Schoolgids 2013-2014
Met hart en expertise Voorwoord Dit is de schoolgids voor het schooljaar 2013-2014 van Het Aventurijncollege in Bergen op Zoom. Deze gids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, medezeggenschapsraad en het bestuur, i.c. de Algemene Directie Het Driespan Saltho Onderwijs. U leest deze schoolgids omdat u belangstelling heeft voor onze school of omdat uw zoon of dochter hier onderwijs volgt. Wij hopen dat deze gids u kan helpen wegwijs te worden binnen onze school, u kunt lezen wat u van onze school mag verwachten en hopen dat de gids zal bijdragen aan een goed schooljaar. Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van uw vragen, maar mocht dit niet het geval zijn, dan kunt u altijd contact opnemen met ons. Kijk ook eens rond op onze website: www.hetdriespan.nl We maken er een mooi schooljaar van! Met vriendelijke groet, Sacha Vingerhoeds, Integraal Directeur Koert van der Linden, Integraal Directeur 1
Inhoudsopgave Voorwoord 1 De school en de organisatie 3 Het Aventurijncollege 3 De Organisatie 5 Stichting Het Driespan 5 Deelraad (DR) 7 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) 7 Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) 7 Missie en Visie 8 Onze missie 8 Onze visie 8 Leerstofaanbod 10 GGA Onderbouw 10 Schooladvies 11 Sectorkeuze 11 ILO (Inperkende leeromgeving) 12 De onderwijstijd 12 Voorkomen lesuitval 13 Uitstroomgegevens 13 School en veiligheid 17 Schoolveiligheidsplan 17 Agressief gedrag 17 Achtervang 17 Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld 17 Klachtencommissie Het Aventurijncollege 18 Financiële zaken 19 Verzekering 19 Schoolregels 20 Gedragsregels en ordemaatregelen 20 Schoolverzuim, ziekmeldingen en verlof 21 Dagelijkse praktijk 22 Bereikbaarheid van de school 22 Onderwijstijden 22 Lesrooster 22 Vakanties en vrije dagen schooljaar 2013-2014 23 Studiedagen 23 Notities 24 De schoolorganisatie 14 Commissie voor de Begeleiding (CvB) 14 Rapportage 14 De toestemmingsverklaring 15 Samenwerkingspartners 16 Juzt 16 Sterk in Werk 16 Leerplichtambtenaar 16 Ouder/verzorger 16 2
De school en de organisatie Het Aventurijncollege Het Aventurijncollege is een REC4 school die een leeromgeving biedt met een expliciete structuur en conditionering, eventueel ondersteund middels een beloningssysteem. Er wordt onderwijs op maat geboden aan leerlingen van 12 tot 18 jaar met een gediagnosticeerde gedragsstoornis en/of psychische problematiek. De school werkt gezamenlijk met de andere locaties van Het Driespan aan taken die horen bij de functie van het Regionaal Expertise Centrum voor cluster 4. De school richt zich vooral op haar primaire taak: het geven van onderwijs. De school bestaat uit 3 aparte teams waarbij de specifieke behoefte van de leerling centraal staat. Binnen deze behoefte wordt onderscheid gemaakt in: GGA (Groepsgerichte aanpak) De school biedt de leerlingen kleine groepen en een vaste groepsleerkracht. Er wordt gewerkt volgens een groepsgerichte aanpak. De leerling ontwikkelt zich met de groep als referentiekader. De begeleiding van de individuele leerling is hier ingebed in groepsprocessen. Empathie en de groep als medium spelen hier belangrijke rollen. ILO (Inperkende leeromgeving) Een expliciete structuur voor het aanleren van bepaald gedrag. Het betreft leerlingen met gedragsproblemen van overwegend externaliserende aard. Dit alles wordt ondersteund door beloningssystemen. Op Het Aventurijncollege zijn de teams op deze behoefte verder vormgegeven in: Team GGA onderbouw (PGO/ VMBO/ HAVO) Team GGA bovenbouw (VMBO) Team ILO (PGO/ VMBO). 3
De algehele leiding op de school gebeurt door de teamleider die in hun begeleidingstaken ondersteund worden door intern begeleiders. De integraal directeuren zijn verantwoordelijk voor de school. Functie Integraal directeuren Naam Mevrouw Sacha Vingerhoeds De heer Koert van der Linden Teamleider Intern begeleider De heer Geert Beskers Mevrouw Ilona Ditmer (GGA bovenbouw) Mevrouw Claire Stuivenvolt (GGA bovenbouw) Mevrouw Marja Badjou (ILO) 4
