VOORLICHTING 2015/2016 Vul testje in op blz 3, 4 en 5 1
2
ONDERWERPEN WAAROM HAVO? LEERKWALITEIT KEUZEMOGELIJKHEDEN REGELS NIEUWE VAKKEN BEROEPSMOGELIJKHEDEN TOELATINGSEISEN 3
LANDELIJKE CIJFERS 2010 17-11-2015 4
ONDERWIJSSYSTEEM IN NEDERLAND 5
WO TWEEDE FASE VWO HBO TWEEDE FASE HAVO BASISONDERWIJS MBO VMBO 6
GESCHIEDENIS vwo vwo havo mavo havo vmbo 7
AANSLUITINGSPROBLEMEN BIJ ENGELS DUITS WISKUNDE (B) EN ZEKER WISKUNDE (D) 8
LEERLINGEN AAN HET WOORD Sacha N- profiel Wieke M- profiel 9
WAAROM LEER JE? A. OMDAT IK VAN MIJN OUDERS MOET B. IK MOET NOG ONDERWIJS VOLGEN C. OMDAT ANDEREN DIT BELANGRIJK VINDEN, VIND IK DIT OOK BELANGRIJK D. IK WIL GRAAG DINGEN LEREN 10
DOEL WAT WIL JE MET JE HAVO DIPLOMA? 11
OPDRACHT 1 EN 2 (BLZ 2) WAAROM GA JE NAAR 4 HAVO? HEB JE AL EEN IDEE WAT JE LATER MET JE HAVO-DIPLOMA WILT GAAN DOEN? 12
WAAROM WEL? UITSTELLEN BEROEPSKEUZE GOEDE PRESTATIES OP HET VMBO GOEDE MOTIVATIE VOOR 2 JAAR THEORETISCH ONDERWIJS REGELMATIG 2/3 UUR HUISWERK SNELLE DOORSTROMING NAAR HBO ALTERNATIEF BIJ NIET- PLAATSING 13
WAAROM NIET? LIEVER PRAKTISCH BEZIG ZIJN GEEN DISCIPLINE AL TOE AAN EEN BEROEPSKEUZE GEEN ZIN IN 40 UUR SCHOOLWERK SLECHT INCASSERINGSVERMOGEN MOET VAN ANDERE 14
VAARDIGHEDEN IN DE TWEEDE FASE (BRON: SLO) Teksten langer, ook in een vreemde taal; Onderwerpen complexer en staan verder van de leerlingen af; Er wordt meer inzicht en meer analytische en abstraherend vermogen van leerlingen gevraagd; Leerlingen moeten zelf kennis en vaardigheden toepassen in nieuwe contexten; Ze moeten grote lijnen zien en juiste conclusies trekken, steekhoudende argumenten geven, complexe grafieken begrijpen. 15
LASTIGE PUNTEN VOOR TL-LEERLINGEN (BRON: SLO) TL-leerlingen zullen in het algemeen bij binnenkomst in 4 havo; Moeite hebben met de grote hoeveelheden ingewikkelde stof en (grote hoeveelheden) abstracte lesstof die ze meestal zelfstandig moeten verwerken. Moeite hebben met zelfstandig werken en plannen, omdat zij voor tl-eindexamen en voorbereiding hierop redelijk aan de hand meegenomen worden. In de tl is er veel controle op huiswerk, in de tweede fase zal dat minder zijn. 16
MOGELIJKE VOORDELEN DIE TL-LEERLINGEN KUNNEN BENUTTEN (BRON: SLO) Waarschijnlijker zullen leerlingen over het algemeen gemakkelijker aan een praktische opdracht werken, omdat zij in de vierde klas van de tl het sectorwerkstuk hebben gemaakt. Tl-leerlingen zullen waarschijnlijk bij binnenkomst in havo 4 snappen hoe een PTA werkt. Tl-leerlingen zijn al een keer in twee jaar tijd naar het examen geleid en hebben examenervaring achter de rug. 17
BEN JE ER KLAAR VOOR? 18
OPDRACHT 3 (BLZ 3 T/M 5) Bepaal je leerkwaliteit op dit moment. 19
HOE KUN JE LEREN PLANNEN EN ORGANISEREN? EERST BEPALEN HOEVEEL TIJD IETS KOST DAN IN STUKJES VERDELEN IN JE AGENDA SCHRIJVEN EN HOUD JE DAN AAN DIE PLANNING! 20
HOE WERKT HET OP 4 HAVO? 21
STUDIEWIJZER 22
ROOSTER EN 17-11-2015 TUSSENUREN ALBERT OLC LEREN HEIJN ALBERT OLC LEREN HEIJN OLC ALBERT LEREN HEIJN OLC ALBERT LEREN HEIJN ALBERT OLC LEREN HEIJN 23
STUDIELAST 24
STUDIELAST STUDIELAST= TOTAAL AANTAL STUDIE-UREN OP SCHOOL EN THUIS TOTAAL: HAVO: 3200 UREN (2 JAAR) 25
EVEN REKENEN 3200 UREN VOOR 4 EN 5 HAVO 1600 UREN VOOR 4 HAVO 40 LESWEKEN DUS 40 KLOKUREN PER WEEK 26
