Studievoorlichting: maak het tastbaar en geef een realistisch beeld!

Vergelijkbare documenten
Wat wil ik na het Pax Christi College gaan doen??

EEN OPEN DAG BEZOEKEN

r ipboek voor ouders over studiekeuze

Onderzoek studie uitval HBO studenten Het belang van een goede studiekeuze. oktober 2011

Havo 5 11 september Voorlichting vervolgstudie en aanmelding

Ouderavond 4 vwo

VWO bovenbouw RSG TROMP MEESTERS. Klas 4 Schooljaar

De Haagse Matchingsdagen Voorbereidende opdracht

Loopbaanoriëntatie Het LOB-programma in 4 havo en 5 vwo

Studiekeuzeprogramma bij Intermijn

Saxion Open Hengelo Woensdag 1 april 2015

EEN STUDIE KIEZEN CREATING TOMORROW

Bezoekers Open Dagen maart

Informatieavond 6 vwo. Cursusjaar

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties

Loopbaanoriëntatie Het LOB-programma in 5 havo en 6 vwo

Decanaat havo 5. een school waar iedereen gelijk is, maar niemand hetzelfde

DECANAAT OUDERAVOND 4 HAVO. 12 september 2017

VWO bovenbouw RSG TROMP MEESTERS. Klas 4 Schooljaar

IN 3 STAPPEN NAAR DE BESTE STUDIEKEUZE

Programma studiekeuzeavond leerjaar 5 & uur Start ronde uur Start ronde uur Start ronde uur individuele vragen

KEUZEBEGELEIDING ZEER BELANGRIJK KEUZE NU BEPAALT DE TOEKOMST 35-50% KIEST VERKEERD OP TIJD (= NU) BEGINNEN EN NIET UITSTELLEN!

Inschrijving Hoger Onderwijs en Studiefinanciering

DECANAAT OUDERAVOND 5 VWO. 12 september 2017

Voorlichting voor Ouders van Aankomende Studenten (VOAS)

Hermien Miltenburg en studenten. (presentatie)

T O E K O M S T V A K 4 HAVO

Eindexamens De data en eisen

OUDERAVOND ATHENEUM 6 DEZE PRESENTATIE IS BINNENKORT TE VINDEN OP DE WEBSITE VAN DE SCHOOL

Hoe kies jij je studie?

Welkom bij de studievoorlichting. van 24 oktober 2016

Programma studiekeuzeavond leerjaar 6

Management summary Flitspeiling: vervroegde aanmelddatum, studiekeuzecheck en doorstroming.

DECANAAT OUDERAVOND 5 VWO. 10 september 2019

Rythovius College. Accent op jouw talent! 5vwo LOB: 5 vwo het belangrijkste jaar op het gebied van LOB

OUDERAVOND ATHENEUM 6 DEZE PRESENTATIE IS BINNENKORT TE VINDEN OP DE WEBSITE VAN DE SCHOOL

Ik wil weten wát ik kies. Proef. Studeren. bij Hogeschool Rotterdam

Criteria. Bezoeken van een open dag of meeloopdag in bovenbouw havo/ vwo

WELKOM. INFORMATIEAVOND 5 havo LOB

Zoek het uit! Opdrachten. Studiekeuze123.nl

Informatie avond 6 vwo. Cursusjaar

U-Talent Academie. Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vera Korhorn, decaan. Informatieavond atheneum / gymnasium 6

VWO bovenbouw RSG TROMP MEESTERS. Klas 4 Schooljaar

Ouderbetrokkenheid. Ouders: Studiekiezers: Mijn kind moet zelf kiezen. mijn ouders zijn belangrijk 55% wo, 70% hbo studenten

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG. Datum 8 april 2015 Betreft Derde kennismeting studievoorschot

De informatietrechter. Kies hieronder het niveau dat bij jou past als het om jouw behoefte aan studiekeuze informatie gaat:

Ouderavond 5Havo. 5Havo en dan..? 4 oktober 2017

OUDERAVOND ATHENEUM 6

Wat weet jij over het leenstelsel?!

Annelies Hak decaan HAVO

Studiebegeleiding: de studieadviseur en de student

Na het examen havo / atheneum

Na het examen havo / atheneum

T O E K O M S T V A K 5 VWO

De Haagse Matchingsdagen Voorbereidende opdracht Finance & Control. Voltijd 27 juni 2019

LoopbaanOriëntatie en Begeleiding 5 (T)VWO

Vragenlijst hbo-student

Blok 5. Ouderbetrokkenheid, 1 uur

Hoe gaat het met je studie?

