VIDEOBANDEN EN DVD CATALOGUS EDITIE OKTOBER 2011. 27 Introductiefilm Psychodrama 1. Via een introductie wordt getoond welke onderdelen er in het Psychodrama kunnen voorkomen. De film is gemaakt om die personen, die nog niet eerder betrokken zijn geweest bij Psychodrama, een eerste indruk te geven van deze therapie. Duur 40 minuten. 28 Introductiefilm Psychodrama 2. Deze film vertoont het Psychodrama op een breder vlak en is geschikt voor personen die al eerde kennis hebben genomen van deze vorm van therapie. Duur 30 minuten. 30 Borghouts van Erp over hulpverlening tussen doen en denken. Er worden op deze band diverse problemen besproken: 1. De kloof tussen denken en doen. 2. Oriëntatie op 100-veld. 3. Oriëntatie op 100-veld en praktijk. 4. Lezen en schrijven van getallen. 5. Lezen en schrijven van getallen en praktijk. 6. Splitsen van getallen. 7. Splitsen van getallen en praktijk. 8. Hoofdrekenen met grote getallen en hantering. 9. M.A.B. materiaal. 10. Breuken. Duur 45 minuten. 40 Seksualiteit en gehandicapten. Gehandicapten, die geestelijk volkomen normaal zijn, hebben ook seksuele en erotische gevoelens. Voor hen zijn de mogelijkheden tot het leggen van relaties en contacten vaak veel moeilijker dan in normale situaties. Vaak wordt dan een beroep gedaan op de verzorgers om hun seksuele gevoelens te bevredigen. Een aantal verzorgers vertelt hoe men dit ervaart. Om tegemoet te komen aan de seksuele nood is de werkgroep alternatieve seksuele hulpverlening opgericht. Tegen betaling bezoeken een aantal mensen de gehandicapten thuis. Hun doel is niet alleen de seksualiteit, maar ook het bieden van warmte en genegenheid. In een aantal interviews wordt uiteengezet hoe de hulpverleners hier tegenover staan en hoe de gehandicapten het zelf ervaren. Voor een aantal gehandicapten is de werkgroep een gedeeltelijke oplossing en een bevrediging van hun behoeften. Maar, het echt van iemand houden kan ook de werkgroep hun niet geven. Het opbouwen van een vaste relatie is vaak niet te verwezenlijken. Duur 33 minuten. 42 De moeder van George T een verhaal van liefde. George is een autistische en mentaal zwaar gehandicapte jongen. Zijn ouders hadden beslist hem thuis op te voeden, maar zochten hulp en opvang voor overdag. Dat lukte niet en zijn moeder begon zelf een dagverblijf, dat door gebrek aan mankracht voortijdig moest stoppen. Na alle therapieën en specialistische hulp bleven George en zijn moeder alleen en het gevolg is dat George verder door zijn moeder zal worden opgevoed. Duur 45 minuten. 43 De schoolbank over de Lom-school.
De Lom-school werd in 1949 gesticht op voorstel van prof. Bladergroen. Zij had de zogenaamde partiële defecten geconstateerd, de gedeeltelijke defecten in de vorm van leesblindheid, rekenzwakte, etc. Er kwamen in Nederland 2 Lom-scholen en lange tijd bleef het daarbij. Momenteel zijn er ruim 250 scholen in Nederland. Wat is de reden hiervan? Moeten er nog meer Lom-scholen komen of niet? In deze film wordt getoond hoe Lom-scholen werken en gaat vervolgens over tot het gesignaleerde probleem. Daarover discussieert een forum met daarin de directrice van het Gemeentelijk Psychotherapeutisch Instituut van Amsterdam, mevrouw Wilmink, de directeur van de Onderwijsbegeleidingsdienst van de gemeente Arnhem, Klaas Doornbos, de hoofdinspecteur van het Buitengewoon Onderwijs, J. Huisman, de orthopedagoog prof. Rispens, het hoofd van een Lom-school en het hoofd van een lagere school. Duur 60 minuten. 45 Op de drempel van het leven. Een programma omtrent problemen die ontstaan bij de geboorte van een kind met ernstige aangeboren afwijkingen. Vader, moeder en de medische staf denken verschillend over de toekomst van het kind. Dan doet zich een unieke situatie voor: één van de direct betrokkenen besluit uiteindelijk de rechter te vragen in deze speciale situatie een uitspraak te doen. De film geeft een totaalbeeld van de rechtszitting en een uitgebreid stafoverleg in het ziekenhuis. Duur 45 minuten. 46 Bruno Bettelheim, een portret. Psychoanalyticus, psychiater, schrijver en deskundige op het gebied van autisme. Via een uitgebreid interview wordt veel duidelijk omtrent de uitgebreide kennis van Bruno Bettelheim. Duur 40 minuten. 47 Incest. De mening van dr. Pesso. Via een interview met de beroemde psychotherapeut Pesso, gaat deze in op gevoelens etc. bij incest. Duur 14 minuten. 47a Memory and pride. Deze film beschrijft de methode van Fritz Perls inzake de gestaltetherapie. Duur 23 minuten. 48 The case of Miss Mun. In deze film wordt, via het voorbeeldgeval van Miss Mun, dieper ingegaan op de psychotherapie van dr. Carl Rogers. Duur 53 minuten. 49 Dialoog met de baby. De laatste decennia is wetenschappelijk bewezen wat veel ouders intuïtief begrepen hadden, namelijk dat je met een pasgeborene, die geen woorden beheerst, boodschappen kunt uitwisselen. Deze prille vorm van communicatie wordt gevolgd in de dialoog tussen baby en ouders, van de geboorte af tot en met 12 weken. Twee onderzoekers van het Max Planck Instituut in München vertellen over een deel van hun onderzoek. Duur 40 minuten. 50 Epilepsie.
