22 november Hartelijk Welkom!

Transcriptie

1 22 november 2016 Hartelijk Welkom! 1

2 DOEL VAN DEZE AVOND OUDERS ALLE INFORMATIE GEVEN DIE NODIG IS OM TE HELPEN BIJ DE KEUZE DAAROM EEN APARTE AVOND KEUZE IS ERG BEPALEND VOOR DE TOEKOMST VAN UW KIND! 2

3 DOEL VAN DEZE AVOND MAAR OOK: OUDERS ACTIEF BIJ DE KEUZE BETREKKEN 3

4 PROGRAMMA ALGEMEEN: ONDERWIJSSYSTEEM BEGELEIDING KEUZEPRINCIPES 4

5 PROGRAMMA TWEEDE FASE : AANTAL BEGRIPPEN VAKKEN (ook O&O) PROFIELEN PROBLEMEN 5

6 ROLVERDELING VRAGEN OVER DE KEUZE: SCHOOLDECANEN ZIJN VERANTWOORDELIJK NIET DE MENTOR MAAR OOK EEN BELANGRIJKE ROL VOOR DE VAKDOCENTEN (ADVISERING) 6

7 TWEEDE FASE KEUZE GELDT VOOR 4 EN 5 HAVO WIJZIGINGEN ZIJN IN 4 EN 5 HAVO DUS IN PRINCIPE NIET MEER MOGELIJK! 7

8 ONDERWIJSSYSTEEM IN NEDERLAND 8

9 TWEEDE FASE WO HBO TWEEDE FASE MBO VWO HAVO VMBO BASISONDERWIJS 9

10 BEGELEIDING I OUDERAVOND KEUZEBEGELEIDINGSLESSEN INTERESSETEST ADVIEZEN VAN DE DOCENTEN (2x) VOORLOPIGE KEUZE GESPREK 10

11 BEGELEIDING II INDIVIDUELE OUDERAVOND (JAN en APR) GESPREK OUDER(S) OP VERZOEK (dus niet automatisch!!) DEFINITIEVE KEUZE (5 april) 11

12 4 HAVO OUDERAVOND DRIE VOORLICHTINGSAVONDEN HBO-WO WIJZIGINGSTERMIJNEN MENTORLESSEN m.b.v. BEROEPSKEUZEDAGBOEK BEZOEK FONTYS OPEN DAGEN BEZOEKEN 12

13 5 HAVO OUDERAVOND DRIE VOORLICHTINGSAVONDEN HBO-WO VOORLICHTINGSLESSEN DECAAN ZELFSTANDIG WERKEN m.b.v. BEROEPSKEUZEDAGBOEK OPEN DAGEN BEZOEKEN MEELOOPDAGEN 13

14 KEUZEBEGELEIDING 14

15 KEUZEBEGELEIDING PROFIELKIEZER (ASL) EIGEN METHODE KEUZEBEGELEIDING 3 HAVO DOOR DECAAN 15

16 ONLINE METHODE OEFENINGEN OM LEERLINGEN TE LATEN NADENKEN OVER: WIE BEN IK? WAT KAN IK? WAT WIL IK? 16

17 ONLINE METHODE 17

18 ONLINE METHODE 18

19 STUDIEVAARDIGHEDEN 19

20 20

21 21

22 KEUZEPRINCIPES CAPACITEITEN INTERESSE EISEN EN WENSEN VERVOLGOPLEIDINGEN 22

23 KEUZEPRINCIPES CAPACITEITEN PRESTATIES -CIJFERSTATEN ADVIEZEN 23

24 KEUZEPRINCIPES ADVIEZEN ADVIEZEN WORDEN KENBAAR GEMAAKT VIA MAGISTER PER VAK CODES P, T of N P T N Betekenis Positief Twijfel Negatief Perspectief De leerling kan het vak met succes in de bovenbouw doorlopen Het is onzeker dat de leerling het vak met succes in de bovenbouw kan doorlopen De verwachting is dat de leerling het vak zonder succes in de bovenbouw zal doorlopen 24

