Opleidingsgids (Onderwijs- en examenregeling)

Opleidingsgids (Onderwijs- en examenregeling) School voor : ICT Kwalificatiedossier/ jaartal : ICT- en mediabeheer / 2012-2013 Cohort (startjaar) : 2012-2016 Schooljaar : 2013-2014 Crebonummer : 95320 Uitstroom 1 : ICT-beheerder Crebonummer uitstroom : 95321 Uitstroom 2 : Crebonummer uitstroom : Uitstroom 3 : Crebonummer uitstroom : Variant : reguliere traject KBB : ECABO Niveau : 4 Leerweg : BOL Opleidingsduur : 4 jaar Studiebelastingsuren : 6400 Variant : Versnelde traject (fast-lane) KBB : ECABO Niveau : 4 Leerweg : BOL Opleidingsduur : 3 jaar Studiebelastingsuren : 4800 Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 1

1.1 Wat doet een ICT-beheerder De ICT-beheerder is een ICT-generalist die fungeert als spil binnen de afdeling ICT. Hij houdt zich hier primair bezig met het beheer, de beveiliging en het onderhoud van het informatiesysteem. Van netwerken, computers en printers tot faxen en telefoons: hij zorgt ervoor dat deze werken. De ICT-beheerder houdt steeds goed bij welke nieuwe producten op de markt komen, om ervoor te zorgen dat het informatiesysteem binnen het bedrijf up-to-date blijft. De ICT-beheerder moet goed weten wat hij doet, berekeningen maken en vooruitkijken. Soms lijken nieuwe spullen beter, maar brengen ze ook nieuwe problemen met zich mee. Een ICTbeheerder werkt niet alleen en geeft vaak leiding aan een team van ICT-medewerkers. Vaak moet hij van alles tegelijk doen. Wat kost een nieuwe techniek? Is het nodig dat een nieuw product wordt gekocht? Is er niet ergens een goedkopere oplossing te vinden? Zulke vragen kan een ICT-beheerder alleen beantwoorden als hij veel van ICT weet. De ICT-beheerder werkt de hele dag samen met andere mensen. Soms weten ze veel van ICT, maar het kan ook best zijn dat ze er helemaal niets vanaf weten. Dan moet de ICT-beheerder ze rustig uit kunnen leggen wat er aan de hand is en wat er moet gebeuren. 1.2 Inhoud van de beroepsopleiding Iedere beroepsopleiding is gebaseerd op een kwalificatiedossier. Hierin wordt beschreven wat je allemaal moet weten en kunnen om het beroep, waarvoor je opgeleid wordt, goed uit te voeren. In je opleiding heb je te maken met kerntaken en werkprocessen. Kerntaken zijn taken die in een bepaald beroep steeds weer terugkomen en die je als beroepskracht moet kunnen uitvoeren. Iedere kerntaak bestaat weer uit een aantal activiteiten, die werkprocessen worden genoemd. Om de kerntaken en werkprocessen goed uit te kunnen voeren moet je beschikken over een aantal competenties. Iedere beroepsopleiding, dus ook die waar jij op zit, zorgt ervoor dat jij opgeleid wordt tot een beginnende beroepskracht. Daarvoor is het nodig dat jij alle kerntaken en werkprocessen goed kunt uitvoeren. Binnen de opleiding worden de volgende kerntaken en werkprocessen geëxamineerd: Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 2

Kerntaken Werkprocessen Uitstroom 1 2 3 1. 1.1 Stelt de vraag en/of X X X Ontwikkelen van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen 1.2 informatiebehoefte van de opdrachtgever vast Maakt een functioneel ontwerp X X X 1.3 Maakt een technisch ontwerp X X X 1.4 Maakt een plan van aanpak X X X 2. Implementeren van (onderdelen van) informatieof mediasystemen 3. Beheren van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen 4. Organiseren van een (bestaande) 5. Beheren en configureren van de (cross)media workflow 1.5 Realiseren van een testomgeving X X X 2.1 Levert een bijdrage aan het X X X implementatieplan 2.2 Implementeert het informatie- of X X X mediasysteem 2.3 Biedt ondersteuning bij de X X X acceptatietest 2.4 Evalueert de implementatie X X X 3.1 Voorkomt (ver)storingen X X X 3.2 Lokaliseert en verhelpt X X X (ver)storingen 3.3 Behandelt en handelt X incidentmeldingen af 3.4 Stelt procedures op en bewaakt deze X X 3.5 Beveiligt het informatie- of X X X mediasysteem 4.1 Onderhoudt een X 4.2 Beheert een X 4.3 Stelt gebruikersinstructies op X 5.1 Bewaakt de samenhang van mediauitingen 5.2 Verzamelt, controleert, bewerkt en archiveert (cross)mediabestanden 5.3 Beheert, integreert en configureert (cross)mediaspecifieke hard- en software X X X In een kwalificatiedossier kunnen uitstroomdifferentiaties en certificeerbare eenheden vermeld worden. In jouw kwalificatiedossier staat het volgende vermeld: Crebocode Uitstroomdifferentiatie 95321 ICT-beheerder (uitstroom 1) 95323 Netwerkbeheerder (uitstroom 2) 95322 Mediaworkflowbeheerder (uitstroom 3) De school biedt alleen de uitstroomdifferentiatie ICT-beheerder aan. Certificeerbare eenheden: geen Extern erkende eenheden: geen Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 3

