een dvd van Buurtwerk t Lampeke over het effect van huiswerk op gezinnen in kansarmoede

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "een dvd van Buurtwerk t Lampeke over het effect van huiswerk op gezinnen in kansarmoede"

Dries van der Zee
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Huiswerkklasse een dvd van Buurtwerk t Lampeke over het effect van huiswerk op gezinnen in kansarmoede In gesprek met Maureen Tomczak, onderwijsverantwoordelijke van kinderwerking Fabota, deelwerking

haar werking. Veel kinderen komen er huiswerk maken en kunnen er terecht voor ondersteuning.

1 Huiswerkklasse een dvd van Buurtwerk t Lampeke over het effect van huiswerk op gezinnen in kansarmoede In gesprek met Maureen Tomczak, onderwijsverantwoordelijke van kinderwerking Fabota, deelwerking Buurtwerk t Lampeke vzw, 7 maart 2016 Kinderwerking Fabota en onderwijs, twee handen op één buik Kinderwerking Fabota, deelwerking van buurtwerk t Lampeke, besteed heel veel aandacht aan onderwijs in haar werking. Veel kinderen komen er huiswerk maken en kunnen er terecht voor ondersteuning. Ook ouders kunnen er terecht om samen met hun kinderen huiswerk te maken of hun vragen over de school te stellen. Er is een intensieve samenwerking en uitwisseling met de twee buurtscholen (Mater-Dei en Sint-Jan). In dit interview richten we onze pijlen op de realisatie van de dvd Huiswerkklasse, die stilstaat bij het effect van huiswerk maken. We gaan in gesprek met Maureen Tomczak, verantwoordelijke voor onderwijs binnen de kinderwerking aan het woord over de realisatie van deze dvd. Deze dvd wordt gepresenteerd in de kinderwerking op vrijdag 18 maart Voor je vragen kan je bij haar terecht. Contactgegevens:Maureen Tomczak maureen@lampeke.be- Riddersstraat 33, 3000 Leuven. Zij is bereikbaar op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag, telkens van uur tot uur INTERVIEW MET MAUREEN DVD HUISWERKKLASSEN 1

We zijn geneigd om door een bepaalde bril te kijken maar vergeten dat er ook wel eens mensen uit de boot kunnen vallen. Dit heeft, zeker op vlak van onderwijs, nefaste gevolgen voor iemands toekomst.

Het feit dat ik dit organiseer geeft duidelijk aan dat er een kloof is of een gebrek aan kennis/vaardigheden bij een bepaalde groep van mensen in deze buurt in Leuven.

2 We zijn geneigd om door een bepaalde bril te kijken maar vergeten dat er ook wel eens mensen uit de boot kunnen vallen. Dit heeft, zeker op vlak van onderwijs, nefaste gevolgen voor iemands toekomst. Wat heeft je op het idee gebracht dit filmpje te maken? Wel ik organiseer al meer dan 10 jaar een huiswerkklas in Fabota voor kinderen uit kansarme gezinnen. Het feit dat ik dit organiseer geeft duidelijk aan dat er een kloof is of een gebrek aan kennis/vaardigheden bij een bepaalde groep van mensen in deze buurt in Leuven. Heel wat mensen, dus ook leerkrachten, gaan maar al te vaak uit van evidenties. Ze staan niet stil bij het feit dat wat voor de ene persoon een evidentie is, voor de andere een struikelblok kan zijn. Ik ervaar dit ook met huiswerk We zijn geneigd om door een bepaalde bril te kijken maar vergeten dat er ook wel eens mensen uit de boot kunnen vallen. Dit heeft, zeker op vlak van onderwijs, nefaste gevolgen voor iemands toekomst. Net toen ik het concept bedacht van dit filmpje was er een hevige discussie in Terzake over dit thema. Voorstanders van huiswerk gaven aan dat thuis huiswerk maken een kosteloze en efficiënte manier was om leerstof te verwerken. Ook hier, vind ik, vertrekt dit vanuit een middenklassedenken. Er wordt niet stilgestaan bij het feit dat huiswerk maken niet mogelijk is in heel wat gezinnen. Ook extra kosten voor logopedie of bijlessen zijn niet vanzelfsprekend. Niet onbelangrijk: het zijn vaak net die kinderen waar het thuis niet gemakkelijk gaat en er waar niet altijd middelen voor handen zijn, die extra ondersteuning nodig hebben. Welk effect heeft de dvd huiswerkklasse teweeggebracht? In het filmpje komen zowel ouders, kinderen als leerkrachten aan bod. Ook de Leuvense schepen van onderwijs neemt het woord. Sommigen nemen een sterk en duidelijk standpunt in over het thema huiswerk. Eigenlijk stel ik het gewoon in vraag. Ik wil met dit filmpje aantonen dat je als school hier best een sterk beleid rond voert. De wereld evolueert zo snel, maar tegelijk lijkt het alsof bepaalde zaken weinig of niet mee evolueren. Thuis huiswerk maken is daar een voorbeeld van, vind ik. INTERVIEW MET MAUREEN DVD HUISWERKKLASSEN 2

