Schooljaar 2018-2019 Vatel 3e lj Basisberoeps François Vatelschool
Vak: Nederlandse taal 1-1b Cijfer SO fictie T S 2 P1 50 min 1-2b SO lezen T S 2 P1 50 min 1-3b SO schrijven HD S 2 P1 50 min 1-4b boekverslag 1 HD S 2 P1 div. 1-5b SE H 2 in toetsweek T S 3 P1 50 min 2-1b SO fictie T S 2 P2 50 min 2-2b So lezen T S 2 P2 50 min 2-3b SO kijken, spreken, luisteren T S 2 P2 50 min 2-4b SE H 4 in toetweek T S 3 P2 div. 3-1b SO fictie T S 2 P3 50 min 3-2b SO lezen T S 2 P3 50 min 3-3b SO schrijven T S 2 P3 50 min 3-4b boekverslag 2 HD S 2 P3 div. 3-5b SE H 5 in toetsweek T S 1 P3 50 min 4-1b proefwerk H 6 T S 2 P4 50 min 4-2b SO kijken, spreken, luisteren T S 2 P4 50 min 4-3b SE schrijfopdracht HD S 3 P4 60 min NE/K6-8 N/K/2-3-6 NE/K/7 NE/K/2-3-4-5-6-7-8 NE/K/2-3-4-5-6-7-8 NE/K/2-3-6 NE/K/2-3-6 NE/K/5 NE/K/2 NE/K/6-8 NE/K/2-3-6 NE/K/7 NE/K/2-3-4-5-6-7-8 NE/K/2-3-4-5-6-7-8 NE/2-3-4-5-6-7 NE/K/5 NE/K/7 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 4BB (cohort 2018-2020) 3BB In het derde leerjaar tellen de gemiddelde toetscijfers samen met de schoolexamens mee als SE-cijfer. Dit is 40% van je uiteindelijke SE-toets gemiddelde Het handelingsdeel van dit jaar bestaat uit het lezen van twee jeugdboeken en het maken van een verslag hierover. Ook zijn er schrijfopdrachten. Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: Fictie, grammatica, spelling, lezen, spreken/kijken/ luisteren, woordenschat en schrijven. LOB: spreken, kijken en luistertechnieken en schrijfopdrachten. 4BB In het vierde leerjaar tellen de gemiddelde toetscijfers samen met de schoolexamens mee als SE -cijfer. Dit is 60% van je uiteindelijke SE-gemiddelde. Het handelingsdeel van dit jaar bestaat uit het lezen van twee jeugdboeken en het maken van een verslag hierover. Kennis en inzicht in beide verslagen zullen tijdens het mondeling examen Nederlands worden getoetst, evenals de theoretische kennis van het onderdeel fictie uit module 1 en 2. Ook zijn er schrijfopdrachten. Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: Fictie, grammatica, spelling, lezen, spreken/kijken/luisteren en schrijven. LOB: sollicitatiebrief schrijven en sollicitatiegesprek voeren/observeren.
Vak: Engelse taal 1-1b Periodetoets 1 (Unit 1&2) T S 1 P1 50 MVT 2 t/m 8 1-2b Project PO S 2 P1 200 MVT 2 t/m 8 1-3b SE Schrijfvaardigheid T S 2 P1 60 MVT 2 t/m 8 2-1b Periodetoets 2 (Unit 3&4) T S 1 P2 50 MVT 2 t/m 8 2-2b Project PO S 2 P2 200 MVT 2 t/m 8 2-3b SE kijk-en luistervaardigheid T S 2 P2 40 MVT 2 t/m 8 3-1b Periodetoets 3 (Unit 5&6) T S 1 P3 50 MVT 2 t/m 8 3-2b Project PO S 2 P3 200 MVT 2 t/m 8 3-3b SE Leesvaardigheid T S 2 P3 50 MVT 2 t/m 8 4-1b Periodetoets 4 (Grammatica) T S 2 P4 50 MVT 2 t/m 8 4-2b Project PO S 1 P4 200 MVT 2 t/m 8 4-3b SE Gespreksvaardigheid T M 2 P4 10 MVT 2 t/m 8 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3 BB (Cohort 2018-2020) LOB: Lob komt voornamelijk terug bij de vaardigheden gespreksvaardigheid en schrijfvaardigheid. In het derde leerjaar wordt de stof uit het boek als leidraad gebruikt. Je hebt in het derde leerjaar 4 periodes en elke periode heb je drie cijfers, een periodetoets over onderwerpen uit het boek, een project en een SE(vaardigheid). De projecten worden aangepast aan de gekozen richting van de leerling. (HBR, MVI en GTL) Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: De vaardigheden: spreken, luisteren, lezen en schrijven Woordenschatuitbreiding Grammatica. De cijfers van jaar 3 tellen voor 40% mee in het SE gemiddelde, de cijfers van jaar 4 voor 60%.