De Organisatie Stichting Koraal Groep is op 1 juni 2006 ontstaan uit een fusie tussen de stichtingen St. Anna (Limburg) en Saltho (Noord- Brabant). Stichting Het Driespan (onderwijsorganisatie in West-Brabant) is sinds 1 januari 2011 bij Koraal Groep aangesloten. Dit heeft ertoe geleid dat er een Algemene Directie is gevormd voor zowel Het Driespan als Saltho Onderwijs, bestaande uit algemeen directeur Stan Hofkes en lid van de Algemene Directie, Wim Ketelaars. De Koraal Groep bestaat uit de volgende 11 werkstichtingen: Werkstichting De Hondsberg (zorg) Het Driespan De La Salle (zorg) Gastenhof (zorg) Maashorst/De Vlinder (zorg en onderwijs) Maasveld (zorg) Op de Bies (zorg) RIF Saltho Onderwijs St. Anna (zorg) Sterk in Werk (arbeid) Plaats Oisterwijk Etten-Leur Boxtel Urmond, Reek en s-hertogenbosch Maastricht Landgraaf Sittard Boxtel, Eindhoven, Oisterwijk en s-hertogenbosch Heel Boxtel Het Algemeen Directiekantoor van Het Driespan is gevestigd in Etten-Leur met de volgende adresgegevens: Hof van den Houte 61, 4873 AZ Etten-Leur Telefoon Algemene Directie: 076-50 25 990 Telefoon Integraal Directeuren: 076-50 39 210 E-mail: info@driespan.koraalgroep.nl Website:www.hetdriespan.nl Stichting Het Driespan De scholen voor speciaal onderwijs (SO) en voortgezet speciaal onderwijs (VSO) van het Regionaal Expertisecentrum cluster 4 (REC4) in West-Brabant vallen onder de Stichting (voortgezet) speciaal onderwijs REC4 West-Brabant/Zeeland: Het Driespan. 5
Tot Het Driespan behoren de volgende scholen: School Type Plaats De Kei (V)SO school verbonden aan GGZ Breburg Breda De Singel SO school Breda De Koperakker SO school Rijsbergen De Muldersteeg SO school Oosterhout De Fakkel SO school Roosendaal De Kornalijn SO school Bergen op Zoom Het Brederocollege VSO school Breda Het Berkenhofcollege VSO school Breda Het Aventurijncollege VSO school Bergen op Zoom Het Warandecollege VSO school Oosterhout Het Ginnekencollege VSO school, verbonden aan JJI Den Hey-Acker Breda REC4 Meander kent nog andere afdelingen, te weten: Dienst Ambulante Begeleiding Project Herstart, coördinator mevrouw Trudy Creemers Project Op de Rails, coördinator mevrouw Trudy Creemers Steunpunt Autisme West-Brabant, coördinator mevrouw Wendy van Eijl. Voor meer informatie over deze activiteiten verwijzen wij u graag naar de website: www.hetdriespan.nl. De scholen van Stichting Het Driespan vallen onder de inspectie van de Regionale Expertise Centra (REC). Als er vragen zijn over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder kunt u die richten aan de Inspectie van het Onderwijs. Inspectie van het Onderwijs Postbus 51 info@owinsp.nl www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief) 6
Deelraad (DR) Onze school heeft een deelraad, ook wel medezeggenschapsraad genoemd. Elk belangrijk besluit dat de directie wil nemen moet voor advies en/of instemming worden voorgelegd aan de DR. De DR heeft dan ook een belangrijke stem in diverse zaken die van belang zijn voor een goede schoolorganisatie. Deze deelraad, ook wel DR genoemd, bestaat bij Het Aventurijncollege momenteel uit 3 medewerkers van het team: Naam Dhr. T. Matthijssen Mw. S. Lamberts Dhr. R. Smits Naam bekend bij de locatie Naam bekend bij de locatie Vacature Namens Team GGA Onderbouw Team GGA Bovenbouw Team ILO Oudergeleding Oudergeleding Oudergeleding In de DR dienen 3 personeelsleden en 3 ouders te participeren. Wij zijn dringend op zoek naar ouders die willen deelnemen in de deelraad. Heeft u belangstelling voor vergaderingen van de DR, of heeft u gewoon een vraag dan kunt u contact opnemen met een van de hierboven genoemde leden op telefoonnummer 0164 26 07 44. Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Sinds 1 januari 2005 neemt elke school, middels een vertegenwoordiging vanuit de DR, deel aan de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Het Driespan. Daar waar de DR alle onderwerpen met hun directie bespreekt, overlegt de GMR met algemene directie van Het Driespan over onderwerpen die van toepassing zijn voor alle scholen van Het Driespan. Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) Tot slot bestaat er, voor alle werkstichtingen van Koraal Groep, nog de Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm). Deze raad heeft centraal overleg met de Raad van Bestuur van Koraal Groep. De voorzitter en secretaris van de GMR participeren in de CMZm. In de DR dienen 3 personeelsleden en 3 ouders te participeren. Wij zijn dringend op zoek naar ouders die willen deelnemen in de deelraad 7
