Beoordelingsmodel voorbeeldexamen Maatschappelijk Formeel DEEL A

Vergelijkbare documenten
Beoordelingsmodel voorbeeldexamen Maatschappelijk Formeel

Beoordelingsmodel voorbeeldexamen Maatschappelijk Informeel

Maatschappelijk Formeel (FORM)- B1

Maatschappelijk Informeel (INFO) - A2

Voorbeeldexamen Maatschappelijk Formeel. Deel B: Schriftelijk gedeelte

TAAK 1. Straatfeest. 1. Welke straatfeesten komen in aanmerking voor een financiële bijdrage van de gemeente?...

Indien hier B toegekend wordt, neemt de beoordelaar contact op met de examemnverantwoordelijke in verband met de verdere beoordeling.

Beoordelingsmodellen PPT Profiel Professionele Taalvaardigheid Voorbeeldexamen 1

Beoordelingsmodel voorbeeldexamen Maatschappelijk Informeel

Schrijven tekstkenmerken productief A1 A2 B1 B2 C1 C2. Bereik van de woordenschat

Zakelijk Professioneel (PROF) - B2

Spreken tekstkenmerken A1 A2 B1 B2 C1 C2. Bereik van woordenschat

Lees voor gebruik eerst de uitgebreide handleiding, deel 2: Werken met beoordelingsmodellen productieve vaardigheden.

Beoordelingsmodel. Educatief Professioneel. Voorbeeldexamen. Educatief Professioneel 1 Voorbeeldexamen Beoordelingsmodel

Lees voor gebruik eerst de uitgebreide handleiding, deel 2: Werken met beoordelingsmodellen productieve vaardigheden.

Kan-beschrijvingen ERK A2

A1 A2 B1 B2 C1. betrekking op concrete betrekking op abstracte, complexe, onbekende vertrouwde

Educatief Startbekwaam (STRT) - B2

Lees voor gebruik eerst de uitgebreide handleiding, deel 2: Werken met beoordelingsmodellen productieve vaardigheden.

Beoordelingsmodel. Educatief Startbekwaam. Voorbeeldexamen

A1 A2 B1 B2 C1. betrekking op concrete betrekking op abstracte, complexe, onbekende vertrouwde

Educatief Professioneel (EDUP) - C1

Beoordelingsmodel PROF Deel A Taak 1 - Bewegen op het werk

Educatief Professioneel (EDUP) - C1

Beoordelingsmodellen PTIT Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid Voorbeeldexamen 2

Beoordelingsmodellen PPT Profiel Professionele Taalvaardigheid Voorbeeldexamen 2

Profiel Maatschappelijke Taalvaardigheid Voorbeeldexamen 3. Beoordelingsmodellen

Beoordelingsmodellen PMT. Profiel Maatschappelijke Taalvaardigheid. Voorbeeldexamen 2

samenhang Kan een reeks kortere, op zichzelf staande eenvoudige elementen verbinden tot een samenhangende lineaire opeenvolging van punten.

De leerlingen gaan in groepen een krant schrijven met als doel dat ze beter worden in het schrijven van boodschappen en notities in het Engels.

Gesprekjes voeren Waar sta ik nu?

De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat.

Lees voor gebruik eerst de uitgebreide handleiding, deel 2: Werken met beoordelingsmodellen productieve vaardigheden.

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo

TAALDREMPELS OPLEIDINGSVLOER INFORMATICA

$% & ' & , -., /.., 0 )+ # ""1 2 # ""! 3 & &&- $# 4$"4# ""! & /

SLO Leerdoelenkaart Frans: streefniveaus onderbouw voortgezet onderwijs voor gedifferentieerd onderwijs

Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo

Voorbeeldexamen Maatschappelijk Formeel. Instructies voor de examinator

NIVEAU TAALBEHEERSING MODERNE VREEMDE TALEN VWO/HAVO STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0

A1 A2 B1 B2 C1 C2. Ondubbelzinnige standaardtaal. Binnen eigen vaken/of. interessegebied wordt ook complexer taalgebruik begrepen

SLO Leerdoelenkaart Duits: streefniveaus onderbouw voortgezet onderwijs voor gedifferentieerd onderwijs

Aanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1. Inleiding. Hoe maakt u de TGN?