25 Advisering bij Wiskunde G A BT B D Betekenis van de cijfers bij wiskunde wiskunde wordt ontraden wiskunde B en D ontraden wi B risico, wi D ontraden wi D ontraden wi B + wi D haalbaar 25

26 KEUZEPRINCIPES OPDRACHT I BLZ 12 Welk advies gaat de docent aan uw zoon/dochter geven? Uitgangspunt is het perspectief in 4/5 HAVO Per vak codes P, T of N 26

27 KEUZEPRINCIPES OPDRACHT I BEWAAR UW ADVIEZEN BESPREEK UW ADVIEZEN MET UW KIND EN VERGELIJK DIE MET DE ADVIEZEN VAN DE DOCENTEN! DOCENTEN GEVEN EEN VOORLOPIG ADVIES EN EEN DEFINITIEF ADVIES 27

28 KEUZEPRINCIPES INTERESSE PROFIELSCAN 28

29 PROFIELSCAN 29

30 KEUZEPRINCIPES INTERESSE PROFIELSCAN EIGEN INTERESSE INVULLIJSTEN KEUZEBEGELEIDING Meer informatie over opleidingen en beroepen: of studiekeuze123.nl 30

31 31

32 32

33 BEROEPENSECTOREN 33

34 GEZONDHEIDSZORG VOEDING EN DIETETIEK VERLOSKUNDE PODOTHERAPIE SPORT, GEZONDHEID EN MANAGEMENT FYSIOTHERAPIE VERPLEEGKUNDE 34

35 GEDRAG EN MAATSCHAPPIJ PERSONEEL EN ARBEID CULTURELE EN MAATSCHAPPELIJKE VORMING SOCIAAL PEDAGOGISCHE HULPVERLENING INTEGRALE VEILIGHEID 35

36 ECONOMIE BEDRIJFSECONOMIE BESTUURSKUNDE FACILITY MANAGEMENT HBO-RECHTEN COMMUNICATIE TOLK-VERTALER HOGE HOTELSCHOOL 36

37 NATUUR EN MILIEU BOS-EN NATUURBEHEER LAND- EN WATERMANAGEMENT MILIEUTECHNOLOGIE TUIN- EN LANDSCHAPSINRICHTING VOEDINGSMIDDELENTECHNOLOGIE 37

38 TECHNIEK BOUWKUNDE ELECTROTECHNIEK WERKTUIGBOUWKUNDE CHEMISCHE TECHNOLOGIE TECHNISCHE INFORMATICA TECHNISCHE BEDRIJFSKUNDE 38

39 KUNST DANS FILM EN TV VORMGEVING BEELDENDE KUNST 39

40 ONDERWIJS LERAAR BASISONDERWIJS LERAAR NATUURKUNDE LERAAR DUITS LERAAR LICHAMELIJKE OPVOEDING 40

41 CONTROLE SECTOR POLITIE LANDMACHT LUCHTMACHT MARINE 41

42 TAAL EN CULTUUR VERTAAL ACADEMIE ORIËNTAALSE TALEN EN COMMUNICATIE 42

43 KEUZEPRINCIPES OPDRACHT 2 BLZ 13 BEOORDEEL DE INTERESSE VAN UW KIND OVER DE BEROEPENSECTOREN 43

44 PROFIELEISEN LIJSTEN MET DOORSTROOMEISEN 44

45 45

46 PROFIELEISEN ZIE LIJSTEN MET DOORSTROOMEISEN VIA 46

47 WEBSITE 47

48 `WEBSITE 48

49 49

50 50

51 51

52 Studiekeuze123.nl 52

53 Studiekeuze123.nl 53

54 Studiekeuze123.nl 54

55 OPDRACHT 3 BLZ 14 WELKE VAKKEN ZIJN BELANGRIJK VOOR DE TOEKOMST VAN UW KIND? 55

56 College Den Hulster 56

57 TWEEDE FASE HAVO AFDELINGEN BEGRIPPEN VAKKEN PROFIELEN 57

58 AFDELINGEN HAVO ZONDER HET VAK ONDERZOEK EN ONTWERPEN HAVO TECHNASIUM MET HET VAK ONDERZOEK EN ONTWERPEN 58

59 BEGRIPPEN TWEEDE FASE 60

60 BEGRIPPEN PROFIEL= TOTAAL AAN VAKKEN GEMEENSCHAPPELIJK DEEL= VERPLICHTE VAKKEN PROFIELDEEL= EEN VAN DE VIER RICHTINGEN VRIJE DEEL= EEN VAK NAAR KEUZE GEHEEL VRIJE DEEL= VRIJ IN TE DELEN DOOR SCHOOL 61