Vak: Duitse taal 1-1b toets woorden, grammatica, zinnen H1 T S 1 P1 20 MVT 2 t/m MVT 8 1-2b toets woorden, grammatica, zinnen H1 T S 1 P1 20 MVT 2 t/m MVT 8 1-3b toets H1 T S 2 P1 50 MVT 2 t/m MVT 8 1-4b toets woorden, grammatica, zinnen H2 T S 1 P1 20 MVT 2 t/m MVT 8 1-5b toets woorden, grammatica zinnen H2 T S 1 P1 20 MVT 2 t/m MVT 8 1-6b vaardigheidstoets T S 2 P1 50 MVT 2 t/m MVT 8 1-7b SE H2 T S 15 P1 50 MVT 2 t/m MVT 8 2-1b toets woorden, grammatica, zinnen H4 T S 1 P2 20 MVT 2 t/m MVT 8 2-2b toets woorden grammatica, zinnen H4 T S 1 P2 20 MVT 2 t/m MVT 8 2-3b toets H4 T S 2 P2 50 MVT 2 t/m MVT 8 2-4b toets woorden, grammatica, zinnen H3 T S 1 P2 20 MVT 2 t/m MVT 8 2-5b toets woorden, grammatica, zinnen H3 T S 1 P2 20 MVT 2 t/m MVT 8 2-6b vaardigheidstoets T S 2 P2 50 MVT 2 t/m MVT 8 2-7b SE H3 T S 15 P2 50 MVT 2 t/m MVT 8 3-1b toets, woorden, grammatica, zinnen H5 T S 1 P3 20 MVT 2 t/m MVT 8 3-2b toets woorden, grammatica, zinnen H5 T S 1 P3 20 MVT 2 t/m MVT 8 3-3b Toets H5 T S 2 P3 50 MVT 2 t/m MVT 8 3-4b toets woorden, grammatica, zinnen H6 T S 1 P3 20 MVT 2 t/m MVT 8 3-5b toets woorden, grammatica, zinnen H6 T S 1 P3 20 MVT 2 t/m MVT 8 3-6b vaardigheidstoets T S 2 P3 50 MVT 2 t/m MVT 8 3-7b SE H6 T S 15 P3 50 MVT 2 t/m MVT 8 4-1b toets zinnen talendorp T M 1 P4 5 MVT 2 t/m MVT 8 4-2b toets zinnen talendorp T M 1 P4 5 MVT 2 t/m MVT 8 4-3b toets zinnen talendorp T M 1 P4 5 MVT 2 t/m MVT 8 4-4b vaardigheidstoets T S 2 P4 50 MVT 2 t/m MVT 8 4-5b gespreksvaardigheid T M 15 P4 10 MVT 2 t/m MVT 8 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 4BB (cohort 2018-2020) 3BB In dit jaar tellen de gemiddelde toetscijfers voor 40% mee voor je SE cijfer. De vaardigheidsdelen van dit jaar bestaan uit: het woordenboekgebruik, schrijven, kijk- en luisteren, spreken en lezen. Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: uitspraak, woordenschat, grammatica, woordenboekgebruik en betekenis uit de context afleiden. LOB komt voornamelijk terug bij de verschillende vaardigheden. 4BB In dit jaar tellen de gemiddelde toetscijfers voor 60% mee voor je SE cijfers. De vaardigheidsdelen van dit jaar bestaan uit: het woordenboekgebruik, schrijven, kijk- en luisteren, spreken en lezen. Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: uitspraak, woordenschat, grammatica, woordenboekgebruik en betekenis uit de context afleiden.
Vak: wiskunde 1-1b TOETS H1 Procenten T S 1 P1 50 min 1-2b TOETS H2 Meetkunde I T S 1 P1 50 min 1-3b TENTAMEN Procenten en Meetkunde H1, H2 T S 2 P1 90 min 2-1b TOETS H3 Formules en grafieken T S 1 P2 50 min 2-2b TOETS H4 Meetkunde II T S 1 P2 50 min 2-3b TENTAMEN Formules, grafieken en Meetkunde II H3, H4 T S 2 P2 90 min 3-1b TOETS H5 Vergelijkingen T S 1 P3 50 min 3-2b TOETS H6 Omtrek, Oppervlakte T S 1 P3 50 min 3-3b TENTAMEN Vergelijkingen; Omtrek,oppervlakte H5, H6 T S 2 P3 90 min 4-1b TENTAMEN Statistiek en Meetkunde H7, H8 T S 2 P4 50 min Wi/K/1,2,3,5 Wi/K/1,2,3,6 Wi/K/1,2,3,5,6 Wi/K/1,2,3,4,5,7 Wi/K/1,2,3,5,7 Wi/K/1,2,3,4,5,6,7 Wi/K/1,2,3,4,5 Wi/K/1,2,3,5,6 Wi/K/1,2,3,4,5,6,7 Wi/K/1,2,3,5,6 TOETS- EN STOFPLANNING wiskunde 3 & 4 basis (cohort 2018-2020) 3B Dit jaar worden de lessen gegeven uit de methode Getal en Ruimte 3vmbo-B, editie 2010. De toetsen en de SE s zijn ook op basis van de hoofdstukindeling van Getal en Ruimte. De toetsen worden per hoofdstuk afgenomen. Deze toetsen tellen mee als SE-cijfer. De SE-toets aan het eind van de periode is gebaseerd op de hoofdstukken die in die periode zijn behandeld. Het gemiddelde SE-cijfer dat wordt behaald in de derde klas telt voor 40% mee in het uiteindelijke SEcijfer. De hoofdstukken die dit jaar worden behandeld en getoetst zijn: periode 1: hoofdstuk 1 en 2; periode 2: hoofdstuk 3 en 4; periode 3: hoofdstuk 5 en 6; periode 4: hoofdstuk 7 en 8. In periode 4 wordt geen SE-toets afgenomen. 4B Het gemiddelde SE-cijfer dat wordt behaald in de vierde klas telt voor 60% mee in het uiteindelijke SE-cijfer. De hoofdstukken die dit jaar worden behandeld en getoetst zijn: periode 5: hoofdstuk 1 en 2; periode 6: hoofdstuk 3 en 5; periode 7: hoofdstuk 6, 7 en 8.
Vak: economie 1-1b Toets H-1 T S 3 P1 50 1-2b Rekentoets H-1 T S 3 P1 50 1-3b SE H-1 (ex.consumptie) T S 6 P1 50 min 2-1b Toets H-2 T S 2 P2 50 2-2b Toets H-3 T S 2 P2 50 2-3b Rekentoets H-2 en H-3 T S 2 P2 50 2-4b SE H-2 en H-3 (ex. arbeid en productie en geldzaken) T S 6 P2 50 3-1b Toets H-4 T S 3 P3 50 3-2b Rekentoets H-4 T S 3 P3 50 3-3b SE H-4 (ex.arbeid en productie) T S 6 P3 50 4-1b Toets/Opdracht H-1, H-2, H-3, H-4 T S 3 P4 50 4-2b Rekentoets H-1, H-2, H-3, H-4 T S 3 P4 50 EC/K/4AEC/V/1 EC/K/4AEC/V1 EC/K4AEC/V/1 EC/K/4A/5A EC/K/5A EC/K/4A/5A EC/K/4A/5A EC/K/5A EC/K/5A EC/K/5A EC/K/3/4A/5A/6/7 EC/K/3/4A/5A/6/7 TOETS- EN STOFPLANNING 3B/K & 4B/K (cohort 2018-2020) 3B/K In dit jaar tellen alle cijfers voor 40% van je uiteindelijke SE-toetsgemiddelde. Dit jaar komen de volgende examen eenheden aan de orde: Consumptie en Arbeid & Productie 4B/K In dit jaar tellen alle cijfers voor 60% van je uiteindelijke SE-toetsgemiddelde. Dit jaar komen de volgende examen eenheden aan de orde: Arbeid & Productie, Overheid & Bestuur en Internationale ontwikkelingen Bij de exameneenheid arbeid, productie en werkgelegenheid komen LOB gerelateerde onderwerpen aan de orde.
