voorbeeldcurriculum Particuliere beveiliging Profiel 1 Beveiliger Profiel 2 Coördinator beveiliging Onderdeel Algemeen Let op: het voorbeeldcurriculum Particuliere beveiliging is beperkt representatief doordat gemaakte keuzes wellicht beperkt/of niet altijd uitvoerbaar zijn binnen de huidige wet- en regelgeving en de CAO Particuliere beveiliging. We adviseren u hiermee rekening te houden bij het bestuderen van dit voorbeeld. Aandachtspunten bij dit dossier Gekozen opleidingsmodel: Neigt naar modulaire opbouw Dossierbrede start Verschil tussen niveau 2 en 3 (+ indicatoren voor niveau 2 of 3) Stapelen: Mag er bij het stapelen van de twee opleidingen een uitloop plaatsvinden van niveau 3? Zo niet, dan moet bij de selectie van (BOL)leerlingen voor niveau 3 wellicht gefocust worden op leerlingen die in het vmbo de theoretische leerweg hebben gehaald (TL-instroom). Er moet nog uitgerekend worden of met het huidige programmavoorstel kan worden voldaan aan de urennorm zoals gesteld in Focus op Vakmanschap. Een lid van de werkgroep adviseert te onderzoeken of het mogelijk is de generieke vakken van Beveiliger en Handhaver toezicht en veiligheid gezamenlijk aan te bieden/samen te voegen. Onderhoudsplicht taal en rekenen. Het vereiste generieke niveau voor Nederlands en rekenen is voor niveau 2 en 3 gelijk, namelijk 2F. Betekent dit voor niveau 3 alleen een onderhoudsplicht of moet de leerling die na niveau 2, niveau 3 haalt ook weer opnieuw generiek Nederlands en rekenen examineren? (In principe blijft het behaalde CE 2 jaar geldig. Deze vraag is dus wellicht m.n. relevant als niet binnen 2 jaar na behalen van niveau 2F het niveau 3 diploma is behaald) Voor niveau 3 geldt vanuit het beroep een hoger te behalen niveau voor Engels dan voor niveau 2. Dit betekent dat aangetoond moet worden dat de leerling dit niveau heeft behaald. Op welke manier zou dit aangetoond kunnen worden? Wat heeft de voorkeur en waarom? (Via een aparte toets? Geïntegreerd met kerntaken, maar wel specifieke beoordelingscriteria? Geïntegreerd met kerntaken, maar zonder specifieke beoordelingscriteria?) Hoewel een aantal onderdelen gedurende de opleiding wordt herhaald (Nederlands, Engels en rekenen voor het beroep, Loopbaan en burgerschap en eventueel het keuzedeel), is het opleidingsmodel niet nadrukkelijk concentrisch opgebouwd. Er is eerder sprake van een soort modulaire opbouw, waarbij onderdelen die gedurende de opleiding zijn aangeboden en geëxamineerd (en behaald) zijn afgerond en niet gedurende de rest van de opleiding nog hoeven worden aangeboden/herhaald. Alle studenten moeten altijd eerst het diploma Beveiliger op niveau 2 halen om verder te kunnen gaan met niveau 3. Dit leidt er echter niet toe dat niveau 2 en 3 gecombineerd worden aangeboden. Alle leerlingen doen eerst niveau 2. Een ervaren beroepsbeoefenaar niveau 2 die later (als hij al werkt) niveau 3 gaat doen komt sowieso in een andere klas dan de niveau 2 leerlingen. Leerlingen moeten eerst het niveau 2 diploma halen om aan niveau 3 te kunnen beginnen. De programma s lopen daarom niet gelijk op, maar volgen na elkaar. In dit voorbeeldprogramma behaalt de niveau 3 in twee schooljaren (dus niet in 3 schooljaren zoals door MinOCW geëist) het diploma voor coördinator. Het diploma beveiliger op niveau 2 is daarbij de ingangseis (behaald in 1 of 1,5 jaar). Een alternatief is: eerst diploma beveiliger behalen in 1,5 jaar, daarna in 1,5 jaar het diploma coördinator behalen. Om te bepalen of een leerling geschikt is voor niveau 3 wordt door de werkgroep Werkgroepbijeenkomst 15 mei 2013 1