VOORBEELD SLU NEDERLANDS=400 SLU HAVO 400:2=200 PER JAAR 200:40=5 UUR PER WEEK 5 UUR PER WEEK= 3,5 UUR OP SCHOOL 1,5 UUR THUIS LESSENTABEL: 4H 4 en 5H 4 UUR 27
STUDIEHUIS 28
PROFIELWERKSTUK OMVANGRIJK WERKSTUK 80 SLU IN GEM. DEEL ONDER BEGELEIDING ONDERWERP UIT EEN VAN DE PROFIELDEELVAKKEN 29
WANNEER SLAAG JE VOOR HAVO? 30
EXAMENNORM VOOR EEN HAVO-LEERLING 8 CIJFERS 2 TALEN, 4 PROFIELDEELVAKKEN, 1 VAK IN HET VRIJE DEEL EN 1 COMBINATIECIJFER CKV EN LO VOLDOENDE OF GOED 31
EXAMENNORM MAXIMAAL ÉÉN 5 EN DE REST 6 OF MEER OF 2 X 5 OF 1 X 4 OF 1 X 4 EN 1 X 5 EN GEMIDDELD EEN 6,0 32
EXAMENNORM EXTRA VOOR WISKUNDE, ENGELS EN NEDERLANDS MAXIMAAL ÉÉN 5! VOOR HET CENTRAAL EXAMEN MINIMAAL 5,5 DE VERPLICHTE REKENTOETS WAARVOOR EEN LEERLING MINIMAAL EEN VIJF MOET SCOREN. 33
HET PROFIEL ZIE OOK BLZ 6 Onder voorbehoud 34
PROFIEL BESTAAT UIT: 17-11-2015 GEMEENSCHAPPELIJK DEEL PROFIELDEEL VRIJE DEEL GEHEEL VRIJE DEEL 35
GEMEENSCHAPPELIJK DEEL HAVO 17-11-2015 VAK NEDERLANDS ENGELS MAATSCHAPPIJLEER LICHAMELIJKE OPVOEDING CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING 36
PROFIELDEEL CM=CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ EM=ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ NG=NATUUR EN GEZONDHEID NT=NATUUR EN TECHNIEK 37
PROFIELDEEL CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ 38
CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ I VAK FRANS of DUITS GESCHIEDENIS HANDVAARDIGHEID (schoolkeuze) Maatschappij keuzevak 39
CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ II MAATSCHAPPIJ KEUZEVAK 1X AARDRIJKSKUNDE MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN 40
CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ III VERPLICHT 4T GEWENST 4T FRANS OF DUITS WISKUNDE GESCHIEDENIS CKV2 41
PROFIELDEEL ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ 42
ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ I VAK ECONOMIE WISKUNDE A GESCHIEDENIS Keuzevak 43
ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ II KEUZEVAK 1X MANAGEMENT en ORGANISATIE MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN 44
ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ III VERPLICHT 4T GEWENST 4T WISKUNDE ECONOMIE GESCHIEDENIS 45
PROFIELDEEL NATUUR EN GEZONDHEID 46
NATUUR EN GEZONDHEID I VAK WISKUNDE A of B SCHEIKUNDE BIOLOGIE Keuzevak 47
NATUUR EN GEZONDHEID II KEUZEVAK 1X AARDRIJKSKUNDE NATUURKUNDE 48
NATUUR EN GEZONDHEID III VERPLICHT 4T GEWENST 4T WISKUNDE (taak bij keuze WB) NASK2 BIOLOGIE Bij keuze NA NASK1 Bij keuze AK AK 49
PROFIELDEEL NATUUR EN TECHNIEK 50
NATUUR EN TECHNIEK I VAK WISKUNDE B NATUURKUNDE SCHEIKUNDE Keuzevak 51
NATUUR EN TECHNIEK II KEUZEVAK 1X WISKUNDE D INFORMATICA BIOLOGIE 52
NATUUR EN TECHNIEK III VERPLICHT 4T GEWENST 4T WISKUNDE (taak) NASK1 NASK2 Bij keuze BI BI 53
VRIJE DEEL HAVO ÉÉN VAK OF TECHNASIUM: ONDERZOEK EN ONTWERPEN! 54
CM HAVO 17-11-2015 FRANS DUITS AARDRIJKSKUNDE WISKUNDE A BIOLOGIE BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN 55
EM HAVO 17-11-2015 FRANS DUITS AARDRIJKSKUNDE BIOLOGIE INFORMATICA HANDVAARDIGHEID BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ MANAGEMENT EN ORGANISATIE MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN 56
