VIA PROJECT AII_1112_08 EASY SCRIPTING WITH JAVASCRIPT. Project Resultaten
|
|
- Dennis van der Pol
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 VIA PROJECT AII_1112_08 EASY SCRIPTING WITH JAVASCRIPT Project Resultaten Adriana Quintero Ramirez April Juni 2012
2 INHOUD 1. Introductie 2. Screencast overzicht 3. Feedback van studenten per screencast 4. FAQ s per screencast 5. Eind enquete resultaten 6. Bijlage: Project Voorstel
3 1. Introductie Dit Project bestaat uit: 11 screencasts om JavaScript aan studenten van Jaar 1 Blok 4 van CMD te leren. Per screencast hebben studenten een elektronisch feedback formulier ingevuld over de kwaliteit van de film. Per screencast hebben studenten ook 1 vraag gesteld en met alle vragen is een Frequently Asked Questions lijst gemaakt. Aan het einde van het blok hebben studenten een enquete ingevuld over de hele Onderwijsmethode gebruikt tijdens het blok. Er is een voorstel van de evaluatiemethode met vragen over de inhoud en technische kwaliteit van elke screencast, en over het onderwijsmethode in het algemeen. De data en de vragen zelfs moeten nog geanaliseerd worden om volgend jaar de screencasts, de onderwijsmethode en de enquetes te verbeteren. De bedoeling van dit document is alleen de resultaten laten zien. De data is nog niet geanaliseerd dus nog geen conclusies kunnen worden gemaakt. 2. Screencast overzicht Screencast Naam Screencast URL Screencast lengte A) Flowcharts: 13:19 B) Document Object Model: 13:15 C) JavaScript syntax Window & Document object: 15:01 D) Variables: 7:03 E) Data types and operators: 9:06 F) Functions: 3:49 G) Conditional statements: 12:48 H) Looping statements: 14:18 I) String object: 10:52 J) Math object: 7:00 K) Arrays: 14:23 3. Feedback van studenten per screencast
4 A) FLOWCHARTS (13 min 19 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? De andere tools ook laten zien Volume may be increased Kan sneller
5 B) DOCUMENT OBJECT MODEL (13 min 15 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Add more difficulty Kan sneller
6 C) JAVASCRIPT SYNTAX, WINDOW AND DOCUMENT OBJECTS (15 min 1 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Niet zo snel
7 D) VARIABLES (7 min 3 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Summary at the end Too simple
8 E) DATA TYPES AND OPERATORS (9 min 6 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast?
9 F) FUNCTIONS (3 min 49 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Introductie scherm More examples
10 G) CONDITIONAL STATEMENTS (12 min 48 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Example over the switch statement
11 H) LOOPING STATEMENTS (14 min 18 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? More differences between the for and the while Kan sneller
12 I) STRING OBJECT (10 min 52 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? More examples with combinations of methods
13 J) MATH OBJECT (7 min 0 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? More examples of when do you use the Math object
14 K) ARRAYS (14 min 23 sec) Aantal enquetes: Is het onderwerp / einddoel van de screencast voldoende duidelijk? 2. Was de technische kwaliteit (beeld, geluid) van de screencast voldoende? 3. Hoeveel keer heb je deze screencast bekeken? 4. Was de lengte (speelduur) van de screen cast OK? 5. Was de screencast goed te volgen/begrijpen? 6. Sluit de moeilijkheidsgraad voldoende aan bij je voorkennis? 7. Heeft de screencast je geholpen bij het maken van de praktijkopdrachten / huiswerk? 8. Wat kan beter in deze screencast? Huiswerk was te moeilijk
15 4. FAQ s per screencast Elke week moesten studenten minimaal 1 vraag over elke screencast formuleren. De meest gestelde vragen en zijn antwoorden zijn hier verzameld. A) FLOWCHARTS Question: What happens when you have a question that has more than two possible answers (other than true or false)? Answer: You have to convert it to one or more questions that CAN be answered with true or false. For example: Wrong question: Which color do you like? Good questions: Do you like the color red? (Yes/No) Do you like the color green (Yes/No), etc etc Q: With which software can I easily make a flowchart? A: Illustrator, Power Point, Word, Excel, Dia (open source), Visio, among others B) DOCUMENT OBJECT MODEL Q: How many form objects can we make with the tag <input>? And which ones of them are supported in all browsers? A: HTML 4: (Supported by all browsers) Text fields: <input type="text"> Password fields: <input type="password"> Radio buttons: <input type="radio"> Checkboxes: <input type="checkbox"> Hidden fields: <input type="hidden"> Submit buttons: <input type="submit"> Buttons: <input type="button"> Reset buttons: <input type="reset"> HTML 5: (These work only in IE 9+, Chrome 10+, Firefox 4+) Color input: <input type="color"> Date input: <input type="date"> Datetime field: <input type="datetime"> field: <input type=" ">month field: <input type="month"> Number field: <input type="number"> among others.
