CE1 STUDIEJAAR 2016-2017
Inhoudsopgave 1. Onderwijsvisie... 2 2. Opbouw... 3 3. Curriculumkader... 5 4. Docentinzet... 6 5. Voorbeeld weekrooster... 7 6. Jaaragenda... 8 IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar 2016 2017 1
1. Onderwijsvisie Studenten starten bij hun opleiding IEMES direct met het bouwen aan hun carrière. Employability is het einddoel. Iedere carrière is uniek en gestoeld op eigenaarschap. Daarom biedt het onderwijs de ruimte voor individuele profileringsmogelijkheden. De student creëert deze mogelijkheden bewust en met focus. Bovendien vindt een carrière plaats in een context. Het onderwijs biedt daarom de mogelijkheid te leren in contextrijke omgevingen waarin studenten netwerken opbouwen en werkervaring opdoen. Ook hier werkt de student bewust en met focus. De visie is dat profilering en context bij elkaar komen als studenten in het onderwijs daadwerkelijk relevante beroepsproducten* maken: leren is creëren. Leren is creëren betekent dat studenten getoetst worden op het beroepsproduct waarmee zij hun competenties aantonen. Om een beroepsproduct te creëren verzamelen studenten kennis, gebruiken zij hun verbeeldingskracht, maken zij onderbouwde keuzes en proberen die uit tot zij een gewenst product opleveren. Onderwijs houdt in dat het leren pas compleet is als de student reflecteert op het creëren en er sprake is van bewust herhaalbaar gedrag. Het onderwijscurriculum van IEMES is gebouwd op bovenstaande visie. Dat houdt in dat we stellen dat leren een divers proces is dat ruimte biedt voor individuele routes, verschillende vormen van onderwijs en onvoorziene ontwikkelingen. De landelijk vastgestelde competenties zijn daarbij een van de hulpmiddelen om dit diverse leerproces in te richten. *beroepsproducten is breed interpreteerbaar en verwijst naar alle mogelijke beroepshandelingen, - diensten, opbrengsten en producten. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar 2016 2017 2
2. Opbouw Om bovenstaande te realiseren is er gekozen voor een vierdeling in het onderwijs. Binnen alle onderdelen is er sprake van focus, eigenaarschap en contextueel leren. Er wordt structureel gewerkt aan de employability van de individuele student. A. Personality: Persoonlijke groei, employability en bewust B. Case: Contextrijke omgeving, actuele kennisbasis en beroepsproduct C. Tools: Individuele professionalisering, employability en focus D. Work: Confrontatie beroepspraktijk, contextrijke omgeving, netwerken en werkervaring Bij Personality ontwikkelt de student zich van opleidingsbekwaam naar startbekwaam. De student maakt profileringskeuzes en bouwt aan interpersoonlijke en intrapersoonlijke competenties. Toetsing vindt twee keer per jaar plaats met een Showcase. Case is de onderwijseenheid waarbij de student de domeinspecifieke kennis en vaardigheden verwerft in een relevante context. De case heeft een individuele toets en een gezamenlijk beroepsproduct. Tools zijn domeinoverstijgende vaardigheden. De student kan zijn eigen tools kiezen en daarmee zijn eigen toolbox samenstellen, die aansluit bij zijn profileringskeuze. Toetsing vindt per periode plaats in de toetsweken. Work geeft de student de mogelijkheid relevante werkervaring op te doen. Tevens stelt Work de student in staat om een netwerk binnen de profielkeuze op te bouwen. Toetsing van Work vindt twee keer per jaar plaats met een Showcase. Figuur 1 toont de relatie tussen de HBO-onderwijsdoelen, de vier onderwijseenheden en de toetsing. Zie volgende pagina. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar 2016 2017 3
Figuur 1. Relatie HBO onderwijsdoelen, de 4 onderwijseenheden en toetsing voor CE1 IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar 2016 2017 4
