Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren.

Transcriptie

1 SCHOOLREGLEMENT GO! school Bu.S.O. De Beemden Stuivenbergbaan Mechelen T F busodebeemden@telenet.be Laatste aanpassing op 20 augustus 2014

2 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien, slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 08 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van de levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directie of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Dit schoolreglement wordt beschikbaar gesteld op onze schoolwebsite Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek. Het schoolreglement werd het laatst gewijzigd op 20 augustus 2014 en goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 28 augustus

3 DEEL 1 ALGEMENE INFORMATIE Inhoudstafel 1. Schoolbestuur Het lokale niveau Het tussenniveau Het centrale niveau Pedagogisch project Actief pluralisme Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidende centrum voor begeleiding (CLB) Algemene klachtenprocedure Inschrijvingen en leerplicht Inschrijvingen Gegevensdoorstroming Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en kinderen van personeelsleden Weigering tot inschrijving Veranderen van school Overdracht van het multidisciplinair dossier Leerplicht Regelmatig schoolbezoek Vrijstelling Verlenging van het leerrecht na 21 jaar De 21-jarige leerlingen van opleidingsvorm 1 of 2 voor wie er een gebrek is aan postschoolse opvangmogelijkheden kunnen bij beslissing van de klassenraad toegelaten worden na de leeftijd van eenentwintig jaar De procedure voor een aanvraag verlengd leerrecht in 5 stappen De klassenraad neemt de vraag voor verlenging alleen in overweging mits aan de volgende basisvoorwaarden voldaan is De school hanteert volgende principes DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 1. Participatie Studiereglement Organisatie van lesspreiding, vakantie- en verlofregeling Ons studieaanbod Opleidingsvorm Opleidingsvorm Opleidingsvorm Begeleiding en evaluatie Beginsituatie en diagnose: waar start ons team de begeleiding?

4 2.3.2 Speciale leerlingbegeleiding. Hoe begeleiden we onze leerlingen? Evaluatie: wat hebben we bereikt? Informatie en communicatie: hoe houden we elkaar op de hoogte? Inspraak en inzagerecht. U hebt rechten Participatie Sanctionering van de studies Evaluatie Beroepsprocedure bij betwisting van de beslissing van de klassenraad Leefregels Ordemaatregelen Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Afwezigheden Onderwijs voor zieke jongeren tijdelijk onderwijs aan huis Stages en sociaal maatschappelijke training Stages Sociaal maatschappelijke training Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring DEEL 3 AFSPRAKEN EN INFORMATIE 1. Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Ziekte, ongeval en medicatie Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Aandachtspunten Algemene aandachtspunten In de klas/werkplaats De speelplaats Toiletten De refter/het restaurant Zwemmen Sport

5 5.8 De fietsenberging Waardevolle voorwerpen Bij het begin en einde van de lessen Leerlingenvervoer DEEL 4 BIJLAGEN Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Bijlage 2: Vakantie- en verlofregeling Bijlage 3: Financiële bijdrage ouders/leerlingen Bijlage 4: Huishoudelijk reglement voor de leerling Bijlage 5: Stappenplan medicatie geven op school Bijlage 6: Richtlijnen schoolbus voor leerlingen en ouders

6 WELKOM IN ONZE SCHOOL Ons onderwijs is er voor jongens en meisjes die om een of andere reden niet in het gewoon onderwijs terechtkunnen. We zijn dan ook «buitengewoon» in onze manier van werken. Elke leerling begeleiden we op zijn niveau en in zijn tempo. Daarom is bij ons het aantal leerlingen in de groep veel kleiner. De begeleiding gebeurt door het volledige schoolteam onder leiding van de directie. Het schoolteam bestaat niet alleen uit leerkrachten maar ook uit andere gespecialiseerde personeelsleden, onder meer opvoedend hulppersoneel, paramedisch en sociaal personeel, orthopedagogisch en medisch personeel. Zij gebruiken speciale leermiddelen, methodes en therapieën. Wij bieden de leerlingen optimale ontwikkelingskansen en begeleiden hen zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, positief denkende en kritische jongeren. Dit kan niet zonder een duidelijke onderwijsvisie en -strategie. Deze principes zijn vastgelegd in het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Klare afspraken goede vrienden. Een school kan slechts maximaal renderen als ouders en het schoolteam een zelfde doel nastreven. Dit betekent dat ouders en het schoolteam op opvoedkundig vlak gelijkluidend denken, handelen en samen de jongeren leiden en begeleiden in opvoeding en onderwijs. We maken daarom duidelijke afspraken met onze leerlingen. 6