16 Q: Can you activate a button without JavaScript? A: You can use the HTML submit button in order to send the form automatically to the server without using any JavaScript. For example: <form method="get/post" action="file.php"><input type="submit" value="edit" /> </form> However, if you want to execute some client-side actions before, you have to use JavaScript. Q: Does an object can have more than one method? A: Yes. An object can have 1 or more methods. For example: Object: String Methods: charat(), substring(), substr(), indexof(), etc Q: How do you link the javascript functions with the html objects (for example a button?) A: You link the HTML objects with javascript functions using the events. For example: Onclick : <input type="button" value="ok" onclick="my_function()"/> Q: What is the difference of using Notepad++ compared to just Notepad? A: Notepad ++ is an "advanced" text editor that allows to to have a better overview of your code (for example, adding colors to the objects and methods). C) JAVASCRIPT SYNTAX, WINDOW & DOCUMENT OBJECTS Q: What is the difference between an attribute and an method? A: An attribute is a property or characteristic of an object. A method is something that the object can do. For example: Object: document Attribute: bgcolor // determines the color of the body Method: Write() //Writes something in the screen Q: Is it possible to show in an alert the innerwidth and innerheight of the screen? A: Yes. alert("the height of the screen is " + window.innerheight + " and the width is " + window.innerwidth); Q: Should you know all the names of the attributes and methodes by heart? A: No because you can find the exact terms in books or internet. But you should understand the logica of javascript and know how does the syntax works. Q: Can you use a prompt in combination with a variable in order to save its value? A: Yes. var yourname = prompt("what is your name?"); Q: What does the method.getelementbyid() do? How do I use it? A: It returns the HTML object of the element with the specified ID. For example: var obj = document.getelementbyid("the_id_of_a_span"); obj.innerhtml = "hello";//this will write the text "hello" inside the element with id "the_id_of_a_span"
17 Q: How do I add comments inside my javascript code and why would I want to do that? A: You can add comments to JavaScript in two ways: // This will comment one line of code /* And this will comment several lines of code */. It is important to make comments in your code to explain what does every function does. Often you work with a team of people and it's very useful if someone else can easily understand your code, instead of wasting time in trying to read the code itself. Q: Is JavaScript case sensitive? A: Yes. For example: var my_variable is NOT the same to var My_Variable. The same thing happens with functions and with attributes and methods of the objects. For example: document.getelementbyid() doesn't work document.getelementbyid() is the right syntax. Q: Why do we put ; after each line of javascript code? What happens if we don't put it? A: ; is the sign to determine an end of a code line. If it is not used, but each line of code is in a different line in the file (separated with an "enter"), the code will still run. However, if you put more than one line of code in the same line in your file, it is necessary to put a ; to separate them. Otherwise your code won't run. For example: var a = 5; var b = a + 7; var c = 6 + 6; or var a = 5 var b = a + 7 var c = 6+6 However, it is a good practice to ALWAYS use ; after each line of code. Q: How can I display a "break" (enter, <br>) inside an alert? For example if I want to display one word in the first line and the second word in the sencond line)? A: You use \n inside the text of the alert. For example: alert("this is the first line \n and this is the second line"); Q: Is it possible to write the javascript code in an external file, the same thing that we do for css?? If yes, how do I do that? A: Yes that is possible. You have to write all the javascript code (without any <scrip> tags) in a file and save it as "any_name.js". Then, you include that file in the <head> of the html file with the tag: <script src="any_name.js"> Q: Is JavaScript a client-side or a server-side language? Why? A: It is client side because it is sent to the computer of the user and it's executed by the browser that the client is using.
18 Q: When do I use <script language='javascript'> and when <script type='text/javascript'> to insert javascript code inside a html file? A: You can use both and it will work. But the language attibute is deprecated so now only the type attribute is used. D) VARIABLES Q: When do you use the $ symbol? A: You can use the $ symbol to name your variables. For example: var $text = "hello"; If you use jquery the $ symbol $ is used as reference for the jquery object. In other languages like PHP $ is required as the start character of a variable. Q: What does "loosely typed" means? Are there other languages other than JavaScript that have this same characteristic? A: Loosely typed means that you don't have to declare which data type will a variabla contain. Any variable can contain any kind of value (number, string, boolean, etc) and it can change from containing one data type to another data type throughout the execution of the program. Another example of a loosely typed language is PHP. Q: Can you give an example of a global and a local variable? A: Global variables are variables defined outside of any function and they can be used overall in the program. Local variables are defined inside a function and they will exist only when the function is executing. For example: <script type="text/javascript"> //this is a global variable var my_global_variable = 5; function myfunction() { //this is a local variable var my_local_variable = "hello"; }</script> Q: Which browsers have a "developer toolbar" to check javascript syntax errors? A: Firefox has the Firebug plugin. Internet Explorer and Chrome have a Developer toolbar Q: What is the biggest number that I can store inside a variable? A: Numbers in javascript are 64bit (8 bytes) floating point numbers which yields an effective range of 5e-324 (negative) to e+308 (positive). Source:
19 E) DATA TYPES AND OPERATORS Q: Can you give an example of the use of the logical operators!,, &&? A: && (AND), (OR),! (NOT): var a = 5; if((a>1) && (a<10)) { } //In this case the if will be true because the two conditions are true. if((a==5) (a==3)) { } //In this case the if will also be true because one of the two conditions is true if(!(a==5)){ } //In this case the if will be false because, although a==5 the! operator changes boolean value of the condition Q: What does the operator % do? A: It returns the remainder of the integer division between two numbers. For example: var result = 10%5; The answer will be 0 because 10/5 is exactly 2. Q: Is the concatenate operator only used for strings? A: Yes, the concatenate operator concatenates two or more strings. You can also concatenate a number and a string but the result will always be a string. For example: var num1 = 5; var text = "My favorite number is " + num1; In the variable text you will get a string with the text "My favorite number is 5". Q: What is the difference between == and ===? A: == returns true if the value of two variables is the same. === returns true if the value AND the data type of two variables are the same. For example: var num1 = 5; var num2 = "5"; alert(num1==num2); //In this alert you will get true because the two variables have 5 as value alert(num1===num2); //In this alert you will get false because, although the two variables have the value 5, one variable is a number and the other one is a string. Q: How do I use ++ and --? A: var num1 = 5; num1++; //This is the same as saying: num1 = num1 + 1; or num1+=1; num1--; //This is the same as saying num1 = num1-1; or num1-=1; Q: What does NaN means? And when do I get it as a result of an arithmetic operation? A: NaN means Not a Number. You get NaN when you try to make an arithmetic operation between a number and a string or when you make an invalid operation (for example divide by 0). Q: What is a boolean? A: A boolean is a type of data that can be only TRUE or FALSE
20 F) FUNCTIONS Q: What is the best way to name a function? A: You can use any name for a function. However, it is handy if you use some logic behind the names in order to help you identify what does the function does. Q: Do I have to put the code of the function in the <head> or in the <body>? A: It is beter to always put the javascript code in the <head> of the document. This will make the javascript code load before the html elements in the body to avoid problems with the interaction with the user. Q: Do I always have to put () after the name of a function or a method? A: Yes. The syntax for functions and methods is always: function nameofthefunction() {} or object.nameofthemethod(); G) CONDITIONAL STATEMENTS Q: What is the difference between a switch and an if..else and when do you use each? A: An if..else sentence executes some code when a codition is true and some other code when the condition is false. The switch statement executes a different code depending on the value of a variable. Mostly a switch statement is used instead of a lot of nested if...else statements. Q: What happens if I don't use the "break" after each case in a switch? A: Without the break all the "cases" of the switch are compared and the default case will always be executed. Q: Is there a limit to the amount of conditional statements that you can use in an application? A: No, you can use as many conditional statements as you need. Q: What is the correct way to write if(y = )? A: if((y == 100) (y == 200)) {} Q: Can you have nested ifs? Can you give an example? A: Yes. For example: var a = 5; var b = 6; if(a==5) { if(b==6) { if(a>b) { //some code here } } }
21 H) LOOPING STATEMENTS Q: How can you combine a conditional statement with a looping statement? A: if(a==b) { for(i=0; i<10; i++) { //some code here } } Of for(i=0; i<10; i++) { if(i==5) { //some code here } } Q: Why do we use the letter i as variable of the loop statement? Could we use another variable name instead? Q: What is the difference between a while() and a for()? Q: Can you give an example of an infitite loop? Q: Is it possible to have nested loops? Can you give an example? I) STRING OBJECT How can I get the second word of a sentence using substring() and indexof()? Q: What happens if I choose a value for substr() that is beyond the length of the string? A: You get an empty string J) MATH OBJECT How do I get a random number between 1 and 100? And between 0 and 99? And between 0 and 100? Q: Is there a limit to the amount of numbers for the max() and min() methods? A: No. You can compare as many numbers as you want. For example: Math.max(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,13,15,16,17,18,19,20); //will return 20 Q: How can I get a random number between 4 and 10? A: Math.floor(Math.random()*10)+4; Q: How many decimal places does a random number generated with Math.random() has? A: It depends on which browser are you using. But most of the cases you get 16 decimal places in 60% of the cases, less than 16 decimal places in 30% of the cases and more than 16 decimal places in 10% of the cases.
