ik nodig had om mij verder te ontwikkelen.vele gesprekken op en buiten school stimuleerden mij enorm om verdieping te zoeken in het vak. Hans Crombach Hans, Grote Reus,1982, mijn eerste tekenles in lokaal 601 van het oude Peellandcollege. Ik werd geconfronteerd met een imposante man met een flinke bos warrig haar, een snor en een baard. Onder de indruk was ik, niet alleen door jouw uiterlijk, maar vooral ook omdat tekenen een serieus vak bleek te zijn; iets wat je kunt leren. Pas op de academie begreep ik echt hoeveel jij en Frans van Tuijl mij hadden bijgebracht. Weer later besefte ik hoe groot jullie rol is geweest in de ontwikkeling van het vak tekenen in Nederland. Dat is niet vanzelf gekomen; ontelbare uren werk, vele dia's maken tijdens vakanties, honderden boeken lezen en evenzoveel opdrachten schrijven zorgden ervoor dat vele duizenden leerlingen in 37 jaar tijd waardevolle dingen over het Het vak waarmee het steeds moeilijker ging; minder uren, ombouw van lokalen, clustergroepen en verhuizing maakten vele dingen die jullie hadden opgebouwd niet meer mogelijk. Dat deed pijn. Toch ben jij altijd degene geweest die de groep, inmiddels uitgebreid met Marieke, Eveline en Anita, nieuwe mogelijkheden liet zien. Bij de pakken neerzitten is niet jouw stijl. Dus gingen we door, ook na het afscheid van jouw generatiegenoten Frans, Frans en Cees. We hebben samen een cd-rom kunstgeschiedenis gemaakt, stencils herschreven en vele nieuwe opdrachten ontwikkeld. Maar de dierbaarste herinneringen heb ik aan onze toneelstukken.wat ben ik blij dat we je gevraagd hebben om voor ons te gaan schrijven.vele uren hebben we bij mij thuis 6

7 gebrainstormd, gepuzzeld, gelachen, maar vooral gewerkt. Jij zorgde voor een fles wijn, ik voor het eten en tot na middernacht hebben we fantastische ideeën bedacht, die lang niet allemaal konden worden uitgevoerd. Maar het heeft enkele toneelstukken opgeleverd waar Roland en ik trots op kunnen zijn; dat hadden we zonder jou niet voor elkaar gekregen. Dit laatste schooljaar ben je vooral bezig geweest met het bouwen van jouw atelier. Dat heet werken aan je nieuwe toekomst. Ik ben dan ook niet bang dat je je gaat vervelen. Je begint aan een nieuwe fase en daarin draait het om jou, Ciska, kinderen, kleinkinderen en schilderen.wij zullen verder moeten zonder jou en ook dat gaat ons lukken, want je hebt ons veel geleerd. Hans, bedankt voor alles wat je de afgelopen 29 jaar voor mij betekend hebt en vooral bedankt voor je vriendschap. Met heel veel respect, Kleine reus. Rinus Pecht Rinus, een icoon van het Peellandcollege neemt afscheid van het onderwijs. Rinus Pecht, geboren in 1946 in Doetinchem, een echte Achterhoeker, is in 1976 naar Deurne gekomen. Oud-rector Hoogbergen haalde hem binnen met de bedoeling om de leerlingen meer te bieden dan de gewone sporten, om ze in de lessen meer in beweging te zetten en een stuk discipline bij te brengen. Rinus heeft generaties leerlingen van het Peellandcollege enthousiast gemaakt voor 'toffe' schoolsport. Sportinstuiven, vakantietoernooien, groene spelen, maar vooral de Peellandjumpers met het minitrampolinespringen en jongleergroep Hebbes hebben hem in Deurne en omgeving bekendgemaakt. In de lessen en bij de buitenlesactiviteiten heeft hij altijd op een positieve en sociale manier discipline en onderling respect gevraagd van de leerlingen om iedereen plezier te geven in het bewegingsonderwijs, met een focus op veiligheid. Oud-rector Hoogbergen kan tevreden zijn, het doel is 7