7 Openstelling van de school Situering van de school Bu.S.O. De Beemden School voor Buitengewoon Secundair Onderwijs Stuivenbergbaan Mechelen Tel.: 015/ website: Leerlingbegeleiding Tel.: 015/ Opleidingsvorm 2 & 3 Stuivenbergbaan Mechelen Tel.: 015/ Opleidingsvorm 1 & autiwerking Tivolilaan Mechelen Tel.: 015/ Begin en einde van de lessen Begin van de lessen: 8u50 Middagpauze: 12u18 tot 13u15 Einde van de lessen: 15u45 (woensdag: 12u10) Enkel de leerlingen met toelating (kwalificatiefase en ABO) mogen de school tijdens de middagpauze verlaten. Telaatkomers Als een leerling te laat komt, kunnen de ouders om verantwoording gevraagd worden. De ouders engageren zich ertoe ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. Opleidingsvorm 2 & 3 De leerlingen dienen zich aan te melden met agenda bij het meldpunt telaatkomers alvorens naar de klas te gaan. Het uur van aankomst wordt in de agenda genoteerd. Als de leerling 3x te laat komt, volgt een strafstudie op maandagavond. 7

8 DEEL 1 ALGEMENE INFORMATIE 8

9 1. Schoolbestuur Overeenkomstig de artikelen 3 en 4 van het Bijzonder Decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998 (BS 30 september 1998) (BDGO) is het Gemeenschapsonderwijs een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid en zijn met uitsluiting van ieder ander orgaan de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht. Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn Raad van Bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het Gemeenschapsonderwijs, hierna GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap genoemd, wordt geleid en beheerd op 3 niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. 1.1 Het lokale niveau Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad, die verplicht wordt samengesteld (zie verder samenstelling van de schoolraad ). Ons schoolteam bestaat uit: de directeur, het beleids- en ondersteunend personeel: opvoedend hulppersoneel, ICT-coördinator het onderwijzend personeel de orthopedagogisch personeel paramedisch personeel: logopedist, kinesitherapeut, verpleger 1.2 Het tussenniveau Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door: een algemene vergadering een raad van bestuur een algemeen directeur: een college van directeurs Onze school valt onder Scholengroep 5 Mechelen Keerbergen Heist-op-den-Berg. Algemeen directeur: de heer Erik Ruts. Adres: GO! Scholengroep 5 Mechelbaan Putte Tel.: 015/

10 1.3 Het centrale niveau Op het centrale niveau zijn de Raad van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap en de afgevaardigd bestuurder bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel Tel.: 02/ Fax: 02/ website: 2. Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame creatieve, positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn 3 fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op 3. Actief pluralisme Voor informatie over het actief pluralisme verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 10

11 4. Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot de scholengemeenschap Mechelen - Keerbergen - Heist-op-den-Berg. 5. Het begeleidend centrum voor leerlingbegeleiding (CLB) Onze school werkt samen met CLB 9. Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen. Adres: CLB 9 Zandpoortvest 9 a 2800 Mechelen Tel.: 015/ Voor informatie over het CLB en de rechten en plichten van ouders en leerlingen verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 6. Algemene klachtenprocedure Voor informatie over de algemene klachtenprocedure verwijzen wij naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 7. Inschrijvingen en leerplicht 7.1 Inschrijvingen Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de duur van zijn hele schoolloopbaan, tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten hij/zij omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven hij/zij zelf een andere schoolkeuze maakt. De leerlingen die ingeschreven worden in de opleiding grootkeukenmedewerker bezorgen zo vlug mogelijk een geschiktheidsverklaring van een arts aan de school. Een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het lopende, het volgende én het daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school. 11

12 7.2 Gegevensdoorstroming Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Voor informatie over de gegevensdoorstroming verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 7.3 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en kinderen van personeelsleden Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school en kinderen van personeelsleden, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en kinderen van personeelsleden en op welke wijze dit moet gebeuren. De school volgt op dit vlak de afspraken die gemaakt worden binnen het Lokaal Overlegplatform LOP57 ( 7.4 Weigering tot inschrijving De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd uit de school, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar opnieuw in te schrijven in de school. 7.5 Veranderen van school Veranderen van school naar en binnen het buitengewoon secundair onderwijs is mogelijk gedurende het hele schooljaar. Net zoals in het gewoon secundair onderwijs wordt aan de ouders de volledige verantwoordelijkheid gelaten wat het veranderen van school voor hun kind betreft. Zij moeten oordelen of veranderen van school in de loop van het schooljaar verantwoord is. Gaat de leerling naar een andere school voor buitengewoon secundair onderwijs, dan hebben de ouders het recht om het inschrijvingsverslag mee te nemen van de oude naar de nieuwe school. Vanzelfsprekend moet de leerling in deze school de opleidingsvorm kunnen volgen waarnaar hij/zij is verwezen. Stapt de leerling over van een school voor buitengewoon secundair onderwijs naar het gewoon onderwijs, dan heeft hij geen inschrijvingsverslag nodig. 12

