Informatiebrochure Schooljaar

Vrije Technische scholen Buitengewoon Secundair Beroepsonderwijs Vakkundig Toekomstgericht Sociaal Informatiebrochure Schooljaar 2018-2019 VZW VTS 3 Buitengewoon Secundair Onderwijs Breedstraat 104 9100 Sint-Niklaas tel: 03 780 53 61 - fax: 070 40 95 39 - www.vtssn.be - dir.vtsbuso@vtssn.be VZW Vrije Technische Scholen Breedstraat 94 9100 Sint-Niklaas

2

Inhoudstafel Pedagogisch project... 4 1. Wie mag er onderwijs volgen in VTS 3?... 5 2. Hoe verloopt de opleiding binnen OV3? 2.1 Type basisaanbod en type 1 (uitdovend)... 6 2.2 Type 9 (ASS)... 7 2.3 Studieaanbod OV3... 8-19 3. Hoe verloopt de opleiding binnen OV4?... 21 3.1 Structuurplan... 21 3.2. Geleidelijke integratie in het gewoon onderwijs... 22 3.3 Accenten van de OV4-werking... 22 3.4 STEM... 23 3.5 Studieaanbod OV4... 24-30 4. Een buitengewone school... 31 5. Wat heeft onze school te bieden?... 32 6. Ligging... 33 7. Openingsuren... 33 8. Samenwerking met CLB... 33 9. Organisatie lesuren... 34 10. Kennismakingsdagen, infomomenten en opendeurdag... 35 11. Nawoord... 36 3

Pedagogisch project Inleiding We leven in een unieke tijd. De tijd kantelt: de cultuur van gisteren ligt in de kering met de cultuur van morgen. Voor mensen lijkt het wel of de wegwijzers naar geluk in alle richtingen staan. Daarom is dit geen gemakkelijke tijd, maar tegelijk is het toch een gunstige tijd om op te voeden. Deze kentering heeft invloed op iedereen. Velen zijn in verwarring, twijfelen aan de toekomst of voelen zich innerlijk leeg, het vertrouwen is zoek. Ook de maatschappij lijkt soms moe en zonder geestdrift. Jong en oud, leerling en opvoeder zijn door deze tijdsgeest getekend. De nieuwe cultuur in dialoog voorbereiden is dé kernopdracht van opvoeden vandaag. De weg naar morgen ligt breed open want de menselijke creativiteit schept onvermoede kansen. Deze tijd hunkert ongetwijfeld naar hoop. Het is daarom broodnodig dat wij als opvoeders vertrekken vanuit een grondhouding van hoop en geloof in de toekomst. Alleen dan zullen we de jongeren echt aanspreken. Vanuit dit opzicht is het een voorrecht te geloven in het evangelie. Deze boodschap verhaalt dat de mens bekwaam is tot het goede. Het evangelie motiveert om zonder enige reserve voor de mens te kiezen. Visie op onze school We vertrekken vanuit een grondhouding van hoop en geloof in de toekomst. We bouwen aan een hartelijke school waarin iedereen zich geborgen voelt, waar iedereen kan ademhalen. Hiervoor vonden we inspiratie in de opdrachtverklaring van het katholiek onderwijs in Vlaanderen. De kerngedachten van deze opdrachtverklaring zijn: 1. werken aan een degelijke organisatie van de schoolwerking en op een hedendaagse en pedagogisch verantwoorde wijze kwalitatief hoogwaardig onderwijs aanbieden, 2. de totale vorming van de persoon nastreven en alle jongeren optimale ontplooiingskansen geven, 3. samen bouwen aan de schoolgemeenschap. Onze pijlers van het opvoedingsproject zijn: gericht op het leven op een totale persoonsvorming vanuit de liefde voor de zwakste steunend op een persoonsbevorderende relatie de zorg voor eigentijdse geloofsopvoeding een goede samenwerking 4

1. Wie mag er onderwijs volgen in VTS 3? 1.1 Leerlingen met een verslag buitengewoon onderwijs In het buitengewoon secundair onderwijs wordt gewerkt met 4 opleidingsvormen, elk met een eigen doelstelling. VTS 3 biedt OV3 (opleidingsvorm 3) type basisaanbod + type 9 en OV4 (opleidingsvorm 4) type 9 A-stroom en B-stroom aan. OV3 (zie blz. 5 tot 19) Voorbereiding op tewerkstelling in het gewoon werk- en leefmilieu. Type basisaanbod: IQ>60 - voor jongeren met een doorverwijzing op basis van SOB (Specifieke onderwijsbehoeften). - voor jongeren waarbij de SOB dermate zijn en waarbij aantoonbaar blijkt dat de aanpassingen in het gewoon onderwijs disproportioneel of onvoldoende zijn. - niet louter op basis van GOK-indicator. Type 9: Diagnose ASS voor jongeren met ASS die niet voldoen aan criteria type 2 met inbegrip van één van de volgende problematieken: - autistische stoornis - pervasieve ontwikkelingsstoornis niet-anders-omschreven OV4 (zie blz. 21-30) Voorbereiding op een studie in het hoger onderwijs of op tewerkstelling in het gewone werkmilieu. Studierichtingen die overeenkomen met de studierichtingen uit het gewoon voltijds secundair onderwijs. Type 9: Diagnose ASS voor jongeren met ASS die niet voldoen aan criteria type 2 met inbegrip van één van de volgende problematieken: - autistische stoornis - pervasieve ontwikkelingsstoornis niet-anders-omschreven 5

