SCHOOLGIDS LEREN DOOR TE DOEN P R A K T I J K S C H O O L

Transcriptie

1 SCHOOLGIDS LEREN DOOR TE DOEN P R A K T I J K S C H O O L Merwedekanaal BC Gorinchem info@merewade.nl

2 2

3 Inhoudsopgave Voorwoord 1. Ons onderwijs - Uitdagend en goed onderwijs - Wat houdt het praktijkonderwijs in? - Welke vakken krijgt de leerling? - Branchegerichte certificaat, schoolcertificaat - De PrO/vmbo-brugklas 2. Begeleiding - Het gaat om de leerling - Over naar een volgende klas - Extra begeleiding - Grenzen van de begeleiding in zicht. - Protocollen 3. Na Merewade Praktijkschool - Uitstroom - Kwaliteit 4. Lestijden en vakanties - Lestijden - Onderwijstijd pagina 7 pagina 11 pagina 12 pagina Schoolkosten - Ouderbijdrage - Kluisje pagina NIeuwsgierig, vragen of aanmelden pagina Algemene klachtenregeling pagina 16 3

4 4

5 Voorwoord Voor u ligt de schoolgids van Merewade Praktijkschool. In de schoolgids vindt u antwoord op vragen als: Wat is de visie van de school? Welke lessen staan er op het programma? Welke (extra) begeleiding krijgt mijn kind? Wat zijn de kosten? Hopelijk biedt de schoolgids u duidelijkheid en houvast. Mocht u vragen of opmerkingen hebben, dan kunt u contact met ons opnemen. U bent van harte welkom! Namens bestuur van Stichting OVO, Marieke van den Berg, directeur Merewade Praktijkschool 5

6 6

7 1. Ons onderwijs Uitdagend en goed onderwijs Iedere school probeert duidelijk te vertellen waarom ze doen wat ze doen. Deze schoolgids is in de eerste plaats bedoeld voor toekomstige leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s). Maar natuurlijk ook voor leerlingen, en ouder die al op school zitten. In het kort: Merewade Praktijkschool biedt leerlingen uitdagend onderwijs in een veilige en prettige omgeving. We bereiden leerlingen voor op hun toekomst. Daarbij richten we ons op werken, wonen, vullen van vrijetijd en burgerschap door zoveel mogelijk te leren door te doen. Ons moto: eruit halen wat er inzit!. Want één ding is zeker. Onze leerlingen hebben veel in huis! In onze lessen proberen we vooral aan te sluiten bij de vaardigheden van de leerling. Samenwerken, zelf een oplossing bedenken voor een probleem, rekeningen betalen, omgaan met en invullen van formulieren zijn voorbeelden van competenties. Met deze vaardigheden kan de leerling zich straks staande houden in de samenleving en op de arbeidsmarkt. Samen doen we veel leuke dingen. In de onderbouw en middenbouw heb je een gezellige introductieweek. Dan leren leerlingen elkaar nog beter kennen. Ook gaan we in de onderbouw en middenbouw op kamp. In de bovenbouw hebben we introductiedagen en een spetterende activiteitendag. Maar we doen nog veel meer. We gaan bijvoorbeeld naar het museum en de bibliotheek. Daar valt veel te beleven! En we zijn geregeld op het sportveld te vinden. Lekker bewegen! Wat houdt het praktijkonderwijs in? Het Praktijkonderwijs is een vorm van voortgezet onderwijs. Het Praktijkonderwijs is bedoeld voor leerlingen voor wie het VMBO met of zonder LWOO niet haalbaar is. Het Praktijkonderwijs leidt op tot branchegerichte certificaten, rechtstreeks voor de arbeidsmarkt of een vervolg op het MBO. Het Praktijkonderwijs duurt, afhankelijk van leeftijd van instroming, maximaal 6 jaar. De leerlingen gaan meestal van school in het schooljaar dat ze 18 jaar worden. Soms kan, met toestemming van de inspectie, de schoolloopbaan met 1 jaar verlengd worden. Leerlingen krijgen les in kleine groepen. Het programma is afgestemd op de individuele mogelijkheden van de leerling. De leerstof volgt de leerling en niet andersom. Het lesprogramma bestaat voor meer dan de helft uit praktijk. Centraal bij het lesprogramma staan de competenties van de leerling. In het lesprogramma is veel aandacht voor praktische vaardigheden zoals, koken, klussen in huis, rekeningen betalen, omgaan en invullen van formulieren, samenwerken enz.. Leerlingen leren in de praktijk d.m.v. stages bij bedrijven of organisaties. 7