13 7.6 Overdracht van het multidisciplinair dossier Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt (het vorige CLB) er voor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is dus geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. De ouders (voor leerlingen minder dan 12 jaar) of de leerlingen (vanaf 12 jaar) kunnen verzet aantekenen tegen het doorsturen van niet verplichte gegevens bij het CLB. Dit verzet dient schriftelijk te gebeuren binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de overdracht. Indien de ouders of de leerling zelf willen dat hun dossier sneller wordt doorgestuurd, dienen ze schriftelijk te bevestigen dat ze afzien van de wachttijd van 10 dagen. 7.7 Leerplicht Een leerling die beantwoordt aan de toelatingsvoorwaarden voor het buitengewoon secundair onderwijs, voldoet door het regelmatig volgen van dit onderwijs aan de leerplicht. Vanaf het begin van de leerplicht wordt uw zoon/dochter geacht regelmatig de school te bezoeken. Als ouder moet u hierop toezien. De leerplicht vangt aan op 1 september van het kalenderjaar waarin de jongere de leeftijd van 6 jaar bereikt; de leerplicht duurt in beginsel 12 (school)jaren, met dien verstande dat de leerplicht hoe dan ook eindigt op het einde van het schooljaar waarin de leerling de leeftijd van 18 jaar bereikt. De leerplicht is bedoeld om uw kind alle kansen te geven zich te ontplooien. Een geslaagde schoolloopbaan is ook het resultaat van de samenwerking tussen de directie, de leerkrachten, de ouders en de leerlingen. 7.8 Regelmatig schoolbezoek Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten gedurende alle schooldagen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd. 7.9 Vrijstelling In bepaalde gevallen kan de directeur een leerling voor bepaalde lessen of vakken vrijstelling geven. Een doktersattest moet in principe een vrijstelling om medische reden staven. De onderwijsinspectie kan op gemotiveerd verzoek van de ouders een beslissing nemen over een tijdelijke of permanente vrijstelling van de leerplicht. De leerplicht is bedoeld om uw zoon/dochter alle kansen te geven zich te ontplooien. Een geslaagde schoolloopbaan is ook het resultaat van de samenwerking tussen de directie, de leerkrachten, de ouders en de leerlingen. 13

14 7.10 Verlenging van het leerrecht na 21 jaar De 21-jarige leerlingen van opleidingsvorm 1 of 2 voor wie er een gebrek is aan postschoolse opvangmogelijkheden kunnen bij beslissing van de klassenraad toegelaten worden na de leeftijd van eenentwintig jaar op voorwaarde dat de ouders/opvoedingsverantwoordelijken een schriftelijke aanvraag doen de ouders/opvoedingsverantwoordelijken hierbij de nodige bewijsdocumenten voegen De regelgever voorziet dar de verlengingsaanvraag uiterlijk op 1 september van het schooljaar waarvoor de verlenging van toepassing is, wordt voorgelegd aan de klassenraad. De klassenraad dient uitspraak te doen over deze aanvraag ten laatste op 15 september van het schooljaar waarop de verlenging van toepassing is De procedure voor een aanvraag verlengd leerrecht in 5 stappen 1. De ouders worden geïnformeerd vanaf het moment dat de leerling bijna 18 jaar is door de leerlingbegeleiding, leerkrachten en begeleiders van de school tijdens informatiemomenten op uitnodiging tijdens individuele gesprekken na uitnodiging op vraag van ouders en opvoedingsverantwoordelijken 2. De ouders maken hun vraag voor verlengd leerrecht kenbaar aan de school de school voorziet een aanvraagdocument ouders bezorgen deze schriftelijke aanvraag voor verlenging (ingevuld en ondertekend) terug op school dit gebeurt uiterlijk op de laatste lesdag van januari van het schooljaar 3. De school legt de vraag voor aan de klassenraad 4. De klassenraad neemt de vraag in overweging mits aan de voorwaarden, zoals hierna beschreven, wordt voldaan. De klassenraad neemt dan de volgende elementen in overweging: de schoolloopbaan van de jongere het leertraject van de jongere (HPPE) het IHP (het leereffect bij de jongere in functie van de transitie binnen de domeinen: cognitief, motorisch, lichamelijk, communicatief, sociaal, emotioneel) de competenties en (werk)attitude bij de jongere in functie van de transitie de contextuele gegevens: thuissituatie, opvangmogelijkheden, externe ondersteuning, 5. De klassenraad neemt een beslissing de klassenraad kan deze verlengingsaanvraag ofwel accepteren ofwel weigeren leerlingen waarover de klassenraad een positieve beslissing neemt, voldoen aan de voorwaarden onmiddellijk na de beslissing en uiterlijk eind juni, van het schooljaar waarin de leerling 21 jaar wordt, ontvangen de ouders een brief met de gemotiveerde beslissing 14

