Onderwijs- en examenregeling bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie

Transcriptie

1 Onderwijs- en examenregeling bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie Overzicht inhoud Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Toepasbaarheid regeling Artikel 1.2 Begripsbepalingen Artikel 1.3 Doel van de opleiding Artikel 1.4 Vorm van de opleiding Artikel 1.5 Examens van de opleiding Artikel 1.6 Aansluitende masteropleiding Artikel 1.7 Studielast Artikel 1.8 Taal Artikel 1.9 Vrije ruimte Artikel 1.10 Filosofie Artikel 1.11 Berichtgeving aan studenten Artikel 1.12 Omgangsregels Paragraaf 2 De propedeuse Artikel 2.1 Samenstelling propedeuse Artikel 2.2 Onderwijsvormen in de propedeuse Paragraaf 3 De postpropedeutische fase Artikel 3.1 Samenstelling postpropedeutische fase Artikel 3.2 Onderwijsvormen in de postpropedeutische fase Artikel 3.3 Internationalisering Paragraaf 4 Tentamens en examens Artikel 4.1 Examencommissie Artikel 4.2 Volgorde tentamens Artikel 4.3 Tijdvakken en frequentie tentamens Artikel 4.4 Eisen tentamens en studielast Artikel 4.5 Vorm tentamens Artikel 4.6 Mondelinge tentamens Artikel 4.7 Essay tentamens Artikel 4.8 Inschrijving voor tentamens en hertentamens Artikel 4.9 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag Artikel 4.10 Geldigheidsduur Artikel 4.11 Inzagerecht Artikel 4.12 Recht op nabespreking Artikel 4.13 Bezwaarprocedure Artikel 4.14 Vrijstelling Artikel 4.15 Examen Artikel 4.16 Uitslag examen Artikel 4.17 Graad Paragraaf 5 Vooropleiding Artikel 5.1 Vervangende eisen deficiënties vooropleiding Artikel 5.2 Nederlandse taal Artikel 5.3 Inschrijving op basis van hbopropedeusegetuigschrift Artikel 5.4 Inschrijving op basis van hbobachelorgetuigschrift Artikel 5.5 Colloquium doctum Paragraaf 6 Studiebegeleiding Artikel 6.1 Studievoortgangsregistratie Artikel 6.2 Studiebegeleiding Artikel 6.3 Studieadvies eerste jaar Paragraaf 7 Overgangs- en slotbepalingen Artikel 7.1 Honours Academy Artikel 7.2 Vaststelling en wijziging Artikel 7.3 Bekendmaking Artikel 7.4 Inwerkingtreding Bijlage 1 Nadere uitwerking doelstelling en eindtermen bacheloropleiding Bijlage 1a Eindtermen van de propedeuse van de bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie Bijlage 1b Eindtermen van de bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie Bijlage 2 Gedragscode vreemde taal, als bedoeld in art. 7.2 sub c WHW Bijlage 3 Omgangsregels faculteit sociale wetenschappen Bijlage 4 Regeling beperking tentamendeelname Bijlage 5 Fraude bij examens, tentamens en schriftelijke werkstukken Bijlage 6 Bezwaarprocedure beoordeling examenonderdelen Bijlage 7 Vrijstellingenprogramma voor hbo-bachelors OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

2 Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Toepasbaarheid regeling 1. Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (hierna te noemen: de opleiding). De opleiding wordt verzorgd door het onderwijsinstituut maatschappijwetenschappen (hierna te noemen: het onderwijsinstituut) binnen de faculteit sociale wetenschappen van de Radboud Universiteit Nijmegen (hierna te noemen: de faculteit). 2. Deze regeling is met betrekking tot paragraaf 2, art. 3.1 en art. 4.3, lid 2 van toepassing op studenten die in het studiejaar voor het eerst ingeschreven staan voor de propedeuse van de opleiding. Met betrekking tot het gestelde in genoemde artikelen, geldt voor de studenten die vóór begonnen zijn, de OER van het studiejaar waarin zij met de opleiding begonnen zijn. De overige paragrafen zijn van toepassing op alle studenten die in het studiejaar ingeschreven staan voor de opleiding. 3. In afwijking van het in het eerste lid gestelde, gelden voor studieonderdelen die door andere opleidingen worden verzorgd de regelingen voor afzonderlijke onderdelen en tentamens van de verzorgende opleiding. Artikel 1.2 Begripsbepalingen In deze regeling wordt verstaan onder: a. de wet: de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek afgekort tot WHW en zoals sindsdien gewijzigd; b. opleiding: de bacheloropleiding bedoeld in art. 7.3a, lid 1 sub a van de wet, i.c. de bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie; c. student: hij of zij die is ingeschreven aan de Radboud Universiteit Nijmegen voor het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens en de examens van de opleiding; d. propedeuse: de propedeutische fase van de opleiding, als onderdeel van de opleiding genoemd in art. 7.8 van de wet; e. practicum: een praktische oefening als bedoeld in art. 7.13, lid 2 sub d van de wet, in één van de volgende vormen: het schrijven van een scriptie; het maken van een werkstuk of een proefontwerp; het uitvoeren van een ontwerp- of onderzoekopdracht; het verrichten van een literatuurstudie; combinaties van bovengenoemde activiteiten; het verrichten van een stage; het deelnemen aan veldwerk of een excursie; het uitvoeren proeven en experimenten; of het deelnemen aan een andere onderwijsactiviteit, die gericht is op het bereiken van bepaalde vaardigheden; f. toetsing: een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student met betrekking tot een bepaalde onderwijseenheid, alsmede de beoordeling van dat onderzoek door minstens één daartoe door de examencommissie aangewezen examinator; g. examen: toetsing, waarbij door de examencommissie wordt vastgesteld of alle tentamens van de tot de propedeuse behorende onderwijseenheden resp. van alle tot de opleiding behorende onderwijseenheden met goed gevolg zijn afgelegd (conform art van de wet); h. examencommissie: de examencommissie van een opleiding ingesteld conform art van de wet, hier bedoeld de examencommissie van de opleiding; i. examinator: degene die door de examencommissie wordt aangewezen ten behoeve van het afnemen van tentamens, conform art van de wet; j. EC: studiepunt conform het European Credit Transfer System; OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

