warme en kwalitatie l sterke sch

Transcriptie

1 warme en f kwalitatie l oo sterke sch INFOBROCHURE SCHOOLJAAR

2 De Frères is een warme en kwalitatief sterke ASO-school waar de leerlingen goed worden opgevolgd en begeleid. Concordiares parvae crescunt. Het kleine groeit waar eendracht bloeit. 2

3 DE FRÈRES van harte welkom! Beste leerling Beste ouder Tussen het Guido Gezelleplein en het Simon Stevinplein, tussen de Onze-Lieve-Vrouwekerk en de Kathedraal, te midden van diverse Brugse musea ligt De Frères, officieel het Sint-Franciscus-Xaveriusinstituut. Deze school is gekend als een warme en kwalitatief sterke ASO-school waar de leerlingen goed worden opgevolgd en begeleid. De Frères telt een 750-tal leerlingen en is gesticht in het midden van de 19de eeuw door de Broeders Xaverianen. Destijds richtte de Frères zich tot een internationaal publiek van leerlingen dat na de Tweede Wereldoorlog een Brugs publiek werd. Tot op vandaag komen echter heel wat leerlingen ook van (ver) buiten Brugge. De Broeders Xaverianen hebben hun stempel gedrukt op onze school en gaven ons de kernwaarden RESPECT, ZORG- ZAAMHEID en VERBONDENHEID mee. Deze waarden zitten vervat in onze kernspreuk die teruggaat op de Romeinse schrijver Sallustius: Concordia res parvae crescunt ( Het kleine groeit waar eendracht bloeit ). Het is die geest van Concordia, van samen-aanpakken en samen-werken in een positieve sfeer, die het meest onvatbare, maar tegelijk het meest eigene van de Frères is. Gebaseerd op onze kernwaarden staan wij voor kwaliteitsvol onderwijs in een positieve sfeer met aandacht voor de individuele ontwikkeling en de persoonlijke groei van elke leerling. We begeleiden onze leerlingen tot jongvolwassenen met een ruimdenkende, sociaal geëngageerde, positief kritische, weerbare geest. We maximaliseren de leerwinst voor élke leerling en verwachten van elke leerling dat hij/zij zich engageert om zich optimaal te ontplooien. Doorheen zijn/ haar schoolloopbaan neemt de leerling steeds meer verantwoordelijkheid op voor het eigen leerproces. De leerling wordt daarbij maximaal ondersteund en uitgedaagd door leerkrachten en opvoeders. Binnen onze sterk uitgebouwde leerlingenbegeleiding zoeken we steeds verder naar manieren om tegemoet te komen aan de noden van leerlingen die extra ondersteuning of uitdaging nodig hebben alsook aan de vraag van leerlingen die baat hebben bij een aangepast curriculum. Differentiëren doen we vanuit een waarderende, talentgerichte benadering. 3

