PTA Programma van Toetsing en Afsluiting. VMBO-3 Basisberoepsgerichte Leerweg

Transcriptie

1 PTA Programma van Toetsing en Afsluiting VMBO-3 Basisberoepsgerichte Leerweg Schooljaar

2 INHOUD REGLEMENT VOOR HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vakken: Z&W D&P Keuzevakken LOB KV-1 (CKV) Maatschappijleer 1

3 Aan de leerlingen van leerjaar 3 VMBO Basisberoepsgerichte leerweg en hun ouder(s)/verzorger(s) September 2018 Het examen in het VMBO bestaat uit twee delen: het Schoolexamen (SE) en het Centraal Examen (CE) Het Schoolexamen vindt voor het grootste gedeelte plaats in leerjaar 4. Voor een aantal vakken geldt dat die in leerjaar 3 al afgerond worden. Het beroepsgerichte gedeelte vindt plaats in leerjaar 3 en 4. De keuzevakken worden al afgesloten in leerjaar 3 en tellen als SEcijfer mee in de examenuitslag. Het Centraal Examen wordt afgenomen aan het eind van het vierde leerjaar. We hebben een boekje samengesteld om er voor te zorgen dat je goed op de hoogte bent van alle regels. Nadat je het hebt gelezen, weet je precies welke resultaten alleen voor leerjaar 3 gelden en welke meetellen voor je examen. In dit document, het Programma van Toetsing en Afsluiting, tref je onder meer de volgende zaken aan: het reglement voor het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA); enkele bepalingen uit het Examenreglement van het Vechtdal College; de bevorderingsregeling; de opzet van het PTA voor leerjaar 3; de PTA s per vak wordt aangegeven welke en of opdrachten gemaakt worden, welke cijfers er gegeven worden, hoe het overgangscijfer wordt bepaald en welke cijfers meetellen voor het Schoolexamen. Samen met het PTA voor leerjaar 4 vormt dit boekje het totale PTA waarin het volledige beschreven staat. Je hebt het PTA het hele jaar nodig om te weten welke opdrachten en en gemaakt moeten worden en welke zijn en welke niet. Als je vragen hebt, dan kun je altijd terecht bij de examencoördinator, meneer Luppes of mevrouw Wielink. 2

4 Als team hopen we dat je een succesvol jaar tegemoet gaat, waarin hard werken beloond mag worden met een bevordering naar het vierde leerjaar en met goede resultaten voor je. Een groot aantal zaken dat in dit Programma van Toetsing en Afsluiting staat, is ook van belang voor je ouder(s)/verzorger(s). Lees daarom samen het PTA nog eens door. Veel succes toegewenst. J. Riphagen Directeur J.W. r Linden Teamleider Theoretische Route J. Buijse Teamleider Praktijkgerichte Route M. Wielink Examencoördinator E. Luppes Examencoördinator 3

5 REGLEMENT VOOR HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Beoordelingen Beoordelingen die je in leerjaar 3 en 4 voor het Schoolexamen krijgt, maken deel uit van je examendossier. We maken een onderscheid in twee soorten beoordelingen: een beoordeling met een cijfer (, praktische opdracht, praktijkopdracht); een beoordeling zonder een cijfer (handelingsdeel). Handelingsdeel Onderdelen die niet met een cijfer worden afgesloten, noemen we een handelingsdeel. De vakken lichamelijke opvoeding en kunstvakken-1 worden als handelingsdeel beoordeeld; daarnaast zijn er binnen een aantal vakken handelingsdelen opgenomen. Opdrachten van het handelingsdeel worden beoordeeld met o(nvoldoende), v(oldoende) of g(oed). Opdrachten die met een onvoldoende worden beoordeeld, moet je overdoen tot de opdracht naar het oordeel van je docent naar behoren is vervuld en je ten minste een voldoende hebt behaald. Onderdelen van het handelingsdeel kun je niet compenseren: het is niet zo dat een g, een v en een o gemiddeld een v opleveren. Zorg er voor dat je voor elk handelingsdeel minimaal een voldoende haalt. Als blijkt dat je aan het eind van het jaar een of meerdere handelingsdelen niet met voldoende of goed hebt afgesloten, kun je niet worden bevorderd naar het vierde leerjaar!! Voor het niet inleveren van een handelingsdeel geldt dezelfde regeling. Praktische opdrachten en praktijkopdrachten Een praktische opdracht of een praktijkopdracht bij het beroepsgerichte programma wordt beoordeeld met een cijfer. De cijfers van enkele kleine opdrachten kunnen worden gecombineerd tot één opdrachtcijfer. Iedere leerling dient zich te houden aan de uiterste inleverdatum. Ook hier geldt weer: bij het niet inleveren van een opdracht gelden dezelfde regels als bij de handelingsdelen. Deadlines (uiterste inleverdata) Voor handelingsdelen, praktische opdrachten en praktijkopdrachten gelden inleverdata. De docent bespreekt voor elke opdracht het traject dat doorlopen wordt. Hij geeft aan op welke momenten je verslag doet voortgang werkzaamheden en wanneer je hem het werk ter inzage geeft zodat hij aanwijzingen kan geven om bepaalde onderdelen nog te verbeteren. De genoemde data in het PTA zijn echt de uiterste data. Deze mogen niet overschreden worden! Je doet er dus goed aan om het werk ruim voor de aangegeven datum af te ronden en bij de desbetreffende vakdocent in te leveren. 4