Naar aanleiding van de opnames voor onze dvd in één school is men verder gaan nadenken over de zin en onzin van huiswerk. De school heeft hierrond haar beleid aangepast.

De jongste leerlingen oefenen het lezen en de maaltafels met leerlingen die in het zesde leerjaar zitten.

3 Naar aanleiding van de opnames voor onze dvd in één school is men verder gaan nadenken over de zin en onzin van huiswerk. De school heeft hierrond haar beleid aangepast. In mijn ogen hanteren ze een vooruitstrevende visie. De school probeert binnen de lesuren zoveel mogelijk af te werken en gaat ervan uit dat het aanbod op school zelf sterk genoeg is. De jongste leerlingen oefenen het lezen en de maaltafels met leerlingen die in het zesde leerjaar zitten. Wanneer er toetsen zijn kondigt men dit tijdig aan zodat de woensdagnamiddag en het weekend niet gehypotikeerd moeten worden. Leerkrachten ondersteunen leerlingen in het leren plannen van hun taken en studeren. Indien bepaalde leerstof toch nog wat extra inoefening vraagt, wordt dit meegegeven op maat van de leerling. Men kiest ervoor om de leerlingen zelf meer verantwoordelijkheid te laten opnemen. Het is trouwens niet alleen door dit filmpje, maar door de jarenlange constructieve samenwerking tussen deze school en onze buurtwerking dat er verandering mogelijk is. Waarom heb je gekozen voor beeldmateriaal? Beeldmateriaal is een sterk medium om iets duidelijk te maken aan een groter publiek. Op beeld komt iedereen aan bod zoals zij of hij is en wat hun mening is. Je ziet echte mensen met echte verhalen. Met problemen waarmee ze worden geconfronteerd in het leven. Er is niets nep of in scène gezet in het filmpje. Echte mensen met echte verhalen! Op beeld komen deze verhalen tot leven. Dit is, volgens mij, veel sterker dan een geschreven tekst en het blijft ook langer hangen. Ik wens gewoon dat er rond huiswerk een beleid gevoerd wordt in de scholen. Dat leerkrachten ook met een andere bril (niet enkel vanuit het eigen middenklasse-denken) kijken naar al hun leerlingen. INTERVIEW MET MAUREEN DVD HUISWERKKLASSEN 3