2. Hoe verloopt de opleiding binnen OV3? 2.1 Type basisaanbod en type 1 (uitdovend) In OV3 wordt voor iedere leerling een handelingsplan opgesteld. De manier waarop de ene leerling uiteindelijk zijn doel bereikt, kan dus heel verschillend zijn van die van een andere leerling. Het individueel handelingsplan houdt rekening met de leercapaciteit, de reeds verworven vaardigheden en de beperking of leerstoornis van de leerling. De opleiding gebeurt in verschillende fasen, wat een stapsgewijze beroepskeuze mogelijk maakt. 2.1.1 De observatiefase De leerlingen kunnen hun eigen mogelijkheden en belangstelling voor een bepaald beroep ontdekken. Ze kunnen al direct kiezen tussen twee verschillende opties, Steen en Blad. Ze krijgen naast algemene en sociale vorming, de kans om met verschillende materialen om te gaan en diverse technieken en werksituaties te leren kennen. Nadien kiezen ze een opleiding waarin ze zich verder willen bekwamen. De opleidingskeuze wordt intensief begeleid door middel van ons kieswijzerproject. 2.1.2 De opleidingsfase De leerlingen krijgen een algemene opleiding binnen één welbepaald beroepenveld. In de algemene en sociale vorming wordt hun persoonlijkheid ontwikkeld en wordt er gewerkt aan de basisvaardigheden voor hun later beroep. In de beroepsgerichte vorming worden basistechnieken aangeleerd binnen de gekozen opleiding. Stapsgewijs verwerven ze de vereiste vaardigheden en arbeidsattitudes. De opleidingsfase telt ten minste twee schooljaren. Indien nodig is er kans op een verlengd traject. 2.1.3 De kwalificatiefase Hier kan men al spreken van een doorgedreven gespecialiseerde beroepsopleiding. De leerlingen krijgen een doorgedreven training binnen één welbepaald beroepenveld. Daarom worden in de kwalificatiefase stages georganiseerd. Tijdens deze stages maken de leerlingen kennis met het toekomstige arbeidsmilieu en de eisen die er gesteld worden. De kwalificatiefase telt tenminste twee schooljaren. Indien nodig is er kans op een verlengd traject. 2.1.4 De integratiefase of alternerende beroepsopleiding (ABO) In dit facultatieve jaar wordt een stevige brug gelegd tussen school en werk in een systeem van deeltijds en alternerend leren. Gekwalificeerde leerlingen krijgen een gepaste begeleiding in hun zoektocht naar volwaardig werk. Gedurende twee dagen per week krijgen ze op school een voortgezette opleiding en drie dagen per week verwerven ze werkervaring in een reële werkomgeving. Jongeren met een dergelijke praktijkgerichte opleiding zijn klaar voor de arbeidsmarkt want ze hebben in hun bagage tenminste 135 dagen werkervaring. Ze zijn passend opgeleid voor uitvoerend werk en zullen gaandeweg op de werkvloer een behoorlijke graad van zelfstandigheid ver- 6

2.2 Type 9 (ASS) Onze opleiding OV3 type 9 verloopt grotendeels parallel aan onze opleiding OV 3 basisaanbod. (meer info op blz. 6) Hieronder leest u de extra aandachtspunten van onze OV3 type 9 opleiding. 2.2.1 De observatiefase We richten in het observatiejaar een beperkt aantal ZOM-klassen in voor alle vakken. In de ZOM-klassen wordt er extra aandacht besteed aan communicatietraining, sociale vaardigheidstraining, zelfredzaamheidstraining, samenwerken/samenspel. In deze klassen plaatsen we maximaal 8 leerlingen. 2.2.2 De opleidingsfase In de opleidingsfase zitten leerlingen met ASS in ZOM-klassen voor GASV. De beroepsgerichte vakken volgen ze in geïntegreerde groepen samen met type basisaanbod. 2.2.3 De kwalificatiefase en de integratiefase of alternerende beroeps-opleiding (ABO) In de kwalificatiefase en ABO zitten de leerlingen met ASS volledig geïntegreerd in de groep van basisaanbod en krijgen de leerlingen een persoonlijke begeleider (buddy). Ons streefdoel: jongeren met ASS via een opleiding begeleiden tot een maximale ontplooiing en zelfstandig leven. jongeren met ASS helpen zich te integreren in de maatschappij en in het reguliere arbeidsleven. Onze visie: nood aan gespecialiseerd onderwijs voor jongeren met ASS, iedereen heeft recht op optimaal onderwijs, voorbereiden op tewerkstelling, stimuleren van een juiste werkhouding, leren om hulp vragen, zelfstandig leren werken, aanleren van sollicitatievaardigheden, groeien in flexibiliteit, begeleiden bij de levensloop, sterke kanten verder ontwikkelen, zwakke kanten accepteren, zelfstandig gebruik leren maken van het openbaar vervoer, rustige ruimte op beide speelplaatsen, functioneel assessment. 7

2.3 Studieaanbod OV3 In OV3 kunnen de leerlingen kiezen uit een aanbod van 8 beroepsopleidingen: Autohulpmecanicien Grootkeukenmedewerker Hoeklasser & constructielasser Logistiek assistent Magazijnmedewerker Metselaar Tuinbouwarbeider Werkplaatsschrijnwerker Alle opleidingen zijn toegankelijk voor jongens en meisjes 8

2.3.1 Het observatiejaar 2.3.1.1 Doelstelling Jongeren ontdekken hun eigen mogelijkheden en belangstelling voor een bepaald beroep. Zo ontstaat een verantwoord advies voor de verdere studiekeuze. 2.3.1.2 Aanbod In het observatiejaar, of het eerste worden 2 opties (STEEN BLAD) aangeboden. Leerlingen kiezen een programma in functie van hun belangstelling. Lessentabel OBSERVATIEJAAR Optie STEEN Optie BLAD Godsdienst 2 2 GASV 6 6 Wiskunde 3 3 Lichamelijke opvoeding 3 3 Creatieve expressie 2 2 Bouwtechnieken 4 Logistieke technieken 4 Textiel- en industrieel onderhoudstechnieken 4 Grootkeukentechnieken 4 Schrijnwerktechnieken 4 Metaal- en lastechnieken & auto- en fietstechnieken 4 Tuinbouwtechnieken 2 2 Magazijntechnieken 2 2 Totalen 32 32 2.3.1.3 Doorstroommogelijkheden Na het voltooien van het observatiejaar kiest de leerling een opleiding. De leerlingen hebben toegang tot alle opleidingen die aangeboden worden, maar kiezen bij voorkeur een opleiding die onderdeel was van de optie die ze in het observatiejaar volgden. Bij deze keuze worden ze gedurende een heel schooljaar begeleid. 9

2.3.2 Opleiding autohulpmecanicien 2.3.2.1 Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van autohulpmecanicien. 2.3.2.2 Aanbod Lessentabel AUTOHULPMECANICIEN Leerjaar 2 3 4 5 ABO Algemene en sociale vorming Godsdienst 2 2 2 2 GASV 6 6 8 8 GASPV 4 Wiskunde 2 2 Frans 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 Creatieve expressie 2 2 Totalen 15 15 12 12 4 Beroepsgerichte vorming Metaalbewerking 4 Metaalbewerking-tekenen 2 Lassen 2 4 4 4 Metaalbewerking-VBH 2 2 Autotechnieken 4 8 14 14 12 Autotechnieken-theorie 1 1 Autotechnieken-OFT* 8 8 4 4 Totalen 21 21 24 24 12 Algemeen totaal 36 36 36 36 16 * OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat plaatwerk, metaalbewerking en fietstechnieken. 2.3.3.3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de : 15 werkdagen Verlengd traject: 15 extra werkdagen 5de : 30 werkdagen Verlengd traject: 30 extra werkdagen 2.3.3.4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding autohulpmecanicien, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs. 10

