SCHOOLREGLEMENT HOGER BEROEPSONDERWIJS VERPLEEGKUNDE 2015-2016
HET SCHOOLREGLEMENT Welkom in onze school. De directie en het personeel wensen je een aangenaam schooljaar toe. Ons schoolreglement bestaat uit drie delen. In het eerste deel vind je ons pedagogisch project. In het tweede deel vind je o.a. afspraken over afwezigheden, begeleiding bij je studies en een aantal leefregels. Ten slotte vind je nog heel wat nuttige informatie in een derde deel. Dat derde deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. Alle drie de delen werden besproken op de schoolraad. Je inschrijving in onze school houdt in dat je akkoord gaat met het volledige schoolreglement. Als je minderjarig bent, is ook het akkoord van je ouders noodzakelijk. Soms is het nodig dat we het schoolreglement in de loop van het schooljaar aanpassen. Als er wijzigingen zijn in het eerste of tweede deel, moet je opnieuw akkoord gaan. Bij veranderingen in het derde deel is dat niet nodig. In elk geval verwachten we dat je het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. In dit schoolreglement spreken we op sommige plaatsen over de directeur of zijn afgevaardigde. Het kan dan gaan om een ander lid van het directieteam, de adjunct-directeur of een coördinator. De digitale versie van het schoolreglement vind je op de website: http://www.vti-hasselt.be of via Smartschool / mijn vakken /algemene info/ schoolreglement. De papieren versie kan je op het secretariaat vragen. Steeds hebben we van jou of je ouders, indien je minderjarig bent, een schriftelijk akkoord nodig, los van de versie die je verkiest. Hiervoor krijg je van ons een formulier aangeboden in de eerste week van september om te ondertekenen.
INHOUDSOPGAVE HET SCHOOLREGLEMENT... 2 INHOUDSOPGAVE... 3 1 SCHOOLVISIE... 5 1.1 PRINCIPES... 5 2 HET REGLEMENT... 7 2.1 DE INSCHRIJVING... 7 2.1.1 Eerste inschrijving... 7 2.1.2 Herbevestiging inschrijving... 7 2.1.3 Wettelijke toelatingsvoorwaarden... 7 2.1.4 Inschrijving geweigerd... 8 2.2 UITSCHRIJVING... 8 2.3 ONZE SCHOOL... 9 2.3.1 Studieaanbod... 9 2.3.2 Dagindeling- vakantie- en verlofregeling... 9 2.3.3 Beleid inzake extra-murosactiviteiten... 9 2.3.4 Schoolrekening... 10 2.4 STUDIEREGLEMENT... 11 2.4.1 Aanwezigheid... 11 2.4.2 Afwezigheid... 11 2.4.3 Persoonlijke documenten... 14 2.4.4 Het taalbeleid van de school... 15 2.4.5 Begeleiding bij je studies... 15 2.4.6 De deliberatie op het einde van het schooljaar... 18 2.4.7 Praktische afspraken en leefregels op school... 22 2.4.8 Orde- en tuchtreglement... 25 3 INFORMATIE...29 3.1 WIE IS WIE?... 29 3.1.1 Het schoolbestuur... 29 3.1.2 De scholengemeenschap... 29 3.1.3 De directie... 29 3.1.4 De studentenbegeleiding... 29 3.1.5 De klassenraad... 30 3.1.6 Het onderwijzend personeel... 30 3.1.7 Het ondersteunend personeel... 30 3.1.8 De beroepscommissie... 30 3.1.9 Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)... 31 3.2 WIE HEEFT INSPRAAK?... 32 3.2.1 Schoolraad... 32 3.2.2 StudentenRAAD... 32 3.3 JAARKALENDER... 33 3.4 ONS INSCHRIJVINGSBELEID... 33 3.5 JOUW ADMINISTRATIEF DOSSIER... 33 3.6 BIJ WIE KAN JE TERECHT ALS JE HET MOEILIJK HEBT?... 33 3.6.1 Het gaat over jou... 34 3.6.2 Geen geheimen... 34 3.6.3 Een dossier... 34 3.6.4 Je leraren... 34 3.7 WAARVOOR BEN JE VERZEKERD?... 34 3.8 ZET JE IN VOOR DE SCHOOL ALS VRIJWILLIGER... 35 3.8.1 Organisatie... 35 3.8.2 Verzekeringen... 35 3.8.3 Vergoedingen... 35 3
3.8.4 Aansprakelijkheid... 35 3.8.5 Geheimhoudingsplicht... 36 3.9 SCHOOLBOEKEN EN CURSUSSEN... 36 3.10 BIJLAGEN... 36 3.10.1 Bijlage 1 Specifieke reglementen... 36 3.10.2 Bijlage 3 Onkostenraming... 43 3.10.3 Bijlage 4 Huishoudelijk reglement satellietopleiding Neerpelt... 47 3.11 ONDERTEKENING SCHOOLVISIE EN SCHOOLREGLEMENT... 50 4
1 SCHOOLVISIE hoe meer je anderen respecteert, hoe meer je van hen zal houden, hoe meer je van hen houdt, hoe groter je inzet wordt H. Angela (1474 1540) In 1924 stichtten de Religieuzen Ursulinen in Hasselt een middelbare school met de bedoeling aan de jeugd een christelijke opvoeding te geven. Ook vandaag nog vormen het gedachtegoed van de H. Angela, stichteres van de Zusters Ursulinen, en de christelijke waarden het fundament van ons pedagogisch handelen. We zijn een school die, vanuit een christelijke inspiratie, met respect en aandacht voor het unieke van iedere persoon, leersituaties creëert, om studenten 1 te vormen tot evenwichtige mensen, die groeien in weerbaarheid en die hun capaciteiten maximaal kunnen ontwikkelen. 1.1 PRINCIPES We hebben aandacht voor het unieke van elke persoon door rekening te houden met ieders eigenheid en mogelijkheden door met grote flexibiliteit iedereen nieuwe kansen te geven door oog te hebben voor ieders talenten en kwaliteiten door iedereen gelijke kansen te geven door taken te relateren aan de mogelijkheden van elke persoon door begrip op te brengen voor probleemsituaties door te accepteren dat fouten maken onderdeel kan zijn van het groeiproces door extra zorg te besteden aan wie het moeilijk heeft 1 De benaming student in dit schoolreglement komt overeen met de term cursist zoals opgenomen in het decreet betreffende secundair na secundair onderwijs en het hoger beroepsonderwijs van 30 april 2009. 5