3. Curriculumkader CE IEMES jaar 1 onderwijs - contacturen per week toetsen - toetscode en studiepunten Onderdeel Per periode semester 1 semester 2 Periode Periode Periode Periode 1 2 3 4 periode 1 ects periode 2 ects periode 3 ects periode 4 ects Case 1 - Marketing and Sales & Event 10 2259CEC1O 3 2259CEC1T 3 Case 2 - Research and Development & Video 10 2259CEC2O 3 2259CEC2T 3 Case 3 - Business Economics & Venues 10 2259CEC3O 3 2259CEC3T 3 Case 4 - Entrepeneurship & Music/ Games 10 2259CEC4O 3 2259CEC4T 3 Tool 1 - English 1* 2 2259CETEN1O 2 Tool 2 - Media Design 2 2259CETMDO 2 Tool 3 - Academic Skills 2 2259CETASO 2 Tool 4 - Creativity 2 2259CETCRO 2 Tool 5 - English 2* 2 2259CETEN2O 2 Tool 6 - Writing 2 2259CETWRO 2 Tool 7 - Economic Skills 2 2259CETECO 2 Tool 8 - Programming 2 2259CETPRO 2 Work 2 2 2 2 2259CEWK1O 6 2259CEWK2O 6 Personality 4 4 4 4 2259CEP1AR 6 2259CEP1BR 6 totaal contacturen / studiepunten 20 20 20 20 10 22 10 22 Figuur 2. Curriculumkader voor CE1, inclusief contacturen, toetscodes en studiepunten. 64 * verplicht English, ofwel 1 ofwel 2, afhankelijk van niveau ** Cases zijn gepland op de maandag (6 uur) en de donderdag (4 uur), Tools op dinsdag 2 per periode, Personality op woensdag, Work op vrijdag. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar 2016 2017 5
4. Docentinzet Inzet/ DBU obv 126 studenten docent uren per periode docent uren per jaar case 675 2700 per groep van 14 studenten is 75u beschikbaar voor de case 2 tools 324 1296 per groep van 14 studenten is 18u beschikbaar per tool (x twee dus!) personality 405 1620 per groep van 14 studenten is 45u beschikbaar (incl. Showcase beoordeling) work 108 432 per groep van 14 studenten is 12u beschikbaar bootcamp 252 252 per groep van 14 studenten is 28u beschikbaar Totaal 6300 Max. 6250 Figuur 3. Docent belastingsuren op basis van 9 groepen van 14 studenten = 126 inschrijvingen. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar 2016 2017 6
5. Voorbeeld weekrooster Maandag Lokalen Dinsdag Lokalen Woensdag Lokalen 9.00 tot 10.00 Case voorbereiding docenten 1 lokaal Personality voorbereiding docenten 1 lokaal Tool voorbereiding docenten 10.00 tot 11.00 Hoorcollege Collegezaal Personality voorbereiding 1 lokaal Tool A - College 5 lokalen 11.00 tot 12.00 Hoorcollege Collegezaal Per groep personality 9 lokalen Tool A - College 5 lokalen 12.00 tot 13.00 Per groep werkcollege 7 lokalen Per groep personality 9 lokalen Tool A Zelfstandig werken 5 lokalen 13.00 tot 14.00 Pauze Pauze Pauze 14.00 tot 15.00 Per groep werkcollege 7 lokalen Per groep personality 9 lokalen Tool B - College 5 lokalen 15.00 tot 16.00 Hoorcollege 7 lokalen Per groep personality 9 lokalen Tool B - College 5 lokalen 16.00 tot 17.00 Hoorcollege 7 lokalen Tool B Zelfstandig werken 5 lokalen Donderdag Lokalen Vrijdag Lokalen 9.00 tot 10.00 Case voorbereiding docenten 1 lokaal Work voorbereiding docenten 1 lokaal 10.00 tot 11.00 Hoorcollege Collegezaal Work voorbereiding docenten 1 lokaal 11.00 tot 12.00 Hoorcollege Collegezaal Spreekuur op afspraak 3 lokalen 12.00 tot 13.00 Per groep werkcollege 7 lokalen Spreekuur op afspraak 3 lokalen 13.00 tot 14.00 Pauze Pauze 14.00 tot 15.00 Per groep werkcollege 7 lokalen 15.00 tot 16.00 16.00 tot 17.00 Figuur 4. Voorbeeld weekrooster op basis van 9 groepen van 14 studenten. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar 2016 2017 7
6. Jaaragenda CE IEMES JAARAGENDA 2016-2017 2016 Augustus September Oktober 2016 week 31 32 33 34 35 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 week intro P1 1 IEMES 3 4 5 6 7 ma 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 ma di 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 di wo 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 wo do 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 do vr 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 vr za 6 13 20 27 3 10 17 24 8 15 22 29 za 2016 November December Januari 2017 week 44 45 46 47 48 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 week 7 