Documentaire van de BRT waarin Epilepsie via een aantal voorbeelden wordt getoond en waarbij tevens mogelijkheden tot behandeling worden getoond. Duur 33 minuten. 51 Groepsleider een maf beroep. Deze film volgt groepsleider Bouke Tel op zijn werk in een jongensinternaat. We volgen hem en de kinderen tijdens de maaltijd, tijdens het opruimen en een spelletje schaak, accordeonspel, biljarten en televisiekijken. De groepsleider maakt een erg autoritaire indruk en is soms bot en kleinerend tegenover de pupillen. Vervolgens spreekt drs. H. Grüschke uitgebreid met de groepsleider over zijn beroep, waarbij alle facetten, problemen en de indrukken van buitenaf op het internaat naar voren komen. Duur 150 minuten. 52 Met het oog op de drempel. Documentaire van René van Nie waarin allerlei woonvormen voor lichamelijk gehandicapten worden getoond. Duur 27 minuten. 53 Das Spielhaus. Deel 1: de kleine wereld uit papier. Het gebruik van vouwblaadjes bij het maken van onder meer: tent, draaimolen, huis, enveloppe, poppetjes, etc. Deel 2: het gebruik van vouwblaadjes bij het maken van: portemonnee, tas, ouderwets kruidenierszakje, harmonica, geldstukken, etc. Met deze voorwerpen wordt naderhand een spel gespeeld. Deel 3: gebruik van vouwblaadjes bij het maken van een hoed met pluim, poppetjes, boot en trui. Er wordt een verhaal verteld over een aapje dat naar het circus gaat op een fiets. Onderweg komt hij langs een vijver waar hij gaat spelen met de krantenblaadjes. Dit deel bestaat grotendeels uit spelletjes met hoedjes en bootjes in het water. Deel 4: dit deel toont het gebruik van vouwblaadjes bij het maken van mandjes van papier, zowel het verhaal als de liedjes of de spelletjes staan in teken van het Paasgebeuren. Deel 5: op rijm worden de volgende spelletjes gedaan: knie rij spelletje, spelletje in bad, aftelspelletjes, vinger/handspelletje, klak/woordspelletjes, rijmpjes als spraakoefening, het tekenen op rijm van gezichten en katten en poppetjes. Deze banden zijn in eigen beheer gemaakt dor Susanne Stoecklin Meier uit Zwitserland, Duur 135 minuten. 54 Ann, portret van een autistisch meisje. Voor Ann vormde de wereld om haar heen een constante bedreiging waar ze zich op alle mogelijke manieren tegen afzette. De medische kennis omtrent autisme was in de dagen van de opnamen nog geringer dan tegenwoordig, met als gevolg dat de ouders van Ann besloten zelf al het mogelijke te doen om Ann te helpen. Door veel observatie en proberen, kwamen ze erachter dat de enige manier om contact met Ann te krijgen, geweld was. Door het met geweld te dwingen bepaalde dingen te doen en te laten kreeg Ann stap voor stap contact met de wereld en leerde zij hoe ze zich in bepaalde situaties moest gedragen. In de film is Ann 21 en heeft veel geleerd, maar nog steeds probeert ze zich te onttrekken aan de werkelijkheid. Wel heeft ze de wil om helemaal te functioneren als ieder ander. Zowel Ann als haar ouders en haar broers zien de toekomst rooskleurig tegemoet. Wat de specialisten niet lukte, deden haar ouders en haar broers met een ongelooflijke hoeveelheid liefde en energie om voor Ann te doen wat mogelijk was. Duur 25 minuten.
55 Wij zijn gelukkig, maar de prijs was hoog. Documentaire over een gezin met drie kinderen, een jongen van 8 jaar en twee meisjes van 6 en 4 jaar. Eén van de dochtertjes bleek bij de geboorte al zwaar gehandicapt te zijn. Het andere meisje werd door een hersenvliesontsteking zwaar spastisch. De ouders willen hun gehandicapte kinderen, ondanks bezwaren van artsen en hulpverleners, toch in het gezin op laten groeien. Dit betekende onder meer een uitputtend gevecht tegen de bureaucratie. Dit om geld los te krijgen voor voorzieningen als een aangepast huis, rolstoelen en een busje voor vervoer. Dit is slechts een voorbeeld van de inspanningen die de ouders moeten leveren. Elke dag brengt opnieuw moeilijkheden met zich mee en voor de ouders is er bijna geen moment voor ontspanning. Toch is het voor hen de moeite waard. De verbondenheid tussen 5 mensen wordt zo hecht en intens dat zij meer en meer overtuigd raken van de juistheid van hun beslissing. Duur 90 minuten. 61 Hurry tomorrow. Deze film toont de behandelingsmethoden in een psychiatrische inrichting, met name het toedienen van medicijnen en injecties met een verlammende uitwerking op de patiënten. Dit gebeurt volgens de arts om een losgeslagen bende te voorkomen. Blijft de patiënt agressief dan wordt hij in bed vastgebonden, vaak gecombineerd met een rustgevende injectie. Vaak wordt de diagnose gesteld op grond van verklaringen van anderen dan de patiënt zelf. Op een uitspraak van een patiënt I was never depressed until I came here reageerde de arts met een verzwaring van de medicijnbehandeling. Als de patiënt zich zal neerleggen bij de analyse van de arts dan zal hij genezen worden verklaard. Deze film heeft als doel sommige misstanden in de psychiatrie aan te tonen. Duur 60 minuten. 62 U bent toch specialist? Deze film heeft een voorlichtende functie voor toekomstige studenten aan de Subfaculteit Pedagogische en Andragogische Wetenschappen. Via een aantal nagespeelde situaties wordt getoond wat toekomstige pedagogen, andragogen en orthopedagogen in de praktijk kunnen tegenkomen. 63 Visie op de behandeling deel 1 Rolf. Deze band toont de behandeling van leermoeilijkheden (wordt niet uitgeleend). Duur 52 minuten. 64 Visie op de behandeling deel 2 Rolf. Zie band 63 Duur 45 minuten. 65 Lindensteijn. Deze film toont de observatie van lichamelijk zintuiglijk gehandicapte kinderen in voor hen nieuw gecreëerde situaties zowel in grote als kleine ruimtes. Duur 42 minuten. 66 Rollenspel Body Language. Rollenspel speciaal bestemd voor werkgroep Body Language M. Davies. Duur 34 minuten.
67 LP en LB 1978. Deze band is alleen bestemd voor de werkgroep Lichaamsbesef van dr. R. van der Kooij. Duur 33 minuten. 82 Schrijven deel 1. Niet uitleenbaar. Duur 53 minuten. 83 Schrijven deel 2. Niet uitleenbaar. Duur 35 minuten. 84 Schrijven deel 3. Niet uitleenbaar. Duur 42 minuten. 119 28-UP. Engelse documentaire over een groep kinderen uit verschillende sociale milieus, die werden gefilmd op 7, 14, 21 en 28 jarige leeftijd. In 1963 begint Michael Apted zijn carrière met de film 7-up, een portret van 14 zevenjarige kinderen. Apted ondervraagt hen over hun leven, ambities en toekomstverwachtingen. Hij bezoekt ze nogmaals op 14, 21 en 28-jarige leeftijd. Hun dromen en verwachtingen worden vergeleken met de realiteit. Sommigen hebben ze verwezenlijkt, voor een aantal is het heel anders gegaan. De film is een portret, waarin kinderen in verschillende levensfasen op hun weg naar volwassenheid worden gevolgd. Duur 135 minuten. 120 Het gezin is geen torpedojager. Filmportret van een marinegezin waarbij vooral de spanningen in het gezin aan bod komen. De zoon zet zich af tegen zijn ouders. Duur 25 minuten. 121 Helpen is een paradox. De film laat zien hoe de gebruikelijke vormen van hulp in het onderwijs kinderen afhankelijk en passief maken. Er worden vormen van hulp getoond waardoor dit voorkomen wordt en kinderen een actieve rol hebben. Kinderen worden onafhankelijk gemaakt bij deze aanpak van de hulpverlener. Duur 40 minuten. 126 Het Capitool over kinderbescherming. Naar aanleiding van een tribunaal over de kinderbescherming - georganiseerd door o.a. de Bond voor Minderjarigen vindt een discussie plaats onder leiding van Joop van Thijn. De gesprekspartners zijn: R. Bruyn (JAC), mr. J. Doek (kinderrechter), B. Vreedes (Bond voor Minderjarigen) en J. Visser (directeur Kinderbescherming). In de discussie komt onder meer aan de orde het bezoek van de Bond voor Minderjarigen aan tehuizen, de beschermende en de bestraffende taak van de kinderrechter, rapporten van de Raad van de Kinderbescherming en de wijze waarop deze gebruikt worden, (o.a. de uitwisseling met andere instanties), de rechtspositie van de minderjarige, isoleercellen in Rijksinrichtingen en bezuinigingen in de hulpverlening.
