Informatiebrief voor de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van de Eliëzerschool en de Obadjaschool cluster 4 (voor alle data geldt D.v.

Transcriptie

1 Informatiebrief voor de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van de Eliëzerschool en de Obadjaschool cluster 4 (voor alle data geldt D.v.) Nieuwsbrief 4 november 2011 Nummer 3 Geachte ouder(s)/verzorger(s), Het is 31 oktober Hervormingsdag. Voorin de hal van de Eliëzer- en Obadjaschool cluster 4 is het muisstil. Alle ogen kijken naar voren. Een prachtige vertelling door onze oud-collega meester Visscher vangt hun aandacht. Hij neemt ze mee naar het verleden en vertelt over Guido de Brès en zijn laatste brief. Daarin gaat het over artikel 37 van de Nederlandse Geloofsbelijdenis. Ook op deze manier hebben we geprobeerd de kinderen iets mee te geven van de identiteit die we willen uitdragen. Als we zien wat er op onze kinderen afkomst, dan vraagt dat van de opvoeders, u en wij als school, een maximale inzet om ze de wezenlijke zaken aangaande Gods Woord bij te brengen. En dat doen we niet jong genoeg. We hopen dat al het onderwijs, wat als het goed is doordrenkt is van het christelijk geloof, gezegend mag worden! Terugblik ouderavond 4 oktober We zien terug op een fijne ouderavond. De betrokkenheid bij het onderwijs van uw kind(eren) doet niet alleen uw kind goed, maar ook ons als school. Immers, het is onze intentie om samen rondom uw kind(eren) te staan. Wat dat betreft zien we graag een voortzetting van deze belangstelling bij andere activiteiten die we hebben. En gezien het verleden hebben we daar ook alle vertrouwen in. Agressie regulatietraining Bij het werken met leerlingen met gedragsproblemen is het omgaan met conflicten, eventueel gepaard gaand met fysiek contact, een praktisch feit. In de praktijkgerichte scholing die we als cluster 4 en midden- en bovenbouwteam op 15 en 23 november volgen, werken we aan het vergroten van onze competenties op dit gebied. Daarbij gaat het om bescherming van leerlingen,van leraren en materiaal en het scheppen van een veilig klimaat, zowel psychisch als fysiek. De training biedt bovendien de nodige handvatten om zoveel mogelijk te voorkomen dat agressie de overhand krijgt. Natuurlijk hopen we dat het inzetten van al het aangeleerde op deze cursus zoveel mogelijk beperkt blijft. In ieder geval het altijd goed om zaken aangereikt te krijgen die de vaardigheden van het personeel vergroten om agressie te voorkomen.

2 Nascholing verdiepingscursus Kinderpsychiatrische beelden Naast de bovengenoemde agressie-regulatietraining gaan we op de leerlingvrije dag van 15 november een start maken met de eerste bijeenkomst van de verdiepingscursus Kinderpsychiatrische beelden. Deze verdiepingscursus bestaat uit 5 bijeenkomsten, waarbij steeds één thema centraal wordt gesteld. De eerste bijeenkomst Wie is er nou normaal? wordt ingegaan op het verschil tussen gedragsproblemen en gedragsstoornissen en op de belangrijke rol die de omgeving daarbij speelt. Vragen als: Nemen gedragsproblemen toe? en Is het nodig om een leerling een label te geven? zullen beantwoord worden. De verschillende subcategorieën binnen de autisme spectrum stoornis komen aan de orde (PDD-NOS, kernautisme, MCDD en Asperger) in de tweede bijeenkomst. Naast het bespreken van de overeenkomsten en de verschillen zal er ook dieper worden ingegaan op de verschillende theorieën over autisme, de werking van de hersenen en de rol van erfelijkheid. De tweede bijeenkomst verschaft inzicht in de achtergronden van het probleemgedrag bij leerlingen met AD(H)D. Er wordt niet alleen ingegaan op de meest actuele informatie over oorzaken, prognose en medicatie, er worden ook richtlijnen gegeven voor gedragsverbetering en begeleiding van leerlingen met AD(H)D. De derde bijeenkomst worden angst en depressiviteit aan de orde gesteld. De uitingsvormen hiervan zijn divers en soms moeilijk herkenbaar. Opstandig gedrag hoort bij verschillende levensfases, maar soms neemt dit gedrag zulke vormen aan dat er niet meer gewoon sprake is van bij de leeftijd horend opstandig gedrag. De laatste cursusbijeenkomst vergroot de kennis van en het inzicht in de oppositionele gedragsstoornissen, waarbij handvatten worden gegeven voor de dagelijkse praktijk. Al met al een cursus waarvan we verwachten dat het zal bijdragen aan onze professionaliteit in de omgang met onze kinderen. De behoefte aan nascholing op dit gebied komt voort uit het gegeven dat we de mate van gedragsproblematieken zien toenemen. We hopen deze cursus te volgen op de studiedagen (ook wel leerlingvrije dagen genoemd). Personeel Het adres van juf Huisman - van den Belt is na haar huwelijk geworden: Zuiderzeestraatweg 289, 8096 BL OLDEBROEK Juf Frens van de Kolk en haar man verwachten deze maand gezinsuitbreiding. Juf Frens heeft tot voor de zomervakantie bij ons op school gewerkt als leerkracht. Na het zwangerschapsverlof hoopt de juf zich helemaal te richten op haar gezin. We wensen hen al het nodige toe. Leerlingnieuws Per abuis heb ik de vorige keer niet vermeld dat Erika van Wijhe (8b) een zusje heeft gekregen. Zehebben haar de naam Dorieke gegeven. Van harte gefeliciteerd met dit grote geschenk van de Heere. Hij zij u nabij en geve dat Dorieke in gezondheid mag opgroeien tot eer van haar Schepper. Hans Visser uit groep B5/A6 heeft zijn been gebroken. Hiervoor heeft hij in de herfstvakantie 3 dagen in het ziekenhuis gelegen. Nu heeft hij gips en mag hij weer naar school toe. Hans, sterkte en beterschap toegewenst! Weer een typediploma gehaald! Conchita, van harte gefeliciteerd! Oefening baart kunst. Dat geldt vast ook voor jouw diploma. En nu blijven tikken, dan verleer je het ook niet.