Missie en Visie Onze missie Het Aventurijncollege zet zich met hart en expertise in om de leerlingen perspectiefrijk onderwijs aan te bieden. Wij bieden onderwijs op maat. Middels samenwerking met ketenpartners bereiden we onze leerlingen voor op zinvolle participatie in de maatschappij. Onze visie Vanuit deze missie formuleren we de volgende visie op het onderwijs: Onder visie verstaan wij de uitgangspunten waarop ons onderwijs gebaseerd is en de wijze waarop dit gegeven wordt. Centraal hierbij staat de vraag: Wat is goed onderwijs voor onze leerlingen?. De meeste leerlingen hebben gedrag- en sociaal-emotionele problematiek. De contacten met leeftijdsgenoten en volwassenen verlopen vaak moeizaam. De gevolgen hiervan zijn uiteenlopend van aard en zichtbaar op zowel pedagogisch als didactisch gebied. Gerichte hulpverlening is vrijwel altijd nodig. Om deze redenen krijgt iedere jongere een traject op maat aangeboden, ingebed in een eenduidig orthopedagogische benadering. Ouders worden geïnformeerd over en betrokken bij de didactische en pedagogische ontwikkeling van hun kind. Wij willen voor de leerling door een innovatieve en transparante werkwijze samen met ketenpartners en ouders/ verzorgers een maatwerktraject realiseren. Dit ontschotte traject moet leiden tot een zo autonoom mogelijk functionerende leerling die ook relaties met derden aan gaat. iedere jongere krijgt een traject op maat aangeboden, ingebed in een eenduidig orthopedagogische benadering 8
9
Leerstofaanbod De school onderscheidt 2 behoeftes van de leerling welke zijn onderverdeeld in GGA (groepsgerichte aanpak) of in ILO (inperkende leeromgeving). Zoals eerder vermeld onderscheidt de GGA zich daarnaast nog in een onderbouw en een bovenbouw team. Alle onderwijsmethodes zijn recent vernieuwd en worden binnen de school getoetst door een werkgroep onderwijsmethoden. GGA Onderbouw In de onderbouw (leerjaar 1 & 2) wordt les gegeven in de volgende vakken: Nederlands Engels Duits (alleen VMBO KBL, VMBO TL en HAVO) Frans (alleen HAVO) Rekenen/ Wiskunde Aardrijkskunde Geschiedenis Economie Nask Biologie Muziek Techniek (metaal en hout) Praktische sector oriëntatie Consumptieve techniek (VMBO BBL) Lichamelijke opvoeding Sociale vaardigheden Studievaardigheden. De hoeveelheid lessen en de vakken die gegeven worden zijn afhankelijk van het niveau, leerroute en de uitstroombestemming van de leerling. De lessentabel per niveau is op te vragen via de administratie. 10
Schooladvies Tweemaal tijdens het eerste en halverwege het tweede leerjaar krijgen de leerlingen een methodeonafhankelijk onderzoek (CITO). De resultaten van de CITO toets, de methode gebonden toetsen en de studiehouding van de leerling bepalen het schooladvies. Er zijn 5 mogelijke adviezen: Uitstromen naar het reguliere onderwijs. Doorstromen naar een zorglocatie van een school. Doorstromen naar een ander niveau. Doorstromen naar een vervolgjaar (al dan niet op een ander niveau) binnen Het Aventurijncollege of een andere locatie binnen Het Driespan. Doubleren. Sectorkeuze Aan het einde van het tweede leerjaar maken de leerlingen een keuze voor een sector met een daarbij behorend vakkenpakket. De vakken Nederlands, Engels, wiskunde en maatschappijleer zijn voor iedere leerling verplicht. De overige vakken (biologie, natuurkunde/ scheikunde, economie, aardrijkskunde, geschiedenis, Duits) zijn afhankelijk van de sector die de leerling kiest. Er kan gekozen worden uit de volgende sectoren: Zorg en Welzijn Landbouw Economie Techniek. GGA Bovenbouw De bovenbouw bestaat uit het derde en vierde leerjaar van het VMBO. Belangrijk verschil met de onderbouw is, dat leerlingen nu met een individueel vakkenpakket werken. De leerlingen werken in de bovenbouw in een zogenaamde mentorklas voor de basisvakken. Voor de keuzevakken gaan ze naar een gespecialiseerde groepsleerkracht. Dit betekent dat ze gedurende een lesdag in verschillende groepen kunnen komen. Het onderwijsaanbod: VMBO onderwijs leerjaar 3 en 4 Het aanbieden van een op maat gericht onderwijspakket, waarbij uitgegaan wordt van de VMBO sectorkeuze. Het vergroten van de zelfstandigheid (d.m.v. agendagebruik, waarbij leerlingen zelf hun werk leren plannen over een hele week). De leerkracht heeft hierin een coachende rol. Het voorbereiden op uitstroom richting MBO, HAVO of richting een arbeidstraject. Voor VMBO-BBL, VMBO-KBL en VMBO-TL leerlingen is er de mogelijkheid staatexamens te doen in de gekozen vakken of examen te doen in bepaalde vakken bij het instituut IVIO. VMBO-BBL en VMBO-KBL leerlingen zullen het examen in beide gevallen afsluiten met certificaten. Voor de VMBO-TL leerlingen is het behalen van een diploma mogelijk. Schooladvies Tijdens de bovenbouwperiode krijgen de leerlingen een vervolgadvies. Dit advies wordt met ouders/verzorgers doorgesproken. Er zijn drie mogelijke adviezen: Instromen binnen het ROC of een andere vervolgopleiding. Het ingaan van een (arbeids-/dagbesteding)traject met ondersteuning van een instantie (bijv. Sterk in Werk, MEE, UWV, WVS of CIZ). Doubleren. 11