8 Welke vakken krijgt de leerling? In onze lessen proberen we vooral aan te sluiten bij de vaardigheden van de leerling, ook wel competenties genoemd. Samenwerken, plannen en organiseren, juiste materialen gebruiken, zelf uit een probleemsituatie raken, zijn voorbeelden van competenties. Met deze competenties kan de leerling zich straks staande houden in de samenleving en op de arbeidsmarkt. De computer speelt een belangrijke rol in de lessen. Met de computer wordt leren leuk en zijn er meer mogelijkheden. Ook voor later is het van belang dat de leerling handig is met de computer. Bij een aantal lessen krijgt de leerling een laptop. Want, hoe zelfstandiger de leerling werkt, hoe beter! De leerling volgt praktijklessen. Hierdoor kan de leerling zich in een bepaalde beroepsrichting ontwikkelen. Voor de praktijklessen, maken we ook gebruik van de lokalen van Omnia College. De leerling zal zich een echte loodgieter, bakker, verkoper, timmerman of schilder voelen. De leerling leert ín de school, maar ook daarbuiten. Stages vormen daarom een belangrijk onderdeel van het lesprogramma. Een goede stage valt of staat bij een goede begeleiding. Onze school heeft hierin een goede naam opgebouwd. Leerlingen, ouders, maar ook bedrijven, vinden dat we het goed doen. Bij ons kan de leerling op diverse stagebedrijven terecht. Voorbeelden zijn: groenvoorziening, garagebedrijf, autospuiterij/auto schadebedrijf, verzorgingstehuis, houtindustrie, metaalbedrijf, sloperij, magazijn, eetcafé, winkel, bouwbedrijf, restaurant, demontagebedrijf. Op de volgende pagina staan twee tabellen met een overzicht van het aantal lesuren dat we per vak geven. Zeker in de klassen 5 en 6 kunnen de stage uren wat verschillen omdat het afhankelijk is van de mogelijkheden en afspraken met het stagebedrijf. De school is in twee delen opgesplitst. Klas 1 tot en met 3 is Fase 1 en klas 4 tot en met 6 is Fase 2. Belangrijk punt is de leeftijd bij de overgang van Fase 1 naar Fase 2. Om stage te mogen lopen moet de leerling 15 jaar zijn. Is de leerling in klas 3 al 15 jaar dan kunnen we in overleg al starten met een dag of dagdeel stage. Dit zal meestal net voor of net na de Kerstvakantie zijn. 8

9 Klas 1 Klas 2 Klas 2/3 Klas 3 Begrijpend lezen / Dictee 2 1* Spelling 1 Rekenen Engels 1 1 Ict-vaardigheden Beeldende vorming Tekenen 2 1 Nieuwsbegrip 2 2 Wereld orientatie / Cuma Verkeer 1 Weektaak 4 4 4* 2 Gym * 3 Schooltv Sova / TOPS 1 Strux / Burgerschap 2 PSO Koken Arbeidssimulatie Arkel/Visclub/Steijndelt 5 * 5** Arbeidssimulatie Land v Remus 5 Catering 5** Stage intern begeleid 5 5 Stage extern individueel *** Stage-verslag / voorbereiding 2 2 Totaal per week * Vanwege de ruimte wisselen leerlingen per periode arbeidssimulatie af met een programma op school (waaronder gym en weektaak) ** Leerlingen die in de catering meedraaien zijn niet bij de arbeidssimulatie *** Leerling die 15 jaar zijn kunnen rond de Kerstvakantie in Klas het 4 derde Klas jaar 5 na overleg Klas 6 Nederlands 2 Rekenen Engels Gym ICT-onderwijs Techniek 2 Nieuwsbegrip / begrijpend lezen 1 Weektaak 2 Bakken 2 VCA 1 1 1** EHBO Office-wijs Kies Certificaten (Techniek, Schoonmaak, Detail en Theorie) 3 3 Certificaat Detail 2 Verwerking stage (w.o. Presentis) Stage-dag(en) * Gem. Werktijd per dag: 08:30 17:00 = ong. 8 lessen Totaal per week * Het aantal uren op een stage dag is afhankelijk van de stageplek. Overleg tussen stagebieder, stagebegeleider, leerling en mentor is hier belangrijk. ** afhankelijk of VCA wordt gekozen 9