Vak: maatschappijleer 1-1b Thema 1: Wat is Maatschappijleer? T S 1 P1 30 ML 1 t/m 8 1-2b Thema 2: Jongeren T S 1 P1 30 ML 1 t/m 8 1-5b Schoolexamen Thema 1 en Thema 2 T S 4 P1 50 ML 1 t/m 8 2-1b Thema 3: Politiek toets 1 T S 1 P2 30 ML 1 t/m 8 2-2b Thema 3: Politiek toets 2 T S 1 P2 30 ML 1 t/m 8 2-5b Schoolexamen Thema 3 T S 4 P2 50 ML 1 t/m 8 3-1b Thema 4: Pluriforme samenleving T S 1 P3 30 ML 1 t/m 8 3-2b Thema 6: Werk T S 1 P3 30 ML 1 t/m 8 3-5b Schoolexamen Thema 4 en 5 T S 4 P3 50 ML 1 t/m 8 4-1b SO Thema 7: Criminaliteit T S 1 P4 30 ML 1 t/m 8 4-4b Schoolexamen Thema 7 T S 4 P4 50 ML 1 t/m 8 PTA Maatschappijleer BB (Cohort 2018-2020) Beste leerling, Gefeliciteerd, dit jaar krijg je voor het eerst het vak Maatschappijleer! Maatschappijleer gaat over de manier waarop we met elkaar samenleven en alles wat daarbij komt kijken, we gaan dit jaar o.a. naar de Tweede Kamer, debatteren en naar de rechtbank. Het schooljaar is in vier periodes verdeeld, iedere periode sluit je af met een schoolexamen (SE). In iedere periode krijg je ook so s en opdrachten die je tijdens de les maakt of als huiswerk mee krijgt (klassenwerk). In dit PTA staat per periode aangegeven wat er van je wordt verwacht. Welke leerstof wordt behandeld en hoe die wordt getoetst. Het werk dat je in de klas maakt, zoals so s en opdrachten zijn niet herkansbaar. Het SE is éénmalig herkansbaar. (Let op: per periode mag je maar 2 vakken herkansen) Als je vragen hebt, kun je altijd bij ons terecht! Mevrouw Al Bazi (baz@vatel.nl) Meneer Waasdorp (wdp@vatel.nl)
Vak: natuur- en scheikunde I 1-1b Tentamen Stoffen+ Licht en beeld H1, H2 T S 9 P1 100min nask1/k/1,2,3,4,6,7,10 1-2b Tentamen Elektriciteit in huis H3 T S 9 P2 100min nask1/k/1,2,3,5 1-3b Tentamen Kracht en beweging H4 T S 9 P3 100min nask1/k/1,2,3,9 1-4b Tentamen Weer H5 T S 6 P4 50min nask1/k/1,2,3,12 1-5b Natuurkunde algemeen T S 7 P1-4 nask1/k/1,2,3,4,5,6,7, Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 4BB (cohort 2018-2020) 3BB In het derde leerjaar tellen de tentamencijfers samen met de vaktheorie mee als SE-cijfer. Dit is 40% van je uiteindelijke SE-cijfer gemiddelde Kolom Natuurkunde algemeen is een verzameling van de cijfers gegeven voor de methodetoetsen waarin de vaktheorie getoetst wordt. Getoetste eindthermen bij Natuurkunde algemeen zijn: -nask1/k/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Eventuele herkansingen van tentamens geldt: Laatste cijfer telt 4BB In het vierde leerjaar tellen de tentamencijfers samen met de vaktheorie mee als SE-cijfer. Dit is 60% van je uiteindelijke SE-cijfer gemiddelde Kolom Natuurkunde algemeen is een verzameling van de cijfers gegeven voor de methodetoetsen waarin de vaktheorie getoets wordt. Getoetste eindthermen bij Natuurkunde algemeen zijn: -nask1/k/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Eventuele herkansingen van tentamens geldt: Laatste cijfer telt
Vak: kunstvakken I 1-1b Oriëntatie op leren en werken PO S 1 meerder 400 minkv/k/1 1-2b Basisvaardigheden PO S 1 meerder 400 minkv/k/2 1-3b Culturele en kunstzinnige vorming en verdieping PO S 1 meerder 400 minkv/k/3 1-4b Reflectie kunstdossier PO S 1 meerder 400 minkv/k/4 1-5b Culturele activiteit HD P 1 variabel 100 minckv/k/3,4 1-6b Culturele activiteit HD P 1 variabel 100m 1-7b Culturele activiteit HD P 1 variabel 100m Kunstvakken 1 Dit vak wordt alleen afgenomen in de derde en telt mee voor je examen. Dit vak moet met een voldoende afgesloten worden om mee te mogen doen met het examen. Oriëntatie op leren en werken De leerling kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het belang van kunst en cultuur in de maatschappij. In iedere paragraaf van het werkboek My art staan vragen en opdrachten die betrekking hebben op oriëntatie op leren en werken Dit onderdeel komt in iedere periode terug Basisvaardigheden De leerling kan basisvaardigheden die betrekking hebben op communiceren, samenwerking en informatie verwerven en verwerken. In iedere paragraaf van het werkboek My art staan vragen en opdrachten die betrekking hebben op Basisvaardigheden. Dit onderdeel komt in iedere periode terug Culturele en kunstzinnige vorming en verdieping De leerling kan zich een beeld vormen van het culturele en kunstzinnige veld door te kiezen voor en actief deel te nemen aan ten minste 4 culturele en kunstzinnige activiteiten die gerelateerd zijn aan verschillende kunstvakken (zoals bijvoorbeeld muziek, dans, theater en film ). Er zijn 4 momenten in het jaar waarop er culturele activiteiten worden gedaan. Omdat we afhankelijk zijn van derde is het niet mogelijk om aan te geven in welke periode dit plaats vindt. Reflectie en kunstdossier De kandidaat kan zijn culturele en kunstzinnige ontwikkeling inzichtelijk maken in een kunstdossier, waarvan de vorm door de school en de leerling tezamen bepaald wordt. Hij kan daarmee verslag doen van alle activiteiten die zijn ondernomen en hierop reflecteren.
Vak: lichamelijke opvoeding 1-1b Beoordeling periode 1 PO P 1 P1 p1 2-1b Beoordeling periode 2 PO P 1 P2 p2 3-1b Beoordeling periode 3 PO P 1 P3 p3 4-1b Beoordeling periode 4 PO P 1 P4 p4 Lichamelijke opvoeding moet met een voldoende zijn afgerond wil je deel kunnen nemen aan het examen; daarom geldt aanwezigheidsplicht. K1,2,3,4,5,7 K1,2,3,4,5,8 K1,2,3,4,5,6 K1,2,3,4,7,9 Rubrics LO Basisvoorwaarde LO Onvoldoende Bij minder dan 80% van de lessen heeft de leerling zijn spullen in orde(kleding+schoenen en sieraden af. Of een briefje ondertekend door ouders/ verzorgers/ doktersverklaring) Voldoende Bij 80% van de lessen heeft de leerling zijn spullen in orde(kleding+schoenen en sieraden af. Of een briefje ondertekend door ouders/ verzorgers/ doktersverklaring) Goed Bij 100% van de lessen heeft de leerling zijn spullen in orde(kleding+schoenen en sieraden af. Of een briefje ondertekend door ouders/ verzorgers/ doktersverklaring) Actieve les deelname Onvoldoende Boekt geen vorderingen in bewegingskwaliteit. Heeft een in-actieve houding tijdens de gevraagde opdrachten. Voldoende Boekt vorderingen in de bewegingskwaliteit. Heeft een actieve houding tijdens de gevraagd opdrachten. Goed Boekt bovengemiddeld vorderingen in de bewegingskwaliteit. Heeft een pro-actieve houding tijdens de gevraagde opdrachten. Activiteiten Onvoldoende Heeft niet deelgenomen aan alle activiteiten die op de activiteiten dagen zijn georganiseerd. Voldoende Neemt deel aan alle activiteiten die op de activiteiten dagen zijn georganiseerd. Of heeft deze ingehaald op het inhaalmoment. Goed Neemt deel aan alle activiteiten die op de activiteiten dagen zijn georganiseerd. GGG=G GGV=G GGO=V VVG=V VVV=V VVO=V OOG=O OOV=O OOO=O
Vak: audiovisvormgprod 1-1b Videoproductie PO P 45 P1/2/3 100 1-2b Animatie PO P 45 P1/2/3 100 1-3b Fotografie PO P 10 P1/2/3 100 P/MVI/1.1/1.2/1.3 P/MVI/1.4/1.5/1.6 P/MVI/1.7/1.8 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 4BB (cohort 2018-2020) 3BB Audiovisuele vormgeving en productie (AVP) is één van de vier modules van het profielvak Media, Vormgeving en ICT (MVI). Het vak wordt in de derde klas gegeven en afgesloten. Dit jaar zijn er drie periodes. Elke periode krijgt de leerling opdrachten voor de onderdelen videoproductie, animatie en fotografie. De opdrachten worden ingeleverd en becijferd in Google Classroom. Deze opdrachten zijn niet herkansbaar. Aan het eind van de periode komt het gemiddelde cijfer van elk onderdeel in Magister. In de vierde periode is het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (cspe) van het profielvak MVI. Het cspe gaat over de vier modules van het profielvak. Het cijfer voor AVP telt mee voor 25 % voor het cijfer van het profielvak MVI. LOB: De stage die je dit jaar gaat lopen valt onder LOB. De stage is een handelingsopdracht en dient voldoende afgerond te worden.