8 Afscheid... ruimschoots gehaald. Rinus heeft zich allereerst ingezet voor zijn vak lichamelijke opvoeding; in al die jaren duizenden lessen gegeven met volle energie en vanuit een grote professionele ontwikkeling. Hij heeft in zijn vakgebied, iets wat onmogelijk is in Nederland, een wetenschappelijke studie gedaan en een doctoraaltitel behaald op de Universiteit van Leuven. In samenwerking met anderen heeft hij boeken gepubliceerd voor het vak. Een van die boeken behandelt de 'Groene Spelen', een vorm van bewegingsonderwijs om de samenwerking in een groep te bevorderen. Jaren-lang heeft hij onze nieuwe brugklassers in de introductieweek laten kennismaken met deze Groene Spelen en geeft hij in het land nog steeds workshops daarover. Samen met zijn boekenvriend Prof. Kasper Boon heeft hij een boek gemaakt voor het nieuwe vak 'Bewegen, Sport en Maatschappij' 8

9 voor de bovenbouw Havo/Vwo.Voor dit alles wordt hij bij de KVLO, de bond voor leraren lichamelijke opvoeding, geprezen vanwege zijn bijdragen aan de ontwikkeling van de schoolsport. Zijn naam en werk zijn eervol vermeld in het boek ter gelegenheid van het 150 jarig bestaan van de KVLO, waarin een historisch overzicht van de schoolsport wordt gegeven. Tot dit schooljaar heeft hij met zijn collega's vele teams begeleid op vakantietoernooien. Gedurende ongeveer 10 jaren zorgde hij via een vriendschapsband met een Belgische collega voor deelname op een groot internationaal toernooi in Deurne bij Antwerpen. Elk jaar een waar feest met twee volle bussen Peellanders, jongens- en meisjesteams in vijf verschillende sporten. De yell: ici P, ici C, ici D, ici PCD (PCD = Peelland-College Deurne) was honderden meters ver te horen. 33 jaar geleden zijn Rinus en een collega van een andere middelbare school begonnen met het springen op de minitrampoline en werd het al snel opgenomen als nationaal schoolsportevenement. Op het Peellandcollege begon het met de circusvoorstelling 'August, August' in Er moesten acrobaten komen in die voorstelling en de Peellandjumpers waren geboren. In de eerste jaren heeft Rinus hulp gehad van een collega op school, maar daarna heeft hij de kar alleen getrokken. Natuurlijk met de inzet en hulp van leerlingen en vele ouders. Onmisbaar waren een aantal moeders die elk jaar weer garant stonden voor het maken van de schitterende pakken.van september tot april werden elke schooljaar groepen getraind voor het Nederlands kampioenschap minitrampolinespringen in de categorie jong en oud.vele successen werden geboekt. Vorig schooljaar nog, in april 2010, organiseerde het Peellandcollege zelf de wedstrijden en werden beide topteams Nederlands Kampioen in de eigen Peellandhal. De grote erkenning en waardering waren er in 2003, bij een grote reünie van de jumpers ter gelegenheid van 25 jaar Peellandjumpers, waarbij een honderdtal oud-jumpers hebben gesprongen. Rinus kreeg tijdens die feestelijke jumpmanifestatie een koninklijke onderscheiding. Wat de Peellandjumpers zo uniek maakt is dat het niet tot de school beperkt bleef, maar dat er tientallen optredens buiten de school zijn verzorgd. Optredens in Deurne op Koninginnedag, koopzondagen, 'Rondom de Wieger', in het Cultuurcentrum, in Circus Renz en als Zwarte Pieten op de Markt en bij verschillende basisscholen. Maar ook buiten Deurne in het Limburgfestival, in de schouwburgen in Tilburg en Venraij en samen met Mangs Maskertheater in verschillende plaatsen in Nederland, België en Duitsland en zelfs in Polen (Leszno). De Peellandjumpers zijn een begrip geworden in Deurne en omgeving. Naast de jumpers is op initiatief van Rinus de jongleer- en eenwielergroep Hebbes ontstaan, die inmiddels 18 jaar bestaat en veel leerlingen een goed alternatief biedt voor de traditionele sporten. Deze groep heeft zijn sporen buiten de school verdiend met 9