Iedereen die een mbo-opleiding volgt moet naast de kerntaken en werkprocessen die in een kwalificatiedossier staan ook voldoen aan andere eisen: Nederlands Rekenen Eén of meerdere moderne vreemde talen (bijvoorbeeld Engels, Frans of Duits) Loopbaan en Burgerschap Keuzeruimte Nederlands (referentieniveau Meijerink) generiek (algemene eisen vanuit de maatschappij) Lezen Mondelinge taalvaardigheid (luisteren) Mondelinge taalvaardigheid (gesprekken voeren) Mondelinge taalvaardigheid (spreken) Schrijven (inclusief begrippenlijst en taalverzorging) 4F 3F X X X X X 2F Nederlands (referentieniveau Meijerink) beroeps specifiek (eisen vanuit het beroep) Lezen Mondelinge taalvaardigheid (luisteren) Mondelinge taalvaardigheid (gesprekken voeren) Mondelinge taalvaardigheid (spreken) Schrijven (inclusief begrippenlijst en taalverzorging) 4F 3F X X X X X 2F Rekenen (referentieniveau Meijerink) - generiek (algemene eisen vanuit de maatschappij) 4F Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden 3F X X X X 2F Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 4

Rekenen (referentieniveau Meijerink) - beroeps specifiek (eisen vanuit het beroep) Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden 4F 3F X X X X 2F Engels generiek (algemene eisen vanuit de maatschappij) Engels Luisteren Lezen Gesprekken voeren C1 B2 B1 X X Spreken Schrijven A2 X X X A1 Engels beroeps specifiek (eisen vanuit het beroep) Engels Luisteren Lezen Gesprekken voeren C1 B2 Spreken Schrijven B1 X X X X X A2 A1 Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 5

Generiek: Niveau 4 vanaf cohorten 2012 en diplomering vanaf schooljaar 2015-2016 Leergebied Eisen Examinering Slaag/ zakbeslissing Nederlands en rekenen Niveau 3 F Verplichte (centrale) examinering voor Rekenen: alle domeinen Nederlands : lezen en luisteren Van de eindcijfers voor Nederlands, rekenen en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5). De twee andere eindcijfers moeten ten minste een 6 zijn Instellingsexamens subdomeinen schrijven( inclusief taalverzorging), gesprekken voeren en spreken De resultaten worden wel vermeld op het resultatenoverzicht Engels Generieke eisen Engels Instellingsexamens* Zie hierboven ERK niveau) B1 lezen en luisteren A2 spreken, gesprekken voeren en schrijven *Vanaf 2017-2018 centrale examinering Beroeps specifiek: Alle onderdelen van Nederlands, Rekenen en Engels beroeps specifiek moeten behaald worden. Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Burgerschap 1. Politiek-juridische dimensie 2. Economische dimensie 3. Sociaal-maatschappelijke dimensie 4. Vitaal burgerschap Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 6

