VIA PROJECT AII_1112_08 EASY SCRIPTING WITH JAVASCRIPT. Project Resultaten

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "VIA PROJECT AII_1112_08 EASY SCRIPTING WITH JAVASCRIPT. Project Resultaten"

Transcriptie

1 VIA PROJECT AII_1112_08 EASY SCRIPTING WITH JAVASCRIPT Project Resultaten Adriana Quintero Ramirez April Juni 2012

2 INHOUD 1. Introductie 2. Screencast overzicht 3. Feedback van studenten per screencast 4. FAQ s per screencast 5. Eind enquete resultaten 6. Bijlage: Project Voorstel

3 1. Introductie Dit Project bestaat uit: 11 screencasts om JavaScript aan studenten van Jaar 1 Blok 4 van CMD te leren. Per screencast hebben studenten een elektronisch feedback formulier ingevuld over de kwaliteit van de film. Per screencast hebben studenten ook 1 vraag gesteld en met alle vragen is een Frequently Asked Questions lijst gemaakt. Aan het einde van het blok hebben studenten een enquete ingevuld over de hele Onderwijsmethode gebruikt tijdens het blok. Er is een voorstel van de evaluatiemethode met vragen over de inhoud en technische kwaliteit van elke screencast, en over het onderwijsmethode in het algemeen. De data en de vragen zelfs moeten nog geanaliseerd worden om volgend jaar de screencasts, de onderwijsmethode en de enquetes te verbeteren. De bedoeling van dit document is alleen de resultaten laten zien. De data is nog niet geanaliseerd dus nog geen conclusies kunnen worden gemaakt. 2. Screencast overzicht Screencast Naam Screencast URL Screencast lengte A) Flowcharts: 13:19 B) Document Object Model: 13:15 C) JavaScript syntax Window & Document object: 15:01 D) Variables: 7:03 E) Data types and operators: 9:06 F) Functions: 3:49 G) Conditional statements: 12:48 H) Looping statements: 14:18 I) String object: 10:52 J) Math object: 7:00 K) Arrays: 14:23 3. Feedback van studenten per screencast

4 A) FLOWCHARTS (13 min 19 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? De andere tools ook laten zien Volume may be increased Kan sneller

5 B) DOCUMENT OBJECT MODEL (13 min 15 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Add more difficulty Kan sneller

6 C) JAVASCRIPT SYNTAX, WINDOW AND DOCUMENT OBJECTS (15 min 1 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Niet zo snel

7 D) VARIABLES (7 min 3 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Summary at the end Too simple

8 E) DATA TYPES AND OPERATORS (9 min 6 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast?

9 F) FUNCTIONS (3 min 49 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Introductie scherm More examples

10 G) CONDITIONAL STATEMENTS (12 min 48 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Example over the switch statement

11 H) LOOPING STATEMENTS (14 min 18 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? More differences between the for and the while Kan sneller

12 I) STRING OBJECT (10 min 52 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? More examples with combinations of methods

13 J) MATH OBJECT (7 min 0 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? More examples of when do you use the Math object

14 K) ARRAYS (14 min 23 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Huiswerk was te moeilijk

15 4. FAQ s per screencast Elke week moesten studenten minimaal 1 vraag over elke screencast formuleren. De meest gestelde vragen en zijn antwoorden zijn hier verzameld. A) FLOWCHARTS Question: What happens when you have a question that has more than two possible answers (other than true or false)? Answer: You have to convert it to one or more questions that CAN be answered with true or false. For example: Wrong question: Which color do you like? Good questions: Do you like the color red? (Yes/No) Do you like the color green (Yes/No), etc etc Q: With which software can I easily make a flowchart? A: Illustrator, Power Point, Word, Excel, Dia (open source), Visio, among others B) DOCUMENT OBJECT MODEL Q: How many form objects can we make with the tag <input>? And which ones of them are supported in all browsers? A: HTML 4: (Supported by all browsers) Text fields: <input type="text"> Password fields: <input type="password"> Radio buttons: <input type="radio"> Checkboxes: <input type="checkbox"> Hidden fields: <input type="hidden"> Submit buttons: <input type="submit"> Buttons: <input type="button"> Reset buttons: <input type="reset"> HTML 5: (These work only in IE 9+, Chrome 10+, Firefox 4+) Color input: <input type="color"> Date input: <input type="date"> Datetime field: <input type="datetime"> field: <input type=" ">month field: <input type="month"> Number field: <input type="number"> among others.

16 Q: Can you activate a button without JavaScript? A: You can use the HTML submit button in order to send the form automatically to the server without using any JavaScript. For example: <form method="get/post" action="file.php"><input type="submit" value="edit" /> </form> However, if you want to execute some client-side actions before, you have to use JavaScript. Q: Does an object can have more than one method? A: Yes. An object can have 1 or more methods. For example: Object: String Methods: charat(), substring(), substr(), indexof(), etc Q: How do you link the javascript functions with the html objects (for example a button?) A: You link the HTML objects with javascript functions using the events. For example: Onclick : <input type="button" value="ok" onclick="my_function()"/> Q: What is the difference of using Notepad++ compared to just Notepad? A: Notepad ++ is an "advanced" text editor that allows to to have a better overview of your code (for example, adding colors to the objects and methods). C) JAVASCRIPT SYNTAX, WINDOW & DOCUMENT OBJECTS Q: What is the difference between an attribute and an method? A: An attribute is a property or characteristic of an object. A method is something that the object can do. For example: Object: document Attribute: bgcolor // determines the color of the body Method: Write() //Writes something in the screen Q: Is it possible to show in an alert the innerwidth and innerheight of the screen? A: Yes. alert("the height of the screen is " + window.innerheight + " and the width is " + window.innerwidth); Q: Should you know all the names of the attributes and methodes by heart? A: No because you can find the exact terms in books or internet. But you should understand the logica of javascript and know how does the syntax works. Q: Can you use a prompt in combination with a variable in order to save its value? A: Yes. var yourname = prompt("what is your name?"); Q: What does the method.getelementbyid() do? How do I use it? A: It returns the HTML object of the element with the specified ID. For example: var obj = document.getelementbyid("the_id_of_a_span"); obj.innerhtml = "hello";//this will write the text "hello" inside the element with id "the_id_of_a_span"

17 Q: How do I add comments inside my javascript code and why would I want to do that? A: You can add comments to JavaScript in two ways: // This will comment one line of code /* And this will comment several lines of code */. It is important to make comments in your code to explain what does every function does. Often you work with a team of people and it's very useful if someone else can easily understand your code, instead of wasting time in trying to read the code itself. Q: Is JavaScript case sensitive? A: Yes. For example: var my_variable is NOT the same to var My_Variable. The same thing happens with functions and with attributes and methods of the objects. For example: document.getelementbyid() doesn't work document.getelementbyid() is the right syntax. Q: Why do we put ; after each line of javascript code? What happens if we don't put it? A: ; is the sign to determine an end of a code line. If it is not used, but each line of code is in a different line in the file (separated with an "enter"), the code will still run. However, if you put more than one line of code in the same line in your file, it is necessary to put a ; to separate them. Otherwise your code won't run. For example: var a = 5; var b = a + 7; var c = 6 + 6; or var a = 5 var b = a + 7 var c = 6+6 However, it is a good practice to ALWAYS use ; after each line of code. Q: How can I display a "break" (enter, <br>) inside an alert? For example if I want to display one word in the first line and the second word in the sencond line)? A: You use \n inside the text of the alert. For example: alert("this is the first line \n and this is the second line"); Q: Is it possible to write the javascript code in an external file, the same thing that we do for css?? If yes, how do I do that? A: Yes that is possible. You have to write all the javascript code (without any <scrip> tags) in a file and save it as "any_name.js". Then, you include that file in the <head> of the html file with the tag: <script src="any_name.js"> Q: Is JavaScript a client-side or a server-side language? Why? A: It is client side because it is sent to the computer of the user and it's executed by the browser that the client is using.

