Werkwinkel K+L: vormsel in beeld Doelstelling 1. deelnemers onderzoeken hoe hun federatieblad méér is dan een mededelingenblad 2. deelnemers ontdekken dat Vormsel meer is dan liturgie,nl. dat de 4 pijlers van Kerkzijn ( verkondiging, liturgie, kerkopbouw en diaconie) ter sprake kunnen komen in het verslaan van het vormseltraject. 3. deelnemers ontdekken dat door dit medium aan kerkopbouw wordt gedaan 4. deelnemers leren aan elkaar Materialen 2 grote flappen aan elkaar geplakt en stift Werkblad +?pennen Verslaggever 60 Werkwijze 1. kort welkom en situeren van werkwinkel (5 ) Jullie werken elk met volle energie aan jullie deel van K+L. Jullie doen dat goed: het is elke keer weer een prestatie om dat deel van K+L goed vorm te geven. Wellicht denken jullie soms: ik zou er nog meer mee kunnen doen maar hoe en wat? Vanavond kunne we elkaar hier veel ideeën aanreiken. Goed om weten is dat elke federatie heel veel ruimte heeft in K+L: 4 volledige blz per federatie voor de prijs die jullie parochie wordt aangerekend Jullie beseffen allemaal dat K+L een instrument is voor pastoraat. In deze werkwinkel willen we samen met u nadenken hoe iets concreets als het vormsel in de federatiebladzijde ter sprake kan komen en kan helpen om de parochie op te bouwen, te verlevendigen. Deze werkwinkel kan u natuurlijk ook toepassen op de EC of een andere activiteit in de parochie. We beperken ons nu tot het vormsel om het gesprek eenvoudiger te houden. 2. voorstellingsronde (10 ) naam uit welke federatie Hoe werken jullie aan jullie federatieblad? Wat gebeurt er allemaal eer de tekst naar K+L gestuurd wordt. wat meewerken aan de federatiebladzijde plezant maakt 3. Wat schrijven jullie in federatiebladzijde n.a.v. vormsel? (5`) deelnemers schrijven op hun werkblad wat zij zo al aan artikelen, mededelingen vermelden in hun federatiebladzijde over het vormsel
4. zoemsessie (10 ) Deelnemers vertellen in kleine (3-5) gemengde groepen aan elkaar wat zij zo al de laatste jaren in hun federatiebladzijde schreven over of n.a.v. het vormsel. m.a.w. hoe vullen we het gebeuren van het vormsel in in de praktijk? 5. inhoudelijke aanbrengen van de 4 pijlers (10 ) De begeleider geeft inhoudelijke informatie a. het vormsel is een initiatiesacrament en leidt dus in in het kerk-zijn b. Kerk-zijn is op vele wijzen grosso modo 4 pijlers, nl diaconie, liturgie, kerkopbouw en verkondiging c. diaconie = activiteiten die te maken hebben met de omgang met de andere, vooral met diegene die in nood is kerkopbouw = activiteiten die te maken hebben met en betere geloofsgemeenschap zijn liturgie = activiteiten die te maken hebben met vieren en bidden doorgaans IN de kerk verkondiging = activiteiten die te maken hebben met het leren geloven d. Laten we nu kijken naar wat jullie daarstraks deelden in kleine groepen. Elk van jullie mededelingen en artikelen passen in minstens één van die 4 pijlers. Laten we de proef op de som nemen. 6. ordenen van elementen uit punt 3 a.h.v. pijlers (10 ) Begeleider noteert wat deelnemers aanbrengen in de gepaste delen van de cirkel verdeeld in 4 gelijke delen 7. In welke vorm zet u deze informatie (10 ) Niet alleen kunnen we op veel wijzen het vormsel ter sprake brengen in de federatiebladzijde. De vorm kan ook heel sterk bepalen hoe het gelezen wordt. Denken we aan verslag, mededeling, foto s, interview, slagzinnen, lied, gebed,. 8. Hoe maken we dit mogelijk? Wat nemen we mee naar huis? (5`) Wat helpt om te schrijven over het vormsel volgens de 4 pijlers van Kerk-zijn. Wat houdt tegen om te schrijven of laten schrijven over het vormsel? Wat gaan we met deze informatie doen? Ideeën voor inhoudelijke artikels over vormsel Vormsel en diaconie Over hoe de vormelingen meewerkten aan bv welzijnszorg, Broederlij Delen, Damiaanactie, een plaatselijke hulpactie over hoe de vormelingen opbezoek gaan bij een sociale organisatie over hoe het vormselproject aanzet tot zorg dragen voor je medemens over het doel van een collecte voor een diaconaal project
Vormsel en gemeenschap Voorstellen van de catechisten kort verhaal over, interview met. Foto van Voorstellen van de vormelingen kort verhaal over, interview met. Foto van Vormsel en verkondiging Voorstellen van het catecheseproject Hoe vaak ze samenkomen en wanneer Wat er besproken wordt in de bijeenkomsten Over één bijenkomst Verslag Foto`s uit het project Verhalen Teksten Gebeden Interview met de catechist Over hoe het project werkt Interview met de leerkrachten van het vijfde en zesde studiejaar Over wat er in school gebeurt n.a.v. het vormsel Vormsel en liturgie Over de voorbereiding van de vieringen: Over het thema Wat? waarom dat thema hoe dat uitgewerkt wordt (welke teksten, verhalen, visuele elementen)
Over de taken Wat er zoal komt kijken bij een viering hoe de taken verdeeld zijn foto van hen die de viering maken,drukken sorteren en nieten, de kerk versieren over de vieringen vooraf aan de vormselviering over de viering met naamopgave Over de vormselviering: kort verhaal van een vormeling Foto van de vieringen Over vieringen i.s.m. de vormelingen (bv de paaswake die de vormelingen verzorgen) Wie is de vormheer: o de persdienst heeft een kort curriculum vitae en soms een foto van de vormheren o interview met de vormheer indien mogelijk thema van de viering gebeden uit de viering voorbeschouwing bij de lezingen uit de viering tekening(en) uit het liturgieboekje praktische gegevens: wat, waar, wanneer oproep dat de vormelingen hun doopkaars moeten meebrengen en daarbij vertellen waarom dit is ( hier is ene verkondigend element) Over hun motivatie, een tekst die hen nauw aan het hart ligt, enz.