Welkom
PROGRAMMA Inleiding Tel mee met Taal Actielijn 1 Lokale netwerkaanpak/taal voor het Leven Actielijn 2 Taalakkoorden Actielijn 3 Leesbevordering/Kunst van Lezen Actielijn 5 Kennis en communicatie Pauze Actielijn 4 Experimenten Gelegenheid tot vragen stellen Vraaggesprek met Inge Vossenaar (OCW), Marieke Kleiboer (VWS) en wethouder Trip (Borger-Odoorn) Borrel #telmeemettaal
INLEIDING TEL MEE MET TAAL Projectleiders Margreet Zeemering, Ministerie van SZW Meike Vos, Ministerie van OCW #telmeemettaal
WAT IS TEL MEE MET TAAL Mensen mogelijkheden geven om mee te doen in de samenleving Vertrekpunt opgedane kennis, ervaringen en aanpakken Gezamenlijk initiatief 3 ministeries om regio s te ondersteunen Verbinden van organisaties en domeinen #telmeemettaal
VOOR WIE Alle partijen die willen samenwerken aanpak laaggeletterdheid en leesbevordering In het bijzonder voor gemeenten die een centrale rol vervullen #telmeemettaal
BEREIKT NAAR DRIE JAAR > 45.000 Nederlanders betere taalbeheersing en 1 miljoen kinderen t/m basisschoolleeftijd bereiken met leesbevordering Blijvende samenwerking in de regio In domeinen waar mensen tegen problemen aanlopen: gezin, gezondheid, arbeidsmarkt #telmeemettaal
BEREIKT NA DRIE JAAR Tel mee met Taal (OCW, SZW, VWS) Taal voor zelfredzaamheid en participatie Taalakkoord voor werkgevers (SZW) Taal als arbeidsmarktcompetentie Verhogen taalvaardigheid Samenwerken in de regio #telmeemettaal
ACTIELIJN 1: LOKALE NETWERKAANPAK Ondersteuning lokale aanpak Ontwikkelen netwerken en opbouwen structurele samenwerking #telmeemettaal
ACTIELIJN 1 Lokale netwerkaanpak/taal voor het Leven Arjan Beune, Stichting Lezen & Schrijven José van Egmond, Gemeente Pijnacker Nootdorp #telmeemettaal
Aanpak laaggeletterdheid in uw gemeente of organisatie Arjan Beune, Stichting Lezen & Schrijven
Taal voor het Leven, proeffase Van 2013 tot en met 2015 door meer dan 650 partners: 15.000 cursisten 5700 getrainde vrijwilligers 80 certificeerde trainers >28.000 Taalmeters landelijk 92 Taalhuizen open of i.o. Kennis over opbouw duurzaam netwerk in grotere en kleinere gemeenten door lokale teams met landelijke ondersteuning 8 december 2015 11
Monitor Universiteit Maastricht De beslissende factoren zijn: Onderwijskundige expertise in de buurt geschikt praktijkgericht materiaal een getrainde vrijwilliger die tijd, tijd, tijd heeft om het toe te passen 8 december 2015 12
Ondersteuningsprogramma in 35 arbeidsmarktregio s Gemeente in regierol Aansluiten op lokale infrastructuur en middelen Meer focus op sociaal domein: vindplaats laaggeletterden Gefaseerde duurzame aanpak Compacte teams die meerdere arbeidsmarktregio s ondersteunen gekoppeld aan landelijke ondersteuning Zij bieden kennis, instrumenten, materialen en vliegwielbijdragen voor opbouw duurzaam netwerk rond vinden, opleiden en monitoren van de voortgang van de doelgroep. 8 december 2015 13
8 december 2015 14
José van Egmond Wethouder
Deelnemende partijen Taalhuis
Taalvrijwilliger aan het woord: Na een avond lesgeven ben ik niet moe maar zit ik juist vol energie, lijkt wel of ik energie opdoe in plaats van dat het me dat kost.