18 Q: When do I use <script language='javascript'> and when <script type='text/javascript'> to insert javascript code inside a html file? A: You can use both and it will work. But the language attibute is deprecated so now only the type attribute is used. D) VARIABLES Q: When do you use the $ symbol? A: You can use the $ symbol to name your variables. For example: var $text = "hello"; If you use jquery the $ symbol $ is used as reference for the jquery object. In other languages like PHP $ is required as the start character of a variable. Q: What does "loosely typed" means? Are there other languages other than JavaScript that have this same characteristic? A: Loosely typed means that you don't have to declare which data type will a variabla contain. Any variable can contain any kind of value (number, string, boolean, etc) and it can change from containing one data type to another data type throughout the execution of the program. Another example of a loosely typed language is PHP. Q: Can you give an example of a global and a local variable? A: Global variables are variables defined outside of any function and they can be used overall in the program. Local variables are defined inside a function and they will exist only when the function is executing. For example: <script type="text/javascript"> //this is a global variable var my_global_variable = 5; function myfunction() { //this is a local variable var my_local_variable = "hello"; }</script> Q: Which browsers have a "developer toolbar" to check javascript syntax errors? A: Firefox has the Firebug plugin. Internet Explorer and Chrome have a Developer toolbar Q: What is the biggest number that I can store inside a variable? A: Numbers in javascript are 64bit (8 bytes) floating point numbers which yields an effective range of 5e-324 (negative) to e+308 (positive). Source:

19 E) DATA TYPES AND OPERATORS Q: Can you give an example of the use of the logical operators!,, &&? A: && (AND), (OR),! (NOT): var a = 5; if((a>1) && (a<10)) { } //In this case the if will be true because the two conditions are true. if((a==5) (a==3)) { } //In this case the if will also be true because one of the two conditions is true if(!(a==5)){ } //In this case the if will be false because, although a==5 the! operator changes boolean value of the condition Q: What does the operator % do? A: It returns the remainder of the integer division between two numbers. For example: var result = 10%5; The answer will be 0 because 10/5 is exactly 2. Q: Is the concatenate operator only used for strings? A: Yes, the concatenate operator concatenates two or more strings. You can also concatenate a number and a string but the result will always be a string. For example: var num1 = 5; var text = "My favorite number is " + num1; In the variable text you will get a string with the text "My favorite number is 5". Q: What is the difference between == and ===? A: == returns true if the value of two variables is the same. === returns true if the value AND the data type of two variables are the same. For example: var num1 = 5; var num2 = "5"; alert(num1==num2); //In this alert you will get true because the two variables have 5 as value alert(num1===num2); //In this alert you will get false because, although the two variables have the value 5, one variable is a number and the other one is a string. Q: How do I use ++ and --? A: var num1 = 5; num1++; //This is the same as saying: num1 = num1 + 1; or num1+=1; num1--; //This is the same as saying num1 = num1-1; or num1-=1; Q: What does NaN means? And when do I get it as a result of an arithmetic operation? A: NaN means Not a Number. You get NaN when you try to make an arithmetic operation between a number and a string or when you make an invalid operation (for example divide by 0). Q: What is a boolean? A: A boolean is a type of data that can be only TRUE or FALSE

20 F) FUNCTIONS Q: What is the best way to name a function? A: You can use any name for a function. However, it is handy if you use some logic behind the names in order to help you identify what does the function does. Q: Do I have to put the code of the function in the <head> or in the <body>? A: It is beter to always put the javascript code in the <head> of the document. This will make the javascript code load before the html elements in the body to avoid problems with the interaction with the user. Q: Do I always have to put () after the name of a function or a method? A: Yes. The syntax for functions and methods is always: function nameofthefunction() {} or object.nameofthemethod(); G) CONDITIONAL STATEMENTS Q: What is the difference between a switch and an if..else and when do you use each? A: An if..else sentence executes some code when a codition is true and some other code when the condition is false. The switch statement executes a different code depending on the value of a variable. Mostly a switch statement is used instead of a lot of nested if...else statements. Q: What happens if I don't use the "break" after each case in a switch? A: Without the break all the "cases" of the switch are compared and the default case will always be executed. Q: Is there a limit to the amount of conditional statements that you can use in an application? A: No, you can use as many conditional statements as you need. Q: What is the correct way to write if(y = )? A: if((y == 100) (y == 200)) {} Q: Can you have nested ifs? Can you give an example? A: Yes. For example: var a = 5; var b = 6; if(a==5) { if(b==6) { if(a>b) { //some code here } } }

21 H) LOOPING STATEMENTS Q: How can you combine a conditional statement with a looping statement? A: if(a==b) { for(i=0; i<10; i++) { //some code here } } Of for(i=0; i<10; i++) { if(i==5) { //some code here } } Q: Why do we use the letter i as variable of the loop statement? Could we use another variable name instead? Q: What is the difference between a while() and a for()? Q: Can you give an example of an infitite loop? Q: Is it possible to have nested loops? Can you give an example? I) STRING OBJECT How can I get the second word of a sentence using substring() and indexof()? Q: What happens if I choose a value for substr() that is beyond the length of the string? A: You get an empty string J) MATH OBJECT How do I get a random number between 1 and 100? And between 0 and 99? And between 0 and 100? Q: Is there a limit to the amount of numbers for the max() and min() methods? A: No. You can compare as many numbers as you want. For example: Math.max(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,13,15,16,17,18,19,20); //will return 20 Q: How can I get a random number between 4 and 10? A: Math.floor(Math.random()*10)+4; Q: How many decimal places does a random number generated with Math.random() has? A: It depends on which browser are you using. But most of the cases you get 16 decimal places in 60% of the cases, less than 16 decimal places in 30% of the cases and more than 16 decimal places in 10% of the cases.

22 5. Eind enquete resultaten De bedoeling van dit enquete was feedback over de hele onderwijsmethode te krijgen (en niet alleen over de screencasts). De enquete had 2 delen: DEEL 1 ging over het Onderwijsmethode. DEEL 2 ging over cijfers, voorwaarden en beoordelingscriteria. In het begin van elke deel is er een beschrijving van de punten waarom feedback aangevraagd was. Voor elke vraag is een chart met de resultaten gemaakt. Bij sommige vragen is er meer dan 1 chart te vinden omdat de antwoorden van studenten is ook gegroepeerd per verschillende attributen van studenten (b.v studenten die minder dan 20% aanwezig bij de lessen zijn geweest, of studenten die plagiaat-problemen hebben gehad). In het algemeen zijn de antwoorden van studenten die bij minder dan 20% van de lessen aanwezig waren en die plagiaat-problemen hadden, teruggetrokken van de resultaten omdat de antwoorden zijn beinvloed door hun persoonlijk situatie. In totaal, 90 studenten hebben Deel 1 van de enquete ingevuld en 86 studenten hebben Deel 2 van de enquete ingevuld.

23 DEEL 1: Onderwijsmethode Elke week moeten studenten vóór de les tussen 1 en 5 screencasts (films) bekijken (max. 30 minuten bij elkaar). In sommige films was huiswerk opgenomen. Studenten moeten dat huiswerk maken en maximaal op de eerstvolgende maandag (vóór de les) om 9:00am per sturen Per week moeten studenten minimaal 1 vraag per screencast sturen. De vraag moet concreet zijn ( ik heb niks begrepen is niet een geldige vraag). Tijdens de les maken studenten samen met de docent een praktijkopdracht waar studenten de theorie van de screencasts kunnen toepassen. 1. Hoe tevreden bent u over de Onderwijsmethode? RESULTAAT (90 studenten) ONTEVREDEN STUDENTEN (21 studenten) ZEER ONTEVREDEN STUDENTEN (6 studenten) AANGEPASTE RESULTAAT (70 studenten)

24 2. Met deze methode heb je makkelijker programmeren geleerd dan met en methode zonder screencasts 3. Denk je dat deze methode je helpt om zelfstudie te kunnen maken (b.v als student of docent ziek bent op de dag van de les of voor herkansingen)?