61 BEGRIPPEN PERIODISERING TOETSWEKEN PRAKTISCHE OPDRACHT COMBINATIECIJFER HERKANSINGEN 62

62 STUDIELAST 63

63 STUDIELAST STUDIELAST= TOTAAL AANTAL STUDIEUREN SCHOOL EN THUIS TOTAAL: VWO: HAVO: 4800 UREN (3 JAAR) 3200 UREN (2 JAAR) OP 64

64 VOORBEELD SLU TOTAAL 3200 KLOKUREN PER SCHOOLJAAR 1600 KLOKUREN PER WEEK ONGEVEER 40 KLOKUREN 65

65 VOORBEELD SLU NEDERLANDS=400 SLU HAVO 400:2=200 PER JAAR 200:40=5 UUR PER WEEK 5 UUR PER WEEK= 4 UUR OP SCHOOL 1 UUR THUIS LESSENTABEL: 4 EN 5 HAVO:

66 EXAMENNORM Voor een havo-leerling 8 cijfers (2 talen, 4 profieldeelvakken, 1 vak in het vrije deel en een combinatiecijfer) CKV en LO voldoende of goed 67

67 EXAMENNORM MAXIMAAL één 5 en de rest 6 of meer of 2 x 5 en gemiddeld een 6,0 1 x 4 en 1 x 5 en gemiddeld een 6,0 1 x 4 en gemiddeld een 6,0 68

68 EXAMENNORM MAXIMAAL één 5 en de rest 6 of meer of 2 x 5 en gemiddeld een 6,0 1 x 4 en 1 x 5 en gemiddeld een 6,0 1 x 4 en gemiddeld een 6,0 Extra norm: Max. één 5 voor Ne, En, Wi (en rekentoets?) Gem. CS moet een voldoende zijn (min. 5,5) eindcijfer rekentoets ten minste een 5 (?) 69

69 VAKKEN HAVO 70

70 TALEN NEDERLANDS FRANS DUITS ENGELS 71

71 MAATSCHAPPIJVAKKEN MAATSCHAPPIJLEER MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN AARDRIJKSKUNDE GESCHIEDENIS LICHAMELIJKE OPVOEDING BEWEGEN SPORT EN MAATSCHAPPIJ (BSM) INFORMATICA 72

72 MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN POLITIEKE BESLUITVORMING MASSAMEDIA MULTICULTURELE SAMENLEVING CRIMINALITEIT MENS EN WERK 73

73 BEWEGEN SPORT EN MAATSCHAPPIJ (BSM) PRAKTIJK EN THEORIE ACHTERGRONDEN VAN LICHAMELIJKE INSPANNINGEN LEREN ORGANISEREN LEREN SAMENWERKEN NUTTIG VOOR BV. ALO, CONTROLE- SECTOR, SOCIALE OPLEIDINGEN, GEZONDHEIDSZORG, ONDERWIJS 74

74 INFORMATICA NIET: WEL: LEREN OMGAAN MET DE COMPUTER OF SPELLETJES SPELEN INZICHT IN ICT ABSTRACT EN THEORETISCH WISKUNDIGE AANLEG LEREN PROGRAMMEREN KENNIS VAN COMPUTERTALEN 75

75 CREATIEVE VAKKEN CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING HANDVAARDIGHEID 76

76 CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) is een verplicht examenvak in de tweede fase havo/vwo. Het doel is dat leerlingen kennismaken met de professionele wereld van kunst en cultuur. Dat doen ze door actief deel te nemen aan culturele activiteiten en daarop te reflecteren. 77

