OER aankomend onderofficier grondoptreden

OER aankomend onderofficier grondoptreden Cohort 2016-2018 Startdatum: augustus 2016 Kwalificatiedossier Veiligheid en vakmanschap Kwalificatie Aankomend onderofficier grondoptreden Kwalificatiedossiercode 23164 Kwalificatiecode 25418 NV3 BOL

Inhoudsopgave ALGEMENE INFORMATIE 1 Welkom bij het Vitalis college!... 3 1.1 Leeswijzer... 4 1.2 Het beroep... 6 1.3 Waar kun je met je diploma gaan werken?... 7 1.4 Waar kun je met je diploma gaan doorstuderen?... 7 1.5 De onderwijsovereenkomst... 8 2. ONDERWIJS... 9 2.1 Informatie over de opleiding... 9 2.2. Wat ga je leren?... 10 2.2.1. Beroepsspecifieke eisen... 11 2.2.2 Generieke eisen Nederlands, rekenen, Engels... 13 2.2.3. Loopbaan en burgerschap... 13 2.2.4 Keuzedelen... 14 2.3 Hoe ziet je opleiding eruit?... 16 2.4 Studiebelasting... 18 2.5 Onderwijsplanning... 18 2.6 Maatwerk... 20 2.7 Informatie over de beroepspraktijkvorming... 21 2.8 Internationalisering... 23 2.9 Informatie over de beoordeling... 24 2.9.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen... 24 2.9.2 Studievoortgangsregeling... 24 3. Informatie over de begeleiding... 27 3.1 Studieloopbaanbegeleiding... 27 3.2 Zorgbegeleiding... 28 3.3 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering... 28 3.4 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie... 29 3.5 Bezwaren en klachten... 29 3.6 Vertrouwenspersonen... 29 4. EXAMINERING... 31 4.1 Exameneisen... 31 4.2 Examenplan... 32 4.3 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld?... 35 4.4 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school?... 36 4.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent?... 36 4.6 Wijzigingsblad OER... 37 5. Diplomering... 38 5.1 Diploma-eisen... 38 Bijlage 1: Onderwijsprogrammering... 40 Bijlage 2: Belangrijke documenten op de website... 41 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 2 van 41

1 Welkom bij het Vitalis college! Beste student(e), Met deze OnderwijsExamenRegeling (OER) willen wij je wegwijs maken in de opleiding aankomend onderofficier grondoptreden. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijsovereenkomst die je hebt gesloten met ROC West-Brabant en dus met het Vitalis college. Het is belangrijk deze OER goed te lezen en er regelmatig dingen in op te zoeken, want het is ook een naslagwerk dat je ondersteunt tijdens de studie. Meer voor elkaar. Het Vitalis college heeft zich ten doel gesteld om studenten uit te laten groeien tot maatschappijbewuste professionals. Wij leiden op voor beroepen met een sterk dienstverlenend karakter, beroepen waarbij je iets voor een ander betekent. Vandaar de lijfspreuk van het Vitalis college: Meer voor elkaar. Ik nodig je van harte uit om hieraan bij te dragen door jouw ambities bij het Vitalis college waar te maken. Namens het managementteam van het Vitalis college wens ik je veel succes met je studie en vooral een fijne tijd toe! Marc van Campenhout Directeur Vitalis college Frans van Goor Clustermanager 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 3 van 41

1.1 Leeswijzer Wat is een OER? De OER is de onderwijs- en examenregeling van je opleiding. Deze onderwijs- en examenregeling wordt in het vervolg OER genoemd. De OER is een regeling waarin de programmering van de onderwijsactiviteiten van je opleiding vastgelegd is. Er wordt uitgelegd wat er tijdens je opleiding in het onderwijs en examinering aan bod komt. Tot slot staan de eisen opgenoemd waar iedere student aan moet voldoen om een diploma te kunnen behalen. Je wordt als mbo'er opgeleid voor een beroep, een vervolgopleiding en tot burger die functioneert in de maatschappij. Wat kun je vinden in deze OER? De volgende onderwerpen vind je in de OER: Een korte beschrijving van het beroep; Een overzicht van en toelichting op de wettelijke eisen waar jouw opleiding aan moet voldoen; De opbouw van jouw opleiding met uitleg over de onderwijsactiviteiten De manier waarop jouw beroepspraktijkvorming en de begeleiding daarbij geregeld is; De begeleiding bij je studieloopbaan; Het examenplan; Informatie over de organisatie van examens; De diploma-eisen. Achter in de OER vind je een aantal bijlagen: Bijlage 1 bevat de onderwijsprogrammering van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleiding er uit ziet wat betreft inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding. In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn. Waar vind je de OER? Als zich belangrijke wijzigingen in de OER voordoen, word je daar met behulp van een wijzigingsblad van op de hoogte gesteld. Alle OER-en en wijzigingsbladen worden gepubliceerd op de website. De OER is te vinden op de website www.vitaliscollege.nl én op It s Learning. Op de website vind je onder het tabblad Voor studenten je regelingen en procedures/onderwijs- en examenregelingen. Op It s Learning vind je de OER op het vak dashboard onder Schooldocumenten. Hoe gebruik je de OER? Deze OER is eigenlijk een naslagwerk. Er staat veel handige informatie in die je gedurende je hele opleiding regelmatig nodig hebt. De eerste keer krijg je tijdens de introductie uitleg over wat er in de OER staat door je SLB-er. Daarna kan een docent of de SLB-er nog een onderdeel toelichten wat op dat moment van belang is. Je kunt ook zelf een onderwerp opzoeken en daar vragen over stellen. Meer details over de gang van zaken en de regels op school vind je in de studiegids Deze vind je op It s Learning. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 4 van 41

Hoe lang is jouw OER geldig? Deze OER is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een cohort is een groep studenten die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint en op basis van hetzelfde kwalificatiedossier en hetzelfde examenplan examens aflegt. Aanvullende informatie Op de studentenportal staat nog meer informatie over jouw opleiding. Belangrijke algemene informatie over bijv. klachtenregeling, examenreglement kun je vinden op www.vitaliscollege.nl. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 5 van 41