Keuzeruimte Een deel van jouw opleiding heet keuzeruimte. Dit onderwijs gaat niet direct over de eisen die bij de opleiding horen, maar is extra. Het keuzeprogramma moet met een voldoende worden afgesloten om je diploma te behalen. 1.3 Het opleidingsprogramma In de volgende paragrafen zie je hoe de opleiding opgebouwd is. Het onderwijsprogramma is per leerjaar beschreven. Ieder leerjaar bestaat uit 4 onderwijsperiodes. Iedere onderwijsperiode duurt 10 weken. De opleiding bestaat uit 3 programma-onderdelen: 1. Het onderwijsprogramma 2. Het loopbaanprogramma 3. Het examenprogramma Het onderwijsprogramma bestaat uit vier onderdelen: 1. Integrale leerlijn 2. Basisleerlijn 3. Burgerschap 4. Keuzeruimte In het onderwijsprogramma werk je aan grotere opdrachten die belangrijk zijn voor het beroep. Deze heten integrale opdrachten. De kennis en vaardigheden die je moet hebben om het beroep uit te voeren, zit ook in deze opdrachten. Dat betekent dat lessen en workshops ook deel zijn van deze opdrachten. Je werkt bij deze opdrachten meestal in groepjes. Naast de integrale opdrachten, zijn er ook ondersteunende onderwijsactiviteiten. Hier leer je de basiskennis en basisvaardigheden die je nodig hebt om te kunnen werken aan de integrale opdrachten. Binnen de basisleerlijn worden ook de verplichte onderdelen aangeboden zoals: Nederlands, Engels en rekenen. In de opleiding wordt aandacht besteed aan de groei naar goed burgerschap. De onderdelen worden via verschillende programmaonderdelen aangeboden. Voor het behalen van een diploma is voorgeschreven om naast algemene vakken en beroepsspecifieke onderdelen ruimte vrij te maken voor onderwijs dat niet direct gekoppeld is aan het kwalificatiedossier, de keuzeruimte. Het keuzeprogramma moet met een voldoende worden afgesloten om je diploma te behalen. In het loopbaanprogramma ben je vooral bezig met je eigen loopbaan. Dat gebeurt individueel en in groepjes. Hier gaat het erom dat je meer zicht krijgt op je eigen ontwikkeling en op jouw loopbaan op school (welke opleiding wil ik volgen, wat wil ik leren en waarom?). Samen met de loopbaanbegeleider wordt een leerroute opgesteld. Je leert naar je zelf te kijken en over jezelf na te denken (reflecteren). Tijdens je loopbaan sta jij met je loopbaanbegeleider geregeld stil bij de voortgang van je studie. Als het nodig is, wordt de leerroute aangepast. Bij loopbaan leer je de volgende competenties ontwikkelen: Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 7

Ontdek je talent (Capaciteitenreflectie) Ontdek je passie (Motievenreflectie) Ontdek je werkplek (Werkexploratie) Zelf aan zet (Loopbaansturing) In gesprek met (Netwerken) Wat kun je? Waar ben je goed in? Waar wil je het beste in worden? Wat wil je? Wat houdt je bezig? Waar wil je moeite voor doen? Wat kies je? Welke uitdagingen en dilemma s kom je tegen op je werk/je BPV? Wat voor (soort) werk past bij mij? Wat ga je ontdekken? Wat ga je oefenen en bewijzen? Wat ga ik doen om mijn opleiding af te maken of werk te vinden? Wie heb je nodig om je wensen te realiseren? Wie kun je om hulp vragen? De opleiding verwacht een actieve inspanning van jou voor zowel loopbaan als burgerschap. Je moet aan deze inspanningsverplichting voldoen om het diploma te kunnen behalen. In het examenprogramma zijn examenopdrachten opgenomen die jij aflegt. Deze examenopdrachten moet je behalen als onderdeel van het diploma. In onderstaand schema zie je welke onderdelen aan bod komen en wanneer de beroepspraktijkvorming (BPV) gepland staat. Als je meer over de verschillende onderdelen van het opleidingsprogramma wilt weten kun je dit opzoeken in Fronter, P&S (Planning en scores). In dit programma is de opleiding opgenomen en worden je studievorderingen bijgehouden. Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 8

1.3.1 Onderwijsprogramma en loopbaanprogramma in schema Curriculum ICT- en mediabeheer Leerjaar 1 OP1 OP2 OP3 OP4 ICT Beheerder (Reguliere traject + Fastlane) Integrale leerlijn Kerntaak 1 Ontwikkelen van Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Informatiesystemen. Kerntaak 2 Implementeren van Kerntaak 2 Implementeren van Projectmatig werken SMART Informatiesystemen. Informatiesystemen. Project Peer to Peer Projectmatig werken SMART Project Van Koe naar Consument Basis leerlijn Engels Nederlands Communicatie Rekenvaardigheid Logica(wiskunde) netwerken Hard- software Office Oriëntatie op informatieanalyse Web/Scripting Engels Nederlands Communicatie Rekenvaardigheid Logica(wiskunde) Netwerken Office Oriëntatie op informatieanalyse Web/Scripting Project De Basisschool Engels Nederlands Communicatie Rekenvaardigheid Logica(wiskunde) Netwerken Linux Cisco Practicum Cisco Oriëntatie op informatieanalyse Web/scripting Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 9 Engels Nederlands Communicatie Rekenvaardigheid Logica(wiskunde) Netwerken Linux Cisco Practicum Cisco Oriëntatie op informatieanalyse Web/scripting

