Februari komende weken gaan volgen. We hebben er allemaal heel veel zin in! In deze nieuwsbrief de volgende onderwerpen: Rots en water groep 4

Transcriptie

1 In deze nieuwsbrief de volgende onderwerpen: Reggio groep 8 Rots & Water groep 4 Reggio groep 8. Warme truiendag Oudervereniging: viering vastenavend Studiedag OGW Studiedag Rots & Water Workshops Ambrozijn India (groep 8): We zijn begonnen met een nieuwe versie van de onderzoeksvraag. We hebben een envelop gekregen met daarin een brief van de gemeente. In de brief stond de vraag of wij dingen zouden willen bedenken waardoor we de nieuwe wijk bij de Waterveste en de Nieuwe Kaai kindvriendelijker kunnen maken. Er is ons door de meneer uitgelegd hoe we dat het best kunnen doen. Door bijvoorbeeld deze stappen te volgen: ontwerp maken bouwtekening waar in de wijk moet het komen? materiaal keuze begroting maken enquête houden evt. vergunning aanvragen maquette maken. Dit zijn de stappen die we de komende weken gaan volgen. We hebben er allemaal heel veel zin in! Rots en water groep 4 In groep 4 hebben we het vaak over onze eigen krachten en de krachten van een ander kind. We zijn met een grote groep en we kunnen heel goed benoemen dat we rekening moeten houden met elkaar. Lotte: Iedereen is sterk, zelfs als je water bent kun je nog sterk zijn, want dan help je andere kinderen. Zenja-Rhodé: Als Rots moet je heel stevig staan en opkomen voor jezelf, als water kun je meebewegen met de anderen uit de klas. Samen staan we sterk! Tijdens een van de Rots & Water lessen hebben we de opdracht bomen en de wind gedaan. Het is daarbij belangrijk dat je als boom stevig staat en dat je als water goed mee kunt bewegen. De kinderen kwamen er tijdens de reflectie achter dat het een

2 raar gevoel in je buik geeft als iemand -de wind - dichtbij komt. Je moet je dan erg goed concentreren om niet in de lach te schieten of boos te worden. Dat gaan we de komende tijd goed oefenen! Warme Truiendag Op dinsdag 2 februari deed iedereen van Marco Polo mee aan de jaarlijkse: honderdduizenden Nederlanders actief deel aan Warmetruiendag. Op deze nationale dag van de energiebesparing zetten mensen de thermostaat massaal minimaal één graad lager en besparen zo, per graad, 6% energie en dus 6% CO2. De trui staat op deze dag symbool voor wat we samen zélf kunnen doen om de uitstoot van broeikasgassen te verminderen." In alle klassen en ruimtes hebben we de verwarming minimaal 1 graad lager gezet. In sommige klassen stond hij zelfs helemaal uit! We hebben die dag in de klassen uitgebreid stilgestaan bij het energieverbruik. Niemand heeft kou geleden en we hebben veel plezier beleefd aan al die mooie warme vesten en truien. Iedereen bedankt voor de medewerking. Ook nu nog komen veel kinderen met een extra vest naar school om te kunnen schakelen tussen warm en koud. Super goed!!! Had u al wel eens gehoord van Warme Truiendag? "De groenste energie is de energie die je niet gebruikt. Onder dit motto nemen elk jaar weer vele

3 Viering vastenavend Frans (voorzitter oudervereniging): Afgelopen 5 februari was het weer zover. De vastenavend viering en optocht van onze school. De kinderen waren reuze enthousiast en hadden veel inspanning gedaan om er een mooie optocht van te maken. De kinderen mochten al vanaf de eerste bel met vastenavend kleding naar school komen om alvast in de sfeer te komen. Na de middagpauze verzamelden wij allemaal op het plein en stelden we ons op om de optocht naar de stad te laten beginnen. Begeleid door 2 dweilbandjes gingen we in een lange optocht naar t Zwijnshoofd. Op het Beurspleintje gingen we met z n allen lekker doordweilen. en werden alle kinderen voorzien van drinken en chips. Rond 3 uur werd de prijsuitreiking gedaan. De prijzen zijn als volgt verdeeld: Beste klas in de optocht : Groep 8 Beste act of wagen middenbouw: Floor, Suus, Pamela groep 4. Beste act of wagen bovenbouw: Joep groep 6. Beste groep prijsdweilen onderbouw: groep 4. Beste groep prijsdweilen bovenbouw : groep 7. Beste dweil van de hele school : Iris v/d Valk. Zij mocht maandag tijdens carnaval naar t Geitje om onze school te vertegenwoordigen als beste dweiler. Het was een geweldige middag met heel veul leut en vele lachende gezichten! Hierbij willen wij alle ouders bedanken die achter de schermen en tijdens de optocht geholpen hebben om van de middag een succes te maken. Dit is waar wij als oudervereniging het voor doen! Denkt u aan het voldoen van de ouderbijdrage? Als u nog niet heeft betaald, wilt u dit dan alsnog te doen. Er staan nog meer activiteiten op het programma en om dat te realiseren hebben we uw financiële steun nodig. Alvast bedankt, namens de oudervereniging van MarcoPolo! Groep 8 doet de Zevensprong. Daarna gingen we in het t Zwijnshoofd prijsdweilen

