Oktober 2015 Nummer 2 Nieuwsbrief kindcentrum Olingertil Middels deze nieuwsbrief willen de partners in het Kindcentrum Olingertil alle betrokkenen en/of geïnteresseerden regelmatig op de hoogte brengen van allerlei zaken. Deze nieuwsbrief wordt u aangeboden door de directies van de basisscholen, kinderopvangorganisatie Kids2B en Peuterspeelzaal de Wieke. Samenwerking in de Olingertil Met ons Kindcentrum gaat het goed. Dat is fijn om te kunnen zeggen. Ruim een jaar na de start kunnen de deelnemers van het Kindcentrum Olingertil concluderen dat de samenwerking prima gaat. Er zijn een aantal gezamenlijke personeelsavonden geweest. Tijdens deze avonden heeft iedereen bijgedragen aan ontwikkelpunten die in het Kindcentrum breed opgepakt worden. Een voorbeeld daarvan is deze tweede Olingertilkrant. Verder hebben we in de korte periode van het huidige schooljaar al weer een gezamenlijke activiteit met een Shantykoor gehad, een IVAK project over drukwerk gedaan en gezamenlijk toneel gekeken in het kader van de Kinderboekenweek die de volgende week van start gaat. Dit zijn allemaal zichtbare activiteiten. Daarnaast gebeuren er ook nog zaken achter de schermen. We zijn bezig met het gezamenlijk beheer van afvalverwerking. Als Shantykoor we vanuit één contract werken in plaats vanuit vier, scheelt dat meer dan duizend euro per jaar. Dit geld kan dan op een andere wijze in het Kindcentrum worden ingezet. Op deze wijze zijn we ook bezig om de schoonmaak van het gebouw aan één partij aan te besteden. Het geld dat door deze werkwijze wordt bespaard, blijft beschikbaar voor ons Kindcentrum. Dat is prettig want op deze manier kunnen we onze kinderen nog beter begeleiden in een prachtig Kinderparadijs. voorstelling IVAK - Kinderboekenweek Teamwork Als Olingertilteam hebben we de volgende week weer een gezamenlijke activiteit. We beginnen met een gezamenlijke maaltijd en daarna doen we nog een verbindende verrassingsactiviteit. Dat samen eten goed is voor de onderlinge contacten ervaren we ook iedere vrijdagmiddag tijdens onze gezamenlijke soepmaaltijd. Afgelopen maandag en donderdag was er een High Tea voor alle medewerkers georganiseerd door Kids2B. We werden getrakteerd op allerlei lekker hapjes die door de kinderen waren gemaakt. Overlijden Juf Lisette Bosman is 21 september na een ziekbed overleden. Juf Lisette was als pedagogisch medewerker in dienst van Kids2B verbonden aan de Olingertil. Zij mocht maar 50 jaar worden. We wensen haar man en kinderen sterkte bij dit verschrikkelijke verlies. 1
Bibliotheek Onze schoolbibliotheek is hot. Dat wil zeggen dat er in het eerste half jaar 2800 uitleningen zijn geweest. En dat terwijl de onderbouw nog niet meedeed. Er zijn 2200 leesboeken uitgeleend en 600 informatieve boeken. Onze bibliotheek is een voorbeeld voor andere Kindcentra. De opstelling, het beheer, de inventaris, de uitstraling het is allemaal goed voor elkaar. De ouders en leerkrachten die dit regelen verdienen een grote pluim. Kinderboekenweek Het thema Raar maar waar staat centraal in de Kinderboekenweek. In het hele gebouw zult u gewezen worden op dit thema in de periode van 7-15 oktober. Alle kinderen krijgen leuke uitdagingen voorgeschoteld waarvan ze iets opsteken. Fietsverlichting Wij willen graag dat alle kinderen die op de fiets naar school komen, veilige weggebruikers zijn. Daarom gaan we in samenwerking met de ANWB en Verkeerswijzer Groningen in oktober controleren of de fietsverlichting van de leerlingen in orde is. U heeft dus nog even de tijd om een en ander eventueel te repareren. Zijn er ouders die ons willen meehelpen met de controle van de fietsen? We willen dit doen in de week van 12-16 oktober. Opgeven bij meester Andries of meester Siemon. Mag ook per mail: jla@marenland.org of andriesbroekhuizen@noordkwartier.nl Besturen en gemeente Appingedam Het bestuur van Kindcentrum Olingertil bestaat uit vertegenwoordigers van het openbaar onderwijs Marenland, het christelijk onderwijs Noordkwartier, Kinderopvang Kids2B en de ASWA. Samen maken deze besturen afspraken binnen welke kaders wij als Kindcentrum kunnen opereren. Dat is vrij lastig omdat er maar weinig good practice