3TU Virtuele Collegezaal



Vergelijkbare documenten
Voorbereidingscursussen

NAP OASE. Fontys Hogscholen. Techniek. Werkpakket 2: Techniek & Organisatie

Hoe kan ik me inschrijven voor een cursus binnen OSIRIS

Quick start OASE voor docenten en medewerkers

WIKI-Games. Wiki-based games in higher education. Wim Westera Peter van Rosmalen

Naam opleiding: Molecular Science & Technology. Toelating

Geleerde lessen van zes pilotprojecten Eindrapport Regie in de Cloud -project werkpakket 3

Wat is het verschil tussen deze opleiding bij de TU Delft en die bij een andere universiteit?

Informare. voor introductie van de Informare in het Netwerk Palliatieve Zorg. Handleiding

Managed Video Services

OASE WP2 Techniek en Organisatie, vindbaarheid en delen. Opnameprocesbeschrijving, de situatie per 1 september 2009

Naam opleiding: Life Science & Technology. Toelating

sportdomein zorgdomein wijkdomein

Curriculumherziening TB

Vragenlijst voor minorstudenten

MEMO DIGITAAL INZIEN TENTAMEN

De Flexibele Collegezaal Van eliteonderwijs via onderwijsfabriek naar co-creatie

Revisie Keuzegids Universiteiten 2015

Engelse taal bachelor psychologie UvT

De studiebelasting voor Werktuigbouwkunde bedraagt gemiddeld 42 uur per week. Wiskunde is wel een

Highlights Nationale Studenten Enquête 2015

Nivra/Novaa. Onderwerp; stand voor de studiebeurs.

Uitvoeringsregeling Honours Program Bachelor 3mE

Handleiding Student Presentatie Poster

Voorblad TUD Reisverslag

Handleiding gebruik Magister door ouders

Het Keypad (met segmenten)

HANDLEIDING WEBSITE VLAAMSE WETENSCHAPSWEEK 2016

Terugblik. - stedenreizen / EEPD / stadswandeling. - lustrum

Lessen ICT-Lyceum Studeren op afstand - Een verbindingsconcept

Vragenlijst voor masterstudenten

Aan de leden van het Genootschap voor Risicomanagement (GvRM)

BIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING

Digitale hulpmiddelen bij het toetsen en beoordelen in de universitaire lerarenopleiding

Procedure Gebruik Elektrische laadpalen

Aan de leden van het Genootschap voor Risicomanagement (GvRM)

Instelling Organische chemie en wiskunde Studenten Aantal Totaal 70, met bekijken weblecture 31 Ronde 1 Datum uitvoering Mei 2011

De Studio Classroom -methode als middel voor activerend onderwijs in het 1e jaar van de studie Technische Natuurkunde aan de TU Delft.

EXAMENREGLEMENT: VRAAG EN ANTWOORD

Programma Akademiehoogleraren. Nederlands toponderzoek, nu en in de toekomst

Security & Privacy in a Connected World

Veel gestelde vragen - Studenten

Veel gestelde vragen - Studenten

Aantal ingeschreven studenten per universiteit naar onderwijstaal, studiejaar

Zaalverhuur Campus Den Haag

Zoek het uit! Opdrachten. Studiekeuze123.nl

Workshop ICT Innovatie Platform Duurzame ICT. 18 januari Grand Hotel Karel V. Utrecht. 18 januari Stichting GreenICT 1

Onderwijskwaliteitszorg TU Delft: hoe past de NSE hierin?

Weblectures Op de TUDelft

WINDOWS-UPDATE MTSO-INFO-EXTRA 5 VAKGROEP MTSO 2001

Christelijke spiritualiteit

Introductie premaster CEM/CME. Monique Duyvestijn 30 Augustus 2016

BIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG

Grafisch ontwerp. Referenties.

Leraar in onderzoek. Exacte Wetenschappen. Onderzoeksprogramma voor wis- en natuurkundedocenten

STAAL GAAT HET MAKEN STUDENTENPROGRAMMA IN SAMENWERKING MET BEDRIJVEN NATIONALE STAALBOUWDAG 2012

Wat is het verschil tussen deze opleiding bij de TU Delft en die bij een andere universiteit? Nanobiology wordt uitsluitend in Delft gegeven.