Wij willen een respectvolle omgang stimuleren door studenten te leren flexibel en breeddenkend te zijn en ruimte te geven aan elkaar door studenten aan te moedigen respect op te brengen voor andere meningen, voor andere overtuigingen, voor andere gebruiken door begrip en respect op te brengen én te vragen voor kwetsbare mensen door positief gedrag te bekrachtigen door een constructieve samenwerking te stimuleren door duidelijke afspraken te maken en ze na te leven door studenten te helpen openstaan voor positieve én negatieve feedback door iedereen kritisch naar zichzelf te laten kijken door onze studenten aan te moedigen op een gepaste wijze voor zichzelf op te komen door open dialoog en overleg te stimuleren door te luisteren naar elkaar door elkaar vertrouwen te geven Wij willen optimale ontwikkelingskansen aanbieden door onze studenten een ruime theoretische en praktische bagage mee te geven door een gunstig leerklimaat te scheppen en door leergierigheid te stimuleren door onze studenten te leren studeren en begeleiding aan te bieden bij studieproblemen door onze studenten aan te moedigen hun eigen leerproces in handen te nemen door hen te helpen de gevolgen van hun eigen beslissingen en handelingen in te schatten en te aanvaarden door hen zo veel mogelijk informatiekanalen te leren kennen en ruim te leren denken door hen aan te moedigen op de hoogte te blijven van nieuwe ontwikkelingen in de maatschappij en in hun latere vakgebied Dit kan alleen wanneer de ganse schoolgemeenschap zich inzet voor de schoolvisie. Daarnaast streven wij, als school- en leefgemeenschap, ook gemeenschappelijke katholieke waarden na. Deze kan je integraal terugvinden op de website van het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs (http://www.vsko.be onder Het VSKO en vervolgens klikken op Opdrachtsverklaring ). 6
2 HET REGLEMENT 2.1 DE INSCHRIJVING 2.1.1 EERSTE INSCHRIJVING Vooraleer je ingeschreven wordt, neem je kennis van de schoolvisie en het schoolreglement van onze school. Je kan pas ingeschreven worden nadat je akkoord bent gegaan met de schoolvisie en het schoolreglement van onze school. Dit betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden. Jijzelf, of minstens één van je ouders als je minderjarig bent, bent aanwezig bij inschrijving. De ondertekening van de schoolvisie en het schoolreglement gebeurt op school. 2.1.2 HERBEVESTIGING INSCHRIJVING Eenmaal ingeschreven in onze school op campus Salvator of campus Neerpelt, blijf je ook de volgende schooljaren bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel: wanneer je zelf onze school verlaat; of wanneer je als gevolg van een tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd Om praktische redenen vragen we je wel om op het einde van elk schooljaar te bevestigen of je ook het volgende schooljaar bij ons blijft. 2.1.3 WETTELIJKE TOELATINGSVOORWAARDEN 2.1.3.1 TOELATING TOT DE OPLEIDING VERPLEEGKUNDE Je kan als regelmatige student in het hoger beroepsonderwijs tot de opleiding verpleegkunde worden toegelaten, indien je voldoet aan de volgende voorwaarden: je bent niet meer leerplichtig; je bent in het bezit van één van de volgende studiebewijzen; - een studiegetuigschrift van het tweede leerjaar van de derde graad van het secundair onderwijs; - een diploma van secundair onderwijs; - een certificaat van een opleiding van het secundair onderwijs voor sociale promotie van minimaal 900 lestijden; - een certificaat van een opleiding van het secundair volwassenenonderwijs van minimaal 900 lestijden; - een diploma van het hoger onderwijs voor sociale promotie; - een certificaat van het hoger beroepsonderwijs; - een diploma van het hoger beroepsonderwijs; - een diploma van het hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan; - een diploma van bachelor of master; - een studiegetuigschrift dat krachtens een wettelijke norm, een Europese richtlijn of een internationale overeenkomst wordt erkend als gelijkwaardig met een van bovenstaande studiebewijzen. Bij ontstentenis van een dergelijke erkenning kan de toelatingsklassenraad personen die in een land buiten de Europese Unie een studiebewijs hebben behaald dat toelating geeft tot het hoger onderwijs in dat land, toelaten tot de opleiding. 7
Onze school biedt kandidaat-studenten die niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoen, de kans om een toelatingsproef af te leggen. Wordt de toelatingsproef gunstig beoordeeld door de toelatingsklassenraad, dan kan de kandidaat-student ingeschreven worden. De toelatingsproef vindt plaats binnen de vijf dagen nadat de student met de opleiding start. 2.1.3.2 TOELATING TOT EEN SEQUENTIËLE MODULE Om toelating te krijgen tot een sequentiële module moet je voldoen aan één van de volgende voorwaarden: je bezit het deelcertificaat van een sequentieel voorafgaand onderdeel; je bezit een studiebewijs van een andere opleidings- of vormingsinstelling. De toelatingsklassenraad bepaalt welke studiebewijzen toegang geven tot sequentieel geordende onderdelen; je bent in het bezit van een titel van beroepsbekwaamheid als vermeld in het decreet van 30 april 2004 betreffende het verwerven van een titel van beroepsbekwaamheid en in het besluit van de Vlaamse Regering van 23 september 2005 tot uitvoering van het decreet van 30 april 2004 betreffende het verwerven van een titel van beroepsbekwaamheid. De Vlaamse Regering bepaalt welke titels van beroepsbekwaamheid toegang geven tot sequentieel geordende onderdelen; de toelatingsklassenraad oordeelt dat je beschikt over een studiebewijs uit het onderwijs of uit een andere opleidings- of vormingsinstelling waaruit blijkt dat je over voldoende kennis, vaardigheden en attitudes beschikt om het onderdeel aan te vangen; de toelatingsklassenraad oordeelt op basis van een toelatingsproef dat je de nodige ervaring hebt verworven die je toelaten om het onderdeel te volgen. In elk geval kan je slechts één module tezelfdertijd volgen. 2.1.4 INSCHRIJVING GEWEIGERD 2.1.4.1 TUCHTPROCEDURE Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. 2.1.4.2 MAXIMUMCAPACITEIT OVERSCHREDEN Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden. 2.1.4.3 VRIJE STUDENT Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In een dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije student. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden. 2.2 UITSCHRIJVING Studenten die in de loop van een module beslissen om hun studies in onze school stop te zetten, melden dat meteen. Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug in het punt Ons inschrijvingsbeleid (zie 3.4). 8