Burgerschap: individuele keuzeopdracht Burgerschap: individuele keuzeopdracht Databases Implementeren Burgerschap: individuele keuzeopdracht Databases Implementeren Burgerschap: individuele keuzeopdracht Keuzevak Voorbereiding keuze Keuzevak Keuzevak Fontys dagdeel/week (fast-lane) Keuzevak Fontys dagdeel/week (fast-lane) Loopbaan leerlijn Loopbaangesprek Loopbaangesprek Loopbaangesprek Loopbaangesprek: doelen stage Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 10

Leerjaar 2 OP1 OP2 OP3 OP4 ICT Beheerder (reguliere traject) Integrale leerlijn Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 2 Implementeren van Kerntaak 2 Implementeren van Kerntaak 2 Implementeren van Kerntaak 2 Implementeren van Informatiesystemen. Informatiesystemen. Informatiesystemen. Informatiesystemen. BPV De werkzaamheden worden in overleg met het stageverlenende bedrijf bepaald.. BPV De werkzaamheden worden in overleg met het stageverlenende bedrijf bepaald. Kerntaak 4 Organiseren van een Project Tracking and Tracing Project DMS Project Website Project Presentatie Kerntaak 4 Organiseren van een Project Het Ziekenhuis Project Care2x Project Dienst ICT Project Conversie Project Draadloos Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 11

Basis leerlijn Nederlands Engels Rekenvaardigheid Netwerken Linux Cisco Practicum Cisco Database Itil Implementeren Scripting: Webdesign Scripting: Instroom Taak Tracking and Tracing Taak Netwerk Taak Helpdesk Burgerschapscompetenties: individuele opdracht Loopbaan leerlijn stageverslag stageverslag Loopbaangesprek: reflectieverslag stage Nederlands Engels Rekenvaardigheid Netwerken Linux Cisco Practicum Cisco Database Itil Implementeren Scripting: Webdesign Scripting: Instroom Taak Medische afbeeldingen Loopbaangesprek Keuzevak Nvt nvt Keuzevak vervolg 1 e jaar Keuzevak vervolg 1 e jaar Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 12

Leerjaar 2 OP1 OP2 OP3 OP4 ICT Beheerder (Fast-lane) Leerjaar 3 ICT Beheerder (reguliere traject) Integrale leerlijn Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 2 Implementeren van Kerntaak 2 Implementeren van Kerntaak 2 Implementeren van Kerntaak 2 Implementeren van Informatiesystemen Informatiesystemen Informatiesystemen Informatiesystemen Kerntaak 4 Organiseren van een Kerntaak 4 Organiseren van een Kerntaak 4 Organiseren van een Kerntaak 4 Organiseren van een Project Middenpolder Project Implementeren van Informatiesystemen: Project Middenpolder Project Implementeren van Informatiesystemen: BPV De werkzaamheden worden in overleg met het stageverlenende bedrijf bepaald. BPV De werkzaamheden worden in overleg met het stageverlenende bedrijf bepaald. Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 13

Implementatie Workshop Acceptatietest ERP Oplevering Implementatie Workshop Acceptatietest ERP Oplevering Project Organiseren van een Change Management Servicedesk Project Ontwikkelen van Informatiesystemen. Ziekmelding Voorraadbeheer Receptendatabase Project Beheren van Informatiesystemenen Wireless Netwerk Project organiseren van een Project Organiseren van een Change Management Servicedesk Project Ontwikkelen van Informatiesystemen. Ziekmelding Voorraadbeheer Receptendatabase Project Beheren van Informatiesystemenen Wireless Netwerk Project organiseren van een Basis leerlijn Nederlands Nederlands Engels Engels Rekenvaardigheid Rekenvaardigheid Netwerken Netwerken Linux Linux Cisco Cisco Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 14

Practicum Cisco Database Itil OIA Implementeren ERP Scripting: Webdesign Nederlands voor Fast-lane Engels voor Fast-lane Practicum Cisco Database Itil OIA Implementeren ERP Scripting: Webdesign Loopbaan leerlijn Loopbaangesprek Loopbaangesprek: doelen stage Loopbaangesprek Loopbaangesprek Keuzevak Keuzevak verdieping Keuzevak verdieping Keuzevak verdieping Fontys dag (Fast-lane, één dag in de week) Keuzevak verdieping Fontys dag (Fast-lane, één dag in de week) Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 15