1.2 Het beroep Wat doet een..? Als Aankomend onderofficier grondoptreden ben je je ervan bewust dat je door jouw gedrag en handelen het team tot voorbeeld bent. Je bent de aanjager die vastberaden het initiatief neemt en ervoor zorgt dat de opdrachten uitgevoerd worden. Je geeft richtingen aan die helder, motiverend en uitdagend zijn. Omdat je als onderofficier een directe afspiegeling vormt van de kwaliteit en de professionaliteit van de organisatie bij haar corebusiness, bepaal je zodoende mede het imago van Defensie. Ook affiniteit met instructie en leidinggeven zijn een vereiste om de taak goed te kunnen vervullen. Als Aankomend onderofficier grondoptreden gedraag je je conform de voor de Defensie geldende regels, waarbij waarden en normen uitermate belangrijk zijn. Dat betekent dat jij ethisch bewust bent, je je houdt aan de gedragscode van Defensie, de militaire disciplinaire eisen en de militaire hiërarchie. Voor de uitvoering van de werkzaamheden is het belangrijk dat je als Aankomend onderofficier grondoptreden goed kan samenwerken. Ook is het belangrijk dat jij bereid bent te leren. Je moet de bereidheid tonen tot het aannemen van instructies, verbetervoorstellen en dergelijke. Verder ben je bij het uitvoeren van de opdrachten niet bang aangelegd. Je moet onder meer gevechtsbereid zijn. In je toekomstige functie bij Defensie moet je onder verschillende (extreme) omstandigheden en met gevaar voor eigen leven, je taken kunnen uitvoeren. Ook moet je over een uitstekende fysieke en mentale conditie beschikken. Tenslotte moet je het geen bezwaar vinden om langere tijd van huis te zijn. Als Aankomend onderofficier grondoptreden leer, werk en leef je in een militaire omgeving en voer je bijvoorbeeld taken uit op kazernes en in het (militaire) veld, in binnen- en buitenland. Jouw werk Het werkterrein van de Aankomend onderofficier grondoptreden bevindt zich op de scheidslijn tussen leidinggevende en uitvoerende taken. De door de leidinggevende gemaakte keuze worden door de aankomend onderofficier grondoptreden vertaald in actie (uitvoering). Je werkt gedurende een lange tijd zelfstandig aan een open opdracht. Je bent organiserend en controlerend in opdracht van je leidinggevende. Je bent direct verantwoordelijk voor deze werkzaamheden. Als Aankomend onderofficier werk je in teamverband, maar voer je ook werkzaamheden alleen uit. Je ontvangt opdrachten van en legt verantwoording af aan de leidinggevende. Je krijgt zo nodig aanwijzingen voor de aanpak van de opdrachten en de randvoorwaarden waarbinnen de opdrachten uitgevoerd moeten worden. Na instructies van de leidinggevende voer je opdrachten met het team uit. De opdrachten bestaan uit militaire taken, bijvoorbeeld het nemen van maatregelen tegen munitie en mijnen, het uitvoeren van een sociale patrouille en het optreden bij incidenten. De taken van de Aankomend onderofficier grondoptreden bevinden zich op de scheidslijn tussen bevelvoering en uitvoering (middenkadermanagement). Je bent degene die jouw team aanstuurt en leiding geeft tijdens de uitvoering van de opdrachten. Tevens ben je de stuwende kracht binnen het team. Je bent tijdens de uitvoering van opdrachten verantwoordelijk voor de werkzaamheden die jouw teamleden uitvoeren. Jij corrigeert, begeleidt en adviseert hen inhoudelijk en geeft hen instructie en training. Het werk van een aankomend onderofficier grondoptreden bestaat uit vijf kerntaken en drieëntwintig werkprocessen 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 6 van 41

Jouw kwaliteiten Voor de uitvoering van de werkzaamheden is het belangrijk dat je als militair goed kunt samenwerken. Daarnaast moet je ethisch bewust zijn. Dat betekent dat jij in je gedrag en houding onder andere de voor de Defensie geldende regels, waarden en normen naleeft. Ook is het belangrijk dat je bereid bent te leren. Je moet de bereidheid tonen tot het aannemen van instructies en verbetervoorstellen om je verder te ontwikkelen. Verder moet je bereid zijn langere tijd van huis te zijn. Tenslotte is het voor de aankomend onderofficier van belang dat je gedurende langere tijd kan functioneren in kleine ruimtes. Als aankomend onderofficier grondoptreden moet je daarnaast binnen de groep verschillende rollen kunnen aannemen: als vakman, als leider en als instructeur. Je moet je er van bewust zijn dat je door jouw gedrag en handelen het team tot voorbeeld bent. Je bent de aanjager die vastberaden het initiatief neemt en ervoor zorgt dat de opdrachten uitgevoerd worden. Je geeft richtingen aan die helder, motiverend en uitdagend zijn. Omdat je als Aankomend onderofficier een directe afspiegeling vormt van de kwaliteit en de professionaliteit van de organisatie bij haar corebusiness, bepaal je zodoende mede het imago van Defensie. 1.3 Waar kun je met je diploma gaan werken? Als Aankomend onderofficier kan je bij de Koninklijke Landmacht, de Koninklijke Marine, de Koninklijke Luchtmacht en de Koninklijke Marechaussee gaan werken. Je moet dan eerst nog een deel van de algemene militaire vorming/basisopleiding en (een deel van) een vaktechnische opleiding volgen. De militaire vorming/basisopleiding is met name gericht op schietvaardigheden en gevechtshandelingen. De functies waarin je als Aankomend onderofficier terecht kan komen zijn zeer divers, van operationele functies (niet-civiel vakspecifiek) tot technische of logistieke functies (civiel vakspecifiek). Als Aankomend onderofficier start bij de Koninklijke Landmacht (KL) en Koninklijke Luchtmacht (KLu) op het niveau van de sergeant/wachtmeester. Bij de Koninklijke Marine (KM) start je als korporaal. Het niveau van Sergeant (KL en KLu) is gelijkgesteld aan het niveau van Korporaal (KM). Vanuit dit startniveau kan je als onderofficier doorgroeien naar de functie van sergeant of wachtmeester der 1e klasse (alleen KL en KLu), sergeant-majoor of opperwachtmeester en adjudantonderofficier. Excellerende onderofficieren hebben in bepaalde gevallen ook de mogelijkheid door te stromen naar het hoogste niveau binnen de officiersrangen: staf-adjudant of naar bepaalde officiersrangen. Defensie streeft een baangarantie na voor alle studenten met een diploma Veiligheid en Vakmanschap. 1.4 Waar kun je met je diploma gaan doorstuderen? Tijdens je opleiding word er aandacht besteed aan loopbaanleren. Met name in het laatste deel van de opleiding word je erop gewezen dat je mogelijk een beter perspectief op werk kunt hebben als je je opleiding vervolgt met een opleiding op een hoger niveau (mbo-2-3 -4 of hbo). Je kunt ook je opleiding op niveau 2-3-4 verbreden met een (verwante) opleiding. De arbeidsmarkt is sterk aan veranderingen onderhevig. Op deze manier vergroot je je mogelijkheden. Bij het onderdeel keuzedelen (2.2.4) komen wij hier uitgebreider op terug. Binnen het Vitalis college kan je advies over doorstuderen inwinnen bij het Studenten Succes Centrum (SSC). De branche Defensie maakt deel uit van de Orde - en veiligheidsberoepen. De andere branches binnen deze sector zijn de particuliere beveiliging en de publieke veiligheid. Indien je het 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 7 van 41

diploma behaalt en aan de gestelde vooropleidings- en keuringseisen voldoet kun je gaan werken bij het Ministerie van Defensie. Het Ministerie van Defensie bestaat uit een Bestuursstaf en vier operationele commando's: landstrijdkrachten, luchtstrijdkrachten, zeestrijdkrachten en marechaussee. Verder bestaat de organisatie uit de Defensie Materieel Organisatie en het Commando Diensten Centra. Studenten veiligheid en vakmanschap kunnen in de eerste plaats kunnen gaan werken bij één van de operationele commando's. Afhankelijk van de gekozen uitstroom ontwikkel je je verder richting grondoptreden functies, maritieme functies of technische, logistieke of administratieve functies. 1.5 De onderwijsovereenkomst Scholen zijn wettelijk verplicht om een onderwijsovereenkomst (OOK) met je aan te gaan (zie bijlage Belangrijke documenten op de website ). In deze overeenkomst staan afspraken tussen jou en school. Je hebt alleen recht op onderwijs als je de onderwijsovereenkomst tekent en op tijd bij het Studie Informatie Punt (Stip) inlevert. In de onderwijsovereenkomst wordt ook vastgelegd welke keuzedelen je gaat volgen om te voldoen aan de keuzedeelverplichting van jouw opleiding. Dit wordt pas vastgelegd als je een definitieve keuze hebt gemaakt. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 8 van 41

2. ONDERWIJS 2.1 Informatie over de opleiding Jouw opleiding is in samenspraak met de bedrijven, instellingen ontwikkeld. Het onderwijs binnen het Vitalis college sluit dan ook nauw aan bij de beroepspraktijk. Ervaringen en situaties uit de beroepspraktijk worden ondersteund met theorie. Op school werk je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de beroepspraktijk. Het leren in de beroepspraktijk is een belangrijk en vast onderdeel van de opleiding. Leren in de beroepspraktijk noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In de volgende paragrafen staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. Bij het onderdeel studiebelasting kun je lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is jou op te leiden tot een maatschappelijk bewuste en gekwalificeerde professional. Dit betekent dat: jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces; jij en je leerloopbaan centraal staan;. jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen. Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk; de kerntaken, werkprocessen uit het kwalificatiedossier het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma; er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk; er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces; vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 9 van 41