Docententeam ontwikkelt zich als leergemeenschap

denieuwepoort introductie huis voor ontmoeting en inspiratie

Naam opleiding: Bouwkunde. Toelating

Eindrapportage Gepersonaliseerd online oefenmateriaal voor statistiek Utrechts Stimuleringsfonds Onderwijs Faculteit Bètawetenschappen 2017

Master in het vertalen

Minor in het buitenland Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde

Yeshivath Sharashim. Hand- Users

Studentenhandleiding Osiris, Blackboard en SIN-Online Erasmus School of History, Culture and Communication

Openingstechnieken bij mondeling presenteren

BIJLAGE 1 BIJ 3TU.ONDERWIJS ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING

STUDIEGIDS PREMASTERPROGRAMMA ACCOUNTING & CONTROL

Handleiding Osiris Student -2-

Nie uwsb rie f Stichting OE R S T I C H T I N G O N D E R W I J S E V A L U A T I E R A P P O R T J A A R G A N G 4, NR. 3 ( M A A R T )

Versie augustus 10. Studentenhandleiding Osiris, Blackboard en SIN-Online

Algemene informatie. Beste aanstaande student,

Handleiding Osiris Student

KWALON Conferentie 13 december Methodenleer aan de universiteit: ontwerpen, uitvoeren en reflecteren. Inge Bleijenbergh

Zoek geen beren, zoek de weg

Opleiding van leraren in de informaticawetenschappen

(Format) Jaarverslag Examencommissie

Innovatie support gids

Industrieel reinigen van een warmtewisselaar

Transcriptie:

3TU Virtuele Collegezaal september 2010

3TU Virtuele Collegezaal Via deze folder willen wij u nader informeren over de mogelijkheden van de 3TU Virtuele Collegezaal voor 3TU masteropleidingen. Een virtuele collegezaal houdt in dat studenten virtuele colleges kunnen volgen via high definition videoconferentie. In collegejaar 2009-2010 is voor de 3TU masteropleidingen een pilotproject gestart met op elke universiteit een virtuele collegezaal. Op één universiteit geeft een docent college, dat op een of twee andere instellingen door studenten wordt bijgewoond. De 3TU Virtuele Collegezaal werd eind 2009 officieel geopend. Wegens succes wordt de pilotperiode verlengd en wordt er verder gewerkt aan het doorvoeren van verbeteringen. Stefano Stramigioli (Universiteit Twente) tijdens een virtueel college Voorbeeld Een kort voorbeeldcollege van Stefano Stramigioli met gebruik van de 3TU Virtuele Collegezaal is te vinden op: http://www.youtube.com/watch?v=mnrmro7ovra Voordelen Het voornaamste voordeel van de virtuele colleges is dat zowel docenten als studenten van de drie technische universiteiten minder vaak of helemaal niet meer naar een andere universiteit of locatie hoeven te reizen om colleges te geven respectievelijk te volgen. Daardoor bespaart het inzetten van de 3TU Virtuele Collegezaal veel tijd. Bovendien komen roosterproblemen die door de langere afwezigheid (onderwijs in Utrecht inclusief het reizen) veroorzaakt werden, niet meer voor. Een ander groot voordeel is dat het aanbod van een vak minder afhankelijk wordt van het aantal docenten of de grootte van de zaal. Eén docent kan meerdere zalen tegelijk toespreken en vragen uit alle zalen beantwoorden. Tot slot maakt de opzet van een virtuele collegezaal niet alleen virtuele colleges mogelijk tussen de drie TU s, maar kan elke andere universiteit die over een zaal met videoconferentievoorzieningen beschikt, aansluiten via SURFcontact.