22 5. Eind enquete resultaten De bedoeling van dit enquete was feedback over de hele onderwijsmethode te krijgen (en niet alleen over de screencasts). De enquete had 2 delen: DEEL 1 ging over het Onderwijsmethode. DEEL 2 ging over cijfers, voorwaarden en beoordelingscriteria. In het begin van elke deel is er een beschrijving van de punten waarom feedback aangevraagd was. Voor elke vraag is een chart met de resultaten gemaakt. Bij sommige vragen is er meer dan 1 chart te vinden omdat de antwoorden van studenten is ook gegroepeerd per verschillende attributen van studenten (b.v studenten die minder dan 20% aanwezig bij de lessen zijn geweest, of studenten die plagiaat-problemen hebben gehad). In het algemeen zijn de antwoorden van studenten die bij minder dan 20% van de lessen aanwezig waren en die plagiaat-problemen hadden, teruggetrokken van de resultaten omdat de antwoorden zijn beinvloed door hun persoonlijk situatie. In totaal, 90 studenten hebben Deel 1 van de enquete ingevuld en 86 studenten hebben Deel 2 van de enquete ingevuld.
23 DEEL 1: Onderwijsmethode Elke week moeten studenten vóór de les tussen 1 en 5 screencasts (films) bekijken (max. 30 minuten bij elkaar). In sommige films was huiswerk opgenomen. Studenten moeten dat huiswerk maken en maximaal op de eerstvolgende maandag (vóór de les) om 9:00am per sturen Per week moeten studenten minimaal 1 vraag per screencast sturen. De vraag moet concreet zijn ( ik heb niks begrepen is niet een geldige vraag). Tijdens de les maken studenten samen met de docent een praktijkopdracht waar studenten de theorie van de screencasts kunnen toepassen. 1. Hoe tevreden bent u over de Onderwijsmethode? RESULTAAT (90 studenten) ONTEVREDEN STUDENTEN (21 studenten) ZEER ONTEVREDEN STUDENTEN (6 studenten) AANGEPASTE RESULTAAT (70 studenten)
24 2. Met deze methode heb je makkelijker programmeren geleerd dan met en methode zonder screencasts 3. Denk je dat deze methode je helpt om zelfstudie te kunnen maken (b.v als student of docent ziek bent op de dag van de les of voor herkansingen)?
25 4. Wat is voor jou een belangrijk voordeel van deze onderwijsmethode? (Dit was een open vraag waar studenten hun eigen mening op kunnen geven) 5. Wat is voor jou een belangrijk nadeel van deze onderwijsmethode? (Dit was een open vraag waar studenten hun eigen mening op kunnen geven)
26 6. Heb je andere commentaar/sugesties? Misschien een idee om in de les het huiswerk van de komende week te bespreken, dan kunnen wij ook direct vragen stellen als wij iets niet snappen. Andere volgorde: screencast, les, huiswerk Dat er nog een vraag moment tussen de les en het inleveren van het huiswerkt zit. De lessen gaan veel te snel. Er ontbreekt heel veel info en er wordt te veel van de studenten verwacht. Even terugkoppelen in de les. Waar zijn we mee bezig? Waar gingen de screencasts over? En vat het even kort samen. Dan verder gaan. Extra opdracht geven die wat meer uitdaging geven. Het huiswerk sluit goed aan op de screencast, maar soms is het wel moeilijker en moet je (te) veel zelf uit gaan zoeken. Huiswerk bespreken in de les. Huiswerk op Blackboard zetten. Meer voorbeelden gebruiken die aansluiten met het huiswerk Niveau van de lesstof ligt te hoog. Al het script voor de huiswerkopdrachten moet behandelt worden.
27 DEEL 2: Cijfers, voorwaarden en beoordelingscriteria De beoordelingcriteria voor huiswerk was: 9,0: Helemaal perfect + iets extra 7,0: Helemaal perfect 5,5: Goed met max. 2 fouten 4,0: Met 3 5 fouten 2,0: Niet gelukt De eindcijfer was een combinatie van: 20% - Inleveren van minimaal 1 vraag per film in het gegeven format 30% - Huiswerk 50% - Praktijktoets De voorwaarden waren: o Alle huiswerk moet individueel gemaakt worden o Copy-Paste van code is niet toegestaan. Alle code moet zelf geschreven worden. Opdrachten met copy-paste van internet of van een andere student zijn ongeldig, krijgen een 0 en gaan meteen naar de examencomissie 1. Was de beoordelingscriteria voor huiswerk eerlijk? ("it shows correctly what you know"). RESULTAAT (86 studenten) Toelichting: ANTWOORD NEE, EINDCIJFER > 5.5 (28 studenten) Cijfers zijn te streng Met meer dan 2 fouten nog een voldoende halen Toelichting: ANTWOORD NEE, EINDCIJFER <5.5 (17 studenten) Een 5,5 is demotiverend Feedback over het cijfer Een perfect opdracht moet minimaal 8 krijgen en extra werk moet 10 krijgen
28 2. Was het eindcijfer eerlijk? RESULTAAT (86 studenten) ANTWOORD NEE, EINDCIJFER > 5.5 (28 studenten) ANTWOORD NEE, EINDCIJFER <5.5 (13 studenten) Toelichting: Te streng beoordeeld voor zo n moeilijk vak Een 10 voor perfectie, geen 7. Toelichting: Voor huiswerk zou geen cijfer gegeven moeten worden. Dat is eigen verantwoordelijkheid van de student. Alleen een eindcijfer aan het einde van het blok is voldoende. 3. Denk je dat je programmeren beter leert als je individueel of samen werkt? RESULTAAT (90 studenten)
29 4. Ben je akkoord met het geven van een sanctie wanneer je plagiaat pleegt? RESULTAAT (87 studenten) ANTWOORD NEE, WEL Plagiaat problemen gehad (3 studenten) Nee ik vind het niet normaal als je iemand aangeeft voor plagiaat als je samenwerkt. dit hoort gewoon niet als plagiaat te staan aangegeven Het is onzin als je iemand aangeeft voor fraude als studenten elkaar willen helpen. Bij plagiaat wel. Letterlijk alles copy past van internet of een medestudent. Als er samen is gewerkt, dan geldt dit niet. Je zoekt samen naar het juiste antwoord, dan heb je dus ook dezelfde antwoorden!! ANTWOORD NEE, GEEN Plagiaat problemen gehad (26 studenten) Sommige mensen zijn er nu eenmaal minder goed in ik denk juist dat ze er veel aan hebben om de codes van anderen in te zien. Ze moeten het alleen niet als kip zonder kop kopiëren en er niet meer naar kijken. Ik vind het moeilijk om met het programmeren van simpele opdrachtjes zoals wij die hadden te zeggen of het plagiaat is. Als je allebei dezelfde fout hebt gemaakt, omdat je iets niet snapte en het aan een ander hebt gevraagd vind ik een sanctie raar. Maar als je het letterlijk gekopieërd hebt hoort daar natuurlijk een sanctie bij. Omdat huiswerk iets is om van te leren. Als je het dan zelf niet snapt, vind ik dat je je verantwoordelijk gedraagt als je naar iemand toegaat die het wel snapt, zodat je het uiteindelijk begrijpt. Dat is dan geen plagiaat vind ik, maar samenwerken tot een positief eindproduct. Te streng, het kost heel veel tijd als je niets aan anderen kan vragen.