2.2. Wat ga je leren? Jouw opleiding voldoet aan de wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap. Deze eisen zijn in verschillende landelijke documenten te vinden, nl het kwalificatiedossier, het keuzedeeldossier en de kwalificatie-eisen van loopbaan en burgerschap. Vanuit deze documenten wordt onderwijs en examinering voor jouw opleiding ontworpen. Wat is een kwalificatiedossier? In een kwalificatiedossier staan de eisen waaraan je moet voldoen om je diploma te kunnen behalen. In een kwalificatiedossier zijn soms verschillende opleidingen of wel kwalificaties beschreven. Elke kwalificatie bevat uit een basisdeel en één profieldeel. In een kwalificatiedossier met meerdere kwalificaties geldt het basisdeel voor alle opleidingen. Het onderwijs van het basisdeel kan dan gezamenlijk aangeboden worden. Wordt het onderwijs gezamenlijk aangeboden, dan wordt in het tweede deel van de opleiding alleen het onderwijs aangeboden wat bij het profieldeel van de kwalificatie past. Crebocode Om de opleidingen te herkennen wordt de juiste crebocode op de voorkant van de OER, het examenplan, de examens, de onderwijsovereenkomst en de praktijkovereenkomst gebruikt. Wat is een basisdeel? Het basisdeel van een kwalificatiedossier bestaat uit 2 onderdelen, nl het beroepsspecifieke deel van de basis én het generieke deel. In het beroepsspecifieke deel staan de basistaken die voor het voor het beroep belangrijk zijn. Het generieke deel bestaat uit Nederlandse taal, rekenen, loopbaan en burgerschap. Wat is een profieldeel? Het profieldeel van een kwalificatiedossier geeft vorm aan de beroepsspecifieke onderdelen van jouw kwalificatie, deze gelden niet voor de andere kwalificaties in het kwalificatiedossier. Het profiel bestaat alleen uit beroepsgerichte taken. NB Een enkele keer kan het zijn dat een opleiding alleen uit een basisdeel bestaat. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 10 van 41

Wat is een keuzedeel? Naast het basis- en profieldeel van je opleiding zijn er ook keuzedelen. Keuzedelen volgen is een verplicht onderdeel van elke opleiding Je kiest uit het programma-aanbod van je opleiding. Zo kun je zelf een deel van je opleiding invullen. Het kunnen keuzedelen zijn waarmee je je verder kunt specialiseren in je beroep of keuzedelen die je voorbereiden op een volgende opleiding. Je kunt ook keuzedelen kiezen die aansluiten bij jouw vak specialisme, interesses, hobby s en toekomstdromen. Van elk keuzedeel is er een dossier, het keuzedeeldossier genaamd. Het dossier omvat één of meerdere kerntaken met werkprocessen. De kwalificatiedossiers en de keuzedeeldossiers kun je vinden op http://www.kwalificatiesmbo.nl/. 2.2.1. Beroepsspecifieke eisen Beroepsspecifieke eisen zijn dus te vinden in het basisdeel, het profieldeel en in het keuzedeeldossier. Bij beroepsspecifieke eisen ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Deze worden ook wel kerntaken genoemd. In sommige kwalificatiedossiers staan er ook speciaal beroepsgerichte eisen voor Nederlands, rekenen en/of Moderne Vreemde Taal (MVT) genoemd. In dat geval zijn ze nodig voor het uitoefenen van het beroep Wat is een kerntaak? Kerntaken geven de belangrijkste beroepstaken van de beroepsoefenaar weer. De kerntaak bestaat uit bij elkaar horende werkprocessen. Kerntaken vind je in het basis-, profiel- en keuzedeel. Wat is een werkproces? Een werkproces is een onderdeel van een kerntaak. Een werkproces bestaat uit een afgebakend geheel van beroepshandelingen binnen een kerntaak. Werkprocessen vind je ook in het basis-, profiel- en keuzedeel. Alle beroepsspecifieke examens vind je in het examenplan. Wanneer er bij jouw opleiding ook beroepsspecifieke eisen Nederlands, rekenen en/of MVT gesteld worden, staan deze in het beroepsspecifieke deel van het examenplan vermeld. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 11 van 41

Overzicht kerntaken en werkprocessen Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit: 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 12 van 41

2.2.2 Generieke eisen Nederlands, rekenen, Engels Voor alle opleidingen gelden generieke eisen voor taal en rekenen. Deze eisen staan in het basisdeel van het kwalificatiedossier. Voor de niveau 4-opleidingen gelden ook generieke eisen voor Engels. Voor de niveaus 1, 2 en 3 gelden de volgende generieke eisen: Nederlands 2F en rekenen 2F. Voor niveau 4 gelden de volgende generieke eisen: Nederlands 3F, rekenen 3F en Engels (lezen, luisteren B1; spreken, gesprekken schrijven A2). In het examenplan staan de examens van Nederlands, rekenen en evt. Engels. Er staat ook aan welke eisen jij moet voldoen. De kwalificatie-eisen voor generiek Nederlands, rekenen en Engels kun je vinden op. https://www.s-bb.nl/generieke-eisen 2.2.3. Loopbaan en burgerschap Loopbaan Loopbaanoriëntatie en ontwikkeling (LOB) is een belangrijk onderdeel van de opleiding. Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Bij LOB werk je aan de volgende loopbaancompetenties: Capaciteitenreflectie Motievenreflectie Werkexploratie Loopbaansturing Netwerken Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. Bij Burgerschap werk je aan: Politiek-juridische dimensie Economische dimensie Sociaal-maatschappelijke dimensie Dimensie vitaal burgerschap In het examenplan van je opleiding staat aan welke inspanningsverplichting je moet voldoen, dit zijn de opdrachten die bij loopbaan en burgerschap horen. De kwalificatie-eisen voor loopbaan en burgerschap (vanaf 2012) kun je vinden op. https://www.s-bb.nl/generieke-eisen 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 13 van 41

2.2.4 Keuzedelen Omvang keuzedeelverplichting Programma-aanbod opleiding Voorbereiding op kiezen keuzedelen Keuzemoment Kiezen in keuzedelen Keuzedelen zijn een vast onderdeel van elke opleiding. Per opleidingsniveau is de omvang van de keuzedeelverplichting voor de student door de minister vastgelegd. De omvang van de keuzedeelverplichting voor jouw Niveau 3 opleiding is: 720 uur Ongeacht hoe lang je over de opleiding doet, de omvang van jouw keuzedeelverplichting verandert niet. De school is verplicht jou een aanbod keuzedelen te doen. Je kiest hieruit zodat jij kan voldoen aan je keuzedeelverplichting. De keuzedelen zijn gekoppeld aan jouw opleiding. Het keuzedeel-aanbod van jouw opleiding is per september 2016 beschikbaar op It s Learning. Bij de omschrijving van het keuzedeel staan indien noodzakelijk overige randvoorwaarden aangegeven. Je krijgt verdere informatie over de keuzedelen tijdens studieloopbaanbegeleiding. Dit betreft in ieder geval: o wanneer je kunt kiezen en wanneer je in kunt schrijven en op welke wijze; o onderwijsprogramma en/of BPV o welke begeleiding je krijgt bij het maken van een geschikte keuze. Voor jouw opleiding geldt: je start met het keuzedeel ARBO kwaliteitszorg en hulpverlening en maakt je definitieve keuze voor de overige keuzedelen omstreeks januari 2017. Deze kunnen zijn: o Internationaal I + Digitale vaardigheden basis o Nederlands 3 F Er wordt op een later tijdstip bekend gemaakt op welke wijze jij je 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 14 van 41