De hoeveelheid lessen en de vakken die gegeven worden zijn afhankelijk van het niveau, leerroute en de uitstroombestemming van de leerling. De lessentabel per niveau is op te vragen via de administratie. ILO (Inperkende leeromgeving) Het schooljaar wordt gestart met 5 klassen. Een van die klassen is een groep Op de Rails. De gemeenten dragen mee in de bekostiging van de leerlingen voor Op de Rails. De andere 4 klassen zijn verdeeld in 2 onderbouw klassen en 2 bovenbouw klassen. Daarin proberen we zoveel mogelijk de klassen in te delen op het niveau van de leerlingen. Iedere klas heeft een mentor, maar zullen niet alleen les krijgen van deze leerkracht. Voornamelijk de praktijkvakken zullen door een andere docent aangeboden worden, met ondersteuning door een technisch assistent. Er zijn in totaal 32 lesuren ingeroosterd, van ieder 45 minuten. Het accent ligt op wat de leerling nodig heeft. Dit betekent dat het ILO team van Het Aventurijncollege een op maat toegesneden aanbod biedt. Dit team heeft te maken met een doelgroep van PGO tot VMBO, wat wil zeggen dat er meer sprake is van flexibilisering in aanbod. In het ILO team wordt les gegeven in de volgende vakken; Nederlands Engels Wiskunde/ rekenen Aardrijkskunde/ geschiedenis Economie Biologie Techniek (metaal en hout) Zorg en welzijn Consumptieve techniek Lichamelijke opvoeding PSO ICT CKV Sociale vaardigheden Studievaardigheden. De hoeveelheid lessen en de vakken die gegeven worden zijn afhankelijk van het niveau, leerroute en de uitstroombestemming van de leerling. De lessentabel per niveau zijn op te vragen via de administratie. De onderwijstijd Onze leerlingen volgen dit schooljaar 1010 uur onderwijs. Er zijn tenminste 1000 uren wettelijk verplicht. Per dag ontvangen de leerlingen 5 uur en 45 minuten onderwijs, waarbij een evenwichtige verdeling van activiteiten in acht genomen wordt. De onderwijstijd per week is 26,75 uur. Maatregelen voor efficiënt gebruik van geplande onderwijstijd De school houdt een extra marge boven de wettelijke 1000 uren ivm studiedagen en opvang van calamiteiten. Er is een rooster zonder tussenuren. Geschorste leerlingen krijgen schoolwerk mee. Rapportbesprekingen, vergaderingen etc. worden buiten onderwijstijd gepland. Er is een time out leerkracht aangesteld (Team ILO) om leerlingen die het onderwijsproces ernstig verstoren op te vangen zodat het lesprogramma doorgang kan vinden voor de andere leerlingen. Voor het aanvragen van verlof voor leerlingen hanteren we de regels van de afdeling leerplicht. Ongeoorloofd verzuim en te laat komen wordt gemeld bij de afdeling leerplicht. 12
Voorkomen lesuitval Het vinden van invaldocenten binnen alle onderwijsvormen is niet eenvoudig, zeker voor een school met een specifieke doelgroep. Op Het Aventurijncollege wordt vervanging, in de meeste gevallen, intern opgelost: Bij kort durende afwezigheid van de docent worden de leerlingen over de andere klassen verdeeld. Zij nemen hun eigen werk mee. Bij lang durende afwezigheid van de docent kan een andere docent de klas overnemen. De school probeert zoveel mogelijk te voorkomen, dat de jongeren naar huis of naar de leefgroep gestuurd worden. In een uitzonderlijke situatie is de school genoodzaakt om tot zo n maatregel over te gaan. Ouders/verzorgers worden altijd tijdig schriftelijk of telefonisch geïnformeerd. Uitstroomgegevens Bij de totstandkoming van deze schoolgids zijn de uitstroomgegevens nog niet bekend. Deze zullen worden opgenomen in de eerste nieuwsbrief van het nieuwe schooljaar. De hoeveelheid lessen en de vakken die gegeven worden zijn afhankelijk van het niveau, leerroute en de uitstroombestemming van de leerling 13