4 Studiedag OGW: opbrengstgericht werken Binnen ons onderwijs is er veel aandacht voor de individuele behoeften van leerlingen. Vanuit onze Reggio visie bieden we natuurlijk veel meer dan de kernvakken taal en rekenen. De opbrengsten van deze zogenaamde kernvakken zijn wel belangrijk: we willen dat al onze leerlingen met een goed niveau het voortgezet onderwijs in kunnen stromen. Maandag de 15 e stond tijdens de studiedag het opbrengstgericht werken centraal. Het team heeft samen gekeken naar de resultaten van de leerlingen in alle groepen. Onze leerlingen hebben het de afgelopen maanden overigens prima gedaan: er zijn goede en hogere resultaten gehaald. Na het bekijken van de resultaten en de trendanalyses hebben we de in januari gemaakte (Cito-)toetsen geanalyseerd en geëvalueerd. Deze informatie vormt mede de basis voor de groepsplannen. In een groepsplan formuleert de leerkracht per vakgebied voor elke leerling de te bereiken doelen en de stappen die daarvoor gezet moeten worden (de zogenaamde interventies). Het groepsplan toont dus een overzicht van de te bereiken doelen en de daartoe in te zetten interventies. Eind schooljaar worden de groepsplannen weer geëvalueerd (mede aan de hand van de Cito-toetsen in juni): zijn de opbrengsten gehaald, zijn de juiste doelen gesteld, zijn de juiste acties ondernomen of moeten we (volgend schooljaar) juist andere interventies toepassen? Op deze manier ontstaat er een cyclisch proces, waardoor we contstant blijven evalueren en indien nodig, de verschillende aanpakken bijstellen. Dit alles met als doel het onderwijs aan de leerlingen te (blijven) verbeteren. Studiedag Rots & Water Afgelopen vrijdag waren alle leerlingen vrij omdat het voltallige team die dag een Rots & Water training volgde. Onder leiding van Nick van Deudekom van het Gadaku-instituut deden we gezamenlijk allerlei Rots & Water oefeningen. Omdat het de 2 e maal was dat we als team een Rots & Water training volgden, hebben we naast herhaling van de basisoefeningen ook een aantal verdiepende oefeningen gekregen. Daarnaast is een aantal zelfverdedigingstechnieken aan bod gekomen. Deze zijn goed toepasbaar in de

5 Ik kijk dan ook met een tevreden en goed gevoel terug naar deze workshops. Ik moest zelfs een paar keer een nee verkopen aan mensen. Omdat het een succes is, blijf ik de workshops wekelijks geven (op de schoolvakanties na) en ga ik de groep splitsen in kinderen van de boven- en onderbouw. Hierdoor is groei mogelijk en daarnaast is het qua leeftijd, voor mij, ook fijn om leeftijdsadequaat op de onderwerpen in te kunnen spelen. hogere groepen. Onze kennis en vaardigheden zijn weer opgefrist en uitgebouwd, de spieren weer getraind! Workshops Ambrozijn Op maandag middag, om de week, ga ik kinderyoga geven voor kinderen in leeftijd van de bovenbouw, van uur tot uur. De eerstvolgende kinderyoga les is op maandag 7 maart a.s. Op de andere maandag geef ik, om de week, intuïtief tekenen/schilderen voor kinderen in de leeftijd van zowel de boven als onderbouw. Maandag 29 maart is de eerstvolgende les. Edith Elseman-Kools: De vier proeflessen m.b.t. de workshops kinderyoga en intuïtief tekenen/schilderen, zijn achter de rug. Bedankt voor jullie grote belangstelling en interesse.

6 Op vrijdag middag om uur, ga ik kinderyoga geven voor de kinderen in de leeftijd van de onderbouw. De kinderen mogen zelf een boterham meenemen die ze aan het begin van de les mogen opeten. Voor drinken zal ik zorgen. De workshop duurt tot kwart over een/half twee. Tussen dit tijdstip kunnen de kinderen weer opgehaald worden. Ik start hiermee op vrijdag 4 maart a.s. Vanaf maart a.s. staan de kinderyogalessen in het thema van de chakra s en hun kleuren. Waarin thema s zoals aarden, zelfvertrouwen, passie, hart/liefde, communicatie, intuïtie etc. aan de orde komen. Het is mogelijk om losse lessen te volgen a 8,- per les. Het is tevens mogelijk om een tien ritten kaart aan te schaffen en deze kost 75,-: je krijgt dan 5,- korting. De tien ritten kaart mag je ook gebruiken voor alle andere extra workshops die ik geef. Zoals bijvoorbeeld voor woensdag middag 23 maart, wanneer het kunstzinnig kinderatelier plaatsvindt met een kunstschilder als thema of voor woensdagmiddag 30 maart wanneer er een ouderkind workshop zal plaatsvinden in het bos. Ik hoor graag van te voren wanneer iemand wel of niet komt zodat ik rekening kan houden met de planning en zodat ik weet of er kinderen bij kunnen of niet want ik wil in kleine groepjes blijven werken van maximaal 10 kinderen. Je kan je opgeven voor deze workshops via edith@ambrozijn-boz.nl of via , je mag me natuurlijk ook aanspreken op school. Ik kijk al naar jullie uit. Lieve groetjes Edith Elseman-Kools (moeder van Doortje, gr 1/2, Janneke, gr 6 en Eline, gr 8). Met vriendelijke groeten, mede namens team Marco Polo, Annemiek Martens

7

8