Talent in ontwikkeling. informatie voor ouders/verzorgers. Informatiebrochure brugperiode Theresialyceum School voor havo atheneum gymnasium

Transcriptie

1 Talent in ontwikkeling informatie voor ouders/verzorgers Informatiebrochure brugperiode 2015 School voor havo atheneum gymnasium

2 2 3 informatiebrochure ouders Prof. Cobbenhagenlaan DA Tilburg Postbus 1010 Telefoon: Telefax: info@theresialyceum.nl twitter.com/ Beste ouders, De middelbareschoolperiode is een belangrijke periode in de ontwikkeling van uw kind en u wilt daarom samen met uw kind een weloverwogen schoolkeuze maken. U wilt er zeker van zijn dat de school waar uw kind naar toe gaat de school is die het beste past bij de mogelijkheden en het karakter van uw kind. Wij hopen u met deze brochure daarom een goed beeld te geven van onze school en waar wij als school voor staan. Het is een school voor havo, atheneum en gymnasium. We onderscheiden ons van andere scholen in Tilburg door onze driejarige brugperiode. Het is onze ervaring dat een uitgestelde keuze leerlingen alle mogelijkheden biedt zich maximaal te ontplooien. Leerlingen die meer aankunnen, stimuleren we een of meer extra vakken te volgen, leerlingen die behoefte hebben aan een steuntje in de rug krijgen slessen. Ook een combinatie van extra vakken en slessen is mogelijk. Door ons onderwijs op die manier in te richten, stimuleren we leerlingen het beste uit zichzelf te halen. Leerling In de onderbouw zijn twee afdelingsleiders verantwoordelijk voor een goede gang van zaken ten aanzien van leerling. Iedere jaarlaag heeft een coördinator, die samen met de mentor de zorg heeft over de leerlingen. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor ouders en leerlingen. Mentoruur In het wekelijkse mentoruur is de mentor vrijgeroosterd om leerlingen optimaal te begeleiden. Het mentoruur wordt gebruikt voor introductielessen, leren-lerenlessen, studieaanwijzingen, oplossen van eventuele conflicten en individuele gesprekken met leerlingen. Vak Als een leerling moeite heeft met een vak dan komt hij in aanmerking voor vak. Docenten, ouders en leerlingen kunnen hierom vragen. Een leerling kan in maximaal drie sgroepen deelnemen. Een sgroep is nooit groter dan vijftien leerlingen. Als het kan, geeft een andere dan de eigen vakdocent de slessen. Dyslexie Leerlingen met een dyslexieverklaring krijgen een dyslexiekaart waarmee ze recht hebben op extra faciliteiten bij bijvoorbeeld proefwerkweken. Traject Op Maat (TOM) Extra getalenteerde leerlingen kunnen deelnemen aan het TOM-programma. Brugklasleerlingen die hiervoor geselecteerd zijn, mogen op bepaalde tijden reguliere lessen missen om zelfgekozen opdrachten uit te voeren onder van een TOM-coach. Zorgteam Als een docent of mentor problemen signaleert van sociaal-emotionele aard die hij niet zelf kan oplossen, omdat hij daarvoor de expertise niet heeft, kan hij een beroep doen op het zorgteam. Het zorgteam bespreekt de hulpvraag en zet een intern of extern hulptraject uit. Faalangstreductietraining/sociale vaardigheidstraining Op basis van de uitkomst van de prestatie-motivatietest voor kinderen (PMTk), op verzoek van ouders of docenten, voeren we een gesprek met leerlingen om te bepalen of ze in aanmerking komen voor een faalangstreductietraining en/of een socialevaardigheidstraining. De faalangstreductietraining vindt zowel individueel als in groepsverband plaats, de socialevaardigheidstraining is in groepsverband. Vanzelfsprekend moet u als ouders akkoord gaan. SST.. Samen studeren op het Theresia Voor al onze leerlingen is er gelegenheid om in de rustige setting van het Open Leercentrum (OLC) zonder afleiding en onder toezicht, huiswerk te maken en te studeren. Dit kan van maandag tot en met vrijdag van 15u15 tot 17u00. Leerlingen kunnen gebruik maken van de faciliteiten van het OLC. Aanwezigheid wordt geregistreerd en ouders krijgen bericht bij afwezigheid. Om SST... kostendekkend te maken rekenen we een tarief van 4,00 per middagsessie. Contact ouders-school De communicatie tussen ouders en school vinden we erg belangrijk. Een goed contact zal de ontwikkeling van de leerling alleen maar positief beïnvloeden. Al snel na de start van het schooljaar nodigen wij u uit voor een eerste ouderavond waarop u ook kennismaakt met de mentor. Via Magister, ons leerlingvolgsysteem, kunt u als ouders steeds de meest recente toets- en rapportcijfers van uw kind(eren) online raadplegen. Daarnaast reiken we drie keer per jaar een schriftelijk rapport uit. Als er naar aanleiding van de studieresultaten of om andere redenen aanleiding voor is, nemen mentor, jaarlaagcoördinator of afdelingsleider contact met u op. Over bijzondere gebeurtenissen zoals schoolfeesten, excursies of speciale vieringen ontvangt u een brief via Magister. Deze brieven vindt u ook op onze website terug. Verder houden we u via onze website, digitale nieuwsbrief en sociale media op de hoogte van wat er op onze school speelt. Studiekosten Voor persoonsgebonden materialen en diensten (zoals bijvoorbeeld de huur van een kluisje) en educatieve en/of culturele activiteiten (zoals excursies) vraagt de school een bijdrage van ongeveer 100,00 per schooljaar. Voor vak, keuzevakken en modules in de bovenbouw rekenen we geen extra kosten. Het boekenpakket komt voor rekening van de school. Koen van Boxtel (b1a) Het is een super coole school. Iedereen is aardig tegen je en leraren helpen je als je ergens mee zit. Jetske van de Laar (b1a) Ik vind dat er een leuke sfeer is. Alleen bij het wisselen van de les zijn er veel files. Maar als je in de loop van het jaar de school begint te kennen wordt het een stuk makkelijker en lijk het minder druk.