10 Branchegerichte certificaat, schoolcertificaat Er zijn verschillende manieren waarop de leerling de school kan verlaten. 1. Met een schoolcertificaat naar de arbeidsmarkt. De leerling gaat van school met een mooi certificaat. Soms kan de leerling blijven werken op zijn stageadres. Als dit niet lukt helpen we de leerling om een nieuwe werk plek te vinden. In het eerste jaar blijven we de leerling begeleiden. 2. Met een schoolcertificaat werken in een beschermde omgeving. De leerling gaat van school met een mooi certificaat. Vaak kan de leerling aan de slag bij Avres. In het eerste jaar en tweede jaar blijven we de leerling volgen. Met het branchegerichte certificaat naar de vrije arbeidsmarkt. De leerling gaat van school met een landelijk erkend certificaat. Soms kan de leerling blijven werken op het stageadres. Als dit niet lukt helpen we de leerling om een nieuwe werkplek te vinden. In het eerste jaar en tweede jaar blijven we de leerling volgen. De PrO/vmbo-brugklas Als nog onduidelijk is welke vorm van onderwijs, vmbo of praktijkonderwijs, bij de leerling past, kan worden gekozen voor de PrO/vmbo brugklas. In deze klas krijgt de leerling les op Omnia College op vmbo-niveau. Verschil zit in de groepsgrootte en de begeleiding. De mentor geeft veel lessen aan de leerling en kan de leerling zo beter volgen. Aan het eind van het jaar kijken we of de leerling doorgaat op het vmbo of het praktijkonderwijs. Mocht een overstap eerder nodig zijn dan kan dat ook. Meer weten over de PrO/vmbo brugklas? Neemt u dan gerust contact met ons op ( info@merewade.nl, tel.: ). 10

11 2. Begeleiding Het gaat om de leerling Goed zorgen voor de leerling zien wij als onze belangrijkste taak. Dat begint al vanaf de eerste dag. Via één of meer persoonlijke gesprekken leren we elkaar snel beter kennen. Zo komt de mentor van de eerste klas bij de leerling thuis op bezoek. In het individueel handelingsplan maken we samen met ouders afspraken over de zorg die we de leerling gaan bieden. Omdat de school klein is, zijn onze lijnen met de leerling en ouders kort. De mentor is meestal bereikbaar. De vorderingen van de leerling volgen we in het computer programma Presentis. Zo is voor leerling en ouders goed te volgen hoe de leerling zich ontwikkelt op school. Over naar een volgende klas De ontwikkeling van de leerling staat voorop als het gaat om de overgang naar een volgende klas. Er zijn veel zaken die we met de leerling en ouders bespreken voor we een besluit nemen. Bij dat gesprek speelt Presentis een grote rol. Daarin zijn de vorderingen van de leerling zichtbaar. Belangrijk is dat we de leerling uitdagen en er uithalen wat er in zit. We willen samen werken aan de ontwikkeling en toekomst van de leerling. Extra begeleiding Soms kan de leerling een extra steuntje in de rug gebruiken. Via de mentor en het ZAT kijken we wat we voor de leerling kunnen doen. Sowieso geven we extra ondersteuning waar nodig. Grenzen van de begeleiding in zicht Als het echt niet meer gaat, is het soms beter dat de leerling naar een andere school gaat. Dat geldt zeker als je de schoolregels (te vaak) overtreedt. Gelukkig komt dat niet vaak voor. Voor onze schoolregels kun je hier doorklikken. Voor het eventueel zoeken naar een andere school, of voor een tijdelijk buitenschoolplaatsing, werken we samen met het Samenwerkingsverband PasVOrm. Protocollen Op iedere school zijn er regels en afspraken. Voor bepaalde zaken zijn de afspraken en procedures beschreven in protocollen. Voorbeelden zijn het pestprotocol, verzuimprotocol of het protocol schorsing en verwijdering. Deze protocollen zijn te vinden op onze site. Klik hier om de protocollen te bekijken. 11