10 Afscheid... optredens op de Markt o.a. bij het IJsfestijn, en bij de lichtjesoptochten in de St.Jozefparochie en in Bladel. Er zijn zelfs oudleerlingen die zichzelf zover ontwikkeld hebben dat ze optredens verzorgen als professionele jongleurs, de groep K-kwadraat. De laatste jaren zijn er vuurshows bijgekomen, en Rinus doet gewoon mee. Geweldig is het dat naast leerlingen van het Peellandcollege ook leerlingen van de andere deelscholen binnen de Instelling Voortgezet Onderwijs Deurne en van het Willibrordgymnasium zijn opgenomen in de verschillende jump- en jongleergroepen. Zijn drie, inmiddels volwassen, kinderen hebben alle drie in topgroepen van zijn Peellandjumpers gesprongen. De jongste zoon treedt nu nog met hem op in vuurshows. Zijn dochter heeft het stokje overgenomen, is docent lichamelijke opvoeding geworden en heeft haar eigen jumpgroepen geformeerd. Zijn vrouw heeft hem al die jaren in alle hectiek van de buitenlesactiviteiten ondersteund en geholpen, aangemoedigd en gekalmeerd, en vooral gezorgd voor het vervoer. De laatste 12 jaren is Rinus naast zijn docentschap en zijn buitenlesactiviteiten ook nog een heel gedreven decaan geweest van het Peellandcollege. Bij de introductie van de Tweede Fase in de bovenbouw heeft hij mede het keuzeproces in klas 3 vorm gegeven.tientallen gesprekken met leerlingen en ouders gingen er ieder jaar vooraf aan het maken van een definitieve keuze voor een profiel en de vakken. Hij heeft zich ingewerkt in de advisering voor de vervolgopleidingen in het HBO en de universiteiten en daarmee vele bovenbouwleerlingen op de goede weg gezet. Tot slot zijn eigen website : De Daldeejer ('daldeejen': alles doen waar je zin in hebt) is de naam van zijn draaiorgel, waarmee hij feestelijke activiteiten van school, vrienden en bekenden vooraf opsiert met zijn vrolijke klanken. Een wel zeer bijzondere hobby. Op internet communiceert hij via Hyves met zijn jumpers en jongleurs. Rinus Pecht, deze icoon van het Peellandcollege is nu 65 jaar, jogt nog elke dag en heeft een goede conditie. Hij stopt als docent lichamelijke opvoeding, maar hij gaat nog een paar jaren door met zijn hobby, de Peellandjumpers en de jongleurs. Rinus zet graag mensen in het zonnetje en laat mensen genieten van een mooie voorstelling. Zelf staat hij niet graag in het middelpunt van de belangstelling en vindt dat hij al genoeg waardering heeft gekregen. Dus geen groots afscheid of receptie. Hij heeft genoten van het Peellandcollege en wij van hem. Rinus, bedankt voor jouw enorme energie en het onvoorstelbaar aantal uren aan vrijwillige inzet voor onze leerlingen, die jij een onvergetelijke schooltijd hebt bezorgd en een enorme meerwaarde hebt gegeven. Paul Geboers. 10

11 Ave Maria Dit artikel komt uit een speciaal voor haar afscheid gemaakte glossy, de MARIA, een ware hommage aan de onderwijsvrouw die gepassioneerd, met een onvoorstelbare energie en inzet, het Peellandcollege heeft geleid en gemaakt tot een goed georganiseerde, veilige en fijne leer- en leefgemeenschap voor leerlingen en medewerkers. Maria Eevers is geboren op 2 juni 1950 en is opgegroeid en naar de basisschool gegaan in de St. Jozefparochie. Ze kan goed leren en gaat, in die tijd uitzonderlijk voor kinderen uit de St. Jozefparochie, naar de MMS van het Pius XII-college.Vanaf 1967 doet ze drie jaar de kweekschool 'Cor Jesu' in Eindhoven en krijgt in 1970 haar eerste baan als onderwijzeres op De Deken van Houtschool in Asten. Samen met haar latere man Herman Crompvoets start ze in 1972 op het Peellandcollege als lerares Nederlands na het behalen van de MO-A opleiding. Ze wordt mentor van twee klassen 3 Havo, daarna van twee eerste klassen. Die brugklassers hebben haar passie en ze wordt uiteindelijk brugklascoördinator. In die jaren, midden jaren 80 tot begin jaren 90 wordt ze bovendien eerst secretaris en later voorzitter van de lerarenraad, strijdbaar opkomend voor de belangen van de docenten. In 1988 rondt ze succesvol een managementcursus af en wordt in 1992 conrector. Na de fusie wordt ze deelschooldirecteur en sectordirecteur Havo/Vwo Mw. M.A.P. Crompvoets- Eevers en groeit uit tot het gezicht van de school. 5 jaar leerling, 20 jaar docent Nederlands en 19 jaar in de directie. Dat maakt samen 44 jaar Peellandcollege.Tel daarbij op de jaren kleuterschool, lagere school, kweekschool en onderwijzeres, dan kom je aan 57 jaar. Maria is 57 jaar lang naar school gegaan. Hoezo, een leven lang leren! Maria kan met recht zeggen: 'Geweldig dat je schooltijd achteraf de leukste tijd van je leven is geweest' Weet je nog Maria, dat jij breiend ergens achterin zat bij plenaire vergaderingen. Eind jaren 70, begin jaren 80. Ja echt, een docentencorps van ongeveer 70 mannen en hoogstens 7 vrouwen en jij zat te breien bij voorstellen over de lessentabel.wat een nostalgie. Weet je nog Maria, dat we als brugklasteam allerlei zaken wilden hervormen in de mentorlessen. Er moest meer aandacht zijn voor de klas als groep. Weet je nog Maria, hoe jij elk jaar weer die 11