15 indien de leerling in een voorziening waar hij residentieel verblijft is ingeschreven wordt de beslissing eerst besproken met de voorziening alvorens ze mee te delen aan de leerling De klassenraad neemt de vraag voor verlenging alleen in overweging mits aan de volgende basisvoorwaarden voldaan is 1. De leerling indien de leerling gemotiveerd is om het leertraject te verlengen indien de leerling de cognitieve, motorische en sociaal-emotionele mogelijkheden heeft om deel te nemen aan de activiteiten en begeleiding indien de sociaal-emotionele ontwikkeling en werkattitude van de leerling aangepast zijn aan de begeleiding van onze school indien de leerling zich begeleidbaar opstelt en begeleiding aanvaardt indien de leerling binnen zijn leertraject nog een gunstige evolutie, in de vooropgestelde leer- en ontwikkelingsdoelen, maakt indien de medische diagnose/problematiek van de leerling het leerproces niet belemmert en/of onmogelijk maakt 2. De ouders/opvoedingsverantwoordelijken indien ouders en opvoedverantwoordelijken zich inzetten om zich te (laten) informeren (door de school) in de loop van het schooltraject vanaf het ogenblik dat de leerling 18 jaar zal worden indien ouders en opvoedingsverantwoordelijken indien nodig en/of in samenwerking met de school ondersteuning van externe diensten hebben aanvaard en opgenomen (vb. DOP) indien ouders en opvoedingsverantwoordelijken samen met de leerling vanaf de leeftijd van 18 jaar samen met de school actief op zoek gaan naar realistisch haalbare transitiemogelijkheden indien voorafgaand een expliciete en aantoonbare vraag werd gesteld door de ouders/opvoedingsverantwoordelijken voor een plaats in een voorziening van het Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap (VAPH) of een gelijkaardige voorziening buiten het werkingsgebied van het VAPH. De ouders leggen bewijzen voor van bezoeken aan settings indien er, ondanks deze expliciete vraag, geen plaats is in een voorziening van het VAPH. Dit blijkt bij controle op Centrale Registratie Zorgvraag (CRZ) indien voorafgaand een expliciete en aantoonbare vraag werd gesteld door de ouders/opvoedingsverantwoordelijken voor een plaats in postschoolse opvangmogelijkheden op gebied van tewerkstelling (vb. beschutte tewerkstelling). De ouders of leerlingen leggen bewijzen voor van sollicitatiegesprekken indien, ondanks deze expliciete vraag, deze postschoolse opvang geweigerd werd ten gevolge van een ontoereikende capaciteit van de werkplek 3. het leertraject indien het leertraject nog resulteert in een positief leereffect indien we het vooruitzicht hebben dat de jongere binnen de termijn van één schooljaar de finaliteit mogelijk kan bereiken en dus de transitie al maken 15

16 De school hanteert volgende principes Een verlenging wordt toegekend voor de duur van één schooljaar. Een volgende verlenging moet opnieuw worden aangevraagd. De klassenraad geeft bij de toekenning van een verlenging voorrang aan de leerlingen met een eerste aanvraag voor verlenging op leerlingen met een tweede of een nog verder verlengingsaanvraag. Mogelijke nieuwe inschrijvingen van nieuwe leerlingen nemen we mee in de afweging. Een eerste verlenging wordt enkel in overweging genomen mits: EN er aan voorgaande basisvoorwaarden voldaan is EN indien er plaats is in betrokken pedagogische eenheden na interne (her)oriënteringen in functie van het leertraject van andere leerlingen voor het schooljaar waarop de aanvraag voor verlenging van toepassing is Een tweede verlenging wordt slechts uitzonderlijk in overweging genomen mits: EN er aan alle voorgaande basisvoorwaarden voldaan is EN ouders/opvoedingsverantwoordelijken of leerlingen eventueel aangeboden plaatsen, in de loop van het schooljaar met 1 ste verlenging, niet hebben geweigerd EN indien er geen contextuele opvang voor de jongere is OF wanneer concreet zicht is op een plaatsing in een voorziening of postschoolse opvang gedurende het schooljaar waarop de verlenging van toepassing is Een derde verlenging wordt slechts met hoge uitzondering in overweging genomen en enkel na samenspraak met en mits akkoord van de directie. Opgelet! Niet alle leerlingen voor wie de aanvraag voor verlengd leerrecht wordt ingediend en goedgekeurd, blijven effectief het schooljaar nadien op school. Sommige leerlingen kunnen voor de start van het nieuwe, verlengde schooljaar alsnog doorstromen naar een welzijnsinstelling of beschutte werkplaats. 16

17 DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 17

18 1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. Leerlingenraad Deze wordt elk jaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben. De schoolraad Deze wordt verplicht samengesteld. De duur van het mandaat is vier jaar. Huidige samenstelling van de schoolraad: Personeel: Geleding ouders: Gecoöpteerden: Mevr. N. Lauwers Mevr. K. Vandendriessche Mevr. I. Vervoort Mevr. P. De Pauw Mevr. M. Magriet Dhr. D. Valkenaers Mevr. M. Lenaerts Dhr. E. Van Hoeck Ook de directeur maakt er deel van uit. 2. Studiereglement 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling Lesspreiding: zie p 7 Vakantie- en verlofregeling: zie bijlage Ons studieaanbod Opleidingsvorm 1 De leerlingen worden voorbereid op een integratie binnen een beschermd milieu Opleidingsvorm 2 De leerlingen worden voorbereid met het oog op tewerkstelling in een beschermd arbeidsmilieu Opleidingsvorm 3 De leerlingen worden voorbereid met het oog op tewerkstelling in het gewone arbeidsmilieu. Wij bieden volgende opleidingen aan: auto-hulpmecanicien grootkeukenmedewerker logistiek assistent in zorginstellingen en ziekenhuizen metselaar schilder-decorateur 18