3 k. opleidingscommissie: de opleidingscommissie bedoeld in art van de wet, hier bedoeld de opleidingscommissie van de opleiding; l. werkdag: maandag t/m vrijdag m.u.v. de erkende feestdagen; m. studiegids: de gids voor één van de opleidingen genoemd in art. 1.1 sub 1 bevattende de specifieke informatie over de opleiding; n. instelling: de Radboud Universiteit Nijmegen; o. directeur: de directeur van het onderwijsinstituut; p. decaan: de decaan van de faculteit; q. gezamenlijke vergadering: de gezamenlijke vergadering van de onderdeelcommissie (van de universitaire ondernemingsraad) en de facultaire studentenraad van de faculteit. Artikel 1.3 Doel van de opleiding 1. De bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie bereidt studenten voor op het met goed gevolg kunnen deelnemen aan tenminste de masteropleiding Anthropology and Development Studies. Hieronder worden de algemene eindtermen geformuleerd waaraan alle afgestudeerden van de bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie moeten voldoen. Deze eindtermen spelen een cruciale rol bij de inrichting van het studieprogramma en hebben een drieledig karakter: a. studenten de theoretische en praktische kennis en vaardigheden bij te brengen die hen in staat stellen een masteropleiding in de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies of in een aanverwante discipline te volgen; b. studenten de gelegenheid te geven kennis en inzicht te verwerven in de disciplines die van belang zijn voor de studie van problemen van culturele diversiteit en ontwikkeling, zich daarover een kritisch oordeel te vormen en daarover te discussiëren met anderen; c. studenten te trainen in algemene vaardigheden, omvattende intellectuele en algemeen professionele basisvaardigheden (zoals mondeling en schriftelijk rapporteren, computergebruik, planmatig werken, projectmatig werken, werken in teams, en reflecteren), en academische vaardigheden om vraagstukken met betrekking tot culturele diversiteit en ontwikkeling te kunnen analyseren en op basis daarvan voorstellen voor oplossing ervan te doen en deze te evalueren. 2. De nadere uitwerking van het in lid 1 van dit artikel genoemde doel is als bijlage 1 bij deze regeling opgenomen. Artikel 1.4 Vorm van de opleiding De opleiding wordt voltijds verzorgd. Artikel 1.5 Examens van de opleiding In de opleiding kunnen de volgende examens worden afgelegd: a. het propedeutisch examen; b. het bachelorexamen. Artikel 1.6 Aansluitende masteropleiding Wie het afsluitend examen van de opleiding met goed gevolg heeft afgelegd, heeft in ieder geval toegang tot de masteropleiding Anthropology and Development Studies van de faculteit en onder nadere condities tot andere masteropleidingen, zoals de research masteropleiding Social and Cultural Science. Deze nadere condities kunnen studieresultaten en/of aanvullende examenonderdelen omvatten die de examinandus moet volgen. Deze worden weergegeven in de OER van de betreffende opleiding. Artikel 1.7 Studielast 1. De studielast is uitgedrukt in eenheden van het European Credit Transfer System (EC). 2. Eén EC staat gelijk aan 28 uren studie. 3. Het propedeutisch examen heeft een studielast van 60 EC. 4. Het bachelorexamen heeft een studielast van 180 EC. Artikel 1.8 Taal 1. Het onderwijs wordt in de Nederlandse taal gegeven (art. 7.2 WHW). Hiervan mag in de volgende gevallen worden afgeweken: a. bij een opleiding voor een vreemde taal; OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

4 b. bij een gastcollege door een anderstalige docent; c. wanneer de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs, dan wel de herkomst van de studenten daartoe noodzaakt. 2. Wanneer het onderwijs in een andere taal wordt gegeven, dan is hiervoor de gedragscode vreemde taal van toepassing, als bedoeld in art. 7.2 sub c WHW. Deze gedragscode is opgenomen als bijlage 2 bij deze regeling. 3. In afwijking van het bepaalde in lid 1 worden de volgende onderdelen in de Engelse taal gegeven: development: analysis and policy; introduction to cultural and social anthropology; cultural innovation and mobility; culture, development and globalisation; theoretical debates in cultural anthropology; politics, governance and ethnicity. Artikel 1.9 Vrije ruimte 1. In de opleiding is een vrije ruimte opgenomen van 18 EC. 2. In de regel vullen studenten de in lid 1 genoemde vrije ruimte in met een minorprogramma. Hierbij kunnen studenten kiezen uit een van de aangeboden minoren binnen het onderwijsinstituut. 3. Indien studenten afwijken van het gestelde in lid 2 van dit artikel behoeven zij daarvoor toestemming van de examencommissie. 4. Bij de invulling van de vrije ruimte dienen studenten er rekening mee te houden dat het niet is toegestaan om hetzelfde onderdeel deel te laten uitmaken van zowel het bachelorexamen als het aansluitende masterexamen. Artikel 1.10 Filosofie In de opleiding is een wijsgerig onderdeel, i.c. inleiding filosofie, opgenomen van 6 EC. Artikel 1.11 Berichtgeving aan studenten Berichten die voor alle studenten of grote groepen studenten gelden worden geplaatst op de Blackboardcommunity culturele antropologie en ontwikkelingssociologie. Berichten die bestemd zijn voor studenten van een bepaald semester of van een bepaalde cursus worden geplaatst op de Blackboardcommunity bij de betreffende cursus. Berichten bestemd voor individuele studenten worden gestuurd naar de adressen die door de universiteit zijn verstrekt In bijzondere gevallen wordt per brief gecommuniceerd. Brieven worden verzonden naar het adres dat door de student is aangegeven als postadres. Artikel 1.12 Omgangsregels Binnen de faculteit gelden omgangsregels, waarnaar studenten en medewerkers dienen te handelen. Deze regels zijn opgenomen als bijlage 3 bij deze regeling. Paragraaf 2 De propedeuse Artikel 2.1 Samenstelling propedeuse 1. De propedeutische fase omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast (in EC; totaal 60): introduction to cultural and social anthropology (inclusief tutorials)... 6 inleiding ontwikkelingsstudies (inclusief tutorials)... 6 regionale specialisaties en theorievorming... 6 gendertheorie themacursus 'verwantschap en sociale netwerken' en 'ritueel en symboliek'... 6 themacursus 'internationale samenwerking' en 'maatschappelijk middenveld'... 6 leerproject 1 culturele antropologie en ontwikkelingsstudies... 6 hoofdvragen van de sociologie... 6 inleiding filosofie... 6 methoden van onderzoek a... 6 OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