30 Mij lijkt het logisch dat je bij een code als javascript dezelfde codes hebt. Dus ik denk niet dat je weet wanneer iemand plagiaat pleegt. Tenzij alle variabele dezelfde naam hebben of zo Ligt aan de situatie, als je iets letterlijk copieeërt wel, maar als je met iemand samen werkt niet 5. Heb je andere commentaar/sugesties? Misschien een begrippenlijst maken met alle termen van Javascript. Dit geeft je een goed overzicht. Vaker opdrachten gezamenlijk maken, daar heb ik het meeste van geleerd. Het huiswerk samen in de les behandelen zodat iedereen het uiteindelijk snapt. Volgende keer beter inlichting qua huiswerk en eindcijfer samenstelling
31 6. Bijlage: Project Voorstel PROJECTVOORSTEL VIRTUALISEREN IN AVANS VOLGNUMMER PROJECT: AII_1112_08 Academie(s): AI&I Naam projecteigenaar: Adriana Quintero Ramirez Datum: Maart EASY SCRIPTING WITH JAVASCRIPT 2. ONDERBOUWING EN BEOOGD RESULTAAT Probleemstelling of ambitie en analyse 2.1 Beschrijf het probleem/aanleiding of de ambitie die ten grondslag liggen aan het projectvoorstel en de relevantie daarvan in relatie tot het thema Virtualiseren in Avans. Probleem/aanleiding: 1. Zelfstudie Programmeren is altijd een moeilijk vak geweest voor studenten omdat ze de logica heel goed moeten begrijpen om verder te kunnen gaan. Elke student leert in zijn eigen tempo en soms is één les niet genoeg om de boodschap goed te begrijpen. Als studenten toegang hebben tot het les materiaal (theorie over programmeren in Javascript) in de vorm van een screencast kunnen ze van tevoren de les voorbereiden. Tijdens de les kunnen ze dan deze nieuwe kennis in een bepaald onderwerp verdiepen of duidelijker maken door middel van het stellen van vragen. Na de praktijkles kunnen ze de screencasts als naslagwerken gebruiken. 2. Kwaliteit Door de feedback van studenten op de screencasts is mogelijk om de kwaliteit van de lessen continue te verbeteren. 3. Onderwijs methode In het begin kunnen praktijk opdrachten lastig voor studenten zijn. Dan raken ze daarvan gefrustreerd. Daarom is het doel van de les in dit voorstel dat alle praktijkopdrachten tijdens de les behandeled worden en de theorie (in de screencasts) huiswerk wordt. 4. Ziekte Afwezigheid door onvoorziene omstandigheden (bijvoorbeeld ziekte) moet niet een reden zijn om een les te missen. Studenten kunnen eenvoudig de theorie van de gemiste les bekijken. 5. Herkansingen Herkansingen worden heel duidelijk als de inhoud van de hele vak op film staat. Studenten en docenten weten precies wat ze moeten studeren en toetsen.
SAMPLE 11 = + 11 = + + Exploring Combinations of Ten + + = = + + = + = = + = = 11. Step Up. Step Ahead
7.1 Exploring Combinations of Ten Look at these cubes. 2. Color some of the cubes to make three parts. Then write a matching sentence. 10 What addition sentence matches the picture? How else could you
Nadere informatieMyDHL+ Van Non-Corporate naar Corporate
MyDHL+ Van Non-Corporate naar Corporate Van Non-Corporate naar Corporate In MyDHL+ is het mogelijk om meerdere gebruikers aan uw set-up toe te voegen. Wanneer er bijvoorbeeld meerdere collega s van dezelfde
Nadere informatieIntroductie in flowcharts
Introductie in flowcharts Flow Charts Een flow chart kan gebruikt worden om: Processen definieren en analyseren. Een beeld vormen van een proces voor analyse, discussie of communicatie. Het definieren,
Nadere informatieEngels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1
A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Woordkennis 1 Bestuderen Hoe leer je 2000 woorden? Als je een nieuwe taal wilt spreken en schrijven, heb je vooral veel nieuwe woorden nodig. Je
Nadere informatieB1 Woordkennis: Spelling
B1 Woordkennis: Spelling Bestuderen Inleiding Op B1 niveau gaan we wat meer aandacht schenken aan spelling. Je mag niet meer zoveel fouten maken als op A1 en A2 niveau. We bespreken een aantal belangrijke
Nadere informatieFirewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen?
Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen? De firewall van de Speedtouch 789 (wl) kan niet volledig uitgeschakeld worden via de Web interface: De firewall blijft namelijk op stateful staan
Nadere informatieGeneral info on using shopping carts with Ingenico epayments
Inhoudsopgave 1. Disclaimer 2. What is a PSPID? 3. What is an API user? How is it different from other users? 4. What is an operation code? And should I choose "Authorisation" or "Sale"? 5. What is an
Nadere informatieAdd the standing fingers to get the tens and multiply the closed fingers to get the units.