77 ECONOMISCHE VAKKEN ECONOMIE MANAGEMENT EN ORGANISATIE 78

78 MANAGEMENT EN ORGANISATIE MODERNE VERSIE VAN HET VAK HANDEL(SWETENSCHAPPEN) MINDER BEDRIJFSADMINISTRATIE LEREN OPLOSSEN VAN VRAAGSTUKKEN IN EEN ORGANISATIE NUTTIG BIJ EM 79

79 EXACTE VAKKEN WISKUNDE A, B, D NATUURKUNDE SCHEIKUNDE BIOLOGIE 80

80 WISKUNDE A REKENEN MET FORMULES EN GRAFIEKEN HANDIG TELLEN VAN GROTE AANTALLEN (MET FORMULES) STATISTIEK 81

81 WISKUNDE B REKENEN MET FORMULES EN GRAFIEKEN (VEEL MEER SOORTEN DAN BIJ WISKUNDE A) DIFFERENTIAALREKENING RUIMTEMEETKUNDE BEREKENEN VAN LENGTE, OPPERVLAKTE, INHOUD 82

82 WISKUNDE D AANVULLING OP WISKUNDE B (VOORAL NUTTIG VOOR HOGER TECHNISCH ONDERWIJS) KANSREKENING RUIMTEMEETKUNDE COMPLEXE GETALLEN SPECIALE FORMULES 83

83 EXTRA INFORMATIE ZIE DECANENSITE INFO TWEEDE FASE 84

84 MEER INFORMATIE COLLEGE DEN HULSTER 85

85 MEER INFORMATIE COLLEGE DEN HULSTER 86

86 Het profiel 89

87 Profiel bestaat uit: Gemeenschappelijk deel Profieldeel Vrije deel Geheel vrije deel 90

88 GEMEENSCHAPPELIJK DEEL HAVO VAK SLU NEDERLANDS 400 ENGELS 360 MAATSCHAPPIJLEER 120 LICHAMELIJKE OPVOEDING 120 CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING

89 Profieldeel CM EM NG NT CM=CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ EM=ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ NG=NATUUR EN GEZONDHEID NT=NATUUR EN TECHNIEK 93

90 Profieldeel CM EM NG NT CM=CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ VAK SLU FRANS of DUITS 400 GESCHIEDENIS 320 HANDVAARDIGHEID (schoolkeuze) 320 Maatschappij keuzevak

91 Profieldeel CM EM NG NT CM=CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ MAATSCHAPPIJ KEUZEVAK SLU AARDRIJKSKUNDE 320 MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN

92 Profieldeel CM EM NG NT EM=ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ VAK SLU ECONOMIE 400 WISKUNDE A 320 GESCHIEDENIS 320 Keuzevak

93 Profieldeel CM EM NG NT EM=ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ KEUZEVAK SLU MANAGEMENT en ORGANISATIE 320 MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN

94 Profieldeel CM EM NG NT NG=NATUUR EN GEZONDHEID VAK SLU WISKUNDE A of B 320/360 SCHEIKUNDE 320 BIOLOGIE 400 Keuzevak 320/400 98

95 Profieldeel CM EM NG NT NG=NATUUR EN GEZONDHEID KEUZEVAK SLU AARDRIJKSKUNDE 320 NATUURKUNDE

96 Profieldeel CM EM NG NT NT=NATUUR EN TECHNIEK VAK SLU WISKUNDE B 360 NATUURKUNDE 400 SCHEIKUNDE 320 Keuzevak 320/

97 Profieldeel CM EM NG NT NT=NATUUR EN TECHNIEK KEUZEVAK SLU WISKUNDE D 320 INFORMATICA 320 BIOLOGIE

98 OPDRACHT 4 BLZ 15 WELK PROFIELDEEL WIL EN KAN UW KIND KIEZEN? 103

99 VRIJE DEEL HAVO ONDERZOEK EN ONTWERPEN (=TECHNASIUM) OF ÉÉN VAK UIT DE TABEL VAN HET PROFIELDEEL 104

100 ONDERZOEK & ONTWERPEN IN EEN KEUZEPROJECT (VAN 16 WEKEN) ZOEKT EEN LEERLING ZELF EEN PDRACHTGEVER EN FORMULEERT DE OPDRACHT IS EIGEN INTERESSE VAN EEN LEERLING VOOR BEROEP OF VERVOLGSTUDIE HET UITGANGSPUNT HEEFT DE LEERLING EEN GROTE ZELFSTANDIGHEID EN VERANTWOORDELIJKHEID 108