Duur 35 minuten. 127 Jan rap en zijn maat. Wat voor hulp kunnen we bieden aan jongeren zonder thuis die nu onmiddellijk moeten worden opgevangen. Is het opvanghuis, waar Yvonne Keuls een jaar werkte, het antwoord. Het huis dat alle jongeren van 14 tot 18 jaar opnam, die voor de deur stonden. Maar waarom liep het dan mis, ondanks de enorme inzet van alle medewerkers? Duur 120 minuten. 134 Sociale vaardigheden. Een film waarin een aantal basisvaardigheden worden getoond, die nodig zijn om contacten in alledaagse sociale situaties op gang te brengen en te onderhouden. In de film wordt onder meer getoond waar bepaalde personen beschikken over meer dan wel minder sociale vaardigheidsgedrag. Duur deel 1: 53 minuten. Duur deel 2: 22 minuten kleur. Productie Ontwikkelingspsychologie. 135 Kinderen met kanker. In deze film worden gesprekken gevoerd met kinderen die kanker te boven zijn gekomen en behandeld zijn via de reguliere medische behandelingsmethoden en via Jampolsky, psychiater bij het centrum voor Attitudinal Healing in de Verenigde Staten van Amerika. Met name de laatste behandelwijze wordt op deze band belicht. Duur 80 minuten in kleur. Kwaliteit matig. 136 Ommekeer deel 1. Deel 1 uit een serie van BRT-programma s waarin wordt getoond wat er zoal tegen kindermishandeling wordt gedaan in België, Nederland en West-Duitsland. In deze eerste aflevering onder meer een aantal interviews waaruit blijkt hoe kindermishandeling kan ontstaan en hoe de betrokkenen mishandeling hebben ervaren en nog steeds ervaren. Tevens wordt getoond hoe er onder meer in de Triangel en in het Academisch Ziekenhuis te Jette (Antwerpen) wordt omgegaan met vormen van kindermishandeling. Duur 50 minuten in kleur. 137 Ommekeer deel 2. Deel 2 uit een serie van BRT-programma s waarin wordt getoond wat er zoal tegen kindermishandeling wordt gedaan in België, Nederland en West-Duitsland. In deze aflevering een aantal interviews waaruit blijkt hoe kindermishandeling kan ontstaan en hoe de betrokkenen mishandeling hebben ervaren en nog steeds ervaren. Tevens wordt getoond hoe er in een aantal Berlijnse behandelingscentra wordt omgegaan met kindermishandeling. Duur 50 minuten in kleur. 138 De illusionist. Ergens op het platteland woont een eigenaardig gezin met twee zoons. Eén van de zoons is een komiek die in het dorp en de verre omgeving voorstellingen geeft. De ander lijkt geestelijk wat vreemd. Tussen de beide zoons bestaat een haat/liefde verhouding. De (gestoorde) zoon is op den duur thuis niet meer te handhaven en wordt in een inrichting geplaatst. De komiek kan echter niet zonder zijn broer en gaat hem bevrijden. In deze film komt een grote hoeveelheid non-verbaal gedrag voor.
Duur 100 minuten in kleur. 139 De hersenpuzzel. In deze documentaire wordt het ontstaan en de behandeling van hersenletsel door verkeersongevallen getoond. Vervolgens worden de patiënten met blijvend hersenletsel behandeld als MBD- patiënten. Ook wordt de behandeling getoond van kinderen die bij de geboorte hersenletsel hebben opgelopen, mensen die een ruggengraatletsel hebben en wordt uitgebreid ingegaan op beschadiging in het centrale zenuwstelsel en de behandeling hiervan. Duur 50 minuten in kleur. 141 Laat maar lopen. Van eind april tot eind augustus 1985 maakten zes jongeren tussen de 15 en 19 jaar met twee begeleiders een voettocht van 1500 kilometer door Noorwegen. Deze tocht van Stavanger naar Trondheim werd georganiseerd door de Stichting Haagsche Hervormde Kindertehuizen, voor jongeren die door de traditionele hulpverlening nauwelijks nog worden bereikt. De problemen van de meelopende jongeren variëren van justitie- en politiecontacten tot ruzies op school, conflicten thuis, werkloosheid of onhandelbaar gedrag in series kindertehuizen. Deel 1 t/m deel 3. Duur ongeveer 60 minuten in kleur. 142 Artiest in de geneeskunst. Een fijnzinnige artiest in de geneeskunst van de familiebetrekking noemt dr. J. van Klisdonk hem. We hebben het over dr. I. van Boszormenyi-Nagy, een pionier op het gebied van de gezinstherapie. Dr. Nagy, geboren in 1920 in Hongarije, is hoogleraar psychiatrie en in deze functie hoofd van de afdeling gezinstherapie van de medische faculteit in Philadelphia. In deze documentaire Erven van de toekomst geeft Nagy een toelichting op zijn visie aan de hand van praktische voorbeelden, die hem door Else-Marie van den Eerenbeemt worden voorgelegd. In zijn aanpak spelen begrippen als rechtvaardigheid, loyaliteit, verplichtingen en vertrouwensbronnen een belangrijke rol. In zijn visie hecht hij grote waarde aan ieders belang en recht, ook van de toekomstige generaties. Met het woord loyaliteit bijvoorbeeld wil hij aanduiden, dat kinderen soms als door het lot gedreven worden om het levenspatroon van ouders en grootouders te herhalen. Daarom acht hij het van groot belang dat conflicten en spanningen met de vorige generatie grondig worden uitgewerkt. Duur 45 minuten in kleur. 143 Wij zijn gelukkig, maar de prijs was hoog. Documentaire over een gezin met drie kinderen, een jongen van 8 jaar en twee meisjes van 6 en 4 jaar. Eén van de dochtertjes bleek bij de geboorte al zwaar gehandicapt te zijn. Het andere meisje werd door een hersenvliesontsteking zwaar spastisch. De ouders willen hun gehandicapte kinderen, ondanks bezwaren van artsen en hulpverleners, toch in het gezin laten opgroeien. Dit betekende onder meer een uitputtend gevecht tegen de bureaucratie. Dit onder meer om geld los te krijgen voor voorzieningen als een aangepast huis, rolstoelen en een busje voor vervoer. Dit is slechts een voorbeeld van de inspanningen die de ouders moeten leveren. Elke dag brengt opnieuw moeilijkheden met zich mee en voor de ouders is er bijna geen moment voor ontspanning. Toch is het voor hen de moeite waard. De verbondenheid tussen 5 mensen wordt zo hecht en intens dat zij meer en meer overtuigd raken van de juistheid van hun beslissing. Duur 50 in minuten kleur.