T P2 2 3 3 IEMES 5 6 7 T UP P3 ma 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 ma di 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 di wo 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 wo do 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 do vr 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 vr za 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 za 2017 Februari Maart April 2017 week 5 6 7 8 9 9 10 11 12 13 13 14 15 16 17 week 1 2 3 IEMES 5 6 7 T T P4 2 3 ma 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 ma di 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 di wo 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 wo do 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 do vr 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 vr za 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 za 2017 Mei Juni Juli 2017 week 18 19 20 21 22 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 week 4 5 6 IEMES T UP P5 UP ma 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 ma di 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 di wo 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 wo do 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 do vr 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 vr za 6 13 20 27 3 10 17 24 8 15 22 29 za 2017 Augustus September Oktober 2017 week 31 32 33 34 35 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 week ma 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 ma di 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 di wo 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 wo do 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 do vr 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 vr za 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 za Introductieweek Propedeuse-uitreiking Kerstmis 25/26-12-16 Start onderwijsperiode Diploma-uitreiking Nieuwjaarsdag 01-01-17 Geen onderwijsaanbod Proefstudeerdagen Goede Vrijdag 14-04-17 Collectieve sluiting Bootcampweek Tweede Paasdag 17-04-17 Feestdag LEVEL UP Week Koningsdag 27-04-17 Tentamenweken I AM 2 Expositie Bevrijdingsdag 05-05-17 IEMES-weken Nu&Straks Festival Hemelvaart 25-05-17 Extracurriculaire activiteiten Tweede Pinksterdag 05-06-17 8
Onderwijs dient aan te sluiten bij de actualiteit. Niet alleen in inhoud maar ook in vorm en aanbod. De oude stijl IEMES leverde niet meer de rendementen op die wij vanuit onze ambitie wensen. Een herijking van ons onderwijs en daarmee een brede inventarisering van de mogelijkheden is zodoende in maart 2015 gestart. In februari 2016 zijn de eerste concrete plannen en uitwerkingen gepresenteerd. De resultaten en verdere concretisering zijn in dit document gegeven. In september 2016 starten wij met trots en open vizier het nieuwe onderwijs bij onze opleiding Commerciële Economie jaar 1. Wij wensen de docenten en studenten heel veel succes en kijken uit naar de evaluaties en tussentijdse reflecties. We bieden immers adaptief onderwijs zodat er altijd ruimte voor verbetering blijft. Ons nieuwe onderwijs legt de focus op employability, zelfsturing en individuele profilering. Dit doen we door: - Te studeren in contextrijke omgeving - Keuzes in onderwijs aan te bieden - Excelleren en profileren te belonen - Creatie als bewust element in het leerproces op te nemen - Persoonlijke ontwikkeling 1/5 e van de opleiding te maken - Ruimte voor samenwerking en netwerken te creëren The world is our classroom (Pieter Bon, Directeur ACI) Deze onderwijs ontwikkeling is tot stand gekomen door de bijdragen van vele docenten, studenten, onderwijs ondersteunend personeel en de professionals uit het werkveld. Wij willen dan ook graag iedereen hartelijk danken voor zijn of haar bijdrage zowel het afgelopen jaar als de komende periode! Namens team IEMESe Laura van Hinthum, Chris Gribling, Marieke Kamphuis 28 april 2016