4 Vanuit geloof in groei focussen we op datgene waarin leerlingen goed zijn zonder evenwel de leerplandoelstellingen die door iedereen moeten behaald worden, te negeren. We differentiëren volgens talenten en goesting door op het vlak van studierichtingen zeer veel mogelijkheden aan te bieden. Bovendien kan in de derde graad binnen iedere studierichting CLIL (Content and Language Integrated Learning) gevolgd worden. Dat betekent dat zaakvakken (zoals geschiedenis, esthetica en wiskunde 6 uur) in een moderne vreemde taal (Frans en Engels) worden onderwezen. Differentiëren gebeurt eveneens door tijdens lessen en toetsen/ examens in te spelen op verschillen tussen leerlingen ( binnenklasdifferentiatie ). Het welbevinden van onze leerlingen is cruciaal. Daarom besteden we veel aandacht aan een warm onthaal, sociale vorming en mogelijkheden tot het uitbouwen van stevige vriendschappen. Ook warme relaties met het personeel en de directie vinden we belangrijk. Zo gaat de directie op vrijdag bij alle klassen langs om te vragen hoe het met de leerlingen gaat, om mededelingen te doen en om de alom gekende puntenkaarten uit te delen waardoor alle ouders op wekelijkse basis feedback ontvangen over hun zoon of dochter op school. Als het wat moelijker gaat, kunnen onze leerlingen terecht bij hun klassenleraar en de leerlingenbegeleiders. Onze leerlingenbegeleiders kunnen terugvallen op de expertise van het CLB waarmee we een sterke samenwerking hebben. Om dit alles te realiseren, is het voor de Frères van groot belang continu aan een aantrekkelijke, prikkelende organisatie te werken. Daartoe voorzien we naast kwaliteitsvolle lessen een divers aanbod aan activiteiten zowel tijdens als buiten de lesuren op het vlak van cultuur, sport, sociaal-emotionele vaardigheden en zingeving. Onze grootste uitdaging op organisatorisch vlak ligt momenteel in de integratie van het kloostergebouw, dat recent werd aangekocht, in het schoolgebouw. Het biedt ons prachtige mogelijkheden tot het uitbouwen van modern uitgeruste lokalen. We differentiëren volgens talenten en goesting door op het vlak van studierichtingen zeer veel mogelijkheden aan te bieden. Bovendien kan in de derde graad binnen iedere studierichting CLIL gevolgd worden. Differentiëren gebeurt eveneens door tijdens lessen en toetsen/examens in te spelen op verschillen tussen leerlingen. Na zes jaar in de Frères heeft elke leerling de nodige leercompetenties, kennis en attitudes ontwikkeld voor een succesvolle studie aan een universiteit of hogeschool en om met een open blik, verantwoordelijkheidszin en sociaal engagement sterk in de wereld te staan. Welkom in de warmte van de Frères waar je goesting krijgt om jezelf op een hoger niveau te tillen! Je kan bij ons rekenen op een degelijke, brede, algemene vorming en een sterke leerlingenbegeleiding door gepassioneerde leerkrachten en opvoeders, die uitblinken in inzet en professionaliteit, in een school waar je vrienden maakt voor het leven! Directeur: Eline Sierens Adjunct-directie: Luc Janssens en Lieslot Denoyette 4

5 EERSTE GRAAD 1ste jaar moderne ( of SEI) Klassieke Studiën 2de jaar moderne wetenschappen ( of SEI) Latijn Latijn- (Nieuw!) *lessentabel op p In de moderne wetenschappen wordt de leerstof voor de vakken Nederlands en Frans (in en SEI) en wiskunde (in SEI) van de basisvorming niet uitgebreid, maar ondersteund en verdiept. Of je nu voor, SEI of Klassieke Studiën kiest als aanvulling op de basisvorming, je kan nog alle kanten uit in het 2de jaar en in de 2de graad. Enkel wie in het eerste jaar geen Klassieke Studiën in het lestijdenpakket opneemt, kan achteraf geen Latijn volgen. Wat is? Dit letterwoord staat voor Science, Technology, Engineering en Mathematics (wetenschap, technologie, ontwerpen/programmeren en wiskunde). Met ga je vanuit deze verschillende invalshoeken op zoek naar oplossingen voor hedendaagse problemen. Je bent sterk in wiskunde en geïnteresseerd in techniek, wetenschap en informatica. Wil je graag weten hoe dingen werken (een zonneboiler, een waterzuiveringsstation ) en hou je ervan om dingen uit te proberen en om dit samen te doen met andere leerlingen? Dan is een optie die bij jou past. Of ga je voor SEI? Dit letterwoord staat voor Socio-Economische Initiatie. Je kan hier proeven van economie en gedrags- en cultuurwetenschappen. Je leert over de wereld om je heen en over het gedrag van mensen, individueel en in groep. Je vindt het interessant om mensen en hun leefwereld te observeren en op zoek te gaan naar verklaringen voor gedrag. Heb je een brede belangstelling en vind je het leuk om meer te weten over het hoe en waarom van wat er gebeurt in de wereld (politiek, economie, reclame, media, bedrijven ) dan zal je de lessen SEI beslist interessant vinden. Kies je voor KLASSIEKE STUDIËN? Wil je een tijdreis maken doorheen vele eeuwen beschaving? Wil je een cultuurtaal leren kennen die mensen verbindt? Wil je leren leren, structureren, memoriseren, communiceren en argumenteren? Wil je je achtergrond verbreden en je openstellen voor het vreemde maar toch vertrouwde? Ben je klaar voor oude verhalen en een nieuwe uitdaging? Kies dan zeker voor Latijn! In het eerste jaar krijgen alle leerlingen dezelfde basisvorming (zie lessentabel p 18-19). Daarnaast kies je voor de optie die het best bij jou past:, SEI of KLASSIEKE STUDIËN. Ga maar voor jouw TALENT, kies met goesting en volgens je eigen interesse en mogelijkheden! Luister ook naar wat je ouders, je juf of meester, je familie en vrienden van je keuze vinden. Zij zullen je aanmoedigen en helpen bij het maken van je keuze! Nieuw: Merk je na het eerste jaar Latijn dat het studeren erg goed lukt en ben je daarenboven breed geïnteresseerd, dan kun je er voor kiezen om in het tweede jaar Latijn- te volgen. Binnen deze optie verzwaar je je pakket aanzienlijk. Naast vijf lesuren Latijn krijg je dan vier lesuren. 5