Beoordelingsmodellen PAT Profiel Academische Taalvaardigheid Voorbeeldexamen 2

Beschikt over voldoende woordenschat om alledaagse handelingen uit te voeren die betrekking hebben op vertrouwde situaties en onderwerpen (A2+).

Oefenexamen. Beoordelingsvoorschriften Spreken II (vb 2012) NT2. Staatsexamen Nederlands als tweede taal. Stex-11SP1VB 1

3.4. De profielbeschrijvingen Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid

Hier niet schrijven Hier niet schrijven Hier niet schrijven Hier niet schrijven Hier niet schrijven Hier niet schrijven

ENGELS GESPREKKEN A2 IE 002

Samenspraak Examen Nederlands Spreken en Gesprekken voeren 3F

Beoordelingsmodellen PTHO Profiel Taalvaardigheid Hoger Onderwijs Voorbeeldexamen

Profiel Professionele Taalvaardigheid

Hoe maak ik een instellingsexamen Nederlands? s-hertogenbosch, 27 november 2018 Charlotte Jacobs

Zelfbeoordelingsinstrument Toetsing Tolken

2002/2003 SPREKEN EXAMEN. Voorbeeldexamen. Beoordelingsvoorschriften. Staatsexamen Nederlands. als tweede taal

De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat.

Flitsbijeenkomst Steunpunt Taal en Rekenen (10 februari 2012) Handreiking Referentiekader mvt. Van Raamwerk tot Handreiking

2003/2004 SPREKEN EXAMEN I. Voorbeeldexamen. Beoordelingsvoorschriften. Staatsexamen Nederlands als tweede taal NT 2

TOETSTAAK 8: DAT IS LANG GELEDEN!

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo

2001/2002 SPREKEN EXAMEN. Voorbeeldexamen. Beoordelingsvoorschriften. Staatsexamen Nederlands. als tweede taal

2002/2003 SPREKEN. Voorbeeldexamen. Beoordelingsvoorschriften. Staatsexamen Nederlands. als tweede taal

Oefenexamen. Beoordelingsvoorschriften Spreken I (vb 2011) NT2. Staatsexamen Nederlands als tweede taal. Stex-11SP1VB 1

TOETSTAAK 42: HALLO, MET DE POLITIE?

Oefenexamen. Beoordelingsvoorschriften Schrijven II NT2. Staatsexamen Nederlands als tweede taal

A1 A2 B1 B2 C1 C2. Het gaat om ondubbelzinnige standaardtaal. Binnen het eigen vak- en/ of interessegebied wordt complexer taalgebruik wel begrepen

Duidelijke taal. Binnen eigen interessegebied wordt ook complexer taalgebruik begrepen.

Profiel Academische Taalvaardigheid

2018 Oefenexamen NT2. Beoordelingsvoorschriften Spreken II. Staatsexamen Nederlands als tweede taal. Stex-16SP2VB 1

De toets: zie kopieerblad cursist, toets: spreken 6. De toetsafnemer leest de instructie voor:

tabel 1: percentage studenten dat een bepaald soort maandelijkse inkomsten heeft

Beoordelingsmodel PPT Voorbeeldexamen

Observatieformulier Leerlijn Engelse taal (TPO) Groep 1 & 2

TOETSTAAK 9: HARD GEWERKT VANDAAG

STANDAARDISERING DOELGROEPENMODEL (V)SO

Profiel Maatschappelijke Taalvaardigheid

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo

Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo

Verkeer en vervoer. Omnibus 2011

Oefenexamen. Beoordelingsvoorschriften Schrijven II NT2. Staatsexamen Nederlands als tweede taal

TOETSTAAK 24: ONGEVALLENVERZEKERING

2003/2004 S C H R I J V E N E X A M E N I. Voorbeeldexamen. Beoordelingsvoorschriften. Staatsexamen Nederlands. als tweede taal

Gespreksstramien (Toetsafnemer: T Cursist: C)

Inhoud. Voorwoord 6. Inleiding 7

2001/2002 SCHRIJVEN EXAMEN II. Voorbeeldexamen. Beoordelingsvoorschriften. Staatsexamen Nederlands als tweede taal NT 2