Digit work Here's a useful system of finger reckoning from the Middle Ages. To multiply $6 \times 9$, hold up one finger to represent the difference between the five fingers on that hand and the first
Nadere informatieSettings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet.
Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet. General: Please use the latest firmware for the router. The firmware is available on http://www.conceptronic.net! Use Firmware version
Nadere informatieFour-card problem. Input
Four-card problem The four-card problem (also known as the Wason selection task) is a logic puzzle devised by Peter Cathcart Wason in 1966. It is one of the most famous tasks in the study of deductive
Nadere informatieS e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g
S e v e n P h o t o s f o r O A S E K r i j n d e K o n i n g Even with the most fundamental of truths, we can have big questions. And especially truths that at first sight are concrete, tangible and proven
Nadere informatieANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM
Read Online and Download Ebook ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM DOWNLOAD EBOOK : ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK STAFLEU
Nadere informatieComics FILE 4 COMICS BK 2
Comics FILE 4 COMICS BK 2 The funny characters in comic books or animation films can put smiles on people s faces all over the world. Wouldn t it be great to create your own funny character that will give
Nadere informatieALGORITMIEK: answers exercise class 7
Problem 1. See slides 2 4 of lecture 8. Problem 2. See slides 4 6 of lecture 8. ALGORITMIEK: answers exercise class 7 Problem 5. a. Als we twee negatieve (< 0) getallen bij elkaar optellen is het antwoord
Nadere informatieHet beheren van mijn Tungsten Network Portal account NL 1 Manage my Tungsten Network Portal account EN 14
QUICK GUIDE C Het beheren van mijn Tungsten Network Portal account NL 1 Manage my Tungsten Network Portal account EN 14 Version 0.9 (June 2014) Per May 2014 OB10 has changed its name to Tungsten Network
Nadere informatie2019 SUNEXCHANGE USER GUIDE LAST UPDATED
2019 SUNEXCHANGE USER GUIDE LAST UPDATED 0 - -19 1 WELCOME TO SUNEX DISTRIBUTOR PORTAL This user manual will cover all the screens and functions of our site. MAIN SCREEN: Welcome message. 2 LOGIN SCREEN:
Nadere informatieY.S. Lubbers en W. Witvoet
WEBDESIGN Eigen Site Evaluatie door: Y.S. Lubbers en W. Witvoet 1 Summary Summary Prefix 1. Content en structuur gescheiden houden 2. Grammaticaal correcte en beschrijvende markup 3. Kopregels 4. Client-
Nadere informatieDe grondbeginselen der Nederlandsche spelling / Regeling der spelling voor het woordenboek der Nederlandsche taal (Dutch Edition)
De grondbeginselen der Nederlandsche spelling / Regeling der spelling voor het woordenboek der Nederlandsche taal (Dutch Edition) L. A. te Winkel Click here if your download doesn"t start automatically
Nadere informatieTentamen Objectgeorienteerd Programmeren
Tentamen Objectgeorienteerd Programmeren 5082IMOP6Y maandag 16 november 2015 13:00 15:00 Schrijf je naam en studentnummer op de regel hieronder. Sla deze pagina niet om tot de surveillant vertelt dat het
Nadere informatieThe first line of the input contains an integer $t \in \mathbb{n}$. This is followed by $t$ lines of text. This text consists of:
Document properties Most word processors show some properties of the text in a document, such as the number of words or the number of letters in that document. Write a program that can determine some of
Nadere informatieLuister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf!
Martijn Hooning COLLEGE ANALYSE OPDRACHT 1 9 september 2009 Hierbij een paar vragen over twee stukken die we deze week en vorige week hebben besproken: Mondnacht van Schumann, en het eerste deel van het
Nadere informatieClassification of triangles
Classification of triangles A triangle is a geometrical shape that is formed when 3 non-collinear points are joined. The joining line segments are the sides of the triangle. The angles in between the sides
Nadere informatieSEO Content. Creditcard aanvragen? Dé beste creditcards vergelijken.
Website review creditcardkiezer.nl Generated on October 16 2016 08:23 AM The score is 45/100 SEO Content Title Creditcard aanvragen? Dé beste creditcards vergelijken. Length : 57 Perfect, your title contains
Nadere informatie(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs. (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren
(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren (3) Ons gezelschap helpt gemeenschappen te vormen en te binden (4) De producties
Nadere informatieWhat is the advantage of using expression language instead of JSP scriptlets and JSP expressions?
Web 3: Theorievragen No Scriptlets What is the advantage of using expression language instead of JSP scriptlets and JSP expressions? Geen javacode tussen de html. What is the difference between the. operator
Nadere informatieLeeftijdcheck (NL) Age Check (EN)
Leeftijdcheck (NL) Age Check (EN) [Type text] NL: Verkoopt u producten die niet aan jonge bezoekers verkocht mogen worden of heeft uw webwinkel andere (wettige) toelatingscriteria? De Webshophelpers.nl
Nadere informatieAfter that, the digits are written after each other: first the row numbers, followed by the column numbers.
Bifid cipher The bifid cipher is one of the classical cipher techniques that can also easily be executed by hand. The technique was invented around 1901 by amateur cryptographer Felix Delastelle. The cipher
Nadere informatieL.Net s88sd16-n aansluitingen en programmering.
De L.Net s88sd16-n wordt via één van de L.Net aansluitingen aangesloten op de LocoNet aansluiting van de centrale, bij een Intellibox of Twin-Center is dat de LocoNet-T aansluiting. L.Net s88sd16-n aansluitingen
Nadere informatie!!!! Wild!Peacock!Omslagdoek!! Vertaling!door!Eerlijke!Wol.!! Het!garen!voor!dit!patroon!is!te!verkrijgen!op! Benodigdheden:!!
WildPeacockOmslagdoek VertalingdoorEerlijkeWol. Hetgarenvoorditpatroonisteverkrijgenopwww.eerlijkewol.nl Benodigdheden: 4strengenWildPeacockRecycledSilkYarn rondbreinaaldnr8(jekuntnatuurlijkookgewonebreinaaldengebruiken,maar
Nadere informatieBorstkanker: Stichting tegen Kanker (Dutch Edition)
Borstkanker: Stichting tegen Kanker (Dutch Edition) Stichting tegen Kanker Click here if your download doesn"t start automatically Borstkanker: Stichting tegen Kanker (Dutch Edition) Stichting tegen Kanker
Nadere informatieMy Inspiration I got my inspiration from a lamp that I already had made 2 years ago. The lamp is the you can see on the right.