6 TWEEDE GRAAD 1ste jaar economie (4u wisk.) economie (5u wisk.) humane wetenschappen (4u wisk.) humane wetenschappen (5u wisk.) Latijn (4u wisk.) Latijn (5u wisk.) Latijn- (5u wisk.) wetenschappen (5u wisk.) 2de jaar economie (4u wisk.) economie (5u wisk.) humane wetenschappen (4u wisk.) humane wetenschappen (5u wisk.) Latijn (4u wisk.) Latijn (5u wisk.) wetenschappen (5u wisk.) *lessentabel op p Als je kiest voor ECONOMIE heb je een sterke interesse voor alle aspecten van het economisch functioneren van de maatschappij, voor cijfers en grafieken en voor het modelmatig aanpakken van problemen. Actualiteit is steeds een uitgangspunt waarbij je een verklaring zoekt voor de hedendaagse economische problematiek en trends. Als je kiest voor HUMANE WETENSCHAPPEN behandel je onderwerpen uit verschillende menswetenschappelijke disciplines zoals psychologie, sociologie, pedagogie, antropologie, ethiek, esthetica, filosofie, media- en communicatiewetenschappen, economie, politieke wetenschappen, recht... De richting is gericht op leerlingen met een brede interesse in menselijke, maatschappelijke en culturele verschijnselen. Als je kiest voor WETENSCHAPPEN heb je een ruime interesse voor wiskunde, natuurwetenschappen en techniek. In de tweede graad is een vak binnen de richting wetenschappen. Vanaf de tweede graad spreken we van -specialisatie of vergaande -geletterdheid. We volgen een project van de Katholieke Universiteit Leuven, de Universiteit Antwerpen en de onderwijskoepels. Voor alle richtingen (uitzondering: LATIJN-) is er in het lessenrooster een uur studie/coaching voorzien. Hierin worden coaching voor Frans en wiskunde en leerateliers georganiseerd voor leerlingen die daar baat bij hebben. Als je kiest voor LATIJN, heb je interesse in Latijn als taal. Je bent iemand die graag nieuwe taalstudie ontdekt en je interesseert je in de lectuur van teksten met de daarbij horende historische achtergrond en in de cultuur. Nieuw: Merk je na de eerste graad Latijn dat het studeren erg goed lukt en ben je daarenboven breed geïnteresseerd, dan kun je er voor kiezen om in het derde jaar (en vanaf ook in het vierde jaar) Latijn- te volgen. Binnen deze studierichting verzwaar je je pakket aanzienlijk omdat er twee lesuren bij komen. De leerlingen binnen deze richting hebben geen studie/coaching. 6