12 Afscheid... toespraken hield voor de jubilarissen. Een enorme klus die altijd met veel waardering werd ontvangen. Weet je nog Maria, hoe jij jarenlang diploma's hebt gekalligrafeerd. Weet je nog Maria, hoe jij elk jaar weer de APW's hebt gemaakt, zeg maar de contracten, voor medewerkers, na allereerst de puzzel van de lessenverdeling te hebben opgelost. Weet je nog Maria, hoe jij elk jaar weer de PR van de school aanstuurde en het meeste werk daar zelf voor deed, voor de schoolgids en de contactbladen. En elke week op vrijdag een bulletin voor medewerkers hebt laten verschijnen. Weet je nog Maria, hoe jij elk jaar de ouderraad serieus hebt genomen door elke vergadering bij hen aanwezig te zijn en alle belangrijke zaken met hen te bespreken. Weet je nog Maria, teveel om op te noemen. Welke associaties heb ik met de voornaam Maria? Voor mij, net als bij vele jonge ouderen begint dat bij de katholieke opvoeding. Het aansteken van kaarsjes bij Maria in een kapel of kerk. De meimaand Maria-maand. Het ongelooflijk veel opzeggen van het Wees gegroet Maria, o.a. na de biecht.ave Maria, zo heb ik ook veel mensen met de mail benaderd voor jouw afscheid. Daarom ook het beeldje bij de deur van jouw kamer dit schooljaar. Daarna kwam: The most beautiful sound I ever heard (Maria, Maria, Maria, Maria) All the beautiful sounds of the world in a single word (Maria, Maria, Maria, Maria Maria, Maria) Maria! Maria uit de Westside Story En natuurlijk: Oh, how do you solve a problem like Maria? How do you hold a moonbeam in your hand? I'd like to say a word in her behalf Maria makes me laugh Maria von Trapp uit de Sound of Music En wat te zeggen over: Maria Callas, de grootste zangeres, luister een keer hoe zij Ave Maria van Verdi of Schubert zingt. Wat roept dat allemaal op? Die voornaam is verbonden met karakters met een groot empathisch vermogen. Ze geven een goed gevoel, positieve emoties. Dat gevoel is er ook bij Maria Crompvoets. Zo heb jij gewerkt als docent en later als leider van het Peellandcollege. Een empathisch leiderschap. Het gevoel is leidend en wordt door jou vertaald in duidelijke, praktische activiteiten. Jij hebt vorm gegeven aan de idee dat vooruitgang in leren en ontwikkelen alleen kan ontstaan als de drie fundamentele basisemoties van angst, boosheid en verdriet bij mensen kunnen worden omgezet in positieve emoties van geborgenheid en veiligheid, ervaren rechtvaardigheid en een grote mate van zelfsturing. Dit stond zo niet in je POP (Persoonlijk OntwikkelingsPlan), maar voor mij heb je daar bewust en ook dikwijls onbewust continu aan gewerkt bij medewerkers en waar nodig bij leerlingen en ouders. In het oerwoud van boeken over management kwam ik ook een boekje tegen over Benedictijns leiderschap. 12