5 statistiek 1 voor culturele antropologie en ontwikkelingsstudies Een beschrijving van de in lid 1 genoemde onderdelen is opgenomen in de studiegids. 3. Als propedeuse voor de opleiding geldt eveneens de propedeuse van: a. de opleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie van de Universiteit Utrecht; b. de opleiding culturele antropologie/sociologie van de niet-westerse samenlevingen van de Universiteit van Amsterdam; c. de opleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie van de Vrije Universiteit Amsterdam; d. de opleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie van de Universiteit Leiden; e. de opleiding internationale ontwikkelingsstudies van de universiteit Wageningen. 4. Op individueel en schriftelijk verzoek kan de examencommissie de bezitter van een ander dan in lid 2 genoemd propedeutisch examen toegang verlenen tot de postpropedeutische fase van de opleiding. In deze gevallen kunnen door de examencommissie aan de examinandus nadere condities gesteld worden op grond waarvan de examinandus wordt toegelaten. Deze nadere condities omvatten aanvullende examenonderdelen die de examinandus moet volgen tijdens zijn/haar studie voor het bachelorexamen. Artikel 2.2 Onderwijsvormen in de propedeuse De volgende onderdelen van de propedeuse kunnen, naast het onderwijs in de vorm van hoorcolleges, een practicum met inhoud en verplichtingen zoals omschreven in de studiegids omvatten: a. inleiding ontwikkelingsstudies; b. inleiding culturele en sociale antropologie; c. leerproject culturele antropologie en ontwikkelingsstudies; d. methoden van onderzoek a; e. statistiek 1 voor culturele antropologie en ontwikkelingsstudies; f. alle themacursussen (verwantschap & sociale netwerken en ritueel en symboliek; internationale samenwerking en maatschappelijk middenveld). Paragraaf 3 De postpropedeutische fase Artikel 3.1 Samenstelling postpropedeutische fase 1. De postpropedeutische fase omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast (in EC; totaal 120): B2-jaar: a. algemeen theoretische onderdelen politics, governance and ethnicity... 6 economische antropologie en ontwikkelingseconomie... 6 culture, development and globalisation... 6 b. thematische onderdelen cultural innovation and mobility... 9 ondernemen in internationale samenwerking... 9 c. methoden en technieken onderdelen statistiek methoden van onderzoek b... 6 interviewtraining... 3 d. integratie onderdelen... 6 leerproject e. minor/vrije keuze... 6 B3-jaar ter voorbereiding op de masterspecialisatie Cultural Anthropology: a. algemeen theoretische onderdelen CA literatuurtentamen culturele antropologie... 3 bachelorscriptie... 6 theoretical debates in cultural anthropology... 6 b thematische en regionale onderdelen CA thema: religie en gender... 3 OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

6 thema: cultuur en identiteit... 3 thema: cultuur en economie... 3 keuze uit 1 van 2 regionale cursussen: specialistisch seminar Pacific studies... 6 capita selecta uit de etnografie van het Mediterrane gebied... 6 c. methoden en technieken onderdelen CA... 6 methoden van cultureel antropologisch onderzoek... 6 d. integratie onderdelen CA leerproject 3 variant culturele antropologie e. minor/vrije keuze B3-jaar ter voorbereiding op de masterspecialisatie Development Studies: a. algemeen theoretische onderdelen OS bachelorscriptie... 9 development: analysis and policy... 6 b. thematische onderdelen OS marginalisering, maatschappelijk middenveld en markt... 6 macht, identiteit en representatie... 6 c. methoden en technieken onderdelen... 9 methoden van onderzoek c voor ontwikkelingsstudies... 6 analysetechnieken: regressieanalyse in de praktijk... 3 d. integratie onderdelen OS leerproject 3 variant ontwikkelingsstudies e. minor/vrije keuze Een beschrijving van de in lid 1 genoemde onderdelen is opgenomen in de studiegids. 3. In afwijking van het bepaalde in lid 1 wordt aan de student overeenkomstig de wet (WHW art.7.3, lid 4 en 5) de gelegenheid geboden om bij de examencommissie een voorstel in te dienen voor een programma dat leidt tot een vrije variant van het bachelorexamen culturele antropologie en ontwikkelingssociologie. De voorwaarden en criteria voor de beoordeling van deze voorstellen worden vastgesteld door de decaan, gehoord hebbende de gezamenlijke vergadering en de directeur. De examencommissie toetst of het programma aan deze voorwaarden voldoet. Artikel 3.2 Onderwijsvormen in de postpropedeutische fase De volgende onderdelen van de postpropedeutische fase kunnen, naast onderwijs in de vorm van hoorcolleges, een practicum met inhoud en verplichtingen, zoals omschreven in de studiegids omvatten: a. leerproject 2; b. leerproject 3; c. methoden van onderzoek b; d. methoden van onderzoek c; e. analysetechnieken: regressieanalyse in de praktijk; f. statistiek 2; g. interviewtraining; h. alle thematische onderdelen; i. bachelorscriptie. Artikel 3.3 Internationalisering 1. De student die alle onderdelen uit de propedeutische fase heeft behaald kan vakken uit het tweede jaar van de bacheloropleiding vervangen door vakken (van equivalent niveau) aan een buitenlandse universiteit, mits de examencommissie hier toestemming voor geeft. 2. De student dient vervanging van vakken schriftelijk aan te vragen bij de examencommissie. OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