7 DERDE GRAAD 1ste jaar EC-MT WI-c EC-MT EC-c EC-WI HW3 HW5 LA-MT LA-WI6 WE-c LA-WI6 EC-c LA-WI8 MT-WE WE-WI6 WE-WI8 2de jaar EC-MT WI-c EC-MT EC-c EC-WI HW3 HW5 LA-MT LA-WI6 WE-c LA-WI6 EC-c LA-WI8 MT-WE WE-WI6 WE-WI8 *lessentabel op p De verschillende richtingen uit de tweede graad worden uitgebreid. In de derde graad bieden wij 12 richtingen aan. Binnen elke richting heb je de mogelijkheid om CLIL te volgen. We bieden de leerlingen Latijn-Wiskunde (6 uur) twee mogelijkheden aan. De ene mogelijkheid impliceert dat de leerlingen hun richtingspecifieke vakken aanvullen met twee uren fysica en twee uren chemie. Zij kiezen voor een wetenschappelijke component (WE-c). De andere mogelijkheid impliceert dat de leerlingen hun richtingspecifieke vakken aanvullen met een uur economie en een uur Duits. Zij kiezen voor een economische component (EC-c). Leerlingen die kiezen voor de richting Wetenschappen in combinatie met 6 of 8 uur wiskunde krijgen in het vijfde jaar 1 uur en in het zesde jaar specialiseren zij zich in een zelfgekozen wetenschapsdomein. Binnen de richting Economie-Moderne Talen kiezen leerlingen voor een verdieping van de wiskundige component (WI-c - extra wiskunde) of voor een verdieping van de economische component (EC-c - extra economie en Duits). CLIL CLIL staat voor Content and Language Integrated Learning en houdt in dat zaakvakken (zoals geschiedenis) in een moderne vreemde taal (Frans en Engels) worden onderwezen. Gesitueerd in het hartje van de werelderfgoedstad Brugge vinden we de taalverwerving van de leerlingen uitermate belangrijk. Dat sterke taalcompetenties onontbeerlijk zijn, stellen we ook vast in het beroepsleven en in het hoger onderwijs waar steeds meer vakken in het Engels of het Frans worden gegeven. Daarom doen we in de Frères diverse inspanningen op het gebied van taalverwerving. We bieden alle leerlingen van de derde graad de kans om een CLIL-traject te volgen. Bijzondere trajecten De leerlingen krijgen de mogelijkheid om hun studierichting aan te vullen met een ander vak (bv. Wetenschappen-Wiskunde met Latijn) en krijgen voor het volgen van een extra vak een diplomasupplement. Voorbereiding toelatingsexamen arts en tandarts Enkele leerkrachten helpen de leerlingen bij deze voorbereidingen door hen een zo breed mogelijke ondersteuning te bieden, o.a. door samengevatte cursussen digitaal aan te bieden, boeken gericht op het toelatingsexamen uit te lenen, oefeningen en oplossingen van vorige examens ter beschikking te stellen, hulptesten te organiseren en een simulatie van een toelatingsproef op school uit te voeren. Naschoolse lessen Spaans en Italiaans voor leerlingen van de derde graad In samenwerking met het Centrum Volwassenonderwijs Sint-Godelieve (CVOSG) en Sint-Jozef Humaniora bieden wij de leerlingen van het vijfde en zesde jaar de mogelijkheid om in een naschoolse initiatiecursus Spaans of Italiaans te volgen. De lessen worden gedurende het schooljaar gespreid over 20 weken. 7

8 BEGELEIDING Leerlingen met leerproblemen of socio-emotionele problemen kunnen bij de leerlingenbegeleider terecht. Onze school heeft per graad een leerlingenbegeleider: Frank Bosschaert (1ste graad), Lisa Vandevenne (2de graad) en Pieter Blondeel (3de graad). De leerlingenbegeleiders overleggen wekelijks met het CLB, graadcoördinatoren en directie om de zorgwerking op leerlingen-, klas- en schoolniveau uit te werken, op te volgen en bij te sturen. 1. Begeleiding van leervaardigheden 1ste graad: LEVA en LEVA+ Wekelijks trainen onze leerlingen uit het eerste jaar een aantal sociale vaardigheden en specifieke leervaardigheden zoals het opmaken van een studieplanning, het hanteren van een efficiënte studiemethode of leren omgaan met stressmomenten. Een leerling die hiervoor extra ondersteuning nodig heeft, kan aansluiten bij LEVA+ waarbij er meer individueel of in kleine groepjes wordt gewerkt. 3de graad: competentietraining en onderzoekscompetenties/ vrije studie In het 5de jaar trainen we wekelijks de vaardigheden die in het 6de jaar verder worden uitgediept in het vak onderzoekscompetenties en rechtstreeks voorbereiden op hoger onderwijs. Voor de leerlingen uit de derde graad bieden we ook de vrije studie aan. Leerlingen die over de nodige maturiteit beschikken, studeren samen in kleine groepjes in klaslokalen. De leerlingenbegeleider is tijdens de vrije studie beschikbaar voor de leerlingen. 2. Begeleiding vansociale vaardigheden De leerlingenbegeleider traint in overleg met de andere teamleden de sociale vaardigheden van de leerlingen zodat onze leerlingen zich sterker voelen, gezonde keuzes leren maken en risico s leren inschatten. Tijdens het schooljaar worden in de verschillende jaren initiatieven genomen waarbij sociale vaardigheden, samenwerking, groepsgeest en verantwoordelijkheid een grote rol spelen. 2de graad: LEMO/ Leerateliers/ studiecoaching De leerlingen van de 2de graad leggen in november de LEMO-test af. Deze test is een wetenschappelijk onderbouwde zelfreflectietest die een beeld geeft van de leercompetenties en de motivatiekenmerken van elke leerling. Om de werkpunten uit de LEMO-test aan te pakken, organiseren we wekelijks leerateliers. Leerlingen uit de 2de graad die extra begeleiding willen voor de vakken Frans en/of wiskunde kunnen terecht bij de coach. 8