144 Labyrinth over kind en ziekenhuis. Documentaire van de BRT onder de titel: Dan houdt mam mijn hand vast. In dit programma de aanpak van verpleging van het kind in het ziekenhuis waarin onder meer de volgende aspecten naar voren komen: - De architectuur gericht op verpleging van kinderen; - De houding van de medici en het verplegend personeel; - De betrokkenheid van de ouders; - De bijscholing van de kinderen. Duur 50 minuten in kleur. 145 Rondom Tien over kinderen knuffelen. Er moet meer geknuffeld worden vindt Henk Mochel van het NCRV-programma Rondom Tien en daar gaat deze band over. Kinderen die vanaf de geboorte te weinig door vader of door moeder worden geknuffeld, krijgen het later moeilijk, zo hebben onderzoeken uitgewezen. Er kunnen spraak- en gedragsstoornissen ontstaan en die zijn het gevolg van te weinig liefde in de eerste kinderjaren. Op deze band kunnen we kennis maken met een aantal technieken en therapieën ter stimulering van de moeder/kindrelatie. Er is bijvoorbeeld de haptonomie, de leer van tederheid en genegenheid door middel van het tasten. Die bevordert de optimale relatie tussen moeder en kind, zowel voor als na de geboorte. De grondlegger van de haptonomie is Frans Veldman en die toont wat zijn leer precies inhoudt. 146 Waarom ik niet? In deze documentaire is een portret terug te vinden van jonge mensen die zijn vastgelopen in de drugsverslaving en die zich uit hun problemen knokken. Een team van het programma Ronduit van de EO volgde wekenlang de angst en teleurstelling, de hoop en de overwinning van jongeren in de verschillende fasen van hun verslaving en hun afkickproces. Deze documentaire toont nieuwe aspecten van een probleem dat dieper ingrijpt dan de meeste andere levensproblemen. Duur 45 minuten in kleur. 193 In de war. In deze documentaire van Netty van Hoorn en Ireen van Ditshuyzen wordt een aantal psychiatrische patiënten gevolgd tijdens hun behandeling in de Valeriuskliniek in Amsterdam. De documentaire toont aan dat psychiatrie de gewoonste zaak van de wereld is en dat patiënten en hulpverleners ook heel gewone mensen zijn. Hoe gaan patiënten en hulpverleners met elkaar om en wat gebeurt er als een patiënt een behandeling weigert? Duur 60 minuten. 194 Mama niet slaan! Het 8-jarige jongetje Brian wordt door zijn gescheiden moeder mishandeld. Dit komt aan het licht en men ontdekt littekens en verwondingen aan zijn rug. Brian weigert de oorzaak te vertellen. Tijdens een excursie in een kinderziekenhuis vertelt een medewerkster dat er per jaar ruim 1 miljoen klachten over kindermishandeling in de VS zijn. Als dit ter ore komt van de broer van Brian neemt deze zijn moeder in bescherming. Studiodiscussie aansluitend. Duur 60 minuten. 195 Introductieband Orthopedagogiek
In een korte film geeft een aantal medewerkers van de vakgroepen Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen hun mening over orthopedagogiek als studie. Bestemd voor introductie aan toekomstige studenten. Duur 15 minuten. 196 La Mama. Opvoedkunde een vrouwenwetenschap? Als we kijken naar het hoge percentage vrouwelijke studenten wel. En als we denken aan de vrouwen die in de praktijk het werk doen ook. Het wetenschappelijk denken over opvoeding is als op de hele universiteit voornamelijk in handen van mannen. Hoe staat het met het vrouwen perspectief in deze vrouwenwetenschap? Seksespecifieke keuzes van meisjes in het onderwijs, kinderopvang, onderzoek ten behoeve van vrouwengroepen in de maatschappij, relatie tussen dochters en moeders, zwarte vrouwen binnen vrouwenstudies, co-educatie, meisjesbladen. Een greep uit de onderwerpen. Vanzelfsprekendheden over sekseverschillen, vrouwelijkheid en etniciteit worden geproblematiseerd, nieuwe vragen gesteld. Of, zoals prof. dr. Iteke Weeda tijdens haar oratie betoogt: Het gaat om liefde en arbeid, macht en afhankelijkheid, moederschap en armoede. Als je de eerste letters van deze woorden samenvoegt krijg je de intrigerende titel La Mama. Duur 38 minuten. 197 Sociale vaardigheden. In deze film worden zowel de foute als juiste sociale vaardigheden getoond. - Introductie. - Kennismaken. - Leren luisteren. - Vragen stellen. - Praatje maken. - Iets bespreken. - Kritiek geven. - Kritiek krijgen. Duur 70 minuten. 198 Van plan tot spel. Film gemaakt op een kinderdagverblijf, waarbij het spel van de kinderen wordt getoond. Leren en spelen. Wordt alleen met toestemming uitgeleend. Duur 32 minuten. 199 Als zo n kind geboren is. Een documentaire bestaande uit interviews met de ouders van een 4-tal gehandicapten. Onder meer omtrent de keuze tussen uithuisplaatsing en thuisverzorging, de reacties bij de geboorte en de mate waarin de ouders het geestelijk gehandicapt zijn van hun kinderen hebben kunnen accepteren. Het uitgangspunt was om de bespreekbaarheid van het onderwerp te vergroten bij ouders met hetzelfde probleem. Duur 35 minuten. 204 Ein handvoll Paradies. Bir Avuc Cennet. Op een dag verlaten vader, moeder, zoon en dochter hun geboortedorp en gaan met de tractor op weg naar vrienden in Istanbul. Eenmaal aangekomen, ontdekken ze dat hun vrienden verhuisd zijn. Ze besluiten toch voorgoed in de stad te blijven en geraken in grote problemen. Duur 95 minuten. Transculturele Pedagogiek
205 De open cirkel. Opvoeding in stress-situatie. Gevoelens van stress kunnen verschillende oorzaken hebben. Het zijn de moeilijke periodes in het leven. De opvoeding komt meer en meer onder druk te staan. Er is minder tijd, terwijl de kinderen meer aandacht vragen. Over die moeilijke periode in het gezin praat een aantal ouders. Duur 50 minuten. 206 Spelonderzoek dr. R. van der Kooij in samenwerking met de universiteit Oldenburg. Deel 1 t/m 10. Niet uitleenbaar. 207 Ich und Du. Een aflevering van het programma Ich und Du die gaat over de scheiding. Het programma kreeg als titel mee: kinderen tussen twee fronten. Via gesprekken, spelletjes en rollenspellen wordt aandacht aan dit probleem besteed. Duur 60 minuten. 208 Wordt u ook geslagen? Aflevering van het programma Rondom Tien waarin met betrokkenen en deskundigen wordt gepraat over geslagen en mishandelde vrouwen. Probleemstelling komt naar voren dat nog maar al te vaak gedacht wordt dat mishandeling alleen maar bij buitenlandse gezinnen voorkomt. Het tegendeel is waar. De laatste tijd is er gelukkig meer openheid over dit probleem en zoeken vrouwen steun bij organisaties als Blijf van mijn Lijf of vragen hulp bij maatschappelijke instellingen. Toch zijn er helaas nog teveel vrouwen die dat niet durven en uiteindelijk voor opname in het ziekenhuis belanden. Soms is het daar echter ook te laat voor. Duur 45 minuten. 209 Chronische psychiatrie. Gedurende zes maanden volgde een team van de IKON het wel en wee van een groep chronische psychiatrische patiënten van het ziekenhuis Santpoort, voor en na hun verhuizing naar de Bijlmermeer. Achtergrond van de verhuizing is dat de patiënten de kans moeten krijgen om zo zelfstandig mogelijk te kunnen functioneren, als zij (zoals bij chronische patiënten het geval is) niet langer behandeld worden in een ziekenhuis, maar daar wel verblijven. Duur 45 minuten. 210 OOK OP DVD Deze film geeft een indruk van het werken met het Portage Programma. Dit is een van oorsprong Amerikaans interventieprogramma voor jonge kinderen in de leeftijd van 0 tot 6 jaar, waarbij sprake is van ontwikkelings- c.q. opvoedingsproblematiek. Getoond wordt hoe in Groot-Brittannië met dit programma wordt gewerkt, waarbij als voorbeeld het Portage-project in Brighton is gebruikt. Amy, Claire, Victoria en Lisa hebben een ernstige ontwikkelingsstoornis. Met behulp van de Portage-methode wordt geprobeerd hun ontwikkeling te stimuleren en worden hen nieuwe vaardigheden geleerd. De werkwijze hierbij is als volgt: - Nadat bezien is wat een kind kan (i.p.v. niet kan), worden concrete en praktische doelen uitgekozen. - Deze doelen worden in dusdanige kleinere stappen verdeeld dat deze kunnen dienen als wekelijks te bereiken subdoelen. - Voor elk van de doelen worden activiteiten (oefeningen en spelletjes) gekozen om deze te bereiken.