Profiel Academische Taalvaardigheid PAT

Correctievoorschrift VMBO-BB

2009 Voorbeeldexamen NT2. Beoordelingsvoorschriften Spreken II. Staatsexamen Nederlands als tweede taal

huisstijl provincie antwerpen TAALGEBRUIK

Oefenexamen. Beoordelingsvoorschriften Schrijven II NT2. Staatsexamen Nederlands als tweede taal

Vaardigheid HAVO VWO Eindtermen Eindtermen

Oefenexamen. Beoordelingsvoorschriften Schrijven I NT2. Staatsexamen Nederlands als tweede taal

2003/2004 SPREKEN EXAMEN II. Voorbeeldexamen. Beoordelingsvoorschriften. Staatsexamen Nederlands als tweede taal NT 2

2002/2003 SCHRIJVEN EXAMEN I. Voorbeeldexamen. Beoordelingsvoorschriften. Staatsexamen Nederlands. als tweede taal

Kinderen leren schrijven.

TOETSTAAK 18: WANNEER IS DE WINKEL OPEN?

TOETSTAAK 16: REIZEN MET DE TREIN

Nederlands - vwo: vakspecifieke informatie centraal examen 2019

Transcriptie:

Beoordelingsmodel voorbeeldexamen Maatschappelijk Formeel DEEL A Taak : In het huishouden Woorden mogen verkeerd gespeld zijn, maar ze moeten wel herkenbaar blijven. INHOUD Doel van het radioprogramma: tips om geld te besparen EN het milieu te sparen 2 Tip : drink kraanwater / gebruik herbruikbaar flesje 3 Waarom goed voor het milieu? minder plastic 4 Waarom goed voor uw financiën? minder flessenwater kopen / kraanwater is gratis Ander voordeel? kraanwater is gezond / je krijgt voldoende vocht binnen 6 Tip 2 Douchen: De kandidaat noemt minstens 3 van onderstaande tips: douche korter douche kouder douche samen gebruik een doucheknop die minder water gebruikt 7 Tip 3: oplader/adapter uit stopcontact halen 8 Waarom goed voor het milieu en uw budget? minder elektriciteit, omdat een adapter in het stopcontact evengoed elektriciteit gebruikt 9 Tip 4: Kook grotere porties Waarom goed voor het milieu? minder energie met koken / minder afwas / minder verpakkingsmateriaal Waarom goed voor uw budget? minder energie /water / goedkoper om grote hoeveelheden te kopen 2 Tip Verwarming: wollen trui / warmere kleren dragen ruimtes (zoals kelder en zolder) niet onnodig verwarmen slaapkamer niet verwarmen, maar dik dekbed 3 Tip 6 Verlichting: spaarlampen gebruiken lichten niet (onnodig) laten branden Maatschappelijk Formeel Beoordelingsmodel

Taak 2: Buurtbijeenkomst Let op! Alleen beoordelen wat binnen het gegeven kader staat. PRECONDITIE De prestatie is een adequate reactie op/uitwerking van de taak. De prestatie is niet herkenbaar als uitwerking van de taak (er is bijvoorbeeld geen prestatie, de prestatie is niet Nederlands of de prestatie is niet adequaat). A B A. INHOUD De tekst tussen haakjes mag wel, maar hoeft niet vermeld te worden om een punt te halen. De kandidaat schrijft een adequate titel. 2 De kandidaat vermeldt het onderwerp: parkeerproblemen (in de wijk De Oude Haven) 3 De kandidaat vermeldt de spreker en haar functie: Maria Bakker, adviseur (verkeer bij de) gemeente (Rotterdam) 4 De kandidaat vertelt wat het eerste probleem is: bewoners hebben problemen met het vinden van een parkeerplek voor hun auto (dicht bij hun huis). De kandidaat beschrijft de reden voor het eerste probleem: mensen parkeren hun auto s in de wijk, omdat in het centrum (dat dichtbij ligt) wel betaald moet worden. 6 De kandidaat vertelt wat het tweede probleem is: er zijn niet zoveel parkeerplaatsen 7 De kandidaat beschrijft de oorzaak van het tweede probleem: er is (recentelijk) een mooi park aangelegd 8 De kandidaat beschrijft de eerste oplossing voor de problemen: de hele wijk wordt een zone voor betaald parkeren/er moet in de wijk betaald worden om te parkeren. 9 De kandidaat beschrijft de tweede oplossing voor de problemen: De wijk wordt een zone waarin maximaal 2 uur (achter elkaar) geparkeerd mag worden. De kandidaat vertelt wat de buurtbewoners gevraagd wordt om te doen: e mail met hun voorkeur/mening/vragen naar de gemeente sturen (oudehaven@gemeenterotterdam.nl) De kandidaat vermeldt wat hij van de oplossingen vindt en waarom: voor, tegen of genuanceerde mening over betaald parkeren of maximaal 2 uur parkeren EN waarom. Maatschappelijk Formeel 2 Beoordelingsmodel