7 Paragraaf 4 Tentamens en examens Artikel 4.1 Examencommissie De examencommissie stelt regels vast met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en met betrekking tot de in dat verband te nemen maatregelen. De examencommissie kan aan de examinatoren richtlijnen en aanwijzingen geven met betrekking tot de beoordeling van degene die het tentamen aflegt en met betrekking tot de vaststelling van de uitslag van het tentamen. Artikel 4.2 Volgorde tentamens 1. Onder voorwaarde dat tenminste 42 EC van het propedeutisch examen zijn behaald mag de student in zijn tweede studiejaar de onderdelen van het tweede cursusjaar en de vrije keuze onderdelen/minor van de postpropedeutische fase gaan behalen. Deze informele toelating tot de postpropedeutische fase geldt voor een termijn van ten hoogste één academisch jaar. Per cursus of groep cursussen van het tweede cursusjaar zal voldaan moeten zijn aan nader te bepalen onderdelen van het propedeutisch examen. 2. Voor de volgorde van de onderdelen van de postpropedeutische fase geldt: a. de onderdelen uit het tweede en derde bachelorjaar kunnen pas worden gevolgd en getoetst als vijf van de hierna genoemde zes onderdelen zijn behaald: introduction to cultural and social anthropology; inleiding ontwikkelingsstudies; methoden van onderzoek a; statistiek 1; leerproject culturele antroplogie en ontwikkelingsstudies; regionale specialisaties en theorievorming; b. aan de cursus statistiek 2 kan pas worden begonnen na het behalen van statistiek 1; c. aan de cursus methoden van onderzoek b kan pas worden begonnen na het behalen van methoden van onderzoek a; d. aan het leerproject 2 kan pas worden begonnen na het behalen van het leerproject 1; e. aan het leerproject 3 kan pas worden begonnen na het behalen van het leerproject 2; f. aan de bachelorscriptie kan pas deelgenomen worden indien minstens 138 EC is behaald, waaronder in ieder geval leerproject 2 en leerproject 3 (behaald of volgend). 3. Voor het volgen van een keuzevak/minorprogramma bij een andere opleiding gelden de daar vastgestelde toelatingseisen. Artikel 4.3 Tijdvakken en frequentie tentamens 1. Tot het afleggen van de tentamens van de in art. 2.1 en 3.1 genoemde onderdelen wordt in elk academisch jaar twee maal de gelegenheid gegeven in de door de directeur van het onderwijsinstituut vóór het begin van studiejaar vastgestelde tentamenperiodes. Werkstukken, opdrachten en dergelijke waarvan de beoordeling meetelt bij de bepaling van de uitslag van een tentamen, mogen per collegejaar eenmaal herkanst worden voorzover de beoordelingen hiervan voor 25% of meer meewegen in de uitslag van het tentamen op een van tevoren vastgestelde datum. Indien de bedoelde beoordelingen gezamenlijk voor minder dan 25% meetellen in de uitslag van het tentamen, maakt de cursuscoördinator voor aanvang van de cursus waarop het tentamen betrekking heeft, via Blackboard bekend in hoeverre gelegenheid tot herkansing wordt geboden. 2. Tot de tweede gelegenheid van de tentamens van het eerste jaar hebben uitsluitend studenten toegang die hebben deelgenomen aan de eerste gelegenheid en daarvoor als eindcijfer minimaal een 3,0 hebben behaald. Dit geldt uitsluitend voor studenten die in zijn begonnen met de opleiding. 3. In afwijking van het bepaalde in lid 1 wordt tot het afleggen van het tentamen van een onderdeel waarvan het onderwijs in een bepaald studiejaar niet is gegeven, in dat jaar slechts eenmaal de gelegenheid gegeven. 4. De onderdelen introduction to cultural and social anthropology, inleiding ontwikkelingsstudies en leerproject culturele antropologie en ontwikkelingsstudies 1 moeten behaald worden binnen het academisch jaar dat men aan dit onderdeel deelneemt. Indien een student dit onderdeel binnen één academisch jaar niet behaalt, zal de student dit onderdeel in het volgend academisch jaar volledig over moeten doen. OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

8 5. Met inachtneming van het gestelde in het voorgaande lid 4 kan ieder die studeert voor het propedeutisch examen of het bachelorexamen van de opleiding en in een bepaald academisch jaar niet slaagt voor een studieonderdeel, in het volgend academisch jaar weer aan de toetsing deelnemen, maar zal dan getoetst worden over de inhoud die het onderdeel heeft in het nieuwe academische jaar. 6. Ten aanzien van het in lid 1, 2, 3, 4 en 5 gestelde kan door de examencommissie een afwijkende beslissing genomen worden, wanneer de student door bijzondere omstandigheden niet in de gelegenheid is geweest aan de geboden gelegenheden deel te nemen en de voortgang van de studie hierdoor ernstig belemmerd zou worden. Alvorens een dergelijk besluit te nemen, wint de examencommissie advies in bij de studieadviseur over de omstandigheden en de studievoortgang. 7. Op alle onderdelen is de regeling 'Beperking tentamendeelname' van toepassing (zie bijlage 4). Artikel 4.4 Eisen tentamens en studielast De tentameneisen en studielast dienen bij aanvang van de cursus bekendgemaakt te zijn. Artikel 4.5 Vorm tentamens 1. De tentamens van de onderdelen genoemd in art. 2.1 en 3.1 worden schriftelijk afgelegd. 2. Op verzoek van de student kan de examencommissie toestaan dat een toetsing op een andere wijze dan in lid 1 bedoeld wordt afgelegd. 3. Aan studenten met een functiestoornis wordt de gelegenheid geboden de tentamens op een zoveel mogelijk aan hun individuele handicap aangepaste wijze af te leggen. De examencommissie wint zo nodig deskundig advies in alvorens te beslissen. Artikel 4.6 Mondelinge tentamens 1. Mondeling wordt niet meer dan één persoon tegelijk getentamineerd, tenzij de examencommissie anders heeft bepaald. 2. Het mondeling afnemen van een tentamen is openbaar, tenzij de examencommissie of de desbetreffende examinator in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student daartegen bezwaar heeft gemaakt. Artikel 4.7 Essay tentamens 1. Een tentamen in de vorm van een essay dient voor de door de docent vastgestelde datum te worden ingeleverd. Bij te laat inleveren wordt het tentamen als onvoldoende beoordeeld. 2. De student heeft recht op inzage en feedback (d.m.v. een feedbackformulier) op een ingeleverd essay tentamen. 3. Bij het onvoldoende behalen van een essay tentamen dient de student een tweede mogelijkheid te krijgen. Deze bestaat uit een nieuwe opdracht (met eventueel nieuwe bijbehorende literatuur) en dient te worden ingeleverd voor de vastgestelde herkansingsdatum. Artikel 4.8 Inschrijving voor tentamens en hertentamens 1. De inschrijving voor het tentamen verloopt via de inschrijving voor de cursus. Een student die na aanvang van de cursus wil inschrijven dient zich handmatig bij het Onderwijsservicepunt (OSP) voor de cursus en daarmee het tentamen in te schrijven. 2. De inschrijving voor een hertentamen verloopt via KISS/TIS en wordt na verwerking van het tentamen opengesteld. Dit is minimaal drie weken voor de hertentamendatum. Studenten die starten met hun studie in september 2010 en recht hebben op deelname aan het hertentamen, worden door het OSP aangemeld voor het hertentamen. 3. Wanneer inschrijving voor KISS/TIS om technische redenen niet mogelijk is, dient men zich handmatig bij het OSP in te schrijven. 4. Als de inschrijftermijn voor het hertentamen is verlopen, is deelname aan het hertentamen niet meer mogelijk. Een student die een beroep wil doen op de zgn. hardheidsclausule dient contact op te nemen met het hoofd van het OSP. 5. Indien aangepaste tentaminering noodzakelijk is, dient deze uiterlijk tien dagen voor het tentamen bij het OSP aangevraagd te worden door middel van indiening van een digitaal of papieren formulier dat door het OSP aan de student ter beschikking is gesteld. OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