Leerjaar 3 OP1 OP2 OP3 OP4 ICT Beheerder (Fast-lane) Leerjaar 4 ICT Beheerder (reguliere traject) Integrale leerlijn Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 2 Implementeren van Informatiesystemen Kerntaak 4 Organiseren van een Project Groeve Vingers Kerntaak 1 Het ontwikkelen van Kerntaak 2 Implementeren van Informatiesystemen Kerntaak 4 Organiseren van een Project Groeve Vingers Kerntaak 1 Het ontwikkelen van informatiesystemen (Proeve van bekwaamheid). BPV De werkzaamheden worden in overleg met het stageverlenende bedrijf bepaald. Voor Fast-lane geeft deze BPV verkorting van één BPVperiode op Fontys Kerntaak 1 Het ontwikkelen van informatiesystemen (Proeve van bekwaamheid). BPV De werkzaamheden worden in overleg met het stageverlenende bedrijf bepaald. Voor Fast-lane geeft deze BPV verkorting van één BPV-periode op Fontys Project Ontwikkelen van Informatiesystemen Webwinkel CRM Project Ontwikkelen van Informatiesystemen Webwinkel CRM Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 16

Project Implementeren van Informatiesystemen: Implementatie Workshop Acceptatietest Oplevering Project Implementeren van Informatiesystemen: Implementatie Workshop Acceptatietest Oplevering Project Beheren van Informatiesystemen HD / DMS Netwerk Project Beheren van Informatiesystemen HD / DMS Netwerk Project organiseren van een Project organiseren van een Basis leerlijn Loopbaan leerlijn Netwerken Linux Cisco Practicum Cisco ERP Scripting: Webdesign Implementeren Loopbaangesprek: voorbereiden afronden opleiding Netwerken Linux Cisco Practicum Cisco ERP Scripting: Webdesign Implementeren Loopbaangesprek: voorbereiden afronden opleiding en doelen stage Loopbaangesprek: wat na het mbo Loopbaangesprek: beoordeling loopbaancompetenties Keuzevak Keuzevak verdieping Keuzevak verdieping Propedeuse-project (1 dag per week lessen bij Fontys) Propedeuse-project (1 dag per week lessen bij Fontys) Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 17

1.3.2 Beroepspraktijkvorming (BPV) Een deel van je opleiding volg je beroepspraktijkvorming in een bedrijf. De opleiding werkt met een BPV-gids, waarin onder meer regels over de beroepspraktijkvorming zijn opgenomen. De BPV-gids staat voor je in Fronter (algemene ruimte E&A-ICT onder documenten). 1.3.3 Keuzeruimte Een deel van jouw opleiding heet keuzeruimte. Dit onderwijs gaat niet direct over de eisen die bij de opleiding horen, maar is extra. De opleidingen BOL niveau 3 en 4 bieden als keuzeruimte een gezamenlijk programma voor leerjaar 1 en 2 aan waaruit je een keuze kunt maken. Je maakt die keuze aan het begin van jouw opleiding. In het schema hieronder staan de keuzemogelijkheden vermeld. In het 3 e leerjaar en (indien van toepassing) in het 4 e leerjaar wordt een richtingsspecifiek keuzeprogramma aangeboden. Je krijgt nog te horen welke keuzemogelijkheden er dan zijn. Naam keuzedeel Leerjaar Aantal studiepunten Sport & Health ICT & Lifestyle International Business Ondernemerschap Spaanse taal en cultuur Juridisch adviesbureau OP2,3,4 leerjaar 1 Vervolg in OP3,4 leerjaar 2 2,2,2 3,3 1.3.4 Ontwikkelingsgerichte beoordeling Binnen de opleiding wordt gekeken naar de voortgang van het leren: hoe staat het met de competenties, kennis en vaardigheden. Je vorderingen worden beoordeeld door middel van ontwikkelingsgerichte beoordelingen. Deze beoordelingen worden vastgesteld en afgenomen door de docenten van de opleiding in de lessen. Deze beoordelingen leveren studiepunten op, die bepalend zijn voor de voortgang van de opleiding. 1.3.5 Studiepunten In je opleiding wordt gewerkt met studiepunten. Per schooljaar kun je 60 studiepunten behalen. Je krijgt studiepunten toegekend als de prestatie die daarvoor geleverd moet worden voldoet aan de gestelde eisen. De studiepunten worden toegekend aan het ontwikkelingsgerichte deel en aan het kwalificerende deel van de opleiding. De behaalde studiepunten zijn zichtbaar in Fronter/Planning & Scores. Om het diploma van de opleiding te kunnen behalen moet je alle studiepunten voor het kwalificerende deel van de opleiding verwerven. Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 18