19 2.3 Begeleiding en evaluatie Beginsituatie en diagnose: waar start ons team de begeleiding? Na de inschrijving in het buitengewoon secundair onderwijs probeert ons begeleidingsteam zo snel mogelijk de opvoedingsbehoeften van de leerling te bepalen. Het vertrekt van gegevens over zijn of haar leermoeilijkheden, gedragsproblemen, ontwikkelingsstoornissen, Hiervoor gaat ons team op diverse manieren te werk en gebruikt verschillende middelen. Ons begeleidingsteam bestudeert de informatie die vorige of andere instellingen over uw zoon of dochter al heeft verzameld. Zo nodig zal het team deze informatie aanvullen via bijkomende test, diagnostische toetsen of observaties en via gesprekken met u. Niet alleen bepalen we bij de instap in onze school waar onze begeleiding aanvangt, maar we zullen ook blijven diagnosen stellen Speciale leerlingenbegeleiding. Hoe begeleiden we onze leerlingen? Na elke diagnose zullen de leerkrachten samen met de andere begeleiders de speciale leerlingbegeleiding opzetten die eigen is aan het buitengewoon onderwijs. Het team bepaalt op klassenraden: de doelen die we met uw zoon of dochter willen bereiken de periode waarin we deze doelstellingen willen realiseren de inhoud, de aard, de duur, de frequentie van de speciale begeleiding de paramedische begeleiding individueel onderwijs of remediëring van een tijdelijk acuut probleem door een individuele begeleider de pedagogische eenheden waarin uw kind zit en hoe daarbinnen wordt gedifferentieerd (groeperingsvormen). In het buitengewoon secundair onderwijs zijn de pedagogische eenheden onderscheiden naargelang van de opleidingsvormen, opleidingen en kwalificaties. Al deze opties vinden hun neerslag in handelingsplannen die passen in het kader van het pedagogisch project van onze school. Het pedagogisch project vindt zijn neerslag in een schoolwerkplan Evaluatie: wat hebben we bereikt? Elke evaluatie is erop gericht bruikbare informatie te verkrijgen over het niveau en de vorderingen van elke leerling ten aanzien van de vooropgestelde doelen. Dit leidt tot nieuwe beslissingen voor een verdere begeleiding van elke leerling. De individuele leerling en de groep vormen een pedagogische eenheid. De leerkrachten evalueren uw zoon/dochter en de groep permanent en periodiek. Het begeleidingsteam evalueert uw zoon/dochter periodiek tijdens de klassenraad. De evaluatie heeft niet alleen betrekking op de kennis en vaardigheden, maar ook op gedragingen en houdingen zoals inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, tempo, Om te evalueren kunnen we gebruikmaken van observaties, gesprekken, opdrachten, testen en toetsen. Naargelang van de onderwijsvorm en het onderwijsniveau opteert onze school voor een aangepast evaluatiesysteem en leerlingvolgsysteem. 19

20 2.3.4 Informatie en communicatie: hoe houden we elkaar op de hoogte? Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw zoon/dochter en de gebeurtenissen in de school door onder meer: het rapport; alle aspecten van de evaluatie zoals hierboven beschreven, vinden periodiek hun neerslag in een rapport - OV3 17 november januari maart mei juni 2015 of de schoolverlaters op 26 juni OV2 17 november maart juni 2015 of de schoolverlaters op 26 juni OV1 18 november maart juni 2015 of de schoolverlaters op 26 juni 2015 de agenda: - hierin vermelden wij alle lessen en huistaken - de leerkrachten kunnen ook resultaten, informatie en nota s schrijven - als een lid van het schoolteam er om vraagt, moet de leerling zijn agenda afgeven - iedere week moet 1 van de ouders de agenda ondertekenen mededelingen aan de ouders; regelmatig geven we informatie mee over de werking van de school. Deze informatie kan onder meer gaan over uitstappen, vakantiedagen, busvervoer, oudercontacten; onze school organiseert oudercontacten. Een aantal hiervan is gekoppeld aan het uitreiken van een rapport. Tijdens de oudercontacten kunt u spreken met elke begeleider van uw kind. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er tevens toe om altijd aanwezig te zijn op het oudercontact. De data van de oudercontacten en rapporten worden op onze website geplaatst en in een brief, gericht aan de ouders, medegedeeld. contact met de school. Om goed samen te werken, moeten we elkaar gemakkelijk kunnen bereiken. Wij trachten een open school te zijn. U kunt altijd telefonisch contact opnemen met de school voor het maken van een afspraak. Ga nooit tijdens de lessen naar de leerkracht, dat stoort de les. U hoeft niet een oudercontactavond af te wachten om problemen te bespreken. Laat problemen nooit aanslepen, neem dadelijk contact op met onze school Inspraak en inzagerecht. U hebt rechten. U hebt het recht om volgende documenten in te kijken: het individuele leerlingdossier van uw zoon/dochter dat alle relevante informatie omvat. Dit recht vervalt evenwel als het beroepsgeheim dit niet toelaat of als er zeer ernstige tegenindicaties bestaan. Wij vragen u wel dat u hiervoor een afspraak met de directeur maakt. de individuele handelingsplannen de groepswerkplannen de verbeterde schriftelijke kopijen van toetsen en proeven van uw kind U hebt het recht op overleg over de individuele handelingsplannen. 20