Nadelen Een nadeel kan zijn dat de interactie met studenten via het scherm voor een docent soms lastiger is dan met de eigen studenten in de zaal. Verder vinden studenten de drempel om een vraag te stellen hoger dan bij een normaal college, omdat het lastig is om de docent te onderbreken. Ervaring Prof. Dr. Sandro Etalle: Het is vanaf de eerste dag geen enkel probleem om met de camera s te werken. Het is een natuurlijke manier van lesgeven die nauwelijks beperkingen kent. Als je het bord gebruikt, moet je in grote letters schrijven, maar dat went. Het enige dat je niet moet doen, is naar studenten of een deur lopen. Dan verdwijn je uit beeld. Hoe werkt het? Achter in de zaal staat één van de twee camera s gericht op de docent. De tweede camera (gemonteerd bovenop een 52 inch flatscreen) is ook gericht op de docent, en is te gebruiken op het moment dat de docent gericht een andere locatie aan wil spreken. Op de flatscreen zijn alle locaties tegelijkertijd te zien. Op de andere locaties wordt de docent in groot formaat weergegeven, en tegelijkertijd is zijn of haar presentatie op de beamer te volgen. Zodra een vraag vanuit een zaal wordt gesteld, schakelt het systeem automatisch naar de zaal van waar wordt gesproken. Die locatie wordt op dat moment groot weergegeven totdat de docent het weer overneemt. De regie is in handen van de docent zelf. Indien de docent dat wenst kan hij of zij met een afstandsbediening schakelen tussen meerdere voorgeprogrammeerde camera settings. De docent kan een headset gebruiken voor een betere verstaanbaarheid, maar over het algemeen is de aanwezige tafelmicrofoon ruim voldoende. Er is een speciaal knoppenpaneel aanwezig bij het videoconferentiesysteem. De betekenis van de knoppen is duidelijk aangegeven op een bijbehorend informatieblad. Tijdens een college in de 3TU Virtuele Collegezaal van de Universiteit Twente Mogelijkheden De 3TU Virtuele Collegezaal is geschikt om meerdere onderwijspraktijken te ondersteunen, maar wordt in eerste instantie ingezet voor mastervakken met relatief kleine groepen per locatie. Om de 3TU Virtuele Collegezaal te gebruiken hoeft een docent niet eerst een andere werkvorm aan te nemen, maar kan voortgaan met de gangbare invulling van zijn of haar onderwijspraktijk.

Hoe aanvragen? Wilt u gebruikmaken van de 3TU Virtuele Collegezaal, stem dan eerst e.e.a. op 3TU niveau af met uw collega-docenten binnen de 3TU masters. Als er binnen de 3TU master afspraken zijn gemaakt over wie welk vak via de virtuele collegezaal wil gaan geven e.d., dan dienen de betreffende roosters van de drie TU s op elkaar afgestemd en ingepland te worden. Voor het reserveren van de 3TU Virtuele Collegezaal volgt u verder de normale procedure die binnen uw instituut geldt voor het reserveren van onderwijsruimten met bijzondere kenmerken. Locaties Technische Universiteit Delft (TU Delft) Faculteit Industrieel Ontwerpen Landbergstraat 15 IDE 10-1A-42 (tijdelijke locatie, vanaf 2011: de Crouwelzaal) Technische Universiteit Eindhoven (TU/e) Auditorium Den Dolech 2 Zaal 14 (AUD 14) Universiteit Twente (UT) Spiegel building Drienerlolaan 5 Zaal SP 7 Ondersteuning Hebt u vragen over de reservering van de 3TU Virtuele Collegezaal of hebt u technische ondersteuning nodig bij het gebruik van de collegezaal, dan kunt u contact opnemen met de volgende personen: Technische Universiteit Delft (TU Delft) Ing. A. (Adri) Kooijman, a.kooijman@tudelft.nl, 015-2781197 Technische Universiteit Eindhoven (TU/e) A.P.P.J. (Ron) Tempelaars, a.p.p.j.tempelaars@tue.nl, 040-2475362 C.T.M. (Cees) Jonkers, c.t.m.jonkers@tue.nl, 040-247333/2250 Universiteit Twente (UT) W.F.M. (Wim) Senger, w.f.m.senger@utwente.nl, 053-489 6839/1010 Meer informatie Voor meer informatie over het project 3TU Virtuele Collegezaal kunt u terecht bij algemeen projectleider ir. G.J.T.A. (Sir) Bakx, sir.bakx@utwente.nl, 053 4892330

3TU Virtuele Collegezaal september 2010