1.3.6 Studievoortgang Studiepunten zijn bepalend in de normen die gelden voor de voortgang van de opleiding: Je kunt maximaal 60 studiepunten behalen in een schooljaar. Wanneer je 55 studiepunten hebt behaald, dan kun je zonder verdere bespreking doorgaan in de opleiding. Wanneer je < 55 studiepunten hebt behaald maar 50 studiepunten, dan wordt in de docentenvergadering besproken of je verder kunt in de opleiding en of er aanvullende afspraken gemaakt moeten worden. Deze aanvullende afspraken worden vastgelegd in Planning & Scores. Wanneer je < 50 studiepunten hebt behaald, krijg je studieadvies dat kan leiden tot een bindend studieadvies, hetgeen inhoudt dat je moet stoppen met de opleiding, wanneer er gehandeld is conform de regeling bindend studieadvies. Ook al mag je op basis van de behaalde studiepunten doorgaan in de opleiding, is het belangrijk te weten dat je uiteindelijk alle studiepunten voor de kwalificerende toetsen zult moeten behalen om in aanmerking te kunnen komen voor het diploma van de opleiding. Opmerking: Aan het einde van leerjaar 1 heb je een bpv-vaardig verklaring nodig om de opleiding te kunnen vervolgen. Een dergelijke verklaring wordt afgegeven door het onderwijsteam. De teamleden adviseren hierover de loopbaanbegeleider. Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 19

Examenprogramma Opleiding: ICT-Beheerder Crebonummer (en variant):95320, 95321 Cohort: 2012-2016 schooljaar 2012-2013 Leerweg en niveau: BOL niveau 4 Kwalificatiedossier 1. Ontwikkelen van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen Werkproces: Examen Leerjaar/OP Klokuren per examen 1.1 Stelt de vraag en/of informatiebehoefte van de opdrachtgever vast 1.2 Maakt een functioneel ontwerp 1.3 Maakt een technisch ontwerp 1.4 Maakt een plan van aanpak 1.5 Realiseren van ICT-K-EP-4MLJ4-OIS pvb 4 / OP3+4 ICT-K-EP-4MLJ4-OIS pvb 4 / OP3+4 ICT-K-EP-4MLJ4-OIS pvb 4 / OP3+4 ICT-K-EP-4MLJ4-OIS pvb 4 / OP3+4 ICT-K-EP-4MLJ4-OIS pvb 4 / OP3+4 een testomgeving 2. Implementeren van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen Werkproces: Examen Leerjaar/OP Klokuren per examen 2.1 Levert een bijdrage aan het implementatieplan 2.2 Implementeert het informatie- of mediasysteem 2.3 Biedt ondersteuning bij de acceptatietest 2.4 Evalueert de implementatie 3. ICT-K-EP-4MLJ4-IIS pvb 4 / OP1+2 4 / OP1+2 her ICT-K-EP-4MLJ4-IIS pvb 4 / OP1+2 4 / OP1+2 her ICT-K-EP-4MLJ4-IIS pvb 4 / OP1+2 4 / OP1+2 her ICT-K-EP-4MLJ4-IIS pvb 4 / OP1+2 4 / OP1+2 her Beheren van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen 3.1 Voorkomt (ver)storingen ICT-K-EP-4MLJ4-BIS pvb 4 / OP2 4 / OP2 her 3.2 Lokaliseert en verhelpt (ver)storingen 3.3 Behandelt en handelt ICT-K-EP-4MLJ4-BIS pvb 4 / OP2 4 / OP2 her ICT-K-EP-4MLJ4-BIS pvb 4 / OP2 4 / OP2 her Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 20

incidentmeldingen af 3.4 Stelt procedures op en bewaakt deze 3.5 Beveiligt het informatie- of mediasysteem 4. Organiseren van een (bestaande) 4.1 Onderhoudt een ICT-K-EP-4MLJ4-BIS pvb 4 / OP2 4 / OP2 her ICT-K-EP-4MLJ4-BIS pvb 4 / OP2 4 / OP2 her ICT-K-EP-4MLJ3-SD pvb 3 / OP2 3 / OP2 her 4.2 Beheert een 4.3 Stelt gebruikersinstructies op ICT-K-EP-4MLJ3-SD pvb 3 / OP2 3 / OP2 her ICT-K-EP-4MLJ3-SD pvb 3 / OP2 3 / OP2 her Nederlands Generiek Vaardigheden: Examen Leerjaar/OP Klokuren per examen 1. Luisteren 3F 2. Leesvaardigheid 3F SKE (bi) COE EAI-K-NE-CE LU-3F + EAI-K-NE-CE-LE-3F 3/OP1 3/OP2 her 120 min. 3. Schrijfvaardigheid (Begrippenlijst en taalverzorging) 3F 4. Spreken (Mondelinge taalvaardigheid) 3F 5. Gesprekken voeren (Mondelinge taalvaardigheid ) 3F SKE (bi) instellingsexamen EAI-K-NE-SC-3F MKE (bi) instellingsexamen EAI-K-NE-PR-3F MKE (bi) instellingsexamen EAI-K-NE-IN-3F 3/OP1 3/OP2 her 2/OP4 2/OP4 her 3/OP2 3/OP2 her 90 min 20 min 20 min Nederlands Beroeps specifiek Vaardigheden: Examen Leerjaar/OP Klokuren per examen 1.Luisteren (Mondelinge taalvaardigheid ) 3F ICT-K-ICT4-NE-LU-3F 4 / OP1+2 4 / OP1+2 her wp 2.4 2. Leesvaardigheid 3F ICT-K-ICT4-NE-LE-3F 4/ OP`1+2 wp 3.4 + 4.2 3. Schrijfvaardigheid (Begrippenlijst en taalverzorging) 3F wp 3.4 + 4.3 ICT-K-ICT4-NE-SC-3F 4. Spreken 3F wp 1.2 ICT-K-ICT4-NE-PR-3F 5. Gesprekken voeren 3F ICT-K-ICT4-NE-IN-3F wp 1.1 4 / OP1+2 her 4 / OP1+2 4 / OP1+2 her 4 / OP3+4 4 / OP3+4 Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 21