21 2.3.6 Participatie U kunt rechtstreeks betrokken worden bij het klasgebeuren door bijvoorbeeld mee te werken aan activiteiten Sanctionering van de studies Wij reiken attesten en getuigschriften uit. Aan de leerlingen die regelmatig de activiteiten in opleidingsvorm 1, 2 of 3 volgden wordt door het instellingshoofd een attest uitgereikt. Het attest: Buitengewoon secundair onderwijs tot sociale aanpassing in opleidingsvorm 1 Buitengewoon secundair onderwijs tot sociale aanpassing en arbeidsgeschiktmaking in opleidingsvorm 2 Buitengewoon secundair beroepsonderwijs in opleidingsvorm 3 In de opleidingsvorm 3 kunnen volgende attesten of getuigschriften worden uitgereikt Evaluatie De klassenraad: Het getuigschrift alternerende beroepsopleiding Het attest alternerende beroepsopleiding Het getuigschrift beroepsonderwijs Het getuigschrift van verworven competenties voor een afgerond geheel Het attest verworven bekwaamheden Het attest beroepsonderwijs beoordeelt het dagelijks werk geeft hierover een gemotiveerd advies dat bevestigt dat uw zoon/dochter de vereiste kennis en vaardigheden heeft verworven beslist over de toelating tot de kwalificatieproef De kwalificatiecommissie: de kwalificatiecommissie legt de modaliteiten van de kwalificatieproef vast. Na de kwalificatieproef geeft de kwalificatiecommissie een advies over de leerling. Daarna is het nogmaals aan de klassenraad, die rekening houdend met: het advies van de kwalificatiecommissie de vereiste kennis, kundigheden en vaardigheden de stage de attitude van de leerling oordeelt of aan de leerling al dan niet het getuigschrift van de opleiding, het getuigschrift van verworven competenties voor een afgerond geheel dat leidt tot inzetbaarheid op de arbeidsmarkt, het attest van verworven bekwaamheden of attest beroepsonderwijs wordt toegekend. 2.4 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Voor informatie over de beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 21

22 3. Leefregels 3.1 Ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe: Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: Wie spiekt, krijgt een 0 voor de vraag of de toets Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen, Telaatkomers: te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het meldpunt telaatkomers voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk. Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen Een waarschuwing Een vermaning Een straftaak Tijdelijke verwijdering uit de les/studie - Mondeling (met vermelding in de schoolagenda) - Nota in agenda die ter ondertekening wordt voorgelegd aan je ouders. - Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend. - Extra schriftelijke taak. - Wordt via de agenda aan je ouders gemeld. - Tot het einde van de les/studie (voor maximum 1 lesdag, eventueel herhaald maar niet aansluitend). - Ondertussen krijg je een straf of een taak. - We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. 22

23 Een time-out - Time-out is een pedagogische maatregel met als doel een jongere tot rust te laten komen en/of ongewenst gedrag te neutraliseren. De nadruk ligt op het verwijderen van een jongere uit een op dat moment, niet geschikte omgeving of situatie. - De duur van de time-out is beperkt in de tijd. - Opleidingsvorm 1 beschikt over een aangepaste time-outruimte. Er wordt permanent toezicht voorzien. - Na deze pedagogische maatregel wordt een positieve gedragsverandering nagestreefd. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad Een begeleidingsovereenkomst Een strafstudie - Als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een gedragskaart/-contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. - Schriftelijk meegedeeld aan de ouders (agenda). - Je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten. - Schriftelijk meegedeeld aan je ouders (agenda). Binnen 3 lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend. 3.2 Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de betrokken persoon ter kennis gebracht. 23

24 3.3 Tuchtmaatregelen Voor informatie over tuchtmaatregelen verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 4. Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Voor informatie over de beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 5. Afwezigheden Voor informatie over afwezigheden verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 6. Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Voor informatie over onderwijs voor zieke kinderen - tijdelijk onderwijs aan huis verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 7. Stages en sociaal maatschappelijke training 7.1 Stages Opleidingsvorm 2 & 3 In opleidingsvorm 2 en opleidingsvorm 3 worden stages georganiseerd. Voor de aanvang bezorgt de school een stagereglement aan de ouders en leerlingen. Voor de stages van opleidingsvorm 2 en opleidingsvorm 3 wordt een risicoanalyse en een werkpostfiche opgesteld. Voor de stage logistiek assistent in opleidingsvorm 3 is eveneens een bloedonderzoek vereist: anti-hav(igg) + anti-hbs. Dit bloedonderzoek laat de stagiair uitvoeren door de huisarts. De stagiair bezorgt de resultaten aan de school. Zonder deze resultaten kan door de arbeidsgeneesheer geen goedkeuring tot stage verleend worden. 7.2 Sociaal maatschappelijke training Opleidingsvorm 1 In opleidingsvorm 1 kan een sociaal maatschappelijke training georganiseerd worden. De ouders staan zelf in voor het vervoer. 24