NG HAVO 17-11-2015 FRANS DUITS ECONOMIE BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ INFORMATICA NATUURKUNDE WISKUNDE D (alleen met WB) 57
NT HAVO 17-11-2015 FRANS DUITS BIOLOGIE ECONOMIE BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ INFORMATICA WISKUNDE D 58
VERPLICHTING FRANS, DUITS, WISKUNDE en NATUURKUNDE kunnen alleen gekozen worden in het vrije deel als deze vakken ook op 4t gevolgd zijn. 59
GEHEEL VRIJE DEEL HAVO MENTORUUR 4 HAVO ORIENTATIE OP HET VERVOLGONDERWIJS (OVO) EXTRA VAK D.M.V. TOEVOEGING 60
VAKKEN TOEVOEGEN PAS AAN HET BEGIN VAN HET NIEUWE SCHOOLJAAR INGANG AFHANKELIJK VAN TERMIJNEN AFHANKELIJK VAN ROOSTERMOGELIJKHEDEN (met les, gedeeltelijk les, geen les) 61
NIEUWE VAKKEN HAVO 62
WISKUNDE 17-11-2015 63
WISKUNDE A REKENEN MET FORMULES EN GRAFIEKEN TELLEN VAN GROTE AANTALLEN KANSREKENING STATISTIEK 64
WISKUNDE B REKENEN MET FORMULES EN GRAFIEKEN (MEER DAN BIJ A) DIFFERENTIAALREKENING RUIMTEMEETKUNDE BEREKENEN VAN LENGTE, OPPERVLAKTE EN INHOUD 65
WISKUNDE D AANVULLING OP WB KANSREKENING RUIMTEMEETKUNDE COMPLEXE GETALLEN SPECIALE FORMULES NUTTIG VOOR TECHNISCHE OPLEIDINGEN 66
MEER INFORMATIE 67
MEER INFORMATIE 68
MEER INFORMATIE 69
WISKUNDE BLZ 12 WELKE WISKUNDE PAST HET BESTE BIJ JOU? 70
INFORMATICA 71
INFORMATICA KENMERKEN NIET: LEREN OMGAAN MET DE COMPUTER OF SPELLETJES SPELEN WEL: INZICHT IN ICT ABSTRACT EN THEORETISCH WISKUNDIGE AANLEG LEREN PROGRAMMEREN KENNIS VAN COMPUTERTALEN 72
INFORMATICA 73
MANAGEMENT EN ORGANISATIE 74
MANAGEMENT EN ORGANISATIE MODERNE VERSIE VAN HET VAK HANDEL(SWETENSCHAPPEN) MINDER BEDRIJFSADMINISTRATIE LEREN OPLOSSEN VAN VRAAGSTUKKEN IN EEN ORGANISATIE NUTTIG BIJ EM 75
BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ 17-11-2015 76
BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ PRAKTIJK EN THEORIE ACHTERGRONDEN VAN LICHAMELIJKE INSPANNINGEN LEREN ORGANISEREN LEREN SAMENWERKEN NUTTIG VOOR BV. ALO, CONTROLE- SECTOR, SOCIALE OPLEIDINGEN, GEZONDHEIDSZORG, ONDERWIJS 77
MAATSCHAPPIJ-WETENSCHAPPEN 78
MAATSCHAPPIJ-WETENSCHAPPEN Let op : We kennen maatschappijleer en maatschappijwetenschappen 79
MAATSCHAPPIJ-WETENSCHAPPEN POLITIEKE BESLUITVORMING MASSAMEDIA MULTICULTURELE SAMENLEVING CRIMINALITEIT MENS EN WERK 80
NA 5 HAVO VERVOLGONDERWIJS 81
BEROEPEN SECTOREN 82
GEDRAG EN MAATSCHAPPIJ 83
GEDRAG EN MAATSCHAPPIJ PERSONEEL EN ARBEID SOCIAL WORK SPORT EN BEWEGEN TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE SOCIAAL PEDAGOGISCHE HULPVERLENING INTEGRALE VEILIGHEID 84
KUNST (HBO) 85
KUNST (HBO) DANS FILM EN TV VORMGEVING BEELDENDE KUNST LERAAR MUZIEK THEATER 86
ONDERWIJS 87
ONDERWIJS LERAAR BASISONDERWIJS LERAAR GESCHIEDENIS LERAAR DUITS LERAAR LICHAMELIJKE OPVOEDING Let op met n-vakken! 88
ECONOMIE 89
ECONOMIE BEDRIJFSECONOMIE COMMERCIELE ECONOMIE COMMUNICATIE JOURNALISTIEK HBO-RECHTEN HOTELMANAGEMENT 90
GEZONDHEIDSZORG 91
GEZONDHEIDSZORG ERGOTHERAPIE LOGOPEDIE VOEDING EN DIETETIEK MONDZORGKUNDE FYSIOTHERAPIE VERPLEEGKUNDE 92
NATUUR EN MILIEU 93
NATUUR EN MILIEU BOS-EN NATUURBEHEER BIOTECHNOLOGIE MILIEUKUNDE DIERMANAGEMENT KUST EN ZEEMANAGEMENT 94
ONDERZOEK 95
ONDERZOEK LABORATORIUMTECHNIEK APPLIED SCIENCE MEDISCH LABORATORIUMONDERZOEK TOEGEPASTE BIOLOGIE FORENSISCH ONDERZOEK CHEMIE 96
TECHNIEK 97