Vastleggen keuze student Onderwijs Examinering Verzoek volgen een niet-gekoppeld keuzedeel Verzoek volgen van een extra keuzedeel Vrijstelling aanvragen kan inschrijven voor de gekozen keuzedelen Om een goede keuze te kunnen maken, heb je informatie over onderwijs en examinering nodig. Informatie over het doel van het keuzedeel en het onderwijs staat vanaf september 2016 op It s Learning. Informatie over de examinering staat in het examenplan op pagina 32 Jouw daadwerkelijk gekozen keuzedelen worden in een bijlage van de OOK vastgelegd. Je keuze kan niet zonder meer veranderd worden door jou en/of de school. Een keuzedeel wordt op school en/of in de BPV uitgevoerd. Wanneer een keuzedeel in de BPV gevolgd wordt, dan wordt dit in een POK vastgelegd. Wanneer jij toestemming krijgt om niet-gekoppelde keuzedelen te volgen dan wordt dit ook in de OOK (en evt. in de POK) vastgelegd. Keuzedelen volg je op school en/of in de BPV en/of middels zelfstudie. De examens van de keuzedelen staan vermeld in het examenplan. Om je diploma te kunnen halen ben je verplicht deel te nemen aan de examens van de keuzedelen. Je hebt de mogelijkheid een schriftelijk verzoek te doen om een ander keuzedeel te volgen. Het gaat dan om een keuzedeel dat niet gekoppeld is aan jouw opleiding maar wel gekoppeld is aan een andere kwalificatie binnen de instelling. Een voorwaarde is dat dit niet-gekoppelde keuzedeel niet overlapt met de beschreven eisen uit het profieldeel van jouw opleiding. Een verzoek kan ook afgewezen worden vanwege organisatorische onmogelijkheden. Er wordt op een later tijdstip bekendgemaakt bij wie jij je verzoek kan indienen. Je hebt de mogelijkheid een schriftelijk verzoek te doen om een extra keuzedeel te volgen. Dit volg je naast de keuzedelen die onderdeel uitmaken van de keuzedeelverplichting van je opleiding. Als het technisch te roosteren is kan je aanschuiven bij het bestaande aanbod keuzedelen van de school. Een bestaand aanbod is de reeds geprogrammeerd en in het rooster opgenomen aanbod keuzedelen. In een aantal situaties kan je (schriftelijk) vrijstelling aanvragen voor een keuzedeel bij de examencommissie. Meer informatie hierover kan je bij je SLB-er krijgen. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 15 van 41

2.3 Hoe ziet je opleiding eruit? Onderwijsplan In het onderwijsplan van je opleiding staat welke leerstof je aangeboden krijgt en wanneer. Er staat beschreven welke uitgangspunten belangrijk zijn bij het vormgeven van je opleiding. Er wordt apart aandacht besteed aan hoe maatwerk binnen je opleiding gerealiseerd wordt. In het onderwijsplan staat ook hoe je opleiding is opgebouwd. Hierbij komen alle onderdelen aan bod: het beroepsspecifieke deel, de keuzedelen, de generieke talen en rekenen, loopbaan en burgerschap, andere onderwijsactiviteiten, het praktijkleren en de beroepspraktijkvorming. Door regelmatig te toetsen krijg jij (en de docenten) zicht op de vorderingen in je leerproces. In het onderwijsplan is ook een overzicht van de ontwikkelgerichte toetsing opgenomen. Generieke taal en rekenen In de eerste periode van je opleiding word je beginniveau voor taal en rekenen met een toets bepaald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. Tijdens de opleiding werk jij aan de ontwikkeling van deze vaardigheden. In de lessen wordt geregeld met niveaugroepjes gewerkt. In de 2 e helft van je opleiding is het wettelijk toegestaan om deel te nemen aan de examinering. De docenten begeleiden je zo snel als mogelijk naar je examens. Na het behalen van je examens is het onder voorwaarden mogelijk vrijstelling te krijgen voor de lessen. Gedurende de opleiding blijkt soms dat ondanks inspanning van de student (veel oefenen) de resultaten achterblijven. Extra ondersteuning is dan mogelijk, jouw vakdocent kan je hier over inlichten. Hieronder volgt een omschrijving van alle onderwijsactiviteiten die je tijdens de opleiding aangeboden krijgt. In de opleiding Veiligheid en Vakmanschap niveau 2 GROP neem je twee maal per jaar deel aan ontwikkelgerichte toetsen. Naar aanleiding van deze toetsen wordt bekeken of je theoretisch en praktisch op het gewenste niveau zit. De resultaten zijn in te zien voor de student in It s Learning en worden ook aan de ouders bekend gemaakt. Tijdens individuele gesprekken met de student en zo nodig met de ouders worden de resultaten besproken. Het programma-aanbod keuzedelen wordt op de portal gepubliceerd. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 16 van 41

Hoe ziet een lesweek eruit? De lessen worden ingeroosterd in eenheden van een half uur. Een lesuur op je rooster is dus een half uur. De schooldagen beginnen meestal om 08.30 uur en duren max. tot 18.00 uur. De indeling van de lesweek is van veel factoren afhankelijk en kan tussentijds wijzigen. Als er tussentijds wijzigingen zijn lees je dit op de opgehangen tv schermen in de openbare ruimtes van de school. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 17 van 41

2.4 Studiebelasting De school heeft de wettelijke plicht om je per schooljaar een minimaal aantal uren te begeleiden in je leerproces. Deze contacturen bestaan uit begeleide onderwijstijd en beroepspraktijk-vorming. Bijlage 1 Onderwijsprogrammering geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college. Je kunt ook lezen hoeveel tijd je op school en in de BPV gemiddeld gaat besteden aan je studie. Je kunt zien wat er aan studie-inzet van je verwacht wordt en lezen hoeveel tijd je 2.5 Onderwijsplanning Het studiejaar is verdeeld in 10 perioden. De perioden bestaan steeds uit 3 onderwijsweken en 1 BPV-week. In de lesweken volg je alle onderwijsactiviteiten volgens een vast rooster. Voor de toetsweek wordt tijdig een rooster bekend gemaakt. De onderwijsactiviteiten die gepland zijn in de lesweken, kun je vinden in het bijgevoegde voorbeeldrooster op de vorige bladzijde. In alle studiejaren zal je lesweek bestaan uit een aantal vergelijkbare onderdelen: je voert opdrachten in de beroepspraktijk uit, je oefent op school o.a. vaardigheden en je krijgt theorie. In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk (BPV) en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In het onderstaande schema zie je in kleur hoe de verhouding tussen lesdagen en BPV is gedurende je hele opleiding. Tijdens je opleidingstraject volg je ook keuzedelen. Welke dit zijn, is afhankelijk van jouw definitieve keuze. Keuzedelen volg je op school en/of in de BPV en/of middels zelfstudie. Je leest hier meer over op de portal. Hieronder staat aangegeven in welke perioden er keuzedelen aangeboden worden. School BPV Keuzedelen Periode 1 (1-2-3) Periode 2 (4-5) Periode 3 (6-7-8) Periode 4 (9-10) Leerjaar 1 School Thema militair zijn BPV Leerinhoud Oriëntatie (Een periode gekozen bestaat uit krijgsmachtdeel globaal drie en vak Thema militair zijn Oriëntatie gekozen krijgsmachtdeel en vak Thema Vakrichting -Voorbereiden van militaire opdrachten -Gereed maken Thema Vakrichting -Voorbereiden van militaire opdrachten -Gereed maken 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 18 van 41