DeDecaan.net. uw decanaat online STUDIEKEUZEDAGEN

LOB in atheneum-5. LoopbaanOriëntatie. en LoopbaanBegeleiding. Marja Bos, decaan atheneum

Informatieavond 6 vwo. Cursusjaar

Kies voor meer! kies voor meer

Onderzoek: Studiekeuze en tussenjaar

Succesvol eerste studiejaar

Informatie-avond HAVO5 Dinsdag 6 september Opening

Jouw toekomst. Havo 5

Havo 5. Voorlichting vervolgstudie en aanmelding

We vragen je om in ieder geval twee documenten te lezen. Deze kun je via de volgende linkjes downloaden.

Oriëntatiefases en zoekmogelijkheden

Leo Molenaar studiekeuzeadviseur. Vrije Universiteit Amsterdam

Hermien Miltenburg en studenten. (presentatie)

Welkom! Voorlichting Examenjaar havo-5 & vwo-6. donderdag 8 september 2016

In hoeverre ben jij al bezig met de keuze voor een studie na de middelbare school? (bovenbouwscholieren)

Onderzoek Oriëntatiegedrag Studie- en Beroepskeuze September 2012

Adviezen voor studiekiezers op basis van de Startmonitor

Studeren aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g

Open huis. Oudervoorlichting opleiding Chemie. Marja Krosenbrink onderwijsmanager opleiding Chemie.

Ouderavond 6 (t)vwo 5 oktober Welkom

LOB, wat moet ik ermee als ouder?

juni Jacqueline van Laar COLOFON

LOOPBAANORIËNTATIE. Informatieboekje. havo/vwo

Darling Dong :49 Formatted: Position:Horizontal: Right, Relative to: Margin, Vertical: 0 cm, Relative to: Paragraph, Wrap Around

NU en LATER PROFIELWERKSTUK KLAS 4 NAAM: klas:4_

open dag Leeuwarden 8 maart 2014

Onderzoek: Studiekeuze

Kwaliteitenreflectie. Kwaliteitenreflectie. Motievenreflectie werkexploratie. Kwaliteitenreflectie. Motievenreflectie Loopbaansturing

Kinderen en jongeren over erfgoed en archeologie

Uw zoon of dochter gaat studeren.

de masterkeuze van hbo ers

Studiefinanciering voor studenten van Aruba en de Nederlandse Antillen

SCHOLIERENEN STUDENTEN PARTICIPATIE

Doorlopende leerlijn LOB op het vwo. klas Keuzemoment: Doelstellingen: Loopbaan Competenties: 1 * Twee talen kiezen uit. 1.

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M

EEN STUDIE KIEZEN CREATING TOMORROW

EVALUATIERAPPORT MASTERCLASSES 2006

Transcriptie:

Studievoorlichting: maak het tastbaar en geef een realistisch beeld!

De juiste studiekeuze is belangrijker geworden Sinds in het studiejaar 2015-2016 de basisbeurs is vervangen door het sociaal leenstelsel besteden jongeren en hun ouders nog meer aandacht aan de keuze van een studie. Als je moet wisselen van studie leidt dat in de meeste gevallen tot een jaar uitloop; dus een jaar langer lenen en een hogere studieschuld. Daardoor is het voor studiekiezers nog belangrijker geworden om de juiste studie te kiezen. Nowsy vroeg jongeren wat hun wensen zijn Dat riep onze nieuwsgierigheid op: helpen universiteiten en hogescholen de studiekiezers op dit moment voldoende bij het keuzeproces? Of zijn er dingen die (veel) beter kunnen? In het voorjaar van 2015 hebben Gwen Ouwehand en Paul Sikkema hier uitgebreid en kwalitatief over gesproken met 16 jongeren die in 5 havo of in 6 vwo zaten en volop bezig waren met hun keuze. We vatten enkele belangrijke uitkomsten van dit verkennende onderzoek hieronder kort samen. Conclusie 1 Op open dagen hoor je vooral promotiepraatjes Voor veel studiekiezers zijn de open dagen van universiteiten en hogescholen heel belangrijk. Vooral omdat je in relatief korte tijd meer te weten kunt komen over wat verschillende studies inhouden. Zo kun je onder meer bepalen wat bij je past en wat niet: Afstrepen is ook heel belangrijk. Zo kom je verder. Maar de open dagen vallen ook vaak tegen. Veel jongeren vinden de open dagen erg algemeen. Er wordt wel een verhaaltje over een studie verteld, maar er wordt niet erg de diepte in gegaan: Als ze je dan snel de verschillende vakken laten zien, ja, dan wil je eigenlijk ook wel weten wat ze inhouden.

Wat je er later mee kunt worden, daar heb ik nu eigenlijk niets aan. Open dagen zeggen weinig. Het is allemaal een soort reclame! Alle jongeren zijn op open dagen geweest die chaotisch verliepen en/of waarop de presentaties slecht verzorgd waren: Tijdens die presentatie waren er een lerares en een student die elkaar zo ontzettend tegenspraken. Ik dacht echt: ik wil hier weg! En een belangrijk kritiekpunt is ook dat universiteiten en hogescholen te veel bezig zijn om een zo goed mogelijke indruk te maken. De studiekiezers beschouwen de verhalen die ze op de open dagen horen vooral als promotiepraatjes die je met een korreltje zout moet nemen. Ze doen alles positief voor! Zo gaat het trouwens ook op onze eigen middelbare school. Als er een open dag is voor de basisschool, dan gaan ze zelfs de vloer polijsten! Conclusie 2 Websites zijn veel te ingewikkeld We leven in een tijdperk waarin veel informatie door jongeren digitaal wordt geconsumeerd. Toch blijken de websites van universiteiten en hogescholen niet erg populair; de studiekiezers geven de voorkeur aan persoonlijke bezoeken aan en persoonlijke contacten met onderwijsinstellingen. Waarom is dat het geval? Enerzijds omdat de sites (uitzonderingen daargelaten) uitgebreid en ingewikkeld zijn en omdat jongeren moeite hebben om de informatie te vinden die ze zoeken: Ze zijn onduidelijk, ze zijn onoverzichtelijk, ze zijn te veel lay-out-gericht. Maar een website hoeft niet mooi te zijn; hij moet nuttig zijn!

Anderzijds omdat websites ook maar weinig informatie per studie bevatten en veel relevante informatie lijkt te ontbreken: Ik wil gewoon dat er een rooster staat van iemand. En dat je uitleg krijgt over de vakken die in dat rooster staan. Conclusie 3 Als je écht wilt weten wat een studie inhoudt, dan doe je een meeloopdag De studiekiezers vinden dat ze het meeste hebben aan een meeloopdag. Tijdens zo n standaard dag van een student kun je immers heel goed zien wat je te wachten staat. Ook kun je allerlei vragen stellen, wat op een open dag lang niet altijd mogelijk is. Dan zie je echt hoe een doorsneedag eruitziet. En je kunt ook vragen stellen, bijvoorbeeld hoeveel huiswerk je hebt. De jongeren willen graag dat er meer mogelijkheden komen om mee te lopen, ook als je in de 4de van de havo zit of in de 5de van het vwo. Helaas worden ook de meeloopdagen door universiteiten en hogescholen niet altijd goed geregeld: Ik kwam daar aan en toen zei dat meisje dat de lessen waren verschoven. We hadden maar 2 lessen. En dat waren ook nog hele saaie lessen! We hoorden ook dat studiekiezers niet wisten waar ze naartoe moesten, of de student waarmee ze zouden meelopen niet konden vinden, of ergens geparkeerd werden en heel lang moesten wachten. Daardoor neemt de animo om een studie te gaan volgen natuurlijk niet toe. Wat nu? De meeste studiekiezers zijn eigenlijk heel praktisch. Ze willen erg graag weten hoe het er in het echt aan toegaat als ze een studie gaan volgen. Op basis van die informatie

kunnen ze bepalen of een studie bij ze past, of ze die aankunnen en of het is wat ze willen. De jongeren die wij gesproken hebben geven aan dat het niet zo gemakkelijk is om aan deze informatie te komen. We adviseren universiteiten en hbo-instellingen dan ook om studiekiezers meer inzicht te geven in hoe het er dagelijks bij studies aan toegaat. Op een laagdrempelige, toegankelijke en tastbare manier en ontdaan van alle pogingen om dingen mooier te maken dan ze zijn. Ook al klinkt dat laatste misschien wat tegennatuurlijk voor een afdeling Communicatie. gaan maken is deze informatie onmisbaar om vast te kunnen stellen of de een of twee studies, die je overweegt, ook écht iets voor jou zijn. I want it all and I want it now! Studiekiezers zijn volop in beweging. Nowsy helpt je graag om de voorlichting beter af te stemmen op de studiekiezers van nu. We delen graag meer inzichten en kijken waar verbeteringen kunnen worden doorgevoerd. Deze informatie over het hier en nu moet in alle fasen van het keuzeproces en via verschillende middelen beschikbaar zijn. In de oriëntatiefase gebruik je deze informatie om te bepalen welke studies mogelijk interessant voor je zijn en welke niet. Aan de hand daarvan kun je je dan verder gaan verdiepen. En in de fase waarin je je definitieve keuze moet Voor meer informatie of een gesprek kun je contact opnemen met Mirjam Spruijt (mirjam@nowsy.nl, 06-55 325 365) of Paul Sikkema (paul@nowsy.nl, 06-53 209 844). Nowsy maakt communicatie voor jongeren; we helpen je graag om meer inzicht te krijgen hoe je jongeren moet bereiken. Want jongeren leven in het hier en nu; onze aanpak en campagnes ook.