voorbeelden zijn. De leidinggevenden in de Olingertil krijgen wel de ruimte. Wij ervaren dat ons bestuur erg graag wil dat we het ingezette traject geslaagd vervolgen en verschillende ontwikkelingen aangrijpen om kwaliteit van onderwijs en opvang te verstevigen. De gemeente Appingedam zit niet in het bestuur van ons Kindcentrum maar is wel overlegpartner. Ook hier ervaren wij dat er sprake is van zeer veel goodwill. Wij krijgen de ruimte om ons te ontwikkelen en om ervaringen op te doen zodat wij met zijn allen kunnen zorgen voor blijvend succes in de begeleiding van opgroeiende kinderen. Naschoolse activiteiten Ruim honderd kinderen maken gebruik van het naschoolse aanbod. Omdat we de kinderen goed willen begeleiden en de activiteiten georganiseerd willen laten verlopen maken we gebruik van een aantal vrijwilligers. Voor de coördinatie en ontwikkeling van het naschools aanbod is mevrouw Miriam de Kok aangetrokken. Voor de opvang tussen einde schooltijd en start activiteit zijn mevrouw Maritta Kammenga, mevrouw Marga Pieterman en mevrouw Sylvia Hofstee aangetrokken als vrijwillig pedagogisch medewerker. We hopen dat na school leuke activiteiten door deze inzet het naschools aanbod nog beter zal verlopen. Wij willen dat de deelname aan de naschoolse activiteiten nog toeneemt. Indien u ideeën heeft hoe we dat kunnen realiseren dan horen we dat graag. Misschien heeft u een leuke activiteit bedacht of kunt u er zelf één begeleiden? U bent van harte welkom. Mailen mag ook: mjhdekok@hotmail.nl 2
Ontruimingsoefening Kindcentrum Olingertil hield op 29 september een ontruimingsoefening. Iedereen was binnen een minuut uit het gebouw. Na zeven minuten was iedereen op de verzamelplek en was ook gecontroleerd of iedereen er was. We gaan deze oefening evalueren en in de loop van het jaar nogmaals uitvoeren. Olingertil plein Nieuwe ouders die ons gebouw bezoeken, of bestuurders van andere besturen of gemeenten die komen kijken zijn allemaal onder de indruk van onze uitstraling. Het plein wordt beoordeeld als zeer kindvriendelijk en veilig. De uitstraling van het gebouw is uitnodigend naar de (kind-)bezoeker. Wij doen veel moeite om het opgeruimd en schoon te houden. Het is fijn als u ons daarin ondersteunt. Buiten het schoolterrein op het trottoir kunnen we regelmatig zien dat er honden worden uitgelaten. Dat is toch wel jammer en het stoort ook. Weet u of ziet u iemand die daar een hond uitlaat en de uitwerpselen laat liggen? Wijst u deze persoon dan op de onhygiënische aspecten van dat gedrag. Alvast bedankt. Basisschool Jan Ligthart is dit schooljaar gestart met zeven nieuwe collega s. Het schoolteam is in de laatste week van de zomervakantie drie dagen bij elkaar geweest om goed te kunnen starten in het nieuwe schooljaar. In de derde schoolweek zijn we een middag naar Steendam geweest en hebben daar allerlei activiteiten gedaan om de samenwerking te versterken. Dat is goed gelukt. In het schoolgedeelte zijn de vijf leerpleinen gedeeltelijk opnieuw ingericht. Deze pleinen zijn gesitueerd naast een groepje van vier lokalen. Op deze wijze is er veel overzicht en wordt de werkruimte voor les op het leerplein leerlingen bijna verdubbeld. De onderbouwgroepen hebben de beschikking over twee leerpleinen. Het vorig schooljaar zijn we begonnen met het geven van Engels vanaf groep vijf. Dat is zo goed bevallen dat we het uitgebreid hebben naar groep drie. Alle leerlingen krijgen dus Engels vanaf groep drie. Het plan is om vanaf januari ook de kleuters Engels aan te bieden. De leerlingen die in groep zeven en acht zitten kunnen als ze er voor geselecteerd worden, Spaans krijgen in school. Ze krijgen dan iedere week een half uur Spaanse les. Hola? Me lammo Paul. lesboeken Spaans werkboek Engels 3