weken school, gevolgd door 1 week BPV) van de uitrusting en deze onderhouden -handhaven in een operationele omgeving -Maatregelen nemen tegen CBRN, TIM, munitie, mijnen en IED s -optreden bij incidenten en calamiteiten van de uitrusting en deze onderhouden -handhaven in een operationele omgeving -Maatregelen nemen tegen CBRN, TIM, munitie, mijnen en IED s -optreden bij incidenten en calamiteiten Keuzedelen ARBO ARBO ARBO ARBO Leerjaar 2 Periode 1 (11-13) School + BPV Thema Vakrichting Centraal BPV Leerinhoud (Een periode bestaat uit globaal drie weken school, gevolgd door 1 week BPV) -Verdiepen van onderstaande onderwerpen ter voorbereiding van PvB: -Voorbereiden van militaire opdrachten -Gereed maken van de uitrusting en deze onderhouden -handhaven in een operationele omgeving -Maatregelen nemen tegen CBRN, TIM, munitie, mijnen en IED s -optreden bij incidenten en calamiteiten Periode 2 (14-16) Thema Vakrichting Centraal -Verdiepen van onderstaande onderwerpen ter voorbereiding van PvB: -Voorbereiden van militaire opdrachten -Gereed maken van de uitrusting en deze onderhouden -handhaven in een operationele omgeving -Maatregelen nemen tegen CBRN, TIM, munitie, mijnen en IED s -optreden bij incidenten en calamiteiten -aanleren EIB/COVO Periode 3 (17-19) Thema Vakrichting Centraal -Verdiepen van onderstaande onderwerpen ter voorbereiding van PvB: -Voorbereiden van militaire opdrachten -Gereed maken van de uitrusting en deze onderhouden -handhaven in een operationele omgeving -Maatregelen nemen tegen CBRN, TIM, munitie, mijnen en IED s -optreden bij incidenten en calamiteiten -beoefenen EIB/COVO Periode 4 (20) Thema Vakrichting Centraal -Verdiepen van onderstaande onderwerpen ter voorbereiding van PvB: -Voorbereiden van militaire opdrachten -Gereed maken van de uitrusting en deze onderhouden -handhaven in een operationele omgeving -Maatregelen nemen tegen CBRN, TIM, munitie, mijnen en IED s -optreden bij incidenten en calamiteiten -beoefenen en afsluiten EIB/COVO in combinatie met overige aangeleerde opdrachten 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 19 van 41

Keuzedelen Ned 3F/ digitale vaardigh. Ned 3F/ digitale vaardigh. Ned 3F/ digitale vaardigh. Ned 3F/ digitale vaardigh. Ned 3F/ digitale vaardigh. Leerjaar 3 Periode 1 (21-22-23) School + BPV Thema Vakrichting Centraal BPV Leerinhoud (Een periode bestaat uit globaal drie weken school, gevolgd door 1 week BPV) -Voorbereiden examens en proeve v Bekwaamheid -afronden en diplomeren Periode 2 (24-25) Periode 3 (26) Gedurende de opleiding kunnen er wijzigingen plaatsvinden in de verdeling van de BPV-perioden. In paragraaf 2.7 staat uitgewerkt hoe de beroepspraktijkvorming vorm krijgt. 2.6 Maatwerk Binnen de opleiding Aankomend onderofficier grondoptreden kunnen wij je voorbereiden op verschillende onderdelen van de krijgsmacht. Vooral in de BPV komt dit tot uiting. Je gaat dan tijdens de bivak naar de Landmacht, Luchtmacht, Marine of Mariniers. Voor eventuele extra begeleiding zie paragraaf 3.2 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 20 van 41

2.7 Informatie over de beroepspraktijkvorming Beroepspraktijkvorming wordt ook wel BPV of stage genoemd. Dit is een vast onderdeel van je opleiding. In deze paragraaf kun je lezen hoe de beroepspraktijkvorming vorm heeft gekregen binnen jouw opleiding. Je volgt een beroepsopleiding die bestaat uit een theoriegedeelte (wat je op school leert) en een praktijkgedeelte (dat wat je hebt geleerd op school, uitvoert in de praktijk). Voorafgaand aan je BPVperiode bij Defensie word je hierop voorbereid op school. Tijdens de opleiding ga je regelmatig ervaring opdoen in de praktijk; je gaat het geleerde toepassen in verschillende werkvelden en praktijksituaties. De beroepspraktijkvorming vindt plaats in een door het kenniscentrum erkend leerbedrijf. In deze opleiding is dat bij Defensie (je bent dan meestal een week intern bij Defensie). De instelling waar je werkzaam bent, speelt een belangrijke rol. Veel opdrachten kun je dan ook in de praktijk uitvoeren. Vanuit school word je begeleid door je studieloopbaanbegeleider, docenten en (militair) instructeurs. Bij de BPV word je begeleid door werkbegeleiders en praktijkopleiders. Voortgang De BPV dient met een voldoende te worden beoordeeld om de opleiding te kunnen vervolgen. Bij een onvoldoende voortgang in de BPV worden er afspraken gemaakt met de studieloopbaanbegeleider. Deze worden vastgelegd in een afsprakenformulier. Dit wordt schriftelijk aan ouders medegedeeld. De studieloopbaanbegeleider en de praktijkopleider hebben regelmatig contact met elkaar om jouw studievoortgang te bespreken. De studieloopbaanbegeleider of de militaire docent komt minimaal twee keer per jaar langs op het BPV-adres. Voorafgaande aan de BPV wordt een BPV-overeenkomst opgesteld. Deze overeenkomst wordt getekend door jou als student, door het leerbedrijf en de school. In de BPV-overeenkomst worden zowel de inhoud van de BPV beschreven, als de rechten en plichten van de student van leerbedrijf en van Vitalis College. Op basis van de sectorale examenprofielen wordt de beoordeling van het beroepsmatig handelen in de beroepspraktijk in samenspraak met het beroepenveld uitgevoerd. Het bedrijfsleven draagt zodoende medeverantwoordelijkheid voor facilitering en uitvoering van de beoordeling van de studenten in het beroepsonderwijs. ROC Vitalis College is eindverantwoordelijk voor de beoordeling van de BPV. Tijdens de BPV heb je recht op een vergoeding conform de bij defensie geldende cao. Als zich tijdens de BPV problemen voor doen, of als er sprake is van voortijdige beëindiging van óf het niet aanwezig kunnen zijn bij de BPV, dan moet je dit bespreken met je studieloopbaanbegeleider en/of militaire instructeur. Zij proberen in gezamenlijk overleg met jou tot een oplossing te komen. Indien het probleem niet naar jouw tevredenheid wordt opgelost, kun je je wenden tot de teamvoorzitter of zijn vervanger. Indien het probleem dan nog niet naar jouw tevredenheid wordt opgelost, kun je je wenden tot de clustermanager van Team Veiligheid, Dhr F. van Goor. Voor meer informatie verwijzen wij je naar de klachtenprocedure van het Vitalis College. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 21 van 41

Mochten er zich problemen voordoen die je belemmeren in je studievoortgang, dan kun je extra begeleiding en ondersteuning krijgen via de zorgstructuur. Uitgebreide informatie hierover kun je vinden in de studiegids. Afronden Tijdens je BPV werk je aan praktijkopdrachten, die je door de stage plaats laat aftekenen. De praktijkopdrachten die je hebt afgerond lever je bij je studieloopbaanbegeleider in. Dit geldt ook voor de tijdens de BPV opgemaakte beoordelingen. In het examenplan staat beschreven welke examens, in welke periode, in de praktijk worden afgenomen. Alle BPV-onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Je wordt beoordeeld door de praktijkopleider van defensie. Praktijkovereenkomst (POK) voor BOL studenten In de Praktijkovereenkomst (POK) worden alle rechten en plichten van jou, de praktijkopleider van de instelling en de BPV-docent van het Vitalis college vastgelegd. De POK wordt ondertekend door alle drie de partijen. Bij aanvang van iedere nieuwe BPV-periode wordt er een nieuwe POK gemaakt. In de POK staat de BPV- uren-eis vermeld waar je als BOL-student minimaal aan moet voldoen. Natuurlijk kunnen zich er omstandigheden voordoen waardoor je niet aan bovenstaande uren op jaarbasis kunt voldoen. Derhalve zal de beslissing om je van de opleiding te verwijderen wegens het niet nakomen van je onderwijsverplichting altijd worden genomen na een bijeenkomst van het voltallige docententeam. Na dit bindend advies wordt schriftelijke verslaglegging gedaan en de uitkomst daarvan wordt ook schriftelijk aan je medegedeeld. In bijlage 1 Onderwijsprogrammering lees je hoeveel uur BPV je minimaal verplicht bent te maken tijdens je hele opleiding. Keuzedeel in de BPV Zoals eerder vermeld volg je tijdens de opleiding keuzedelen. Bij een aantal keuzedelen is de BPV een onderdeel, bij andere keuzedelen niet. De BPV van een keuzedeel kan soms binnen een reguliere BPV-plaats worden gevolgd en soms op een aparte BPV-plaats. Wanneer je BPV volgt voor een keuzedeel, tellen deze uren mee in het totaal aantal BPV-uren van je opleiding. Volg je het keuzedeel op je reguliere BPV-plaats dan staat het keuzedeel vermeld op je praktijkovereenkomst. Indien je het keuzedeel in een andere instelling of bedrijf volgt, wordt er een aparte praktijkovereenkomst opgemaakt. Begeleiding Je hebt tijdens de BPV periode 2 begeleiders. Een werkbegeleider vanuit de defensie organisatie. Deze is verantwoordelijk is voor jouw dagelijkse begeleiding binnen het defensietraject. Daarnaast is er een studieloopbaan begeleider die je vanuit de school begeleidt. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 22 van 41

2.8 Internationalisering Bij het Vitalis college kun je ook leren buiten de landsgrenzen. Internationale stages bieden deze mogelijkheid. Een buitenlandervaring draagt bij aan je ontwikkeling. Je bereidt je voor op de internationale arbeidsmarkt, het helpt bij een betere doorstroom naar een vervolgopleiding en het vergroot je kansen op de arbeidsmarkt. Informeer naar de mogelijkheden voor jouw opleiding bij je SLB-er/BPV docent. Voor tips en adviezen kun je ook terecht op de speciaal daarvoor ingerichte website van het ROC West-Brabant www.rocabroad.nl 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 23 van 41

2.9 Informatie over de beoordeling Tijdens je opleiding heb je te maken met twee soorten beoordelingen: Ontwikkelgericht beoordelen of toetsen. Anders gezegd dit is beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het onderwijsprogramma. Kwalificerend beoordelen of examineren. Anders gezegd, dit is beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen worden gegeven na afname van een examen, uitgebreide informatie over de diploma-eisen vind je in paragraaf 5.1. Voor wat betreft het examineren zijn alle partijen gebonden aan de regels van het centrale examenreglement van ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het cluster. De eerste 2 documenten zijn te vinden op de website van het Vitalis college. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen. 2.9.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen Ontwikkelingsgericht toetsen kan op allerlei momenten in de opleiding plaats vinden. 0-metingen, ontwikkelingsgerichte toetsen, stage-opdrachten, voortgangstoetsen, diagnostische toetsen. Het zijn allemaal voorbeelden van toetsen die bedoeld zijn om je te informeren waar je staat in je ontwikkeling en zijn input voor de tussentijdse studieadviesgesprekken. 2.9.2 Studievoortgangsregeling Inleiding In de studievoortgangsregeling van je opleiding staan de voorwaarden die betrekking hebben op de studievoortgang van jouw opleiding. Het zijn richtlijnen waar elke student aan moet voldoen, ze zijn voorwaarde om je opleiding succesvol af te ronden met het behalen van een diploma. De studievoortgangregeling van je opleiding staat op It s Learning. Binnen je vak op het vakdashboard aan de rechterkant in het blok Schooldocumenten. De studievoortgangsregeling wordt door je SLB-er toegelicht. Gedurende je hele opleiding bespreek je regelmatig met je studieloopbaanbegeleider of jouw studievoortgang volgens verwachting verloopt. De studieloopbaanbegeleider en de docenten van het onderwijsteam geven minimaal 2x per jaar een officieel studieadvies. Het studieadvies wordt door de studieloopbaanbegeleider tijdens een studieadviesgesprek met jou besproken. Een studieadvies komt tot stand nadat er door het docententeam naar verschillende zaken is gekeken: je studieresultaten op school en/of in de praktijk; je aanwezigheid op school; je studiehouding op school en/of je leer-, werkhouding in de praktijk; 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 24 van 41

of de opleiding/ het beroep bij je past; Bij een meerjarig traject vindt er ook een overgangsbeslissing naar het volgende leerjaar plaats. Studieadviesgesprek Je kunt tijdens het studieadviesgesprek een positief of een negatief studieadvies krijgen. In het uiterste geval wordt er een bindend studieadvies gegeven. De SLB-er geeft altijd een gedegen onderbouwing van het gegeven studieadvies. Als er zaken verbeterd moeten worden weet je aan het einde van het gesprek precies welke zaken je de komende leerperiode moet verbeteren of veranderen. Alle afspraken worden vastgelegd, het is voor jou duidelijk welke acties jij moet ondernemen. Tevens is het helder wat jij van jouw docenten mag verwachten met betrekking tot eventuele extra ondersteuning. Er wordt een datum voor een volgend gesprek vastgesteld, in dit gesprek wordt nagegaan of jij vooruitgang hebt geboekt. Er wordt gebruik gemaakt van standaardformulieren, de ingevulde formulieren worden door de SLB-er in het begeleidingsdossier gearchiveerd. Jij krijgt een kopie mee. Positief studieadvies Een positief studieadvies betekent zeker zo doorgaan. Je haalt goede studieresultaten. Je functioneert op de juiste manier op school en in de praktijk. Je laat zien dat je in staat bent om de opleiding met succes te vervolgen Om je leerdoelen te kunnen halen heeft de SLB-er mogelijk nog wel tips en adviezen om je nog beter te kunnen ontwikkelen. Het kan zijn dat hierover afspraken gemaakt worden. Deze worden schriftelijk vastgelegd. Negatief studieadvies Een negatief studieadvies houdt in dat er teveel zaken niet in orde zijn. In het studieadviesgesprek worden deze besproken en toegelicht. Er wordt een termijn afgesproken waarna je als student moet laten zien dat de aangegeven tekortkomingen (studieresultaten, aanwezigheid, studie-, werkhouding) zijn rechtgezet. Hierover worden afspraken gemaakt. Deze worden schriftelijk vastgelegd. Er wordt een datum vastgesteld wanneer het volgende officiële studieadviesgesprek zal plaatsvinden. Tussentijds kunnen al eerder voortgangsgesprekken plaats vinden. Ter voorbereiding op het volgende studieadviesgesprek wat volgt op het negatieve studieadvies vraagt de SLB-er wederom advies aan het hele team. Als je voldoende hebt gewerkt aan de aangegeven tekortkomingen dan zal er een positief studieadvies gegeven worden. Om je leerdoelen te kunnen halen heeft de SLB-er mogelijk nog wel tips en adviezen om je nog beter te kunnen ontwikkelen. Het kan zijn dat hierover afspraken gemaakt worden. Deze worden schriftelijk vastgelegd Zijn de aangegeven tekortkomingen en gemaakte afspraken in het negatief studieadvies niet verbeterd en nagekomen dan wordt er besproken wat de vervolgacties zijn. Dit is afhankelijk van de situatie. Mogelijk wordt er een bindend studieadvies gegeven. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 25 van 41