25 4. Wat is voor jou een belangrijk voordeel van deze onderwijsmethode? (Dit was een open vraag waar studenten hun eigen mening op kunnen geven) 5. Wat is voor jou een belangrijk nadeel van deze onderwijsmethode? (Dit was een open vraag waar studenten hun eigen mening op kunnen geven)

26 6. Heb je andere commentaar/sugesties? Misschien een idee om in de les het huiswerk van de komende week te bespreken, dan kunnen wij ook direct vragen stellen als wij iets niet snappen. Andere volgorde: screencast, les, huiswerk Dat er nog een vraag moment tussen de les en het inleveren van het huiswerkt zit. De lessen gaan veel te snel. Er ontbreekt heel veel info en er wordt te veel van de studenten verwacht. Even terugkoppelen in de les. Waar zijn we mee bezig? Waar gingen de screencasts over? En vat het even kort samen. Dan verder gaan. Extra opdracht geven die wat meer uitdaging geven. Het huiswerk sluit goed aan op de screencast, maar soms is het wel moeilijker en moet je (te) veel zelf uit gaan zoeken. Huiswerk bespreken in de les. Huiswerk op Blackboard zetten. Meer voorbeelden gebruiken die aansluiten met het huiswerk Niveau van de lesstof ligt te hoog. Al het script voor de huiswerkopdrachten moet behandelt worden.

27 DEEL 2: Cijfers, voorwaarden en beoordelingscriteria De beoordelingcriteria voor huiswerk was: 9,0: Helemaal perfect + iets extra 7,0: Helemaal perfect 5,5: Goed met max. 2 fouten 4,0: Met 3 5 fouten 2,0: Niet gelukt De eindcijfer was een combinatie van: 20% - Inleveren van minimaal 1 vraag per film in het gegeven format 30% - Huiswerk 50% - Praktijktoets De voorwaarden waren: o Alle huiswerk moet individueel gemaakt worden o Copy-Paste van code is niet toegestaan. Alle code moet zelf geschreven worden. Opdrachten met copy-paste van internet of van een andere student zijn ongeldig, krijgen een 0 en gaan meteen naar de examencomissie 1. Was de beoordelingscriteria voor huiswerk eerlijk? ("it shows correctly what you know"). RESULTAAT (86 studenten) Toelichting: ANTWOORD NEE, EINDCIJFER > 5.5 (28 studenten) Cijfers zijn te streng Met meer dan 2 fouten nog een voldoende halen Toelichting: ANTWOORD NEE, EINDCIJFER <5.5 (17 studenten) Een 5,5 is demotiverend Feedback over het cijfer Een perfect opdracht moet minimaal 8 krijgen en extra werk moet 10 krijgen

28 2. Was het eindcijfer eerlijk? RESULTAAT (86 studenten) ANTWOORD NEE, EINDCIJFER > 5.5 (28 studenten) ANTWOORD NEE, EINDCIJFER <5.5 (13 studenten) Toelichting: Te streng beoordeeld voor zo n moeilijk vak Een 10 voor perfectie, geen 7. Toelichting: Voor huiswerk zou geen cijfer gegeven moeten worden. Dat is eigen verantwoordelijkheid van de student. Alleen een eindcijfer aan het einde van het blok is voldoende. 3. Denk je dat je programmeren beter leert als je individueel of samen werkt? RESULTAAT (90 studenten)

29 4. Ben je akkoord met het geven van een sanctie wanneer je plagiaat pleegt? RESULTAAT (87 studenten) ANTWOORD NEE, WEL Plagiaat problemen gehad (3 studenten) Nee ik vind het niet normaal als je iemand aangeeft voor plagiaat als je samenwerkt. dit hoort gewoon niet als plagiaat te staan aangegeven Het is onzin als je iemand aangeeft voor fraude als studenten elkaar willen helpen. Bij plagiaat wel. Letterlijk alles copy past van internet of een medestudent. Als er samen is gewerkt, dan geldt dit niet. Je zoekt samen naar het juiste antwoord, dan heb je dus ook dezelfde antwoorden!! ANTWOORD NEE, GEEN Plagiaat problemen gehad (26 studenten) Sommige mensen zijn er nu eenmaal minder goed in ik denk juist dat ze er veel aan hebben om de codes van anderen in te zien. Ze moeten het alleen niet als kip zonder kop kopiëren en er niet meer naar kijken. Ik vind het moeilijk om met het programmeren van simpele opdrachtjes zoals wij die hadden te zeggen of het plagiaat is. Als je allebei dezelfde fout hebt gemaakt, omdat je iets niet snapte en het aan een ander hebt gevraagd vind ik een sanctie raar. Maar als je het letterlijk gekopieërd hebt hoort daar natuurlijk een sanctie bij. Omdat huiswerk iets is om van te leren. Als je het dan zelf niet snapt, vind ik dat je je verantwoordelijk gedraagt als je naar iemand toegaat die het wel snapt, zodat je het uiteindelijk begrijpt. Dat is dan geen plagiaat vind ik, maar samenwerken tot een positief eindproduct. Te streng, het kost heel veel tijd als je niets aan anderen kan vragen.

30 Mij lijkt het logisch dat je bij een code als javascript dezelfde codes hebt. Dus ik denk niet dat je weet wanneer iemand plagiaat pleegt. Tenzij alle variabele dezelfde naam hebben of zo Ligt aan de situatie, als je iets letterlijk copieeërt wel, maar als je met iemand samen werkt niet 5. Heb je andere commentaar/sugesties? Misschien een begrippenlijst maken met alle termen van Javascript. Dit geeft je een goed overzicht. Vaker opdrachten gezamenlijk maken, daar heb ik het meeste van geleerd. Het huiswerk samen in de les behandelen zodat iedereen het uiteindelijk snapt. Volgende keer beter inlichting qua huiswerk en eindcijfer samenstelling

31 6. Bijlage: Project Voorstel PROJECTVOORSTEL VIRTUALISEREN IN AVANS VOLGNUMMER PROJECT: AII_1112_08 Academie(s): AI&I Naam projecteigenaar: Adriana Quintero Ramirez Datum: Maart EASY SCRIPTING WITH JAVASCRIPT 2. ONDERBOUWING EN BEOOGD RESULTAAT Probleemstelling of ambitie en analyse 2.1 Beschrijf het probleem/aanleiding of de ambitie die ten grondslag liggen aan het projectvoorstel en de relevantie daarvan in relatie tot het thema Virtualiseren in Avans. Probleem/aanleiding: 1. Zelfstudie Programmeren is altijd een moeilijk vak geweest voor studenten omdat ze de logica heel goed moeten begrijpen om verder te kunnen gaan. Elke student leert in zijn eigen tempo en soms is één les niet genoeg om de boodschap goed te begrijpen. Als studenten toegang hebben tot het les materiaal (theorie over programmeren in Javascript) in de vorm van een screencast kunnen ze van tevoren de les voorbereiden. Tijdens de les kunnen ze dan deze nieuwe kennis in een bepaald onderwerp verdiepen of duidelijker maken door middel van het stellen van vragen. Na de praktijkles kunnen ze de screencasts als naslagwerken gebruiken. 2. Kwaliteit Door de feedback van studenten op de screencasts is mogelijk om de kwaliteit van de lessen continue te verbeteren. 3. Onderwijs methode In het begin kunnen praktijk opdrachten lastig voor studenten zijn. Dan raken ze daarvan gefrustreerd. Daarom is het doel van de les in dit voorstel dat alle praktijkopdrachten tijdens de les behandeled worden en de theorie (in de screencasts) huiswerk wordt. 4. Ziekte Afwezigheid door onvoorziene omstandigheden (bijvoorbeeld ziekte) moet niet een reden zijn om een les te missen. Studenten kunnen eenvoudig de theorie van de gemiste les bekijken. 5. Herkansingen Herkansingen worden heel duidelijk als de inhoud van de hele vak op film staat. Studenten en docenten weten precies wat ze moeten studeren en toetsen.

Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen?

Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen? Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen? De firewall van de Speedtouch 789 (wl) kan niet volledig uitgeschakeld worden via de Web interface: De firewall blijft namelijk op stateful staan

Nadere informatie

Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet.

Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet. Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet. General: Please use the latest firmware for the router. The firmware is available on http://www.conceptronic.net! Use Firmware version

Nadere informatie

Het beheren van mijn Tungsten Network Portal account NL 1 Manage my Tungsten Network Portal account EN 14

Het beheren van mijn Tungsten Network Portal account NL 1 Manage my Tungsten Network Portal account EN 14 QUICK GUIDE C Het beheren van mijn Tungsten Network Portal account NL 1 Manage my Tungsten Network Portal account EN 14 Version 0.9 (June 2014) Per May 2014 OB10 has changed its name to Tungsten Network

Nadere informatie

Tentamen Objectgeorienteerd Programmeren

Tentamen Objectgeorienteerd Programmeren Tentamen Objectgeorienteerd Programmeren 5082IMOP6Y maandag 16 november 2015 13:00 15:00 Schrijf je naam en studentnummer op de regel hieronder. Sla deze pagina niet om tot de surveillant vertelt dat het

Nadere informatie

Y.S. Lubbers en W. Witvoet

Y.S. Lubbers en W. Witvoet WEBDESIGN Eigen Site Evaluatie door: Y.S. Lubbers en W. Witvoet 1 Summary Summary Prefix 1. Content en structuur gescheiden houden 2. Grammaticaal correcte en beschrijvende markup 3. Kopregels 4. Client-

Nadere informatie

S e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g

S e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g S e v e n P h o t o s f o r O A S E K r i j n d e K o n i n g Even with the most fundamental of truths, we can have big questions. And especially truths that at first sight are concrete, tangible and proven

Nadere informatie

Comics FILE 4 COMICS BK 2

Comics FILE 4 COMICS BK 2 Comics FILE 4 COMICS BK 2 The funny characters in comic books or animation films can put smiles on people s faces all over the world. Wouldn t it be great to create your own funny character that will give

Nadere informatie

Leeftijdcheck (NL) Age Check (EN)

Leeftijdcheck (NL) Age Check (EN) Leeftijdcheck (NL) Age Check (EN) [Type text] NL: Verkoopt u producten die niet aan jonge bezoekers verkocht mogen worden of heeft uw webwinkel andere (wettige) toelatingscriteria? De Webshophelpers.nl

Nadere informatie

[BP-ebMS-H-000] Welke versie van Hermes moet er gebruikt worden?

[BP-ebMS-H-000] Welke versie van Hermes moet er gebruikt worden? [BP-ebMS-H-000] Welke versie van Hermes moet er gebruikt worden? Gebruik altijd de laatste versie omdat er serieuse bug-fixes in kunnen zitten. Check altijd de release notes en openstaande bugs. Er is

Nadere informatie

Appendix A: List of variables with corresponding questionnaire items (in English) used in chapter 2

Appendix A: List of variables with corresponding questionnaire items (in English) used in chapter 2 167 Appendix A: List of variables with corresponding questionnaire items (in English) used in chapter 2 Task clarity 1. I understand exactly what the task is 2. I understand exactly what is required of

Nadere informatie

Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan.

Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Interactive Grammar Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Doelgroep Interactive Grammar Het programma is bedoeld voor leerlingen in de brugklas van

Nadere informatie

Contents. Introduction Problem Definition The Application Co-operation operation and User friendliness Design Implementation

Contents. Introduction Problem Definition The Application Co-operation operation and User friendliness Design Implementation TeleBank Contents Introduction Problem Definition The Application Co-operation operation and User friendliness Design Implementation Introduction - TeleBank Automatic bank services Initiates a Dialog with

Nadere informatie

Handleiding Installatie ADS

Handleiding Installatie ADS Handleiding Installatie ADS Versie: 1.0 Versiedatum: 19-03-2014 Inleiding Deze handleiding helpt u met de installatie van Advantage Database Server. Zorg ervoor dat u bij de aanvang van de installatie

Nadere informatie

04/11/2013. Sluitersnelheid: 1/50 sec = 0.02 sec. Frameduur= 2 x sluitersnelheid= 2/50 = 1/25 = 0.04 sec. Framerate= 1/0.

04/11/2013. Sluitersnelheid: 1/50 sec = 0.02 sec. Frameduur= 2 x sluitersnelheid= 2/50 = 1/25 = 0.04 sec. Framerate= 1/0. Onderwerpen: Scherpstelling - Focusering Sluitersnelheid en framerate Sluitersnelheid en belichting Driedimensionale Arthrokinematische Mobilisatie Cursus Klinische Video/Foto-Analyse Avond 3: Scherpte

Nadere informatie

Dutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other

Dutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other Dutch survival kit This Dutch survival kit contains phrases that can be helpful when living and working in the Netherlands. There is an overview of useful sentences and phrases in Dutch with an English

Nadere informatie

Understanding and being understood begins with speaking Dutch

Understanding and being understood begins with speaking Dutch Understanding and being understood begins with speaking Dutch Begrijpen en begrepen worden begint met het spreken van de Nederlandse taal The Dutch language links us all Wat leest u in deze folder? 1.

Nadere informatie

Ontpopping. ORGACOM Thuis in het Museum

Ontpopping. ORGACOM Thuis in het Museum Ontpopping Veel deelnemende bezoekers zijn dit jaar nog maar één keer in het Van Abbemuseum geweest. De vragenlijst van deze mensen hangt Orgacom in een honingraatpatroon. Bezoekers die vaker komen worden

Nadere informatie

LDA Topic Modeling. Informa5ekunde als hulpwetenschap. 9 maart 2015

LDA Topic Modeling. Informa5ekunde als hulpwetenschap. 9 maart 2015 LDA Topic Modeling Informa5ekunde als hulpwetenschap 9 maart 2015 LDA Voor de pauze: Wat is LDA? Wat kan je er mee? Hoe werkt het (Gibbs sampling)? Na de pauze Achterliggende concepten à Dirichlet distribu5e

Nadere informatie

Functioneel Ontwerp / Wireframes:

Functioneel Ontwerp / Wireframes: Functioneel Ontwerp / Wireframes: Het functioneel ontwerp van de ilands applicatie voor op de iphone is gebaseerd op het iphone Human Interface Guidelines handboek geschreven door Apple Inc 2007. Rounded-Rectangle

Nadere informatie

How to install and use dictionaries on the ICARUS Illumina HD (E652BK)

How to install and use dictionaries on the ICARUS Illumina HD (E652BK) (for Dutch go to page 4) How to install and use dictionaries on the ICARUS Illumina HD (E652BK) The Illumina HD offers dictionary support for StarDict dictionaries.this is a (free) open source dictionary

Nadere informatie

Software 1. php mysql. bachelor grafische en digitale media cross-media ontwerp & grafimediatechnologie academiejaar 2010-2011 semester 1

Software 1. php mysql. bachelor grafische en digitale media cross-media ontwerp & grafimediatechnologie academiejaar 2010-2011 semester 1 Software 1 php mysql bachelor grafische en digitale media cross-media ontwerp & grafimediatechnologie academiejaar 2010-2011 semester 1 Alain Simons alain.simons@artesis.be Basis php 1. Introductie 2.