B. VORM Als de kandidaat minder dan 7 woorden gebruikt, wordt de kandidaat niet verder beoordeeld. Op het beoordelingsformulier wordt bij alle vormelijke items een ingevuld. WO: woordenschat GR: grammatica TT: taaltechniek SA: samenhang Zie bijlage Voorbeeld verslag Titel: Parkeerproblemen oplossen () Inhoud: Gisteravond vond in ons buurthuis een informatieavond plaats over de parkeerproblemen in onze buurt (2). Maria Bakker, adviseur verkeer bij de Gemeente Rotterdam (3), praatte over de parkeerproblemen in onze wijk De Oude Haven en over mogelijke oplossingen. Het eerste probleem is dat bewoners problemen hebben met het vinden van een parkeerplaats dicht bij hun huis (4). Dit komt omdat er in het centrum wel betaald moet worden voor parkeren en in onze wijk kunnen ze dicht bij het centrum en gratis parkeren (). Het tweede probleem is dat er weinig parkeerplaats is (6). De reden hiervoor is dat dat er een park is aangelegd waardoor er weinig ruimte is voor parkeerplaatsen (7). De gemeente stelt twee oplossingen voor. De eerste oplossing zou kunnen zijn in de hele wijk betaald parkeren in te voeren (8). De tweede optie zou een maximum van 2 uur parkeren kunnen zijn (9). Wij als buurtbewoners worden gevraagd om onze mening te geven over welke oplossing wij beter zouden vinden: betaald parkeren, of maximaal 2 uur parkeren. Iedereen kan zijn voorkeur naar het e mailadres van de gemeente sturen, dat is oudehaven@gemeenterotterdam.nl (). Persoonlijk zou ik kiezen voor de optie betaald parkeren. Als ik bezoek zou krijgen, en de optie maximaal 2 uur parkeren wordt gekozen, zou het bezoek maar maximaal 2 uur kunnen parkeren en dat is te kort (). Maatschappelijk Formeel 3 Beoordelingsmodel

DEEL B Taak : Straatfeest Woorden mogen verkeerd gespeld zijn, maar ze moeten wel herkenbaar blijven. Let op! Alleen beoordelen wat binnen het gegeven kader staat. PRECONDITIE De prestatie is een adequate reactie op/uitwerking van de taak. De prestatie is niet herkenbaar als uitwerking van de taak (er is bijvoorbeeld geen prestatie, de prestatie is niet Nederlands of de prestatie is niet adequaat). A B INHOUD Welke straatfeesten komen in aanmerking voor subsidie?. straatfeesten met als doel het aanmoedigen van sociale contacten... Welke straatfeesten komen niet in aanmerking voor een financiële bijdrage van de gemeente? 2. feesten met een ander doel dan het aanmoedigen van de sociale contacten binnen een straat... 3. feesten waarop winst gemaakt wordt... 4. feesten met een religieus, politiek of commercieel karakter... Mijn feest is goedgekeurd door de gemeente. Waar hangt het krijgen van een financiële bijdrage van af?. of er nog budget is... 6. of de straat niet al een gesubsidieerd feest heeft georganiseerd / Kan slechts één keer per jaar... De straat waarin ik woon, is heel erg lang. Ik wil een straatfeest organiseren met slechts een deel van de straat. In welk geval krijg je dan een subsidie? 7. minstens tien huizen die naast elkaar staan... Wie moet het straatfeest organiseren (voorwaarden)? 8. minstens twee personen... 9. op een verschillend adres wonen. wonen in de straat van het straatfeest... Welke ondersteuning biedt de gemeente aan?. subsidie / financiële bijdrage / euro... 2. gratis materiaal lenen... Ik wil ook reclame maken voor het straatfeest. Welke eis wordt er gesteld aan de reclame? Maatschappelijk Formeel 4 Beoordelingsmodel