6 Let op! Afspraken met de docent zijn leidend (niet Magister). Als je je werk niet inlevert op de afgesproken datum, gaat er een punt eindbeoordeling van het betreffende werk af en krijg je de volgende schooldag de kans om het werk alsnog in te leveren. Gebeurt dat niet, dan delen we dat in een brief, verstuurd door de examencoödinator, aan je ouders mee en ben je vanaf dat moment iedere schooldag tot uur op school tot dat het werk naar behoren wordt ingeleverd. Bij roosterwijzigingen is de afspraak met de docent leidend. Door de docent opgegeven en gaan gewoon door tenzij anders aangegeven. Toetsen Een wordt altijd beoordeeld met een cijfer. De en die in dit PTA staan kunnen zowel voor de bevordering als het SE () meetellen. De meeste en tellen alleen mee voor de overgang naar het volgende leerjaar (voortgangsen). Voor de en in dit PTA wordt aangegeven of het een voortgangs is of een die meetelt voor zowel bevordering als het Schoolexamen. De cijfers voor het Schoolexamen neem je dus mee naar leerjaar 4. Becijfering en rapportage Je ontvangt dit schooljaar driemaal een overzicht met de tot dan toe behaalde resultaten. Op het einde van het schooljaar volgt ook een rapportage overgangscijfers en per examenvak het cijfer dat wordt meegenomen als deel van het SE naar het vierde leerjaar. In het PTA wordt per vak aangegeven hoe het overgangscijfer tot stand komt en hoe het uiteindelijke cijfer wordt bepaald. Toetsafname Tijdens het gehele derde jaar worden de en afgenomen. Noteer de voor jou belangrijke informatie meteen in je agenda. Jij bent zelf verantwoordelijk voor het maken en èn voor het maken van afspraken, na eventuele afwezigheid, in de eerstvolgende les dat je weer aanwezig bent. Als je een gemiste, anders dan door overmacht niet hebt ingehaald, vervalt de mogelijkheid om een te herkansen. Maatschappijleer Het vak maatschappijleer wordt get binnen het Schoolexamen en kent geen Centraal Examen. Het telt echter wel volledig mee bij de bepaling uitslag van het examen. Het cijfer kan erg belangrijk zijn: het kan je een compensatiepunt opleveren die je misschien nodig hebt. In juni ontvang je het voorlopige eindcijfer dat je voor het Schoolexamen voor het vak maatschappijleer hebt behaald. Je kunt beslissen of je in dit vak wilt herkansen als je cijfer onvoldoende is. De herkansing bestaat uit een die is samengesteld uit alle leerstof die in leerjaar 3 is behandeld. In overleg met de teamleider wordt besloten of je hiervoor in aanmerking komt. De bepaling van het eindcijfer: Voorlopig eindcijfer + het herkansingscijfer = definitieve eindcijfer 2 Deze herkansing valt buiten de herkansingsregeling die per periode geldt. 5

7 Herkansing Aan het eind van het schooljaar, als de cijfers van alle herkansbare en bekend zijn, mag je twee en in de kolom aangegeven met ja herkansen. Wil je herkansen, dan zal de heer Schuurhuis (een) herkansingsformulier(en) verstrekken. Je levert het formulier/de herkansingsformulieren ook weer bij hem in. Kun je niet aan de herkansing(en) deelnemen, dan meld je dat bij meneer Buijse. Zo is een brommer theorie/praktijk examen geen excuus om niet aan een herkansing te kunnen deelnemen. Ook in geval van te laat komen, vervalt de mogelijkheid van herkansen. Je hebt maar 1 keer de mogelijkheid om een te herkansen. Bij een herkansing telt het hoogst behaalde cijfer. Het opnieuw maken van een handelingsdeel telt niet als herkansing. Datums rondom de herkansingen - Vrijdag 5 juli Inzage cijfers en opgave herkansingen Vmbo3 voor 11.00u - Maandag 8 juli herkansingen Vmbo3 6