Nadere informatie

Hoe met Windows 8 te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO) How to connect With Windows 8 to NDI Remote Office (NDIRO

Hoe met Windows 8 te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO) How to connect With Windows 8 to NDI Remote Office (NDIRO Handleiding/Manual Hoe met Windows 8 te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO) How to connect With Windows 8 to NDI Remote Office (NDIRO Inhoudsopgave / Table of Contents 1 Verbinden met het gebruik van

Nadere informatie

ATOS Viewer for Dental Frameworks User Manual

ATOS Viewer for Dental Frameworks User Manual ATOS Viewer for Dental Frameworks User Manual www.dentwise.eu Inhoud Content NEDERLANDS... 2 1. Installatie... 2 2. Algemene Functies... 2 3. Afstanden Meten... 3 4. Doorsneden Maken... 4 5. Weergave Aanpassen...

Nadere informatie

Intermax backup exclusion files

Intermax backup exclusion files Intermax backup exclusion files Document type: Referentienummer: Versienummer : Documentatie 1.0 Datum publicatie: Datum laatste wijziging: Auteur: 24-2-2011 24-2-2011 Anton van der Linden Onderwerp: Documentclassificatie:

Nadere informatie

PROJECTVOORSTEL VIRTUALISEREN IN AVANS VOLGNUMMER PROJECT: (IN TE VULLEN DOOR DE VIA-PROJECTADMINISTRATIE)

PROJECTVOORSTEL VIRTUALISEREN IN AVANS VOLGNUMMER PROJECT: (IN TE VULLEN DOOR DE VIA-PROJECTADMINISTRATIE) PROJECTVOORSTEL VIRTUALISEREN IN AVANS VOLGNUMMER PROJECT: (IN TE VULLEN DOOR DE VIA-PROJECTADMINISTRATIE) Academie(s): AHB Naam projecteigenaar: Sophia van Hattum Naam andere betrokken docenten (die uren

Nadere informatie

ICARUS Illumina E653BK on Windows 8 (upgraded) how to install USB drivers

ICARUS Illumina E653BK on Windows 8 (upgraded) how to install USB drivers ICARUS Illumina E653BK on Windows 8 (upgraded) how to install USB drivers English Instructions Windows 8 out-of-the-box supports the ICARUS Illumina (E653) e-reader. However, when users upgrade their Windows

Nadere informatie

Les 9: formulier controle met javascript.

Les 9: formulier controle met javascript. Les 9: formulier controle met javascript. Javascript is erg veel gebruikt bij internet toepassingen. In tegenstelling tot PHP, wat een server side scripting is, is java client side scripting. Dwz, niet

Nadere informatie

1a. We werken het geval voor het tandenpoetsen uit. De concepten zijn (we gebruiken Engelse termen en afkortingen):

1a. We werken het geval voor het tandenpoetsen uit. De concepten zijn (we gebruiken Engelse termen en afkortingen): Uitwerking Huiswerkopgave Inleiding Modelleren Hoofdstuk 3 1a. We werken het geval voor het tandenpoetsen uit. De concepten zijn (we gebruiken Engelse termen en afkortingen): tube=[cap:{open,close},hand:{l,r,none}]

Nadere informatie

Workflow en screenshots Status4Sure

Workflow en screenshots Status4Sure Workflow en screenshots Status4Sure Inleiding Het Status4Sure systeem is een ICT oplossing waarmee de transportopdrachten papierloos door het gehele proces gaan. De status kan gevolgd worden door de logistieke

Nadere informatie

Media en creativiteit. Winter jaar vier Werkcollege 7

Media en creativiteit. Winter jaar vier Werkcollege 7 Media en creativiteit Winter jaar vier Werkcollege 7 Kwartaaloverzicht winter Les 1 Les 2 Les 3 Les 4 Les 5 Les 6 Les 7 Les 8 Opbouw scriptie Keuze onderwerp Onderzoeksvraag en deelvragen Bespreken onderzoeksvragen

Nadere informatie

Handleiding Nederlands leren. in de bibliotheek NT2 SCHOOL NT2. Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren

Handleiding Nederlands leren. in de bibliotheek NT2 SCHOOL NT2. Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren Handleiding Nederlands leren in de bibliotheek NT SCHOOL NT Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren NEDERLANDS LEREN IN DE OBA In de OBA kun je Nederlands leren met boeken en op de computer. Op de 5de

Nadere informatie

een kopie van je paspoort, een kopie van je diploma voortgezet onderwijs (hoogst genoten opleiding), twee pasfoto s, naam op de achterkant

een kopie van je paspoort, een kopie van je diploma voortgezet onderwijs (hoogst genoten opleiding), twee pasfoto s, naam op de achterkant Vragenlijst in te vullen en op te sturen voor de meeloopochtend, KABK afdeling fotografie Questionnaire to be filled in and send in before the introduction morning, KABK department of Photography Stuur

Nadere informatie

WWW.EMINENT-ONLINE.COM

WWW.EMINENT-ONLINE.COM WWW.EMINENT-OINE.COM HNDLEIDING USERS MNUL EM1016 HNDLEIDING EM1016 USB NR SERIEEL CONVERTER INHOUDSOPGVE: PGIN 1.0 Introductie.... 2 1.1 Functies en kenmerken.... 2 1.2 Inhoud van de verpakking.... 2

Nadere informatie

User Centred Development. UCD Werkcollege blok 1 week 4

User Centred Development. UCD Werkcollege blok 1 week 4 User Centred Development UCD Werkcollege blok 1 week 4 Agenda Introductie Huisregels Blok beschrijving Observatie opdracht & huiswerk Introductie Aranea Felëus Industrieel Ontwerpen Strategic Product Design

Nadere informatie

ETS 4.1 Beveiliging & ETS app concept

ETS 4.1 Beveiliging & ETS app concept ETS 4.1 Beveiliging & ETS app concept 7 juni 2012 KNX Professionals bijeenkomst Nieuwegein Annemieke van Dorland KNX trainingscentrum ABB Ede (in collaboration with KNX Association) 12/06/12 Folie 1 ETS

Nadere informatie

Quality requirements concerning the packaging of oak lumber of Houthandel Wijers vof (09.09.14)

Quality requirements concerning the packaging of oak lumber of Houthandel Wijers vof (09.09.14) Quality requirements concerning the packaging of oak lumber of (09.09.14) Content: 1. Requirements on sticks 2. Requirements on placing sticks 3. Requirements on construction pallets 4. Stick length and

Nadere informatie

Gebruikershandleiding / User manual. Klappers bestellen in de webshop Ordering readers from the webshop

Gebruikershandleiding / User manual. Klappers bestellen in de webshop Ordering readers from the webshop Gebruikershandleiding / User manual Klappers bestellen in de webshop Ordering readers from the webshop Gebruikershandleiding klappers bestellen Voor het bestellen van klappers via de webshop moeten de

Nadere informatie

Registratie- en activeringsproces voor de Factuurstatus Service NL 1 Registration and activation process for the Invoice Status Service EN 11

Registratie- en activeringsproces voor de Factuurstatus Service NL 1 Registration and activation process for the Invoice Status Service EN 11 QUICK GUIDE B Registratie- en activeringsproces voor de Factuurstatus Service NL 1 Registration and activation process for the Invoice Status Service EN 11 Version 0.14 (July 2015) Per May 2014 OB10 has

Nadere informatie

Ius Commune Training Programme 2015-2016 Amsterdam Masterclass 16 June 2016

Ius Commune Training Programme 2015-2016 Amsterdam Masterclass 16 June 2016 www.iuscommune.eu Dear Ius Commune PhD researchers, You are kindly invited to attend the Ius Commune Amsterdam Masterclass for PhD researchers, which will take place on Thursday 16 June 2016. During this

Nadere informatie

English is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden.