2.3 ONZE SCHOOL 2.3.1 STUDIEAANBOD Op Campus Salvator biedt het VTI de opleiding HBO5 verpleegkunde aan. Sinds september 2013 biedt het VTI ook de eerste (aanvang september) en de tweede module (aanvang februari) van het traject verpleegkunde aan in Neerpelt op campus Sint-Maria van de scholengemeenschap WICO. Ook de lessen in Neerpelt worden gegeven door leerkrachten van het VTI en het volledige schoolreglement blijft gelden voor onze studenten die daar de lessen volgen. Huishoudelijke afspraken voor deze satellietopleiding vind je in bijlage 4 van dit schoolreglement. 2.3.2 DAGINDELING- VAKANTIE- EN VERLOFREGELING 2.3.2.1 DAGINDELING 08.30 u 1 ste lesuur 09.20 u 2 de lesuur 10.10 u: voormiddagpauze 10.25 u 3 de lesuur 11.15 u 4 de lesuur 12.05 u middagpauze 12.55 u 5 de lesuur 13.45 u 6 de lesuur 14.35 u namiddagpauze 14.45 u 7 de lesuur 15.35 u 8 ste lesuur 16.25 u einde van de lessen Telaatkomers melden zich op het secretariaat. Je naam, je klas en de reden van het te laat komen worden genoteerd. In uitzonderlijke gevallen kunnen we om organisatorische redenen van de normale dagindeling afwijken. 2.3.2.2 VAKANTIE- EN VERLOFREGELING Omdat de concrete vakantie- en verlofregeling elk schooljaar verschillend is, vind je de informatie daarover in deel 3 van dit schoolreglement. 2.3.3 BELEID INZAKE EXTRA-MUROSACTIVITEITEN Ook studiebezoeken en buitenschoolse activiteiten zijn normale schooldagen. Ze geven je een kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Alle studenten gaan mee en delen dus in de kosten. Ook indien je gewettigd afwezig bent en dit vooraf tijdig en schriftelijk gemotiveerd aan de directeur of afgevaardigde hebt gemeld dien je er toch rekening mee te houden dat de kostprijs wordt aangerekend wanneer er vooraf een reservering (van o.a. tickets, vervoer of verblijf) was. De voorstellen en eventuele richtprijzen vind je terug in de bijdrageregeling. 9
2.3.4 SCHOOLREKENING 2.3.4.1 WAT VIND JE TERUG IN DE BIJDRAGEREGELING? In de bijdrageregeling vind je een lijst met schoolkosten die we je kunnen vragen. Je vindt de bijdrageregeling als bijlage bij dit schoolreglement. Op die lijst staan zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven: Verplichte uitgaven zijn uitgaven die je zeker zal moeten maken zoals het betalen van je schoolboeken, kopieën Zaken die je alleen bij ons kan aankopen, zoals stagekledij met schoollogo, koop je verplicht bij ons. Er zijn ook zaken die je zowel bij ons als ergens anders kan kopen. Je kiest zelf waar je die zaken koopt, maar als je ze bij ons koopt, dan moet je ervoor betalen. Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan deelneemt. Als je ervan gebruik maakt, dan moet je ervoor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen: Van sommige kosten kennen we op voorhand de prijs. Dat zijn de vaste prijzen. Voor een kopie betaal je bijvoorbeeld 0.05 euro per stuk (0.08 euro voor kopie in kleur). Van die prijs zullen we niet afwijken. Opgelet: als student kan je gebruik maken van het kopieerapparaat in de mediatheek. De tarieven per kopie zijn dan hoger, informatie in de mediatheek. Van sommige kosten kennen we de prijs niet op voorhand. We geven voor die kosten richtprijzen mee. Het bedrag dat je moet betalen zal in de buurt van de richtprijs liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder. We baseren ons bij het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of de activiteit vorig schooljaar heeft gekost. De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad. Het VTI vraagt tevens een vast voorschot (40 euro per module) op de te maken schoolkosten. Dit wordt betaald bij het afhalen van de cursussen op 1 september en 1 februari. 2.3.4.2 HOE WORDT DE SCHOOLREKENING BETAALD? Je krijgt éénmaal per semester (december en juni) een schoolrekening. We verwachten dat die afrekening op tijd en volledig wordt betaald. Dit betekent uiterlijk binnen de 30 dagen na verzending (poststempel). Als speciale dienstverlening en op vraag van beide ouders kunnen we gescheiden rekeningen maken, maar dan dienen je beide ouders vooraf hiervoor hun schriftelijke toestemming te geven aan mevrouw Kim Sarlée. Dit kan alleen mits voorlegging van een vonnis van de rechtbank. 2.3.4.3 WAT ALS JE HET MOEILIJK HEBT OM TE BETALEN? Als je het moeilijk hebt om de schoolrekening te betalen, kan je contact opnemen met de adjunct-directeur mevrouw Plevoets. We gaan discreet om met elke vraag. We zoeken samen naar een oplossing en maken afspraken over een aangepaste manier van betalen. 2.3.4.4 WAT ALS JE WEIGERT TE BETALEN? Als we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zullen we verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt en de factuur niet voldaan wordt, dan zijn er van rechtswege en zonder ingebrekestelling nalatigheidsintresten verschuldigd ten belopen van 1 % per maand. Bovendien zal een schadevergoeding worden aangerekend van 15 % op het verschuldigd bedrag met een minimum van 50 euro. Het dossier wordt doorgegeven aan het inningskantoor. 10
Indien de niet-betaling van de factuur aanleiding geeft tot een gerechtelijke actie, dan zijn de gerechtskosten niet inbegrepen in deze schadevergoeding. Voor een adresopzoeking wordt 10 euro aangerekend. 2.4 STUDIEREGLEMENT 2.4.1 AANWEZIGHEID Je neemt vanaf de eerste schooldag deel aan alle lessen en activiteiten van de opleiding. Studiebezoeken, buitenschoolse activiteiten e.d. worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Dit betekent dan ook dat elke student hieraan moet deelnemen. Je bent ook elke schooldag op tijd op school. Wij voeren een aanwezigheidsbeleid. We zullen inspanningen leveren om, samen met het CLB, studenten bij moeilijkheden er weer bovenop te helpen. Daarvoor verwachten we ook een positieve instelling van jou als student. 2.4.2 AFWEZIGHEID Elke afwezigheid moet gewettigd worden. In sommige gevallen gebeurt dat automatisch als je de juiste documenten binnenbrengt. Je verwittigt ons steeds zo snel mogelijk, en als het kan op voorhand. 2.4.2.1 JE BENT ZIEK HOE WETTIG JE EEN AFWEZIGHEID WEGENS ZIEKTE? voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een gedateerde verklaring als je meerderjarig bent. Let op: dat kan maximaal vier keer in een schooljaar. een medisch attest is nodig: - zodra je 4 opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als één of meer van die dagen geen lesdagen zijn; - wanneer je in hetzelfde schooljaar al 4 keer een korte afwezigheid om medische redenen zelf gewettigd hebt met een eigen verklaring; - als je tijdens de evaluaties of de dag daar onmiddellijk aan voorafgaand wegens ziekte afwezig bent. WANNEER AANVAARDEN WE EEN MEDISCH ATTEST NIET? In de volgende gevallen beschouwen we een medisch attest als twijfelachtig: uit het attest blijkt dat de arts zelf twijfelt (hij schrijft dixit de patiënt ); de datum waarop het attest is opgemaakt valt niet in de periode van afwezigheid; begin- of einddatum zijn vervalst; het attest vermeldt een reden die niets met je medische toestand te maken heeft, bv. de ziekte van één van je ouders, hulp in het huishouden... We beschouwen een afwezigheid die gewettigd wordt door een twijfelachtig medisch attest als spijbelen. Een twijfelachtig attest geeft geen recht op een inhaalevaluatie. 11
