Werkbladen bij uitzending schooltv Docenteninformatie

Transcriptie

1 Docenteninformatie Deze werkbladen horen bij het Schooltv-programma Vrijheid. Aan de hand van de Four Freedoms van president Roosevelt komen verschillende aspecten van vrijheid aan bod. Het programma is gemaakt om in vier korte clips te laten zien. Elke clip gaat over een van de four freedoms en begint met een rap, gaat verder met een korte reportage over een actueel thema, en eindigt met reacties van scholieren. Inhoudsopgave van het programma Het programma bestaat uit de volgende clips: Start 0:00 1:38 Vrijheid van meningsuiting 1:39 5:24 Vrijheid van godsdienst 5:25 8:08 Vrijwaring van gebrek 8:09 10:29 Vrijwaring van angst 10:30 13:40 Afsluiting 13:41-14:45 Waarschuwing In het programma zitten schokkende beelden. Vooral het thema vrijwaring van gebrek is daarom misschien minder geschikt voor brugklassers. Hoe gebruikt u het programma en de werkbladen? De werkbladen volgen de clips. Er zijn dus vier werkbladen, over elke freedom een. U kunt de leerlingen na elke clip een werkblad laten maken en dat laten inleveren of klassikaal nabespreken. U kunt natuurlijk ook een van de werkbladen kiezen. De onderwerpen in het programma lenen zich bij uitstek voor discussies in de klas. De laatste vraag van elk werkblad is dan ook om over te praten. U kunt er ook voor kiezen het programma in z n geheel te laten zien. Dan zijn de extra lessuggesties hiernaast wellicht een idee. Meer informatie U kunt voor uzelf of uw leerlingen aanvullend materiaal vinden op en Extra lessuggesties De Four Freedoms Awards Elk jaar worden de Four Freedoms Awards uitgereikt door de Roosevelt Stichting ( De prijswinnaars zijn mensen die zich hebben ingezet voor vrijheid van meningsuiting of godsdienst, of vrijwaring van angst en gebrek. Houd in de klas een verkiezing voor de Four Freedoms Awards. Laat leerlingen bekende of minder bekende personen nomineren. Vrijheid maken we samen Op 5 mei zijn er in heel Nederland 13 bevrijdingsfestivals. Daar komen meer dan jongeren op af. Op die festivals zijn verschillende acties voor vrijheid. Laat leerlingen zelf een actie verzinnen die (een vorm van) vrijheid bevordert, wereldwijd of op heel kleine schaal. Voorbeelden kunnen zijn: lid (en actief) worden van een organisatie als Amnesty International of War Child, een buurtfeest organiseren en geld inzamelen voor een goed doel, een debat organiseren etc. Schooltv-uitzending over 4 en 5 mei Over 4 en 5 mei heeft Schooltv ook in samenwerking met het Nationaal Comité 4 en 5 mei een uitzending gemaakt. Deze uitzending past goed bij dit thema. Ook bij deze uitzending zijn opdrachten gemaakt. Deze uitzending en de werkbladen zijn te vinden via klik op educatie klik op voortgezet onderwijs.

2 Opdrachten 1 Start 1 In de Tweede Wereldoorlog was er geen vrijheid. Hoe kwam dat? Er zijn meerdere antwoorden goed. omdat iedereen Duits moest spreken. omdat de regering niet meer voor de mensen zorgde. omdat je niet mocht protesteren. omdat Amerikanen en Canadezen Nederland kwamen bevrijden. omdat er veel soldaten waren. omdat de nazi-duitsers zo maar mensen konden oppakken. 2 De Amerikaanse president Roosevelt bedacht dat je vrij bent, wanneer je vier dingen hebt. Maak de juiste combinaties. vrijheid van meningsuiting dat je een dak boven je hoofd hebt, en genoeg te eten vrijheid van godsdienst dat je mag zeggen wat je wilt vrijwaring van gebrek dat je niet bang hoeft te zijn vrijwaring van angst dat je zelf je geloof mag kiezen Vrijheid van meningsuiting Franklin en Eleanor Roosevelt 3a Paul Rosenmüller vertelde over zijn bezoek aan China. Vul de juiste woorden in. Kies uit: problemen waarheid bloemen vrij kritiek pottenbakker. We gingen op bezoek bij Yourmar Ali. De man was van beroep. We vroegen hem of hij zich voelde. Hij gaf een onduidelijk antwoord over die samen konden bloeien. Later hebben wij het verhaal van de Oeigoer opnieuw laten vertalen. Toen hoorden we pas wat hij echt had gezegd. Hij zei dat hij kon krijgen omdat hij met ons praatte. Hij durfde niet de te vertellen. Hij mocht geen uiten op de Chinese regering. 3b Is de Chinese pottenbakker vrij? Maak de zin af. De pottenbakker is wel/niet vrij. Dat weet ik omdat: Je hebt vrijheid van meningsuiting, maar dat heeft ook een grens. Waar ligt jouw grens? Omcirkel jouw mening. Alle mensen met rood haar zijn dom. Dit mag je van mij wel/niet zeggen. De regering van Nederland is heel slecht. Dit mag je van mij wel/niet zeggen. Films met geweld moeten verboden worden. Dit mag je van mij wel/niet zeggen. Het is achterlijk om in een god te geloven. Dit mag je van mij wel/niet zeggen. 5 In Nederland mag je zeggen wat je wilt Vind jij dat ook? Ja/nee, omdat