English is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden. one English is everywhere Test Luister naar wat Daniel vertelt. Welke Engelse woorden hoor je? Kruis ze aan. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game Lees de tekst. Omcirkel de

Nadere informatie

Invloed van het aantal kinderen op de seksdrive en relatievoorkeur

Invloed van het aantal kinderen op de seksdrive en relatievoorkeur Invloed van het aantal kinderen op de seksdrive en relatievoorkeur M. Zander MSc. Eerste begeleider: Tweede begeleider: dr. W. Waterink drs. J. Eshuis Oktober 2014 Faculteit Psychologie en Onderwijswetenschappen

Nadere informatie

Handleiding Nederlands leren. in de bibliotheek NT2 SCHOOL NT2. Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren

Handleiding Nederlands leren. in de bibliotheek NT2 SCHOOL NT2. Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren Handleiding Nederlands leren in de bibliotheek NT SCHOOL NT Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren Nederlands leren in de bibliotheek In Bibliotheek Zuid-Kennemerland kun je Nederlands leren met boeken

Nadere informatie

Javascript oefenblad 1

Javascript oefenblad 1 Leer de basis van Javascript. Javascript oefenblad 1 Niels van Velzen Javascript oefenblad 1 Pagina 2 Inleiding Javascript is niet altijd even makkelijk. Vooral aan het begin is het even wennen hoe de

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Analyse 8 december 203, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als jeeen onderdeel

Nadere informatie

Opgave 2 Geef een korte uitleg van elk van de volgende concepten: De Yield-to-Maturity of a coupon bond.

Opgave 2 Geef een korte uitleg van elk van de volgende concepten: De Yield-to-Maturity of a coupon bond. Opgaven in Nederlands. Alle opgaven hebben gelijk gewicht. Opgave 1 Gegeven is een kasstroom x = (x 0, x 1,, x n ). Veronderstel dat de contante waarde van deze kasstroom gegeven wordt door P. De bijbehorende

Nadere informatie

NCTS - INFORMATIE INZAKE NIEUWIGHEDEN VOOR 2010

NCTS - INFORMATIE INZAKE NIEUWIGHEDEN VOOR 2010 NCTS - INFORMATIE INZAKE NIEUWIGHEDEN VOOR 2010 Op basis van het nieuwe artikel 365, lid 4 (NCTS) en het nieuwe artikel 455bis, lid 4 (NCTS-TIR) van het Communautair Toepassingswetboek inzake douane 1

Nadere informatie

TAAL ACTIEF GROEP 8 SPELLING 2 PDF

TAAL ACTIEF GROEP 8 SPELLING 2 PDF TAAL ACTIEF GROEP 8 SPELLING 2 PDF ==> Download: TAAL ACTIEF GROEP 8 SPELLING 2 PDF TAAL ACTIEF GROEP 8 SPELLING 2 PDF - Are you searching for Taal Actief Groep 8 Spelling 2 Books? Now, you will be happy

Nadere informatie

Websitecursus deel 3 JavaScript

Websitecursus deel 3 JavaScript Websitecursus deel 3 JavaScript A Eskwadraat WebCie www@a-eskwadraat.nl 12 oktober 2015 Introductie Twee weken geleden HTML Vorige week CSS Deze week JavaScript Javascript JavaScript (ook wel JS) is een

Nadere informatie

Things to do before you re 11 3/4

Things to do before you re 11 3/4 Counting Crows 1 Things to do before you re 11 3/4 Lees de tekst en beantwoord de vragen. - Maak deze zin af: De schrijver van de tekst vindt dat kinderen - Welke dingen heb jij wel eens gedaan? Kruis

Nadere informatie

Bijlage 2: Informatie met betrekking tot goede praktijkvoorbeelden in Londen, het Verenigd Koninkrijk en Queensland

Bijlage 2: Informatie met betrekking tot goede praktijkvoorbeelden in Londen, het Verenigd Koninkrijk en Queensland Bijlage 2: Informatie met betrekking tot goede praktijkvoorbeelden in Londen, het Verenigd Koninkrijk en Queensland 1. Londen In Londen kunnen gebruikers van een scootmobiel contact opnemen met een dienst

Nadere informatie

Find Neighbor Polygons in a Layer

Find Neighbor Polygons in a Layer Find Neighbor Polygons in a Layer QGIS Tutorials and Tips Author Ujaval Gandhi http://google.com/+ujavalgandhi Translations by Dick Groskamp This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0

Nadere informatie

Houdt u er alstublieft rekening mee dat het 5 werkdagen kan duren voordat uw taalniveau beoordeeld is.

Houdt u er alstublieft rekening mee dat het 5 werkdagen kan duren voordat uw taalniveau beoordeeld is. - Instructie Deze toets heeft als doel uw taalniveau te bepalen. Om een realistisch beeld te krijgen van uw niveau,vragen we u niet langer dan één uur te besteden aan de toets. De toets bestaat uit twee

Nadere informatie

Quick scan method to evaluate your applied (educational) game. Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation Model)

Quick scan method to evaluate your applied (educational) game. Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation Model) WHAT IS LITTLE GEM? Quick scan method to evaluate your applied (educational) game (light validation) 1. Standardized questionnaires Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation

Nadere informatie

Installatie instructies

Installatie instructies OpenIMS CE Versie 4.2 Installatie instructies OpenSesame ICT BV Inhoudsopgave 1 INLEIDING... 3 2 INSTALLATIE INSTRUCTIES... 4 3 OPENIMS SITECOLLECTIE CONFIGURATIE... 6 OpenIMS CE Installatie instructies

Nadere informatie

Screen Design. Deliverable 3 - Visual Design. Pepijn Gieles 0877217 19-12-2014. Docent: Jasper Schelling

Screen Design. Deliverable 3 - Visual Design. Pepijn Gieles 0877217 19-12-2014. Docent: Jasper Schelling Screen Design Deliverable 3 - Visual Design Pepijn Gieles 0877217 19-12-2014 Docent: Jasper Schelling Hulp bij het inloggen Inloggen Particulier Personal Banking Private Banking Zakelijk Zoeken in Particulier

Nadere informatie

Handleiding beheer lijst.hva.nl. See page 11 for Instruction in English

Handleiding beheer lijst.hva.nl. See page 11 for Instruction in English Handleiding beheer lijst.hva.nl See page 11 for Instruction in English Maillijsten voor medewerkers van de Hogeschool van Amsterdam Iedereen met een HvA-ID kan maillijsten aanmaken bij lijst.hva.nl. Het

Nadere informatie

Gebruik van het LOGO in geautomatiseerde verkiezingen

Gebruik van het LOGO in geautomatiseerde verkiezingen BIJLAGE 1 S.A. STERIA Benelux N.V. Gebruik van het LOGO in geautomatiseerde verkiezingen Technische bepalingen voor de weergave van het logo op de schermen. Versie 1.2 Guy JASPERS Revisions Revision Description

Nadere informatie

Security Les 1 Leerling: Marno Brink Klas: 41B Docent: Meneer Vagevuur

Security Les 1 Leerling: Marno Brink Klas: 41B Docent: Meneer Vagevuur Security Les 1 Leerling: Klas: Docent: Marno Brink 41B Meneer Vagevuur Voorwoord: In dit document gaan we beginnen met de eerste security les we moeten via http://www.politiebronnen.nl moeten we de IP

Nadere informatie

Google AdSense Account Disabled

Google AdSense Account Disabled Gmail - Google AdSense Account Disabled 2/29/12 8:23 PM Google AdSense Account Disabled Google AdSense To: voelspriet@gmail.com Thu, Feb 16, 2012 at 3:01 AM This message