8 BEVORDERINGSREGELING De overgangsnormen hebben betrekking op 2 soorten beoordelingen: A. Cijferbeoordelingen: Voor het Schoolexamen blijven de onafgeronde cijfers staan. De overgang wordt bepaald aan de hand van overgangscijfers, uitgedrukt in hele cijfers. B. Beoordelingen met goed, voldoende, onvoldoende: Voor de onderdelen binnen het handelingsdeel, wordt een einddatum vastgesteld Waarvoor deze onderdelen moeten zijn afgesloten. Wanneer je na deze datum één of meer ze onderdelen niet hebt afgesloten met een beoordeling goed of voldoende, is er geen bevordering mogelijk. De bevordering gaat in 2 stappen. Aan beide stappen moet worden voldaan. 1e: voldoen aan de cijfermatige bevorderingsnormen 2e: voldoen aan de normen voor de handelingsdelen. Cijfermatige bevorderingsnormen: de normen worden voor 1 december van elk schooljaar gepubliceerd in de wekelijkse nieuwsbrief. Voor de overgang van klas 3 naar klas 4 zal de leerling gemiddeld een 5,5 of hoger moeten staan voor de keuzevakken, anders zit hij in de bespreekzone. Normen voor de handelingsdelen: alle handelingsdelen moeten met een beoordeling voldoende of goed zijn afgerond. Kolomindeling 1. Tijdsduur 2. Soort 3. Letter 4. Omschrijving 5. Percentage 6. Herkansbaar 7. Bijzonderheden 7

9 Maatschappijleer basis s A 5% Nee min H1 Wat is Maatschappijleer PO B H2 Jongeren 15% Nee 50 min s C H3 Politiek 15% Ja 50 min 50 min s D H4 Multiculturele Samenleving 15% Ja S E H5 Massamedia 15% Ja PO F H6 Werk 15% Nee 50 min 50 min s G H7 Criminaliteit 15% Ja s H H8 Relaties 5% Nee 100% Methode: Thema s Maatschappijleer Essener 8

10 KCKV BASIS P1 Praktisch Hd1 Oriëntatie CKV in eigen belevingswereld ja Kunstdossier ¹ ¹Verslaglegging op creatieve wijze in woord P2 P3 Praktisch Hd2 Kijken naar kunst & cultuur Praktische opdrachten n.a.v. deelgebieden CKV Presentatie² Kunstdossier¹ Praktisch Hd3 Deelname Kunstkick³ Evaluatie Kunstdossier¹ Praktisch Hd4 Praktische opdrachten n.a.v. deelgebieden van CKV Eindevaluatie Kunstdossier¹ ja ja ja en beeld ²De soort activiteit bepaalt de presentatie ¹Verslaglegging op creatieve wijze in woord en beeld ³Eis: actief deelnemen. Ben je afwezig? Dan krijg je van je docent een vervangende activiteit ¹Verslaglegging op creatieve wijze in woord en beeld Methode: eigen materiaal 9

11 Mens en activiteit 1603 omschrijving leerstof per letter 50 s Toets werken in de kinderopvang A ja 3% ja p Beoordeling werk kinderopvang B ja 6% nee p Toets werken in een leefstijlcentrum C ja 3% ja 50 s Beoordeling werk leefstijlcentrum D ja 5% nee p facilitaire dienst E ja 3% nee Totaal 20% Methode EDU4all 10

12 omschrijving leerstof per letter Mens en Gezondheid (Z&W 1601) 50 s Toets werken in een woondienstcentrum A ja 3% ja p Beoordeling werk woondienstcentrum B ja 6% nee p Toets werken in een zorghotel C ja 3% ja 50 s Beoordeling werk in een zorghotel D ja 5% nee p facilitaire dienst E ja 3% nee Totaal 20% Methode EDU-actief 11

13 omschrijving leerstof per letter Mens en Omgeving(Z&W 1602) 50 s Toets werken bij mensen met een beperking A ja 3% ja p Beoordeling werken bij mensen met een beperking B ja 6% nee p Toets werken in de ondersteunende dienst C ja 3% ja 50 s Beoordeling werken in de ondersteunende dienst D ja 5% nee p facilitaire dienst E ja 3% nee Totaal 20% Methode EDU-actief 12

14 omschrijving leerstof per letter Mens en zorg ZW s Toets werken in de thuiszorg bij ouderen A ja 3% ja p Beoordeling werken in de thuiszorg bij ouderen B ja 6% nee p Toets werken bij gezinnen met een hulpvraag C ja 3% ja 50 s Beoordeling werken bij gezinnen met hulpvraag D ja 5% nee p facilitaire dienst E ja 3% nee Totaal 20% Methode EDU4all 13

15 omschrijving leerstof per letter Organiseren van een activiteit (D&P 1915) 50 s Toets een evenement organiseren A ja 3% ja p Beoordeling werk evenement organiseren B ja 6% nee p Toets een activiteit organiseren C ja 3% ja 50 s Beoordeling werk activiteit organiseren D ja 5% nee p facilitaire dienst E ja 3% nee Totaal 20% Methode EDUactief 14