De ouders voeren dagelijks samen met hun kind de activiteiten uit. Wekelijks komt een begeleider bij het gezin thuis. Ouders en begeleider zoeken samen geschikte activiteiten uit, de laatste maakt aan de hand hiervan een weekplan die de ouders gedurende de opvolgende week gebruiken wanneer ze met hun kind werken. De film laat fragmenten zien van huisbezoeken voor de betreffende kinderen door de begeleiders en van een teambespreking van de begeleiders. Er wordt een toelichting gegeven door de coördinator van het Portage-project in Brighton. Duur 22 minuten. 211 Als je dit leest ben ik er niet meer. Wat gebeurt er allemaal met je als je om een aantal redenen beslist niet meer verder wilt leven. Het verhaal van de 42-jarige Johan Vergeer die aan zijn zuster een brief stuurde met als eerste regel: als je dit leest, ben ik er niet meer. Zijn zus ondernam direct actie en Johan werd op het nippertje gered. Hij werd opgenomen in een psychiatrische inrichting, waar verdere begeleiding volgde. Over het zelfbeschikkingsrecht om een einde aan je leven te mogen maken. Deel 1 - Documentaire, duur 60 minuten. Deel 2 - Rechtzaak, duur 35 minuten Deel 3 - Discussie, duur 45 minuten Totale duur 2 uur en 20 minuten. 212 De achterkant van de stad. Een aflevering van het BRT-programma Labyrinth waarin filmer Jos Joos een beeld geeft van het leven en wonen in een volksbuurt van een grote stad. Als voorbeeld heeft hij Antwerpen genomen. Duur 50 minuten. 213 Kinder-bambini-cocuklar. Met als ondertitel Hoe kunnen we van elkaar leren, wordt in deze documentaire een beeld gegeven van het leven van buitenlandse kinderen in de Bondsrepubliek Duitsland en tevens over het onderwijs in de diverse culturen. Duur 30 minuten. 214 Ommekaar over autisme. De aanpak van TEACH-Center in North Carolina (VS) bewijst dat men de autisten meer bereikt dan men zou denken. De Vlaamse vereniging voor autisme werkt hard aan de opbouw van een optimaal onderwijssysteem, dat de integratie van autisten in de maatschappij zou bevorderen. Duur 50 minuten. 219 Autistisch. Mark is 5 jaar. Zo te zien is er niets met hem aan de hand. Toch is hij anders dan anderen. Hij kan urenlang tikken op zijn favoriete voorwerpen en ermee door de kamer lopen. Op andere mensen reageert hij niet. Mark praat niet. Hij heeft wel gepraat, maar is daar plotseling mee opgehouden toen hij 3 jaar was. Samenspelen met andere kinderen kan Mark niet. Hij merkt ze niet eens op. Zijn ouders dachten eerst dat Mark niet goed hoorde. Hij kan alles zien, voelen en ruiken en het zou best kunnen dat hij intelligent is. Toch is het onmogelijk om met Mark in contact te komen. Hij kan tijdenlang zitten, afgesloten van alles, alsof hij er niet bij hoort. Mark is autistisch. Autisme komt voor bij 4 á 5 op de tienduizend kinderen. Aan autisme verwante contactstoornissen komen nog veel voor. Het is een ontwikkelingsstoornis. Het kind wordt geboren met een handicap, die niet onmiddellijk zichtbaar is, maar pas langzamerhand duidelijk wordt. Deze videoband van de Nederlandse Vereniging voor Autisme moet bijdragen aan de
maatschappelijke erkenning van autisme als een bijzondere handicap met een speciale hulpvraag. Duur 30 minuten. 220 Levensberichten. Een drieluik over de kankerafdeling van het VU-Ziekenhuis in Amsterdam. Deel 1: De dag schrijft men blauw. Een documentaire over de oncologische afdeling van het VU-ziekenhuis, vier midden, waar kankerpatiënten worden behandeld. De wereld is buiten, een uitzicht geworden. Binnen heerst kanker, daar is de wereld een gang met 13 kamers en 21 patiënten; met artsen en verpleegkundigen. Daar gaat het om het laatste dat men te vergeven heeft: het leven. De afdeling heet vier midden, het specialisme oncologie. Soms vindt hier genezing plaats, vaak kan het leven verlengd worden, maar men sterft er ook op wat genoemd wordt de zwaarste afdeling van het ziekenhuis. In de eerste aflevering: Hoe ziet het leven van alledag er daar uit. Duur 71 minuten. 221 Levensberichten. Een drieluik over de kankerafdeling van het VU Ziekenhuis in Amsterdam. Deel 2: De avond schrijft men groen. In de tweede aflevering: Kees Rustenmeyer is 31 jaar. Hij is arts assistent in opleiding tot internist. Een half jaar loopt hij stage op deze afdeling oncologie. Niet alle kanker is fataal. Jaarlijks neemt het percentage genezingen toe. Kees is één van de zaalartsen op vier midden. De patiënten die hier verblijven, kan hij niet in alle gevallen genezing garanderen. In deze aflevering wordt Kees gevolgd. Duur 71 minuten. 222 Levensberichten. Een drieluik over de kankerafdeling van het VU Ziekenhuis in Amsterdam. Deel 3: En dan komt de nacht met rood. Veel patienten van vier midden leven al langere tijd met hun ziekte. Hier hopen zij vooral baat te vinden bij kuren met utostatica: anti-kankermedicijnen, die hevige misselijkheid kunnen veroorzaken en tijdelijke kaalheid. De hoop leeft hier als nergens anders. Een beeld van het leven van alledag. Duur 91 minuten. 223 Ze wordt vergeetachtig. Een documentaire over dementie bij ouderen. Ingegaan wordt op diverse zaken die betrekking hebben op dementie bij ouderen, niet alleen voor henzelf maar ook voor hun omgeving. Onder meer komen aan bod: - Onvoorstelbaar en onverklaarbaar gedrag. - Gespreksgroepen voor kinderen en partners van dementen. - Begeleiding en behandeling van demente ouders. - Experiment met het onderbrengen van een aantal dementen in een aantal rijtjeshuizen. - Opvang demente ouderen in een dagverblijf. Duur 45 minuten. 224 Psychomotorik.
Dit leer- oefen- en naslagwerk is een hulp bij het bepalen van het ontwikkelingsniveau van het kind. In deel 1 krijgt de kijker gelegenheid het gedrag van kinderen op een luchtkussen te observeren. In deel 2 worden delen van een motor-diagnostische testserie voorgesteld, zoals ze al jaren aan het Westfälischen Institut für Jugendpsychiatrie und Heilpädagogik in Hamm in gebruik zijn. In het bijzonder wordt aandacht besteed aan een lichaamscoördinatietest voor kinderen. Dit deel is een belangrijke handleiding ter objectivering van de test. In deel 3 worden psychomotorische opgave mogelijkheden getoond. Duur 45 minuten. 225 Liebe, Schmerz oder. In dit programma vertellen 5 jonge meisjes over liefde en pijn. Variërend in leeftijd tussen 11 en 18 jaar spreken zij over hun eerste ervaring op het gebied van liefde en verliefd zijn. Duur 45 minuten. 226 Kinderen. Over het grootbrengen van kinderen, de diverse manieren van het voorbereiden van kinderen op school en toekomst. Een historisch overzicht van opvoeding en opleiding van kinderen, beginnend bij de tijd der Noormannen. Duur 30 minuten. 227 Conflicten in de klas. Reconstructie van een aantal gebeurtenissen van donderdag 31 mei 1973, waaruit conflictsituaties in de klas naar voren komen tussen leraar en leerlingen, maar ook tussen leerlingen onderling en de leiding onderling. Duur 38 minuten. 228 58 Miljoen Nederlanders en onderwijs. Kinderen kun je maken of breken, ze kunnen opgroeien tot nakomelingen of tot individuen waar de samenleving niet blij mee is. Kinderen moeten we groot- brengen om ze kansen te geven. Kansen om te leren en kansen om te spelen. Over de geschiedenis van het onderwijs in Nederland. Duur 35 minuten. 229 Aanpassen of oppassen? Over jongeren en straf. Om veel redenen kunnen jongeren in aanraking komen met justitie. Dit kan bijvoorbeeld door het kraken van een auto of het stelen van militaire geheimen. Jongeren vertellen waarop ze gestraft zijn en welke invloed dit op hen heeft. Verder toont de film een blik op het dagelijks leven van hen in de gevangenis. Tevens de pogingen om te herstarten in het dagelijks leven. Duur 30 minuten. 230 Gestoord onderwijs. Dat het agressief gedrag tussen leerlingen en onderwijzend personeel sterke emoties oproept heeft onder meer tot gevolg dat de band tussen beide groepen vaak zeer verzwakt wordt. Via voorbeelden wordt getoond hoe het een en ander kan worden verbeterd. Duur 30 minuten. 231 Gestoord onderwijs.
Collectieve storing. Deze film toont hoe een groep leerlingen het onderwijzend personeel het werken met de leerlingen bijkans onmogelijk kan maken. Dergelijke collectieve stoornissen bestraffen met collectieve straffen helpt vaak totaal niet. Wat te doen om deze problemen op te lossen is de rode draad in deze documentaire. Duur 30 minuten. 232 Schulen in der DDR. Film toont hoe het onderwijs in de Deutsche Democratische Republik wordt aangepakt in de 80 jaren. Duur 35 minuten. 233 Vom Glück der guten Noten. Vaak vragen ouders en leerlingen zich af of onderwijzend personeel de ene leerling bevoordeelt ten opzichte van andere leerlingen, zonder dat men zich daarvan bewust is. Naar aanleiding van dit gegeven merkte een 11 jarige scholier uit de 5e klas op dat wanneer een goede leerling een foutief antwoord geeft hij vaak nog een kans krijgt; wanneer een slechte leerling een foutief antwoord geeft, krijgt meestal een ander direct de beurt. Duur 30 minuten. 234 Bollebozen. In dit programma praten jongeren over hun kunnen als hoogbegaafden en de problemen die zij ermee hebben. Bijvoorbeeld met het gedrag tegenover medeleerlingen en omgekeerd. Duur 15 minuten. 235 Ik kan geen kikker van de kant af drukken. Alles wat ik kan, kun jij beter. Chris Sannon, intelligent en spastisch. In dit filmportret praat hij over de mensen uit zijn omgeving en over zichzelf. Hij vertelt onder meer over zijn hobby (schieten), zijn zelfmoordpoging, het contact met de hulpverleners en het verlijf op de kostschool. Duur 15 minuten. 236 Opvoedingsproblemen. In Aan onze kinderen vertellen ouders over hun ervaringen inzake opvoedingsproblemen en over hun relatie tot de kinderen. Duur 55 minuten. 238 Instructieband IWEV. Introductiefilm inzake de Interfacultaire Werkgroep Emancipatievraagstukken van de Rijksuniversiteit Groningen. In de film interviews met hoogleraar Iteke Weeda, medewerkers van het IWEV en studenten die betrokken zijn bij het IWEV. Duur 30 minuten. 239 Open cirkel over opvoeding. De Open Cirkel onder leiding van Wim de Knijff over opvoeding. Ouders en kinderen verschillen nog wel eens van mening over wat nu wel en wat nu niet mag, over de opvoeding die de ouders hun kinderen hebben gegeven. Ouders praten met kinderen over die verschillen en wat zij belangrijk vinden in de opvoeding. Duur 57 minuten. 241 Vor Orth.
Een documentaire over het dagelijks leven in een grote stad, waarbij vooral de vlotte omgang met de kinderen van diverse nationaliteiten naar voren komt. Duur 30 minuten. 242 Ouders van niks. In Nederland wonen zo n 130.000 geestelijk gehandicapten, variërend van zwakbegaafd tot diepzwakzinnig. In deze documentaire van Jan Pieter Visser gaat het over de problematiek van de ouders van deze gehandicapten. - over slechte medische begeleiding. - over medeleven vanuit de omgeving. - confrontatie met de werkelijkheid. - ervaring met kinderen, zowel in de vroege baby- als in de latere jeugdjaren. - huisvesting in dagverblijven. - ondersteuning door hulpouders. Duur 50 minuten. 243 Open schooltijd Nederland over sociale werkplaatsen. Het thema sociale werkplaatsen uit het programma Open Schooltijd Nederland gaat over de sociale werkvoorziening in Nederland. Er zijn zo n 150 sociale werkplaatsen in Nederland met 35.000 tewerkgestelden. In de gehele sociale werkvoorziening zo n 80.000. Wie werken er, wat maken ze daar en hoe werkt het geheel. Een discussieprogramma met een panel bestaande uit mensen die allen betrokken zijn bij een sociale werkplaats in Leiden. Duur 26 minuten. 244 De schoolbank. Actueel maatschappelijk onderwijs beleven. Over de plicht van het onderwijs om de leerstof niet alleen klassikaal en vak voor vak aan te bieden, maar ook betere manieren te gebruiken om de leerlingen te betrekken bij de leerstof. Eén van de mogelijkheden om dit te bereiken is het projectonderwijs. Gedurende een bepaalde tijd onderwijzen de leerkrachten de leerlingen niet alleen binnen, maar ook buiten het klaslokaal over een bepaald thema. De verschillende vakken vullen elkaar hierbij op een natuurlijke wijze aan en de leerlingen blijken vaak veel meer betrokken te zijn. Over hoe het projectonderwijs werkt. Duurt 21 minuten. 245 t Is een vreemdeling zeker. Een programma van het Humanistisch Verbond over de buitenlanders en hun kinderen in Nederland. Een gedachtewisseling tussen forumleden en aanwezigen in de zaal over één van de grootste problemen in de samenleving in Nederland, nl. de gespannen verhouding tussen de doorgaans blanke meerderheid (de gevestigden) en de doorgaans gekleurde minderheden die de buitenstaanders zijn in Nederland. Dit programma gaat onder meer over: - verlies identiteit. - land van herkomst. - discriminatie. - verwachtingen door Nederlanders van buitenlanders. - problemen meerderheden: wat doen ze ermee en wat kunnen ze eraan doen.
Duur 38 minuten. 246 Voor het leven geboren. Film gemaakt in Hong Kong over twee lichamelijk gehandicapte mannen die elkaar ontmoeten. Ze hebben ieder een verschillende handicap. Door het contact met elkaar leren ze langzamerhand zichzelf te accepteren en daarmee het leven aan te kunnen. Duur 95 minuten. 247 Er kwam geen handschoen aan te pas. Documentaire van Monique Lamboo over vrouwen die in de jaren twintig en dertig als handschoentje naar Nederlands-Indië gingen. Na een huwelijksceremonie zonder bruidegom, vertrokken ze naar hun man in Indië. De onbezorgde reis erheen stond in schril contrast met hun terugkeer in 1950 naar een land waar ze zich niet meer thuis voelden om voor de derde keer in hun leven een nieuw bestaan te beginnen. Duur 40 minuten. 248 Kwartslag over: vertellen we het de kinderen? Wanneer kinderen geboren worden door middel van kunstmatige inseminatie is tot nu toe meestal volledige geheimhouding bewaard, vooral tegenover de kinderen. Een echtpaar heeft drie kinderen die door middel van deze techniek zijn verwekt. Voor hen speelt de vraag moeten de kinderen weten hoe en wanneer ze zijn ontstaan een grote rol. Duur 15 minuten. 249 De gids, een instructiefilm. De GIDS, De Groninger Identiteits Ontwikkelingsschaal, is een instrument dat tracht de identiteitsontwikkeling van jongeren in de leeftijd van 13 tot 21 jaar te meten. Het instrument kent de volgende procedure: - interview - keuze van een binding - invullen van een vragenlijst De procedure wordt aan de hand van b.v. interviewfragmenten beschouwd. Vooraf spreekt dr. H. Bosma over het ontstaan van de door hem ontwikkelde procedure. In drie hoofdfragmenten zal: 1) het begin van het interview 2) het stramien van het interview 3) de afname van de vragenlijst en een korte evaluatie bij langs gegaan worden. Daarna zal middels een compilatie van interviewfragmenten een beeld gegeven worden van de zes thema s bij jongeren die zowel qua opleiding en leeftijd van elkaar verschillen. De zes thema s zijn: levensbeschouwing, school-beroep-vrijetijd, ouders, vriendschap, persoonlijke kenmerken en verkering. In deze compilatie komen ook studenten aan het woord die vertellen over hun ervaringen met het werken met de GIDS. Duur 75 minuten. 253 A fighting choice. Deze film gaat over de 16-jarige Kellin Taylor die lijdt aan een ernstige vorm van epilepsie. Kellin blijkt bereid te zijn zijn leven in de waagschaal te stellen door het ondergaan van een zgn. brain-splitting-operation, een ingewikkelde hersenoperatie die hem van zijn epilepsieaanvallen kan bevrijden, maar ook zijn dood kan betekenen. Zijn ouders weigeren toestemming te geven voor de operatie en Kellin ziet zich genoodzaakt zijn ouders voor het
gerecht te dagen. Het gezin valt hierdoor uiteen. De operatie in deze film, waarbij de beide hersenhelften worden gescheiden, wordt in Nederland over het algemeen niet toegepast op epilepsiepatiënten. Duur 90 minuten. 254 Medicijn of gif. Deze tiende aflevering van Television gaat nader in op de twee meest gehoorde uitspraken over televisie. De ene beweert dat de tv verderfelijk is omdat de tv een overmaat aan geweld vertoont. De andere zegt dat de tv juist de ogen van miljoenen opent voor o.a. kunst en cultuur. Duur 55 minuten. 258 Counseling confrontatieoefening. Oefenband Basje in het kader van counseling blokweek orthopedagogiek. Niet uitleenbaar. 278 MBD geen kinderspel. Een film over MBD gemaakt in opdracht van de landelijke commissie voor onderkenning van ontwikkelingsstoornissen. Een programma over kinderen met een gemiddelde intelligentie die tevens impulsief gedrag vertonen, zich moeilijk kunnen concentreren en hyperactief zijn. Dit heeft weer gevolgen voor hun emotionele, sociale en cognitieve ontwikkeling. Vroegtijdige onderkenning is derhalve van het grootste belang om door structurering van de omgeving en middels begeleiding de problemen het hoofd te kunnen bieden. Duur 28 minuten. 279 De volwassen autist. Deze film omschrijft de daginvulling en begeleidingsbehoefte van een aantal jong volwassen autisten (20-30 jaar) in diverse settings: thuis, op het werk, op DVO en in de inrichting. Duur 25 minuten. 281 Tehuiskinderen deel 2. Wachten tot de laatste van ons er is. Aflevering uit de serie tehuiskinderen van de NDR. De film gaat over een aantal jongeren: 1. Plastik, een ongeliefd kind waar iedereen moeilijkheden mee kan krijgen. 2. Andreas, in geen enkel tehuis te houden. 3. Mirko, tendens: verwaarlozing. 4. Christiaan: heeft op geen enkele wijze gevoel voor zijn omgeving. 5. Dirk: opvallend gestoord met betrekking tot menselijke relaties. 6. Wolfgang: spijbelaar, dief en natuurvriend. 7. Tahan: dief en pyromaan. Verslag van een alternatieve strafexpeditie door Portugal, een reis die niet vlekkeloos verloopt. Duur 60 minuten. 282 Elektromiografie en feedback. Informatief onderwerp uit het semi-wetenschappelijk programma Horizon over hulpmiddelen voor gehandicapten. De Miostick: om lichamelijk gehandicapte patiënten weer te leren hun spieren te bewegen en te coördineren. Een joystick van een computer wordt vervangen door een miostick die tevens via elektroden is verbonden met de strek- en buigspier van de arm. Hierdoor kan een computerspel worden gespeeld. Juist door de aandacht die er bij het spel is, kan de snelheid van revalidatie worden bevorderd. Duur 6 minuten.