Bindend studieadvies Als je als student een bindend studieadvies krijgt dan wordt dit in een individueel gesprek besproken en toegelicht. Het betekent dat je de opleiding niet verder kunt vervolgen. Er worden afspraken gemaakt over de vervolgstappen. Deze worden schriftelijk vastgelegd. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat jij een bindend studieadvies hebt gekregen. Een bindend studieadvies betekent dat de student de opleiding niet verder kan voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. In de procedure (tussentijdse) uitstroom is uitgewerkt hoe de verdere gang van zaken is. Er vindt altijd nog een exitgesprek plaats. Procedure tussentijdse uitstroom Wanneer je jonger dan 18 jaar bent word je doorverwezen naar het Studenten Succes Centrum. Zie verder paragraaf 3.4 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 26 van 41

3. Informatie over de begeleiding 3.1 Studieloopbaanbegeleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. De studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning. Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan. Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus: gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep. inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties. bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken. reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden. zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een plan van aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt. de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider. Deze zijn voorwaarde om aan examens te kunnen deelnemen. De SLB-er heeft hierin een adviserende rol. Individuele begeleiding Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 27 van 41

3.2 Zorgbegeleiding Wanneer zorgbegeleiding? Zorgbegeleiding kan een oplossing bieden als jouw zorgvraag qua intensiteit en deskundigheid niet meer past binnen de studieloopbaanbegeleiding. Wanneer jouw problemen een positief studieresultaat in de weg staan, kan je een beroep doen op de zorgbegeleiding. Zorgbegeleiding wordt geboden door het zorgteam van het Vitalis college. Zorgbegeleiding wordt door jouzelf of door de studieloopbaanbegeleider aangevraagd bij de trajectbegeleider zorg van het zorgteam. Er is begeleiding mogelijk bij sociaal-emotionele problemen, gedragsproblemen, dyslexie, dyscalculie, motivatieproblemen, problemen in de relationele sfeer of financiële problemen. Wat is zorgbegeleiding? Na aanmelding volgt een intakegesprek met de trajectbegeleider zorg. Deze bespreekt met jou de benodigde stappen van training, testen, coachen, begeleiden tot doorverwijzen. Deze trajectbegeleider zorg begeleidt en coacht jou in het hele zorgbegeleidingstraject, behalve als jij doorverwezen wordt. Om de juiste ondersteuning te kunnen bieden werkt de trajectbegeleider zorg intensief samen met andere gespecialiseerde hulpverleners o.a. schoolmaatschappelijk werk, trajectbegeleiders passend onderwijs, leer- kwalificatieplicht, GGZ, GGD, CJG. Daarnaast is de trajectbegeleider zorg lid van het zorgteam. De zorgbegeleiding vindt plaats tijdens verschillende momenten in de opleiding; wij spreken over instroombegeleiding, voortgangsbegeleiding, doorstroombegeleiding en de uitstroombegeleiding Wat is een zorgteam? Het zorgteam van het Vitalis college bestaat uit een zorgcoördinator, trajectbegeleiders zorg, trajectbegeleiders passend onderwijs en schoolmaatschappelijk werk. Zij organiseren en zijn verantwoordelijk voor de extra zorgbegeleiding van studenten. Waar vind je het zorgteam? Op alle locaties van het Vitalis college is het zorgteam beschikbaar Je SLB-er kan je informeren. 3.3 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Passend Onderwijs Heb je een indicatie in het kader van Passend Onderwijs dan kan er in overleg met Servicecentrum Studie & Beroep SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Het SS&B geeft een advies aan het team van je nieuwe opleiding over jouw zorgbegeleiding. Dit kan leiden tot extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 28 van 41

omvang van de begeleiding wordt in samenspraak met jou en de school tijdens voor de start van de opleiding besproken. Wel wordt in acht wordt genomen dat je als student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren. Afwijkende examinering Op grond van een geconstateerde beperking (aantoonbaar m.b.tv. een deskundigenverklaring) kun je in aanmerking komen voor afwijkende examinering. Hierbij kan je denken aan extra tijd of het gebruik van vastgestelde hulpmiddelen. Voor nadere informatie neem je contact op met je SLB-er. 3.4 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je opleiding bij het Vitalis college kun je om verschillende redenen tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar, passend of wenselijk meer is. Dit is in eerste instantie een gespreksonderwerp tijdens de begeleidingsgesprekken met je studieloopbaanbegeleider. Wanneer je besluit je op een andere opleiding te gaan oriënteren en te gaan stoppen en je bent jonger dan 18 jaar, zullen je ouders/verzorgers hiervan door je studieloopbaanbegeleider op de hoogte gesteld worden. Je studieloopbaanbegeleider verwijst je vervolgens door naar de Trajectbegeleider Zorg. De Trajectbegeleider Zorg gaat met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de oorzaak en mogelijk te nemen vervolgstappen. Wanneer er duidelijk sprake is van een verkeerde beroepskeuze, is er binnen het Vitalis college een doorverwijzing naar het Studenten Succes Centrum (SSC) mogelijk. De medewerkers van het SSC gaan met jou aan de slag om een passende opleiding te kiezen. Zij doen dit onder andere op basis van het afnemen van testen, gesprekken en het laten opdoen van praktijkervaringen binnen de beoogde opleiding en het daaraan gekoppelde werkveld. Wanneer er echter sprake is van meerdere oorzaken als reden voor het beëindigen van je huidige opleiding, zoals problemen thuis, leerproblemen of bijzondere omstandigheden, dan kan de keuze gemaakt worden om een traject buiten het Vitalis college te volgen. Ook kan er dan doorverwijzing naar specialistische hulp plaatsvinden, zodat je aan een aantal eerder genoemde oorzaken kunt werken, waardoor je bij het starten van een nieuwe opleiding meer kans hebt op succes. 3.5 Bezwaren en klachten Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop studenten : Link: www.vitaliscollege.nl. De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaaren klachtenregelingen. 3.6 Vertrouwenspersonen Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs of via 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 29 van 41

het Studenten Informatie punt (Stip) plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 30 van 41

4. EXAMINERING 4.1 Exameneisen Inleiding De examinering van jouw opleiding is het totaal van alle exameneisen. Alle exameneisen staan in het kwalificatiedossier, ze zijn hieronder samengevat. Exameneisen Beroepsspecifieke eisen (kerntaken/werkprocessen) Generieke eisen talen en rekenen Loopbaan en burgerschap Keuzedelen Aandachtspunten Bij beroepsspecifieke examens worden kerntaken en werkprocessen uit het basis- en/of profieldeel beoordeeld. De beoordeling wordt herleid tot het niveau van de kerntaken. Een deel van de examinering vindt plaats in de reële beroepspraktijk. Dit kan ook in simulatie op school of in een bedrijf zijn. Als er in de kwalificatie beroepsgerichte eisen zijn opgenomen m.b.t. talen of rekenen dan dienen deze geëxamineerd te worden. De examinering kan plaats vinden als onderdeel van een beroepsgericht examen of als een apart examen. De beoordeling is onderdeel van het totale oordeel van de kerntaak. De exameneisen (zie examenplan) m.b.t. taal en rekenen zijn afgeleid uit een schema waarin per cohort is vastgelegd aan welke exameneisen moet voldaan zijn. Er staat ook welke zak/slaag regeling daarbij wordt gehanteerd. De student moet aan alle inspanningsverplichtingen voor loopbaan én burgerschap voldaan hebben. De student moeten deelnemen aan de examens van de gevolgde keuzedelen. Er moet een oordeel per keuzedeel herleidbaar zijn. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 31 van 41