WANNEER LEVER JE EEN MEDISCH ATTEST IN? Je geeft de gedateerde verklaring of het medisch attest af op je eerste dag terug op school voor 8.30 u. Indien je afwezig bent op de laatste evaluatiedag en na deze evaluatieperiode een stage volgt moet je ons het medisch attest binnen de 5 werkdagen, eventueel per post, bezorgen. Een attest dat niet tijdig (voor 8.30 u of indien stage volgt op evaluatie binnen de 5 werkdagen) bezorgd werd geeft geen recht op een inhaalevaluatie. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) afgeven, dus vóór je terugkomt. Als je voor eenzelfde medische behandeling verschillende keren afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook als je dikwijls afwezig bent vanwege een chronische ziekte kan je, in samenspraak met de schoolarts, één enkel medisch attest indienen. Wanneer je dan afwezig bent, is het niet nodig om telkens naar een arts te gaan. Een attest dat meerdere afwezigheden wegens een chronische ziekte verantwoord geeft geen recht op een inhaalevaluatie. Afwezigheden de dag voor en tijdens de evaluaties moeten steeds verantwoord worden met een doktersattest (zie hoger). Ook bij afwezigheden op stage geldt de regeling afwezigheden op stage (zie verder). 2.4.2.2 SPREIDING VAN HET LESPROGRAMMA In uitzonderlijke gevallen kan de klassenraad je toestaan om het lesprogramma te spreiden over een langere periode dan normaal voor een module is voorzien. We zullen elke vraag onderzoeken, maar de spreiding van het lesprogramma is niet afdwingbaar. Bij een spreiding beslist de klassenraad welke leerstofonderdelen wanneer gevolgd worden en zorgt hij voor de tussentijdse evaluatie. 2.4.2.3 JE MOET NAAR EEN BEGRAFENIS OF HUWELIJK Je mag steeds afwezig zijn voor de begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of van iemand die bij jou thuis inwoonde. Je bezorgt ons dan vooraf een verklaring, een overlijdensbericht of een huwelijksaankondiging. 2.4.2.4 JE BENT (TOP)SPORTER Als je een topsportstatuut hebt (A of B), kan je maximaal 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Je mag niet afwezig zijn voor wekelijkse trainingen. 2.4.2.5 JE HEBT EEN TOPKUNSTENSTATUUT Als je een topkunstenstatuut hebt (A of B) kan de selectiecommissie je het recht geven om een aantal halve lesdagen afwezig te zijn zodat je kan deelnemen aan wedstrijden, stages of andere activiteiten die aansluiten bij je discipline. 2.4.2.6 JE BENT ZWANGER Als je zwanger bent, heb je recht op moederschapsverlof, dat is maximaal één week gewettigde afwezigheid vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de bevalling. De schoolvakanties schorten dit verlof niet op. 12
2.4.2.7 JE BENT AFWEZIG OM ÉÉN VAN DE VOLGENDE REDENEN je moet voor een rechtbank verschijnen; de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; bij een maatregel die kadert in de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; op dagen waarop je proeven aflegt voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; je bent preventief geschorst; je bent tijdelijk of definitief uitgesloten; je neemt als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering deel aan activiteiten van de Vlaamse Scholierenkoepel; om een feestdag te vieren die hoort bij je geloof. Je moet dat wel vooraf schriftelijk melden. Het gaat om de volgende feestdagen die eigen zijn aan de door de grondwet erkende religies: - Islam: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag) - Jodendom: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); - Orthodoxe Kerk: (enkel voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest): Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag). 2.4.2.8 JE HEBT DE TOESTEMMING VAN DE SCHOOL OM AFWEZIG TE ZIJN Voor alle afwezigheden die niet in de vorige punten staan, heb je onze toestemming nodig (bv. persoonlijke redenen, ). Daarvoor moet je je wenden tot mevrouw Plevoets. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. We kunnen je vragen om dit schriftelijk te verantwoorden. 2.4.2.9 WAT ALS JE AFWEZIG BENT TIJDENS PROEFWERKEN, OVERHORINGEN OF PERSOONLIJKE TAKEN? Kan je, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer evaluaties, dan moet je de directeur of afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigen. Als je om welke reden dan ook aan een evaluatie, opdracht of persoonlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Dit geldt ook voor de studenten die, al dan niet, gewettigd afwezig zijn tijdens de communicatietraining in de module toegepaste verpleegkunde algemeen ziekenhuis. Een aanwezigheid op de terugkomdagen communicatietraining is zinloos bij afwezigheid op de driedaagse aangezien deze terugkomdagen hierop verder bouwen. Afwezige studenten halen drie dagen stage in en krijgen een opdracht waaraan ze thuis werken. Wanneer je in de loop van het schooljaar evaluaties of taken mist wegens een gewettigde afwezigheid, dan krijg je de kans deze evaluatie(s) of taken achteraf bij te werken. Je wordt via de berichtenmodule van smartschool op de hoogte gebracht wanneer je inhaalevaluaties gepland zijn. Voor wat betreft taken, oefeningen (bijvoorbeeld: bidoc, CPR, literatuuropdracht, ), mondelinge evaluaties en praktijkevaluaties neem je contact op met de betrokken leerkracht Ook voor inhaalstages neem je zelf contact op met de betrokken leerkracht. 13