3. logo van de gemeente vermelden / de tekst Met steun van de gemeente vermelden... Tip van de gemeente 4. foto s aan de verantwoordelijke van Info Bertem bezorgen... Waarom wil ik een straatfeest wil organiseren.. De kandidaat geeft een aannemelijke reden waarom hij een straatfeest wil organiseren. Maatschappelijk Formeel Beoordelingsmodel

Taak 2: Fotowedstrijd Let op! Alleen beoordelen wat binnen het gegeven kader staat. PRECONDITIE De prestatie is een adequate reactie op/uitwerking van de taak. De prestatie is niet herkenbaar als uitwerking van de taak (er is bijvoorbeeld geen prestatie, de prestatie is niet Nederlands of de prestatie is niet adequaat). A B A. INHOUD De tekst tussen haakjes mag wel, maar hoeft niet vermeld te worden om een punt te halen. De kandidaat geeft aan waarom hij de e mail schrijft. Bijv.: Graag stuur ik u de gevraagde informatie om deel te kunnen nemen aan de fotowedstrijd (van ZOOM ). 2 De kandidaat geeft aan wat op zijn foto te zien is. Bijv.: Te zien is de grootste bezienswaardigheid van het dorp, de kerktoren van Santa Katerina, bij zonsondergang. 3 De kandidaat geeft aan waar de opname is gemaakt (land en exacte locatie). Bijv.: De foto is in Spanje gemaakt in een klein dorp dat Corazona heet. 4 De kandidaat noemt een eerste reden waarom zijn foto zo bijzonder/de mooiste foto is. Bijv.: De plek die ik gefotografeerd heb is bij toeristen nog redelijk onbekend en dat maakt hem heel bijzonder. De kandidaat noemt een tweede reden waarom zijn foto zo bijzonder/de mooiste foto is. Bijv.: Het licht en de kleuren op de foto zijn bijzonder mooi, omdat het de zonsondergang in beeld brengt. 6 De kandidaat noemt zijn naam, adres en telefoonnummer. De kandidaat beschrijft een eerste hobby. Bijv.: Ik lees graag spannende boeken. 7 De kandidaat beschrijft een tweede hobby. Bijv.: Ik geniet van tv avondjes. 8 De kandidaat geeft aan naar welke prijs zijn voorkeur uitgaat. Bijv.: Ik zou graag de reis naar Bulgarije willen winnen. De kandidaat geeft aan dat hij akkoord gaat met de voorwaarden en spelregels van de wedstrijd. De kandidaat sluit zijn e mail op een gepaste manier af. Bijv.: Ik hoop dat de jury mijn foto ook zo leuk vindt en ben benieuwd wie als winnaar wordt verkozen. Maatschappelijk Formeel 6 Beoordelingsmodel

B. VORM Als de kandidaat minder dan 6 woorden gebruikt, wordt de kandidaat niet verder beoordeeld. Op het beoordelingsformulier wordt bij alle vormelijke items een ingevuld. WO: woordenschat GR: grammatica TT: taaltechniek SA: samenhang zie bijlage Voorbeeld e mail Beste meneer Jellemans, Graag stuur ik u de gevraagde informatie om deel te kunnen nemen aan de fotowedstrijd van ZOOM (). Ik zend een foto van mijn favoriete plek in, dat is de kerktoren van Santa Katerina (2). Deze kerk bevindt zich in het westen van Spanje, in het dorp Corazona (3). De toren die ik gefotografeerd heb, is bij toeristen nog redelijk onbekend en dat maakt hem heel bijzonder (4). Het licht en de kleuren op de foto zijn bijzonder mooi, omdat de opname tijdens de zonsondergang werd gemaakt (). Mijn persoonlijke gegevens zijn: Piet De Klok, Kabouterlaan, 3 Leven. Ik ben te bereiken onder +3269876432 (6). Naast het fotograferen lees ik graag spannende boeken (7) en ga ik ook graag op vakantie naar verre bestemmingen (8). Wat de prijs voor de winnaar betreft, zou ik dan ook voor de reis naar Bulgarije willen kiezen (9). Ik ga akkoord met de voorwaarden en de spelregels van de wedstrijd (). Ik hoop u van mijn foto te kunnen overtuigen en ben benieuwd wie als winnaar van de wedstrijd wordt verkozen (). Met vriendelijke groet,... Maatschappelijk Formeel 7 Beoordelingsmodel