9 3. Socio-emotionele begeleiding Leerlingen met socio-emotionele problemen kunnen bij de leerlingenbegeleider terecht. Elke leerling verliest wel eens de pedalen, komt nu en dan in de knoop met zijn of haar gevoelens of botst wel eens met één of meerdere personen. De leerlingenbegeleider stimuleert de leerling om zelf voorstellen te doen omtrent mogelijke hulp- en verbeteracties. 4. Studiekeuzetrajectbegeleiding Kiezen voor een onderwijsvorm en studierichting bij de overstap naar de 2de graad, de 3de graad en het hoger onderwijs is belangrijk maar niet altijd even makkelijk. Om onze leerlingen en hun ouders bij deze keuze te helpen, hanteert de school een stappenplan. De klassenraad, de graadcoördinator, de leerlingenbegeleider, de leerkrachten en de CLB-medewerker begeleiden het studiekeuzetraject van elke leerling. Deze overlegmomenten resulteren indien nodig in een individueel begeleidingsof handelingsplan waarin alle hulpmaatregelen zijn opgenomen. 5. Ondersteuning,remediëring en uitdaging op maat De leerlingenbegeleider overlegt met de leerkrachten en andere participanten om een beeld te vormen van de ontwikkeling en de vorderingen van de leerling. Wat zijn de sterktes van de leerling? Waar loopt het minder goed? De leerlingenbegeleider zoemt in op leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben, of leerlingen die meer uitdagingen vragen. Er wordt samen gezocht naar maatregelen en redelijke aanpassingen (bv. bij leerlingen met dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, ADD, ASS,...) zodat de leerling zoveel mogelijk binnen de gewone klaswerking kan functioneren en groeien. Deze overlegmomenten resulteren indien nodig in een individueel begeleidings- of handelingsplan waarin alle hulpmaatregelen zijn opgenomen. Hetzelfde traject wordt gevolgd voor een leerling die meer uitdagingen nodig heeft. Sommige leerlingen stellen vast dat zij met een minimum aan inspanning de leerinhouden kunnen oppikken. Echter daarmee hebben deze leerlingen niet noodzakelijk de juiste leer- of studievaardigheden ontwikkeld. De coach voor snellerenden start een project op volgens de interesse van die leerling, uitgaande van ons sterk ontwikkeld zorgbeleidsplan. Tijdens één of meerdere lesuren kan een leerling aan een individueel project werken. De leerling wordt hierbij begeleid door een vakleerkracht. In Google Drive wordt een logboek bijgehouden. Op die manier kunnen betrokken leerkrachten en ouders de vorderingen bijhouden en de leerling aanmoedigen. Leerlingen met dyslexie kunnen tijdens het examen met een laptop voorzien van de voorleesfunctie van het programma SPRINT+ werken. Als de klassenraad aangeeft dat een leerling extra tijd nodig heeft, kan de leerling het examen in de tijdsklas afleggen. De leerling krijgt hierbij extra tijd om het examen af te werken. Bij al deze acties worden de ouders betrokken. We voorzien op regelmatige tijdstippen oudercontacten of nodigen de ouders uit voor een individueel gesprek. 9