Mijn Inspiratie Ik kreeg het idee om een variant te maken van een lamp die ik al eerder had gemaakt. Bij de lamp die in de onderstaande foto s is afgebeeld kun je het licht dimmen door de lamellen open
Nadere informatieVergaderen in het Engels
Vergaderen in het Engels In dit artikel beschrijven we verschillende situaties die zich kunnen voordoen tijdens een business meeting. Na het doorlopen van deze zinnen zal je genoeg kennis hebben om je
Nadere informatieGroup work to study a new subject.
CONTEXT SUBJECT AGE LEVEL AND COUNTRY FEATURE OF GROUP STUDENTS NUMBER MATERIALS AND TOOLS KIND OF GAME DURATION Order of operations 12 13 years 1 ste year of secundary school (technical class) Belgium
Nadere informatieMyDHL+ ProView activeren in MyDHL+
MyDHL+ ProView activeren in MyDHL+ ProView activeren in MyDHL+ In MyDHL+ is het mogelijk om van uw zendingen, die op uw accountnummer zijn aangemaakt, de status te zien. Daarnaast is het ook mogelijk om
Nadere informatieRECEPTEERKUNDE: PRODUCTZORG EN BEREIDING VAN GENEESMIDDELEN (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM
Read Online and Download Ebook RECEPTEERKUNDE: PRODUCTZORG EN BEREIDING VAN GENEESMIDDELEN (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM DOWNLOAD EBOOK : RECEPTEERKUNDE: PRODUCTZORG EN BEREIDING VAN STAFLEU
Nadere informatieHANDBOEK HARTFALEN (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM
HANDBOEK HARTFALEN (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM READ ONLINE AND DOWNLOAD EBOOK : HANDBOEK HARTFALEN (DUTCH EDITION) FROM BOHN Click button to download this ebook READ ONLINE AND DOWNLOAD
Nadere informatieMyDHL+ Tarief berekenen
MyDHL+ Tarief berekenen Bereken tarief in MyDHL+ In MyDHL+ kunt u met Bereken tarief heel eenvoudig en snel opvragen welke producten er mogelijk zijn voor een bestemming. Ook ziet u hierbij het geschatte
Nadere informatieHoe te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO): Apple OS X How to connect to NDI Remote Office (NDIRO): Apple OS X
Handleiding/Manual Hoe te verbinden met (NDIRO): Apple OS X How to connect to (NDIRO): Apple OS X Inhoudsopgave / Table of Contents 1 Verbinden met het gebruik van Apple OS X (Nederlands)... 3 2 Connect
Nadere informatiePuzzle. Fais ft. Afrojack Niveau 3a Song 6 Lesson A Worksheet. a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel.
Puzzle a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel. een beloning voor de winnaar iemand die piano speelt een uitvoering 4 wat je wil gaan doen; voornemens 5 niet dezelfde 6 deze heb je
Nadere informatieTOEGANG VOOR NL / ENTRANCE FOR DUTCH : https://www.stofs.co.uk/en/register/live/?regu lator=c&camp=24759
DISCLAIMER : 1. Het is een risicovolle belegging / It is an investment with risc. 2. Gebruik enkel geld dat u kan missen / Only invest money you can miss. 3. Gebruik de juiste procedure / Use the correct
Nadere informatieZo werkt het in de apotheek (Basiswerk AG) (Dutch Edition)
Zo werkt het in de apotheek (Basiswerk AG) (Dutch Edition) C.R.C. Huizinga-Arp Click here if your download doesn"t start automatically Zo werkt het in de apotheek (Basiswerk AG) (Dutch Edition) C.R.C.
Nadere informatieInteractive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan.
Interactive Grammar Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Doelgroep Interactive Grammar Het programma is bedoeld voor leerlingen in de brugklas van
Nadere informatieConcept of Feedback. P.S. Gandhi Mechanical Engineering IIT Bombay
Concept of Feedback P.S. Gandhi Mechanical Engineering IIT Bombay Recap Goal of the course: understanding and learning Assignments: optional to start with Contact hour with TAs: Monday AN: time? Meeting
Nadere informatieAppendix A: List of variables with corresponding questionnaire items (in English) used in chapter 2
167 Appendix A: List of variables with corresponding questionnaire items (in English) used in chapter 2 Task clarity 1. I understand exactly what the task is 2. I understand exactly what is required of
Nadere informatiePreschool Kindergarten
Preschool Kindergarten Objectives Students will recognize the values of numerals 1 to 10. Students will use objects to solve addition problems with sums from 1 to 10. Materials Needed Large number cards
Nadere informatieEen vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition)
Een vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition) D.J. Peek Click here if your download doesn"t start automatically Een vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition) D.J. Peek Een vrouw, een kind en azijn (Dutch
Nadere informatieRead this story in English. My personal story
My personal story Netherlands 32 Female Primary Topic: SOCIETAL CONTEXT Topics: CHILDHOOD / FAMILY LIFE / RELATIONSHIPS IDENTITY Year: 1990 2010 marriage/co-habitation name/naming court/justice/legal rights
Nadere informatieUnderstanding and being understood begins with speaking Dutch
Understanding and being understood begins with speaking Dutch Begrijpen en begrepen worden begint met het spreken van de Nederlandse taal The Dutch language links us all Wat leest u in deze folder? 1.
Nadere informatieWebsite review kamernet.nl
Website review kamernet.nl Generated on October 22 2016 22:07 PM The score is 51/100 SEO Content Title Huur een kamer, appartement of studio Kamernet Length : 48 Perfect, your title contains between 10
Nadere informatie[BP-ebMS-H-000] Welke versie van Hermes moet er gebruikt worden?
[BP-ebMS-H-000] Welke versie van Hermes moet er gebruikt worden? Gebruik altijd de laatste versie omdat er serieuse bug-fixes in kunnen zitten. Check altijd de release notes en openstaande bugs. Er is
Nadere informatieDutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other
Dutch survival kit This Dutch survival kit contains phrases that can be helpful when living and working in the Netherlands. There is an overview of useful sentences and phrases in Dutch with an English
Nadere informatieIt s all about the money Group work
It s all about the money Group work Tijdsduur: 45 minuten Kernwoorden: money (geld) coin (munt), banknote (bankbiljet), currency (munteenheid) Herhalings-/uitbreidingswoorden: debate (debat), proposal
Nadere informatieIn the classroom. Who is it? Worksheet
In the classroom 1 Lees wat de meester doet als hij s morgens op school komt. Lees ook wat een leerling doet. Wie van de twee doet het meest voordat de les begint? First, I go to my desk and take out my
Nadere informatieLes 9: formulier controle met javascript.