2.3.3 Opleiding grootkeukenmedewerker 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van grootkeukenmedewerker. 2. Aanbod Lessentabel GROOTKEUKENMEDEWERKER Algemene en sociale vorming Leerjaar 2 3 4 5 ABO Godsdienst 2 2 2 2 GASV 6 6 8 8 GASPV 4 Wiskunde 2 2 Frans 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 Creatieve expressie 2 2 Totalen 15 15 12 12 4 Beroepsgerichte vorming Grootkeukentechnieken 10 10 13 13 12 Grootkeuken-Industrieel onderhoud 6 6 6 6 Grootkeuken-theorie 1 1 2 2 Grootkeuken HACCP-VBH 1 1 1 1 Grootkeuken-communicatie 1 1 1 1 Grootkeuken-OFT* 2 2 1 1 Totalen 21 21 24 24 12 Algemeen totaal 36 36 36 36 16 * Grootkeuken-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat magazijntechnieken, warenkennis, dieetkook, voeding & drankkennis, restauranttechnologie. 3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de : 15 werkdagen Verlengd traject: 15 extra werkdagen 5de : 30 werkdagen Verlengd traject: 30 extra werkdagen 4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding grootkeukenmedewerker, 2. getuigschrift van verworven competenties, opleiding keukenhulp, 3. getuigschrift van verworven competenties, opleiding keukenmedewerker, 4. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 5. attest beroepsonderwijs. 11

2.3.4 Opleiding hoeklasser 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van hoeklasser. 2. Aanbod Lessentabel HOEKLASSER Leerjaar 2 3 4 5 ABO Algemene en sociale vorming Godsdienst 2 2 2 2 GASV 6 6 8 8 GASPV 4 Wiskunde 2 2 Frans 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 Creatieve expressie 2 2 Totalen 15 15 12 12 4 Beroepsgerichte vorming Metaalbewerking 8 Metaalbewerking-tekenen 2 1 Lassen-constructie 8 12 16 16 12 Metaalbewerking-theorie 1 1 Metaalbewerking-VBH 2 2 Metaalbewerking-OFT* 2 7 6 6 Totalen 21 21 24 24 12 Algemeen totaal 36 36 36 36 16 * Metaalbewerking-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. montage, plaatwerk, metaalbewerking en machinewerk. 3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de : 15 werkdagen Verlengd traject: 15 extra werkdagen 5de : 30 werkdagen Verlengd traject: 30 extra werkdagen 4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding hoeklasser, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs. 12

2.3.5 Opleiding logistiek assistent 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van logistiek assistent in ziekenhuizen en zorginstellingen. 2. Aanbod Lessentabel LOGISTIEK ASSISTENT Leerjaar 2 3 4 5 ABO Algemene en sociale vorming Godsdienst 2 2 2 2 GASV 6 6 8 8 GASPV 4 Wiskunde 2 2 Frans 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 Creatieve expressie 2 2 Totalen 15 15 12 12 4 Beroepsgerichte vorming Logistieke technieken 14 14 17 17 12 Logistiek-communicatie 2 2 2 2 Logistiek-VBH 1 1 1 1 Logistiek-OFT* 4 4 4 4 Totalen 21 21 24 24 12 Algemeen totaal 36 36 36 36 16 * Logistiek-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. onderhoud en dieetkook. 3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de : 15 werkdagen Verlengd traject: 15 extra werkdagen 5de : 30 werkdagen Verlengd traject: 30 extra werkdagen 4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding logistiek assistent in ziekenhuizen en zorginstellingen, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs. 13

2.3.6 Opleiding magazijnmedewerker 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van magazijnmedewerker. 2. Aanbod Lessentabel MAGAZIJNMEDEWERKER Leerjaar 2 3 4 5 ABO Algemene en sociale vorming Godsdienst 2 2 2 2 GASV 6 6 8 8 GASPV 4 Wiskunde 2 2 Frans 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 Creatieve expressie 2 2 Totalen 15 15 12 12 4 Beroepsgerichte vorming Magazijntechnieken 17 17 18 18 12 Magazijn-VBH 2 2 Magazijn-OFT* 4 4 4 4 Totalen 21 21 24 24 12 Algemeen totaal 36 36 36 36 16 * Magazijn-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. industrieel onderhoud en textielbehandeling. 3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de : 15 werkdagen Verlengd traject: 15 extra werkdagen 5de : 30 werkdagen Verlengd traject: 30 extra werkdagen 4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding magazijnmedewerker, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs. 14

2.3.7 Opleiding metselaar 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van metselaar. 2. Aanbod Lessentabel METSELAAR Leerjaar 2 3 4 5 ABO Algemene en sociale vorming Godsdienst 2 2 2 2 GASV 6 6 8 8 GASPV 4 Wiskunde 2 2 Frans 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 Creatieve expressie 2 2 Totalen 15 15 12 12 4 Beroepsgerichte vorming Bouwtechnieken 16 16 18 18 12 Bouw-tekenen 2 2 Bouw-theorie 1 1 Bouw-VBH 2 2 Bouw-OFT* 2 2 4 4 Totalen 21 21 24 24 12 Algemeen totaal 36 36 36 36 16 * Bouw-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. tegelwerken, schrijnwerk. 3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de : 15 werkdagen Verlengd traject: 15 extra werkdagen 5de : 30 werkdagen Verlengd traject: 30 extra werkdagen 4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding metselaar, 2. getuigschrift beroepsonderwijs van verworven competenties, opleiding werfbedienaar ruwbouw, 3. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 4. attest beroepsonderwijs. 15