DEEL C Taak : Fiets gestolen PRECONDITIE De prestatie is een adequate reactie op/uitwerking van de taak. De prestatie is niet herkenbaar als uitwerking van de taak (er is bijvoorbeeld geen prestatie, de prestatie is niet Nederlands of de prestatie is niet adequaat). A B A. INHOUD De kandidaat vertelt dat zijn fiets is gestolen. 2 De kandidaat vertelt dat hij met zijn fiets op weg was naar het station. 3 De kandidaat vertelt dat er heel veel fietsten stonden/geen vrije plek meer was in de fietsenstalling. 4 De kandidaat vertelt dat het al bijna half was/dat zijn trein bijna vertrok. De kandidaat vertelt dat hij zijn fiets bij een paal heeft geplaatst. 6 De kandidaat vertelt dat hij snel naar de trein is gerend /zich heeft moeten haasten/zijn trein heeft gehaald OF heeft gemist. 7 De kandidaat vertelt dat hij terugkwam bij de paal en zijn fiets verdwenen was. 8 De kandidaat beantwoordt adequaat de eerste vraag van de politieman. Hoe ziet uw fiets er precies uit? Hij noemt drie kenmerken, bijv.: vrouwenfiets met witte puntjes met tassen met versiering van bloemen opvallende bel het merk... 9 De kandidaat beantwoordt adequaat de tweede vraag van de politieman. Hebt u uw fiets op slot gedaan en hoe lang heeft uw fiets op het station gestaan? De kandidaat beantwoordt adequaat de derde vraag van de politieman. Weet u hoe u nu thuis komt zonder fiets? (Hoe dan?) B. VORM WO: woordenschat GR: grammatica SA: samenhang UI: uitspraak VL: vloeiendheid zie bijlage Maatschappelijk Formeel 8 Beoordelingsmodel

Taak 2: Horloge PRECONDITIE De prestatie is een adequate reactie op/uitwerking van de taak. De prestatie is niet herkenbaar als uitwerking van de taak (er is bijvoorbeeld geen prestatie, de prestatie is niet Nederlands of de prestatie is niet adequaat). A B A. INHOUD Indien de kandidaat een andere plausibele interpretatie geeft aan de tekeningen: ook score. Klok of uurwerk wordt ook goed gerekend. De kandidaat geeft een element dat overeenstemt met de eerste tekening: Hij heeft (online/op internet) een horloge besteld op 2 april. 2 De kandidaat geeft een element dat overeenstemt met de tweede tekening: Het horloge zal worden bezorgd op 27 april. 3 De kandidaat geeft een element dat overeenstemt met de derde tekening: Op 27 april is het pakketje niet bezorgd OF het pakketje is te laat 4 De kandidaat geeft een element dat overeenstemt met de vierde tekening: Het pakketje wordt te laat bezorgd (namelijk pas op 3 april). De kandidaat geeft een element dat overeenstemt met de vijfde tekening: Het bestelde horloge is beschadigd OF er zit een barst in het glas. 6 De kandidaat beantwoordt adequaat de eerste vraag: Wat is uw klantnummer en naam en geboortedatum? Klantnummer 3672 EN naam + geboortedatum 7 De kandidaat beantwoordt adequaat de tweede vraag: Welk model horloge heeft u gekocht? En wanneer hebt u het gekocht? Model Tijdloos EN op 2 april 8 De kandidaat beantwoordt adequaat de derde vraag: Ik zie dat dit het laatste exemplaar van dit model was. We kunnen u dus geen nieuwe geven. Wat wilt u liever: een ander model of een cadeaubon? EN Waarom? 9 De kandidaat beantwoordt adequaat de vierde vraag: Om de bon/een ander model te ontvangen, moet u wel nog het kapotte exemplaar terugsturen. U kunt het per post opsturen, dat kost 4 euro 9. Of u kunt het naar een postkantoor brengen, dat is gratis. Wat kiest u? B. VORM WO: woordenschat GR: grammatica SA: samenhang UI: uitspraak VL: vloeiendheid zie bijlage Maatschappelijk Formeel 9 Beoordelingsmodel