2.4.2.10 AFWEZIGHEDEN OP STAGE Elke afwezigheid bij de stage wordt steeds zo vroeg mogelijk, voor de aanvang van de stage, én aan de stageplaats én aan de school gemeld. Indien dit niet gebeurt wordt dit in rekening gebracht in kerncompetentie 7 en 8 van de stage. Alle stage-uren die niet gepresteerd zijn, moeten in principe ingelopen worden. De directeur beslist dit in overleg met de begeleidende klassenraad. Zij beslist ook hoe en wanneer je de stages zal inhalen. Dit wordt je meegedeeld. Het inhalen van stages kan niet tijdens de zomersluiting van 11 juli tot en met 15 augustus. Indien een student teveel afwezig is op stage, dan wordt dit beschouwd als het niet behalen van de competenties op deze stage. Zware fouten of problemen op stage kunnen aanleiding geven tot het stopzetten van de stage. De competenties van deze stage worden beschouwd als niet behaald. Dit kan enkel in overleg met de directie. 2.4.2.11 PROBLEMATISCHE AFWEZIGHEDEN Hierboven heb je kunnen lezen in welke gevallen je op school gewettigd afwezig kan zijn. Als je niet meewerkt, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven. Dat kan bijvoorbeeld wanneer je gedurende een langere periode ongewettigd afwezig bent of wanneer het voor ons al een hele tijd niet duidelijk is waar je verblijft. Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag een student niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Als de schooltoelage dan al was uitgereikt, moet ze worden terugbetaald. 2.4.2.12 NAAR EEN ANDERE SCHOOL Als je beslist om in de loop van een module je studies bij ons stop te zetten, verwittig je ons onmiddellijk. 2.4.3 PERSOONLIJKE DOCUMENTEN 2.4.3.1 PERSOONLIJK WERK Opdrachten worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Indien je hiermee niet in orde bent, zal dit gevolgen hebben voor je eindbeoordeling. (zie 2.4.6 De deliberatie op het einde van het schooljaar) Bij een langere gemotiveerde afwezigheid wordt hieromtrent overleg gepleegd tussen jou en de leraar. Stageverslagen worden op de afgesproken datum (ten laatste de laatste stagedag) persoonlijk aan de stagebegeleiding overhandigd. Er wordt geen rekening gehouden met stageverslagen die, zonder grondige reden of overleg met de stagebegeleiding, te laat worden ingeleverd. Indien het stageboek niet wordt ingeleverd kan de student de volgende stage niet aanvangen. 2.4.3.2 TE BEWAREN DOCUMENTEN Al je nota's, taken, en werkstukken dien je zorgvuldig te bewaren. Op school blijven bewaard: voor alle studenten: de evaluaties en de stage-evaluatiedocumenten je tuchtdossier: dit kan niet worden overgedragen aan een andere school. 14
Thuis worden bewaard : door één student per klas die door de hoofdleerkracht wordt aangesproken: een pakket met alle persoonlijke documenten. De school kan op vraag steeds terug beschikken over deze documenten. 2.4.3.3 RAPPORTEN In de loop van het schooljaar wordt op regelmatige basis een rapport uitgedeeld met vermelding van de resultaten van de evaluaties en de stages. De concrete planning van de rapporten, vind je in de jaarkalender, een bijlage bij dit schoolreglement. Maak gebruik van je tussentijdse rapporten en de resultaten van je proeftoetsen indien beschikbaar, om je resultaten bij te sturen. Tijdens de lesweken bieden we elke maandagnamiddag Gedifferentieerde OnderwijsActiviteiten aan. Leerkrachten voorzien dan een divers aanbod van herhalingslessen, oefeningen, proeftoetsen, vaardigheidsoefeningen, De deelname is verplicht maar jij beslist zelf voor welke activiteiten je inschrijft. Je kan ook op vrijwillige basis inschrijven in het skillslab op lesvrije momenten. Maak ook hier gebruik van om tekorten weg te werken. 2.4.4 HET TAALBELEID VAN DE SCHOOL Wanneer je je voor het eerst in het secundair onderwijs hebt ingeschreven, zullen we onderzoeken of je extra ondersteuning nodig hebt, bv. voor taal. Dat onderzoek gebeurt normaal gezien in de loop van september en kan als gevolg hebben dat de klassenraad je een aangepaste begeleiding aanbiedt. Deze remediering heeft plaats tijdens de Gedifferentieerde OnderwijsActiveiten (GOA) op maandagnamiddag). 2.4.5 BEGELEIDING BIJ JE STUDIES 2.4.5.1 DE HOOFDLEERKRACHT Eén van je leraars vervult de taak van hoofdleerkracht. Bij die leraar kan je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht met praktische vragen over het schoolleven, je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Een hoofdleerkracht volgt de klasgroep van zeer nabij. Hij is ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas. 2.4.5.2 DE COACH Bij aanvang van je studies wordt je een coach toegewezen. Je komt op regelmatige basis zowel in klasverband als individueel samen om je studievorderingen te bespreken. Ook de vorderingen die je maakt in je portfolio worden besproken. 2.4.5.3 DE BEGELEIDENDE KLASSENRAAD Op onze school heb je als student recht op een passende begeleiding. Om het contact met en de samenwerking tussen al je leraars te vergemakkelijken, komt er op geregelde tijdstippen een "begeleidende" klassenraad samen. Tijdens deze vergadering verstrekt je hoofdleerkracht ruime informatie of toelichting over de studievorderingen van elke student van de klas. Door bespreking van de studieresultaten zoekt men zo nodig naar een passende individuele begeleiding en kan door de hoofdleerkracht of door een leraar een begeleidingsplan worden afgesproken. Soms is doorverwijzing naar een begeleidend CLB of een andere instantie noodzakelijk. 15
