Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Gezondheid Slik een pil minder Niveau 2

Vergelijkbare documenten
Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Gezondheid Suikerziekte Niveau 2

De poezen van Madame Odette

De hond-wash. Een vuile hond is een probleem. Want een hond wassen is niet gemakkelijk. Het is een heel gedoe.

Eieren op grote schaal

Alzheimer Oud worden zonder het te weten

Jongeren eten slecht. Vet Jongeren eten heel slecht. Dat blijkt uit het onderzoek. Er is weinig afwisseling in hun voeding. En ze eten veel te vet.

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Gezondheid Lang leve de fiets Niveau 3

Niemand hoeft verlegen te zijn

Onder het mes. Ook dieren kunnen ziek worden. In de natuur gaan ze dan meestal dood. In een zoo kunnen ze geholpen worden.

We zijn tevreden mensen!

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Gezondheid Inentingen Niveau 2

Broodje gezond. Veel mensen hebben het druk. Ze hebben niet veel tijd om te eten. Ze kopen vlug een broodje gezond. Zo eten ze toch verse groenten.

De ramp met de Titanic

Luizen: ze zijn er nog

Ssst om goed te slapen

De Ardennen: bossen en bieren

Een land vol toeristen

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Samenleving De nieuwe vaders Niveau 3

Zitten, staan, heffen

De geschiedenis van een bakje troost

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Gezondheid Leugens die kwetsen Niveau 3. Leugens die kwetsen

Nodig: flappen en stiften, werkblad vragenkaartjes, werkblad antibiotica hoezo?, werkblad gesprekje bij de dokter en spreekkaarten.

TE VEEL FIETSEN GESTOLEN

Paddestoelen plukken

Geld Wat is de index?

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Boze huurder. Boze huurder

Belgisch eten en bier zijn in de mode

Speelgoed van de eeuw

De ontdekking van Jan Lammers

ben een beetje ziek! Naam:

Weg met Manneken Pis!

Je gezondheid, zó werk je eraan! Correct antibioticagebruik.

Inhoudstafel. Over VIB 4. Schoolproject Wetenschap op Stap 6. Wetenschapper in de klas 8. Test jouw brein 12

Ziek zijn en weer beter worden

Schooljaar Wetenschap op Stap

Gezondheid. ziekte, hygiëne en medicijnen. mbo

Controle op Bijzonder Resistente Micro- Organismen

Hoofdstuk 1.3. Schadelijke microben behandelt een. worden door schadelijke microben.

Kinderdagverblijf. Duckie. Ziektebeleid

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Cultuur Choco en Co Niveau 3

Schooljaar Wetenschap op Stap

4. Bereiden 49 - Rekenen 50 - Bereiden Persoonlijke groei 81 - Feedback 82

het antibiotica-spel Wat zijn de gevolgen van verkeerd of overmatig antibioticagebruik?

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Cultuurgeschiedenis De trots van België Niveau 3. De trots van België

Hoe lang en hoe vaak op een dag krijgt u de antibiotica?

Gezondheid havo/vwo 3-4

ontdek hoe antibiotica werkt en wat de gevolgen kunnen zijn van verkeerd of overmatig gebruik

Onder de huid Subcutaan s.c. Gebruikt bij veel medicijnen, In de ader Intraveneus i.v. Melkziekteinfuus in melkader

Ziekenhuishygiëne en infectiepreventie MRSA

Darmkanker. Dit is leukemie

Thema 4 Behandeling van infectie gaat over het gebruik van antibiotica en andere geneesmiddelen om verschillende ziekten en kwalen te behandelen.

Jouw lichaam vol microben. vmbo

Lesbrief 6. Herhaling thema.

Inhoud. Inleiding Medische achtergrondkennis 9 - Virussen en bacteriën 10 - Het afweersysteem 14 - Ziektebeelden 19

6,5 ER ZIJN DRIE SOORTEN BLOEDCELLEN: WAT ZIJN NU DE TAKEN VAN DE DIVERSE BLOEDCELLEN? Spreekbeurt door een scholier 1815 woorden 11 maart 2005

Contactonderzoek BRMO

Bij kanker veranderen de goede cellen in het lichaam. Dit worden slechte cellen. Deze slechte cellen blijven groeien. Het worden er steeds meer.