Beslismoment niveau 2 of 3 Bpv (incl. uren FoV) Voorbereiding bpv Bpv algemeen een goede intake geadviseerd waarin wordt gekeken naar motivatie en beroepsbeeld. Niet van toepassing: het programma van niveau 2 en 3 volgt na elkaar, niveau 3 moet eerst niveau 2 doen. De voorbereiding op de bpv bestaat uit het aanbieden van bepaalde werkprocessen met daarbij ondersteunende kennis en vaardigheden en in bepaalde gevallen afname van een specifiek examen (bijvoorbeeld examen Wettelijke kaders en Beveiliging van gebouwen). Verder kwam uit de schoolsessies naar voren dat de ideale voorbereiding op de bpv ook bestaat uit: - aandacht voor juist beroepsbeeld (stage/beroep vaak niet zo spannend als studenten denken) - normen en waarden beroepenveld leren kennen + jezelf presenteren - BHV vaardigheden/ehbo - Uitleg bpv-boek/reader - Engels op niveau brengen - Solliciteren (brief, gesprek, feedback) - Meedoen aan beroepsdagen De werkgroep heeft zowel naar argumenten voor blok- als lintstage gekeken. De argumenten die door hen voor lintstage worden gegeven zijn: de grotere mate van diversiteit in het programma en de mogelijkheid van bpv op afroep (wat wordt hiermee bedoeld?). Vanuit de schoolsessies wordt ook nog aangegeven: terugkomdag is nuttig om de praktijk met theorie te verbinden of aansluiting theorie en praktijk. Een nadeel van lintstages is dat het praktisch slecht uitvoerbaar zou zijn, bijvoorbeeld door de nachtdiensten. Blokstages hebben als voordeel, zo stelt men, dat er meer intensieve begeleiding kan plaatsvinden door het bedrijf en dat de student de diversiteit van de functie meer leert kennen. Een nadeel is dat het niet mogelijk is om tussentijds theorie en praktijk nog eens te verbinden op school. BPV 1 Verder: In de praktijk lijken tot nu toe alleen blokstages echt goed uitvoerbaar: in de beveiliging wordt vaak in diensten gewerkt (w.o. nachtdiensten) en dit maakt het werken moeilijk te combineren met het in dezelfde week volgen van een mboopleiding. Bij de planning van de bpv speelt de grijze pas een belangrijke rol: omdat studenten maar voor één jaar een grijze pas krijgen om stage te lopen, kiezen de meeste roc s ervoor de stage aangesloten uit te voeren (meestal 6 maanden). Dan blijft er nog tijd over in het jaar (van de grijze pas) om iets in te halen bij ziekte of andere calamiteiten. BPV 1 voor Beveiliger is een blokstage en start in april/mei van het eerste leerjaar. De voorbereiding op deze stage start in februari daarvoor. (Wanneer eindigt deze bpv? Hoeveel weken?) Men adviseert zo mogelijk in jaar 1 ook een snuffelstage in te zetten om de leerling voor te bereiden op het beroep. De werkgroep adviseert nog een keer goed uit te denken hoe zo n snuffelstage (i.o.m. de branche) haalbaar/uitvoerbaar kan worden gemaakt. Leerlingen die starten met Coördinator beveiliging (BOL) hebben hun verplichte stage voor Beveiliger reeds voltooid. BPV 1 van de coördinator beveiliging richt zich op een aantal taken specifiek voor coördinatoren (plannen en organiseren van de dienstuitvoering, dagelijkse werkzaamheden coördineren) en start in juli van het 1e jaar van dat traject (= 2 e jaar in het speelveld). Dit is een blokstage van 10 weken. Werkgroepbijeenkomst 15 mei 2013 2
BPV 2 Urenverdeling per jaar Werkprocessen Volgorde werkprocessen Profielkerntaken niveau 3 Keuzedelen (en examinering van keuzedelen) Naast het leren van werkprocessen, is op school voorafgaand aan de stage aandacht besteed aan alle theoretische onderdelen en aan de praktijkopdrachten (gele kaartjes) en een aantal van deze onderdelen is ook al geëxamineerd voorafgaand aan de 1e stage. Het betreft de volgende SVPB examens: Beroepsgericht Engels, Beveiliging van gebouwen 3, Wettelijke kaders 3. Ook is voorafgaand aan deze stage gestart met het keuzedeel (zie ook Keuzedelen) BPV 2 voor Beveiliger start in oktober/november van het 2 e jaar. De voorbereiding op deze BPV periode start in augustus/september daarvoor. In verband met de grijze pas is deze bpv een aaneengesloten periode van 6 maanden (zie ook BPV algemeen). Deze bpv eindigt dus per april van het 2 e jaar. BPV 2 van de Coördinator beveiliging (BOL) start in februari van het 2 e jaar van dat traject. Ook dit is een blokstage, in dit geval van 15 weken tot het einde van het schooljaar. In deze stage staan naast profielwerkproces P2 K1 W1 (plannen en organiseren) en P2 K1 W2 (coördineren dagelijkse werkzaamheden) de andere profielwerkprocessen centraal (personeelsbeleid, coördineren bij incidenten, rapporteren aan management, bijdragen aan werkinstructies en draaiboeken opstellen en bijdragen aan beveiligings- en veiligheidsplannen). Verder vindt het schoolexamen Engels en de SVPB examens Rapportage en Veilig werken en