Les 9: formulier controle met javascript. Javascript is erg veel gebruikt bij internet toepassingen. In tegenstelling tot PHP, wat een server side scripting is, is java client side scripting. Dwz, niet
Nadere informatieJavascript oefenblad 1
Leer de basis van Javascript. Javascript oefenblad 1 Niels van Velzen Javascript oefenblad 1 Pagina 2 Inleiding Javascript is niet altijd even makkelijk. Vooral aan het begin is het even wennen hoe de
Nadere informatieA2 Workshops Grammatica Heden
Bestuderen Present Simple Normaal Hoe maak je de Present Simple? Kijk eerst maar even naar het volgende rijtje. I You He She It We You see see sees sees sees see see They see Je ziet dat het heel eenvoudig
Nadere informatieDuurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit van de projectmanager (Dutch Edition)
Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit van de projectmanager (Dutch Edition) Ron Schipper Click here if your download doesn"t start automatically Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit
Nadere informatieContents. Introduction Problem Definition The Application Co-operation operation and User friendliness Design Implementation
TeleBank Contents Introduction Problem Definition The Application Co-operation operation and User friendliness Design Implementation Introduction - TeleBank Automatic bank services Initiates a Dialog with
Nadere informatieHet Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten.
Het Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten. The Effect of Difference in Peer and Parent Social Influences on Adolescent Alcohol Use. Nadine
Nadere informatieLDA Topic Modeling. Informa5ekunde als hulpwetenschap. 9 maart 2015
LDA Topic Modeling Informa5ekunde als hulpwetenschap 9 maart 2015 LDA Voor de pauze: Wat is LDA? Wat kan je er mee? Hoe werkt het (Gibbs sampling)? Na de pauze Achterliggende concepten à Dirichlet distribu5e
Nadere informatieFOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE
FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Bewijzen en Technieken 1 7 januari 211, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe.
Nadere informatie04/11/2013. Sluitersnelheid: 1/50 sec = 0.02 sec. Frameduur= 2 x sluitersnelheid= 2/50 = 1/25 = 0.04 sec. Framerate= 1/0.
Onderwerpen: Scherpstelling - Focusering Sluitersnelheid en framerate Sluitersnelheid en belichting Driedimensionale Arthrokinematische Mobilisatie Cursus Klinische Video/Foto-Analyse Avond 3: Scherpte
Nadere informatieDavide's Crown Caps Forum
pagina 1 van 6 Davide's Crown Caps Forum A Forum for Crown Cap Collectors Zoeken Uitgebreid zoeken Zoeken Forumindex Crown Caps Unknown Caps Lettergrootte veranderen vriend Afdrukweergave Gebruikerspaneel
Nadere informatie150 ECG-problemen (Dutch Edition)
150 ECG-problemen (Dutch Edition) John R. Hampton, Piet Machielse Click here if your download doesn"t start automatically 150 ECG-problemen (Dutch Edition) John R. Hampton, Piet Machielse 150 ECG-problemen
Nadere informatieQuick start guide. Powerbank MI Mah. Follow Fast All rights reserved. Page 1
Quick start guide Powerbank MI 16.000 Mah Follow Fast 2016 - All rights reserved. Page 1 ENGLISH The Mi 16000 Power Bank is a very good backup option for those on the move. It can keep you going for days
Nadere informatie/ /
Cookie statement / www.temagroningen.nl / board@temagroningen.nl / www.temagroningen.nl / board@temagroningen.nl Dutch hospitality is a cookie with your coffee or tea. Digital hospitality is a cookie for
Nadere informatieLists of words from the books, and feedback from the sessions, are on
Vocabulairetrainer www.quizlet.com - handleiding 1. Woordenlijsten van de boeken en de feedback van de les staan op http://www.quizlet.com. Lists of words from the books, and feedback from the sessions,
Nadere informatieOntpopping. ORGACOM Thuis in het Museum
Ontpopping Veel deelnemende bezoekers zijn dit jaar nog maar één keer in het Van Abbemuseum geweest. De vragenlijst van deze mensen hangt Orgacom in een honingraatpatroon. Bezoekers die vaker komen worden
Nadere informatieL.Net s88sd16-n aansluitingen en programmering.
De L.Net s88sd16-n wordt via één van de L.Net aansluitingen aangesloten op de LocoNet aansluiting van de centrale, bij een Intellibox of Twin-Center is dat de LocoNet-T aansluiting. L.Net s88sd16-n aansluitingen
Nadere informatieEen vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition)
Een vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition) D.J. Peek Click here if your download doesn"t start automatically Een vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition) D.J. Peek Een vrouw, een kind en azijn (Dutch
Nadere informatieFOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE
FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Analyse 6 januari 203, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel
Nadere informatieEM7680 Firmware Update by OTA
EM7680 Firmware Update by OTA 2 NEDERLANDS/ENGLISH EM7680 Firmware update by OTA Table of contents 1.0 (NL) Introductie... 3 2.0 (NL) Firmware installeren... 3 3.0 (NL) Release notes:... 3 4.0 (NL) Overige
Nadere informatieDALISOFT. 33. Configuring DALI ballasts with the TDS20620V2 DALI Tool. Connect the TDS20620V2. Start DALISOFT
TELETASK Handbook Multiple DoIP Central units DALISOFT 33. Configuring DALI ballasts with the TDS20620V2 DALI Tool Connect the TDS20620V2 If there is a TDS13620 connected to the DALI-bus, remove it first.
Nadere informatieYes/No (if not you pay an additional EUR 75 fee to be a member in 2020
Meedoen aan dit evenement? Meld je eenvoudig aan Ben je lid? Ja/Nee Do you want to participate? Please apply Are you a LRCH member? Yes/No (if not you pay an additional EUR 75 fee to be a member in 2020
Nadere informatieShipment Centre EU Quick Print Client handleiding [NL]
Shipment Centre EU Quick Print Client handleiding [NL] Please scroll down for English. Met de Quick Print Client kunt u printers in Shipment Centre EU configureren. De Quick Print Client kan alleen op
Nadere informatieSpeaking and Language Learning. 3rd February 2016
Speaking and Language Learning 3rd February 2016 Speaking: Yes!! Popular Communica7on Ques7on: Why do we not train speaking more o?en? Not important? Too difficult! Let s discuss both reac7ons.. a. Importance
Nadere informatieDaylight saving time. Assignment
Daylight saving time Daylight saving time (DST or summertime) is the arrangement by which clocks are advanced by one hour in spring and moved back in autumn to make the most of seasonal daylight Spring:
Nadere informatieActivant Prophet 21. Prophet 21 Version 12.0 Upgrade Information
Activant Prophet 21 Prophet 21 Version 12.0 Upgrade Information This class is designed for Customers interested in upgrading to version 12.0 IT staff responsible for the managing of the Prophet 21 system
Nadere informatieHandleiding Zuludesk Parent
Handleiding Zuludesk Parent Handleiding Zuludesk Parent Met Zuludesk Parent kunt u buiten schooltijden de ipad van uw kind beheren. Hieronder vind u een korte handleiding met de mogelijkheden. Gebruik
Nadere informatieEnglish is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden.