101 CM HAVO FRANS DUITS BIOLOGIE BEWEGEN, SPORT EN MIJ. MAATSCHAPPIJWETENSCH. WISKUNDE A AARDRIJKSKUNDE 112

102 EM HAVO FRANS DUITS BIOLOGIE INFORMATICA MANAGEMENT & ORG. HANDVAARDIGHEID BEWEGEN, SPORT EN MIJ. AARDRIJKSKUNDE MAATSCHAPPIJWETENSCH. 113

103 NG HAVO FRANS DUITS ECONOMIE BEWEGEN, SPORT EN MIJ. INFORMATICA NATUURKUNDE WISKUNDE D (alleen met WB) 114

104 NT HAVO FRANS DUITS BIOLOGIE ECONOMIE BEWEGEN, SPORT EN MIJ. INFORMATICA WISKUNDE D 115

105 OPDRACHT 5 BLZ 16 WAAROP MOET EEN LEERLING LETTEN BIJ DE KEUZE VAN EEN VAK IN HET VRIJE DEEL? 116

106 ANTWOORD OPDRACHT 5 HAALBAARHEID VAN HET VAK HAALBAARHEID VAN HET TOTAAL AAN VAKKEN (diploma) EXTRA TOEKOMSTMOGELIJKHEDEN (alternatief/eventuele overstap vwo) COMPENSATIE INTERESSE 117

107 GEHEEL VRIJE DEEL HAVO MENTORUUR 4 HAVO OVO EXTRA VAK D.M.V. TOEVOEGING 118

108 VAKKEN TOEVOEGEN PAS AAN HET BEGIN VAN HET NIEUWE SCHOOLJAAR INGANG AFHANKELIJK VAN TERMIJNEN AFHANKELIJK VAN ROOSTERMOGELIJKHEDEN (met les, gedeeltelijk les, geen les) 119

109 OVERSTAP NAAR HET VWO? 120

110 OVERSTAP NAAR HET VWO 2 MVT TAAL VERPLICHT (ONTHEFFING IN SOMMIGE GEVALLEN MOGELIJK) 1 VAK EXTRA VRIJSTELLING PROFIELDEELEISEN 121

111 PROBLEMEN 3 HAVO PRESTATIES VALLEN DIT JAAR TEGEN: DOUBLEREN??? ALLEEN MET TOESTEMMING. OVERSTAP NAAR 4 VMBO (SECTORKEUZE!) 122

112 PROBLEMEN 4 HAVO GEKOZEN PROFIEL VALT TEGEN: PRINCIPE: KEUZE GELDT VOOR EEN HEEL JAAR! 123

113 BELANGRIJKE DATA BEGIN MAART: DEFINITIEVE ADVIEZEN VAN DE DOCENTEN JAN EN APRIL: OUDERSPREEKUUR 5 APRIL: INLEVEREN DEFINITIEVE KEUZE 124

114 Een keuze maak je gedurende het schooljaar en niet op de laatste dag. 125

115 PASSIEF ACTIEF 126

116 BEGELEIDERS TIJDENS HET PROCES 127

117 DECAAN/SCHOOL Informeren Adviseren Begeleiden 128

118 OUDERS Praten Informatie zoeken (welke vragen heb ik?) Actief deelnemen aan het keuze proces Bovenbouw: Open dagen (plannen) Meeloopdagen Proefstuderen 129

119 tip 130

120 VRAGEN? MAIL NAAR: OF BEL OP MAAR LIEVER NIET OP 4 APRIL!! 131

121 Bedankt voor uw aandacht 133