dienstplanning 3 plaats. Er moet nog berekend worden of met het voorgestelde programma kan worden voldaan aan de urennorm uit Focus op Vakmanschap (gemiddeld 1000 uur per jaar; in jaar 1 minimaal 700 uren op school; in jaar 2 ten minste 550 uur op school; in totaal tenminste 450 uur bpv). In het voorgestelde programma wordt in jaar 2 uitgegaan van een fulltime blokstage van 6 maanden. Dit komt in ieder geval neer op 6 maanden x 4 weken per maand x 40 uur per week = 960 uur. Het is de vraag of daarmee voldoende tijd over blijft voor de vereiste 550 uur op school (het jaarprogramma komt dan uit op 1510 uren (dat is exclusief huiswerk, het aantal sbu s komt dus nog hoger uit). Welke krachtige argumenten zijn er om van de urennorm uit FoV af te wijken? Wat zijn eventuele alternatieven voor de verdeling bpv-schoolse uren die wel aan FoV voldoen? Zowel de ingeplande basiswerkprocessen van niveau 2/3 als de profielwerkprocessen van niveau 3 volgen grotendeels de volgorde uit het kwalificatiedossier. De volgorde waarin de werkprocessen zijn ingepland in het voorbeeldprogramma zijn voor de werkgroep een logische volgorde die goed voorbereid op de verschillende BPV-momenten. De profielkerntaken van niveau 3 zijn verdeeld over twee leerjaren. Vóór iedere bpv wordt aandacht besteed aan specifieke profielwerkprocessen (i.c.m. theoretische kennis) waar vervolgens in de stage de focus op ligt. De planning volgt grotendeels de volgorde van de profielwerkprocessen in het dossier. Zie ook: BPV 1 en BPV 2. Hospitality of conflicthantering worden als gewenste keuzedelen voor zowel niveau 2 als 3 genoemd. In de schoolsessies worden deze ook wel communicatie en omgaan met agressie en geweld/opbrenggrepen genoemd. Vanuit de schoolsessies kwam ook nog de suggestie voor Whbo/bhv/va, zelfvertrouwen en mentale weerbaarheid, Duits, cameratoezicht en steward/cursus KNVB. Algemeen: De aard van het keuzedeel bepaalt het startmoment. Alle keuzedelen moeten geëxamineerd worden. In het voorbeeld start het keuzedeel voor niveau 2 vanaf het begin van de Werkgroepbijeenkomst 15 mei 2013 3
algemeen opleiding. vindt plaats aan het einde van de opleiding (juni/juli 2 e jaar). Het keuzedeel voor niveau 3 start aan het einde van het 1 e jaar van dat traject en wordt geëxamineerd tegen het einde van de opleiding (mei/juni van het 2 e jaar). Voor niveau 2 staan in totaal 300 klokuren voor keuzedelen. Voor niveau 3 staan in totaal 450 klokuren voor keuzedelen. Het kwalificatiedossier Particuliere beveiliging kent een aantal wettelijke SVPB examens, zowel op niveau 2 als op niveau 3. Deze worden verdeeld over de jaren afgenomen, in het voorbeeld is dit meestal voorafgaand aan een bepaalde bpvperiode. De SVPB examens omvatten zowel theorie- als praktijkexamens. Daar waar is gekozen voor examinering voorafgaand aan een bepaalde bpvperiode betekent dit dat men het belangrijk vindt dat de student dit onderdeel al beheerst zodat hij beter toegerust de bpv in gaat en men zeker weet dat hij in staat is bepaalde werkzaamheden in de praktijk op juiste wijze uit te voeren. Bijvoorbeeld: de SVPB examens Rapportage en Veilig werken en dienstplanning 3 worden geëxamineerd voorafgaand aan de laatste bpv van niveau 3. in de bpv basiskerntaken profielkerntaken Coördinator beveiliging theorieexamens (ondersteunende kennis Daar waar is gekozen voor examinering na een bpv-periode betekent dit dat de ervaring die wordt opgedaan in de bpv als waardevol wordt ervaren als voorbereiding op het examen. Bijvoorbeeld: de SVPB examens Leidinggeven en Praktijkopdrachten CB worden voor niveau 3 geëxamineerd na de laatste bpv. Hetzelfde geldt voor de praktijkopdrachten Beveiliger en Handelen in kritieke situaties, ook die worden na de laatste bpv van niveau 2 geëxamineerd. Voor het KD Particuliere beveiliging is sprake van een aantal wettelijk verplichte SVPB examens die centraal worden afgenomen. Er vindt geen examinering in de bpv plaats. Wel wordt in de bpv gericht aan praktijktaken voor de Beveiliger en Coördinator beveiliging gewerkt. De kerntaken van het kwalificatiedossier Particuliere beveiliging worden geëxamineerd in de vorm van wettelijk verplichte