Nadere informatie

Programmeren. Cursus Python

Programmeren. Cursus Python Programmeren Cursus Python Cursus Python Omschrijving In deze cursus leren de deelnemers te programmeren in de objectgeoriënteerde programmeertaal Python. Python is een taal die vaak wordt gebruikt voor

Nadere informatie

Maillijsten voor medewerkers van de Universiteit van Amsterdam

Maillijsten voor medewerkers van de Universiteit van Amsterdam See page 11 for Instruction in English Maillijsten voor medewerkers van de Universiteit van Amsterdam Iedereen met een UvAnetID kan maillijsten aanmaken bij list.uva.nl. Het gebruik van de lijsten van

Nadere informatie

ECHTE MANNEN ETEN GEEN KAAS PDF

ECHTE MANNEN ETEN GEEN KAAS PDF ECHTE MANNEN ETEN GEEN KAAS PDF ==> Download: ECHTE MANNEN ETEN GEEN KAAS PDF ECHTE MANNEN ETEN GEEN KAAS PDF - Are you searching for Echte Mannen Eten Geen Kaas Books? Now, you will be happy that at this

Nadere informatie

Online Marketing College 1 september. 2012 Introductie Docent: Lotte Bouhuijzen / Eefje Op den Buysch

Online Marketing College 1 september. 2012 Introductie Docent: Lotte Bouhuijzen / Eefje Op den Buysch Online Marketing College 1 september. 2012 Introductie Docent: Lotte Bouhuijzen / Eefje Op den Buysch Need To Know info Introductie Kennismaking Opzet van colleges, hoe wordt er getoetst Wat gaan we de

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 22 februari 2013

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 22 februari 2013 FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Toets Inleiding Kansrekening 1 22 februari 2013 Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel

Nadere informatie

Veel gestelde vragen nieuwe webloginpagina

Veel gestelde vragen nieuwe webloginpagina Veel gestelde vragen nieuwe webloginpagina Op deze pagina treft u een aantal veel gestelde vragen aan over het opstarten van de nieuwe webloginpagina http://weblogin.tudelft.nl: 1. Ik krijg de melding

Nadere informatie

VAN HET VAGEVUUR IN DE HEL PDF

VAN HET VAGEVUUR IN DE HEL PDF VAN HET VAGEVUUR IN DE HEL PDF ==> Download: VAN HET VAGEVUUR IN DE HEL PDF VAN HET VAGEVUUR IN DE HEL PDF - Are you searching for Van Het Vagevuur In De Hel Books? Now, you will be happy that at this

Nadere informatie

Nieuwsbrief NRGD. Editie 11 Newsletter NRGD. Edition 11. pagina 1 van 5. http://nieuwsbrieven.nrgd.nl/newsletter/email/47

Nieuwsbrief NRGD. Editie 11 Newsletter NRGD. Edition 11. pagina 1 van 5. http://nieuwsbrieven.nrgd.nl/newsletter/email/47 pagina 1 van 5 Kunt u deze nieuwsbrief niet goed lezen? Bekijk dan de online versie Nieuwsbrief NRGD Editie 11 Newsletter NRGD Edition 11 17 MAART 2010 Het register is nu opengesteld! Het Nederlands Register

Nadere informatie

HANDLEIDING VOOR HET GEBRUIK VAN UW INTERNET BANKIEREN (IB)-PASS

HANDLEIDING VOOR HET GEBRUIK VAN UW INTERNET BANKIEREN (IB)-PASS HANDLEIDING VOOR HET GEBRUIK VAN UW INTERNET BANKIEREN (IB)-PASS De Hakrinbank stelt hoge eisen aan de veiligheid en past daarom diverse beveiligingsmethoden en technieken toe om uw transacties en gegevens

Nadere informatie

Taco Schallenberg Acorel

Taco Schallenberg Acorel Taco Schallenberg Acorel Inhoudsopgave Introductie Kies een Platform Get to Know the Jargon Strategie Bedrijfsproces Concurrenten User Experience Marketing Over Acorel Introductie THE JARGON THE JARGON

Nadere informatie

MobiDM App Handleiding voor Windows Mobile Standard en Pro

MobiDM App Handleiding voor Windows Mobile Standard en Pro MobiDM App Handleiding voor Windows Mobile Standard en Pro Deze handleiding beschrijft de installatie en gebruik van de MobiDM App voor Windows Mobile Version: x.x Pagina 1 Index 1. WELKOM IN MOBIDM...

Nadere informatie

liniled Cast Joint liniled Gietmof liniled Castjoint

liniled Cast Joint liniled Gietmof liniled Castjoint liniled Cast Joint liniled Gietmof liniled is een hoogwaardige, flexibele LED strip. Deze flexibiliteit zorgt voor een zeer brede toepasbaarheid. liniled kan zowel binnen als buiten in functionele en decoratieve

Nadere informatie

Homework assignment 7 (Intensionality)

Homework assignment 7 (Intensionality) Homework assignment 7 (Intensionality) Semantiek 2013 Solutions Opgave 1 Bekijk de volgende zinnen: A. Lewis Carroll is Charles Dodgson, en Tina ontmoette Charles Dodgson. B. Lewis Carroll is Charles Dodgson,

Nadere informatie

Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind.

Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind. Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind. Bullying among Students with Autism Spectrum Disorders in Secondary

Nadere informatie

Melding Loonbelasting en premies Aanmelding werkgever. Registration for loonbelasting en premies Registration as an employer

Melding Loonbelasting en premies Aanmelding werkgever. Registration for loonbelasting en premies Registration as an employer Melding Loonbelasting en premies Aanmelding werkgever Registration for loonbelasting en premies Registration as an employer Over dit formulier About this form Waarom dit formulier? Dit formulier is bestemd

Nadere informatie

Introductie tot het ON0RCL Echolink-systeem

Introductie tot het ON0RCL Echolink-systeem Introductie tot het ON0RCL Echolink-systeem Bijgedragen door Douglas Ros Radio Club Leuven De bedoeling van Echolink is verre spraak-verbindingen tussen radioamateurs mogelijk te maken, gebruik makend

Nadere informatie

Creatief onderzoekend leren

Creatief onderzoekend leren Creatief onderzoekend leren De onderwijskundige: Wouter van Joolingen Universiteit Twente GW/IST Het probleem Te weinig bèta's Te laag niveau? Leidt tot economische rampspoed. Hoe dan? Beta is spelen?

Nadere informatie

Cameramanager LSU Installation Guide

Cameramanager LSU Installation Guide Cameramanager LSU Installation Guide Network based video surveillance server Version 1.1 / August 2009 Copyright 2010 - Cameramanager.com Page 1 LSU installation guide index 1. Connecting the LSU to your

Nadere informatie

Empowerment project. Driejarig project van Rotaryclub Rhenen-Veenendaal

Empowerment project. Driejarig project van Rotaryclub Rhenen-Veenendaal Empowerment project Awasi Kenya Driejarig project van Rotaryclub Rhenen-Veenendaal Empowerment*van* kinderen*in*kenia De#afgelopen#drie#jaren# hebben#we#met#steun#van#de# Rotaryclub##Rhenen: Veenendaal#een#

Nadere informatie

Aim of this presentation. Give inside information about our commercial comparison website and our role in the Dutch and Spanish energy market

Aim of this presentation. Give inside information about our commercial comparison website and our role in the Dutch and Spanish energy market Aim of this presentation Give inside information about our commercial comparison website and our role in the Dutch and Spanish energy market Energieleveranciers.nl (Energysuppliers.nl) Founded in 2004