10 TYPISCH FRÈRES 1 ste schooljaar in de Frères! Het is voor ons heel belangrijk dat nieuwe leerlingen zich snel thuis voelen op onze school. Daarom organiseren we in de eerste schoolweken verschillende ACTIVITEITEN die ervoor zorgen dat de eerstejaars hun klasgenoten en leerkrachten goed leren kennen. Eind augustus is er een INSTAPAVOND voor alle eerstejaars en hun ouders*. Daar maak je voor het eerst kennis met je klasgenoten én met je klassenleraar. Je weet dus al voor het schooljaar begint met wie je in de klas zal zitten. Zo kan je op 1 september met een gerust hart naar school vertrekken. De klassen worden eind augustus met heel veel zorg samengesteld. Je mag bij inschrijving zeker vermelden bij wie je graag in de klas zou zitten. De eerste dag is er voor de eerstejaars een speciaal programma met onder andere een zoektocht door de school. In de maand september is er verder een BOSSPEL, een SPORTDAG en maak je tijdens de METER- EN PETERSPELEN kennis met je meter of peter. Dat is een leerling uit het zesde jaar die je helpt als het nodig is. Gedurende het hele jaar kunnen de leerlingen van het eerste en tweede jaar ervoor kiezen om over de middag een leuke activiteit te doen. Er is keuze tussen tal van MIDDAGACTIVITEITEN zoals badminton, mini-voetbal, tekenen, gezelschapsspelen, knutselen, yoga, atelier, zumba, schaken, hout, op stap, toneel, typtop. Alle activiteiten worden vrijwillig begeleid door een leerkracht of een leerling van het vijfde of zesde jaar. Ook in de tweede graad is er een aanbod van workshops, waaronder bv. fotografie, breien en stadsbezoeken. Onze school biedt naast het lesgebeuren heel wat kansen aan leerlingen om zich ook op SPORTIEF EN CREATIEF vlak uit te leven. Naast de lessen Lichamelijke Opvoeding nemen we onder andere deel aan het loopcriterium, hebben we een meisjes- en jongensvoetbalploeg en zijn we fier op onze dansgroep Be Delicious (die al meerdere prijzen won). Onze school heeft ook een heel enthousiaste schoolband, die elke dag van de week repeteert. En dan zijn er nog de vele uitstappen. Leren gebeurt bij ons zeker niet alleen tijdens de les, maar ook buiten de lessen. Geregeld staan uitstappen op de kalender. Gesitueerd in het hartje van de Brugge liggen er tal van mogelijkheden binnen handbereik. * Ook als nieuwe leerling van het tweede tot en met het zesde jaar word je eind augustus uitgenodigd. Op de instapnamiddag heten wij jou samen met je ouders hartelijk welkom om kennis te maken met de klassenleraar, een deel van het leerkrachtenteam en de directie. Na een rondleiding en nog wat praktische info over de start van het schooljaar klinken we op de nieuwe start. In deze middagactiviteiten kan je je over de middag eens goed uitleven, én leer je ook de leerlingen uit andere klassen beter kennen. 10

11 TYPISCH FRÈRES Energieke en boeiendeschool Schoolband Didactische uitstap Zeedag Xaveriusfeest Dag van de Jeugdbeweging Klassieke avond 11

12 Bosdag LEVA Typisch Frères! 12

13 Meter- en peterspelen 13

14 Reizen tijdens deschoolvakanties 1ste jaar bergkamp / 2de jaar Westouter / 3de jaar Londen / 4de jaar Parijs / 5de jaar Italië 5de jaar NY uitwisselingsproject / 6de jaar Berlijn / 6de jaar Inleefreis India 14

15 Het leerlingenparlement Dit parlement bestaat uit een groep enthousiaste leerlingen die activiteiten organiseren om jouw schoolleven aangenamer te maken. Elke week vergaderen zij over hoe jouw vrije tijd op school zinvol én leuk kan worden ingevuld. Het leerlingenparlement is jouw spreekbuis voor opmerkingen en verzuchtingen omtrent het lesgebeuren: het gebruik van de agenda, de werkdruk, de sperperiode, de examens... Op regelmatige basis vergadert het leerlingenparlement samen met de directie. Ouderraad Op school hebben we een actieve en enthousiaste ouderraad. De ouderraad denkt constructief mee over het schoolbeleid, kaart problemen aan en zoekt naar oplossingen. Alles gebeurt steeds in een positief overleg met de directie en de leerkrachten. De ouderraad ondersteunt heel wat schoolinitiatieven omtrent verkeersveiligheid, alcohol- en andere drugspreventie, sociale vaardigheden en engagement. De ouderraad van de Frères, de leerkrachten en directie kiezen voor sensibilisering en zichtbaarheid van de leerlingen. We willen onze leerlingen bewust maken van de sluipende gevaren in het verkeer en hen een defensief verkeersgedrag meegeven. Dat doen we o.a. door elke leerling op onze school een flover, een fluo cover voor de rugzak, boekentas of tas te bezorgen. Op de eerste schooldag organiseert de ouderraad de fietspool waarbij de nieuwe leerlingen veilig naar school worden begeleid. 15

