VOLWASSENENONDERWIJS

Transcriptie

1 VOLWASSENENONDERWIJS Organisatie: Onderwijsvorm: Onderwijsniveau: Onderwijsgraad: Aantal lestijden: Studiegebied: Afdeling: Modules: Modulaire opleiding Secundair onderwijs TSO derde graad lestijden Lichaamsverzorging SCHOONHEIDSVERZORGING A. Handverzorging en nagelstyling Aa Handverzorging 80 lt Ab Nagelstyling 80 lt. Gelaatsverzorging en make-up a Gelaatsverzorging 260 lt b Make-up 100 lt C. Lichaamsverzorging Ca Lichaamsmassages 160 lt Cb Speciale behandelingen 160 lt D. Voetverzorging Da asis voet- en nagelverzorging 160 lt Db Aanvullende voet-, nagel- en verbandtechnieken 160 lt S. Specialisatie E. ijzondere opleiding Leerplannummer: 2003/625M (vervangt 2002/725, 2002/726, 2002/727, 2002/728 en 2002/729) Nummer Inspectie: 02-03/548/G (vervangt 01-02/377/G)

2 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 1 INHOUD A. Handverzorging en nagelstyling Visie eginsituatie. Algemene doelstellingen. Leerplandoelstellingen / Leerinhouden / Pedagogisch-didactische wenken en middelen. Aa Handverzorging. Aa1 Technologie handverzorging / TV 40 lestijden Aa2 Technieken hand- en nagelverzorging / PV 40 lestijden... Ab Nagelstyling Ab1 Nagelstyling / PV 80 lestijden.. Minimale materiële vereisten.. Gelaatsverzorging en make-up Visie eginsituatie. Algemene doelstellingen Leerplandoelstellingen / Leerinhouden / Pedagogisch-didactische wenken en middelen.. a Gelaatsverzorging a1 Technologie gelaatsverzorging / TV 40 lestijden.. a2 Cosmetologie en geschiedenis make-up / schoonheidsverzorging / TV 60 lestijden.. a3 asistechnieken van de gelaatsverzorging / PV 80 lestijden.. a4 Speciale gelaatsbehandelingen en technieken / PV 80 lestijden..

3 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 2 b Make-up.. b1 asistechnieken van de make-up / PV 40 lestijden b2 Toepassingstechnieken van de make-up / PV 60 lestijden Minimale materiële vereisten C. Lichaamsverzorging Visie... eginsituatie. Algemene doelstellingen. Leerplandoelstellingen / Leerinhouden / Pedagogisch-didactische wenken en middelen Ca Lichaamsmassage.. Ca1 Technologie lichaamsmassage / TV 40 lestijden.. Ca2 Lichaamsmassage / PV 80 lestijden Ca3 Ontharingstechnieken / PV 40 lestijden.. Cb Speciale behandelingen. Cb1 Technologie speciale behandelingen / TV 40 lestijden Cb2 Speciale behandelingen / PV 120 lestijden Minimale materiële vereisten.. D. Voetverzorging Visie. eginsituatie.. Algemene doelstellingen.. Leerplandoelstellingen / Leerinhouden / Pedagogisch-didactische wenken en middelen. Da asis voet- en nagelverzorging.. Da1 Technologie voetverzorging / TV 60 lestijden..

4 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 3 Da2 asisvoetverzorging / PV 40 lestijden Da3 Voet- en nagelverzorging, elementaire verbandtechnieken / PV 60 lestijden. Db Aanvullende voet-, nagel- en verbandtechnieken. Db1 Voetaandoeningen en aanvullende technologie voetverzorging / TV 60 lestijden.. Db2 ijzondere verbandtechnieken / PV 40 lestijden... Db3 Aanvullende voet- en nagelverzorging / PV 60 lestijden.. Minimale materiële vereisten.. Specialisaties ijzondere opleidingen Evaluatie Praktijkvakken Evaluatie Technische vakken ibliografie Schoonheidsverzorging ibliografie Visagie

5 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 4 A HANDVERZORGING EN NAGELSTYLING visie In de module handverzorging en nagelstyling streven we naar een professionele opleiding nagel- en huidverzorging van de handen. De cursisten kunnen bij tewerkstelling in een schoonheidsinstituut met grondige kennis van handverzorging en nagelstyling commercieel functioneren. Daarom bezitten de cursisten de nodige kennis van de producten en gereedschappen, zijn zij vaardig in de handelingen en werkmethodes i.v.m. handverzorging en nagelstyling en hebben theoretische achtergrond om diverse behandelingen verantwoord uit te voeren. Hierbij wordt ook de nodige aandacht besteed aan sociale vaardigheden, gezondheid en milieu. De cursisten weten op een kritische wijze informatie en reclame te verwerken. beginsituatie In de twee modules Aa1 (technologie handverzorging) en Aa2 (technieken hand- en nagelverzorging) kunnen de cursisten zonder enige voorkennis instappen. De cursisten hebben een wisselende belangstelling, motivatie en leeftijd. Sommigen volgen de cursus met de bedoeling zich professioneel te vestigen als schoonheidsspecialiste, anderen hebben enkel interesse voor handverzorging en nagelstyling. Tot de Ab1 (nagelstyling) worden de cursisten toegelaten die: - geslaagd zijn voor de module Aa1en de module Aa2 en dus het deelattest handverzorging behaald hebben of, - voor beide modules een vrijstellingsproef afleggen waarbij zij bewijzen over de gevraagde vaardigheden te beschikken en de leerinhouden te hebben verworven.

6 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 5 algemene doelstellingen De cursisten: - streven naar een degelijke kennis van het vak handverzorging en nagelstyling; - verwerven inzicht in de verschillende bewerkingen door kritisch te leren denken en werken; - kunnen de basisprincipes en -technieken in de praktijk toepassen; - verwerven goede handvaardigheden en gepaste ritmes; - leren in elke toepassing van om het even welke aard het belang van de hygiëne, de orde, de nauwkeurigheid, de veiligheid, de beleefdheid en de juiste omgang met anderen toepassen; - kunnen de theorie integreren in de praktijk; - krijgen inzicht in de mogelijkheden en de gevaren bij het gebruik van producten en materieel; - leren kritisch zijn tegenover het veelzijdige aanbod van materieel, instrumenten, meubilair en producten die op de markt voorhanden zijn; - leren informatie verzamelen en verwerken.

7 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 6 leerplandoelstellingen / leerinhouden / pedagogisch didactische wenken en middelen Aa: Handverzorging: Aa1: technologie handverzorging / TV 40 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 eigenen zich de meest gangbare terminologie van de handverzorging toe. LEERINHOUDEN 1 Inleidende begrippen: terminologie PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN Stelselmatig en progressief. In overleg met de leraar praktijk. 2 verwoorden het doel van de handverzorging hygiënisch, esthetisch en deontologisch vlak. 3 realiseren zich het belang van de persoonlijke hygiëne. 2 Doel: hygiënisch esthetisch deontologisch 3 Persoonlijke hygiëne: hygiënisch esthetisch Op een veilige en verantwoorde manier. Het belang van een hygiënisch en esthetisch verantwoord voorkomen benadrukken.

8 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 7 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 4 maken het onderscheid tussen materiaal, materieel, leren verantwoorde keuzes maken verwerven inzicht in het onderhouden van materiaal en materieel. 4 Gereedschapskennis: Materiaal/materiaal: 5 verklaren de anatomie van de nagel 5 De nagel anatomie groei nagelvormen 6 onderscheiden en verklaren de verschillende nagelaandoeningen. 7 verwerven inzicht in de producten voor de handverzorging en leren verantwoord kiezen. 8 omschrijven de verschillende invloeden op de groei van de nagel. doel soorten eisen onderhoud: reinigen, ontsmetten, steriliseren 6 De nagelaandoeningen 7 Productenkennis 8 Invloeden intern: voeding extern: milieu, producten Veilig en verantwoord omgaan met materieel en materiaal. Een studie uitgaand van de aanwezige producten nodig in de praktijk. Vanuit persoonlijke ervaringen verschillende invloeden afleiden.

9 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 8 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 9 bespreken de anatomie van de huid. 9 De huid: anatomie functies Via multimedia 10 onderscheiden en verklaren de meest voorkomende huidaandoeningen. 10 Huidaandoeningen Advies verstrekken en eventueel doorverwijzen. 11 verwerven inzicht in de basiskennis van de beenderleer in functie van de handverzorging. 12 verwerven inzicht in de basiskennis van de spierleer in functie van de handverzorging. 11 eenderleer: algemeen bovenste ledematen de hand 12 Spierleer: algemeen bovenste ledematen de hand Via CD-ROM, video, ICT 13 verwerven inzicht in de evolutie van de kunstnagel. 13 Evolutie van de kunstnagel Linken leggen met de praktijk en vertrekken vanuit de hedendaagse technieken. Opzoeken van informatie, vergelijken van verschillende technieken.

10 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 9 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 14 verwerven inzicht in de organisatie van de werkruimte. LEERINHOUDEN 14 Werkruimte: inrichting indeling uitrusting PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN

11 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 10 Aa2: technieken hand- en nagelverzorging / PV 40 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 Algemene voorbereidende handelingen: plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 verklaren, kiezen en voeren correcte technieken en werkmethodes uit. LEERINHOUDEN 1 Voorbereidende handelingen: onthaal van het model in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal reinigen, steriliseren, ontsmetten in functie van de vooropgestelde handelingen de klant installeren De nagelverzorging en het behandelen van nagelaandoeningen: doel soorten toepassing 2.2 De huidverzorging en het behandelen van huidaandoeningen doel soorten toepassing PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN

12 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 11 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 3 realiseren de nagellaktechnieken volgens de regels van de kunst. LEERINHOUDEN 2.3 De massage van hand en arm: doel technieken toepassing 3 Lakken van de nagels basistechnieken toepassingen PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN

13 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 12 Ab: Nagelstyling Ab-1: Nagelstyling / PV 80 lestijden: LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 1 voeren de voorbereidende handelingen correct uit. 1 Voorbereiding: onthaal van het model in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal reinigen, steriliseren, ontsmetten in functie van de vooropgestelde behandelingen de klant installeren 2 voeren de gespecialiseerde hand- en nagelverzorging correct, binnen tijdslimiet en naar de wens van de klant uit. 2 Professionele hand- en nagelverzorgingstechnieken toepassen. 3 realiseren verschillende nagellaktechnieken volgens de regels van de kunst. 3 Nagellaktechnieken: specifieke en modegebonden technieken. Aangepast aan het modebeeld, modetrends

14 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 13 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 4 verwerven inzicht en realiseren modegebonden kunstnageltechnieken. LEERINHOUDEN 4 Kunstnageltechnieken: voorbehandeling toepassing nabehandeling PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN Kunstnageltechnieken aangepast aan het huidig modebeeld. Kennismaken met verschillende mogelijkheden via firmabezoek, demonstratie

15 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 14 minimale materiële vereisten De uitrusting en de inrichting van de lokalen, inzonderheid de werkplaatsen, de vaklokalen en de laboratoria, dienen te voldoen aan de technische voorschriften inzake arbeidsveiligheid. Inzake veiligheid is de volgende wetgeving van toepassing: 1.1 Codex 1.2 ARA 1.3 AREI 1.4 Vlarem Deze wetgeving bevat de technische voorschriften die in acht moeten genomen worden met betrekking tot de uitrusting en inrichting van de lokalen en de aankoop en het gebruik van toestellen, materiaal en materieel. Zij schrijven voor dat: 1.5 duidelijke Nederlandstalige handleidingen en een technisch dossier aanwezig moeten zijn; 1.6 alle gebruikers de werkinstructies en onderhoudsvoorschriften dienen te kennen en correct kunnen toepassen; 1.7 de collectieve veiligheidsvoorschriften nooit mogen gemanipuleerd worden; de persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig moeten zijn en gedragen worden, daar waar de wetgeving het vereist. Nutsvoorzieningen voorzien van koud en warm water voldoende verlichting voldoende stopcontacten Infrastructuur Voldoende ruime lokalen voorzien van voldoende bergruimte Klein materiaal Voldoende klein gereedschap, materiaal en producten

16 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 15 Apparatuur Sterilisatieapparatuur Ontsmettingsapparatuur Meubilair Werktafels Taboeretten stoelen Linnen Voldoende in aantal: handdoeken, Didactisch materiaal In de school aanwezig TV en videoapparatuur Retroprojector Toegang tot PC en internet

17 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 16 GELAATSVERZORGING EN MAKE-UP visie Er wordt gestreefd naar een professionele opleiding in het vak gelaatsverzorging en make-up. De cursisten kunnen bij tewerkstelling in een schoonheidsinstituut met grondige kennis van het vak gelaatsverzorging en make-up commercieel functioneren. Daarom bezitten de cursisten de nodige kennis van de producten en gereedschappen, zijn zij vaardig in de handelingen en werkmethodes i.v.m. gelaatsverzorging en make-up en hebben theoretische achtergrond om de diverse behandelingen verantwoord uit te voeren. Hierbij wordt ook de nodige aandacht besteed aan sociale vaardigheden, gezondheid en milieu. De cursisten kunnen op een kritische wijze informatie opzoeken, verzamelen en verwerken. beginsituatie In de modules a1 (technologie gelaatsverzorging), a2 (cosmetologie en geschiedenis van de make-up en schoonheidsverzorging) en a3 (basistechnieken van de gelaatsverzorging) kunnen de cursisten zonder enige voorkennis instappen. De cursisten hebben een wisselende belangstelling, motivatie en leeftijd. Sommigen volgen de cursus met de bedoeling zich professioneel te vestigen als schoonheidsspecialiste, anderen hebben enkel interesse voor gelaatsverzorging. Tot de a4 (speciale gelaatsbehandelingen en technieken) worden de cursisten toegelaten die: - geslaagd zijn voor de module a1en de module a3 of, - voor beide modules een vrijstellingsproef afleggen waarbij zij bewijzen over de gevraagde vaardigheden te beschikken en de leerinhouden te hebben verworven. In de twee modules b1 (basistechnieken van de make-up) en b2 (toepassingstechnieken van de make-up) kunnen de cursisten zonder enige voorkennis instappen. De cursisten hebben een wisselende belangstelling, motivatie en leeftijd. Sommigen volgen de cursus met de bedoeling zich professioneel te vestigen als schoonheidsspecialiste, anderen hebben enkel interesse voor make-up.

18 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 17 Algemene doelstellingen De cursisten: - streven naar een professionele opleiding gelaatsverzorging en make-up; - streven naar integratie van attitudes zoals orde, netheid (op persoon, werkpost, en bij handelingen), nauwkeurigheid, zin voor productiviteit, correcte, tactvolle omgang met anderen, vlotheid en discretie, zin voor verantwoordelijkheid en dienstvaardigheid; - verwerven door het veelvuldig inoefenen goede bewegingscoördinatie en vlotte handelingen; - kunnen met inzicht en zelfstandig de praktijk uitvoeren rekening houdend met deontologische normen; - leren binnen een tijdschema werken. - krijgen inzicht in de veelzijdige aanbiedingen van materieel, instrumenten, meubilair en producten; - ontwikkelen feeling en belangstelling voor het vak; - leren correcte afspraken maken..

19 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 18 leerplandoelstellingen / leerinhouden / Pedagogisch didactische wenken en middelen A Gelaatsverzorging a1: Technologie gelaatsverzorging / TV 40 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 verwerven inzicht in de organisatie van de werkruimte in functie van de gelaatsverzorging. 2 maken het onderscheid tussen materiaal en materieel en leren verantwoorde keuzes maken. LEERINHOUDEN 1 Werkruimte: inrichting indeling uitrusting 2 Gereedschappenkennis Materiaal/materieel: doel soorten eisen onderhoud: reinigen, ontsmetten, steriliseren PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN Veilig en verantwoord omgaan met materieel en materiaal.

20 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 19 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 3 verwerven basiskennis van de algemene anatomie en gebruiken de juiste terminologie LEERINHOUDEN 3 Algemene anatomie: de cel de weefsels de stelsels PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN Aan de hand van multimedia. 4 verwerven inzicht in de anatomie van het gelaat. 4 Anatomie van het gelaat: de huid: - bouw - functies de beenderen van de schedel de spieren de bloedsomloop het lymfestelsel de bezenuwing 5 verwerven inzicht in huidtypes, huidafwijkingen en huidanomalieën in functie van het opstellen van een huiddiagnose Huidtypes Uitgaan van een technische fiche. 5.2 Huidafwijkingen 5.3 Huidanomalieën 6 kunnen een huiddiagnose stellen en een technische fiche opmaken Huiddiagnose 6.2 Technische fiche Uitgaan van een technische fiche.

21 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 20 a2 Cosmetologie en geschiedenis make-up/ schoonheidsverzorging / TV 60 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten: 1 verwerven inzicht in de evolutie van de schoonheidsproducten door de eeuwen heen. 2 verklaren het doel, de kenmerken en het gebruik van de gelaatsverzorgingsproducten en make-upproducten. LEERINHOUDEN 1 Historisch overzicht van de cosmetische producten asisproducten: grondstoffen werkstoffen additieven conserveringsmiddelen 2.2 Verzorgingsproducten: reinigingsproducten stimulerende producten verzorgende producten maskers serums deodorants / anti-perspirants / parfums ontharingsmiddelen zonneproducten 2.3 Make-up producten voor: basisopmaak oogopmaak mondopmaak PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN Uitgaand van de hedendaagse producten en gewoonten terugblikken in de tijd. Naargelang de te bespreken producten linken leggen met de historische achtergronden. Verzorgingsproducten voor alle categorieën: dames, heren, jeugd

22 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 21 a3 asistechnieken van de gelaatsverzorging / PV 80 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 Voorbereidende handelingen: plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 Technische handelingen: kunnen aan de hand van de huiddiagnose basishandelingen zelfstandig, aangepast aan het model en in de juiste volgorde uitvoeren. LEERINHOUDEN 1 Voorbereidende handelingen: onthaal van het model in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal reinigen, steriliseren, ontsmetten in functie van de vooropgestelde handelingen de klant installeren 2 Technische handelingen: huidanalyse reiniging epilatie massagetechnieken maskers toepassen PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN In stijgende lijn van moeilijkheidsgraad handelingen uitvoeren op modellen.

23 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 22 a4 Speciale gelaatsbehandelingen en technieken / PV 80 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 Voorbereidende handelingen: plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 Specifieke handelingen: kunnen aan de hand van de huiddiagnose specifieke handelingen zelfstandig, aangepast aan het model en in de juiste volgorde uitvoeren. LEERINHOUDEN 1 Voorbereidende handelingen: onthaal van het model in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal reinigen, steriliseren, ontsmetten in functie van de vooropgestelde handelingen de klant installeren 2 Specifieke handelingen: ontharen geconcentreerde werkstoffen speciale maskers behandelen van comedonen / gerstekorrels PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN Specifieke technieken niet realiseerbaar binnen de centra, via onder meer bedrijfsbezoeken demo s, laten verkennen. 3 schakelen op een verantwoorde manier en op basis van de gestelde huiddiagnose, de apparaten in de gelaatsverzorging in. 4 voeren op een correcte manier het kleuren van wimpers en wenkbrauwen uit. 3 Apparaten: vapozone hoogfrequentie-apparaat borstelmassage-apparaat 4 Kleuren: wimpers wenkbrauwen Kennis maken met apparaten niet aanwezig in het centrum via bedrijfsbezoeken, beurzen, demo s,

24 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 23 b MAKE-UP b1: asistechnieken van de make-up / PV 40 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 1 Voorbereidende handelingen: plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 voeren een reiniging uit ter voorbereiding van de make-up. 3 kunnen materiaal en producten aanwenden in functie van de uit te voeren handelingen. 1 Voorbereidende handelingen: onthaal van het model in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal reinigen in functie van de vooropgestelde handelingen de klant installeren 2 Reinigen en beschermen van de huid Materiaalkennis: klein materiaal specifiek materiaal 3.2 Productenkennis: producten voor: basisopmaak oogopmaak mondopmaak

25 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 24 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 4 passen de basistechnieken voor een eenvoudige make-up op een correcte manier, aangepast aan het model toe. 5 epileren de wenkbrauwen op een correcte manier 5 Epileren: morfologisch correctief 6 verwerven inzicht in de basisprincipes van de kleurentheorie en passen deze toe in de make-up. 4 Praktische toepassingen van producten voor: basisopmaak oogopmaak mondopmaak 6 Kleurenleer: kleurkeuze harmonie Voldoende ruimte laten voor de persoonlijke en creatieve inbreng van de cursisten.

26 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 25 b2 Toepassingstechnieken van de make-up / PV 60 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 kennen de morfologie van het gelaat en kunnen de verschillende metingen toepassen. 2 kunnen de correcties op een natuurlijke manier realiseren. Houden rekening met hygiëne en gezondheidsvoorschriften. LEERINHOUDEN 1 Studie van het gelaat: morfologie: metingen ideale gelaatsvorm verschillende gelaatsvormen 2 Correcties camouflage door: oplichten schaduwen verdoezelen van onvolmaaktheden accentueren van volmaaktheden versmallen verbreden PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 3 kiezen en gebruiken camouflageproducten afhankelijk van de beoogde correctie. 4 realiseren naargelang de opdracht en het model de verschillende maquillages, rekening houdend met hygiëne en gezondheidsvoorschriften. 3 Camouflageproducten: soorten toepassingen 4 Verschillende maquillages: eenvoudige extravagante specifieke gelegenheden aangepast aan de leeftijd brildragers etnische make-up Overzicht van het uitgebreide gamma onder meer via bedrijfsbezoek, demo,

27 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 26 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 5 brengen valse wimpers correct aan. 5 Toepassingen van kunstwimpers

28 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 27 minimale materiële vereisten De uitrusting en de inrichting van de lokalen, inzonderheid de werkplaatsen, de vaklokalen en de laboratoria, dienen te voldoen aan de technische voorschriften inzake arbeidsveiligheid. Inzake veiligheid is de volgende wetgeving van toepassing: 1.8 Codex 1.9 ARA 1.10 AREI 1.11 Vlarem Deze wetgeving bevat de technische voorschriften die in acht moeten genomen worden met betrekking tot de uitrusting en inrichting van de lokalen en de aankoop en het gebruik van toestellen, materiaal en materieel. Zij schrijven voor dat: 1.12 duidelijke Nederlandstalige handleidingen en een technisch dossier aanwezig moeten zijn; 1.13 alle gebruikers de werkinstructies en onderhoudsvoorschriften dienen te kennen en correct kunnen toepassen; 1.14 de collectieve veiligheidsvoorschriften nooit mogen gemanipuleerd worden; de persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig moeten zijn en gedragen worden, daar waar de wetgeving het vereist. Nutsvoorzieningen voorzien van koud en warm water voldoende verlichting voldoende stopcontacten Infrastructuur Voldoende ruime lokalen voorzien van voldoende bergruimte Klein materiaal Voldoende klein gereedschap, materiaal en producten

29 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 28 Apparatuur Sterilisatieapparatuur Ontsmettingsapparatuur Apparatuur voor hydro-, mechano- en elektrobehandelingen Loupelamp Meubilair ehandelzetels Werktafels Taboeretten Spiegels Linnen Voldoende in aantal: handdoeken, beschermhoezen Didactisch materiaal In de school aanwezig TV en videoapparatuur Retroprojector Toegang tot PC en internet skelet

30 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 29 C LICHAAMSVERZORGING visie Er wordt gestreefd naar een professionele opleiding in het vak gelaatsverzorging en make-up. De cursisten kunnen bij tewerkstelling in een schoonheidsinstituut met grondige kennis van het vak lichaamsverzorging commercieel functioneren. Daarom bezitten de cursisten de nodige kennis van de producten en gereedschappen, zijn zij vaardig in de handelingen en werkmethodes i.v.m. lichaamsverzorging en hebben theoretische achtergrond om de diverse behandelingen verantwoord uit te voeren. Hierbij wordt ook de nodige aandacht besteed aan sociale vaardigheden, gezondheid en milieu. De cursisten kunnen op een kritische wijze informatie opzoeken, verzamelen en verwerken. beginsituatie In de modules Ca1 (technologie lichaamsmassage), Ca2 (lichaamsmassage), Ca3 (ontharingstechnieken) en Cb1 (technologie speciale behandelingen) kunnen de cursisten zonder voorkennis instappen. De cursisten hebben een wisselende belangstelling, motivatie en leeftijd. Sommigen volgen de cursus met de bedoeling zich professioneel te vestigen als schoonheidsspecialiste, anderen hebben enkel interesse voor lichaamsmassage en ontharingstechnieken. Tot de Cb2 (speciale behandelingen) worden de cursisten toegelaten die: - geslaagd zijn voor de module Ca2 of; - voor deze module een vrijstellingsproef afleggen waarbij zij bewijzen over de gevraagde vaardigheden te beschikken en de leerinhouden te hebben verworven.

31 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 30 algemene doelstellingen De cursisten: - streven naar een professionele opleiding gelaatsverzorging en make-up; - streven naar integratie van attitudes zoals netheid (op persoon, werkpost, en bij handelingen), nauwkeurigheid, vlotheid en discretie, zin voor verantwoordelijkheid; - verwerven door het veelvuldig inoefenen goede bewegingscoördinatie en vlotte handelingen; - kunnen met inzicht en zelfstandig de praktijk professioneel en vlot uitvoeren rekening houdend met deontologische normen; - leren kritisch zijn t.o.v. het veelzijdig aanbod van materieel, instrumenten, apparaten, meubilair en producten; - ontwikkelen feeling en belangstelling voor het vak; - leren correcte afspraken maken.

32 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 31 leerplandoelstellingen / leerinhouden / Pedagogisch didactische wenken en middelen Ca Lichaamsmassage Ca-1 Technologie lichaamsmassage / TV 40 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 verwerven inzicht in de organisatie van de werkruimte in functie van de lichaamsverzorging. 2 Hebben inzicht in de deontologische regels, hygiënische voorschriften, persoonlijke gevaren en richtlijnen i.v.m. de lichaamsverzorging en hebben notie van de welzijnswetgeving. LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 1 Werkruimte inrichting indeling uitrusting Deontologie 2.2 Hygiëne 2.3 Welzijnswetgeving 2.4 Persoonlijke gevaren en richtlijnen i.v.m. de beroepspraktijk Intense coördinatie met de praktijkleraar.

33 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 32 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 3 kunnen de invloeden van de verschillende massages en technieken uitleggen LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 3 Invloed van de massage: 4 verwerven inzicht in de bestaande producten voor lichaamsverzorging. 5 zorgen bij het werken voor een ergonomische houding zowel voor klant als voor cursist. directe indirecte indicaties contra-indicaties 4 Productenkennis 5 Ergonomie Veiligheids- en milieuvoorschriften. 6 verwerven inzicht in de anatomie van het lichaam. 6 Anatomie Gebruik maken van multimedia. beenderleer spierleer bloedsomloop lymfestelsel de huid: algemeen bindweefsel het haar: algemeen hypertrichose de spijsvertering: algemeen voeding

34 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 33 Ca2 Lichaamsmassage / PV 80 lestijden. LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 Voorbereidende handelingen plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model, voor, tijdens en na de behandeling. LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 1 Voorbereidende handelingen onthaal van het model 2 Technische handelingen kunnen aan de hand van observaties zelfstandig en vlot een aangepaste lichaamsmassage in de juiste volgorde en binnen de vooropgestelde tijd toepassen. in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal ontsmetten, reinigen en steriliseren in functie van de vooropgestelde handeling de klant installeren 2 Technische handelingen abdominale ademhalingsoefeningen reinigen effleurages petrissages percussies fricties vibraties pressies relaxatie In stijgende lijn van moeilijkheidsgraad lichaamsbehandelingen toepassen op modellen.

35 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 34 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 3 schakelen op een verantwoorde manier apparaten in. 4 kunnen alternatieve massagetechnieken uitvoeren in de lichaamsverzorging. busteverzorging 3 Apparaten G5 hoogfrequentie 4 Alternatieve massagetechnieken Kennis maken met apparaten niet aanwezig in het centrum via bedrijfsbezoeken, beurzen, demo s, Kennis maken met alternatieve technieken via bedrijfsbezoeken, beurzen, demo s,

36 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 35 Ca-3 Ontharingstechnieken / PV 40 lestijden. LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 Voorbereidende handelingen plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren van de klant voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen 2 kunnen zelfstandig een keuze maken uit de verschillende ontharingstechnieken en op een verantwoorde wijze een ontharing binnen tijdslimiet uitvoeren. LEERINHOUDEN 1 Voorbereidende handelingen Onthaal van het model in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal reinigen, ontsmetten en steriliseren in functie van de vooropgestelde handelingen de klant installeren 2 Technische handelingen reinigen ontsmetten ontharen: - spateltechniek - pistool - pincet - lauwe was - warme was PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN Kennis maken met verschillende technieken via bedrijfsbezoeken, beurzen, demo s,

37 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 36 Cb Speciale behandelingen Cb-1 Technologie speciale behandelingen / TV 40 lestijden. LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 1 verwerven inzicht in de anatomie. 1 Anatomie huidanomalieën met betrekking tot de lichaamsverzorging bindweefselaandoeningen: - cellulitis - beenproblemen esthetische busteproblemen Intensieve coördinatie met de praktijkleraar. 2 hebben inzicht in de anatomie m.b.t. de evolutie van speciale en esthetische behandelingen en technieken in de lichaamsverzorging. 3 verwerven inzicht in de apparaten voor lichaamsverzorging ehandelingsschema 2.2 Speciale behandelingen/andere therapieën 2.3 Esthetische kuurbehandelingen 2.4 Nieuwe technieken 3 Apparaten in de lichaamsverzorging Speciale en nieuwe technieken niet realiseerbaar binnen het centrum laten verkennen via firmabezoeken, beurzen, demo's Kennis maken met apparaten niet aanwezig in het centrum via bedrijfsbezoeken, beurzen, demo s,.

38 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 37 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 4 kunnen een morfologische fiche opmaken en correct invullen. 5 volgen de evolutie in de plastische chirurgie op in functie van de nieuwste ontwikkelingen in de lichaamsverzorging LEERINHOUDEN 4 De steekkaart/ morfologische fiche biometrie 5 Plastische chirurgie PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN ijwonen van voordrachten.

39 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 38 Cb-2 Speciale behandelingen / PV 120 lestijden. LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 1 Voorbereidende handelingen kunnen de voorbereidende handelingen zelfstandig uitvoeren 2 2 Technische handelingen kunnen met inzicht, zelfstandig, hygiënisch en intensief werken met aandacht voor verantwoorde hedendaagse lichaamsbehandelingstechnieken en deontologie. LEERINHOUDEN 1 Voorbereidende handelingen onthaal en installeren van het model in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal reinigen, ontsmetten en steriliseren opmaken van een steekkaart 2 Technische handelingen verzorgen van huidanomalieën behandelen van bindweefselaandoeningen verstevigende bustebehandeling beenproblemen verbeteren relaxatiebehandelingen rugverzorging hals- en decolletéverzorging lichaamspakkingen nieuwe technieken PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN Steeds rekening houden met de evolutie van het vak.

40 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 39 Minimale materiele vereisten De uitrusting en de inrichting van de lokalen, inzonderheid de werkplaatsen, de vaklokalen en de laboratoria, dienen te voldoen aan de technische voorschriften inzake arbeidsveiligheid. Inzake veiligheid is de volgende wetgeving van toepassing: 1.15 Codex 1.16 ARA 1.17 AREI 1.18 Vlarem Deze wetgeving bevat de technische voorschriften die in acht moeten genomen worden met betrekking tot de uitrusting en inrichting van de lokalen en de aankoop en het gebruik van toestellen, materiaal en materieel. Zij schrijven voor dat: 1.19 duidelijke Nederlandstalige handleidingen en een technisch dossier aanwezig moeten zijn; 1.20 alle gebruikers de werkinstructies en onderhoudsvoorschriften dienen te kennen en correct kunnen toepassen; 1.21 de collectieve veiligheidsvoorschriften nooit mogen gemanipuleerd worden; de persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig moeten zijn en gedragen worden, daar waar de wetgeving het vereist. Nutsvoorzieningen voorzien van koud en warm water voldoende verlichting voldoende stopcontacten Infrastructuur Voldoende ruime lokalen voorzien van voldoende bergruimte Klein materiaal Voldoende klein gereedschap, materiaal en producten

41 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 40 Apparatuur Sterilisatieapparatuur Ontsmettingsapparatuur Apparatuur voor hydro-, mechano- en elektrobehandelingen Loupelamp Meubilair ehandelzetels Werktafels Taboeretten Spiegels Linnen Voldoende in aantal: handdoeken, dekens, beschermhoezen Didactisch materiaal In de school aanwezig TV en videoapparatuur Retroprojector Toegang tot PC en internet Skelet

42 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 41 D VOETVERZORGING visie Er wordt gestreefd naar een professionele opleiding van de cursisten tot volwaardige voetverzorgers door hen technieken en grondige kennis m.b.t. de voetverzorging bij te brengen. Dit houdt zowel een grondige kennis van materieel, materiaal, producten en gereedschappen, als vaardig zijn in de handelingen en werkmethodes in. De cursisten moeten de nodige theoretische achtergrond bezitten om de diverse behandelingen professioneel, vlot en verantwoord te kunnen uitvoeren en oog hebben voor sociale vaardigheden, gezondheid en milieu. beginsituatie In de modules Da1 (technologie voetverzorging), Da2 (basisvoetverzorging) en Da3 (voet- en nagelverzorging, elementaire verbandtechnieken) kunnen de cursisten zonder voorkennis instappen. De cursisten hebben een wisselende belangstelling, motivatie en leeftijd. Sommigen volgen de cursus met de bedoeling zich professioneel te vestigen als schoonheidsspecialiste, anderen hebben enkel interesse voor voetverzorging. Tot de Db1 (voetaandoeningen en aanvullende technologie voetverzorging) worden de cursisten toegelaten die: - geslaagd zijn voor de module Da1 of; - voor deze module een vrijstellingsproef afleggen waarbij zij bewijzen over de gevraagde vaardigheden te beschikken en de leerinhouden te hebben verworven. Tot de Db2 (bijzondere verbandtechnieken) en de Db3 (aanvullende voet- en nagelverzorging) worden de cursisten toegelaten die: - geslaagd zijn voor de module Da2 en voor de module Da3 of; - voor deze modules een vrijstellingsproef afleggen waarbij zij bewijzen over de gevraagde vaardigheden te beschikken en de leerinhouden te hebben verworven.

43 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 42 Algemene doelstellingen De cursisten: - streven naar een degelijke kennis van het vak voetverzorging; - kunnen de theorie integreren in de praktijk; - krijgen inzicht in de verschillende bewerkingen door kritisch te leren denken en werken; - leren in elke handeling van om het even welke aard het belang van de hygiëne, de orde, de nauwkeurigheid, de veiligheid, de beleefdheid en de juiste omgang met anderen toepassen en houden hierbij rekening met de deontologie; - verwerven door het veelvuldig inoefenen vlotte handelingen en gepaste ritmes; - krijgen inzicht in de mogelijkheden en ook de gevaren bij het gebruik van producten en materieel; - kunnen met inzicht en zelfstandig de praktijk uitvoeren rekening houdend met deontologische normen; - leren kritisch zijn tegenover het veelzijdig aanbod van materieel, instrumenten, meubilair en producten; - ontwikkelen feeling en belangstelling voor het vak; - leren correcte afspraken maken - leren informatie verzamelen en verwerken.

44 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 43 leerplandoelstellingen / leerinhouden / Pedagogisch didactische wenken en middelen Da : asis voet- en nagelverzorging: Da-1 Technologie voetverzorging / TV 60 Lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 1 verwerven inzicht in de begrippen in de voetverzorging en eigenen zich de meest gangbare terminologie en hebben notie van de welzijnswetgeving. 2 verwerven inzicht in de algemene anatomie en elementaire huid- en nagelaandoeningen in functie van de voetverzorging. 3 verwerven inzicht in artrologie in functie van de voetverzorging 1 Inleidende begrippen deontologie termen in de anatomie de schoen hygiëne welzijnswetgeving 2 Anatomie algemeen van de onderste ledematen de huid: algemeen aandoeningen de nagel: algemeen aandoeningen 3 Welzijnswetgeving beschouwen in de context van de voetverzorging.

45 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 44 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN voetverzorging. 4 verwerven inzicht in de osteologie in functie van de voetverzorging. 5 verwerven inzicht in de farmaceutische producten in functie van de voetverzorging. Anatomie Artrologie gewrichtsvormen gewrichten van de onderste ledematen gewrichtsaandoeningen 4 Anatomie Osteologie algemeen aandoeningen 5 Farmacologie ontsmettingsmiddelen ets- en hoornverwekende middelen wondhelende middelen bloedstelpende middelen bijzondere toepassingen schimmelwerende middelen lokaalanesthetica Verwerven van kennis door zelf informatie in te winnen bij apotheken, firma's,

46 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 45 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 6 kunnen aan de hand van een voetonderzoek een podologische fiche invullen. 7 ontwikkelen zin voor verantwoordelijkheid door inzicht te verwerven in de beroepshygiëne en veiligheid. 8 kennen de beroepsdeontologie en zijn op de hoogte van het nut van de beroepsverenigingen. 9 kennen de courante apparaten en zijn op de hoogte van de technische mogelijkheden. 10 verwerven inzicht in de verzorgende producten in de voetverzorging. 6 Podologische fiche: steekkaart doel toepassing afkortingen 7 eroepshygiëne en veiligheid persoonlijke hygiëne welzijnswetgeving hygiëne in het instituut veilig werken ergonomisch werken overdraagbare aandoeningen 8 eroepsdeontologie en -verenigingen 9 Apparatuur 10 Productenleer huidverzorgende producten nagelverzorgende producten ezoek brengen aan activiteiten van beroepsverenigingen. Kennis maken met apparaten niet aanwezig in het centrum via bedrijfsbezoeken, beurzen, demo s,

47 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 46 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN 11 Verwerven inzicht in de basistechnieken van de voetverzorging. 11 Voetverzorgingstechnieken huidverzorgende producten nagelverzorgende producten

48 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 47 Da-2 asisvoetverzorging / PV 40 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 Voorbereidende handelingen plannen ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 voeren de basisvoetverzorging zelfstandig uiten maken een verantwoorde materiaal en productenkeuze. LEERINHOUDEN 1 Voorbereidende handelingen in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats kunnen voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de voetverzorging materiaal reinigen, ontsmetten en steriliseren in functie van de vooropgestelde handelingen de klant installeren 2 Technische handelingen: 2.1. nagelverzorging ontlakken ontsmettingsprocedure voet opmaken steekkaart knippen van de nagels vorm geven aan de nagels verzorgen van de nagelriemen, -wallen, en vrije boorden lakken PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN Vaardigheden verwerven door toepassingen op modellen.

49 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 48 LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten LEERINHOUDEN 2.2. huidverzorging behandelen van eelt aanbrengen van voetcrème massage van de voet PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN

50 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 49 Da-3 Voet- en nagelverzorging, elementaire verbandtechnieken / PV 60 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 Voorbereidende handelingen plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 Technische handelingen kunnen een podologische fiche opstellen, aan de hand daarvan zelfstandig een uitgebreide voetverzorging uitvoeren en naargelang de noden de elementaire verbandtechnieken toepassen. LEERINHOUDEN 1 Voorbereidende handelingen onthaal van het model in functie van de vooropgestelde handelingen de werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal reinigen, ontsmetten en steriliseren in functie van de vooropgestelde handelingen de klant installeren 2 Technische handelingen opmaken van een podologische fiche basisvoetverzorging hanteren van eeltmes gebruik freesapparaat huid- en nagelaandoeningen verzorgen elementaire verbandtechnieken toepassen verzorgen van wonden PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN

51 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 50 Db: Aanvullende voet, nagel- en verbandtechnieken Db1:Voetaandoenigen en aanvullende technologie voetverzorging / TV 60 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 verwerven inzicht in de anatomie en pathologie van huid en nagelaandoeningen in functie van de voetverzorging. 2 verwerven inzicht in de organisatie van de werkruimte in functie van de voetverzorging. 3 verwerven basiskennis van de ergonomie in functie van de praktijk 4 informeren en blijven "up to date" door de informatiekanalen op een kritische wijze te verwerken. LEERINHOUDEN 1.1 Anatomie : spierleer bloedvatenleer voet- en teenafwijkingen 1.2 Pathologie bijzondere nagel- en huidaandoeningen 2 Werkruimte inrichting indeling uitrusting 3 Ergonomie 4 Nieuwste technieken PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN De belangrijkste wetenschappelijke benamingen verwerven via de praktijk. Intense coördinatie met de praktijkleraar. De markt van de informatiekanalen samen met de cursisten verkennen door infobladen, vakbeurzen, informatie van firma's, reclame,

52 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 51 Db-2 ijzondere verbandtechnieken / PV 40 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 verwerven inzicht in de verbanden en hun toepassingen en houden rekening met de regels van de hygiëne. 2 kunnen een steekkaart op een professionele wijze opmaken LEERINHOUDEN 1 Verbandtechnieken 1.1 Algemeen 1.2 Verbanden standaardverbanden pleisters hulpmiddelen zelfgemaakte verbanden of orthopedische hulpmiddelen speciale verbanden in functie van de aandoening hygiëne 2 Opmaken van een steekkaart PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN

53 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 52 Db-3 Aanvullende voet- en nagelverzorging / PV 60 lestijden LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten 1 leren met inzicht, zelfstandig, hygiënisch en met aandacht voor de deontologie een professionele voetverzorging binnen tijdslimiet uitvoeren. LEERINHOUDEN 1 Voet- en nagelverzorgingstechnieken 1.1 Voorbereidende handelingen onthaal van het model in functie van de vooropgestelde handelingen werkplaats voorbereiden professioneel materiaal kiezen in functie van de uit te voeren handelingen materiaal reinigen, ontsmetten en steriliseren 1.2 Technische handelingen voet- en nagelverzorgingstechnieken 1.3 Specifieke handelingen podologische fiche voetafdruk nemen reinigen peeling massage maskers en pakkingen apparaten afwerking PEDAGOGISCH DIDACTISCHE WENKEN EN MIDDELEN

54 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 53 minimale materiële vereisten De uitrusting en de inrichting van de lokalen, inzonderheid de werkplaatsen, de vaklokalen en de laboratoria, dienen te voldoen aan de technische voorschriften inzake arbeidsveiligheid. Inzake veiligheid is de volgende wetgeving van toepassing: 1.22 Codex 1.23 ARA 1.24 AREI 1.25 Vlarem Deze wetgeving bevat de technische voorschriften die in acht moeten genomen worden met betrekking tot de uitrusting en inrichting van de lokalen en de aankoop en het gebruik van toestellen, materiaal en materieel. Zij schrijven voor dat: 1.26 duidelijke Nederlandstalige handleidingen en een technisch dossier aanwezig moeten zijn; 1.27 alle gebruikers de werkinstructies en onderhoudsvoorschriften dienen te kennen en correct kunnen toepassen; 1.28 de collectieve veiligheidsvoorschriften nooit mogen gemanipuleerd worden; de persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig moeten zijn en gedragen worden, daar waar de wetgeving het vereist. Nutsvoorzieningen voorzien van koud en warm water voldoende verlichting voldoende stopcontacten Infrastructuur Voldoende ruime lokalen voorzien van voldoende bergruimte Klein materiaal Voldoende klein gereedschap, materiaal en producten

55 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 54 Apparatuur Sterilisatieapparatuur Ontsmettingsapparatuur Freestoestellen Loupelamp Meubilair ehandelzetels Werktafels Taboeretten Linnen Voldoende in aantal: handdoeken, beschermhoezen Didactisch materiaal In de school aanwezig TV en videoapparatuur Retroprojector Toegang tot PC en internet Skelet

56 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 55 Evaluatie praktijkvakken Onderscheid moet gemaakt worden tussen de evaluatie van het leerproces en de evaluatie van het eindproduct. ij de procesevaluatie wordt doorlopend gepeild naar de verwerking van het leerproces, met de bedoeling dit proces zo nodig bij te sturen, zodat elke cursist op de meest effectieve manier kan leren. Het verloop van het proces wordt, vooraf door de lesgever uitgetekend. Hij bepaalt welke de verschillende stappen zijn; welke fouten op elk moment ontoelaatbaar zijn; welke fouten gemaakt kunnen worden. Afhankelijk van het resultaat van feedbackmomenten wordt het proces verdergezet of zo nodig bijgestuurd. ij het begin van iedere praktijkopdracht zal de lesgever (indien nodig aan alle cursisten afzonderlijk) meedelen welke (sub)doelstellingen tijdens die les moeten bereikt of nagestreefd worden. Productevaluatie gebeurt op het einde van het leerproces: d.i. in de enge zin van het woord op het einde van de les, in de brede zin van het woord op het einde van de module. Hierbij wordt nagegaan in hoeverre de cursist de doelstellingen bereikt heeft. Elke evaluatie dient te vertrekken vanuit duidelijke en operationele doelstellingen. Zowel het proces als het product moeten op een zo objectief mogelijke manier geëvalueerd worden. De evaluatie steunt altijd op een vaardigheids- en werkanalyse. Proces- en productgericht evalueren, kan vier aspecten omvatten: de denkactiviteit (instructies lezen, verloop van de behandeling bepalen, ); de motorische handelingen (voorbereidende handelingen, uitvoeren van de behandeling, ); de praktijk en vakgerichte attitudes (nauwkeurig werken, scherp waarnemen, ); de uitvoeringstijd. ij de evaluatie zal er in ieder geval rekening gehouden worden met het feit dat het om cursisten gaat. elangrijk is de evolutie: onnauwkeurig werken, kleine fouten maken moet dus in zekere mate aanvaardbaar zijn..daarom zal de lesgever voortdurend de vorderingen van de cursisten controleren. Indien nodig zal hij meteen remediërend optreden. Om zo objectief mogelijk te kunnen evalueren, wordt voor elke praktijkopdracht een evaluatieblad ingevuld. Op dit blad staan de doelstellingen en attitudes die bij de opdracht geëvalueerd zullen worden. Over de wijze van registratie worden in de vakgroep afspraken gemaakt.

57 OSP TSO 3e graad Studiegebied Lichaamsverzorging 56 Evaluatie Technische Vakken Er wordt doorlopend gepeild naar de verwerking van het leerproces, met de bedoeling dit proces zo nodig bij te sturen, zodat elke cursist op de meest effectieve manier kan leren. Het verloop van het proces wordt, vooraf door de lesgever uitgetekend. Hij bepaalt welke de verschillende stappen zijn. Afhankelijk van het resultaat van feedbackmomenten wordt het proces verdergezet of zo nodig bijgestuurd. ij het begin van iedere les zal de lesgever meedelen welke (sub)doelstellingen tijdens die les moeten bereikt of nagestreefd worden. Elke evaluatie dient te vertrekken vanuit duidelijke en operationele doelstellingen. De evolutie van het leerproces kan gevolgd worden door het geven van oefeningen, opdrachten en het geven van kleine toetsen. Op het einde van het leerproces (bijvoorbeeld na een hoofdstuk) wordt er nagegaan in hoeverre de cursist de doelstellingen bereikt heeft. Rond de te hanteren criteria of normen worden er vooraf in de vakgroep afspraken gemaakt.