Erfelijkheid en ordening. havo/vwo 3-4

BRMO INFORMATIE VOOR PATIËNTEN

Kinderziektes van 0-4 jaar

Les 6. Herhaling thema.

Ecosysteem havo/vwo 3-4

Patiënteninformatie Lage luchtweginfecties

Ziekenhuishygiëne en infectiepreventie MRSA

Dermatologie Gordelroos

Foppe van Mil / Frank Venema. Verstandig omgaan met geneesmiddelen en gezondheid TIRION-BAARN

Bloedvergiftiging. Informatie voor patiënten. Medisch Centrum Haaglanden

Wereldoriëntatie - Natuur Wereldoriëntatie - Techniek Geschatte lesduur

Antibiotica VRAAG OVER UW MEDICIJNEN?

Dermatologie. Gordelroos. Slingeland Ziekenhuis

1. Ben jij één van de 5,8 miljoen donoren?

Infectiepreventie MRSA.

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

MRSA. Hygiëne en infectiepreventie. Beter voor elkaar

H Bloedvergiftiging (Sepsis)

MRSA Ongevoelige of resistente bacterie

mi nis ter pre si dent minister president

ONDERZOEK NAAR BRMO EN MRSA INFORMATIE VOOR PATIËNTEN

Praktijkopdrachten Jongvee-opfok

Bloedvergiftiging (sepsis)

Onderzoek naar MRSA en andere BRMO

MRSA bij uw baby. Wat moet u weten? Informatiefolder voor ouders

Bijzonder Resistent Micro-Organisme

Doelgroep Leerlingen van de groepen 5 en 6 van het basisonderwijs (8-10 jaar)

opdracht 1 opdracht 2 opdracht 3 opdracht 4 Beweging en voeding Leven en waarnemen Welke woorden horen bij elkaar?

Leerdoelen. Alle leerlingen begrijpen dat: Infecties kunnen overgedragen worden door vuile handen.

Luchtweginfecties bij kinderen

Bijzonder Resistent Micro-Organisme

Bijzonder Resistente Micro-Organismen: informatie over bacteriën die in het ziekenhuis kunnen voorkomen

Adalimumab (Humira) bij de ziekte van Crohn en colitis ulcerosa Maag-Darm-Levercentrum. Beter voor elkaar

ie - de - reen iede - reen iedereen Wa - sa - bi Wasabi aard - be - ving aard - beving aardbeving te - le - vi - sie tele - visie televisie

Griep uit Mexico. Oefeningen

Leesboekje het lichaam

Bloedtransfusie. informatie voor kinderen

Patiënteninformatie. Het opsporen van bacteriën

Leren over vaccineren

Werkstuk ANW Leukemie

Het leven is een groot feest

Beleid van `t Nieuwendammer Kresje bij zieke kinderen.

Inhoud. Inleiding Medische achtergrondkennis 9 - Anatomie en fysiologie 10 - Ziektebeelden 17

Transcriptie:

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Slik een pil minder Antibiotica Veel mensen slikken voor een klein griepje pillen. Ze nemen anti-biotica. Dat is niet zo slim. We moeten minder antibiotica gebruiken. Antibiotica zijn heel sterke medicijnen. Misschien zullen ze in de toekomst minder goed werken. De microben worden te sterk. Dat komt omdat we te veel antibiotica gebruiken. Zelf Ons lichaam kan zelf de meeste ziektes genezen. Een infectie van de keel of oren gaat vanzelf voorbij. Een infectie van de longen of het hersenvlies niet. Die ziektes kan ons lichaam niet zonder hulp genezen. Daarvoor zijn antibiotica echt nodig. Regering We mogen antibiotica niet meer gebruiken voor kleine ziektes. Anders werken ze niet meer bij gevaarlijke ziektes. Dan zullen er veel mensen sterven. De regering kent het gevaar. Ze wil dat we minder antibiotica gebruiken. (w)

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 2 1 Waar of niet waar? waar niet waar 1. Veel mensen slikken voor een klein griepje pillen. 2. We moeten meer antibiotica gebruiken. 3. De microben worden ziek. 4. Ons lichaam kan zelf de meeste ziekten genezen. 5. Een infectie van keel of oren gaat vanzelf voorbij. 6. Een infectie van de longen of het hersenvlies gaat vanzelf voorbij. 7. We mogen antibiotica niet meer gebruiken. 2 Zoek het antwoord in de tekst. 1. Wat moeten we minder gebruiken? 2. Waarom worden de microben te sterk? 3. Waardoor worden de meeste ziekten genezen? 4. Welke ziekten kan ons lichaam niet zonder hulp genezen? 5. Waarvoor mogen we antibiotica niet meer gebruiken? 6. Wie zegt dat we minder antibiotica moeten gebruiken?

