Het belang van goed geformuleerde learning outcomes in het kader van accreditatie en erkenning Esther van den Heuvel Beleidsmedewerker Internationalisering 17 Maart 2011
Beoogde learning outcomes Na afloop van deze presentatie moet u in staat zijn: Uit te leggen wat de visie van de NVAO op learning outcomes is Argumenten te noemen die het gebruik van learning outcomes door de NVAO ondersteunen Aan te geven hoe learning outcomes in het NVAO accreditatiekader worden gebruikt De internationale relevantie van het gebruik van learning outcomes kunnen beargumenteren Aan te geven welke uitdagingen het gebruik van learning outcomes met zich meebrengt 2
Visie op Learning outcomes Definitie Een heel aantal definities in gebruik Slechts één Bologna -definitie Learning outcomes are statements of what a student should know, understand and/or be able to demonstrate after completion of a process of learning Framework for Qualifications of the European Higher Education Area, p. 29 Be able to demonstrate: aantoonbaar Dus behaalbaar en beoordeelbaar A process of learning: college, module, volledige opleiding
Het belang van learning outcomes voor NVAO Rechtstreeks venster op wat opleiding wil bereiken Minder focus op processen en procedures Maar processen en procedures kunnen gemakkelijker op (objectieve) wijze worden beoordeeld Maakt Internationale vergelijkbaarheid mogelijk E.g. International benchmarking Open voor andere onderwijsprocessen Technology Enhanced Learning Erkenning van elders/eerder verworven competenties Erkenning van kwalificaties Diploma supplement 4
Learning outcomes (beperkte opleidingsbeoordeling) 1. De beoogde eindkwalificaties van de opleiding zijn wat betreft inhoud, niveau en oriëntatie geconcretiseerd en voldoen aan internationale eisen. Niveau (associate degree/bachelor/master) Orientatie (HBO of WO) (Internationale) eisen van beroepenveld en vakgebied 5
Learning outcomes (beperkte opleidingsbeoordeling) 2. Het programma, het personeel en de opleidingsspecifieke voorzieningen maken het voor de instromende studenten mogelijk de beoogde eindkwalificaties te realiseren. De inhoud en vormgeving van het programma stellen de toegelaten studenten in staat de beoogde eindkwalificaties te bereiken. De kwaliteit van het personeel en van de opleidingsspecifieke voorzieningen is daarbij essentieel. Programma, personeel en voorzieningen vormen een voor studenten samenhangende onderwijsleeromgeving. 6
Learning outcomes (beperkte opleidingsbeoordeling) 3. De opleiding beschikt over een adequaat systeem van toetsing en toont aan dat de beoogde eindkwalificaties worden gerealiseerd. Gerealiseerde niveau blijkt uit de tussentijdse en afsluitende toetsen, de afstudeerwerken en de wijze waarop afgestudeerden in de praktijk of in een vervolgopleiding functioneren. De toetsen en de beoordeling zijn valide, betrouwbaar en inzichtelijk. Objectieve beoordeling van behaalde learning outcomes Posities alumni Salarissen Grootschalige lange termijn onderzoeken naar afgestudeerden Subjectieve beoordeling Expert s beoordelingen van examens en afstudeerwerken Tevredenheid van afgestudeerden Tevredenheid van werkgevers (bijvoorbeeld via adviesraad) 7
Focus op learning outcomes Opleiding Module x Module y Module z... Beoogd LOs X Behaald Beoogd LOs X X Behaald Beoogd LOs X Behaald Beoogd LOs X X Behaald... (C. &) LOs (C. &) LOs (C. &) LOs Beoordeling Beoordeling Beoordeling... (ECTS) Course catalogue 8
Internationale relevantie Erkenning van diploma s Qualification Master of Science in Diploma Engineering Supplement UNIXYZ External QA Learning outcomes - - QA Agency ENQA EQAR ECA
Aandachtspunten Bekwaamheid in opstellen en gebruik learning outcomes Verschillende HO niveaus, autoriteiten, europees? Aantal learning outcomes loopt regelmatig hoog op Niveaubeschrijvingen per LO per module Aanzienlijke focus op studenten Aanpak testen, sampling en extrapolatie Positie van alumni 10
Bedankt voor uw aandacht! e.vandenheuvel@nvao.net www.nvao.net www.qrossroads.eu 11