TECHNIEK BOUWKUNDE ELECTROTECHNIEK WERKTUIGBOUWKUNDE CIVIELE TECHNIEK AVIATION TECHNISCHE BEDRIJFSKUNDE TECHNISCHE INFORMATICA 98
TOELATING DOORSTROOMEISEN 99
Studiekeuze123.nl 17-11-2015 100
Studiekeuze123.nl 17-11-2015 101
Studiekeuze123.nl 17-11-2015 102
TOELATING TOT 4 HAVO 103
PROCEDURE DECEMBER: Leerling meldt zich aan voor 4 havo (uiterste datum is 9 december). 104
PROCEDURE JANUARI: Op basis van: het gemiddelde SE2-cijfer van alle vakken, de cijfers voor de kernvakken en het voorlopige advies van de lesgevende docenten van de leerling geeft de toelatingscommissie een advies. 105
PROCEDURE APRIL: Op basis van het gemiddelde SE-cijfer van alle vakken, de cijfers voor de kernvakken en het definitieve advies van de lesgevende docenten van de leerling beslist de toelatingscommissie welke voor havo aangemelde leerlingen niet op havo worden toegelaten (vmbo criteria 2,3,4 en 5, vmbo- + criteria 2,3 en 4). 106
PROCEDURE JUNI: De toelatingscommissie bepaalt aan de hand van de gestelde toelatingscriteria of een leerling toegelaten wordt tot 4 havo. 107
CRITERIA 108
CRITERIA vmbo-theoretisch of vmbo-gemengd Het cijfergemiddelden afgerond op 1 decimaal voor 6 examenvakken en maatschappijleer moet minimaal een 6,8 zijn. Bij de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde moet het cijfergemiddelde van 2 vakken minimaal 6,8 en het derde vak minimaal 6,0 zijn. Een leerling krijgt een positief advies van zijn lesgevende docenten (zie ook adviezen). Een leerling kan alleen een profiel kiezen waarbij de leerling in de vereiste vakken vmbo-examen heeft gedaan (zie ook vereiste en gewenste vakken). Wanneer de leerling een havo profiel kiest met wiskunde B, dan dient de leerling de taak voor wiskunde met een voldoende te hebben afgesloten. Voor de rekentoets op 2F niveau is het cijfer minimaal 6,0. 109
VMBO + vmbo-theoretisch of vmbo-gemengd Het gemiddelde van de cijfergemiddelden afgerond op 1 decimaal voor Nederlands, Engels, wiskunde, maatschappijleer en drie zelf te kiezen vakken van de resterende examenvakken moet minimaal een 6,8 zijn. Bij de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde moet het cijfergemiddelde van 2 vakken minimaal 6,8 en het derde vak minimaal 6,0 zijn. Een leerling kan alleen een profiel kiezen waarbij de leerling in de vereiste vakken vmbo-examen heeft gedaan (zie ook vereiste en gewenste vakken). Wanneer de leerling een havo profiel kiest met wiskunde B, dan dient de leerling de taak voor wiskunde met een voldoende te hebben afgesloten. Voor de rekentoets op 2F niveau is het cijfer minimaal 6,0. 110
GEWENST/VEREIST CM Cultuur en Maatschappij Frans of Duits vereist. Geschiedenis en CKV2 gewenst. EM Economie en Maatschappij Economie en geschiedenis gewenst. NG Natuur en Gezondheid Nask 2 vereist (Bij keuze van wiskunde B is een taak verplicht). Als natuurkunde gekozen wordt, is Nask1 vereist. Biologie gewenst. NT Natuur en Techniek Nask 1 en Nask 2 vereist (Voor wiskunde B is een taak verplicht). 111
VEREIST Bij een keuze voor het vak Duits, Frans, of Natuurkunde (Nask2) in het vrije deel is het een vereiste dat deze vakken ook in het examenpakket vmbo theoretisch zit. 112
113 17-11-2015
VRAGEN? 114
BEDANKT VOOR UW AANDACHT 115