3 4 5 informatiebrochure ouders VORMEND DRIEJARIGE BRUGPERIODE In de ontwikkeling van de leerling is evenwicht erg belangrijk. Daarom hebben we op school ook aandacht voor de aspecten van het leven die niet direct met leervakken te maken hebben. We richten ons sterk op vormingsdoelen van culturele, sportieve, levensbeschouwelijke en maatschappelijke aard. Onze activiteiten in dat kader zorgen voor een balans tussen kennis vergaren en het ontwikkelen van de persoonlijkheid van leerlingen. Kunst en cultuur Onze school is een gecertificeerde Cultuurprofielschool (CPS). We vinden het belangrijk dat onze leerlingen inzicht ontwikkelen in de culturele omgeving waarin ze leven. Op het wordt veel aandacht besteed aan kunst en cultuur, zowel in het curriculum als in het buitenschoolse programma. Leerlingen krijgen ruim gelegenheid deel te nemen aan cultureel vormende activiteiten. In de eerste klas is er onder meer de Dag van de jeugdliteratuur, een bezoek aan museum De Pont, een excursie naar Den Bosch en een muziekmiddag. Internationalisering Jongeren van deze tijd worden meer en meer wereldburgers. Internationale ontwikkelingen dagen ook het Nederlands onderwijs uit. Kennis over andere talen en culturen vinden we daarom belangrijk. Per jaarlaag organiseren we projectmatige activiteiten die leerlingen uitdagen om verder dan de eigen grenzen te kijken en te denken. Zo nemen we bijvoorbeeld jaarlijks deel aan de Euroweek, een groot uitwisselingsproject tussen scholen in de EU-landen. Leerlingen in de bovenbouw hebben de mogelijkheid voor hun profielwerkstuk onderzoek te doen in het buitenland. Versterkt talenonderwijs Wij willen onze leerlingen voorbereiden op een wereld zonder grenzen, waarin hun talenkennis en de daarbij behorende internationaal erkende diploma s toegangsbewijzen zijn voor internationaal (wetenschappelijk) onderwijs. Het is belangrijk dat een leerling zich kan onderscheiden van anderen door niet alleen het Engels goed te beheersen, maar juist ook de taal en cultuur van andere belangrijke handelspartners. Ook daarom kiest het voor een versterkt talenonderwijs voor alle moderne vreemde talen. Leerlingen in de onderbouw worden voorbereid op Cambridge English, in klas 4 wordt dit in modules afgesloten met certificaten. In klas 2 en 3 van de onderbouw kunnen leerlingen het keuzevak en/of Chinese taal en cultuur volgen. In de bovenbouw kunnen leerlingen verder nog kiezen voor versterkt talenonderwijs in Frans, Duits of, als voorbereiding op Europese certificaten. Sinds 2014 kunnen leerlingen ook Chinese taal en cultuur Mohamed-Amin Lumrabat (b1a) Ik was kiezen als examenvak. heel blij toen ik was aangenomen. Toen de school begon werd dit gevoel nog groter. Eerste brugjaar In het eerste brugjaar krijgen onze leerlingen allemaal dezelfde lesuren in de verplichte vakken. Eerste brugjaar Nederlands Levensbeschouwing Engels Beeldende vorming Wiskunde Lichamelijke opvoeding Frans Muziek Geschiedenis Informatiekunde Aardrijkskunde Eureka Biologie Mentoruur Techniek Het vak Eureka is nieuw en wordt als pilot in schooljaar als verplicht vak gegeven aan alle eersteklassers. Het vak Eureka bestaat uit wetenschapslessen, leerlingen leren hier onderzoeksvaardigheden. Ze profiteren hier van bij het maken van werkstukken in onder- en bovenbouw en bij het maken van een profielwerkstuk in de bovenbouw. Op deze manier willen we leerlingen voorbereiden op de eisen die het vervolgonderwijs stelt aan het uitvoeren en presenteren van onderzoek. Als de pilot een succes blijkt, hebben we de intentie dit vak ook andere jaarlagen te geven. Leerlingen die dat nodig hebben, kunnen in het eerste brugjaar maximaal drie lesuren vak krijgen voor Nederlands, Frans, Engels of wiskunde. Leerlingen die geen vak nodig hebben kunnen in de tweede helft van het jaar inleiding in de klassieke cultuur als extra vak kiezen. Voor leerlingen die een extra uitdaging op het artistieke vlak willen, wordt na schooltijd een dramacursus aangeboden met aan het eind van het jaar ter afsluiting een mooie voorstelling. Tweede brugjaar Alle leerlingen volgen klassikaal onderstaande vakken. Tweede brugjaar Nederlands Natuurkunde Engels Biologie Wiskunde Beeldende vorming Frans Lichamelijke opvoeding Duits Muziek Geschiedenis Levensbeschouwing Aardrijkskunde Techniek Wiskunde Mentoruur Behalve de verplichte vakken moeten de leerlingen nog voor drie, vier of vijf Teuntje Elzinga (b1a) Toen ik vorig jaar op het kwam kijken, dacht ik meteen: hoe ga ik hier de weg vinden? Gelukkig valt het nu allemaal reuze mee en weet ik alle lokalen te vinden.