Rekenen Generiek Vaardigheden: Examen Leerjaar/OP Klokuren per examen 1. Getallen 3F SKE (bi) COE 2. Verhoudingen 3F EAI-K-RE-CE 3F 3. Meten en meetkunde 3F 4. Verbanden 3F 3 / OP1 3 / OP2 her 120 min. Rekenen Beroeps specifiek Vaardigheden: Examen Leerjaar/OP Klokuren per examen 1.Getallen 3F wp 1.3 + 1.4 ICT-K-ICT4-RV-GT-3F 4 / OP3+4 2. Verhoudingen 3F wp 1.3 + 1.4 ICT-K-ICT4-RV-VH-3F 4 / OP3+4 3. Meten en meetkunde 3F wp 1.3 + 1.5 ICT-K-ICT4-RV-MM-3F 4 / OP3+4 4.Verbanden 3F wp 1.3 + 2.4 ICT-K-ICT4-RV-VB-3F 4 / OP3+4 Moderne Vreemde Taal 1 Engels beroeps specifiek Vaardigheden: Examen Leerjaar/OP Klokuren per examen 1.Luisteren B1 wp 1.1 + 2.4 ICT-K-ICT4-EN-LU-B1 4 / OP3+4 2. Lezen B1 wp 3.4 + 4.2 ICT-K-ICT4-EN-LE-B1 4 / OP3+4 3. Gesprekken voeren B1 wp 1.1 + 4.1 ICT-K-ICT4-EN-IN-B1 4 / OP3+4 4.Spreken B1 wp 1.2 + 2.1 ICT-K-ICT4-EN-PR-B1 4 / OP3+4 5.Schrijven B1 wp 1.2 + 4.3 ICT-K-ICT4-EN-SC-B1 4 / OP3+4 Moderne Vreemde Taal 1 Engels Generiek Vaardigheden: Examen Leerjaar/OP Klokuren per examen 1. Luisteren B1 SKE (bi) TOA 2/OP4 EAI-K-EN-LU-B1 2. Lezen B1 SKE (bi) TOA 2/OP4 EAI-K-EN-LE-B1 3. Gesprekken voeren A2 VE (bi) instellingsexamen eng 1/OP3 30 minuten EAI-K-EN-IN-A2 4. Spreken A2 VE (bi) instellingsexamen eng EAI-K-EN-PR-A2 1/OP3 Samen met gesprek 5. Schrijven A2 SKE (bi) instellingsexamen eng EAI-K-EN-SC-A2 1/OP3 60 minuten Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 22