Vak: 2D/3Dvormgprod 1-1b 2D mediaproduct PO P 50 P1/2/3 100 1-2b 3D product PO P 50 P1/2/3 100 P/MVI/2.1/2.2 P/MVI/2.3/2.4 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 4BB (cohort 2018-2020) 3BB 2D en 3D vormgeving en productie is één van de vier modules van het profielvak Media, Vormgeving en ICT (MVI). Het vak wordt in de derde klas gegeven en afgesloten. Dit jaar zijn er drie periodes. Elke periode krijgt de leerling opdrachten voor de onderdelen 2D mediaproduct en 3D product. De opdrachten worden ingeleverd en becijferd in Google Classroom. Deze opdrachten zijn niet herkansbaar. Aan het eind van de periode komt het gemiddelde cijfer van elk onderdeel in Magister. In de vierde periode is het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (cspe) van het profielvak MVI. Het cspe gaat over de vier modules van het profielvak. Het cijfer voor 2D3D telt mee voor 25 % voor het cijfer van het profielvak MVI. LOB: De stage die je dit jaar gaat lopen valt onder LOB. De stage is een handelingsopdracht en dient voldoende afgerond te worden.
Vak: ict 1-1b Praktijk ICT PO P 50 P1/2/3 100 1-2b ICT software PO P 50 P1/2/3 100 P/MVI/3.1/3.2/3.3 P/MVI/3.4 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 4BB (cohort 2018-2020) 3BB ICT is één van de vier modules van het profielvak Media, Vormgeving en ICT (MVI). Het vak wordt in de derde klas gegeven en afgesloten. Dit jaar zijn er drie periodes. Elke periode krijgt de leerling opdrachten voor de onderdelen praktijk ICT en ICT software. De opdrachten worden ingeleverd en becijferd in Google Classroom. Deze opdrachten zijn niet herkansbaar. Aan het eind van de periode komt het gemiddelde cijfer van elk onderdeel in Magister. In de vierde periode is het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (cspe) van het profielvak MVI. Het cspe gaat over de vier modules van het profielvak. Het cijfer voor ICT telt mee voor 25 % voor het cijfer van het profielvak MVI. LOB: De stage die je dit jaar gaat lopen valt onder LOB. De stage is een handelingsopdracht en dient voldoende afgerond te worden.
Vak: interactvormgprod 1-1b Interactief product PO P 50 P1/2/3 100 1-2b Website PO P 50 P1/2/3 100 P/MVI/4.1/4.2 P/MVI/4.3/4.4 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 4BB (cohort 2018-2020) 3BB Interactieve vormgeving en productie (IVP) is één van de vier modules van het profielvak Media, Vormgeving en ICT (MVI). Het vak wordt in de derde klas gegeven en afgesloten. Dit jaar zijn er drie periodes. Elke periode krijgt de leerling opdrachten voor de onderdelen interactief product en website. De opdrachten worden ingeleverd en becijferd in Google Classroom. Deze opdrachten zijn niet herkansbaar. Aan het eind van de periode komt het gemiddelde cijfer van elk onderdeel in Magister. In de vierde periode is het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (cspe) van het profielvak MVI. Het cspe gaat over de vier modules van het profielvak. Het cijfer voor IVP telt mee voor 25 % voor het cijfer van het profielvak MVI. LOB: De stage die je dit jaar gaat lopen valt onder LOB. De stage is een handelingsopdracht en dient voldoende afgerond te worden.