2.3.8 Opleiding tuinbouwarbeider 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van tuinbouwarbeider. 2. Aanbod Lessentabel TUINBOUWARBEIDER Leerjaar 2 3 4 5 ABO Algemene en sociale vorming Godsdienst 2 2 2 2 GASV 6 6 8 8 GASPV 4 Wiskunde 2 2 Frans 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 Creatieve expressie 2 2 Totalen 15 15 12 12 4 Beroepsgerichte vorming Tuinbouwtechnieken 17 17 17 17 12 Tuinbouw-VBH 2 2 Tuinbouw-theorie 2 2 1 1 Tuinbouw-OFT* 2 2 4 4 Totalen 21 21 24 24 12 Algemeen totaal 36 36 36 36 16 * Tuinbouw-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. bloemschikken en tuinaanleg (bouwwerken + schrijnwerk + metaalbewerking) 3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de : 15 werkdagen Verlengd traject: 15 extra werkdagen 5de : 30 werkdagen Verlengd traject: 30 extra werkdagen 4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding tuinbouwarbeider, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs. 16

2.3.9 Opleiding werkplaatsschrijnwerker 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van werkplaatsschrijnwerker. 2. Aanbod Lessentabel WERKPLAATSSCHRIJNWERKER Leerjaar 2 3 4 5 ABO Algemene en sociale vorming Godsdienst 2 2 2 2 GASV 6 6 8 8 GASPV 4 Wiskunde 2 2 Frans 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 Creatieve expressie 2 2 Totalen 15 15 12 12 4 Beroepsgerichte vorming Schrijnwerktechnieken 18 16 18 18 12 Schrijnwerk-tekenen 2 2 Schrijnwerk-theorie 1 1 Schrijnwerk-VBH 2 2 Schrijnwerk-OFT* 2 4 4 Totalen 21 21 24 24 12 Algemeen totaal 36 36 36 36 16 * Schrijnwerk-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat bouwwerk of machine-onderhoud. 3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de : 15 werkdagen Verlengd traject: 15 extra werkdagen 5de : 30 werkdagen Verlengd traject: 30 extra werkdagen 4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding werkplaatsschrijnwerker, 2. getuigschrift van verworven competenties, machinaal houtbewerker, 3. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 4. attest beroepsonderwijs. 17

2.3.10 Alternerende beroepsopleiding 2.3.10.1 Wat is alternerende beroepsopleiding (ABO)? ABO is een nazorgsysteem van 1 schooljaar dat leerlingen (officieel worden ze cursisten genoemd) moet helpen om een stevige brug te slaan tussen school en werk. De kracht van ABO ligt in de combinatie van: 1. Vorming op school Cursisten krijgen doelgerichte vorming in een schoolomgeving waarmee ze vertrouwd zijn. Beroepsgerichte vorming Algemene vorming Totaal 12 uren per week 4 uren per week 16 uren per week minimaal 400 uren zijn vereist 2. Werkervaring in een bedrijf of dienst gedurende 32 weken 96 werkdagen minimaal 90 werkdagen zijn vereist minimaal 700 uren zijn vereist Bedrijf en school slaan de handen in elkaar om jongeren op te leiden tot volwaardige en gewaardeerde werknemers. Tijdens de werkervaringsfase krijgt de cursist een intensieve begeleiding door de jobcoach van de school. 2.3.10.2 Voor wie is er ABO? 1. De cursisten beschikken over een basiskwalificatie en zijn als werkzoekende ingeschreven in de VDAB. Dit zijn de enige toelatingsvoorwaarden. 2. Cursisten zijn gemotiveerd en kiezen bewust voor een begeleide overgang van school naar werk. 2.3.10.3. Doelstellingen van ABO De doelstellingen van ABO zijn duidelijk en zeer waardevol : 1. De cursisten krijgen de gelegenheid om werkervaring op te doen in een bedrijf of bij een dienst. 2. Na afloop van het project wordt er een effectieve tewerkstelling nagestreefd. 3. Een langdurige werkervaring leidt er toe dat de bedrijfswereld onze leerlingen beter leert kennen en vooral beter leert waarderen. Uiteindelijk beoordelen alle teamleden het verloop van de opleiding en kunnen er aan de cursisten getuigschriften of attesten uitgereikt worden: voor wie slaagt: voor wie niet slaagt: een getuigschrift alternerende beroepsopleiding in de gevolgde sector, een attest van regelmatige lesbijwoning. 18

ABO-reis De cursisten van de ABO-jaren maken elk jaar een reis naar het buitenland. De voorbije jaren ging deze reis meestal naar Praag. Een onvergetelijke ervaring! 19

Anders Anders zijn is anders voelen dan de hele wereld om je heen. Anders voelen omdat niemand jouw angsten begrijpt, sta jij alleen. Anders blij met alle dingen die je ziet en die je hoort. Heel uitbundig, zonder gêne, niet geheel zoals het hoort. Anders verdrietig, zo hevig, zo intens en zo gemeen. Overvallen door emoties sla jij wild om je heen. Anders boos omdat iets zomaar jouw wereldje verstoort. Een druppel op je hoofd, een beestje op je arm of een buurman die wat boort. Anders zijn is anders voelen dan de wereld waarin jij leeft. En ik, ik houd jouw hand stevig vast, wanneer jouw aarde weer eens beeft. Joke 20

3. Hoe verloopt de opleiding binnen OV4? 3.1 Het structuurplan A-stroom EERSTE GRAAD 2A 2A 2A 2A Industriële wetenschappen 1A Eerste A Agro-biotechnieken TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD 3 + 4 TSO 3 + 4 TSO 3 + 4 TSO 3 + 4 TSO Techniekwetenschappen Mechanicaelektriciteit Techniekwetenschappen Industriële wetenschappen Mechanische technieken Integratie in het gewoon onderwijs Biotechnische wetenschappen B-stroom 1B EERSTE GRAAD 2BVL Elektriciteit-metaal Eerste B 2BVL Bouw- en hout 2BVL Land- en tuinbouw 2BVL Kantoor en verkoopverzorgingvoeding TWEEDE GRAAD 3 + 4 BSO Elektrische installaties 3 + 4 BSO 3 + 4 BSO 3 + 4 BSO Bouw Hout 3 + 4 BSO 3 + 4 BSO Plant, dier en milieu Basismechanica Verzorgingvoeding DERDE GRAAD Integratie in het gewoon onderwijs 21