Nadere informatie

Plotten. technisch tekenwerk AUTOCAD 2000

Plotten. technisch tekenwerk AUTOCAD 2000 Inleiding Voor het plotten van uw bent u bij Lifoka aan het juiste adres. Snel, betrouwbaar en dat in grote of kleine oplagen. Niet alleen het plotten, maar ook vergaren en verzenden kan Lifoka voor u

Nadere informatie

CHROMA STANDAARDREEKS

CHROMA STANDAARDREEKS CHROMA STANDAARDREEKS Chroma-onderzoeken Een chroma geeft een beeld over de kwaliteit van bijvoorbeeld een bodem of compost. Een chroma bestaat uit 4 zones. Uit elke zone is een bepaald kwaliteitsaspect

Nadere informatie

1. In welk deel van de wereld ligt Nederland? 2. Wat betekent Nederland?

1. In welk deel van de wereld ligt Nederland? 2. Wat betekent Nederland? First part of the Inburgering examination - the KNS-test Of course, the questions in this exam you will hear in Dutch and you have to answer in Dutch. Solutions and English version on last page 1. In welk

Nadere informatie

Relationele Databases 2002/2003

Relationele Databases 2002/2003 1 Relationele Databases 2002/2003 Hoorcollege 3 24 april 2003 Jaap Kamps & Maarten de Rijke April Juli 2003 Plan voor Vandaag Praktische dingen 2.1, 2.3, 2.6 (alleen voor 2.2 en 2.3), 2.9, 2.10, 2.11,

Nadere informatie

Buy Me! FILE 5 BUY ME KGT 2

Buy Me! FILE 5 BUY ME KGT 2 Buy Me! FILE 5 BUY ME KGT 2 Every day we see them during the commercial break: the best products in the world. Whether they are a pair of sneakers, new mascara or the latest smartphone, they all seem to

Nadere informatie

Graphic Design. Keuzevak GD1. Raul Martinez-Orozco (r.d.martinez.orozco@hro.nl / raul@thecombine.nl)

Graphic Design. Keuzevak GD1. Raul Martinez-Orozco (r.d.martinez.orozco@hro.nl / raul@thecombine.nl) Graphic Design 1 Graphic Design Keuzevak GD1 Raul Martinez-Orozco (r.d.martinez.orozco@hro.nl / raul@thecombine.nl) Graphic Design 2 Expectations Attendance, creativity, motivation and a professional attitude

Nadere informatie

Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1

Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Vraagzinnen: Je kunt in het Engels vraagzinnen maken door vaak het werkwoord vooraan de zin te zetten. Bijv. She is nice. Bijv. I am late. Bijv. They are

Nadere informatie

Alle opgaven tellen even zwaar, 10 punten per opgave.

Alle opgaven tellen even zwaar, 10 punten per opgave. WAT IS WISKUNDE (English version on the other side) Maandag 5 november 2012, 13.30 1.30 uur Gebruik voor iedere opgave een apart vel. Schrijf je naam en studentnummer op elk vel. Alle opgaven tellen even

Nadere informatie

AJAX (XMLHttpRequest)

AJAX (XMLHttpRequest) AJAX (XMLHttpRequest) Ajax is hot. De meesten die met webdesign bezig zijn hebben er wel al van gehoord, veronderstel ik. Voor diegenen die er nog niet van hoorden, of nog niet mee werkten volgt hier een

Nadere informatie

Leading in Learning -> studiesucces. Ellen Bastiaens Programmamanager Leading in Learning 13 juni 2012

Leading in Learning -> studiesucces. Ellen Bastiaens Programmamanager Leading in Learning 13 juni 2012 Leading in Learning -> studiesucces Ellen Bastiaens Programmamanager Leading in Learning 13 juni 2012 Implementatie van matchingsinstrument Matching na de poort wordt aan de poort Vooropleiding Bachelor

Nadere informatie

Tim Akkerman - Head of Mobile

Tim Akkerman - Head of Mobile Tim Akkerman - Head of Mobile Emesa is the largest e-commerce company for searching, comparing and booking travel and leisure packages in the following categories: Holidays - Other accommodations - Hotels

Nadere informatie

OnlineCursusMaken.nl Gratis MailChimp Training

OnlineCursusMaken.nl Gratis MailChimp Training 1 OnlineCursusMaken.nl Gratis MailChimp Training Les 1 - Vertalingen MailChimp Formulieren In dit document staan van alle MailChimp formulieren de e vertalingen. Log in bij MailChimp en ga naar Lists ->

Nadere informatie

DBMS. DataBase Management System. Op dit moment gebruiken bijna alle DBMS'en het relationele model. Deze worden RDBMS'en genoemd.

DBMS. DataBase Management System. Op dit moment gebruiken bijna alle DBMS'en het relationele model. Deze worden RDBMS'en genoemd. SQL Inleiding relationele databases DBMS DataBase Management System!hiërarchische databases.!netwerk databases.!relationele databases.!semantische databases.!object oriënted databases. Relationele databases

Nadere informatie

IDENTITEIT IN DE METHODE?

IDENTITEIT IN DE METHODE? 74 IDENTITEIT IN DE METHODE? ONDERZOEK DOOR EEN LERAAR IN OPLEIDING Bram de Muynck en Esther Langerak 75 Van lectoraten wordt gevraagd om ook studenten te betrekken bij onderzoek. Dit gebeurt bij het lectoraat

Nadere informatie

COGNITIEVE DISSONANTIE EN ROKERS COGNITIVE DISSONANCE AND SMOKERS

COGNITIEVE DISSONANTIE EN ROKERS COGNITIVE DISSONANCE AND SMOKERS COGNITIEVE DISSONANTIE EN ROKERS Gezondheidsgedrag als compensatie voor de schadelijke gevolgen van roken COGNITIVE DISSONANCE AND SMOKERS Health behaviour as compensation for the harmful effects of smoking

Nadere informatie

De Cambridge English presentatie voor de leerlingen. Jane West & Fokke de Jong (docenten Engels)

De Cambridge English presentatie voor de leerlingen. Jane West & Fokke de Jong (docenten Engels) De Cambridge English presentatie voor de leerlingen Jane West & Fokke de Jong (docenten Engels) CAMBRIDGE CERTIFICATE Da Vinci 2015-2016 WHO IS IT FOR? -- IT IS FOR YOU! - Do this programme if you are

Nadere informatie

Foutcontrole met Javascript

Foutcontrole met Javascript Foutcontrole met Javascript Pol Van Dingenen Yannick Van Hauwe INLEIDING Het controleren van de gegevens die ingevuld zijn in formulieren is heel erg belangrijk. In de praktijk is enkel en alleen controle

Nadere informatie

Relationele Databases 2002/2003

Relationele Databases 2002/2003 Relationele Databases 2002/2003 Hoorcollege 4 8 mei 2003 Jaap Kamps & Maarten de Rijke April Juli 2003 1 Plan voor Vandaag Praktische dingen Huiswerk 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5. SQL Aantekeningen 2 Tabellen.

Nadere informatie

NEDERLANDS. Display Instructies. Knoppen. Geeft afwisselend Tijd, Datum en Temperatuur weer, kan ook ingesteld worden op enkel tijd

NEDERLANDS. Display Instructies. Knoppen. Geeft afwisselend Tijd, Datum en Temperatuur weer, kan ook ingesteld worden op enkel tijd NEDERLANDS Het ziet eruit als een simpel blokje hout, maar maak een geluid (knip met je vingers, kuch, klap in je handen, of tip op de bovenkant) en het geeft onmiddelijk en afwisselend tijd, datum en

Nadere informatie

9 daagse Mindful-leSs 3 stappen plan training

9 daagse Mindful-leSs 3 stappen plan training 9 daagse Mindful-leSs 3 stappen plan training In 9 dagen jezelf volledig op de kaart zetten Je energie aangevuld en in staat om die batterij op peil te houden. Aan het eind heb jij Een goed gevoel in je

Nadere informatie