25 8. Engagementsverklaring Voor informatie over de engagementsverklaring verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 9. Bijdrageregeling Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen (zie bijlage 3.). In geval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij de mensen van leerlingbegeleiding, Marleen Brion, Karel Clinkemalie, Liesje Van Praet en Karen Verbist, op het nummer 015/ Rookbeleid In onze school geldt een algemeen en permanent rookverbod. Ook elektronische sigaretten vallen onder het verbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid. Voor informatie over het rookbeleid verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 11. Reclame en sponsoring Voor informatie over reclame en sponsoring verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 25

26 DEEL 3 AFSPRAKEN EN INFORMATIE 26

27 1. Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. Voor de algemene regelgeving rond kledij verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. In de lessen lichamelijke opvoeding en beroepsgerichte vorming is, omwille van de hygiëne en/of veiligheid, aangepaste kledij verplicht: bijvoorbeeld haarnetjes, badmutsen of de vereiste beschermkledij per opleiding vanaf het 2 de leerjaar. In het observatiejaar is het dragen van gesloten schoeisel verplicht in de lessen beroepsgerichte vorming. Het dragen van hoofddeksels, sieraden, piercings, losse kledij, sjaaltjes en dergelijke zijn eveneens verboden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. 2. Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen. U vindt een voorbeeld van dat formulier op de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 3. Ziekte, ongeval en medicatie In principe wordt op onze school geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Aan de ouder/behandelende arts wordt in dergelijk geval gevraagd om een attest in te vullen en te ondertekenen. U vindt daarvan een voorbeeld website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. 27

28 Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Wij verwijzen hier eveneens naar bijlage 5: Stappenplan medicatie geven op school. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties: bof (dikoor) buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) buiktyfus hepatitis A hepatitis B hersenvliesontsteking (meningitis) infectie met EHEC (enterohemorragischeescherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) infectie met Shigella(verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) kinderverlamming (polio) kinkhoest (pertussis) krentenbaard (impetigo) kroep (difterie) mazelen roodvonk (scarlatina) schimmelinfecties schurft (scabiës) tuberculose windpokken (varicella, waterpokken) 4. Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Tijdens de lessen mogen de leerlingen geen gebruikmaken van gsm en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt de leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (vb. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd)of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto s maken en niet filmen en/of op het internet plaatsen, tenzij de betrokken persoon (vb. leerkracht, de medeleerling, ) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruikmaken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Het gaat immers om een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er aangifte moet worden gedaan bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. Weigert de leerling de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. 28

29 5. Aandachtspunten De school tolereert geen pestgedrag! Pestgedrag wordt herstelgericht aangepakt. Naargelang de aard en de ernst van het pestgedrag wordt een ordemaatregel, bewarende maatregel of tuchtmaatregel uitgesproken. De school duldt geen geweld op school! Conflictsituaties worden herstelgericht aangepakt. Naargelang de aard en de ernst van het pestgedrag wordt een ordemaatregel, bewarende maatregel of tuchtmaatregel uitgesproken. Ernstig fysiek geweld kan leiden tot een definitieve uitsluiting. Relationele en seksuele vorming maken deel uit van het schoolcurriculum. De lessen situeren zich binnen geïntegreerde algemene en sociale vorming (GASV) of beroepsgericht vorming (BGV) voor de opleiding logistiek assistent. 5.1 Algemene aandachtspunten Respect en begrip hebben voor iedereen. Respect voor school en omgeving. Richtlijnen volgen van directie en personeel. Zich ordelijk verplaatsen, niet blijven rondhangen aan de schoolingang. In de les gelden aangepaste regels (werkplaatsreglement/klasreglement) Rook-, drugs- en alcoholverbod overal en voor iedereen op het schooldomein. 5.2 In de klas/werkplaats Aandachtig zijn. In orde zijn met materieel (agenda, schrijfgerief, lat, werkpak, sportkledij, ) Opruimen van het lokaal na de activiteiten. Respect en zorg hebben voor het eigen materiaal en dat van anderen, voor het materiaal in de klas en in de school. 5.3 De speelplaats Respectvol omgaan met mekaar. Afval hoort in de juiste vuilnisbak. Respect hebben voor begrenzing en beplanting. Bij het eerste belsignaal worden de rijen gevormd. 5.4 Toiletten Respectvol gebruikmaken van de toiletten. Niet rondhangen in de toiletruimte. De toiletten worden netjes achtergelaten. 29