9 6. Afmelding voor tentamen of hertentamen: indien de student verzuimt om zich af te melden voor een tentamen, krijgt de student een 0 voor dit tentamen. Artikel 4.9 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag 1. De uitslag van een tentamen wordt door de examinator vastgesteld in de vorm van een cijfer op de schaal van 0 (= laagst te behalen kwalificatie) tot en met 10 (= hoogst te behalen kwalificatie), waarbij alleen hele en halve cijfers, uitgezonderd het cijfer 5,5 mogen worden gegeven. Wanneer een tentamenscore een 5,5 of lager is, dan wordt deze als onvoldoende aangemerkt. Wanneer de tentamenscore hoger is dan 5,5 (dus vanaf 5,6), dan wordt deze als voldoende aangemerkt. Het toe te kennen cijfer is in dat geval minimaal De examinator stelt terstond na het afnemen van een mondeling tentamen de uitslag beargumenteerd vast en reikt de student een desbetreffende schriftelijke verklaring uit. 3. De examinator vermeldt voordat het tentamen plaatsvindt, wanneer de uitslag van het tentamen wordt bekendgemaakt. Hierbij is de regel dat de uitslag van een schriftelijk tentamen wordt bekendgemaakt binnen vijftien werkdagen na de dag waarop het is afgelegd. De examinator verschaft het OSP tijdig de nodige gegevens ten behoeve van de registratie en de bekendmaking van de uitslag aan de student. Bij open vragen tentamens met meer dan honderd deelnemers geldt een nakijktermijn van twintig werkdagen. 4. De termijn van vijftien/twintig werkdagen in het voorgaande lid 3 moet zo worden gelezen, dat tussen de datum van het bekendmaken van de uitslag van een tentamen en de datum van de herkansing tenminste een termijn van twee weken dient te zijn. 5. Voor een op andere wijze dan mondeling of schriftelijk af te leggen tentamen bepaalt de examencommissie tevoren op welke wijze en binnen welke termijn de student een schriftelijke verklaring omtrent de uitslag zal ontvangen. Bij werkstukken geldt de regel dat op de vooraf vastgestelde inleverdatum afgesproken wordt binnen welke termijn het werkstuk nagekeken zal zijn. Deze termijn is maximaal vijftien werkdagen en bij meer dan honderd studenten twintig werkdagen. 6. Op de schriftelijke verklaring omtrent de uitslag van een tentamen wordt de student gewezen op het inzagerecht, bedoeld in art. 4.11, lid 1, alsmede op de beroepsmogelijkheid bij het college van beroep voor de examens. De termijn daarvoor bedraagt vier weken. 7. Ingeval tijdens een tentamen een vermoeden van fraude ontstaat, is de frauderegeling van kracht, zoals opgenomen als bijlage 5 bij deze OER. Deze regeling geldt ook bij plagiaat in werkstukken. Artikel 4.10 Geldigheidsduur 1. De geldigheid van behaalde propedeuseonderdelen verstrijkt op 31 augustus van het academisch jaar dat volgt op het academisch jaar waarin men zich voor het eerst voor de propedeutische fase van de opleiding heeft ingeschreven indien op die datum niet alle onderdelen van het propedeutisch examen zijn behaald. De examencommissie kan op schriftelijk en individueel verzoek van de studenten hiervan afwijken. 2. Wanneer het propedeutisch dan wel bachelorexamen is behaald, is de geldigheidsduur van de daaruit bestaande onderdelen onbeperkt. 3. In afwijking van het bepaalde in het tweede lid kan de examencommissie voor een onderdeel, waarvan het tentamen langer dan zes jaar geleden is behaald, een aanvullend dan wel vervangend tentamen opleggen, alvorens de student wordt toegelaten tot het afleggen van het desbetreffende examen. Een dergelijk vervangend, dan wel aanvullend tentamen levert geen extra EC op. 4. De bewaartermijn van tentamens, werkstukken en cijferlijsten bedraagt twee jaar nadat de uitslag is vastgesteld en verwerkt. Artikel 4.11 Inzagerecht 1. Binnen ten hoogste vier weken na de bekendmaking van de uitslag van een schriftelijk tentamen en voorzover van toepassing uiterlijk één week voor het hertentamen krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk (de antwoorden, niet de vragen), en uitleg over de normen aan de hand waarvan het is beoordeeld. Tevens wordt hem op zijn verzoek tegen kostprijs een kopie verschaft van dat werk, met uitzondering van multiple choice tentamens. 2. Binnen de in lid 1 genoemde termijn kan elke belanghebbende kennis nemen van vragen en opdrachten van het desbetreffende tentamen, alsmede van de normen aan de hand waarvan beoordeling heeft plaatsgevonden. OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