13 ''Leiderschap heeft te maken met diagnostisch vermogen, met een visie op het geheel,en met het vermogen op anderen een zodanig appel te doen, dat zij in beweging komen, gemotiveerd raken. Zielen leiden en in beweging zetten. Soms met milde goedheid, soms met terechtwijzing of overredingskracht. Elke ziel is verschillend.'' Maria zou ook in een klooster zijn uitgegroeid van een bescheiden novice tot een inspirerende abdis. Het meest typerend aan de manier van leiding geven van Maria is haar zorgzaamheid, haar nooit aflatende energie om oprechte aandacht te geven aan medewerkers, ouders en vooral ook leerlingen. Maar ze is ook de leider die heel direct, soms bits kan zijn, iemand op een niet mis te verstane manier terechtwijst als afspraken niet worden nagekomen. En natuurlijk kennen we haar als een persoon die alles tot in detail goed wil laten verlopen, een geweldig organisatievermogen. Een enorm verantwoordelijkheidsgevoel voor haar Peellandcollege. En dan die momenten, waarbij die binnenste schil van ieder van ons echt wordt aangesproken. De momenten van het overlijden van een leerling of een collega. Op die momenten stond Maria er helemaal, met gevoel, met beheerste emoties, als de echte leider en voorganger van de school als leefgemeenschap. Met veel aandacht voor de nabestaanden en wat haar authentiek en uniek maakt niet alleen tot het moment van het afscheid, maar ook nog jaren daarna, al is het maar met een eenvoudig kaartje met een korte boodschap erop. Maria, we hadden een geweldig team in de schoolleiding toen we starten. Met ondersteuning van de leerjaarcoördinatoren, later met de kerngroepleiders.we hebben elkaar op een enorm goede manier aangevuld met een duidelijk takenpakket en gewerkt met respect en waardering voor elkaar. Je focus lag altijd op het primaire proces, het leerproces van de leerling in de klas en de zorg voor alle medewerkers binnen de school. Ervoor zorgen dat de docent optimaal wordt bediend om dat proces zo goed mogelijk te laten verlopen. Dat was de boodschap. Als workaholics onder elkaar. Dit is allemaal fantastisch. Maar de echte geborgenheid voor jezelf ligt uiteindelijk toch thuis, in je gezin. Jouw Herman, zelf ook een voortdurend lerend mens, die gelukkig enkele jaren geleden weer opknapte na een hele kritische en zware tijd in het ziekenhuis; jouw vier kinderen, oud-leerlingen van het Peellandcollege en je geweldige kleinkinderen. Het is goed dat je het een stukje rustiger aan gaat doen. Maria en Herman, nog vele gelukkige jaren in de geborgenheid van jouw gezin, familie en vrienden. En wees gerustgesteld, het Peellandcollege gaat door en wij zullen ons samen, naar jouw voorbeeld, blijven inzetten, om onze school voor leerlingen en medewerkers een fijne en veilige leer- en leefgemeenschap te laten zijn. Mw. M.A.P. Crompvoets-Eevers, Maria voor de vele intimi, geweldig bedankt. Paul Geboers. 13

14 Uitwisseling met Spanje Een impressie van het tegenbezoek dat 21 leerlingen van leerjaar 4 brachten aan de leerlingen van de Spaanse school in Alcázar de San Juan. Ze hebben gelogeerd bij een collega-leerling thuis. De arena van Alcázar. Stadion Bernabeu Madrid. Groepsfoto in Alcázar. 14

15 De diverse activiteiten op school en met de gezinnen in combinatie met excursies in de omgeving hebben gezorgd voor een goede op de levenswijze en gewoonten van Spaanse leeftijdgenoten. Afscheidsfeest. Toldeo, brug over de Taag. Zonovergoten Toldeo. 15

16 Uitwisseling met Italië 40 leerlingen uit leerjaar 4 hebben een tegenbezoek gebracht aan de school Enrico Tosi in de plaats Busto Arsizio bij Milaan. 16

17 Ook hier is het de bedoeling dat door activiteiten op school, in de gezinnen en enkele excursies een goed beeld gekregen wordt van de Italiaanse leefwijze van leeftijdgenoten. 17

18 De laatste schooldag is de dag dat de eindexamenleerlingen op een feestelijke en ludieke wijze afscheid nemen van het schoolleven. Na een gezamenlijk ontbijt in het centrum van Deurne, werd het feest op school voortgezet. 18

19 Op een wijze werd de quiz ik hou van Peelland tussen 2 lerarenteams en de hele schoolgemeenschap gehouden.volop genietend van het mooie weer brachten de eindexaminandi de middag verder lounchend door op school, terwijl alle andere leerlingen en medewerkers hard aan het werk waren. 19