Taalvrager aan het woord: Een taalvrijwilliger maakt tijd speciaal voor mij vrij, daardoor merk ik dat ik wel wat waard ben in Nederland
ACTIELIJN 2 Taalakkoorden Hans Hindriks, Ministerie van OCW #telmeemettaal
ACTIELIJN 2 1. Praktisch toepasbare taalscholing (MKB) Begin 2016: uitwerking Medio 2016: indienen Herfst 2016: start 2. Taalakkoord (gemeenten e.a. partijen) Begin 2016: uitwerking September 2016: indienen Najaar 2016: start #telmeemettaal
ACTIELIJN 3 Leesbevordering/Kunst van Lezen Iris de Graaf, Ministerie van OCW #telmeemettaal
ACTIELIJN 3 LEESBEVORDERING 94.050 baby s = 55% 187.808 baby s = 38% 753.015 kinderen = 51% Bereik Effect Manier waarop #telmeemettaal
ACTIELIJN 3 Leesbevordering/Kunst van Lezen Adriaan Langendonk, Kunst van Lezen #telmeemettaal
Tel mee met Taal Actielijn 3 en 4A Bevorderen geletterdheid Adriaan Langendonk
Hoofddoelstelling Preventie In 2018 zijn in totaal 1 miljoen jonge kinderen tot en met de basisschoolleeftijd bereikt met leesbevorderingsactiviteiten, zodat hun taalvaardigheid en leesplezier toenemen
Bereikcijfers eind 2018 BoekStart voor baby s: 94.000 kinderen BoekStart in de Kinderopvang: 188.000 kinderen De Bibliotheek op school basisonderwijs: 753.000 kinderen Totaal: 1 miljoen kinderen 0-12 jaar
Maar ook Aandacht voor strategische geletterdheidsnetwerken binnen gemeenten Aandacht voor ouderparticipatie Aandacht voor vmbo Aandacht voor havo/vwo/mbo/pabo/lerarenopleidingen
Tel mee met Taal Kunst van Lezen VERBREDEN Op meer locaties (kinderdagverblijven/peuterspeelzalen/scholen) Op andere locaties (meer consultatiebureaus, kindcentra, speciaal onderwijs) Op andere schooltypen (mbo en pabo) Meer focus op ouderbetrokkenheid Samen met gemeenten (VNG) en organisaties rond laaggeletterdheid
Doorgaande lees- en leerlijn leesbevordering mediawijsheid digitale vaardigheden geletterdheid zelfstandige zelfredzame burger staat centraal 30
Leescoalitie
Convenant ikv TmmT
Pijlers Kunst van Lezen Leesomgeving Expertise Evidentie Samenwerking
Leesomgeving Pijlers Kunst van Lezen Leesomgeving Expertise Evidentie Samenwerking
Expertise Voorleesconsulenten Leesconsulenten Educatief specialist Voorleescoördinatoren Leescoördinatoren Minor PABO
Evidentie Onderbouwen van nut en noodzaak Monitor dbos BO, VMBO, BoekStart in de kov Wetenschappelijk onderzoek Brochures rond onderzoek en goede voorbeelden
Samenwerking
Gebruik infrastructuur Bibliotheeksector NL
Tel mee met Taal Kunst van Lezen VERDIEPEN Meer richten op voorkomen laagtaalvaardigheid binnen gezinnen, consultatiebureaus, kinderdagverblijven, peuterspeelzalen, (speciaal) basisonderwijs, vmbo, mbo.
Aandacht voor lezen met plezier Laagtaalvaardige ouders en hun kinderen Kinderen in het speciaal onderwijs VMBO en MBO leerlingen Intermediairs die met deze kinderen werken
Verder aandacht Verbinding tussen jeugd en volwassenen Taalprogramma s en ouderprogramma s Mediawijsheid bij ouders en kinderen Met name informatievaardigheden Kinderen met een leeshandicap
ACTIELIJN 5 Kennis en communicatie Jessica de Jong, Ministerie van OCW Nuria Ringe, Ministerie van SZW #telmeemettaal
ACTIELIJN 5 ONDERZOEK EN COMMUNICATIE Kennisprogramma 2016-2018 Tel mee met Taal Bereik- en effectmeting van actielijn 1 (Taal voor het Leven), 3 (Kunst van het Lezen) en 4 (Experimenten): Monitor: integraal onderdeel van gesubsidieerde activiteiten Bereik- en effectmeting van actielijnen 2 en 5: Monitor door onafhankelijk bureau Tussenmeting 2017, eindmeting 2018 Onderzoeksagenda Praktijkgericht onderzoek naar taalachterstanden, leesbevordering en laaggeletterdheid: 230.000,-- per jaar Deadline 2016: 31 december 2015 Met uw vragen kunt u terecht bij info@steunpuntbasisvaardigheden.nl #telmeemettaal
ACTIELIJN 5 ONDERZOEK EN COMMUNICATIE Communicatieaanpak 2016-2018 #telmeemettaal
STEUNPUNT BASISVAARDIGHEDEN Frederike Bos Steunpunt taal en rekenen volwasseneneducatie #telmeemettaal
STEUNPUNT BASISVAARDIGHEDEN #telmeemettaal
PAUZE #telmeemettaal
ACTIELIJN 4 Experimenten Mieke Pollmann, Ministerie van VWS Lisa Smit, Ministerie van SZW #telmeemettaal
ACTIELIJN 4 EXPERIMENTEN Vaststaande pilots Overige ruimte #telmeemettaal
VRAGEN #telmeemettaal
TEL MEE MET TAAL Inge Vossenaar, Ministerie van OCW Directeur MBO Marieke Kleiboer, Ministerie van VWS Directeur Maatschappelijke Ondersteuning Albert Trip, Gemeente Borger- Odoorn Wethouder #telmeemettaal
LOGO TEL MEE MET TAAL #telmeemettaal
#telmeemettaal