30 5.5 De refter/het restaurant Opleidingsvorm 1 & autiwerking De leerlingen eten in de leefruimte. De dagen waarop de leerlingen vers gemaakte soep of een warme maaltijd kunnen verkrijgen, worden medegedeeld. Opleidingsvorm 2 & 3 In de refter wordt elke middag vers gemaakte soep verkocht. Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag serveren de leerlingen van de opleiding grootkeukenmedewerker een warme maaltijd in het restaurant (soep + hoofdgerecht + nagerecht). Tevens is er die dagen een snack te verkrijgen. Zowel in de refter als in het restaurant verwachten wij een rustig gedrag en gepaste tafelmanieren. De leerlingen krijgen vaste plaatsen. 5.6 Zwemmen De zwemles is een verplichte les. Leerlingen die omwille van gezondheidsredenen niet kunnen deelnemen aan de zwemles, zorgen voor een doktersattest. Leerlingen die niet in orde zijn met deze afspraak, krijgen een ordemaatregel. 5.7 Sport Tijdens de sportlessen wordt aangepaste kledij gedragen. Geen zwarte schoenzolen! Na de sportles nemen de leerlingen een stortbad. Hiervoor brengen zij handdoek en zeep mee! Leerlingen die omwille van gezondheidsredenen niet kunnen deelnemen aan de sportles, zorgen voor een doktersattest. Leerlingen die niet in orde zijn met deze afspraak, krijgen een ordemaatregel. Als er om een medische reden (bepaalde oefeningen of het geheel van de lessen sport) niet kan worden meegedaan, kan de school theorielessen voorzien. 5.8 De fietsenberging Opleidingsvorm 2 & 3 Het afstappen gebeurt aan de gele lijn, het verlaten van de school gebeurt te voet tot aan de gele lijn. Fietsen of bromfietsen horen op slot in de fietsenberging. De fietsenberging wordt bij het belsignaal afgesloten. Tijdens de middag blijft de fietsenberging gesloten. De school is NIET verantwoordelijk voor beschadiging of diefstal. 30

31 5.9 Waardevolle voorwerpen Waardevolle voorwerpen worden thuis gelaten. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal, verlies of beschadiging Bij het begin en einde van de lessen De leerlingen gaan in rij naar de lokalen. De leerlingen verlaten het lokaal in rij. De verplaatsing in de gang gebeurt op een ordelijke en rustige manier. Aangerichte schade, vandalisme (beschadigingen aan schoolmateriaal, schoolgebouw, materiaal van medeleerlingen en leerkrachten, ) wordt hersteld op kosten van de leerling/ouders. Huishoudelijk reglement: bijlage 4 6. Leerlingenvervoer De leerlingen die buitengewoon onderwijs volgen hebben recht op gratis busvervoer (voor zover goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming). Op de schoolbus houden de leerlingen zich aan de afspraken met de begeleiders van de bus. Voor het schoolbusreglement: zie bijlage 6. De pendeldienst van De Lijn wordt begeleid door gemeenschapswachten. Van leerlingen die zich niet aan deze verplichting houden, tijdens de busrit of die regelmatig te laat komen, kan het gratis abonnement tijdelijk worden ingehouden. Het gebruik van deze pendeldienst is verplicht voor onze leerlingen. 31

32 DEEL 4 BIJLAGEN 32

33 Bijlage 1 Het begeleidend centrum voor leerlingbegeleiding 33

34 Bijlage 2 Vakantie- en verlofregeling - Ontspanningsverlof: van maandag 27 oktober tot en met zondag 02 november Wapenstilstand: dinsdag 11 november Kerstvakantie: van maandag 22 december 2014 tot en met zondag 04 januari Krokusvakantie: van maandag 16 februari tot en met zondag 22 februari Pedagogische studiedag: vrijdag 20 maart Paasvakantie: van maandag 06 april tot en met zondag 19 april Feest van de Arbeid: vrijdag 01 mei Hemelvaartweekend: van donderdag 14 mei tot en met zondag 17 mei Pinkstermaandag: maandag 25 mei Facultatieve verlofdagen: maandag 10 november 2014 dinsdag 26 mei

35 Bijlage 3 Financiële bijdrage ouders/leerlingen Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Wij zijn genoodzaakt een minimale bijdrage aan de ouders te vragen. BASISBIJDRAGE Werkkledij OBSERVATIE huur werkpak... 20,00 AUTO-HULPMECANICIEN 2 de jaar t-shirt (grijs)... 6,00 vest... 30,00 broek... 30,00 schoenen... 35,00 GROOTKEUKENMEDEWERKER 2 de jaar t-shirt (wit)... 6,00 vest... 30,00 broek... 30,00 schoenen... 35,00 4 de jaar t-shirt (gekleurd voor bediening)... 6,00 petje... 10,00 LOGISTIEK ASSISTENT 2 de jaar t-shirt (gekleurd)... 6,00 broek... 30,00 schoenen... 35,00 METSELAAR 2 de jaar t-shirt (wit)... 6,00 vest... 30,00 broek... 30,00 schoenen... 35,00 35