3.2. Geleidelijke integratie in het gewoon onderwijs In de 1 ste graad vinden de lessen vooral plaats op de campus van VTS 3. In de 2 de graad kunnen vakspecifieke lessen plaatsvinden in het gewoon onderwijs. We werken voor de aangeboden studierichtingen samen met VTS BSO/TSO, Sint-Carolus en de Broederschool biotechnische en sport. In de 3 de graad vinden de lessen vooral plaats in het gewoon onderwijs. 3.3 Accenten van de OV4-werking Klasgroepen van maximaal 8 leerlingen Uitgebreide intake met o.a. sensorisch profiel Zelfstandigheid en flexibiliteit stimuleren Autismevriendelijke didactiek Extra vak groepsbegeleiding waar getraind wordt op zelfredzaamheid, leren leren, sociale vaardigheden, communicatie, samenwerken Vrijblijvende studiebegeleiding voor de eerste graad Vrijblijvende examenstudie voor de eerste graad Bijlessen Nederlands, wiskunde, wetenschappen en Frans Paramedische ondersteuning Buddysysteem Rustige ruimte op beide speelplaatsen Rustige refter voor de eerste graad Time-outmogelijkheid Voorbereiding op geleidelijke integratie in het gewoon onderwijs Nauwe samenwerking met ouders en externe diensten Alle studierichtingen zijn toegankelijk voor jongens en meisjes 22

3.4 STEM 3.4.1 Wat is STEM? STEM is een internationaal letterwoord dat staat voor een waaier aan technologische, technische, wetenschappelijke en wiskundige opleidingen. Het woord STEM staat voor: science, technology, engineering en math. 3.4.2 STEM in VTS 3 Aangezien vele van onze richtingen thuishoren in die vakgebieden, worden STEM-projecten in bepaalde vakken én in alle schooljaren geleide- lijk aan geïntegreerd. STEM-projecten verlopen steeds volgens een bepaald proces. Dit noemt men het technisch proces. Wiskundige metingen worden gedaan, grafieken worden opgesteld. Verscheidene spinners worden vergeleken. Wat zou de meest ideale spinner zijn?? Na dit onderzoek creëren de leerlingen hun persoonlijke spinner! Enkele STEM-projecten: Bericht vanuit Boom! Tomorrowland valt zonder stroom. Gelukkig hebben onze leerlingen onderzocht hoe geluid kan versterkt worden, zonder stroom te gebruiken. Wie weet kan de luidste, origineelste en coolste klankkast wel gebruikt worden op Tomorrowland? 23

3.5 Studieaanbod OV4 3.5.1 A-stroom 1ste graad 1A 2A Industriële wetenschappen Techniekwetenschappen Mechanicaelektriciteit Agrobiotechnieken Godsdienst 2 2 2 2 2 Nederlands 5 5 5 4 4 Frans 4 3 3 3 3 Engels - 2 2 2 2 Wiskunde 5 6 6 5 5 Natuurwetenschappen 2 1 2 1 1 Aardrijkskunde 2 1 1 1 1 Geschiedenis 1 2 2 2 2 Lichamelijke Opvoeding 2 2 2 2 2 Muzikale Opvoeding 1 1 1 1 1 Plastische Opvoeding 2 - - - - Techniek 2 2 2 2 2 Informatica- en communicatietechnieken 1-1 - Groepsbegeleiding 1 1 1 1 1 Agro- en biotechnieken 2 - - - Nijverheidstechnieken 2 - - 2 2 Techniek - Wetenschappen - - 5 - - Technologische activiteit mechanica - 1-1 - Technologische activiteit elektriciteit - 1-1 - Realisatietechnieken mechanica - 2-2 - Realisatietechnieken elektriciteit - 2-2 - Technisch tekenen - 1-1 - Technologische activiteit bouw - - - - - Technologische activiteit hout - - - - - Realisatietechnieken bouw - - - - - Realisatietechnieken hout - - - - - Agrarische technieken - - - - 3 Realisatietechnieken Agro-Bio - - - - 4 Totaal 34 35 35 35 35 24

3.5.2 TSO 2de graad TSO Industriële wetenschappen type 9 Vakbenaming 3 de 4 de 2 de graad Godsdienst 2 2 Nederlands 4 4 Frans 3 3 Engels 2 2 Wiskunde 6 6 Aardrijkskunde 1 1 Geschiedenis 1 1 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Chemie 1 1 Fysica 1 1 Toegepaste wetenschappen en Engineering * 11 11 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 35 Als je sterk bent in wiskunde en interesse hebt in technologie en wetenschappen, is de studierichting Industriële wetenschappen misschien iets voor jou. Deze studierichting is theoretisch en je hebt een hoog aantal lesuren wiskunde. De technische vakken die je krijgt, focussen op mechanica, elektriciteit, elektronica, chemie en fysica. Je leert ook vormen en schema s met professionele software ontwerpen. * Engineering en TW elektriciteit en mechanica. TSO Techniekwetenschappen type 9 Vakbenaming 3 de 2 de graad 4 de Godsdienst 2 2 Nederlands 5 5 Frans 3 3 Engels 2 2 Wiskunde 5 5 Aardrijkskunde 1 1 Geschiedenis 1 1 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Biologie 2 1 Laboratorium biologie 1 1 Chemie 2 3 Laboratorium chemie 2 3 Fysica 2 2 Laboratorium fysica 2 2 Wetenschappelijk tekenen 1 1 Informatica 1 1 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 36 Voor de studierichting Techniekwetenschappen moet je over een zeer goede basis beschikken voor wiskunde en wetenschappen. Het is een theoretische studierichting met de nadruk op wetenschappelijke vakken als biologie, fysica en vooral chemie. Je doet onderzoek door laboratoriumproeven uit te voeren en de theorie te toetsen aan de werkelijkheid. 25

TSO Mechanische technieken type 9 Vakbenaming 3 de 2 de graad 4 de Godsdienst 2 2 Nederlands 4 4 Frans 2 2 Engels 2 2 Wiskunde 3 3 Aardrijkskunde 1 1 Geschiedenis 1 1 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Natuurwetenschappen 1 1 CAD/CAM 2 2 Mechanica 2 2 Realisaties mechanische constructies 12 12 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 35 Mechanische Technieken is een praktijkgerichte studierichting. Ben je handvaardig en heb je interesse in mechanica en metaalbewerking? Dan is deze studierichting misschien wel iets voor jou. In de praktijklessen maak je hand - en machinewerkstukken waarbij verspaningstechnieken (draaien, frezen...), montage- en demontagetechnieken en lastechnieken toegepast worden. Er wordt ook aandacht besteed aan elektriciteit en informatica. Zo leer je programmeren, tekenen en werken met de computer en met numeriek gestuurde machines (CADCAM, CNC...). * Realisaties energiekringen, lassen-plaatwerk, monteren-demonteren, verspaningstechniek en theorie verspaningstechniek TSO Biotechnische wetenschappen type 9 Vakbenaming 3 de 2 de graad 4 de Godsdienst 2 2 Nederlands 4 4 Frans 4 3 Engels 2 2 Wiskunde 5 6 Aardrijkskunde 1 1 Geschiedenis 1 1 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Toegepaste biologie 2 2 Toegepaste chemie 2 2 Laboratorium chemie 1 1 Toegepaste fysica 2 2 Biotechniek 2 2 Laboratorium biotechniek 3 3 Informatica 1 1 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 35 Ben jij geïnteresseerd in de groei van levende wezens, de natuur en het milieu, dan zal de studierichting Biotechnische Wetenschappen jou aanspreken. Je krijgt een sterk pakket wetenschappen (wiskunde, biologie, chemie en fysica) en je leert onderzoeken, experimenteren en problemen oplossen in de planten- en dierenwereld. 26