4 Wat is het opmerkelijkste dat je hebt gehoord? Zeer opmerkelijk vind ik de dankbaarheid en de hartelijkheid die de (ex-) fabotanen (dit zijn oudere kinderen, die vroeger naar de kinderwerking kwamen) uitstralen naar Fabota toe. Het was voor velen een plek, en is dat soms nog steeds, waar ze hebben kunnen leren en experimenteren. Ze konden simpelweg hulp vragen wanneer er moeilijkheden waren. Geen gedoe of moeilijke procedures, geen wachtlijsten, gewoon ondersteuning op maat en op het moment dat het nodig was. Met opvolging achteraf! Soms bouwden ze hier ook een nieuw netwerk uit. Wij benaderen kinderen hier met veel positiviteit en dit gaf hun dan ook vaak de moed en het zelfvertrouwen om er iets van te maken! Dit is toch wel zeer essentieel. Wat vind je zelf van huiswerk? Ik wil in het algemeen de zinvolheid van bepaalde huiswerkvormen niet aan de kaak stellen. Ik ga ervan uit dat leerkrachten de know-how bezitten om op een efficiënte manier leerstof over te brengen. Ik wens gewoon dat er rond huiswerk een beleid gevoerd wordt in de scholen. Dat leerkrachten ook met een andere bril (niet enkel vanuit het eigen middenklasse-denken) kijken naar al hun leerlingen. Niet iedereen heeft een eigen kamer met een bureau en computer, niet alle leerlingen kunnen thuis op internet of taken uitprinten. Er is niet in elk gezin genoeg stilte en rust om thuis te kunnen werken. Niet alle ouders hebben, door de context en hun eigen geschiedenis, de mogelijkheid of de tijd om te ondersteunen, Kortom, en daar staan we echt te weinig bij stil, niet elk kind krijgt evenveel kansen. Niet elk kind start zijn of haar schoolcarrière met een zeker kapitaal. Of gaat naar school met een rugzak vol bagage van thuis Eigenlijk werk je iedere dag keihard aan gelijke onderwijskansen in een systeem waar sociale afkomst veel te bepalend is voor de verdere toekomst van een kind/individu. meegekregen. En net daar moet goed worden over nagedacht. INTERVIEW MET MAUREEN DVD HUISWERKKLASSEN 4

Wat is jouw ideaal-beeld? Ideaal zou ik vinden dat de leer-tijd binnen de muren van de school blijft. Kinderen kunnen na de uren nog wel van alles leren maar dan graag al spelend.

5 Wat is jouw ideaal-beeld? Ideaal zou ik vinden dat de leer-tijd binnen de muren van de school blijft. Kinderen kunnen na de uren nog wel van alles leren maar dan graag al spelend. Het ervaringsgericht leren/spelen lijkt mij een boeiende manier om talenten van kinderen te ontdekken. Als je al spelend kinderen kan prikkelen rond bepaalde thema s of vaardigheden dan is de trein vertrokken. De wereld evolueert zo snel, maar tegelijk lijkt het alsof bepaalde zaken weinig of niet mee evolueren. Thuis huiswerk maken is daar een voorbeeld van, vind ik. Waarschijnlijk omdat dit gezien wordt als een evidentie. Omdat het altijd zo is geweest. Wat doet Fabota nog rond onderwijs? Een afsluiter? Eén van de belangrijkste dingen die kinderwerking Fabota (binnen he groter geheel van buurtwerk t Lampeke) doet rond onderwijs vind ik de beleidsbeïnvloeding. We werken hiervoor samen met Het Netwerk tegen Armoede als vereniging waar armen het woord nemen. Verschillende verenigingen kampen met gemeenschappelijke knelpunten. We bundelen deze knelpunten samen met mensen in armoede en zorgen voor onderbouwde dossiers. Hiermee stapt het Netwerk tegen Armoede dan, meestal met een delegatie, naar het Ministerie van Onderwijs. We gaan dan rechtstreeks in dialoog met het beleid en (afgevaardigden) van de bevoegde minister. Dit is altijd spannend maar tegelijk fantastisch dat we dit kunnen doen vanuit de mensen; bottom up! Verder blijf ik het dagelijkse basiswerk zeer belangrijk vinden. Het bieden van structuur, ondersteuning, positiviteit en continuïteit naar deze kinderen toe is zo essentieel! Eigenlijk werk je iedere dag keihard aan gelijke onderwijskansen in een systeem waar sociale afkomst veel te bepalend is voor de verdere toekomst van een kind/individu. En dat moeten we echt erkennen en beseffen. INTERVIEW MET MAUREEN DVD HUISWERKKLASSEN 5

Vergelijkbare documenten

Kinderen leren de hele dag door. Huiswerk

Kinderen leren de hele dag door. Huiswerk leren de hele dag door. Op school, maar ook thuis. Zij pikken veel informatie zelf op, maar heel wat leerstof, vaardigheden en inzichten krijgen de kinderen ook aangeleerd. Dit start al in het kinderdagverblijf