De schoolorganisatie Commissie voor de Begeleiding (CvB) De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat uit teamleider, psycholoog, orthopedagoog, maatschappelijk werkende en intern begeleider leerlingen. Daarnaast zal de schoolarts bepaalde momenten aansluiten bij de CvB. De leden van de CvB werken als multidisciplinair team. Zij bestuderen de beschikbare gegevens en stellen gezamenlijk eventuele onderzoeksvragen op. Zij geven als commissie uitsluitsel over de onderzoeksresultaten en adviseren vanuit zowel onderwijskundig, pedagogisch, psychologisch en medisch oogpunt. Tevens ziet deze CvB toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van het moment van plaatsing tot uitstroom van de leerlingen. Ook de (her)indicaties van de leerlingen wordt door deze commissie verzorgd. begeleiders en (op verzoek) andere teamleden worden uitgenodigd. De evaluatie van het kerndocument wordt uitgebreid besproken zodat u op de hoogte blijft van het functioneren van uw kind in de klas. Voor zowel de interne als externe leerling wordt aan het eind van de schoolperiode een onderwijskundig eindrapport samengesteld. Dit rapport is o.a. bedoeld voor de vervolgschool zodat de ontwikkeling van uw kind ook daar zo goed mogelijk kan worden voortgezet. Rapport Driemaal per jaar wordt door schoolrapporten verslaggeving afgelegd over de resultaten van de leerling. Het eerste rapport komt in december 2012, het tweede komt in maart 2013. Aan het einde van het schooljaar verschijnt het laatste rapport. Rapportage Kerndocumenten Binnen 4-6 weken na plaatsing van een kind wordt door de school een kerndocument opgesteld. Hierin staat vermeld op welk niveau de leerling functioneert in bijvoorbeeld Nederlands, Engels en rekenen/ wiskunde op het moment van plaatsing, maar ook belangrijke zaken zoals bijvoorbeeld gedrag en sociaal/ emotioneel niveau. De inhoud van het kerndocument wordt aan de ouders ter ondertekening aangeboden. Naast de kerndocumenten wordt er (eventueel) een groepshandelingsplan opgesteld waarin het leerplan van de klas is uitgewerkt. Besprekingen/of oudergesprekken Voor alle leerlingen is er 2x per jaar een oudergesprek met de groepsleerkracht(en) waarbij ouders, eventuele Na elke periode dienen de ouders/verzorgers de rapporten ondertekend te retourneren. Informatievoorziening aan gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en de leerlingbespreking. In overleg met 14
de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is. De toestemmingsverklaring Tijdens het eerste kennismakingsgesprek wordt een toestemmingsverklaring ondertekend door de ouder(s)/verzorger(s). Hiermee verlenen zij onder andere toestemming voor psychologisch en onderwijskundig onderzoek bij plaatsing op de school en voor de periode dat de leerling in de school is ingeschreven. Tevens geven zij toestemming om deze onderzoeksgegevens, gegevens van maatschappelijk werk en andere rapportage te bespreken in de CvB. Als het onderzoek is afgesloten worden de resultaten en de handelingsadviezen besproken met de ouder(s)/verzorger(s). Als er gedurende de plaatsing van de leerling in de school aanvullend psychologisch of medisch onderzoek moet worden verricht worden ouder(s)/verzorger(s) hierover telefonisch of schriftelijk op de hoogte gesteld. Na afronding worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd om de onderzoeksresultaten te bespreken. 15
Samenwerkingspartners Hieronder treft u informatie over de partners aan met wie wij samenwerken: Juzt Binnen school zijn schoolcoaches van Juzt Jeugdzorg aanwezig om, waar nodig, extra hulp te bieden, om zodoende de drempel voor leerlingen zo laag mogelijk te houden. Bij behoefte zal elke nieuwe leerling een kennismakingsgesprek hebben met de schoolcoach van Juzt. Zij kijken samen met de leerling of er al begeleiding/hulp voor de jongere is en of er nog meer begeleiding nodig is. Indien nodig starten we met 5 gesprekken, hiervoor zullen de ouders/verzorgers toestemming moeten geven. Is er na de 5 gesprekken meer begeleiding nodig dan vragen we samen met de ouders/verzorgers een indicatie aan bij Bureau Jeugdzorg/ AWBZ. Sterk in Werk Sterk in Werk is een organisatie voor arbeidsintegratie, welke haar hoofdvestiging in Boxtel heeft en een aantal leerwerkplekken in de regio. Zij verzorgt voor de scholen behorend tot Saltho Onderwijs en Het Driespan de stage en de arbeidstoeleiding. Sterk in Werk verzorgt arbeidsmatige dagbesteding en externe