4.2 Examenplan 1A en 1B BEROEPSGERICHT *Klik hier voor meer informatie 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 32 van 41

2. Keuzedelen 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 33 van 41

3. GENERIEK 4. LOOPBAAN EN BURGERSCHAP 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 34 van 41

4.3 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Het cluster examenbureau regelt de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma s. In het examenplan zijn de examens vastgelegd. Het cluster examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Er is een centraal examenreglement ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. In deze regeling zijn de rechten en plichten van studenten met betrekking tot de examinering vastgelegd We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. De clusterexamencommissie bestaat uit: Voorzitter: Dhr. F. van Goor Secretaris: Mevr. H. Ajouaoui Leden: Team Mevr. Y. Daelmans Team Dhr. E. Bot Examenplanning Indien je je niet houdt of niet kunt houden aan de afspraken binnen de examenplanning, dien je, bij voorkeur voor het examen maar uiterlijk 3 werkdagen na afname van het examen, schriftelijk contact op te nemen met de examencommissie. De examencommissie doet een bindende uitspraak over de consequenties die hieruit volgen. Als je je niet aan deze regeling houdt, vervalt deze examenafname. Uitslag examenresultaten De voorlopige uitslag van elk examen wordt door de examinator na afname van het examen bekend gemaakt. De definitieve uitslag wordt door de examencommissie binnen 20 werkdagen bekend gemaakt. Als de examencommissie hiervan wil afwijken dan word je voor afname van het betreffende examen hierover geïnformeerd. Herkansingsregeling - Je hebt recht op twee examenafnames: de reguliere afname en een herkansing in geval je niet bent geslaagd voor het reguliere examen. Als er meer dan één herkansing wordt geboden, is het aantal herkansingen vastgelegd in het examenplan. - In bijzondere situaties kan je een schriftelijk verzoek indienen bij de examencommissie om in aanmerking te komen voor een uitzonderingsregel op het aantal examengelegenheden per periode van twaalf aaneengesloten maanden. De examencommissie beoordeelt je aanvraag en doet een bindende uitspraak. - Bij centrale examinering en generieke instellingsexamens Nederlands heb je recht op herkansing van een behaald examen. - In geval van herkansing telt het hoogste cijfer mee voor het bepalen van de eindwaardering van het examen. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 35 van 41

Inzage en bespreekrecht Gedurende 12 maanden na de uitslag van het examen heb je recht op inzage van het werk. Gedurende 10 werkdagen na de definitieve uitslag heb je bovendien recht op bespreking van het examenmateriaal met de examinator met motivering van de beoordeling. Informatie aan de student over de diplomering Voordat er tot diplomering kan worden overgegaan, moet er voldaan zijn aan de wettelijke eisen. Dit noem je de diploma-eisen. De diploma-eisen lees je in het volgende hoofdstuk. 4.4 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Het examenbureau bewaart gedurende anderhalf jaar in je examendossier de volgende kwalificerende bewijsstukken (examenproducten). Deze horen bij de examenonderdelen van het examenplan: Beoordelingslijsten proeven / beroepsprestaties Verantwoordingsverslag + beoordeling Assessmentverslag + beoordelingslijst Kennisexamen Vaardighedenexamen Na afloop van de termijn van anderhalf jaar worden schriftelijke werkstukken vernietigd. De vaststelling van je resultaten wordt verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem Het cluster examenbureau controleert aan het einde van je opleiding of je aan alle eisen voor diplomering hebt voldaan. Pas als alles in orde is wordt tot diplomering overgegaan. Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma. Wat moet je zelf bewaren? Het examenbureau zal je verzoeken om een verklaring te ondertekenen dat je zelf alle onderliggende bewijsstukken van de proeven /beroepsprestaties tot ten minste anderhalf jaar na de diplomering bewaart. 4.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar schriftelijk te melden bij de secretaris van de cluster examencommissie. Dit geldt alleen voor de kwalificerende beoordeling (de examens), dus niet voor andere vormen van beoordeling tijdens je studieloopbaan. Voor die gevallen ga je naar je studieloopbaanbegeleider. Het bezwaarformulier vind je op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. Ben je het niet eens met de uitspraak van de clusterexamencommissie dan kun je een beroepsschrift opsturen naar de Commissie van Beroep Examens ROC West Brabant, Secretariaat Raad van Bestuur, Trivium 76, 4873 LP Etten-Leur. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 36 van 41

4.6 Wijzigingsblad OER Tussentijdse wijzigingen van een OER worden bekend gemaakt via een wijzigingsblad. De wijziging wordt op It s Learning gepubliceerd. Vervolgens bespreekt de studieloopbaanbegeleider de wijziging met jou. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 37 van 41

5. Diplomering 5.1 Diploma-eisen Om je diploma te behalen dien je te voldoen aan alle diploma-eisen die hieronder staan. Diploma-eis Omschrijving waardering beroepsspecifieke kerntaken op de resultatenlijst bij het diploma Alle examens, vermeld in het examenplan moeten tenminste het cijfer zes zijn om het diploma te kunnen behalen. De kerntaken moeten met tenminste een zes zijn afgerond. Het oordeel van de beroepsspecifieke eisen talen en rekenen, indien opgenomen in kwalificatie(dossier) moet ook ten minste een zes zijn, is onderdeel van het oordeel van de beroepsspecifieke kerntaak. Generieke talen en rekenen Nederlandse taal Rekenen Diploma-eisen Centraal examen 2F (lezen en luisteren). Instellingsexamen 2F (spreken, gesprekken, schrijven, taalverzorging). Centraal examen rekenen 2F, 2A of 2ER; kan in 2016-2017*** ook het pilotexamen rekenen 2F of 2ER van 2015-2016 zijn (binnen dezelfde opleiding).** Cijfer voor Nederlandse taal ten minste een 5 Cijfer voor rekenen telt niet mee voor het behalen van het diploma. Vermelding op resultatenlijst Cijfers voor Nederlandse taal en rekenen worden vermeld op de resultatenlijst bij het diploma. **Examinering op een hoger niveau (3F of 3ER) mag. ***Bij onvoorziene vertraging blijft het cijfer staan. Loopbaan en burgerschap Oordeel voldaan Beroepspraktijkvorming (bpv) Keuzedelen Diploma-eis keuzedeel Vermelding oordeel keuzedeel De beroepspraktijkvorming (BPV ) is met een positieve beoordeling afgesloten, het leerbedrijf is bij de beoordeling betrokken. Er vindt een eindbeoordeling van het keuzedeel plaats. Er is geen beoordeling per kerntaak. Deelname aan de examinering van alle gevolgde keuzedelen, die deel uitmaken van de keuzedeelverplichting is voorwaarde voor diplomering. Het resultaat (in cijfers) is niet van invloed op slaag-, zakregeling. Alle examens van de keuzedelen zijn afgelegd. Voldoende resultaat (ten minste een zes) van het keuzedeel wordt vermeld op het diploma. Onvoldoende resultaat wordt op de resultatenlijst vermeld, er staat dat het keuzedeel is gevolgd. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 38 van 41

Uitwerking beoordeling kerntaak in het beroepsspecifieke deel van jouw opleiding Algemeen Op de resultatenlijst bij het diploma staat bij elke kerntaak van het basisdeel en profieldeel een cijfer. Een kerntaak bestaat altijd uit een aantal werkprocessen. Deze worden in een examen met een cijfer beoordeeld. 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 39 van 41

Bijlage 1: Onderwijsprogrammering Let op: dit is een opleiding van twee jaar en zeven maanden 25418, Veiligheid en Vakmanschap, BOL, niv 3, 16-19, 01-08-2016, Versie 1.0 Pagina 40 van 41