3.5.3 B-stroom 1ste graad 1B BVL Elektriciteit-metaal Bouw-hout Land- en tuinbouw Kantoor en verkoop - verzorging-voeding Godsdienst 2 2 2 2 2 Nederlands 4 3 3 3 4 Nederlands-communicatie - - - - 1 Frans 2 1 1 1 3 Wiskunde 4 3 3 3 3 Natuurwetenschappen 2 2 2 2 2 Maatschappelijke vorming 3 2 2 2 2 Lichamelijke Opvoeding 2 2 2 2 2 Muzikale Opvoeding 1 1 1 1 1 Plastische Opvoeding 3 1 1 1 1 Informatica- en communicatietechnieken 1 1 1 1 1 Groepsbegeleiding 1 1 1 1 1 TV Techniek 9 - - - - Technische activiteit elektriciteit - 2 - - - Technische activiteit metaal - 2 - - - Realisatietechnieken elektriciteit - 6 - - - Realisatietechnieken metaal - 6 - - - Technische activiteit bouw - - 2 - - Technische activiteit hout - - 2 - - Realisaties bouw - - 6 - - Realisaties hout - - 6 - - Agrarische technieken plant- en groeimilieu - - - 3 - Agrarische technieken dier- en leefmilieu - - - 2 - Agrarische technieken algemene techniek - - - 1 - Realisaties plant- en groeimilieu - - - 5 - Realisaties dier- en leefmilieu - - - 3 - Realisaties algemene techniek - - - 2 - ICT- en klaviervaardigheden - - - - 2 Initiatie in administratie, retail en logistiek - - - - 2 Personenzorg - - - - 2 Zorg voor leef- en woonsituatie - - - - 2 Zorg en voeding - - - - 4 Totaal 34 35 35 35 35 27

3.5.4 BSO 2de graad BSO Elektrische installaties type 9 Vakbenaming 3 de 2 de graad 4 de Godsdienst 2 2 Nederlands 2 2 Frans 1 1 Wiskunde 2 2 Maatschappelijke vorming 2 2 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Elektriciteit 3 2 Uitvoeringsmethoden 5 5 Realisaties elektriciteit 13 14 Realisaties nijverheid 2 2 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 35 In de studierichting Elektrische Installaties leer je de materialen en (onderdelen van) elektrische toestellen kennen en correct gebruiken. Dit doe je vooral door veel te oefenen in de praktijk. Je leert draad trekken, kabels plaatsen, elektrische storingen oplossen en toestellen (deurbel, dimmers, verlichting, domotica...) aansluiten. Je leert elektrische schema s kennen, begrijpen en tekenen. Daarna zal je kunnen werken aan meer ingewikkelde residentiële (2 e graad) en industriële (3 e graad) elektrische installaties. BSO Basismechanica type 9 Vakbenaming 3 de 2 de graad 4 de Godsdienst 2 2 Nederlands 2 2 Frans 1 1 Wiskunde 2 2 Maatschappelijke vorming 2 2 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Realisaties energiekringen 3 3 Realisaties monteren - demonteren 4 4 Realisaties verspaningstechnieken 6 6 Realisaties verspaningstechnieken (CAD/CAM) 2 2 Realisaties lassen-plaatwerk 6 6 Realisaties nijverheid 2 2 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 35 Basismechanica is een praktische studierichting waarbij verschillende vakgebieden worden aangeboden: auto, koeling en warmte en machines. Vaardigheden en technieken als boren, zagen, draaien, slijpen, lassen, solderen, plooien, plaatbewerking,... worden ingeoefend. Je leert de gereedschappen en machines uit de metaalnijverheid kennen, gebruiken en onderhouden. Na het derde jaar kan je de opties Lassen-constructie, Koelinstallaties, Carrosserie of Auto kiezen. 28

BSO Bouw type 9 Vakbenaming 3 de 2 de graad 4 de Godsdienst 2 2 Nederlands 2 2 Frans 1 1 Wiskunde 2 2 Maatschappelijke vorming 2 2 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Voorbereiding bouw 6 6 Realisaties bouw 15 15 Realisaties nijverheid 2 2 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 35 Heb je interesse in het leren lezen, uitmeten en tekenen van bouwplannen? Dan is de studierichting Bouw de ideale keuze. Je leert bouwopdrachten begrijpen en correct uitvoeren. Daarbij maak je kennis met verschillende werkmethodes en metseltechnieken. Je leert de gereedschappen die in de bouwsector gebruikt worden, kennen, hanteren en onderhouden. Er wordt aandacht besteed aan kostprijsberekening en veilig werken. BSO Hout type 9 Vakbenaming 3 de 2 de graad 4 de Godsdienst 2 2 Nederlands 2 2 Frans 1 1 Wiskunde 2 2 Maatschappelijke vorming 2 2 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Theorie hout 4 4 Technisch tekenen 2 2 Realisaties hout 15 15 Realisaties nijverheid 2 2 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 35 Ben jij creatief en werk jij graag met hout? Wil je de verschillende houtsoorten leren kennen en te weten komen wat je hier allemaal mee kunt maken? In de studierichting Hout kom dit allemaal aan bod. Je leert meten, schaven, zagen en werken met machines uit de schrijnwerkerij en de meubelmakerij. Je oefent de bewerkingstechnieken en toepassingsmogelijkheden van verschillende houtsoorten bij het voorbereiden, monteren en maken van houtconstructies. Uiteindelijk leren de leerlingen ramen, trappen, deuren en meubelen maken. 29