16 Dagindeling Maandag/Donderdag/Vrijdag* 8.25 u u 1ste lesuur 9.15 u u 2de lesuur u u Pauze u u 3de lesuur u u 4de lesuur u u Middagpauze u u 5de lesuur u u 6de lesuur u u 7de lesuur Dinsdag 8.25 u u 1ste lesuur 9.15 u u 2de lesuur u u Pauze u u 3de lesuur u u 4de lesuur u u Middagpauze u u 5de lesuur u u 6de lesuur u u Pauze u u 7de lesuur u - 17 u 8ste lesuur Woensdag 8.25 u u 1ste lesuur 9.15 u u 2de lesuur u u Pauze u u 3de lesuur u - 12 u 4de lesuur * Op vrijdag is er een andere dagindeling voor de leerlingen van de tweede graad. Het 5de lesuur sluit voor hen aan bij de voormiddag (van u tot u). Daarna hebben de leerlingen middagpauze tot u, waarna het 6de en 7de lesuur volgens de normale uren doorgaan. Er kan elke weekdag, behalve op woensdag, avondstudie gevolgd worden tot 18 u. Bereikbaarheid Markt Alle leerlingen komen de school binnen via het Guido Gezelleplein. Leerlingen die te laat komen, melden zich aan bij het onthaal, via de hoofdingang van de school (Mariastraat 7). Ouders die hun zoon of dochter willen inschrijven of een afspraak hebben in de school, komen de school binnen via de hoofdingang in de Mariastraat 7. Steenstraat Sint-Salvators kathedraal Simon Stevinplein Mariastraat Nieuwstraat Dijver Groeninge Kom je met de fiets? Dan kan je gratis gebruik maken van de fietsenbergplaatsen van de school. Kom je met de bus? De meeste stadslijnen van De Lijn hebben een halte vlakbij de school. De regionale buslijnen hebben een halte op t Zand (ongeveer 10 minuten wandelen) of aan het station (ongeveer 15 minuten wandelen). Het Zand Heilige-Geeststraat Mariastraat Guido Gezelle plein Katelijnestraat Dijver Onze-Lieve-Vrouw 16

17 Hetschoolrestaurant Wie s middags niet naar huis gaat, blijft op school eten. Iedere leerling krijgt in het begin van het schooljaar een elektronische betaalkaart met een persoonlijke code. De betaling van de maaltijd gebeurt door middel van die kaart. In de schoolkeuken worden elke middag verse maaltijden bereid. De kok zorgt voor een lekker en zeer gevarieerd maandmenu. Dit kan je vooraf bekijken via het elektronisch leerplatform Smartschool of dagelijks nalezen in het schoolrestaurant. Iedere middag kan je kiezen tussen een warme maaltijd (keuze uit verschillende koude of warme groenten en zetmeelproducten) of een zelf samen te stellen belegd broodje. Je kan natuurlijk je eigen lunchpakket meebrengen. We bieden ook vegetarische schotels aan. Daarnaast zorgen we dagelijks voor verse soep en verschillende desserts. Je kan steeds gratis gekoeld water krijgen (plat of bruisend) of kiezen voor een smaakwater. In de ochtendspeeltijd kan je soep of een stuk fruit kopen. Wij zijn een pmd-vrije school. Dit betekent dat blikjes en brikjes niet toegelaten zijn en dat de leerlingen hun waterflesjes niet kwijt kunnen op school.we hebben geen pmd-bakken. Inschrijven 1 ste jaar Vanaf maandag 5 maart 2018 kunnen kinderen van personeelsleden en broers/zussen van leerlingen die les volgen in de Frères, inschrijven. Voor andere leerlingen kan inschrijven vanaf maandag 19 maart de t.em. 6 de jaar Inschrijven is mogelijk vanaf dinsdag 17 april Voor informatie en inschrijving kan je bij ons terecht: op maan-, dins-, donder-, en vrijdag van 7.30 uur tot 18 uur; op woensdag van 7.30 uur tot uur en van uur tot uur. tijdens de zomervakantie is de school elke werkdag open van 9 uur tot 12 uur en van uur tot uur. Op zaterdag 30 juni zijn we open van 9 uur tot 12 uur. De school is administratief gesloten van zaterdag 7 juli 2018 t.e.m. woensdag 15 augustus Deschoolboeken Op school hebben we een huursysteem voor de schoolboeken. Dit maakt studeren aanzienlijk goedkoper. Ben je een nieuwe leerling in het eerste jaar dan ligt je boekenpakket klaar op de instapavond eind augustus. Ben je een leerling in het tweede tot en met het zesde jaar dan nodigen we je op het einde van de zomervakantie per jaar uit om je boeken en werkboeken te komen ophalen. Voor de boeken betaal je de huurprijs. Werkboeken kan je echter niet huren. Die moet je aankopen. Op het einde van het schooljaar dien je je gehuurde boeken weer in. de Goede (scholen) overzicht studieaanbod sterk hedendaags secundair onderwijs in het centrum van de stad Infoavonden en Open Dag Infoavonden voor leerlingen uit het 6de leerjaar en hun ouders: donderdag 8 februari 2018 om 19 u. & donderdag 19 april 2018 om 19 u. Infoavond over de tweede graad: maandag 19 februari 2018 om 19 u. Infoavond over de derde graad: dinsdag 20 februari 2018 om 19 u. Open Dag: zaterdag 21 april 2018 van 10 u. tot u. Sint-Pieter MIDDENSCHOOL SINT-PIETER Jozefienen SINT-JOZEF HUMANIORA Jozefienen SINT-JOZEFSINSTITUUT HANDEL, TOERISME & IT Maricolen TECHNISCH INSTITUUT HEILIGE FAMILIE De Frères SINT-FRANCISCUS- XAVERIUSINSTITUUT DINSDAG 6 FEBRUARI uur INFOAVONDEN VOOR TOEKOMSTIGE EERSTEJAARS EN OUDERS WOENSDAG 28 FEBRUARI APRIL uur DONDERDAG 8 FEBRUARI APRIL uur OPENDEURDAGEN ZATERDAG 21 APRIL