12 3. Na Merewade Praktijkonderwijs Uitstroom Van de leerlingen die in de school hebben verlaten (25), is aan het begin van klas 1 het eerste Individuele Ontwikkelings Plan (het Start IOP) opgesteld. Daarin staat o.a. de uitstroomverwachting. In tabel 1 staan de verwachtingen van deze 25 leerlingen. In tabel 2 staat waar de leerlingen naar toe zijn gegaan. Wat opvalt: bij het verlaten van de school kiezen 13 van de 25 leerlingen voor doorleren. En dat terwijl dit in de Start IOP s voor geen enkele leerling de verwachting was. Daar zijn we best trots op! Start IOP 11/12 Arbeid 28% 7 Beschut werk 8% 2 Arbeid + Leren 12% 3 Dagbesteding 4% 1 Leren 0% 0 Anders 48% 12 tabel 1 Uitstroom 16/17 Arbeid 16% 4 Beschut werk 0% 0 Arbeid + Leren 12% 3 Dagbesteding 4% 1 Leren 52% 13 Anders 16% 4 tabel 2 Kwaliteit De onderwijsinspectie beoordeelt de kwaliteit van ons onderwijs als goed. Op bepaalde punten presteren we zelfs uitstekend. Vooral de manier waarop we leerlingen begeleiden, vindt de inspectie heel goed. Klik hier voor meer informatie over de kwaliteit van de school. 12

13 4. Lestijden en vakanties Lestijden In Fase 1 stoppen de lessen op maandag tot en met vrijdag uiterlijk om 14:30 uur. Op vrijdag eindigen de lessen om 12:30 uur. Voor Fase 2 kan het zijn dat de lessen doorlopen tot 15:30. Wil je het huidige rooster zien klik dan hier pauze 4 5 pauze 6 7 pauze 8 08:30 09:15 10:00 10:45 11:00 11:45 12:30 13:00 13:45 14:30 14:45 De gemiddelde onderwijstijd is 1000 klokuren per jaar. Deze wordt gemeten over de gehele loopbaan van de leerling. Voor het praktijkonderwijs geldt een verplicht aantal van 6000 geprogrammeerde klokuren over 6 schooljaren. Geprogrammeerde onderwijstijd Naast de lessentabel, vinden ook daarbuiten geprogrammeerde onderwijsactiviteiten plaats die worden meegerekend in de onderwijstijd. Voorbeelden hiervan zijn: mentorbegeleiding, toetsen en examens, excursies, sportdagen, theaterbezoeken en stages. In krijgen de leerlingen 188 dagen les, ofwel 37,8 weken. Naast de vastgestelde vakanties, kan de school ook nog studie- of organisatiedagen inplannen. Meer informatie hierover vindt u op de website. Gerealiseerde onderwijstijd De onderwijsinspectie kijkt pas naar de gerealiseerde onderwijstijd als de inspectie constateert dat de kwaliteit van het onderwijs in het gedrang is. Anders gezegd, pas als de inspectie een zorgelijke kwaliteitssituatie aantreft, gaat zij op onderzoek naar mogelijke verklaringen, waaronder onderwijstijd en de realisatie daar- van. Stichting OVO, waar Merewade Praktijkschool onderdeel van is, kan zich goed vinden in deze lijn van de inspectie. Onderwijstijd is één van de vele factoren die de kwaliteit van het onderwijs bepaalt. Hoewel de geprogrammeerde tijd altijd boven de norm zit, kan het zijn dat de gerealiseerde onderwijstijd onder de programmanorm komt. OVO ervaart dat niet per definitie als een probleem, omdat er meerdere factoren bepalend zijn voor de onderwijskwaliteit. Lesuitval Hoe goed we ook ons best doen, soms vallen er lessen uit omdat er een docent ziek is. Door het rooster aan te passen en docenten anders in te zetten proberen we lesuitval zoveel mogelijk te voorkomen. 13

14 5. Schoolkosten De leerlingen krijgen (gratis) boeken in bruikleen van de school. We gaan ervan uit dat de leerlingen zorgvuldig met de boeken omgaan. We vinden het belangrijk dat iedere leerling mee kan doen aan de activiteiten. We hebben er daarom voor gekozen om, naast de vrijwillige ouderbijdrage en het kluisje geen extra kosten aan ouders door te berekenen. Ouderbijdrage Ieder jaar vraagt de school aan de ouders een bijdrage in de kosten waarvoor het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen geen subsidie verstrekt. Voor het schooljaar is deze bijdrage vastgeteld op 75,-. De ouderbijdrage is vrijwillig, maar de school gaat ervan uit dat ouders betalen, tenzij dat financieel niet haalbaar is. Bij betalingsproblemen in het algemeen kunnen ouders contact opnemen met Stichting Leergeld ( Deze stichting kan mogelijk financiële bijstand verlenen. Afgelopen schooljaar werd de ouderbijdrage als volgt uitgegeven: Toelichting vrijwillige ouderbijdrage Merewade Praktijkschool Kosten diploma uitreiking Hipper 7,00 Sportdagen 5,00 Introductieweek 5,25 Schoolpasjes 2,00 Verzekering schoolreisje 0,75 Feestavonden / vieringen 5,00 Laatste schooldag 5,00 Extra kosten kooklessen, PSO-lessen 15,00 Culturele activiteiten 5,00 Educatieve excursies 15,00 Schoolkamp 5,00 Stagekosten 5,00 Totaal 75,00 Kluisje Alle leerlingen huren een kluisje om hun spullen veilig in op te kunnen bergen. De huurkosten bedragen 9,- per jaar. Bij de start van het eerste schooljaar kopen de leerlingen een kluissleutel voor 5,00. Als de leerling de sleutel kwijt is wordt 5,00 in rekening gebracht voor een nieuwe sleutel. 14