BSO Plant, dier en Milieu type 9 Vakbenaming 3 de 2 de graad 4 de Godsdienst 2 2 Nederlands 2 2 Frans 1 1 Wiskunde 2 2 Maatschappelijke vorming 2 2 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Informatica 1 1 Plant 10 10 Dier 5 5 Milieu 3 3 Algemene techniek 4 4 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 35 De studierichting Plant, Dier en Milieu is dé studierichting voor jou als je houdt van (werken in) de natuur en het buitenleven. Je krijgt les over dierengedrag en -verzorging, over planten, bloemen-, groente- en bomenteelt, tuinen, het onderhouden en aanleggen van groene ruimten en over het milieu (bodemkunde, klimaat, bemesting...). Verder kom je alles te weten over het gebruik van producten, machines en gereedschappen uit de landen tuinbouw. BSO Verzorging en voeding type 9 Vakbenaming 3 de 2 de graad 4 de Godsdienst 2 2 Nederlands 3 3 Frans 2 2 Wiskunde 2 2 Maatschappelijke vorming 2 2 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Plastische Opvoeding 2 2 Muzikale Opvoeding 1 1 Natuurwetenschappen 0 2 Gezondheidszorg en voeding 8 7 Gezondheidszorg en relationele opvoeding 4 4 Gezondheidszorg & lifestyle 4 4 Decoratieve technieken 1 0 Informatica 1 1 Groepsbegeleiding 1 1 Totaal 35 35 Als je graag werkt met mensen en je hebt zin voor verantwoordelijkheid, dan is de studierichting Verzorging- Voeding misschien iets voor jou. Je leert over huishouding (gezonde maaltijden bereiden, de woning en textiel onderhouden), over sociale relaties en zorg voor zieken. 30

4. Een buitengewone school Gewoon... buitengewoon Voor VTS 3 zijn buitenbeentjes de norm. Onze leerlingen willen we inpassen in de gewone samenleving. Een subtiel evenwicht van vaardigheden en attitudes wordt aangevuld met praktisch bruikbare kennis. Een doorgedreven beroepsopleiding gaat hand in hand met een ruime algemene en sociale vorming. Onderwijs in VTS 3 is: Vakkundig Toekomstgericht Sociaal In het buitengewoon onderwijs doorlopen kinderen geen gemeenschappelijk leer-programma. Het onderwijsaanbod is afgestemd op de ontwikkelingsmogelijkheden, de prognose en de evolutie van de individuele leerling. Het schoolteam Een gespecialiseerd schoolteam staat paraat om de leerlingen gepast te begeleiden. Onderwijzers, regenten en vakmensen met onderwijsdiploma verzorgen de beroepsopleiding. Logopedisten, kinesisten, sociaal verpleegkundigen, een maatschappelijk werker, orthopedagogen en psychologen ondersteunen individueel of in groep de beroepsopleiding en geven de leerlingen een deskundige begeleiding. Technisch adviseurs, een technisch adviseur coördinator, opvoedend personeel, administratief personeel, een adjunct directeur, een pedagogisch directeur en een algemeen directeur zorgen ervoor dat het schoolleven zo rimpelloos mogelijk verloopt. Het volledige schoolteam heeft één missie, één duidelijk doel voor ogen: een volwaardige integratie van uw kind in de samenleving. 31

5. Wat heeft onze school te bieden? Onderwijs: een aangepaste leeromgeving, kleine, stabiele klasgroepen, beloningsactiviteiten die een krachtige en positieve leeromgeving stimuleren, een aanpak op maat, een systematische opvolging, systematische bijwerklessen, aandacht voor leren leren, eigentijds onderwijs inzake gebruik van de computer, een opleidingscursus rijbewijs, een eigen cursus heftruckbestuurder, gespecialiseerde bijwerking voor taal (logopedie), behandeling van problemen in verband met houding en motoriek (kinesitherapie), extra begeleiding ASS, een eigen dienst leerlingbegeleiding, sociale begeleidingsdienst en GOK - team, een nauwe en intensieve samenwerking met het Vrij CLB Waas en Dender, een aangepaste speelplaats en speeltijden voor elke fase met rustige zone, Taaltrainingsklassen, middagactiviteiten: bibliotheek, gitaarlessen, Franse en Engelse les, voetbal, typlessen, woensdagnamiddagactiviteiten zoals Spot op talent, VTS Actief (allerlei activiteiten). Bereikbaarheid: een goed bereikbare schoolcampus, gratis openbaar vervoer met verbinding tot aan de schoolpoort. Dienstverlening: warme maaltijden, belegde broodjes en soep, ondersteuning voor een eventuele aanvraag van een verhoogde kinderbijslag, mogelijkheid en ondersteuning voor het verkrijgen van een studietoelage, Vlaamse ondersteuningspremie (VOP), financiële tegemoetkoming voor kansenpas- en vrijetijdspashouders, mogelijkheid tot het aflossen van de schoolrekeningen via een afbetalingsplan/gespreide betalingen. Tewerkstelling: een zeer uitgebreide ervaring met talrijke bedrijven door middel van stages, toeleiding tot de VDAB, GTB (gespecialiseerde trajectbegeleiding), bijzondere tewerkstelling en ondersteunende maatregelen (BTOM), hulp bij de tewerkstelling via de alternerende beroepsopleiding, een hoog tewerkstellingspercentage. 32

6. Ligging VTS 3 heeft één campus, VTS BuSO. Breedstraat 104 9100 Sint-Niklaas tel: 03 780 53 61 fax: 070 40 95 39 e-mail: dir.vtsbuso@vtssn.be website: www.vtssn.be De campus is bereikbaar tijdens de kantooruren van 8 tot 17 uur en woensdag van 8 tot 12 uur. Voor meer inlichtingen of een schoolbezoek kunt u steeds een afspraak maken. 7. Openingsuren Op schooldagen is de school steeds bereikbaar tijdens de kantooruren, van 8 tot 17 uur en op woensdag van 8 tot 12 uur. Zomervakantie 2018 (juli en augustus) De school is geopend op werkdagen van 9 tot 12 uur en van 13 tot 16 uur op volgende data: van maandag 2 juli tot en met donderdag 5 juli 2018 van donderdag 16 augustus tot en met vrijdag 24 augustus 2018 8. Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) VTS BuSO werkt samen met het Vrij CLB Waas en Dender. Het contactadres is: Vrij Centrum voor LeerlingenBegeleiding Waas en Dender Dienst voor Buitengewoon Onderwijs Ankerstraat 63 9100 Sint-Niklaas tel 03 780 66 04 De medewerkers die aan onze school zijn toegewezen zijn: diensthoofd: dhr. Etienne Baeke 03 780 66 05 orthopedagoog: mevr. Ellen Tengrootenhuysen 03 780 66 16 maatschappelijk werker: mevr. Evelien Van Belleghem 03 780 66 47 maatschappelijk werker: mevr. Soetkin Schram 03 780 66 12 medische begeleiding: mevr. Romy Thyssen 03 780 66 19 schoolarts: dr. Leen Verbraeken 03 780 66 02 33