20 Oproep Ouderraad Hoogstwaarschijnlijk hebt u al eens kennisgemaakt met onze ouderraad. In ieder geval heeft u ons kunnen volgen via de berichten in het contactblad. Voor het komende schooljaar zijn er diverse leden van de ouderraad, van wie de kinderen de school gaan verlaten. Daarom zijn wij heel dringend op zoek naar ouders en / of verzorgers die met ons samen de ouders van de leerlingen willen vertegenwoordigen. Het Peellandcollege kent een oudervereniging, waarvan alle ouders lid zijn door de betaling van 2,- Deze vereniging kent als bestuur: een ouderraad. De belangrijkste taak voor de Ouderraad (OR) is het vervullen van een klankbordfunctie voor ouders enerzijds en de deelschooldirectie anderzijds. Het behouden of verbeteren van een goed werk- en leefklimaat op school voor onze kinderen is een belangrijke leidraad. De OR kan een ondersteunende en bemiddelende rol vervullen in het contact tussen ouders en school, als dit nodig of noodzakelijk geacht wordt. De OR tracht dit te bereiken door: - namens de ouders op te treden in een overleg met de directie van de school; - deelname aan eventuele platforms binnen de I VO Deurne; - het bevorderen van kennis en inzicht bij de ouders op het gebied van het onderwijs en - opvoeding door de organisatie van een thema-avond; - communicatie met de ouders m.b.t. de ontwikkelingen op school via contactblad of eventuele andere middelen; - zich te doen vertegenwoordigen bij organisaties en instanties, die de belangen van het algemeen voortgezet en voorbereidend wetenschappelijk onderwijs voorstaan. De ouderraad bestaat uit ongeveer 20 ouders. Iedereen kan zich aanmelden als lid van de ouderraad, onafhankelijk van de klas waarin uw kind zit.wij streven echter naar een zo breed mogelijke vertegenwoordiging per leerjaar en woonplaats. De raad vergadert zo'n 6-8 keer per schooljaar. Om haar taak adequaat te kunnen uitvoeren, heeft de ouderraad enkele werkgroepen met elk hun eigen aandachtsgebieden. - Algemene zaken. - Beroepenvoorlichting. - Onderwijszaken. - Leerlingbegeleiding. - Verkeersveiligheid Onze vergaderingen zijn in openbaar. De data staan op onze website die gekoppeld is aan die van de school. Ouders/verzorgers die zich willen aanmelden kunnen dat doen via het secretariaat: l.vd.bogaert@planet.nl Namens de ouderraad, Willem van Andel 20

21 Nieuwe rector vooral leren om te leren. Uiteindelijk vormt de voortgezet-onderwijs-loopbaan de basis voor het beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs. Beste leerlingen, ouders en collegae, Vanaf 1 mei ben ik als rector verantwoordelijk voor de Instelling Voortgezet Onderwijs Deurne. In maart mocht ik op voorhand al een kijkje komen nemen en was ik onder de indruk van het mooi gelegen onderwijsvierkant met de aparte deelscholen en sportfaciliteiten. De afgelopen twee weken heb ik de verschillende deelscholen wat beter leren kennen en met een aantal leerlingen, collegae en ouders kennis mogen maken. Jullie hebben mij verrast met een warm welkom. Naast een mooie leeromgeving ben ik overtuigd dat docenten en alle andere medewerkers de basis vormen voor een krachtige leeromgeving. De docenten en andere medewerkers binnen de school zorgen voor een omgeving waarin leerlingen zich veilig voelen, vrienden kunnen maken en Zelf ben ik als natuurkunde en scheikunde docent in het vmbo gaan doceren. Nadat ik mijn opleiding als scheikunde docent volledig had afgerond ben ik ook les gaan geven in de bovenbouw van het havo en vwo. Tegelijkertijd heb ik een management opleiding gevolgd aan TIAS Nimbas (Universiteit Tilburg) om in een onderwijsorganisatie leiding te kunnen geven. In diezelfde periode heb ik les gegeven en leiding gegeven binnen de sectoren vmbo en havo/vwo van scholengemeenschap Were di te Valkenswaard. Na een periode van leidinggeven aan het studiehuis van het Bouwens van der Boijecollege te Helden/Panningen heb ik de afgelopen jaren bij een adviesbureau te Amersfoort gewerkt binnen de divisie 'onderwijs'. Naast al deze werkervaring heb ik een aantal hobby's die ik in mijn vrije tijd beoefen. Ik ben lid van het trainersteam dat de jeugdselectie badminton van zuid Nederland in Boxtel traint.tevens train ik eens per week de senioren teams bij Badminton Club Geldrop, Zelf mag ik graag piano spelen en als het even kan een aantal kilometers per week rennen. Ik ben getrouwd met Ad en we hebben samen drie kinderen. Ik woon met mijn gezin in Leende. 21