18 Godsdienst Latijn Nederlands Frans Engels Duits Geschiedenis Gedragswetenschappen Cultuurwetenschppen Wiskunde Economie Aardrijkskunde Biologie Chemie Fysica Lichamelijke Opvoeding Muzikale Opvoeding Plastische Opvoeding Informatica Studie/coaching Totaal Godsdienst Nederlands Klassieke Studiën Latijn Frans Engels Wiskunde Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Geschiedenis SEI Wetenschappelijk Werk Lichamelijke Opvoeding Muzikale Opvoeding Plastische Opvoeding Techniek LEVA (leervaardigheden) ICT-basisvaardigheden Eerste graad Totaal 1 Klassieke Studiën Moderne vervat in Moderne SEI Latijn Latijn vervat in vervat in 33 2 Moderne Wetenschappen vervat in 2 1 vervat in vervat in 33 2 Moderne Wetenschappen SEI Tweede graad 3 Economie 4u wisk Economie 5u wisk Humane Wetenschappen u wisk 3 Humane Wetenschappen u wisk 3 Latijn 4u wisk Latijn 5u wisk Latijn vervat in Wetenschappen vervat in Economie 4u wisk Economie 5u wisk Humane Wetenschappen u wisk 4 Humane Wetenschappen u wisk 4 Latijn 4u wisk Latijn 5u wisk Wetenschappen vervat in

19 Aardrijkskunde Esthetica Geschiedenis Godsdienst Lichamelijke Opvoeding Nederlands Gedragswetenschappen Cultuurwetenschappen Biologie Chemie Fysica Natuurwetenschappen Frans Engels Duits Latijn Wiskunde Economie Competentietraining Onderzoekscompetenties Derde graad Totaal 5 Economie Moderne Talen - WI-c* Economie Moderne Talen - EC-c* Economie Wiskunde Humane Wetenschappen u wisk 5 Humane Wetenschappen u wisk 5 Latijn Moderne Talen Latijn Wiskunde 6 - WE-c** Latijn Wiskunde 6 - EC-c** Latijn Wiskunde Moderne Talen Wetenschappen Wetenschappen Wiskunde Wetenschappen Wiskunde Economie Moderne Talen - WI-c* Economie Moderne Talen - EC-c* Economie Wiskunde Humane Wetenschappen u wisk 6 Humane Wetenschappen u wisk 6 Latijn- Moderne Talen Latijn Wiskunde 6 - WE-c ** Latijn Wiskunde 6 - EC-c ** Latijn Wiskunde Moderne Talen Wetenschappen Wetenschappen Wiskunde Wetenschappen Wiskunde * WI-c = verdieping wiskundige component / EC-c = verdieping economische component ** WE-c = wetenschappelijke component / EC-c= economische component 19

20 V.u. Eline Sierens, Mariastraat 7, 8000 Brugge Concept en vormgeving: De Barbaren Druk: N.V. De Windroos, Beernem Zaterdag 21 april 2018 van 10 uur tot uur Wens je meer informatie of wil je inschrijven? Je bent welkom! Bel even voor een afspraak of neem een kijkje op p 17 voor meer info. Sint-Franciscus-Xaveriusinstituut Mariastraat Brugge T F W E info@sfxbrugge.be Volg ons op: De Frères Brugge defreresbrugge 20