9. Organisatie lesuren Binnen onze campus werken wij met 2 lessenroosters. Dit zorgt voor meer rust in de eetzaal en op de speelplaats. Schema A: OV3 type basisaanbod + type 9 ( 1*,2 en 3) + OV4 (alle leerjaren) Lesuur Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 1* 8.30 u - 9.20 u 8.30 u - 9.20 u 8.30 u - 9.20 u 8.30 u - 9.20 u 8.30 u - 9.20 u 2* 9.20 u - 10.10 u 9.20 u - 10.10 u 9.20 u -10.10 u 9.20 u - 10.10 u 9.20 u - 10.10 u Pauze 10.10 u - 10.23 u 10.10 u - 10.23 u 10.10 u - 10.23 u 10.10 u - 10.23 u 10.10 u - 10.23 u 3* 10.23 u - 11.13 u 10.23 u - 11.13 u 10.23 u - 11.13 u 10.23 u - 11.13 u 10.23 u - 11.13 u 4* 11.13 u - 12.03 u 11.13 u - 12.03 u 11.13 u - 12.03 u 11.13 u - 12.03 u 11.13 u - 12.03 u Middagpauze 5* 12.03 u - 12.53 u 12.03 u - 12.53 u 12.03 u - 12.53 u 12.03 u - 12.53 u 6* 12.53 u -13.43 u 12.53 u -13.43 u 12.53 u -13.43 u 12.53 u -13.43 u 7* 13.43 u -14.33 u 13.43 u -14.33 u 13.43 u -14.33 u 13.43 u -14.33 u Pauze 14.33 u - 14.46 u 14.33 u - 14.46 u 14.33 u - 14.46 u 14.33 u - 14.46 u 8* 14.46 u - 15.36 u 14.46 u - 15.36 u 14.46 u - 15.36 u 14.46 u - 15.36 u 9 15.36 u - 16.26 u 15.36 u - 16.26 u 15.36 u - 16.26 u 15.36 u - 16.26 u Schema B: OV3 type basisaanbod + type 9 ( 4, 5 en ABO) Lesuur Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 1 8.30 u - 9.20 u 8.30 u - 9.20 u 8.30 u - 9.20 u 8.30 u - 9.20 u 8.30 u - 9.20 u 2 9.20 u -10.10 u 9.20 u -10.10 u 9.20 u -10.10 u 9.20 u -10.10 u 9.20 u -10.10 u 3 10.10 u - 11.00 u 10.10 u - 11.00 u 10.10 u - 11.00 u 10.10 u - 11.00 u 10.10 u - 11.00 u Pauze 11.00 u -11.13 u 11.00 u -11.13 u 11.00 u -11.13 u 11.00 u -11.13 u 11.00 u -11.13 u 4 11.13 u - 12.03 u 11.13 u - 12.03 u 11.13 u - 12.03 u 11.13 u - 12.03 u 11.13 u - 12.03 u 5 12.03 u - 12.53 u 12.03 u - 12.53 u 12.03 u - 12.53 u 12.03 u - 12.53 u Middagpauze 6 12.53 u - 13.43 u 12.53 u - 13.43 u 12.53 u - 13.43 u 12.53 u - 13.43 u 7 13.43 u - 14.33 u 13.43 u - 14.33 u 13.43 u - 14.33 u 13.43 u - 14.33 u 8 14.33 u - 15.23 u 14.33 u - 15.23 u 14.33 u - 15.23 u 14.33 u - 15.23 u Pauze 15.23 u - 15.36 u 15.23 u - 15.36 u 15.23 u - 15.36 u 15.23 u - 15.36 u 9 15.36 u - 16.26 u 15.36 u - 16.26 u 15.36 u - 16.26 u 15.36 u - 16.26 u 34

10. Kennismakingsdagen, infomomenten en opendeurdag Inschrijvingsstart: voorrangsregel broers en zussen: van maandag 19 maart 2018 t/m vrijdag 30 maart 2018 nieuwe leerlingen: Doe-dagen: dinsdag 17 april 2018 vrijdag 20 april 2018 maandag 23 april 2018 dinsdag 24 april 2018 telkens van 9.20 uur tot 14.40 uur Infomoment: OV3 + OV4: donderdag 19 april 2018 om 19.30 uur Opendeurdag: zaterdag 5 mei 2018 van 10 tot 17 u Inschrijvingen: vanaf zaterdag 5 mei 2018 (van 8 tot 17 uur) tot donderdag 5 juli 2018 en van donderdag 16 aug tot vrijdag 24 aug 2018 telkens van 9 tot 12 uur en van 13 tot 16 uur (niet op zaterdag) Eerste oudercontact en kennismaking voor nieuwe leerlingen en hun ouders: OV3: donderdag 30 aug 2018 van 17 tot 19.30 uur OV4: donderdag 30 aug 2018 van 19 tot 21.30 uur 35

11. Nawoord Een kind in het buitengewoon onderwijs... Een schok? Wellicht. Een aardverschuiving? Niet noodzakelijk! Steeds meer mensen ontdekken de kwaliteiten van het buitengewoon onderwijs en daardoor de capaciteiten van hun eigen kind. Beste ouders, Ik hoop dat deze brochure u kan helpen bij de school- en studiekeuze van uw kind. Roland Wagemans, directeur Krista Van Peteghem, adjunct-directeur en pedagogisch directeur type basisaanbod Mieke Beck, pedagogisch directeur type 9 Hilde Van de Merlen, technisch adviseur-coördinator VZW VTS 3 Buitengewoon Secundair Onderwijs Breedstraat 104 9100 Sint-Niklaas tel: 03 780 53 61 - fax: 070 40 95 39 - www.vtssn.be - dir.vtsbuso@vtssn.be VZW Vrije Technische Scholen Breedstraat 94 9100 Sint-Niklaas 36