Vak: gastheerschap 1-1b De bedrijfsvoering binnen de Horeca PO P 1 P1 P1 P/HBR/1.1/2/3/4 1-2b Het uitvoeren van dagelijkse facilitaire werkzaamheden PO P 1 P1 p1 P/HBR/1.1/2/3/4 1-3b Het bereiden en serveren van kleine gerechten en drank PO P 1 P1 P1 P/HBR/1.1/2/3/4 2-1b De bedrijfsvoering binnen de Horeca PO P 1 P2 P2 P/HBR/1.1/2/3/4 2-2b Het uitvoeren van dagelijkse facilitaire werkzaamheden PO P 1 P2 P2 P/HBR/1.1/2/3/4 2-3b Het bereiden en serveren van kleine gerechten en drank PO P 1 P2 P2 P/HBR/1.1/2/3/4 3-1b De bedrijfsvoering binnen de Horeca PO P 1 P3 P3 P/HBR/1.1/2/3/4 3-2b Het uitvoeren van dagelijkse facilitaire werkzaamheden PO P 1 P3 P3 P/HBR/1.1/2/3/4 3-3b Het bereiden en serveren van kleine gerechten en drank PO P 1 P3 P3 P/HBR/1.1/2/3/4 3-4b Praktijktoets HBR Gastheerschap T P 4 P3 165 minp/hbr/1.1/2/3/4 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 3KB (cohort 2018-2019) 3BB Gastheerschap is één van de vier modules van het profielvak Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR). Het vak wordt in de derde klas gegeven en afgesloten. Dit jaar zijn er drie periodes. Het onderdeel gastheerschap wordt per periode becijferd op kennis en vaardigheden. Aan het eind van de periode komt het gemiddelde cijfer van elk onderdeel in Magister. In de vierde periode is het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (cspe) van het profielvak HBR. Het cspe gaat over de vier modules van het profielvak. Het cijfer voor gastheerschap telt mee voor 25 % voor het uiteindelijke HBR cijfer. Voor de bepaling van het eindcijfer voor het profielvak tellen de resultaten van het se en het cspe elk voor 50% mee. LOB: De stage die je dit jaar gaat lopen valt onder LOB. Iedere leerling dient 105 klokuren stage te lopen in een bedrijf naar keuze, mits het in een van de branches binnen HBR is. De stage is een handelingsopdracht en dient afgesloten te worden met minimaal een voldoende.
Vak: bakkerij 1-1b haccp PO P 1 P1 P1 P/HBR/2.1/2 1-2b grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten PO P 1 P1 P1 P/HBR/2.1/2 1-3b productie van bakkerijproducten PO P 1 P1 P1 P/HBR/2.1/2 2-1b haccp PO P 1 P2 P2 P/HBR/2.1/2 2-2b grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten PO P 1 P2 P2 P/HBR/2.1/2 2-3b productie van bakkerijproducten PO P 1 P2 P2 P/HBR/2.1/2 3-1b haccp PO P 1 P3 P3 P/HBR/2.1.1/2 3-2b grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten PO P 1 P3 P3 P/HBR/2.1.1/2 3-3b productie van bakkerijproducten PO P 1 P3 P3 P/HBR/2.1.1/2 3-4b Prakijktoets HBR bakkerij T P 4 P3 215 minp/hbr/2.1.1/2 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 3KB (cohort 2018-2019) 3BB Bakkerij is één van de vier modules van het profielvak Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR). Het vak wordt in de derde klas gegeven en afgesloten. Dit jaar zijn er drie periodes. Het onderdeel bakkerij wordt per periode becijferd op kennis en vaardigheden. Aan het eind van de periode komt het gemiddelde cijfer van elk onderdeel in Magister. In de vierde periode is het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (cspe) van het profielvak HBR. Het cspe gaat over de vier modules van het profielvak. Het cijfer voor bakkerij telt mee voor 25 % voor het uiteindelijke HBR cijfer. Voor de bepaling van het eindcijfer voor het profielvak tellen de resultaten van het se en het cspe elk voor 50% mee. LOB: De stage die je dit jaar gaat lopen valt onder LOB. Iedere leerling dient 105 klokuren stage te lopen in een bedrijf naar keuze, mits het in een van de branches binnen HBR is. De stage is een handelingsopdracht en dient afgesloten te worden met minimaal een voldoende.