10 3. De examencommissie kan bepalen, dat de inzage geschiedt op een vaste plaats en op een vast tijdstip. 4. Tegelijkertijd met de uitslag van het tentamen wordt op Blackboard en eventueel Ad Valvas bekendgemaakt op welke wijze de inzage en eventuele inschrijving voor de inzage geregeld is. Indien de betrokkene aantoont door overmacht verhinderd te zijn of te zijn geweest op een aldus vastgestelde plaats en tijdstip te verschijnen, wordt de betrokkene een andere mogelijkheid geboden binnen de in lid 1 genoemde termijn. Artikel 4.12 Recht op nabespreking 1. Gedurende een termijn van vier weken na de bekendmaking van de uitslag van een tentamen kan een student of groep studenten aan de examinator verzoeken om een nabespreking. Alsdan wordt de beoordeling van het tentamen toegelicht. 2. De examinator kan, alvorens een individuele nabespreking toe te staan, een collectieve nabespreking over alle onderdelen van het tentamen organiseren. Voor zover van toepassing vindt deze plaats uiterlijk één week voor het hertentamen. Artikel 4.13 Bezwaarprocedure Een student kan bij de examencommissie bezwaar maken tegen de beoordeling van zijn/haar werk. Ten behoeve hiervan is een bezwaarprocedure opgesteld (bijlage 6). Artikel 4.14 Vrijstelling 1. De examencommissie kan op individueel en schriftelijk verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, vrijstelling verlenen van een tentamen (of een deel ervan), indien de student vóór de eerste toetsingsdatum van het onderdeel waarvoor vrijstelling wordt gevraagd voldoet aan de hierna te noemen voorwaarden met betrekking tot het desbetreffende onderdeel: a. het bewijs overlegt van het hebben voldaan aan een qua inhoud, studielast en niveau overeenkomstig onderdeel van een andere universitaire opleiding in Nederland dan wel het buitenland, dan wel van een hogere beroepsopleiding in Nederland; b. en/of het bewijs overlegt van verrichte werkzaamheden met een overeenkomst naar inhoud, tijdsinvestering en niveau, met het betreffende onderdeel. 2. De examencommissie kan op individueel en schriftelijk verzoek, gedocumenteerd als in lid 1 beschreven, onderdelen van de tentamens van de opleiding vervangen door onderdelen van een andere universitaire opleiding in Nederland dan wel het buitenland, dan wel van een hogere beroepsopleiding in Nederland, mits deze vervanging wordt goedgekeurd voorafgaand aan de eerste tentamendatum van het onderdeel waarvoor de vervanging wordt gevraagd. Artikel 4.15 Examen 1. De examencommissie stelt de uitslag van het examen vast, zodra de student voldoende bewijzen overlegt van door hem behaalde tentamens en de daarmee verworven academische vorming. 2. Alvorens de uitslag van het examen vast te stellen kan de examencommissie zelf een onderzoek instellen naar de kennis van de student met betrekking tot een of meer onderdelen of aspecten van de opleiding, indien en voor zover de uitslagen van de desbetreffende tentamens haar daartoe aanleiding geven. 3. Tot het afleggen van het propedeutisch examen wordt de gelegenheid geboden nadat de student binnen de daarvoor vereiste termijn van maximaal twee academische jaren ten minste een voldoende heeft behaald voor alle onderdelen van het propedeutisch examen. 4. Tot het afleggen van het bachelorexamen wordt de gelegenheid geboden nadat de student voor alle onderdelen van het bachelorexamen ten minste een voldoende heeft behaald. 5. Het afleggen van de examens van de opleiding is geformaliseerd. Dit betekent dat wanneer de examencommissie constateert dat alle onderdelen van het examen door de betreffende student behaald zijn, het propedeutisch- dan wel het bachelorgetuigschrift door de instelling zal worden uitgereikt. Bij die gelegenheid worden van de student geen aparte studieprestaties gevraagd. Artikel 4.16 Uitslag examen 1. De examencommissie stelt de uitslag van het examen vast, nadat de student de vereiste bewijzen overlegt van door hem behaalde tentamens. OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

11 2. De uitslag van het propedeuse-examen kent de volgende judicia, waarbij voor ieder judicium geldt dat voor alle onderdelen tenminste een 6 behaald is. Als meerdere judicia van toepassing zijn geldt het hoogste. a. Geslaagd: het gewogen gemiddelde van alle resultaten is groter dan of gelijk aan 6. b. Bene meritum: het gewogen gemiddelde van alle resultaten is groter dan of gelijk aan 7,5. c. Cum laude: het gewogen gemiddelde van alle resultaten is groter dan of gelijk aan 8. d. Summa cum laude: het gewogen gemiddelde van alle resultaten is groter dan of gelijk aan 9. Wegingsfactor van elk examenonderdeel is de omvang uitgedrukt in EC. 3. De uitslag van het bachelorexamen kent de volgende judicia, waarbij voor ieder judicium geldt dat voor alle onderdelen tenminste een 6 behaald is. Als meerdere judicia van toepassing zijn geldt het hoogste. a. Geslaagd: het gewogen gemiddelde van alle resultaten is groter dan of gelijk aan 6. b. Bene meritum: het gewogen gemiddelde van alle resultaten is groter dan of gelijk aan 7,5 én voor het bachelorwerkstuk is tenminste een 7,5 behaald. c. Cum laude: het gewogen gemiddelde van alle resultaten is groter dan of gelijk aan 8 én voor het bachelorwerkstuk is tenminste een 8 behaald. d. Summa cum laude: het gewogen gemiddelde van alle resultaten is groter dan of gelijk aan 9 én voor het bachelorwerkstuk is tenminste een 9 behaald. Het judicium voor het bachelorexamen wordt berekend over alle onderdelen van het eerste, tweede en derde bachelorjaar. Wegingsfactor van elk examenonderdeel is de omvang uitgedrukt in EC. 4. Vrijstellingen tellen niet mee voor het bepalen van het judicium. 5. Er kan geen judicium anders dan geslaagd worden toegekend, indien: a. de omvang van de vrijstellingen in EC meer dan de helft van de omvang van het totaal aantal EC bedraagt; b. één of meerdere tentamens meer dan eenmaal herkanst zijn. 6. De examencommissie kan van de in voorgaande leden 2 t/m 4 gestelde eisen afwijken, wanneer het naar haar oordeel gerechtvaardigd is een hoger judicium toe te kennen dan op grond van het gestelde in lid 2 en 3 mogelijk zou zijn. Artikel 4.17 Graad 1. Aan degene die het examen met goed gevolg heeft afgelegd, wordt de graad 'bachelor of science' (BSc) verleend. 2. De verleende graad wordt op het getuigschrift van het examen aangetekend. Paragraaf 5 Vooropleiding Artikel 5.1 Vervangende eisen deficiënties vooropleiding 1. Deficiënties in de vooropleiding m.b.t. het vak wiskunde a1 of wiskunde c worden vervuld door het behalen van een vwo-deelcertificaat wiskunde a1 of wiskunde c, dan wel door een gelijkwaardige toets afgenomen bij een andere opleiding. 2. De examencommissie bepaalt op welke wijze andere deficiënties in de vooropleiding worden vervuld. 3. De examencommissie kan in bijzondere gevallen een universitair docent in het desbetreffende vak belasten met het afnemen van een of meer tentamens. 4. Ten aanzien van de toelating van studenten met een buitenlandse vooropleiding adviseert de faculteit, de examencommissie gehoord, het College van Bestuur van de instelling. Artikel 5.2 Nederlandse taal Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Nederlandse taal wordt voldaan door het met goed gevolg afleggen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal. Artikel 5.3 Inschrijving op basis van hbo-propedeusegetuigschrift Ervan uitgaande dat een student die zich inschrijft op grond van een hbo-propedeusediploma niet in het eerste jaar de deficiënties kan opheffen, geschiedt inschrijving pas wanneer de student aangetoond heeft aan de nadere vooropleidingseisen te hebben voldaan. OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