Je hebt het al begrepen: het hoofddoel is je studievordering te volgen om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad voor te bereiden. Alle bovenvermelde informatie als begeleidingsplan wordt teruggevonden in het pedagogisch dossier van de student. 2.4.5.4 EEN AANGEPAST LESPROGRAMMA Normaal gezien volg je het hele programma van de opleiding waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan de klassenraad toch beslissen om je voor één of meer vakken of vakonderdelen een aangepast lesprogramma te geven. Je kan dat zelf bij ons aanvragen. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en een beslissing nemen. BIJ ZIEKTE, ONGEVAL OF HANDICAP Als je wegens ziekte, ongeval of handicap een module (tijdelijk) niet volledig kan volgen, kan de klassenraad vervangende activiteiten geven. In uitzonderlijke gevallen kan de klassenraad om medische redenen beslissen om de beoordeling van een module voor een langere periode uit te stellen. 2.4.5.5 DE EVALUATIE We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties evalueert en hoe ze die informatie doorspeelt. EVALUATIESYSTEEM In de loop van de modules zal je geleidelijk de, door het leerplan voorgeschreven, competenties verwerven. De leraar bepaalt, in samenspraak met de begeleidende klassenraad en de modulewerkgroep waartoe hij behoort, zowel het aantal als de spreiding van de evaluaties. In onze opleiding verpleegkunde kiezen we voor een vorm van gespreide evaluatie. De planning van de evaluatieperiode tref je aan in de jaarkalender, een bijlage bij dit schoolreglement. De concrete evaluatieplanning wordt je een tweetal weken op voorhand meegedeeld. Ook bepaalde opdrachten (individueel of in groep) die je tijdens de les- of stageperiode krijgt kunnen in aanmerking genomen worden bij de evaluatie. De leraar zal je hierover vooraf informeren. DE BEOORDELING Het theoretisch gedeelte wordt geëvalueerd volgens een vooropgestelde clustering van kerncompetenties. De stages worden geëvalueerd volgens de in de module vooropgestelde competenties. Het is logisch dat in een beroepsgerichte opleiding stage een belangrijk aandeel krijgt. Toch blijft het essentieel dat dit handelen voldoende theoretisch onderbouwd is. Een student is geslaagd in de module indien hij voor het theoretisch deel op elke cluster van kerncompetenties een voldoende behaalt (minimum 5 op 10) en voor alle competenties van de stage een voldoende behaalt (minimum 5 op 10). Voor een resultaat minder dan 5 volgt een deliberatie door de delibererende klassenraad. De delibererende klassenraad hanteert richtlijnen in verband met tolereerbare tekorten. 16
AFWEZIGHEID De stappen die doorlopen worden wanneer je afwezig bent tijdens evaluaties staan beschreven in 2.4.2.9 Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, overhoringen of persoonlijke taken? STAGES Stages worden in blok georganiseerd. Ze zijn een essentieel deel binnen je opleiding en vormen een brug tussen onderwijs- en beroepswereld. Studenten-stagiairs vallen onder de arbeidswetgeving die van toepassing is op werknemers in dienstverband. De reglementering betreffende de stage vind je ook terug in het stagereglement dat als bijlage hoort bij dit schoolreglement. Afhankelijk van de risicoanalyse van de stageplaats onderga jij als stagiair eventueel een arbeidsgeneeskundig onderzoek. Specifiek voor de laatste module geldt het volgende. De stagecoördinator legt bij het begin van de module je stagetraject vast. Indien er zich geen problemen voordoen, blijft dit traject behouden. Met het oog op het behalen van de eindcompetenties van de opleiding, kan er eventueel afgeweken worden van het stagetraject. Dit is geen sanctie maar een maatregel om je opleiding te optimaliseren. Wanneer de stagebegeleiding bij de tussenevaluatie merkt dat onderstaande competenties moeilijk lopen, neemt hij/zij contact met de moduleverantwoordelijke. De stagebegeleiding geeft aan dat het traject in de eerstvolgende stage best kan worden herzien. De moduleverantwoordelijke bekijkt de mogelijke opties met de stagecoördinator en zal de hoofdleerkracht en de coach hiervan op de hoogte brengen. De hoofdleerkracht informeert de student onmiddellijk en nodigt deze uit voor een gesprek. Het stagetraject wordt bijgestuurd indien zich bij de tussenevaluatie problemen stellen bij: 1 of meer + competenties Medisch rekenen De competenties waarvoor de student een GMV heeft Een te groot aantal competenties Tijdens deze stage krijgt de student verder alle kansen om de competenties toch te behalen. Om organisatorische reden zal de geplande wijziging voor de eerstvolgende stage in elk geval doorgaan. Bij een herziening van het stagetraject zal de stage witgele kruis of specialiteiten vervangen worden door een stage op een hospitalisatie-afdeling of in het dagziekenhuis. AFWIJKING ONDERVRAGINGSSYSTEEM Studenten kunnen om ernstige redenen toestemming krijgen van de directeur of afgevaardigde om op een andere manier dan op de voorgeschreven manier ondervraagd te worden. Dit kan voortvloeien uit een begeleidingsplan (in samenspraak met de begeleidende klassenraad) of uit een uitzonderlijke individuele situatie. SPIEKEN / FRAUDE Is het nodig te vermelden dat wij in onze school gesteld zijn op je eerlijkheid gedurende de overhoringen en de toetsen? Op alle evaluaties die je krijgt, moet je je naam schrijven. De kladbladen geef je samen met de evaluatiebundel af. Elk gedrag waarmee je probeert een juiste beoordeling van jezelf of van een medestudent onmogelijk te maken, beschouwen we als een onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, met opzet afwezig blijven op evaluatiemomenten 17
Wanneer je tijdens een gewone taak of toets betrapt wordt op een onregelmatigheid, kan de leraar beslissen om je voor die taak of toets een nul te geven. Wanneer je tijdens een proef of examen betrapt wordt op een onregelmatigheid, zal de persoon met toezicht de nodige bewijsstukken verzamelen en een ordemaatregel opleggen zodat de proef normaal kan verdergaan. Achteraf zullen we een gesprek met je hebben. Een verslag van dat gesprek wordt daarna samen met de verklaring van de persoon die toezicht hield en andere bewijsstukken aan de klassenraad bezorgd. Die zal oordelen of hij de onregelmatigheid als fraude beschouwt. De klassenraad deelt je zijn beslissing zo snel mogelijk mee. Het plegen van fraude tijdens een proef of examen kan tot gevolg hebben dat je voor de bewuste proef het cijfer nul krijgt of dat de bewuste proef nietig wordt verklaard (en je dus geen cijfer krijgt voor de proef). Bij ernstige vormen van fraude kunnen we bovendien een tuchtprocedure opstarten. Als fraude pas achteraf aan het licht komt en je al een studiebewijs hebt behaald, is het mogelijk dat je de afgeleverde studiebewijzen zal moeten teruggeven. Dat zullen we enkel doen wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en we de beslissing als juridisch onbestaande moeten beschouwen. MEDEDELING VAN DE RESULTATEN We houden je op geregelde tijdstippen op de hoogte van je resultaten. Je kunt ook zelf vragen om inzage te krijgen in en/of uitleg bij de toetsen en proeven die je hebt afgelegd. Eventueel kan je daarna ook een kopie vragen. Dat kan door schriftelijk contact op te nemen met de directie. De kosten hiervoor bedragen 1 per bladzijde enkelzijdig. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medestudenten. 2.4.6 DE DELIBERATIE OP HET EINDE VAN HET SCHOOLJAAR 2.4.6.1 HOE WERKT EEN DELIBERERENDE KLASSENRAAD? De delibererende klassenraad bestaat ten minste uit de leraren die dit schooljaar aan jou hebben lesgegeven en wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde. Een leraar zal tijdens de delibererende klassenraad nooit deelnemen aan de bespreking van een leerling waaraan hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven. Hij zal ook niet deelnemen aan de bespreking van familieleden tot en met de vierde graad: kinderen (eerste graad), kleinkinderen of broers en zussen (tweede graad), de kinderen van broers en zussen (derde graad), neven en nichten (vierde graad). De delibererende klassenraad beslist volledig autonoom of je al dan niet geslaagd bent voor hetzij de module, hetzij het geheel van de opleiding. Hij zal je steeds schriftelijk de belangrijkste redenen voor zijn beslissing geven. De besprekingen van de delibererende klassenraad zijn geheim. De delibererende klassenraad zal je ook een advies geven voor je verdere schoolloopbaan. 2.4.6.2 STUDIEBEKRACHTIGING Je kan de volgende studiebewijzen halen in de HBO-opleiding verpleegkunde: Wanneer je als regelmatige student een module van een opleiding met vrucht hebt gevolgd, ontvang je een deelcertificaat; Na geslaagd te zijn in de tweede module (verpleegkundige basiszorg) kan je op basis van het behaalde deelcertificaat aan de Federale Overheidsdienst Volksgezondheid vragen om erkend te worden als zorgkundige. 18
Wanneer je geslaagd bent voor alle modules van de opleiding verpleegkunde en dus houder bent van de deelcertificaten van alle modules van die opleiding, ontvang je het diploma van gegradueerde in de verpleegkunde. Bij het diploma wordt ook een diplomasupplement uitgereikt. Studenten die de tweede graad van het secundair met succes hebben beëindigd, krijgen aan het eind van de opleiding verpleegkunde eveneens het diploma van secundair onderwijs. 2.4.6.3 HET ADVIES VAN DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD De delibererende klassenraad kan je een advies geven voor je verdere schoolloopbaan. Dat advies kan o.a. bestaan uit: suggesties voor je verdere studieloopbaan. concrete suggesties over je studie- en werkmethode of raad om tekorten of zwakke punten weg te werken, al dan niet ondersteund door een vakantietaak; Een advies is niet bindend maar wordt best wel opgevolgd. De klassenraad kan je ook uitdrukkelijk een waarschuwing geven. Ondanks één of meer tekorten, neemt hij toch een positieve beslissing. Je krijgt de volgende module tijd om bij te werken. Wij zullen je hierbij helpen. We verwachten dat je een merkbare positieve evolutie doormaakt. Is dat niet het geval, dan houden we daar bij een volgende deliberatie rekening mee bij de eindbeoordeling. Indien onze school dit toepast is dat enkel voor een beperkt aantal tekorten op stage, nooit voor tekorten op het theoretisch deel. 2.4.6.4 INDIVIDUELE SYNTHESE Wanneer de delibererende klassenraad je het deelcertificaat niet heeft toegekend, wordt er op het eindrapport een individuele synthese gemaakt die de elementen bevat die hebben geleid tot deze beslissing. 2.4.6.5 KOPIERECHT VAN EXAMENS Bij het opvragen van de examengegevens (in geval van betwisting) heb je recht om een kopie hiervan te krijgen. Onderstaande procedure dien je dan te volgen. Uiterlijk op de derde werkdag na de uitdeling van de rapporten kan je een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur. Deze aanvraag dient redelijk te zijn en goed gemotiveerd te worden. Na de ontvankelijkheidverklaring van de directeur zal zij of haar afgevaardigde de documenten kopiëren die als basis dienden voor het deliberatieresultaat. Zij worden je overhandigd tijdens het overlegmoment en tegen contante betaling van 1,00 per kopie (éénzijdig). 19
2.4.6.6 BETWISTEN VAN DE BESLISSING VAN DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD De delibererende klassenraad beslist na grondig overleg of je al dan niet geslaagd bent voor de module. Het is uitzonderlijk dat zulke beslissingen worden aangevochten. Mocht dit bij jou het geval zijn, dan moet je de volgende procedure volgen (als je minderjarig bent, moeten je ouders dit doen). Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen* bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). 1 Je kunt een persoonlijk gesprek aanvragen bij de voorzitter van de delibererende klassenraad. Dat kan ten laatste de derde dag* na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. De precieze datum van de rapportuitdeling vinden jullie in de jaarplanning. We geven het rapport altijd aan jou zelf mee. Als je uitzonderlijk bijkomende proeven hebt afgelegd, begint die termijn pas te lopen nadat we de uitgestelde beslissing hebben meegedeeld. De termijn begint te lopen de dag nadat de aangetekende brief van de school met de beslissing wordt ontvangen. De aangetekende brief wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst. Er is dus een termijn van drie dagen* om een gesprek aan te vragen. Je kunt dit schriftelijk aanvragen, bv. via e-mail, bij inge.valkenborgh@vti-hasselt.be. Je krijgt een uitnodiging die de afspraak bevestigt. Het overleg vindt ten laatste plaats op de zesde dag* na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Let op: als het gesprek na het verstrijken van de termijn