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 3 1 Vul een passend woord in. Kies uit de eerste kolom. pillen 1. We moeten minder. gebruiken. antibiotica 2. De.. kent het gevaar. genezen 3. Een infectie van de longen of het. geneest niet vanzelf. medicijn 4. Veel mensen slikken voor een klein griepje.. microben 5. De. worden te sterk. hersenvlies 6. Ons lichaam kan zelf de meeste ziekten.. regering 7. Antibiotica is een heel sterk.. 2 Wat is ongeveer hetzelfde? 1. pillen de ministers 1.... =... 2. geneesmiddel antibiotica 2.... =... 3. infectie ziekte-kiemen 3.... =... 4. genezen medicijn 4.... =... 5. in de toekomst een ziekte 5.... =... overwinnen 6. de regering ontsteking 6.... =... 7. microben later 7.... =... 3 Wat is het tegengestelde? 1. slim in het verleden 1....... 2. sterk gevaarlijke ziekten 2....... 3. in de toekomst ziek worden 3....... 4. genezen onnodig 4....... 5. minder dom 5....... 6. kleine ziekten zwak 6....... 7. nodig meer 7.......

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 4 1 Kruiswoordraadsel. Zoek het woord onder de pijl. Voor de ij gebruik je één vakje. 1. de 2. de 3. de 4. het 5. het 6. de 7. het HORIZONTAAL (van links naar rechts) 1. orgaan waarmee je ademhaalt 2. het ziek zijn 3. heel klein levend wezen, bijv. een bacterie 4. geheel van botten, organen, pezen, spieren, huid enz. waaruit mensen en dieren bestaan lijf 5. kans dat er iets ergs gebeurt 6. geneesmiddelen die helpen tegen ziekteverwekkende bacteriën, maar niet tegen virussen 7. geneesmiddel VERTICAAL (van boven naar onder) Het woord onder de pijl is:... De oplossing van het kruiswoordraadsel vind je op p. 8.

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 5 1 Zet de lettergrepen in de goede volgorde. 1. bi - ca - an - ti - o - ti 1. de... 2. cijn - me - di 2. het... 3. be - cro- mi 3. de... 4. fec - tie - in 4. de... 5. ring - re - ge 5. de... 6. vaar - ge - lijk 6.... 2 Welk woord is goed? Antibiotica Misschien Infectie Regering Antibiotca Misschien Infektie Gerering Antiboitica Mischien Infectei Regereng Antibitica Missckien Infectie Rigering Antibiotica Misschein Infectei Regiring Antiboitica Misshien Ifnectie Regering 3 Zoek het meervoud in de tekst. 1. één mens meer... 2. één microbe meer... 3. één pil meer... 4. één oor meer... 5. één ziekte meer... 6. één antibioticum meer...

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 6 1 Wat past bij elkaar? 1. anti- komst 1. de... 2. toe- fectie 2. de... 3. in- vaar 3. de... 4. ge- biotica 4. het... 5. ziek -ring 5.... 6. rege -te 6.... 2 Welk woord ontbreekt? Schrijf de verbeterde zin. 1. Veel mensen slikken een klein groepje pillen. 2. Dat is zo slim. 3. Antibiotica zijn heel medicijnen. 4. Misschien zullen ze de toekomst minder goed werken. 5. Een infectie van de keel oren gaat vanzelf voorbij. 6. Die ziektes kan ons lichaam zonder hulp genezen. 3 Maak met de zinsdelen een zin. 1. zo slim / niet / is / dat 2. gebruiken / moeten / minder antibiotica / we 3. te sterk / de microben / worden 4. echt nodig / antibiotica / daarvoor / zijn 5. het gevaar / de regering / kent

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 7 1 Schrijven. Wat doe jij als je ziek bent? Ken je natuurlijke manieren om weer beter te worden?

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 8 Oplossing kruiswoordraadsel. 1. de l o n g 2. de z i e k t e 3. de m i c r o b e 4. het l i c h a a m 5. het g e v a a r 6. de a n t i b i o t i c a 7. het m e d i c ij n