12 Artikel 5.4 Inschrijving op basis van hbo-bachelorgetuigschrift Aan de bezitters van een hbo-getuigschrift wordt toegang verleend tot de postpropedeutische fase van de bacheloropleiding, met als doel het volgen van een vrijstellingenprogramma dat toegang verleent tot de masteropleiding Anthropology and Development Studies. Het vrijstellingenprogramma is opgenomen als bijlage 7 bij deze regeling. Artikel 5.5 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken op vwoniveau: a. Nederlands vwo-eindexamenniveau; b. Engels vwo-eindexamenniveau; c. wiskunde: minimaal wiskunde c, voorkeur wiskunde a. Paragraaf 6 Studiebegeleiding Artikel 6.1 Studievoortgangsregistratie De faculteit registreert de individuele studieresultaten van de studenten. Artikel 6.2 Studiebegeleiding De decaan draagt zorg voor de introductie en studiebegeleiding van de studenten die voor de opleiding zijn ingeschreven, mede ten behoeve van hun oriëntatie op mogelijke studiewegen in en buiten de opleiding. Artikel 6.3 Studieadvies eerste jaar 1. In het jaar van zijn eerste inschrijving krijgt elke student vóór 1 maart en vervolgens vóór 1 september een schriftelijk advies over de voortzetting van zijn opleiding. 2. Desgevraagd geeft de faculteit de student mondeling advies over de voortzetting van zijn studie in of buiten de faculteit en over eventuele andere ontwikkelingsmogelijkheden. Paragraaf 7 Overgangs- en slotbepalingen Artikel 7.1 Honours Academy Excellente studenten kunnen deelnemen aan de disciplinaire Radboud Honours Academy. Inhoud van het programma en criteria voor toelating zijn door de Board van de Radboud Honours Academy vastgesteld en vastgelegd in de regeling van het disciplinaire Honours programma Maatschappijwetenschappen. Artikel 7.2 Vaststelling en wijziging 1. Vaststelling en wijziging van deze regeling geschiedt door de decaan bij afzonderlijk besluit, de directeur gehoord en na voorafgaande instemming van de gezamenlijke vergadering. 2. De directeur wordt inzake vaststelling en wijziging van deze regeling geadviseerd door de opleidingscommissie en de raad van advies van het onderwijsinstituut. 3. Een wijziging van deze regeling heeft geen betrekking op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van de studenten daardoor redelijkerwijs niet worden geschaad. 4. Een wijziging kan voorts niet ten nadele van studenten van invloed zijn op enige andere beslissing, die krachtens deze regeling door de examencommissie is genomen ten aanzien van een student. Artikel 7.3 Bekendmaking 1. De decaan draagt zorg voor een passende bekendmaking van deze regeling, van de regelen en richtlijnen die door de examencommissie zijn vastgesteld, alsmede van elke wijziging van deze stukken. 2. Elke belangstellende kan op de website van de faculteit de OER raadplegen. Artikel 7.4 Inwerkingtreding Deze regeling treedt in werking op 1 september Aldus vastgesteld door de decaan op 24 juni OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

13 Bijlagen OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie Bijlage 1 Nadere uitwerking doelstelling en eindtermen bacheloropleiding Bijlage 1a Eindtermen van de propedeuse van de bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie Met de opleiding wordt beoogd: a. studenten kennis, vaardigheden en inzicht op het gebied van de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies bij te brengen, b. academische vorming, en c. voorbereiding voor een verdere studieloopbaan, met het recht op toegang tot tenminste de verdere bacheloropleiding van culturele antropologie en ontwikkelingssociologie. Deze algemene doelstelling van de opleiding is vertaald naar eindtermen. Deze eindtermen spelen een cruciale rol bij de inrichting van het studieprogramma en hebben een drieledig karakter: (1) verwerven van kennis en inzicht, (2) zich eigen maken van academische en beroepsvaardigheden, (3) vorming van attitudes. Aan het einde van de propedeuse van de opleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie wordt van alle studenten verwacht: 1. Basiskennis van en inzicht met betrekking tot: 1.1 de basisbegrippen, belangrijkste theorieën en stromingen en voornaamste vraagstukken in de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies; 1.2 de relatie tussen theorievorming en regionale oriëntaties; 1.3 basisthema's in de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies, zoals gender, ritueel en symboliek, verwantschap en sociale netwerken, sociale bewegingen en internationale samenwerking; 1.4 de hoofdvragen van de sociologie en de betekenis hiervan voor de bestudering culturele antropologische vraagstukken en vraagstukken van globalisering en ontwikkeling; 1.5 filosofische vragen met betrekking tot multiculturaliteit en globalisering; 1.6 de grondbeginselen van sociaal-wetenschappelijk onderzoek, toegespitst op gebruikelijke onderzoeksmethoden binnen de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies. 2. Basisvaardigheden: 2.1 beheersing van academische basisvaardigheden: kunnen omgaan met wetenschappelijke kennis en inzichten en deze kennis en inzichten kunnen toepassen op cultureel antropologische en ontwikkelingsvraagstukken. Beheersing van deze vaardigheden dient ertoe bij te dragen, dat studenten in het vervolg van hun studie zelfstandig en in samenwerking met medestudenten effectief werken en leren. Deze academische basisvaardigheden omvatten: kritisch kunnen analyseren van teksten; teksten adequaat kunnen samenvatten; een probleemstelling kunnen formuleren en analyseren; een schriftelijk of mondeling betoog kunnen plannen en structureren; op heldere en eenduidige wijze een wetenschappelijk betoog kunnen schrijven op basis van een afgebakende probleemstelling; een oordeel kunnen geven over een casus en een stelling kunnen beargumenteren; in eigen en andermans argumentatie kunnen onderscheiden tussen feiten, meningen, theorieën, waarden en normen; 2.2 beheersing van basisvaardigheden ter zake informatie- en communicatietechnologie zodat deze tijdens de studie adequaat benut kan worden ten behoeve van: informatie en literatuur zoeken op het internet; elementaire dataverwerking en data-analyse; 2.3 beheersing van sociale en communicatieve vaardigheden: een goed gestructureerde presentatie kunnen houden voor studenten in de eigen groep; op systematische wijze een gesprek kunnen voeren om relevante informatie over een vastgesteld onderwerp te verkrijgen; OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