oefenstages bij reguliere bedrijven. Leerplichtambtenaar Er wordt samengewerkt met de leerplichtambtenaren van de verschillende gemeentes. Binnen de wet op de leerplicht is het voor de scholen noodzakelijk om goede en frequente contacten te hebben met de leerplichtambtenaren van de gemeentes waar de leerlingen vandaan komen. Bij ongeoorloofd verzuim brengt de leerkracht van de school de leerplichtambtenaar op de hoogte. De leerplichtambtenaar kan de arrondissementsrechtbank inschakelen. Ouder/verzorger Misschien overbodig maar een must voor onze leerlingen. Om het leerrendement zo groot mogelijk te maken is een samenwerking met u zeer belangrijk! Mocht u een vraag hebben dan kunt u altijd onze school bereiken. Om het leerrendement zo groot mogelijk te maken is een samenwerking met u zeer belangrijk! 16
School en veiligheid Schoolveiligheidsplan Zoals iedere school is ook Het Aventurijncollege in het bezit van een schoolveiligheidsplan. Dit plan omvat een aantal protocollen waarin staat beschreven hoe te handelen in bepaalde situaties. De volledige protocollen liggen op school ter inzage. Ongevallen en (bijna) ongevallen worden geregistreerd middels het MIL (Melding Incident Leerling)-formulier.) Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze school te actualiseren c.q. te verhogen. Agressief gedrag Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate manier op agressief gedrag te kunnen reageren. Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen problematisch gedrag vertonen dat gevaarlijk of bedreigend kan zijn voor henzelf of anderen. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining. Zij hebben tijdens deze training geleerd over hoe een kind vast te pakken en te blokkeren (fixeren) bij agressief gedrag. Achtervang Er is sprake van achtervang wanneer een leerling, om welke reden dan ook, gedrag vertoont dat in een klassensituatie niet te hanteren is en daarom tijdelijk de klas moet verlaten. Het gaat hier dus om een korte, tijdelijke maatregel. De leerkracht vraagt assistentie van een medewerker die de leerling voor korte tijd kan opvangen in een aparte ruimte. Zodra de leerling rustig en aanspreekbaar is, kan de leerling terug naar de klas. Van elk voorval wordt een korte schriftelijke notitie gemaakt. Bij vragen naar aanleiding van een verhaal van uw kind kunt u altijd contact met ons opnemen. Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huislijk geweld gehanteerd. www.meldcode.nl Klachtenregeling Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor De Fakkel, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school; U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school zijn dat Mevr. S. Lamberts, Dhr. T. Matthijssen of Dhr. R. Smits. Zij zijn te bereiken op telefoonnummer 0164-26 07 44. De contactpersonen kunnen u ondersteunen, kunnen een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten. 17
Klachtencommissie Het Aventurijncollege Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende manieren mee omgaan. Het Aventurijncollege biedt verschillende mogelijkheden, zo wordt altijd gezocht naar een oplossing die bij u en bij de aard van de klacht past. We willen zo veel mogelijk stimuleren om een probleem zo vroeg mogelijk aan te pakken; we zijn een open organisatie en willen de ruimte bieden om zaken bespreekbaar te maken. Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt dan wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. De scholen van Het Driespan zijn aangesloten bij: Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Tel: 030-28 09 590 Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag 18
Financiële zaken Er zijn verschillende redenen waarom de school aan ouders van leerlingen een jaarlijkse bijdrage vraagt. In alle gevallen worden de gelden besteed aan activiteiten waarvoor de school geen geld krijgt. Met het geld van deze vrijwillige ouderbijdrage worden extra activiteiten bekostigd zoals bijvoorbeeld een traktatie en groepscadeau tijdens Sinterklaas- en Kerstviering en andere activiteiten. Allemaal activiteiten die wij als school erg belangrijk vinden. De werkelijke kosten van genoemde activiteiten zijn hoger dan de algemene ouderbijdrage en de school betaalt er daarom ook aan mee. Bij plaatsing op school wordt aan de ouder(s)/verzorger(s) een toelichting over de ouderbijdrage gegeven. Via een overeenkomst wordt dit schriftelijk vastgelegd. De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. algemene vrijwillige ouderbijdrage 30,00 per jaar aan een bureautje) of andermans eigendom (bijv. auto/ fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/ verzorger(s) hersteld! Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/ verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een W.A.P. verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf, aan anderen of aan andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt dus géén materiële kosten. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen evt. zelf een schade verzekering afsluiten. Voor kinderen die onze school slechts een gedeelte van het schooljaar bezoeken wordt altijd een evenredig bedrag in rekening gebracht. Indien u een uitkering geniet kunt u bij de gemeente een aanvraag bijzondere bijstand indienen voor een bijdrage in de kosten. Als een kind de school gedurende het schooljaar verlaat kunnen ouders/ verzorgers eventueel teveel betaalde ouderbijdrage terugvragen. Men kan hiervoor contact opnemen met de administratie van de school. Verzekering Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/ verzorger(s) aansprakelijk. Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv.glasschade), meubilair (bijv. schade Ongevallenverzekering De school heeft voor de leerlingen een ongevallenverzekering afgesloten alsmede een reisverzekering voor uitstsapjes. Ouders zijn zelf verantwoordelijk voor het afsluiten van een wettelijke aansprakelijkheids verzekerijg. 19
Schoolregels Binnen Het Aventurijncollege geldt een aantal (school) regels. Van zowel leerlingen als personeel wordt verwacht dat zij deze regels naleven. Regelmatig worden deze door de leerkrachten met de kinderen besproken. Voorwaarde om op Het Aventurijncollege te starten is het ondertekenen van onze schoolregels. Gedragsregels en ordemaatregelen De Wet op de Expertisecentra (WEC) geeft geen bijzondere voorschriften met betrekking tot schorsing. De wetgever gaat ervan uit, dat schorsing een (ingrijpende) maatregel is in reguliere scholen, maar die binnen het speciaal onderwijs niet thuishoort. De inspectie kan echter begrip opbrengen indien in zeer uitzonderlijke gevallen door onze school gebruik wordt gemaakt van de schorsingsmaatregel. Een schorsing kan, zoals omschreven in de Leerplichtwet 1969 art. 11 lid c worden opgevat als een tijdelijke ontzegging van de toegang tot de school als tuchtmaatregel. De schorsing mag niet langer dan één week duren en al bij een schorsing voor langer dan één dag wordt de inspecteur geïnformeerd. Richtlijnen voor schorsing zijn: De directie kan een leerling voor een beperkte periode schorsen, nooit voor onbepaalde tijd. De schorsing vindt in principe pas plaats na overleg met de leerkracht en de directie. Daarna wordt de leerling geïnformeerd. De directie deelt het besluit tot schorsing schriftelijk aan de ouders mede. In dit besluit worden de redenen voor schorsing, de tijdsduur, aanvang en eventuele andere genomen maatregelen vermeld. De school zal altijd zijn uiterste best doen, door bijvoorbeeld het meegeven van huiswerk, om te voorkomen dat de leerling achterstand oploopt. Verwijdering is aan de orde bij ernstig wangedrag van de leerling en/ of de ouder. Het gaat dan om: Voortdurend, storend, agressief gedrag van de leerling; Bedreigend of agressief gedrag van ouder(s)/ verzorger(s) van de leerling. Voor beide verwijderingsgronden moet aannemelijk zijn dat herhaling niet is uitgesloten, waardoor de veiligheid van het personeel of andere leerlingen of de ongestoorde voortgang van het onderwijs niet gewaarborgd wordt. Verwijdering vindt plaats nadat de wettelijk vastgestelde procedure is gevolgd: Ouders en leerkracht(en) worden gehoord. Ouders ontvangen een gemotiveerd besluit en hebben de mogelijkheid om binnen 6 weken schriftelijk bezwaar te maken. Het besluit tot verwijdering wordt gemeld aan de leerplichtambtenaar. Indien ouders bezwaar hebben ingediend, worden zij door het bevoegd gezag gehoord. De directie neemt binnen 4 weken na ontvangst van het bezwaarschrift een besluit. Opmerking: Voordat de directie een leerling verwijdert, moet men voldoen aan de wettelijke verplichting om er voor te zorgen dat een andere school bereid is de leerling toe te laten. Wanneer het gedurende acht weken, gerekend vanaf het tijdstip waarop het besluit tot verwijdering aan de ouders 20