centrale SVPB examens. De kerntaken worden dus niet ook nog eens apart geëxamineerd. Er is een verantwoordingsdocument beschikbaar (bij ECABO) waarin is uitgewerkt op welke manier de SVPB examens zich verhouden tot de kerntaken van het dossier. Zie ook algemeen. De twee profielkerntaken (coördineert beveiligingswerkzaamheden, rapporteert en draagt bij aan plannen) worden door middel van SVPB examens geëxamineerd. Ook hier is een verantwoordingsdocument beschikbaar waarin is uitgewerkt op welke manier de SVPB examens zich verhouden tot de profielkerntaken van het dossier. De examens zijn verspreid over de 2 opleidingsjaren van niveau 3 ingepland: een aantal examens in het 1 e jaar, een paar in oktober van het 2 e opleidingsjaar en de andere twee aan het einde van de opleiding namelijk in mei van het 2 e opleidingsjaar): - Beveiliging van gebouwen 3 (april 1 e jaar van niveau 3 programma = 2 e jaar totaal) - Beroepsgericht Engels (april 1e jaar van niveau 3 programma) - Wettelijke kaders 3 (april 1e jaar van niveau 3 programma) - Rapportage (oktober 2e jaar van niveau 3 programma) - Veilig werken en dienstplanning 3 (oktober 2e jaar van niveau 3 programma) - Praktijkopdrachten CB (mei 2e jaar van niveau 3 programma) - Leidinggeven CB (mei 2 e jaar van het traject = 3 e jaar totaal) De theorieonderdelen worden ook geëxamineerd via de eerdergenoemde SVPB examens. Zie ook algemeen. Werkgroepbijeenkomst 15 mei 2013 4
en vaardigheden voor het beroep) Verplichte centrale examens Nederlands en rekenen Verplichte instellingsexamens Nederlands en examinering Engels Het verplicht centraal examen Nederlands en rekenen wordt voor niveau 2 gepland in oktober van het 2 e leerjaar. Het vereiste generieke niveau voor niveau 2 en niveau 3 is gelijk, namelijk 2F. De werkgroep geeft aan dat voor niveau 3 daarom niet opnieuw het CE Nederlands en rekenen hoeft te worden afgenomen. Zie ook Aandachtspunten. Tot het verplichte instellingsexamen Nederlands behoren de onderdelen Spreken, Gesprekken voeren en Schrijven. De generieke onderdelen Luisteren en Lezen maken deel uit van het verplichte centrale examen. Voor niveau 2 is het verplichte instellingsexamen Nederlands en het examen Engels gepland in april/mei van het 2 e schooljaar, dus richting het einde van de opleiding. Het valt in een periode waarin sowieso veel andere examens plaatsvinden te weten SVPB praktijkopdrachten, Handelen in kritieke situaties en iets later het keuzedeel. Voor niveau 3 is het examen Engels gepland in oktober van het 2 e leerjaar van dat traject (=3 e leerjaar t.o.v. niveau 2). Het examen Engels bevat voor niveau 3 hogere eisen dan voor niveau 2, vandaar dat voor niveau 3 wederom Engels wordt geëxamineerd. Het verplichte instellingsexamen Nederlands voor niveau 3 is door de werkgroep weggelaten. Wat is hiervan de reden? Ondersteunende kennis en vaardigheden Ondersteunende kennis en vaardigheden beroep (w.o. Loopbaan en burgerschap) Opleiden voor Nederlands, rekenen en Engels (generiek en voor beroep) De werkgroep adviseert de ondersteunende kennis en vaardigheden gedurende de opleiding te koppelen aan de relevante werkprocessen die worden aangeboden. De meer generieke onderdelen als Nederlands, Engels en rekenen voor het beroep alsmede Loopbaan en burgerschap worden vanaf het begin van de opleiding aangeboden en herhaald tot aan het moment van examinering. De overige ondersteunende kennis en vaardigheden worden aan relevante werkprocessen gekoppeld en starten op het moment dat die werkprocessen starten. Bijvoorbeeld Wettelijke kaders is gekoppeld aan het werkproces Voert toegangs- en uitgangscontroles uit (B1 K1 W1). En Waarnemen en noteren is gekoppeld aan het Uitvoeren van surveillances en controles (B1 K1 W2). Overigens worden alle ondersteunende kennis en vaardigheden gestart in het 1 e jaar van de opleiding (geldt zowel voor niveau 2 als voor het vervolgtraject op niveau 3). De onderdelen Nederlands, Engels en rekenen voor het beroep worden vanaf het begin van de opleiding aangeboden en herhaald tot aan moment van examinering. Zie ook hierboven: Ondersteunende kennis en vaardigheden. Werkgroepbijeenkomst 15 mei 2013 5