14 in staat zijn met andere studenten samen te werken; op kritische en constructieve wijze kunnen deelnemen aan discussies over cultureel antropologische en ontwikkelingsvraagstukken; 2.4 beheersing van elementaire onderzoeksvaardigheden: effectief gebruik kunnen maken van de bibliotheek en van hulpmiddelen voor literatuuronderzoek teneinde (op elementair niveau) een overzicht te krijgen en te kunnen geven van de actuele stand van kennis en opvattingen aangaande een cultureel antropologische vraagstelling en vraagstelling inzake ontwikkelingsproblematiek; in een verslag op adequate en systematische wijze kunnen verwijzen naar literatuur; het kunnen toepassen en evalueren van elementaire technieken van empirisch onderzoek; het kunnen uitwerken van een eenvoudig ontwerp voor empirisch onderzoek; beschrijvende statistische gegevens in tabellen of figuren kunnen interpreteren; beschrijvende empirische gegevens op een overzichtelijke en inzichtelijke manier kunnen weergeven. 3. Basisattitudes: 3.1 kritische reflectie op cultureel antropologische en ontwikkelingsvraagstukken; 3.2 bereidheid om eigen opvattingen over cultureel antropologische en ontwikkelingsvraagstukken ter discussie te stellen en open staan voor andere standpunten; 3.3 een onderzoekende houding ten opzichte van verschijnselen, personen en instituties op het gebied van de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies; 3.4 zich bewust te zijn van de fundamentele onzekerheid in (sociaal-)wetenschappelijke uitspraken. Bijlage 1b Eindtermen van de bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie De bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie bereidt studenten voor op het met goed gevolg kunnen deelnemen aan de masteropleiding Anthropology and Development Studies, of een andere masteropleiding. Hieronder worden de algemene eindtermen geformuleerd waaraan afgestudeerden van de bacheloropleiding culturele antropologie en ontwikkelingssociologie moeten voldoen. Deze eindtermen spelen een cruciale rol bij de inrichting van het studieprogramma en hebben een drieledig karakter: (1) verwerven van kennis en inzicht, (2) zich eigen maken van academische en beroepsvaardigheden, (3) vorming van attitudes. 1. Verdiepende kennis van en inzicht aangaande: 1.1 de voornaamste theoretische perspectieven die binnen het studieveld van de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies en zijn in staat deze op hun merites te beoordelen. Het betreft hier in het bijzonder: de belangrijkste theoretische stromingen in de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies en de opvattingen van de belangrijkste vertegenwoordigers van die stromingen en de ontwikkelingen daarin; de voornaamste theoretische perspectieven en onderzoek met betrekking tot de dynamiek van cultuur; identiteit, macht en sociale ongelijkheid (op basis van gender, klasse, etniciteit); religie; politiek (staat en civil society); economie; mobiliteit, migratie en globalisering; sociaal-culturele verandering en ontwikkelingsvraagstukken; 1.2 de in de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies gangbare methoden en technieken van onderzoek en het feitelijk verloop van onderzoek aan de hand van een inhoudelijk thema: weten wat empirisch wetenschappelijk onderzoek is en welke functie het heeft in de ontwikkeling van de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies; weten welke typen onderzoek (zowel kwalitatief als kwantitatief) voorkomen in de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies en welke algemene doelstellingen deze hebben; kunnen aangeven welke methodologische criteria een rol spelen bij de beantwoording van onderzoeksvragen op het gebied van de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies; kennis van en inzicht in de meest gangbare onderzoeksdesigns die in cultureel antropologisch en ontwikkelingsonderzoek worden gebruikt en een geschikt design kunnen kiezen bij een gegeven vraagstelling; kennis van de meest gangbare methoden van dataverzameling en de daarbij geldende methodologische criteria; OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18

15 kennis van de meest gangbare technieken van de descriptieve statistiek en deze kunnen toepassen ter beantwoording van onderzoeksvragen in de culturele antropologie en ontwikkelingsstudies; inzicht in het proces van gegevensanalyse in relatie tot de onderzoeksvragen en de onderzoeksopzet; inzicht in het proces van de wetenschappelijke communicatie en in de functie van literatuuronderzoek; 2. Academische vaardigheden: 2.1 Analytische vaardigheden: theorieën kunnen analyseren en kritisch beoordelen; in staat zijn verslagen van empirisch onderzoek kritisch te lezen en te becommentariëren. 2.2 Methodische vaardigheden: in staat zijn om onder begeleiding vraagstellingen voor onderzoek te formuleren en de wetenschappelijke en maatschappelijke relevantie ervan aan te geven; in staat zijn om onder begeleiding gangbare onderzoekmethoden toe te passen gericht op het beantwoorden van vraagstellingen betreffende cultureel antropologische en ontwikkelingsvraagstukken; doelgericht kunnen omgaan met wetenschappelijke literatuur en correct verwijzen naar wetenschappelijke literatuur; effectief kunnen omgaan met gangbare computerprogramma's voor gegevensverwerking. 2.3 Communicatieve vaardigheden: op systematische wijze een gesprek kunnen voeren met (praktijk)deskundigen om relevante informatie over een vastgesteld onderwerp te verkrijgen; in staat zijn met andere studenten samen te werken aan cultureel antropologische en ontwikkelingsvraagstukken en op een effectieve wijze daarover kunnen communiceren; op kritische en constructieve wijze kunnen deelnemen aan discussies en discussies en vergaderingen kunnen leiden. 3. Attitudes: 3.1 blijk geven van een instelling van wetenschappelijke integriteit: zich bewust zijn van de waardeaspecten die inherent zijn aan cultureel antropologische en ontwikkelingsvraagstukken op theoretisch en praktisch niveau en van de consequenties die eraan verbonden zijn; zich bewust zijn van de waarheids- en waardeaspecten van het eigen handelen en dat van anderen; bereid zijn eigen opvattingen met betrekking tot cultureel antropologische processen en processen van globalisering en ontwikkeling ter evaluatie voor te leggen aan anderen; 3.2 zich bewust zijn van de fundamentele onzekerheid in sociaal-wetenschappelijke uitspraken. Bijlage 2 Gedragscode vreemde taal, als bedoeld in art. 7.2 sub c WHW Binnen de Radboud Universiteit Nijmegen geldt de onderstaande gedragscode Vreemde Taal. Deze gedragscode is gebaseerd op artikel 7.2, sub c van de WHW. Artikel 1 Binnen de RU kan het verzorgen van onderwijs en het afnemen van tentamens en examens in een andere taal dan het Nederlands geschieden indien de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs, dan wel de herkomst van de studenten daartoe noodzaakt. Artikel 2 Een besluit tot het gebruik van een vreemde taal wordt genomen door de decaan van de desbetreffende faculteit, na advies ingewonnen te hebben van de opleidingscommissie. De decaan neemt daarbij de volgende uitgangspunten in acht: OER B culturele antropologie en ontwikkelingssociologie (BSc) , inwerkingtredend 1 sept / 18