3 Zending SDOK Het zendingsgeld wat opgehaald is vanaf de zomervakantie tot de herfstvakantie is in totaal 604,66. Een mooi bedrag, waarvoor dank! Bijeenkomsten Helpende Handen over Onberedeneerde angst Onze Stef (9) staat gillend in de badkamer. Hij is compleet overstuur. Het duurt een hele tijd voordat ik hem rustig heb. Waarom is hij bang, waar is hij van geschrokken en waarom gilt hij zo hard? Is hij bang voor het donkere raam, voor de echo in de badkamer of voor het alleen-zijn? Hoe kan ik het voorkomen dat hij minder angstig wordt? Hoe kan ik hem helpen dat hij meer grip krijgt op de voor hem angstige situaties? Herkenbaar? Kom dan naar de avond van de Contactgroep Gedragsproblemen van Helpende Handen! Onberedeneerde Angst De bijeenkomst wordt geleid door autismespecialisten die werkzaam zijn bij verschillende Steunpunten voor Autisme in de regio: Marian Grotens (Apeldoorn), Bianca Steenbergen (Gouda), Caroline Zoon ( s-gravenpolder) en Sylvia Hasper (Hardinxveld- Giessendam). De avond is bestemd voor ouders en beroepsopvoeders van kinderen met gedragsproblemen, met een normale of bovengemiddelde intelligentie, met en zonder diagnose. Tijdens de avond is er volop gelegenheid met elkaar te praten over het thema. Alle bijeenkomsten beginnen D.V. om uur in: Apeldoorn, Eben Haëzerkerk, Zonnedauw 8, 10 november Gouda, Geref. Gemeente, Nieuwe Gouwe O.Z. 2b, 10 november s Gravenpolder, Geref. Gemeente, Langeweg 59, 17 november Hardinxveld-Giessendam, Geref. Gemeente, Buitendams 118, 17 november Vanaf uur staat de koffie klaar. Van harte welkom! Voor leden van Helpende Handen en Op weg met de ander is deze bijeenkomst gratis. Ter dekking van de onkosten vragen wij van niet-leden een bijdrage van 7,50 per persoon. Deze kan contant voldaan worden aan het begin van de bijeenkomst. Aanmelding vooraf stellen wij zeer op prijs! U kunt zich aanmelden door een te sturen naar gedragsproblemen@helpendehanden.nl, met daarin uw naam en adresgegevens, de plaats van de bijeenkomst die u wilt bezoeken en het aantal personen waarmee u aanwezig hoopt te zijn.

4 Verjaardagen meesters en jufs 3 november: juf Haase Polinder 11 november: juf Karsten Wilbrink Belangrijke data 15 november: leerling-vrije dag i.v.m. studiedag personeel Geestelijke opvoeding of geestelijke ondervoeding? Hoe je je kind ondervoedt 1. Zorg ervoor dat hij veel geld kan uitgeven 2. Sta hem toe dat hij onbeperkt en zonder begeleiding zijn vrienden kan uitzoeken 3. Geef hem een huissleutel en geef hem vrijheid s avonds laat thuis te komen 4. Vraag hem niet waar en met wie hij zijn vrije tijd door brengt. 5. Breng hem bij dat goede manieren belangrijker zijn dan moraal. 6. Leer hem dat hij iets terug moet ontvangen voor elke daad van hulp aan anderen. 7. Zorg ervoor dat hij je nooit hoort bidden voor zijn behoud. Hoe je je kind opvoedt 1. Maak van je huis de mooiste en meest aantrekkelijke plaats op aarde. 2. Stel hem verantwoordelijk voor een beperkt aantal dagelijkse verplichtingen. 3. Straf hem nooit in woede. 4. Maak hem niet belachelijk om bepaalde eigenschappen (zoals ijdelheid), maar praat openhartig met hem over dingen waar hij belang in stelt. 5. Geef hem de vrijheid zijn vrienden uit te nodigen om bij je thuis te komen, ook om te komen eten. 6. Maak hem duidelijk dat een goed karakter belangrijker is dan geld verdienen. 7. Leef zelf als christen, dan kun je ook met en uit overtuiging met hem over Christus praten. 8. Bid veel voor zijn behoud. (Benjamin R. de Jong) Tenslotte Bij deze ouderinfo treft u leerling-werk aan van groep 1 en 2. Een hartelijke groet, Meester Kloosterman

5 Hallo allemaal, Wij willen jullie graag iets laten zien van wat wij allemaal doen in de klas. Wij zijn de jongste groep, maar hebben al heel veel geleerd! Echt heel knap hoor! Werken, onszelf leren tekenen, buiten spelen, spelen op de mat, rekenen, taal, gezellig taartjes maken. DAG ALLEMAAL!! Het is heel gezellig bij ons in de klas. U/jij mag vandaag een kijkje nemen. Kijken jullie mee??

6