N i k s m o n s t e r Auteur: Paul de Maat



Vergelijkbare documenten
Ko p i e e r b l a d e n

KIND TOCH! Een bad op straat

Oma Pleuntje en opa Joep

Pannenkoeken met stroop

In de ene hand draagt hij een koffer, in de andere een kistje. Bok is de nieuwe buurman van Kip. Hij is een professor, zegt Kat. Iemand die heel veel

Ontbijtles STICHTING KIND EN VOEDING. Groep 4, 5 en 6

Dingetjes I. Kleuter-kabouters

15. eten moet je toch

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 7 Delen maakt blij. H. Theobaldusparochie, Overloon

NAAM. Uil kijkt in een boek. Het is een boek over dieren. Er staan plaatjes in. Van elk dier één. Uil ziet een leeuw. En een pauw. En een bever.

6

Introductie: Brom en Bram

Naar de bovenste verdieping

Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,

Starttest. nee. nee. nee. nee. nee. nee. nee. Doe voorafgaand aan het verhaal de starttest. Kruis hieronder aan wat jij denkt.

Spekkie en Sproet en de vreemde ontvoering

Hiphop in de modder. naar buiten!

REKENEN MET AFLATOUN HOEVEEL MUNTJES? (15 MINUTEN) MUNTJES!! (15 MINUTEN) MEL & JOL OP DE MARKT (30 MINUTEN) VAN GROOT NAAR KLEIN (15 MINUTEN)

Kinderdagverblijf programma Dit ben ik

Na een paar weken is de marionet eindelijk klaar. Vol trots neemt Bas hem mee naar school. In de

Een knipoog van tante Wilma

Stil blijft Lisa bij de deur staan. Ook de man staat stil. Ze kijken elkaar aan.

school ijsvrij. Zo vaak vriest het niet, zei de directeur van de school. Daar mogen jullie van gaan genieten! Als Spekkie aanbelt, doet Sproet meteen

Sinterklaas. en de. smikkelende Smulpiet

ALFA A ANTWOORDEN STER IN LEZEN

Hij zorgt voor zijn volk, ook in de woestijn.

STEENSOEP OMA VERTELT EEN VERHAAL

MOEDER zit aan tafel te schrijven. OPA leest in een stoel een boek. MADELIEF staat voor het raam. MADELIEF Opa blijft voor altijd bij ons, hè mam?

De wereld op zijn kop! Kan de wereld op zijn kop staan? Met gym heb je het vast wel eens geprobeerd Op je kop staan, bedoel ik, soms lukt het

tekst bij de volgende plaat:

Ga daar dan staan. Hou je meer van geel, dan kies je de kant van de muur. Ga daar dan staan.

Les 4. Naar de apotheek.

Lesbrief 4. Naar de apotheek.

Dan komt Pat op het bed terecht. Maar het gaat niet helemaal goed. Ho, buur, roept Pat, dit gaat mis!

hebben verzorgde tanden An Melis

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING

Wat? Ambers mond valt open. Krijg ik dertigduizend euro? De notaris knikt. Dat klopt. Gefeliciteerd. Liz weet ook niet wat ze hoort.

GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers

Tekst en illustraties Wieteke van der Ven Geinspireerd door Lars en Sara van der Ven ZELF INKLEUREN SARA STELT VRAGEN

Pasen met peuters en kleuters. Jojo is weg

Storm in het bos. Storm in het bos. Isabel Versteeg Storm in het bos

Avonturen in de Tovertuin

Eh ja, zegt hij, dat kan ook.

Ik ben de voet, en ik loop heel goed.

Wat eten we van vandaag? tafelklets! Kies een pagina. Lees, proef, kruis aan, vertel, kies, lach, eet en klets!

Vlucht AVI AVI. Ineke Kraijo Veerle Hildebrandt. Kraijo - Hildebrandt Vlucht De Vier Windstreken. De Vier Windstreken AVI

Een gevaarlijke vriend

Rivka voelt tranen in haar ogen. Vader aait over haar wang. Hij zegt: Veel plezier, prinsesje. Vergeet je nooit wie je bent? Dan draait vader zich

Het staat in de Bijbel in Lukas 15 vers 11-32

Het allerleukste meisje

COMPOSTEREN MET KINDEREN WERKBLAD 24. Duizendpoot in bed

Cursistenboek Taalklas.nl Hoofdstuk 11 In de winkel

Help, mijn papa en mama gaan scheiden!

WERKEN MET VERHALEN VAN DE HODJA

Johan van Caeneghem. Het Schemerhuis

Lieveling. Kim van Kooten. in makkelijke taal. naar het verhaal van Pauline Barendregt

De bruiloft van Simson

januari 2013 vanaf 4 jaar tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof Winterwoorden - BVP Hint Music 2013

Het speelhuis van Lotte en Nina

Schoolreis met zwaailicht

Inleiding Waarom vind jij bewegen belangrijk?

Werkblad Naut Thema 3: Voeding en je lichaam

40 dagen sparen voor ons goede doel

Burny Bos. Knofje. Alle verhalen. Met illustraties van Harmen van Straaten. Leopold / Amsterdam

Knabbel en Babbeltijd.

uit Jurres mond. Jasmijn kijkt op. Jij bent toch ook bij Maikel geweest? Ja, dat is waar. Oké, doe Maikel dan ook maar. Maar hij moet wel een beetje

Verwonderen STICHTING KIND EN VOEDING. Groep 4, 5 en 6

DIGIPRENTSERIE: DE SNOEPSLANG

Het Gouden Ei. De Voorstelling. Illustraties en tekst: Marijke Meyer

Dino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen.

Lou en Lena: NEE tegen geweld!

7. Als je klaar bent met kauwen slik je de rozijn door. Merk het verlangen op om de rozijn door te slikken. Welke bewegingen maakt je mond?

(WERELD) BURGERSCHAP SURFING AROUND THE WORLD (30 MINUTEN) (Wereld) Burgerschap groep 5/6

Vivian den Hollander. Kaarsjes. blazen. met illustraties van Alex de Wolf. Uitgeverij Ploegsma Amsterdam

Ik help je wel. illustraties Karlijn Scholten verhaal Isabelle de Ridder

Volgorde in goede de (In de goede volgorde)

Tornado. Maartje gaat voor het eerst logeren. s Nachts belandt ze met haar vriendinnetje Eva in een tornado en beleven ze een heel spannend avontuur.

Zonder dieet lekkerder in je vel!

2 spelers in de poppenkast. (het kan gespeeld woorden door 1 persoon) Speler 1: Katrijn en de koningin Speler 2: Jan Klaassen

De Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8

december 2014 vanaf 4 jaar tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof Lekker en gezond

Uitgeverij Schoolsupport ww.schoolsupport.nl

Kinderen zullen zich graag herkennen in de grappige kleine Bever. En wie wil er niet zo n lieve, grote Beer als vriend?

Kabouters bestaan écht wel

In de Hema. O, zegt Kiia. Dat heb ik niet gehoord. Nee, dat blijkt, lacht de vrouw.

Charles den Tex VERDWIJNING

Zintuigen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Lust ik niet! Junior. groep 1/2/3/4

Zintuigen. zien ruiken. horen. voelen. proeven

Thema hatsjoe Kleine Puk wat is er nou... 4 Au! Mijn vinger doet zeer... 4 Dag dokter... 5 Kortjakje... 5 Waar heb je pijn?...

1. Halt. 1. Dit avontuur is te lezen in Freek en Gerdien deel 9 Verboden vuurwerk.

C Relaties. C1 Bij wie hoor ik? 3 C2 Vriendschap 7 C3 Verliefd 12 C4 Verkering 16 C5 Trouwen 22

Voorbereiding Heilig Avondmaal

Het mannetje van de maan door Nellie de Kok

Het is druk op het schoolplein. Overal zie je kinderen die aan het knikkeren zijn. Joost heeft een grote zware knikkerzak. Hij roept: 'Ik heb de

Dag Sinterklaas. Severien Algoet. 13 november 2016

De Gevonden Grot Module Dans Groep 5-6

Ria Massy. De film van Abel

Transcriptie:

Woordenschatverhaal. Onderstaand verhaal kan kinderen (groep 2-4) motiveren om moeilijke woorden te leren. Door begrippen te verzamelen (tekenen, stempelen, schrijven) op het werkblad (zie onderaan) "voeren" ze het woordenmonster. N i k s m o n s t e r Auteur: Paul de Maat Ver weg ligt Monsterland. Daar wonen de monsters. Dikke en dunne monsters. Lange en korte monsters. Alle monsters. Al die monsters moeten eten. Geen brood. Nee. Je hebt Papiermonster. Papiermonster eet papier. Je hebt Houtmonster. Die eet hout. Je hebt Steentjesmonster. En Bellenblaasmonster. En nog veel meer monsters. Dit verhaal gaat over Niksmonster. Niksmonster is niet blij. Want hij weet niet wat voor monster hij is. Hij weet niet wat hij moet eten. 'Hier', zegt Papiermonster. 'Probeer papier.' Maar papier lust hij niet. En hout ook niet. En steentjes en bellenblaasbellen ook niet. Zo zit Niksmonster in zijn huis. Hij voelt zich niet lekker. Want hij heeft honger. Ik heb honger, denkt het monster. Dat is erg. Maar dat is niet alleen erg. Er is nog iets. Ik weet niet wat ik moet doen, denkt Niksmonster. Ik weet niet wat ik moet eten. Als ik het weet, kan ik eten. Maar ik weet het niet. En dus heb ik honger.

Het monster belt zijn vriend. Want zijn vriend is slim. Zijn vriend is Sommenmonster. Hij eet rekensommen. Alleen sommen met een goed antwoord. Foute sommen lust hij niet. Daarom is Sommenmonster ook zo slim. 'Kun je mij helpen? ', vraagt het monster aan zijn vriend. 'Weet jij wat ik moet eten? ' 'Kom maar langs', zegt Sommenmonster. 'Dan kunnen we samen denken. ' Monster komt bij zijn vriend. 'Ga maar zitten', zegt Sommenmonster. 'Ga maar zitten op de canapé. ' Monster blijft staan. Wat zegt Sommenmonster nou? Hij begrijpt hem niet. 'Ga maar zitten', zegt Sommenmonster weer. 'Op de bank. ' 'O, op de bank', zegt Niksmonster. 'Ja, ' zegt Sommenmonster. 'Ik zei canapé. Maar dat is hetzelfde. Canapé is hetzelfde als bank.' Niksmonster gaat zitten. Hij denkt. C a n a p é. O. Sommenmonster komt erbij zitten. 'Dus jij hebt een probleem', zegt Sommenmonster. Niksmonster denkt weer. Een probleem. Wat is dat? Wat is een probleem? 'Eh,' zegt Niksmonster. 'Kan best dat ik een probleem heb. Maar ik heb het niet bij me. Het ligt thuis, denk ik. ' Sommenmonster lacht. 'Jij weet niet wat dat is natuurlijk. Jij weet niet wat probleem betekent. '

'Nee', zegt Niksmonster. 'Ik zal zeggen wat jouw probleem is', zegt Sommenmonster. 'Jij weet niet wat je moet eten. Jij weet niet wie je bent. Dat is een groot probleem. Met zo'n probleem kun je niet leven.' Niksmonster kijkt naar de grond. Zo is het, denkt hij. Ik weet niet veel. 'Sommige dingen weet ik wel', zegt hij. 'Ik zit op de ca ca ' 'Canapé', zegt Sommenmonster. 'Ja,' zegt Niksmonster. 'Canapé. Dat weet ik. ' 'Goed zo, ' zegt Sommenmonster. 'Maar je was het bijna weer vergeten. Weet jij wat je moet doen met een nieuw woord? Je moet het proeven. Heel goed proeven. In je mond nemen en voelen hoe het smaakt.' 'Kan dat?' vraagt Niksmonster. Sommenmonster knikt. 'Niet verder vertellen,' zegt Sommenmonster. 'Maar ik doe het ook wel eens. Als toetje. Ik eet eerst wat sommen. En daarna proef ik een nieuw woord. Dat kan heel lekker zijn. ' 'Laat mij eens proberen, ' zegt Niksmonster. 'Zeg dat woord nog eens. ' 'C a n a p é ', zegt Sommenmonster. Niksmonster hapt. Het woord zit in zijn mond. Mmm, lekker. Hij proeft het aan alle kanten. C a - n a - p é. Mmm! Slik! 'O', zegt Niksmonster. 'Ik heb het doorgeslikt. ' 'En', zegt Sommenmonster. 'Was het lekker?'

Niksmonster knikt. 'Wil je nog een woord? ', vraagt Sommenmonster. Monster knikt weer. Hij wijst naar de grond. 'Ta p i j t ', zegt Sommenmonster. Niksmonster hapt en proeft. En slikt dan. 'Mmm', zegt hij. 'Nog één.' Niksmonster wijst naar de lamp aan de muur. 'S c h e m e r l a m p ', zegt Sommenmonster. 'Een s c h e m e r l a m p aan de w a n d. ' Niksmonster proeft s c h e m e r l a m p. En slikt. Hij proeft w a n d. En slikt. Mmm! 'Ik heb gegeten!', roept hij. 'Ik lust woorden!' Niksmonster is blij. Sommenmonster ook. 'Nu weet je wie je bent', zegt Sommenmonster. Niksmonster denkt. 'Ja!', zegt hij. 'Wo o r d e n m o n s t e r! Ik ben Wo o r d e n m o n s t e r! ' Woordenmonster gaat weer naar huis. Hij doet een schemerlamp aan. Hij doet zijn schoenen uit. En loopt op zijn sokken over het zachte tapijt. Hij kijkt even naar een mooi schilderij aan de wand. Dan gaat hij lekker liggen. Op zijn eigen canapé. Woordenmonster is blij. Hij weet wie hij is.

Voer het woordenmonster