16 omschrijving leerstof per letter Presenteren, promoten en verkopen (D&P 1902) 50 s Toets promoten presenteren A ja 3% ja p Beoordeling werk promoten en presenteren B ja 7% nee p Toets verkopen en presenteren C ja 3% ja 50 s Beoordeling werk verkopen en presenteren D ja 7% nee Totaal 20% Methode EDU4all 15

17 omschrijving leerstof per letter een product maken en verbeteren (D&P 1903) 50 s Toets industriële producten maken van A ja 3% ja hout, metaal, en kunststof p Beoordeling werk industriële producten maken van B ja 7% nee hout, metaal, en kunststof s Toets product ontwerpen en 3d-printen C ja 3% ja 50 p Beoordeling werk product ontwerpen en 3d-printen D ja 7% nee Totaal 20% Methode EDU4all 16

18 omschrijving leerstof per letter Multimediale productie maken(d&p 1904) 50 s Toets een film maken A ja 3% ja p Beoordeling werk film maken B ja 7% nee s Toets een website en applicatie ontwerpen C ja 3% ja 50 p Beoordeling een website en applicatie ontwerpen D ja 7% nee Totaal 20% Methode EDU4all 17

19 omschrijving leerstof per letter Kennismaken met uiterlijke verzorging s Toets werken in een beautysalon A ja 5% ja p Beoordeling werken in een beautysalon B ja 12% nee p project werken in een beautysalon C ja 8% nee Totaal 25% Methode EDU-actief 18

20 omschrijving leerstof per letter Welzijn kind en jongere s Toets werken in een brede school A ja 5% ja p Beoordeling werken in een brede school B ja 12% nee p project werken in een brede school C ja 8% nee Totaal 25% Methode EDU-actief 19

21 omschrijving leerstof per letter Welzijn volwassenen en ouderen s Toets werken in de dagbesteding A ja 5% ja p Beoordeling werken in de dagbesteding B ja 12% nee p project werken in de dagbesteding C ja 8% nee Totaal 25% Methode EDU-actief 20

22 omschrijving leerstof per letter Onderst. bij sport-en besaciviteiten s Toets werken in een sportcentrum A ja 5% ja p Beoordeling werken in een sportcentrum B ja 12% nee p project werken in een sportcentrum C ja 8% nee Totaal 25% Methode EDU-actief 21

23 omschrijving leerstof per letter 50 s Toets werken in een wereldkeuken A ja 5% ja p Beoordeling werken in een wereldkeuken B ja 12% nee p project werken in een wereldkeuken C ja 8% nee de bijzondere keuken 1628 Totaal 25% Methode EDU-actief 22

24 omschrijving leerstof per letter 50 s Toets werken bij een recreatiebedrijf A ja 5% ja p Beoordeling werken bij een recreatiebedrijf B ja 12% nee p project werken bij een recreatiebedrijf C ja 8% nee Recreatie 1804 Totaal 25% Methode EDU-actief 23

25 omschrijving leerstof per letter 50 s Toets gezonde leefstijl A ja 5% ja p Beoordeling gezonde leefstijl B ja 12% nee p project gezonde leefstijl C ja 8% nee voeding en be 1913 Totaal 25% Methode EDU-actief 24

26 omschrijving leerstof per letter geüniformeerde dienstverlening en veiligheid s Toets geüniformeerde diesntverl. & veiligheid A ja 5% ja p Beoordeling geüniformeerde diesntverl. & veiligheid B ja 12% nee p project geüniformeerde diesntverl. & veiligheid C ja 8% nee Totaal 25% Methode EDU-actief 25

27 omschrijving leerstof per letter 50 s Toets ondernemen A ja 5% ja p Beoordeling ondernemen B ja 12% nee p project ondernemen C ja 8% nee ondernemen 1709 Totaal 25% Methode EDU-actief 26

28 omschrijving leerstof per letter Verslag 1 week p Stage november klas 3 A ja 5% nee na stage p Stage maart klas 3 B ja 5% nee inleveren Stage Totaal 10% Methode EDU-actief 27

29 omschrijving leerstof per letter overgang 3- > 4 * Edu4All profielen Z&Wen D&P : keuze in maart gehele jaar Orientatie op studie en beroep: zelfconceptverheldering * Stage; verslaglegging aan de hand van opdrachten oktober * MBO/HBO beurs in Zwolle : met LOB opdracht november LOB * Meeloopdag mbo Zwolle; verslag leggen aan de hand van november opdrachten (Bekijk MBO Zwolle!) * Onderwijsmarkt (beroepen/opleidingen) LOB opdracht februari * Deelname aan loopbaangesprekken en daarvan verslag gehele jaar leggen in het LOB-dossier Totaal 0% 0% Methode Edu4All Z&W en D&P 3 B/K 28