15 6. Nieuwsgierig, vragen of aanmelden Wilt u Merewade Praktijkschool beter leren kennen? Of heeft u vragen over de aanmelding? Kom dan gewoon eens langs of lees hier verder. U kunt ook de juf of meester van uw kind vragen contact met ons op te nemen. Meer informatie over de aanmeldingsprocedure en het aanmeldformulier vindt u op de website. 15

16 6. Algemene klachtenregeling Merewade Praktijkschool Behandeling van klachten Het uitgangspunt van de school en van het bestuur is om klachten zoveel mogelijk te voorkomen en eventuele problemen zo snel en goed mogelijk op te lossen. Mocht u toch reden tot klagen hebben, dan loopt het traject in eerste instantie van leerling/ouder naar de docent/mentor en daarna - indien nodig - naar de teamleider en de directie. Indien de klager aangeeft dat het interne traject niet tot een voor hem bevredigende oplossing heeft geleid, wijst de directeur de klager op de mogelijkheid de klacht in te dienen bij het bestuur van stichting OVO. Ook kan de klager op onderdelen contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon. Deze vertrouwenspersoon is niet verbonden aan de school. Mevrouw Petra Smaal, vertrouwenspersoon stichting OVO. Bereikbaar via het bestuursbureau. Bezoekadres: Postadres: Stichting OVO Stichting OVO Merwe Donk 10 Postbus XB Gorinchem 4200 AW Gorinchem Telefoon: (0183) info@stichtingovo.nl *De Klachtenregeling is alleen bedoeld voor klachten die via het normale traject geen bevredigende resultaten oplevert. Centrale behandeling van klachten door stichting OVO 1. Indien de klager van mening is dat de behandeling van de klacht door de directeur geen toereikende oplossing heeft geboden, kan hij schriftelijk een klacht indienen bij het bestuur: 16 College van bestuur stichting OVO Merwedonk 10, 4207 XB Gorinchem, 2. De klacht bevat ten minste: - de naam en het adres van de klager; - de datum van verzending; - een omschrijving van de klacht; - de datum waarop de klacht geconstateerd werd. 3. De klacht dient binnen zes weken na de gedraging of beslissing te worden ingediend, tenzij het col lege van bestuur anders beslist. 4. Indien niet is voldaan aan het gestelde in punt 2 en 3 wordt de klacht niet ontvankelijk verklaard. Dit besluit wordt aan de klager meegedeeld en hem wordt de gelegenheid geboden dit binnen 10 dagen te herstellen. 5. Indien het college van bestuur heeft vastgesteld dat de klacht ontvankelijk is, neemt het college van bestuur, na partijen gehoord te hebben, binnen vier weken na ontvangst van de klacht een besluit. 6. Indien het college van bestuur daartoe aanleiding ziet, kan hij een voorlopige voorziening treffen.

17 Behandeling van klachten door de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs 1. Indien de klager het niet eens is met het besluit van het college van bestuur, kan hij beroep aantekenen bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. 2. Hierop is het reglement van de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs van toepassing. Overige bepalingen Uitsluiting van klachten Deze Algemene Klachtenregeling is niet van toepassing op klachten waarvoor een specifiek reglement geldt zoals klachten over examens en ongewenst gedrag. Doorverwijzing Indien een klacht wordt ontvangen die niet tot de competentie/verantwoordelijkheidssfeer van de behandelaar behoort, maakt de behandelaar hiervan melding aan de klager en verwijst hem, indien mogelijk, door naar de juiste persoon / instantie. 17