Vak: keuken 1-1b Haccp PO P 1 P1 p1 P/HBR/3.1/2 1-2b Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten PO P 1 P1 p1 P/HBR/3.1/2 1-3b Productie van horecaproducten PO P 1 P1 p1 P/HBR/3.1/2 2-1b Haccp PO P 1 P2 p2 P/HBR/3.1/2 2-2b Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten PO P 1 P2 p2 P/HBR/3.1/2 2-3b Productie van horecaproducten PO P 1 P2 p2 P/HBR/3.1/2 3-1b Haccp PO P 1 P3 p3 P/HBR/3.1/2 3-2b Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten PO P 1 P3 p3 P/HBR/3.1/2 3-3b Productie van horecaproducten PO P 1 P3 p3 P/HBR/3.1/2 3-4b Praktijktoets HBR keuken T P 4 P3 250min P/HBR/3.1/2 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3BB en 3KB (cohort 2018-2019) 3BB Koken is één van de vier modules van het profielvak Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR). Het vak wordt in de derde klas gegeven en afgesloten. Dit jaar zijn er drie periodes. Het onderdeel koken wordt per periode becijferd op kennis en vaardigheden. Aan het eind van de periode komt het gemiddelde cijfer van elk onderdeel in Magister. In de vierde periode is het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (cspe) van het profielvak HBR. Het cspe gaat over de vier modules van het profielvak. Het cijfer voor koken telt mee voor 25 % voor het uiteindelijke HBR cijfer. Voor de bepaling van het eindcijfer voor het profielvak tellen de resultaten van het se en het cspe elk voor 50% mee. LOB: De stage die je dit jaar gaat lopen valt onder LOB. Iedere leerling dient 105 klokuren stage te lopen in een bedrijf naar keuze, mits het in een van de branches binnen HBR is. De stage is een handelingsopdracht en dient afgesloten te worden met minimaal een voldoende.
Vak: recreatie 1-1b Themapark onderdeel A PO P 1 P1 200 minp/hbr/4.1/2/3/4/5/6/7 1-2b Werken met Office PO S 2 P1 100 minp/hbr/4.1/2/3/4/5/6/7 2-1b Recreatie-activiteiten onderdeel B PO P 1 P2 200 minp/hbr/4.1/2/3/4/5/6/7 2-2b Werken met Office PO S 2 P2 100 minp/hbr/4.1/2/3/4/5/6/7 3-1b Promotie en reclame onderdeel D PO P 1 P3 200 minp/hbr/4.1/2/3/4/5/6/7 3-2b Werken met Office PO S 2 P3 100 minp/hbr/4.1/2/3/4/5/6/7 4-1b Stage HD P 0 P4 P/HBR/4.1/2/3/4/5/6/7 4-8b Organisatie feest onderdeel E P 1 P4 100 min 4-9b Werken met Office S 2 P4 100 min Hoofdtaak: Een bijdrage leveren aan de uitvoering van recreatieve activiteiten.
Vak: Loopbaan oriëntatie en -begeleiding 1-1b Opdrachten Qompas afgerond HD S 0 C1: 1,2,3,4,5 1-2b Opendag/voorlichting bezocht HD P 0 C1: C3,4,5 1-3b Stage HD P 0 C1: C1,2,3,4,5 1-4b Mentor/Ouder/Leerling Loopbaanreflectiegesprek HD P 0 C2: LOB Gesprekken Inleiding LOB De leerling is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op het eigen handelen en reflectie op ervaringen. C.1. De leerling heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties : 1.kwaliteitenreflectie (wat kan ik het best en hoe weet ik dat?) 2.motievenreflectie (waar ga en sta ik voor en waarom dan?) 3.werkexploratie (waar ben ik het meest op mijn plek en waarom daar?) 4.loopbaansturing (hoe bereik ik mijn doel en waarom zo?) 5.netwerken (wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen?) C.2. De leerling maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen doormiddel van een loopbaandossier. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgevoerd die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties. In het loopbaandossier worden bij de uitgevoerde activiteiten de volgende punten beschreven: I. de beoogde doelen II. de resultaten III. de evaluatie en een conclusie IV. welke vervolgactiviteiten gepland zijn op basis van de opgedane ervaringen en de daarbij horende conclusies Exameneenheid Kern C1 en C2 LOB wordt niet afgesloten met een SE-toets, wel moeten een aantal mijlpalen bereikt worden