4 6 7 informatiebrochure ouders lessen een keuze maken uit een aantal mogelijkheden. De leerlingen maken uit het volgende aanbod een keuze: A B2 B1 B3 Alle leerlingen kunnen nog voor drie, vier, vijf of zes lessen een keuze maken uit een aantal mogelijkheden, zoals dat ook in het tweede brugjaar kan. Deze keuze is afhankelijk van behoefte en capaciteit van de leerling. Ook nu geldt weer: hoe meer je aankunt, hoe meer je kiest. Naast de keuzevakken zijn er ook nog extra modules waarvoor gekozen kan worden: Chinese taal en cultuur, filosofie en Delf Scolaire. Heeft een leerling hulp nodig bij het volgen van de verplichte vakken dan kan weer gebruik gemaakt worden van de slessen. Na de brugperiode Tijs Moes (b1a) Ik voel me hier op mijn gemak. Je krijgt wel meer huiswerk dan ik had gedacht. C1 C2 In het derde brugjaar maken de leerlingen een keuze voor 4havo, 4atheneum of 4gymnasium. De afdelingsleider, decaan, mentor en de vakdocenten helpen hen bij die keuze. C3 D1 TOELATING/MEER INFO Toelating D2 E1 D3 Voor het gelden dezelfde toelatingscriteria als voor de andere middelbare scholen in de regio Tilburg. De basisschool adviseert in groep 8 op basis van hun leerlingvolgsysteem welk schoolniveau het beste bij een leerling past. Dat advies moet op het minimaal havo zijn. Onze school kent geen leerlingenstop. Meer informatie Geïnteresseerde leerlingen kunnen ook nog een module Chinese taal en cultuur of een module mode volgen. Mocht tijdens het schooljaar blijken dat een extra vak een te zware opgave is, dan kan een leerling op advies van de docentenvergadering stoppen met dat vak. Zo nodig kan dan worden ingestapt in een sgroep, zonder dat de leerling van klas verandert. Derde brugjaar Bezoekt u ook eens onze website Onder de rode button groep8 of in het menu onder leerlingen/groep8 vindt u nuttige aanvullende informatie. Zo er is een pagina met veelgestelde vragen en ook vindt u er al onze brochures. Als u nog vragen heeft of behoefte heeft aan meer informatie, dan kunt u tijdens de schooluren contact opnemen met mevrouw E. den Braven, afdelingsleider van het eerste brugjaar. U kunt haar benaderen via e.d.braven@theresialyceum.nl of telefonisch via In het derde brugjaar volgen alle leerlingen dezelfde lessen. Derde brugjaar Nederlands Scheikunde Engels Economie Wiskunde Natuurkunde Frans Beeldende vorming of muziek Duits Levensbeschouwing Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Aardrijkskunde Techniek Wiskunde Mentoruur Biologie Elin van de Sande (b1a) Het is heel gezellig, ik zit in een leuke klas en mijn docenten zijn heel aardig. Tijdens de lessen kun je even lekker lopen naar de andere les. De pauzes zijn supergezellig. Toen ik in groep 8 zat was ik altijd bang dat het heel druk zou zijn, Sjors van der Weegen (b1a) Het valt maar dit viel mee. best mee, ik dacht dat het allemaal veel erger zou zijn. De meeste leraren zijn niet zo heel streng, maar een paar wel. Tip: pak je tas s avonds in, dan kom je s morgens geen tijd tekort.

5 Talent in ontwikkeling informatie voor ouders/verzorgers Informatiebrochure brugperiode 2015 School voor havo atheneum gymnasium