Bijlage: Vormelijke beoordelingscriteria WO: Woordenschat Woordenschat verwijst naar de variatie in woordgebruik (= weinig herhalingen, passend register), het accurate gebruik van woorden (= de juiste woorden) en woordcombinatie (bijv. voorzetsel en werkwoord). Beschikt over voldoende woorden (= variatie, af en toe letterlijke herhalingen) om zich te uiten over onderwerpen uit het dagelijkse leven, zowel uit het persoonlijke als het publieke domein in informele en formele contexten (zoals familie, werk, hobby s, etc.). Goede beheersing van elementaire woordenschat, al doen zich nog wel grote fouten voor als complexe gedachten of niet alledaagse onderwerpen aan de orde zijn. Beschikt over een beperkt repertoire om te voorzien in concrete situaties uit het dagelijkse leven in een informele context. (= Beschikt enkel over voldoende woorden om primaire levensbehoeften te vervullen.) GR: Grammatica Onder grammatica valt alles wat te maken heeft met woordstructuur, zinsstructuur en de onderlinge verhoudingen tussen de verschillende elementen in een zin. Maakt redelijk nauwkeurig gebruik van een repertoire van veelgebruikte grammaticale constructies en maakt nog maar slechts af en toe elementaire fouten. Onvolkomenheden mogen nog voorkomen, bijv. dt /lidwoordfouten en er op de foute plaats. Gebruikt eenvoudige constructies correct, maar maakt nog stelselmatig elementaire fouten; het is zelfs af en toe niet duidelijk wat hij probeert te zeggen. TT: Taaltechniek Met taaltechniek wordt in dit geval spelling (juiste spelling van woorden en hoofdletters/kleine letters), leestekengebruik (gebruiksconventies) en alineagebruik bedoeld. Kan doorlopende tekst produceren waarin enkele spel /interpunctiefouten (leesteken en alineagebruik, moedertaalinvloed) voorkomen die de begrijpelijkheid niet verstoren. Schrijft voornamelijk fonetisch (het is te begrijpen maar niet noodzakelijkerwijs in de standaardspelling). Schrijft korte en regelmatig gebruikte woordcombinaties juist. De interpunctie ondersteunt de syntaxis niet altijd (bijv. hoofdletter en kommagebruik). Maatschappelijk Formeel Beoordelingsmodel

SA: Samenhang Dit criterium heeft betrekking op zowel de vormelijke als de inhoudelijke samenhang van een tekst. Vertelt een samenhangend verhaal in de vorm van een reeks kortere, op zichzelf staande elementen die verbonden zijn tot een lineaire opeenvolging van punten (door vaak voorkomende voegwoorden of rangtelwoorden; soms verwijswoorden). Vertelt een verhaal als een simpele opsomming van punten (eventueel verbonden door eenvoudige voegwoorden = en, toen, maar, omdat; zelden verwijswoorden). UI: Uitspraak Dit criterium verwijst naar uitspraak en buitenlands accent. De uitspraak is duidelijk te verstaan ook al is soms een duidelijk buitenlands accent te horen en worden er incidenteel uitspraakfouten gemaakt. De uitspraak is meestal voldoende helder om te worden verstaan ondanks een merkbaar buitenlands accent, waardoor de gesprekspartner af en toe om herhaling moet vragen. VL: Vloeiendheid Dit criterium heeft betrekking op tempo, aarzelingen, pauzes en herformuleringen. Ook al pauzeert de kandidaat regelmatig voor grammaticale en lexicale planning (= er is heel duidelijk sprake van herstelacties), kan de kandidaat op verstaanbare wijze doorpraten en produceert wat langere stukken tekst. Formuleert stukjes zin over concrete, alledaagse onderwerpen met enig gemak in korte interacties. Er zijn regelmatig duidelijke aarzelingen, pauzes en valse starts. Maatschappelijk Formeel Beoordelingsmodel