283 Emotieopwekking via kunst. In het West-Duitse Oeflingen is een tehuis voor geestelijk gehandicapten. De populatie is in de leeftijdsgroep 19-58 jaar. De meesten hebben vele jaren tehuisopvoeding achter de rug. Er zijn vele contacten met de dorpsbewoners en men gaat vaak boodschappen doen in het dorp en omgekeerd komen dorpsbewoners vaak praten en spelletjes doen met de bewoners van het tehuis. Hier hangen en staan tevens ruim 300 kunstwerken. Via deze wordt gepoogd emoties bij de gehandicapten op te wekken. Duur 30 minuten. 285 Drieluik over Chinezen. Op het spoor gezet door de Chinese familie die een restaurant bij hem op de hoek drijft, raakte de Amsterdamse programmamaker Frans Hoeben geïntegreerd in de positie die deze bevolkingsgroep in de Nederlandse samenleving inneemt. Na veel spitwerk en talloze gesprekken resulteerde het in een driedelige serie. Vergeleken met andere etnische minderheden in ons land, nemen de Chinezen een tamelijk geïsoleerde positie in. Een groot deel is ook tegenwoordig nog werkzaam in de restaurants en komt daardoor vooral alleen met familieleden in aanraking. De ouderen, die in de twintiger en dertiger jaren hierheen kwamen, spreken amper Nederlands. In het drieluik komen zowel heden als verleden uitgebreid aan bod. Duur 55 minuten per deel. 286 Het belang van vitamine L met de L van liefde. Vitamine L is voor de vroeggeboren kinderen erg belangrijk volgens de makers van deze Nieuwslijnspecial. Jaarlijks komen in Nederland zo n 16000 baby s veel te vroeg of met een verhoudingsgewijs veel te laag gewicht op de wereld. Een maand lang volgde men op de afdeling neonatologie van het Academisch Ziekenhuis te Leiden enkele te vroeg geboren kinderen. Duur 95 minuten. 287 Ik ben er voor je. De dove, stomme en blinde Jim Smith werd na de dood van zijn moeder in een tehuis geplaatst waar hij jarenlang een zeer geïsoleerd leven leidde. Frieda Gumn-Van Schayk, een vrouw van Nederlandse afkomst, bracht hem in een jarenlang proces terug naar althans enige communicatie met de buitenwereld. Duur 40 minuten. 288 Kans op een beetje geluk. Het gehandicapte kind heeft liefde nodig. Reportage over gezinnen die gehandicapte kinderen verzorgen die door hun eigen ouders zijn verstoten. De pleegouders hebben in dit geval de zgn. Pleegouderschool bezocht en hebben een gespreksgroep van pleegouders om gezamenlijk problemen op te lossen. Gedacht moet daarbij worden aan b.v. het verkrijgen van de noodzakelijke financiën voor hulpmaterialen en dure therapieën. Men wil via deze vorm van pleegouderschap aantonen hoe belangrijk het is dat deze kinderen worden grootgebracht in een gezin i.p.v. een tehuis. Duur 45 minuten. 289 Die Ansalt. De aankomend psychologe Anna Theyn wil de gang van zaken in een psychiatrische inrichting onderzoeken en laat zich daarvoor als patiënt inschrijven. Voordien heeft ze bij de notaris laten vastleggen dat ze geestelijk kerngezond is. Tijdens haar verblijf in de inrichting doet ze een
aantal schokkende ontdekkingen en moet ze aan den lijve ondervinden hoe de zware medicijnen haar volledig apathisch maken. Duur 90 minuten. 290 De tachtigers. Een glimp van een generatie. Een documentaire over hoe de jeugd van de tachtiger jaren leeft en beleeft. Over: pessimisten, materialisten, snobs, doemdenkers, agressieve lawaaimakers, tijdsklimaat, kwetsbaarheid, het wel of niet tonen van gevoelens, werken aan image, aandacht aan uiterlijk, prestatiegerichtheid, verschillen in uitgaanspatroon, etc. Duur 50 minuten. 291 Wat met kinderen na echtscheiding. Ommekaar - een BRT-productie over echtscheiding, een ontgoochelende en pijnlijke zaak. Vooral als er kinderen in het spel zijn, kunnen emoties ten top worden gedreven. Kinderen worden dan vaak de inzet van een verbeten afrekening. Het wordt volgens de makers van de film hoog tijd dat er anders met de kinderen wordt omgesprongen in en na een echtscheidingsprocedure. Door juridische uitspraak verliest het kind vaak merendeels één van de ouderen. In de documentaire wordt onder meer getoond hoe co-ouderschap in België in de praktijk wordt gebracht. Duur 55 minuten. 292 Schandaal zonder einde. Psychisch zieke mensen worden, volgens de Vereniging van Sociale Psychiatrie in West- Duitsland, vaak met domme en fabelachtige argumenten die hulp geweigerd die bij lichamelijk zieke mensen wel vanzelfsprekend is. Schandalige toestanden zouden er vooral heersen in de diverse psychiatrische ziekenhuizen. Onder meer een groot tekort aan bekwaam personeel zou de reden van de misstanden zijn. In een aflevering die men gedaan heeft naar deze misstanden. Is er sprake van klassenbehandeling? Via ondervraging van patiënten, familieleden, artsen en andere betrokkenen hoopt men een antwoord op deze en andere vragen te krijgen. Duur 45 minuten. 293 In de aanval. Discussieprogramma waarin scholieren met elkaar discussiëren over de beïnvloeding. Met een panel wordt nagegaan hoe de jongeren zich laten beïnvloeden door luisteren, lezen en t.v. kijken. Duur 55 minuten. 294 Sadie. Ervaringen van ouders van een dochtertje met ernstige groeistoornissen. Aan de orde komen niet alleen de medische en praktische kanten van het ziekteproces, maar ook de gevolgen daarvan voor de relatie tussen ouders en kind en tussen de ouders onderling. Duur 80 minuten. 295 De smaak van water. Documentaire over een ambtenaar van de Sociale Dienst die zijn pantser van afweer tegen de ellende om hem heen ziet scheuren als hij een oplossing moet zien te vinden voor een achtergelaten en totaal verwaarloosde dochter van één van zijn klanten. Duur 100 minuten. 296 Bartimeushage.
Documentaire over de gevolgen van de bezuinigheden in de zwakzinnigenzorg, met o.a. opnames van Bartimeushage, inrichting voor meervoudig gehandicapten. Duur 22 minuten. 301 Muziek en zang. Gesprek met een muzieklerares over zingen en musiceren op jonge leeftijd en het belang daarvan voor de gevoelsontwikkeling van het kind. Duur 30 minuten. 302 Vakantieactiviteiten. Bouwspeelplaats en andere activiteiten. Een gesprek met een kinderpsycholoog over zijn onderzoek naar speelgedrag van kinderen. 303 Bewegen. Deze film toont hoe een leraar bewegingsleer met muziek bewegingslessen geeft. Duur 30 minuten. 304 Als zo n kind geboren is. Documentaire die bestaat uit interviews met ouders van vier gehandicapten. Gesproken wordt o.a. over acceptatie, uithuisplaatsing en reacties na de geboorte. Duur 35 minuten. 305 Uithuisplaatsing. Drie moeders van geestelijk gehandicapte kinderen praten over het moment van de uithuisplaatsing, de twijfel, de zorg en het schuldgevoel. Duur 15 minuten. 306 Snoezelen. Documentaire over snoezelen, waarbij de zintuiglijke waarneming centraal staat met als doel binnen te komen in de belevingswereld van de diepzwakzinnigen, maar ook van demente ouderen en psychiatrische patiënten. Duur 15 minuten. 307 Jeugdige gedetineerden. Deze documentaire laat een aantal mensen aan het woord dat praat over hun problemen na een delinquentieperiode en de (eventuele) terugkeer in de maatschappij. Duur 15 minuten. 308 Weglopers. Rondom 10 laat een aantal mensen aan het woord dat op één of andere manier betrokken is bij dit onderwerp, zoals: een aantal jeugdigen dat is weggelopen, een paar ouders, een orthopedagoog die onderzoek op dit gebied heeft gedaan, hulpverleners, etc. Duur 45 minuten. 309 De smaak van water. Zie 295. 320 Meesters van de Westerse filosofie: G.F. Hebel. Stuttgart was 200 jaar geleden de hoofdstad van Würtenberg, heden ten dage is er niet veel meer over van het voormalige Stuttgart. In de Eberhartstraße nummer 53 werd op 27 augustus