is medegedeeld, niet lukt de leerling op een andere school te plaatsen, kan het bevoegd gezag de leerling verwijderen zonder vervolgonderwijs veilig te stellen. Het bestuur moet wel kunnen bewijzen zich gedurende deze periode te hebben ingespannen om een andere school te vinden. Schoolverzuim, ziekmeldingen en verlof Als een leerling niet op school kan komen, is de ouder/ verzorger verplicht dit aan de school te melden. Bij interne leerlingen dient dit schriftelijk of mondeling te worden doorgegeven door de groepsleiding van de zorginstelling. Bij afwezigheid van een interne leerling (zonder bericht) wordt contact opgenomen met de betreffende groepsleiding. Bij afwezigheid van de leerlingen zonder afmelding van ouders wordt er contact opgenomen met ouder(s) en/of verzorger(s) vanaf 15 minuten na begin lestijd. Leerlingen die vaak absent zijn (ook door ziekte) worden gemeld bij de afdeling leerplicht van de gemeente waar de leerling woonachtig is. Daarnaast is het mogelijk dat de Commissie voor de Begeleiding de schoolarts verzoekt de leerling (en ouders) te spreken/onderzoeken. Ouders/verzorgers van externe leerlingen dienen de ziekmelding tussen 8.00 uur en 8.45 uur door te geven bij de administratie van de school. Zij geven het bericht door aan de leerkracht van uw kind. Tevens dient u het taxibedrijf te laten weten dat uw kind niet hoeft te worden opgehaald. Bij externe leerlingen nemen wij contact op met de ouders wanneer wij geen bericht van afwezigheid hebben ontvangen. Bij aanhoudend verzuim wordt de leerplichtambtenaar hierover ingelicht. Extra verlof dient te worden aangevraagd middels een op school verkrijgbaar formulier. De directie mag alleen kortdurend verlof toekennen, zoals de wet op de leerplicht die toestaat. Alle ongeoorloofd verzuim wordt aan de leerplichtambtenaar gemeld alsmede veelvuldig verzuim vanwege ziekte. De directie en de leerkrachten zien er op toe dat de pauzetijden niet worden overschreden en controleren of de leerlingen op tijd op school aanwezig zijn. De absenties worden nauwkeurig geregistreerd. 21
Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school Adres: De Verlenging 10, 4616 AX Bergen op Zoom Telefoon: 0164-26 07 44 E-mail: aventurijncollege@driespan.koraalgroep.nl Website: www.hetdriespan.nl Uw telefoontje komt binnen bij de administratie van de school, zij kunnen uw boodschap aannemen of u doorverbinden als dat mogelijk is. Wij wijzen u op het feit dat u tijdens de lessen de leerkracht niet kunt spreken. Er wordt wel voor gezorgd dat de betreffende leerkracht u terugbelt indien u dit wenst. Onderwijstijden De lestijden zijn: Dag Lestijden Maandag 08.45 15.05 Dinsdag 08.45 15.05 Woensdag 08.45 12.20 Donderdag 08.45 15.05 Vrijdag 08.45 15.05 Lesrooster Tijd Activiteit 8.45 uur - 9.00 uur SOVA (1e bel zal gaan om 08.40 uur) 9.00 uur 9.45 uur 1e uur 9.45 uur 10.30 uur 2e uur 10.30 uur 10.45 uur pauze 10.45 uur 11.30 uur 3e uur 11.30 uur 12.15 uur 4e uur 12.15 uur 12.45 uur pauze (1e kwartier in de klas) 12.45 uur 13.30 uur 5e uur 13.30 uur 14.15 uur 6e uur 14.15 uur 15.00 uur 7e uur 15.00 uur 15.05 uur SOVA 22
Vakanties en vrije dagen schooljaar 2013-2014 Vakantie Periode Herfstvakantie 14 oktober 2013 t/m 18 oktober 2013 Kerstvakantie 23 december 2013 t/m 3 januari 2014 Carnavalsvakantie 3 maart 2014 t/m 7 maart 2014 2e paasdag 21 april 2014 Tulp/Meivakantie 28 april 2014 t/m 9 mei 2014 Hemelvaartonderbreking 29 mei 2014 t/m 30 mei 2014 2e pinksterdag 9 juni 2014 Start zomervakantie 11 juli 2014 vanaf 12.00 uur Zomervakantie 14 juli 2014 t/m 22 augustus 2014 Studiedagen In het schooljaar 2013-2014 zijn 2 studiedagen gepland. De data van deze studiedagen zijn: dinsdag 5 november 2013 vrijdag 6 december 2013. N.B. De school heeft het recht een aantal extra studie- en/of vrije dagen in te plannen. Hiervan wordt u tijdig op de hoogte gesteld. Voor verdere informatie verwijzen wij u naar de website: www.hetdriespan.nl 23
Notities 24
Waar is Het Aventurijncollege gevestigd? Het Aventurijncollege De Verlenging 10 4616 AX Bergen op Zoom Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van Het Aventurijncollege? Dan kunt u contact opnemen met: T (0164) 26 07 44 E aventurijncollege@driespan.koraalgroep.nl I www.hetdriespan.nl