wordt aangevraagd, kunnen we niet meer op die vraag ingaan. Tijdens dat gesprek geef je je bezwaren. De voorzitter van de delibererende klassenraad verduidelijkt aan de hand van je dossier op basis van welke gegevens de klassenraad zijn beslissing heeft genomen. We delen het resultaat van dit gesprek met een aangetekende brief mee. Er zijn twee mogelijkheden: - de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat je argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen; - de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat je argumenten het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de delibererende klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ontvangt per aangetekende brief het resultaat van die vergadering. Als je het niet eens bent met ofwel de beslissing van de voorzitter van de delibererende klassenraad, ofwel met de beslissing van de nieuwe delibererende klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan. 2 Als de betwisting na de eerste fase blijft bestaan (zie punt 1), dan kan je in een volgende fase met een aangetekende brief beroep instellen bij het schoolbestuur: 20
Vrij Technisch Instituut Aan de voorzitter van het schoolbestuur VISO Sint-Angela VZW dhr. Gilbert Vandeput p.a. Groenplein 6 3500 Hasselt Die brief verstuur je ten laatste de derde dag* nadat aan jou: ofwel het resultaat is meegedeeld van het gesprek met de voorzitter van de delibererende klassenraad (wanneer de betwiste beslissing werd bevestigd); ofwel de beslissing is meegedeeld van de nieuwe klassenraad, (wanneer die na het eerste gesprek opnieuw is bijeengekomen, maar je niet akkoord gaat met de beslissing). Er is dus een termijn van drie dagen*, die begint te lopen de dag nadat de aangetekende brief van de school wordt ontvangen. De aangetekende brief met één van de twee mogelijke beslissingen (zie boven) wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst. Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. De poststempel geldt als bewijs van de datum. Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen: het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met bewijs van ontvangst). het beroep is gedateerd en ondertekend. Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. We verwachten daarnaast ook dat het beroep de redenen aangeeft waarom jij de beslissing van de delibererende klassenraad betwist. 3 Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen (zie ook Wie is wie ). In die beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden (zoals de voorzitter van de delibererende klassenraad) als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die je klacht grondig zal onderzoeken. Ze zal je steeds uitnodigen voor een gesprek. Je kunt je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. De beroepscommissie streeft naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De beroepscommissie zal ofwel de betwiste beslissing bevestigen, ofwel een andere beslissing nemen. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing per aangetekende brief meedelen binnen een redelijke termijn en ten laatste op 15 september bij een module die op 30 juni eindigde, of 15 maart bij een module die op 31 januari eindigde. 21
2.4.7 PRAKTISCHE AFSPRAKEN EN LEEFREGELS OP SCHOOL 2.4.7.1 GEDRAG EN VOORKOMEN Je gedraagt je steeds stijlvol. Je bent beleefd, vriendelijk en welwillend tegenover elkaar, het personeel, de directie en de bezoekers van de school. Ook buiten de school ben je hoffelijk en gedraag je je volgens de gangbare omgangsvormen. Je verzorgt je taal, Nederlands is de omgangstaal. Je verzorgt je voorkomen. Je past je kleding aan je taak op school aan. Daarom kleed je je keurig, jong, vlot, sportief en fris; geen petten, geen hoofddoeken en dergelijke, geen strand- of vakantiekleding. Omwille van de wettelijke bepalingen en omwille van ieders gezondheid wordt er in de school niet gerookt. Je brengt ook geen boeken of teksten mee waarvan de inhoud onverzoenbaar is met het opvoedingsproject van de school. Je mag je GSM vrij gebruiken in de pauzes. Tijdens de lessen gebruik je je smart Phone enkel in functie van de les en volgens de afspraken met de docenten. In alle andere gevallen staat je smart Phone uit tijdens de les. Tijdens evaluaties is het gebruik van de GSM of smart Phone uiteraard verboden en staat je toestel volledig uit. Om hygiënische redenen hoort een smart Phone niet thuis in de zakken van je stage-uniform. Voor het gebruik van de smart Phone tijdens de pauzes op stage volg je de afspraken van de afdeling. Zoals op alle privédomeinen is het op onze school niet toegestaan - op welke wijze dan ook - beeld- of geluidsopnamen te maken zonder voorafgaande toestemming van de betrokken persoon. Volgens de privacywet mag men beeld- of geluidsopnamen waarop medestudenten, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of verspreiden tenzij met de uitdrukkelijke toestemming van alle betrokkenen. Je bent steeds eerlijk. Dit schept vertrouwen bij iedereen. Studenten zijn voorzichtig wat betreft waardevolle dingen en portemonnees. Deze worden geenszins onbeheerd achtergelaten. Diefstal, waardoor ofwel een medestudent of de school benadeeld wordt, is een ernstige fout. De dader wordt gestraft en zal een vergoeding moeten betalen. De school zelf kan overigens nooit voor diefstal of verlies aansprakelijk worden gesteld. 2.4.7.2 EERBIED VOOR HET MATERIAAL Orde in het klaslokaal en in de gang is noodzakelijk. Je vermijdt zorgvuldig banken, kasten of materiaal te beschadigen. Wie iets beschadigd heeft, wordt verplicht tot schadevergoeding. 2.4.7.3 ANDERE ACTIVITEITEN Je kunt namens de school geen fuiven of andere activiteiten organiseren (ook niet buiten de school) zonder de schriftelijke toelating van de directeur. De naam van de school mag nooit gebruikt worden in aankondigingen, reclame, noch bij privéactiviteiten van studenten. De school staat geen verkoop toe tenzij voor acties die door de school erkend of georganiseerd zijn. Zonder de toestemming van de directeur zijn enquêtes of petities op school verboden. 22