1.4.2. Vormen van examens Binnen de opleiding krijg je te maken met een mix van diverse examenvormen: PVB= Proeve van bekwaamheid Een proeve van bekwaamheid is een examenopdracht die gaat over één of meerdere kerntaken/werkprocessen. Je wordt beoordeeld aan de hand van beoordelingscriteria. PE = Praktijkexamen Hier wordt bekeken hoe jij in de praktijk functioneert. Je voert bijvoorbeeld een opdracht uit in de praktijk en deze wordt beoordeeld. PA = Portfolio-assessment In het portfolio-assessment heb je verschillende bewijsstukken in een map verzameld, waarmee je laat zien dat je aan de eisen voldoet die de opleiding aan je stelt. Er kan nadat je de map hebt ingeleverd een gesprek plaatsvinden met een beoordelaar. CGI= Criteriumgericht interview Aan de hand van een aantal onderwerpen worden mondelinge vragen aan je gesteld. VE= Vaardigheidsexamen In deze toets laat je zien dat je beschikt over bepaalde vaardigheden. CE = Casusexamen Je krijgt (schriftelijk) een situatie voorgelegd waar jij in je beroep mee te maken kunt krijgen. Aan de hand van die situatie geef jij antwoord op de vragen: bijvoorbeeld wat zou jij in die situatie wel of niet doen en waarom. SKE = Schriftelijk kennisexamen MKE = Mondeling kennisexamen Je laat zien of je over voldoende kennis beschikt. Dit is eenvoudig te toetsen door een mondelinge of schriftelijke toets. Dit kan zijn met open vragen of met meerkeuze vragen. LE = Luisterexamen Deze vorm wordt vooral gebruikt bij het toetsen van de talen. 360 = 360 graden feedback Bij 360 graden feedback beoordelen verschillende personen (bijvoorbeeld de docent, de praktijkbegeleider en jij) jouw gedrag. COE = Centraal ontwikkeld examen Een landelijk examen, bijvoorbeeld voor Nederlands en rekenen. Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 23

1.4.3 Aantal gelegenheden Alle beroepsspecifieke examentoetsen voor Nederlands, Rekenen en de Moderne Vreemde Talen moeten behaald worden. Je hebt voor deze toetsen een 1 e en 2 e kans. Voor twee van deze toetsen heb je nog recht op een 3 e kans. Je hebt op een 2 e en 3 e kans alleen recht wanneer de beoordeling lager dan 5,5 of onvoldoende is. Voor alle generieke examentoetsen Nederlands, Rekenen en Engels heb je een 1 e en 2 e kans. Je hebt ook voor de Centraal Ontwikkelde Examens Nederlands en Rekenen een 1 e en 2 e kans. Je hebt alleen recht op een 2 e kans wanneer de beoordeling lager dan 5,5 of onvoldoende is. Uitzondering hierop: Voor het Centraal Ontwikkeld Examen Nederlands en Rekenen heb je ongeacht de beoordeling recht op de 2 e kans. Voor alle andere examentoetsen (proeven van bekwaamheid, tentamens van de kerntaken van het beroepsdeel van de opleiding) heb je recht op een 1 e en 2 e kans, tenzij de opleiding anders heeft bepaald. Voor één van de tentamens van de kerntaken van het beroepsdeel van de opleiding heb je nog recht op een 3 e kans. Je hebt op een 2 e kans of 3 e kans alleen recht wanneer de beoordeling lager dan 5,5 of onvoldoende is. 1.4.4 Waar wordt geëxamineerd? De volgende mogelijkheden komen voor: Binnen de school Buiten de school (bijvoorbeeld op de BPV-plaats) Buiten de school in een examencentrum. 1.4.5 Wanneer ben je geslaagd, wanneer heb je het diploma behaald? Als de BPV met een voldoende beoordeeld is: dit wil zeggen als het aantal uren en jouw activiteiten voldoende zijn beoordeeld Als je alle examens van de beroepsopleiding behaald hebt Als je voldoet aan de generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Engels (zie tabel hieronder) Als je voldoet aan de beroepsspecifieke eisen voor Nederlands, rekenen en Engels Als je voldaan hebt aan de inspanningsverplichting voor Loopbaan en Burgerschap Als de keuzeruimte met een voldoende is beoordeeld Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 24

Niveau 4 vanaf cohorten 2012 en diplomering vanaf schooljaar 2015-2016 Leergebied Eisen Examinering Slaag/ zakbeslissing Nederlands en rekenen Niveau 3 F Verplichte (centrale) examinering voor Rekenen: alle domeinen Nederlands : lezen en luisteren Van de eindcijfers voor Nederlands, rekenen en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5). De twee andere eindcijfers moeten ten minste een 6 zijn Instellingsexamens subdomeinen schrijven( inclusief taalverzorging), gesprekken voeren en spreken De resultaten worden wel vermeld op het resultatenoverzicht Engels Generieke eisen Engels Instellingsexamens* Zie hierboven ERK niveau) B1 lezen en luisteren A2 spreken, gesprekken voeren en schrijven *Vanaf 2017-2018 centrale examinering Wanneer het ministerie met nieuwe regels komt, die afwijken van bovengenoemde regels, zal de school deze nieuwe regels moeten gaan toepassen. Je wordt hierover dan geïnformeerd. 1.4.6 Regelingen met betrekking tot examens Summa College heeft een examenreglement. In dit document staan alle regels rondom de examens. Hier vind je bijvoorbeeld wat je moet doen als je het niet eens bent met een uitslag van het examen. Het examenreglement vind je op www.summacollege.nl. Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, ICT 2 25