one English is everywhere Test Luister naar wat Daniel vertelt. Welke Engelse woorden hoor je? Kruis ze aan. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game Lees de tekst. Omcirkel de
Nadere informatieWebsite review gulrijopleidingen.nl
Website review gulrijopleidingen.nl Generated on March 05 2019 19:24 PM The score is 53/100 SEO Content Title Rijschool Den Haag: Autorijlessen én Motorrijlessen - GUL Rijopleidingen Length : 72 Ideally,
Nadere informatieHoe met Windows 8 te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO) How to connect With Windows 8 to NDI Remote Office (NDIRO
Handleiding/Manual Hoe met Windows 8 te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO) How to connect With Windows 8 to NDI Remote Office (NDIRO Inhoudsopgave / Table of Contents 1 Verbinden met het gebruik van
Nadere informatieFunctioneel Ontwerp / Wireframes:
Functioneel Ontwerp / Wireframes: Het functioneel ontwerp van de ilands applicatie voor op de iphone is gebaseerd op het iphone Human Interface Guidelines handboek geschreven door Apple Inc 2007. Rounded-Rectangle
Nadere informatieHoudt u er alstublieft rekening mee dat het 5 werkdagen kan duren voordat uw taalniveau beoordeeld is.
- Instructie Deze toets heeft als doel uw taalniveau te bepalen. Om een realistisch beeld te krijgen van uw niveau,vragen we u niet langer dan één uur te besteden aan de toets. De toets bestaat uit twee
Nadere informatieInstallatie van Windows 10 op laptops. Windows 10 installation on laptops
Installatie van Windows 10 op laptops In mei vindt de migratie naar Windows 10 plaats op de laptops. Per dag worden ongeveer 25 laptops gemigreerd. Elke laptop heeft een ISSC-sticker met een laptop-nummer.
Nadere informatieMedia en creativiteit. Winter jaar vier Werkcollege 7
Media en creativiteit Winter jaar vier Werkcollege 7 Kwartaaloverzicht winter Les 1 Les 2 Les 3 Les 4 Les 5 Les 6 Les 7 Les 8 Opbouw scriptie Keuze onderwerp Onderzoeksvraag en deelvragen Bespreken onderzoeksvragen
Nadere informatieCTI SUITE TSP DETAILS
CTI SUITE TSP DETAILS TAPI allows an application to access telephony services provided by a telecom PABX. In order to implement its access to ETRADEAL, a TAPI interface has been developed by Etrali. As
Nadere informatieHow to install and use dictionaries on the ICARUS Illumina HD (E652BK)
(for Dutch go to page 4) How to install and use dictionaries on the ICARUS Illumina HD (E652BK) The Illumina HD offers dictionary support for StarDict dictionaries.this is a (free) open source dictionary
Nadere informatieTECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Examination 2DL04 Friday 16 november 2007, hours.
TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica Examination 2DL04 Friday 16 november 2007, 14.00-17.00 hours. De uitwerkingen van de opgaven dienen duidelijk geformuleerd en overzichtelijk
Nadere informatieSoftware 1. php mysql. bachelor grafische en digitale media cross-media ontwerp & grafimediatechnologie academiejaar 2010-2011 semester 1
Software 1 php mysql bachelor grafische en digitale media cross-media ontwerp & grafimediatechnologie academiejaar 2010-2011 semester 1 Alain Simons alain.simons@artesis.be Basis php 1. Introductie 2.
Nadere informatieSecurity Les 1 Leerling: Marno Brink Klas: 41B Docent: Meneer Vagevuur
Security Les 1 Leerling: Klas: Docent: Marno Brink 41B Meneer Vagevuur Voorwoord: In dit document gaan we beginnen met de eerste security les we moeten via http://www.politiebronnen.nl moeten we de IP
Nadere informatieIntermax backup exclusion files
Intermax backup exclusion files Document type: Referentienummer: Versienummer : Documentatie 1.0 Datum publicatie: Datum laatste wijziging: Auteur: 24-2-2011 24-2-2011 Anton van der Linden Onderwerp: Documentclassificatie:
Nadere informatiePROJECTVOORSTEL VIRTUALISEREN IN AVANS VOLGNUMMER PROJECT: (IN TE VULLEN DOOR DE VIA-PROJECTADMINISTRATIE)
PROJECTVOORSTEL VIRTUALISEREN IN AVANS VOLGNUMMER PROJECT: (IN TE VULLEN DOOR DE VIA-PROJECTADMINISTRATIE) Academie(s): AHB Naam projecteigenaar: Sophia van Hattum Naam andere betrokken docenten (die uren
Nadere informatiei(i + 1) = xy + y = x + 1, y(1) = 2.
Kenmerk : Leibniz/toetsen/Re-Exam-Math A + B-45 Course : Mathematics A + B (Leibniz) Date : November 7, 204 Time : 45 645 hrs Motivate all your answers The use of electronic devices is not allowed [4 pt]
Nadere informatie3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate.
1 Test yourself read a Lees de vragen van de test. Waar gaat deze test over? Flash info 1 In the morning I always make my bed. A Yes. B No. C Sometimes, when I feel like it. 2 When I see an old lady with
Nadere informatieLove & Like FILE 2 LOVE & LIKE BK 2
Love & Like I Like You Come a little closer Honey, come a little closer, let me whisper in your ear. Let me tell it to you quietly, So that no one else will hear. 1 File 2 - Love & Like BK2.indd 1 22-7-2014
Nadere informatieThe genesis of the game is unclear. Possibly, dominoes originates from China and the stones were brought here by Marco Polo, but this is uncertain.
Domino tiles Dominoes is a game played with rectangular domino 'tiles'. Today the tiles are often made of plastic or wood, but in the past, they were made of real stone or ivory. They have a rectangle
Nadere informatieFree time! Better skills. Free time with Brenda and Brian. Worksheet
1 Free time! read a Stel je hebt een dag vrij van school. Schrijf op wat je dan gaat doen. b Lees de tekst en schrijf op welke dingen Brian en Brenda voorstellen om te doen op een vrije dag. Free time
Nadere informatieCBSOData Documentation
CBSOData Documentation Release 1.0 Jonathan de Bruin Dec 02, 2018 Contents 1 Statistics Netherlands opendata API client for Python 3 1.1 Installation................................................ 3
Nadere informatie