De eerste schoolweken hebben in het kader van de Gouden Weken gestaan. In deze weken is er extra veel aandacht geweest voor de sociale omgang met elkaar. Met de leerlingen zijn de regels die er in school zijn besproken. Het sociale klimaat in de groep stond in deze periode centraal. Door duidelijkheid te geven in wat we van elkaar verwachten stimuleren we goed gedrag in de klas, op het plein en ook buiten school. In alle groepen is er de Ik Koffer. Leerlingen nemen vijf persoonlijke dingen mee van huis en vertellen hierover in de klas. Zo leren we ook dingen van elkaar die niet direct zichtbaar zijn. In de Jan Ligthart werken we met werkgroepen. Er is een werkgroep die een nieuwe leerlijn inricht met aangepaste extra moeilijke leerstof voor ik koffer en Pom Pom mee naar huis kinderen die dat aankunnen. Verder proberen wij het onderwijs zo aanschouwelijk mogelijk te maken. Zo kregen we in de eerste schoolweken bezoek van de Zout Express. Kinderen van de bovenbouw deden hier onderzoek naar eigenschappen van zoutkristallen. Op onze website www.jan-ligthart.nl kunt u lezen welke activiteiten er nog meer zijn op de Jan Ligthart. zoutkristallen 2015 boeken lenen - Bibliotheek IVAK project - Drukwerk Zout Express 2015 kijken naar zoutkristallen LeerKRACHT CBS de Citer gaat dit schooljaar aan de slag met LeerKRACHT Het motto van het traject LeerKRACHT is "samen elke dag een beetje beter". Het gaat uit van de centrale rol en positie van leerkrachten in het tot stand brengen van (super)goed onderwijs. Er worden gerichte methodieken en instrumenten ingezet om die centrale rol volop tot uitdrukking te brengen, maximaal te leren en te profiteren van elkaars vakmanschap. 4
Door samen lessen voor te bereiden in plaats van alleen, door onderlinge professionele feedback te organiseren en bij elkaar in de klas te komen kijken. Er wordt gebruik gemaakt van instrumenten zoals zogenaamde 'bordsessies'. één van de onderdelen van LeerKRACHT is de leerlingenarena KiVa U heeft ze vast wel eens gezien. De leerkrachten van CBS de Citer met de gele hesjes op het plein met achterop KiVa. Maar wat betekent KiVa nu eigenlijk? KiVa is van oorsprong een Fins anti-pest programma. Maar dit dekt eigenlijk niet de lading. Pesten op school is een probleem dat bijna overal ter wereld voorkomt. Kinderen die gepest worden, ondervinden hier veel last van, zowel nu als in de toekomst. Pesten vormt een ernstige bedreiging voor de gezonde ontwikkeling van kinderen. Door de jaren heen is er op verschillende manieren geprobeerd pesten te voorkomen en te verminderen. Lang geleden werd aangenomen dat het invoeren van meer en strengere regels de beste manier was om pesten aan te pakken. Inmiddels weten we dat alleen invoeren van strengere regels niet helpt: om pesten tegen te gaan is systematische en voortdurende inspanning nodig. Het Finse antipestprogramma KiVa is gebaseerd op jarenlang wetenschappelijk onderzoek. Een van de kernpunten van KiVa is dat pesten als een groepsverschijnsel wordt gezien. KiVa focust niet alleen op de pesters en slachtoffers, maar gaat ervanuit dat de hele groep een rol speelt bij het pesten. Kinderen pesten bijvoorbeeld om hun populariteit in de groep te vergroten. Als de hele groep het pesten afkeurt en optreedt tegen de pesters, dan zullen de pesters sneller stoppen met pesten. Het beïnvloeden van de groep is daarom erg belangrijk voor het succesvol tegengaan van pesten op scholen en dat is wat KiVa doet. KiVa biedt scholen een aantrekkelijk en gevarieerd programma om te werken aan positieve groepsvorming. Het preventieve gedeelte bestaat uit onder meer tien thema's, een computerspel voor leerlingen, training voor leerkrachten, en monitoring. Als pesten of andere groepsproblemen zich toch voordoen, is er een specifieke aanpak (steungroep aanpak en/of herstelaanpak) met een duidelijk stappenplan om het op te lossen Indien u meer informatie hierover wilt bent u altijd van harte welkom om eens binnen te lopen en hiernaar te vragen. Vermindering van pesten op KiVa-scholen (publicatie september 2015) Onderzoek Rijksuniversiteit Groningen toont effect KiVa-methode aan De KiVa anti-pestmethode is effectief voor het terugdringen van pesten. Uit het onderzoek uitgevoerd onder leiding van prof. dr. René Veenstra van de Rijksuniversiteit Groningen blijkt dat het slachtofferschap van pesten op KiVa-scholen significant meer afneemt dan op de controlescholen. Met name de indirecte vormen van verbaal en relationeel slachtofferschap worden minder. De resultaten zijn zowel na één als na twee jaar zichtbaar. 5