3 Opdrachten 2 Vrijheid van godsdienst 1 Het Franse meisje A. Mahmoud is boos. Waarom? omdat haar leraren dachten dat ze niet uit Frankrijk komt. omdat ze een hoofddoek moet dragen. omdat de leraren haar elke dag vroegen om haar hoofddoek af te doen. 2 De directrice van de school vertelt waarom je geen hoofddoek mag dragen. Vul de juiste woorden in. Kies uit: thuis kruisjes op school geloof. Ik wil niet kunnen zien welk mijn leerlingen hebben. Iedereen mag zijn eigen godsdienst kiezen. Maar religie is iets voor , niet voor Leerlingen mogen op school geen hoofddoek dragen, maar ook geen keppeltjes of omdat die gaan over de godsdienst van de leerling. 3 De directrice vindt dat er bij haar op school vrijheid is. Waarom zou ze dat vinden? omdat ze niet weet welk geloof de leerlingen hebben. Zo is iedereen gelijk. omdat de leerlingen het naar hun zin hebben op school. omdat leerlingen van haar mogen geloven wat ze willen. 4 Veel Nederlandse scholen hebben ook regels over kleding. Meisjes mogen bijvoorbeeld geen blote buik hebben. Of petjes zijn niet toegestaan. a Welke regels zijn er op jouw school? b Hebben de kledingregels bij jou op school met godsdienst te maken? Noord-Korea is een land in Azie. In Noord Korea is de leider van het land een soort god. Kinderen leren dat Kim Jong-Il uit de hemel is gekomen. Overal op straat hangen portretten van hem. Je moet met respect over hem praten. En op school worden liedjes over hem gezongen. Sommige mensen in Noord-Korea willen andere dingen geloven. Maar dan moet je voorzichtig zijn. Als je een Bijbel in huis hebt, kun je de doodstraf krijgen! a Hier onder staan vier zinnen. Welke zin hoort bij Frankrijk en welke bij Noord-Korea? Omcirkel het antwoord. Je mag je eigen geloof kiezen Frankrijk / Noord-Korea Je mag niet op elke school een hoofddoek op Frankrijk / Noord-Korea Als je de Bijbel leest, kan je straf krijgen Frankrijk / Noord-Korea Iedereen moet hetzelfde geloven Frankrijk / Noord-Korea b Maak nu de zin af: In Frankrijk/Noord-Korea is meer godsdienstvrijheid, Kim Jong-Il want Iedereen mag geloven wat hij wil Vind jij dat ook? Leg je antwoord uit.

4 Opdrachten 3 Vrijwaring van gebrek 1 Waarom is er zo veel honger in Afrika? Er zijn meerdere goede antwoorden. omdat de regering niet altijd voor de mensen zorgt. omdat er geen boeren zijn. omdat het er vaak heel droog is. omdat mensen geen huis hebben. omdat er veel mensen dood gaan. 2 Vul de juiste woorden in. Kies uit: vrij veilig leven honger vrede. In veel landen in Afrika is oorlog. Als mensen met elkaar vechten, zijn de boeren vaak niet Zij verbouwen geen voedsel meer. Er kan dan ontstaan. Mensen die niet genoeg voedsel hebben, zijn niet vrij. Zij maken zich niet druk of ze kunnen zeggen wat ze denken. Zij zijn bezig om in te blijven. In een land met en een goede regering zijn de eerste levensbehoeftes beter geregeld. Dan voelen meer mensen zich In deze puzzel zitten acht woorden verstopt. De woorden hebben te maken met vrijwaring van gebrek. Kun je ze vinden?! V G O L R O O R A E D E O M R A I J F D H E I H O N G E R O V E R L E V E N I O D N E T K E I Z K D! E T G O O R D A Welke woorden heb je gevonden? Welk woord lees je met de overgebleven letters? Vul in: Maak nu een zin waarin minstens drie woorden uit de puzzel voorkomen. 4 Iedereen heeft recht op voedsel en een dak boven zijn hoofd. Dat is makkelijker gezegd dan gedaan. Wie moet daarvoor zorgen? Maak de zinnen af. Regeringen van de Afrikaanse landen kunnen dit doen: De arme mensen kunnen dit doen: De rijke landen kunnen dit doen: Ik kan dit doen:

5 Opdrachten 4 Vrijwaring van angst 1 Vul de juiste woorden in. Kies uit: wonen veilig militairen gevaarlijk vluchten Zou jij je veilig voelen als er steeds legerhelikopters boven de stad vlogen? In veel landen op de wereld is oorlog. In sommige landen proberen Nederlandse soldaten te helpen. Dat kan best zijn. Sommige overleven het niet. Oorlog is het ergste voor de mensen die in het gebied Zij moeten voor het geweld. De mensen die achterblijven, zijn vaak bang. Zij zijn niet De Afghaanse jongens Ekmatullah en Nasibula zijn niet vrij. Waarom niet? Ze wonen in een land waar oorlog is. Ze gaan niet naar school. Ze zijn gevlucht. 3 Vele Nederlandse kinderen zijn bang dat er ooit oorlog komt. Jij ook? Maak de zin af. Ik ben wel/niet bang voor oorlog, omdat Iedereen is wel eens bang. Volgens president Roosevelt kan je je alleen vrij voelen, als je niet bang hoeft te zijn. Wat vind jij? Omcirkel je antwoord. Ik denk wel/niet dat je je alleen vrij kunt voelen, als je niet bang hoeft te zijn. Afsluiting 5 Vul de puzzel in. Iedereen heeft recht op een veilig thuis Van links naar rechts: 1 Mensen vechten tegen elkaar. 2 Wat je nodig hebt om in leven te blijven van angst betekent dat je niet bang hoeft te zijn. 4 Land waar je geen kritiek mag hebben op de regering. 5 Ander woord voor godsdienst. Van boven naar beneden: 6 President die de 4 freedoms bedacht maken we samen. 8 Als je je... geeft, zeg je wat je denkt

6 Antwoorden Antwoorden Een groot deel van de vragen kent geen goed of fout antwoord. Het zijn vragen waarbij de leerling zijn eigen mening geeft of uitlegt. Van de overige vragen staan de antwoorden hier onder. Start / Vrijheid van meningsuiting 1 Omdat de regering niet meer voor de mensen zorgde, Omdat je niet mocht protesteren, Omdat de nazi-duitsers zo maar mensen konden oppakken 2 vrijheid van meningsuiting dat je mag zeggen wat je wilt vrijheid van godsdienst dat je zelf je geloof mag kiezen vrijwaring van gebrek dat je een dak boven je hoofd hebt, en genoeg te eten vrijwaring van angst dat je niet bang hoeft te zijn 3 pottenbakker, vrij, bloemen, problemen, waarheid, kritiek 4 De pottenbakker is niet vrij. Uitleg eigen antwoord van de leerling Vrijheid van godsdienst 1 Omdat de leraren haar elke dag vroegen om haar hoofddoek af te doen 2 geloof, thuis, op school, kruisjes 3 Omdat ze niet weet welk geloof de leerlingen hebben. Zo is iedereen gelijk. 5a Je mag je eigen geloof kiezen -> Frankrijk Je mag niet op elke school een hoofddoek op -> Frankrijk Als je de Bijbel leest, kan je straf krijgen -> Noord Korea Iedereen moet hetzelfde geloven -> Noord Korea 5b In Frankrijk is meer godsdienstvrijheid, want... eigen antwoord van de leerling Vrijwaring van gebrek 1 Omdat de regering niet altijd voor de mensen zorgt, Omdat het er vaak heel droog is. 2 veilig, honger, leven, vrede, vrij 3 De woorden zijn: armoede, ziekten, droogte, overleven, afrika, honger, oorlog, dood. Het woord dat overblijft is:!vrijheid! Vrijwaring van angst / afsluiting 1 gevaarlijk, militairen, wonen, vluchten, veilig. 2 Ze wonen in een land waar oorlog is. 5 1-oorlog, 2-voedsel, 3-vrijwaring, 4-china, 5-religie, 6-roosevelt, 7-vrijheid, 8-mening Colofon Vrijheid is een SchoolTV-project in samenwerking met het Nationaal Comite 4 en 5 mei voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Vrijheid sluit aan bij de vakken geschiedenis en levensbeschouwing, en het leergebied mens&maatschappij. Dit project is mede mogelijk gemaakt dankzij een subsidie van het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport. Scenario en regie van Vrijheid: Brenda Wit Productie van Vrijheid: Roland Vissers Projectleiding van Vrijheid: Willem van der Spek Redactie: Tessa de Leur, Nationaal Comité 4 en 5 mei Foto s: