RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK LUZAC COLLEGE UTRECHT

Transcriptie

1 RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK LUZAC COLLEGE UTRECHT Instelling : Luzac College Utrecht BRIN-nummer : 24HX-7 Datum onderzoek : 24 november 20 Status rapport : definitief definitief/mr

2 1. INLEIDING Dit rapport van de Inspectie van het Onderwijs bevat de uitkomsten van het onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs op de particuliere onderwijsinstelling Luzac College Utrecht. Het onderzoek, waarover de inspectie rapporteert, vond plaats op 24 november 20. De inspectie beoordeelt de kwaliteit van het onderwijs door onderzoek te doen naar de aspecten van kwaliteit, die zijn vastgelegd in de Wet op het onderwijstoezicht (WOT). In het Toezichtkader zelfstandige exameninstellingen voortgezet onderwijs, dat op uw instelling van toepassing is, is uitgewerkt om welke aspecten dit gaat. Tevens is vermeld, dat dit Toezichtkader zelfstandige exameninstellingen voortgezet onderwijs niet los kan worden gezien van het lectief gebruik ervan. De inspectie heeft het kwaliteitsonderzoek op uw instelling proportioneel ingericht en zich bij haar onderzoek in eerste instantie gericht op de opbrengsten en op de kwaliteitszorg van uw instelling, inclusief bevoegdheden. De beoordeling van deze kwaliteitsaspecten vindt plaats met behulp van de onderzoeksvragen 1 en 9 uit het Toezichtkader zelfstandige exameninstellingen voortgezet onderwijs. Deze vragen zijn afgeleid van de ein die de wetgever stelt aan niet bekostigde instellingen voor voortgezet onderwijs die zelfstandig examens mogen afnemen op grond van artikel 56 van de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO) en/of artikel 1.4a.1 Wet educatie en beroepsonderwijs (WEB). De onderzoeksvragen zijn: 1. Zorgt de instelling systematisch voor het behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs? 9. Liggen de resultaten van de leerlingen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht? Om antwoord te kunnen geven op deze onderzoeksvragen, is per kwaliteitsaspect een aantal subvragen geformuleerd. Het overzicht van de onderzoeksvragen en onderliggende subvragen vindt u in dit rapport. Opbouw van het rapport In paragraaf 2 van dit rapport vermeldt de inspectie een aantal zakelijke gegevens over uw instelling. In paragraaf 3 brengt de inspectie door antwoord te geven op de subvragen in beeld of de kwaliteitszorg op uw instelling voldoende is gewaarborgd. De inspectie spreekt daarentegen nog geen oordeel uit over de kwaliteit van de opbrengsten van uw onderwijs. Het is thans niet mogelijk om op grond van de door u aangeleverde gegevens tot een gewogen oordeel te komen mede door het ontbreken van een vastgestelde vergelijkingsbasis. De aanduiding van de paragraafnummers volgt de aanduiding in het Toezichtkader zelfstandige exameninstellingen voortgezet onderwijs. Het rapport sluit af met paragraaf 4 waarin de afspraken over het vervolg van het toezicht zijn vastgelegd. definitief/mr 2

3 2. ZAKELIJKE GEGEVENS Naam instelling Luzac College Utrecht Onderwijssoorten Het Luzac College leidt op voor het diploma mavo, havo, vwo. Doel van de opleiding is dat leerlingen het examenprogramma van de laatste twee leerjaren van mavo, havo of vwo in één jaar afronden. Bestuur en dagelijk leiding Luzac Opleidingen is een zelfstandige onderneming met Rabo Participaties B.V. als hoofdaandeelhouder. De besloten vennootschap Luzac Opleidingen kent lende werkmaatschappijen die afzonderlijk als besloten vennootschap staan ingeschreven bij de Kamer van Koophandel. Het Luzac College valt onder de besloten vennootschap Luzac College B.V. De dagelijk leiding is in handen van een directeur en een adjunct-directeur. Het cretariaat is gevestigd in s-gravenhage. De dagelijk leiding van Luzac College Utrecht is in handen van een rector en een conrector. Historie van de instelling Het Luzac College is een instelling voor volwasnenonderwijs die de laatste twee leerjaren van het mavo, havo en vwo aanbiedt. Het Luzac College bestaat sinds 1983 en is een erkende onderwijsinstelling op grond van de Wet op de erkende onderwijsinstellingen (Beschikking van de Minister van Onderwijs per brief kenmerk VO/BVE/AE/M , 2 juni 1989). Er wordt voor het College geen beroep gedaan op de aanwijzing artikel 56 WVO. Huidige organisatie en vestigingsplaatn Het Luzac College wordt ntraal aangestuurd vanuit de vestiging in s-gravenhage, waar de ntrale directie zetelt. Het Luzac College heeft twintig vestigingen in Nederland, respectievelijk: Alkmaar, Amersfoort, Amsterdam, Arnhem, Bergen op Zoom, Breda, Dordrecht, Eindhoven, Enschede, s-gravenhage, Groningen, Haarlem, s-hertogenbosch, Hilversum, Leiden, Maastricht, Roermond, Rotterdam, Utrecht en Zwolle en daarnaast een vestiging in Curaçao. Kosten opleiding De kosten voor het Luzac College zijn afhankelijk van de omvang van het vakkenpakket van de leerling. Deze bedragen tot euro voor een volledig pakket, exclusief lesmateriaal en inschrijfgeld. Een deelpakket kost circa euro per eindexamenvak. Leerlingen/studenten De opbouw van de leerlingenpopulatie van het Luzac College Utrecht is weergegeven in onderstaande tabellen: in tabel 1 staan het aantal inschrijvingen per 1 oktober 20. Tabel 1: aantal inschrijvingen per 1 oktober 20 Leerplichtige leerlingen 0 Kwalificatieplichtige leerlingen 58 Leerlingen 16 tot 18 jaar met havo en/of mbo 2 diploma 15 Leerlingen 18 jaar en ouder 47 Totaal 122 Zomerleerlingen 2 definitief/mr 3

4 De leerlingen krijgen gezamenlijk les. Er zijn geen specifieke vavoklasn. De schoolleiding geeft aan dat de leerlingenpopulatie zich onderscheidt door specifieke leerlingkenmerken die vragen om onderwijs op maat en die van invloed kunnen zijn op de opbrengsten. In tabel 2 zijn specifieke kenmerken van de leerlingenpopulatie opgenomen. Tabel 2: aantal leerlingen voor wie een beroep is gedaan op verlening van examenfaciliteiten op grond van het Eindexamenbesluit (EB) art.55 schooljaar mavo havo vwo doof/slechthorend blind/slechtziend 1 1 tijdelijk i.v.m. ziekte/ongeval motorisch gehandicapt dyslexie ernstige faalangst 1 1 ADHD autisme overige handicaps anderstalig De tabellen 3a, 3b en 3c laten het aantal leerlingen zien per schoolsoort, verdeeld over een volledig eindexamen dan wel een deelexamen. Tabel 3a: soort examen leerplichtige leerlingen per 1 oktober mavo havo vwo 20 Volledig eindexamen nvt nvt Deelexamen nvt nvt Totaal nvt nvt Tabel 3b: soort examen kwalificatieplichtige leerlingen per 1 mavo havo vwo oktober 20 Volledig eindexamen Deelexamen 8 0 Totaal Tabel 3c: soort examen leerlingen 16 tot 18 jaar mavo havo vwo havo/vwo met havo en/of mbo2-diploma of 18 jaar en ouder per 1 oktober 20 Volledig eindexamen 6 32 Deelexamen Totaal * Er zijn 3 leerlingen die op 2 niveaus examen doen. definitief/mr 4

5 3. WAARDERINGEN In paragraaf 3.1 van deze rapportage geeft de inspectie een antwoord op de vraag naar de kwaliteit van de kwaliteitszorg gevolgd door een korte toelichting. De inspectie geeft in deze fa van de ontwikkeling van het toezicht op de niet bekostigde scholen die zijn aangewezen als exameninstelling, antwoord op het niveau van de subvragen. Paragraaf 3.9 bevat een beschrijving van de opbrengsten. 3.1 KWALITEITSZORG Onderzoeksvraag 1: Zorgt de instelling voor het behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs? De beoordeling of de instelling zorgt voor behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs vindt plaats met een oordeel op elk van de vijf subvragen afzonderlijk: 1.1 Beschikt de instelling over een systeem van kwaliteitszorg? 1.2 Verantwoordt de instelling zich over de gerealierde onderwijskwaliteit? 1.3 Zijn de wettelijk verplichte documenten aanwezig en voldoen deze aan de wettelijke ein? 1.4 Zijn de leraren bevoegd voor het geven van schoolonderwijs? 1.5 Voldoet het onderwijsondersteunend personeel aan de ein van artikel 55, lid 2, WVO? DE KWALITEIT VAN HET SYSTEEM VAN KWALITEITSZORG Antwoord op subvraag 1.1: Het Luzac College Utrecht beschikt over een systeem van kwaliteitszorg. Toelichting: De kwaliteitszorg binnen de Luzac Colleges wordt ntraal aangestuurd. De wijze waarop de zorg voor het behoud van de kwaliteit binnen alle vestigingen vorm en inhoud krijgt, is vastgelegd in een landelijk beleidsplan dat nader is uitgewerkt in een hand- en produreboek. De aansturing van de kwaliteitszorg is in handen van de directie, het management, een kwaliteitsmanager en een HRM manager. Uitwerking van het beleid is vastgelegd in een vestigingsplan. In het handboek zijn visie en missie gekoppeld aan kwaliteitszorg, waarmee eenheid van het onderwijsconpt in alle vestigingen wordt nagestreefd. In maandrapportages legt de vestiging verantwoording af aan het bevoegd gezag. De vereiste competenties van leraren zijn beschreven. Leraren worden hierop beoordeeld, evenals op de eindexamenresultaten. De rector bezoekt daartoe lesn van alle nieuwe leraren en een aantal zittende leraren. Voor nieuwe leraren is een dontenstarterspakket beschikbaar, waarin afspraken en werkwijzen zijn vastgelegd. Jaarlijks wordt aan zowel leerlingen als ouders gevraagd hoe zij de kwaliteit van het geboden onderwijs ervaren. Daarnaast wordt na elke schoolexamenperiode, dus drie keer per jaar, het oordeel van leerlingen daarover gevraagd. Ieder jaar wordt het welbevinden van leraren in beeld gebracht. definitief/mr 5

6 In het Koersdocument, afname uniforme schoolexamens Luzac College, wordt de produre van de totstandkoming, de afname, inclusief de herkansingsmogelijkheden (vier keer per jaar) en de beoordeling van het schoolexamen beschreven. In het examenreglement zijn de weging van examenonderdelen en het afnameprotocol opgenomen. Daarnaast wil het Luzac College blijven voldoen aan de normen voor NEN EN ISO Het beleid is er op gericht jaarlijks enkele vestigingen te laten beoordelen met een externe audit door een onafhankelijk rtifirende instantie. Voor de vestiging in Utrecht is deze rtifiring geldig tot DE KWALITEIT VAN DE VERANTWOORDING Antwoord op subvraag 1.2: Het Luzac College Utrecht verantwoordt zich niet conform de bedoeling van de wetgever over de gerealierde onderwijskwaliteit. Toelichting: Lid 2 van artikel van de WEB verplicht de instellingen die zelf eindexamens mogen afnemen tot een jaarlijks openbaar verslag omtrent de beoordeling (met betrokkenheid van onafhankelijke deskundigen en belanghebbenden), de uitkomsten van die beoordeling en het voorgenomen beleid in het licht van die uitkomsten. Deze wettelijke verplichting wordt door het Luzac College Utrecht niet nagekomen. Voorts mag van instellingen die diploma s en rtificaten mogen afgeven met eenzelfde civiel effect als die van het bekostigd onderwijs, worden verwacht dat zij niet alleen verantwoording afleggen over de examenresultaten, maar ook over eventuele discrepanties tusn de cijfers voor het schoolonderzoek en het ntraal schriftelijk examen. Deze openbare verantwoording is tot op heden geen aantoonbaar onderdeel van het op ntraal niveau aangestuurde systeem van kwaliteitszorg. In de schoolgids worden slagingsperntages van het examen vermeld. Het niet openbare vestigingsplan bevat analys van enquêtes en discrepanties tusn cijfers voor het schoolexamen en het ntraal examen. Er is een begin gemaakt met een analy van examengegevens van alle vestigingen samen DE VERPLICHTE DOCUMENTEN Antwoord op subvraag 1.3: Het Luzac College Utrecht beschikt niet over alle verplichte documenten. De beschikbare documenten voldoen aan de wettelijke ein. Toelichting: Tabel 4 geeft weer over welke verplichte documenten het Luzac College Utrecht beschikt. Tabel 4: beschikbare verplichte documenten Ministeriële beschikking Onderwijsovereenkomst Examenreglement Programma s van toetsing en afsluiting Een jaarlijks actief openbare verantwoording over de examens (jaarverslag) ja ja ja ja nee Zowel het examenreglement als de programma s van toetsing en afsluiting zijn conform de wettelijke voorschriften vóór 1 oktober 20 aan de inspectie gezonden en aan de kandidaten verstrekt. Naast bovengenoemde verplichte documenten beschikt de vestiging over een schoolgids. definitief/mr 6

7 3.1.4 DE BEVOEGDHEDEN De leraren geven zowel les aan de leerplichtige en kwalificatieplichtige leerlingen als aan de niet leerof kwalificatieplichtige leerlingen. Voor deze leraren gelden de bevoegdheidin zoals vastgelegd in de WVO. Het antwoord op de subvragen wordt derhalve gegeven op basis van de WVO. Antwoord op subvraag 1.4 (WVO): Niet alle leraren van Luzac College Utrecht zijn bevoegd 1 voor het geven van schoolonderwijs. De vestiging bevindt zich qua aantal bevoegde leraren op de grenswaarde van 80%. Toelichting: Per 1 oktober 20 zijn er 20 leraren contractueel verbonden aan het Luzac College Utrecht. Van hen zijn er 16 bevoegd, 4 onderbevoegd. Voor alle leraren is er een verklaring omtrent het gedrag aanwezig. Luzac College B.V. heeft besloten om met ingang van het schooljaar alleen leraren in dienst te houden die bevoegd en/of benoembaar zijn. In het laatste geval wordt met een leraar contractueel vastgelegd, dat een relevant diploma behaald moet worden binnen een periode van twee jaar. Onderbevoegde en onbevoegde leraren zijn er schriftelijk op gewezen, dat voor hun aanstelling, zonder aanvullende scholing, vanaf 1 ptember 20, een vacature wordt opengesteld. Om bevoegdheid en bekwaamheid na te streven zijn er individuele afspraken gemaakt en is er een voorziening getroffen om specifiek voor Luzac College en Lyum na- en bijscholing te volgen. Daartoe is samenwerking vastgelegd met de Vrije Universiteit en Hogeschool Windesheim ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL Antwoord op subvraag 1.5: Voor al het onderwijsondersteunend personeel is een verklaring omtrent het gedrag aanwezig. 1 De Inspectie van het Onderwijs heeft, in deze fa van het toezicht op het niet bekostigd onderwijs, de grenswaarde voor een positief antwoord op de onderzoeksvraag inzake de bevoegdheden van leraren en/of het aantal lesn dat door bevoegde leraren wordt verzorgd, op ten minste 80% gesteld definitief/mr 7

8 3.9 2 LEERRESULTATEN Onderzoeksvraag 9: Is de kwaliteit van de resultaten van de deelnemers ten minste van een niveau dat mag worden verwacht? In deze fa van het toezicht is met het betrokken onderwijsveld afgesproken de leerresultaten in 20, 20 en 20 niet te beoordelen maar te beschrijven, omdat de inspectie thans nog niet beschikt over een vastgestelde vergelijkingsbasis. De beoordeling of de kwaliteit van de resultaten van de leerlingen ten minste een rechtsgelijke behandeling van leerlingen en vertrouwen in het systeem van examinering genereren, vindt plaats aan de hand van twee subvragen die op hun beurt verder worden uitgesplitst al naar gelang op de instelling vwo-, havo-, vmbo-t, of mavo-, vmbo-gemengd-, vmbo-bb- of vmbo-kb-examens of deeleindexamens worden afgelegd: 9.1 Wanneer er sprake is van discrepantie tusn de cijfers voor het ntraal schriftelijk examen en het schoolexamen van deelnemers die het vwo, onderscheidenlijk het havo of mavo afsluiten, is die discrepantie dan 0,5 punt of minder? 9.2 Is het aantal vakken waarbij zich een discrepantie voordoet van 0,5 punt of meer tusn het cijfer dat de vwo-, onderscheidenlijk de havo-, vmbo-t en mavoleerlingen halen bij het ntraal schriftelijk examen en het schoolexamen in overeenstemming met het aantal vakken waarbij deze discrepantie zich voordoet in het bekostigd onderwijs? BESCHRIJVING EXAMENRESULTATEN 20, 20 EN 20 In deze paragraaf wordt het perntage geslaagden weergegeven van de jaren 2020, en Daarnaast wordt in de subparagrafen per deelname aan het volledige examen en per deelexamen de gemiddelde cijfers per vak en de discrepanties aangegeven tusn de schoolexamencijfers en de ntraal eindexamencijfers. Tabel 5 vermeldt het perntage leerlingen dat in 20, 20 en 20 slaagde voor het examen van het mavo, havo of vwo. Tabel 5: % geslaagden voor het examen mavo havo vwo Er zijn geen leerlingen die zich hebben teruggetrokken voor het examen De code 3.9 geeft aan dat het hier om de uitkomsten van vraag 9 uit het Toezichtkader zelfstandige exameninstellingen voortgezet onderwijs gaat definitief/mr 8

9 3.9.1 VOLLEDIG EXAMEN 20, 20 EN 20 Het gemiddelde tusn het schoolexamencijfer en het eindexamencijfer voor alle vakken is weergegeven in tabel 6a en 6b voor respectievelijk leerlingen die het volledige examen hebben afgelegd en leerlingen die een deelexamen hebben afgelegd. Het gemiddelde tusn het schoolexamencijfer en het eindexamencijfer is zowel op vestigings- als landelijk niveau weergegeven. Tabel 6a: het gemiddelde tusn het en het cijfer voor alle geëxamineerde vakken (volledig examen) vestiging vestiging - vestiging - landelijk landelijk - landelijk - mavo 0,6 0,5 0,4 0,2 0,2 havo 0,8 0,6 0,3 0,3 0,1 vwo 0,8 0,9 0,8 0,4 0,4 Tabel 6b: het gemiddelde tusn het en het cijfer voor alle geëxamineerde vakken (deelexamen) vestiging vestiging - vestiging - mavo 0,6 0,3 1,7 havo 0,8 0,2 0,8 vwo 1,2 1,4 0,8 De tabellen in bijlage 1 vermelden voor het Luzac College Utrecht respectievelijk voor het mavo, havo en vwo de in 20, 20 en 20 behaalde cijfers per vak voor het schoolexamen () en het ntraal examen (), de len tusn deze cijfers op schoolniveau en de cijfers op landelijk niveau. Het tusn het schoolexamencijfer en het ntraal eindexamencijfer landelijk alle scholen in 20 was bij het vaststellen van het rapport niet bekend. Daarom is voor het jaar 20 geen vergelijking gemaakt met het op vestigingsniveau. MAVO Er zijn geen vakken in de afgelopen drie jaar geweest waarvoor 10 of meer leerlingen examen deden. HAVO Het gemiddelde schoolexamencijfer is in 20 voor 6 van de 7 vakken met 10 of meer leerlingen ten opzichte van het gemiddelde ntraal eindexamencijfer hoger dan 0,5, namelijk bij: Nederlands; Engels; geschiedenis; aardrijkskunde; wiskunde A1,2 en economie 1,2. In 20 doet zich dit voor bij 6 van de 15 vakken, namelijk bij: Engels; Frans 1,2; Duits 1,2; geschiedenis; aardrijkskunde en tekenen. In 20 doet zich dit voor bij 3 van de 12 vakken, namelijk bij: Nederlands; economie 1 en economie 1,2. VWO Het gemiddelde schoolexamencijfer is in 20 voor 6 van de 10 vakken met 10 of meer leerlingen ten opzichte van het gemiddelde ntraal eindexamencijfer hoger dan 0,5, namelijk bij: Nederlands; Engels; geschiedenis; aardrijkskunde; wiskunde A1,2 en economie 1,2. In 20 doet zich dit voor bij 10 van de 13 vakken, namelijk bij: Engels; Duits 1,2; geschiedenis; aardrijkskunde; wiskunde A1,2; wiskunde B1; natuurkunde 1; scheikunde 1; economie 1,2 en management & organisatie. In 20 doet zich dit voor bij 9 van de 12 vakken, namelijk bij: Nederlands; Engels; geschiedenis; aardrijkskunde; wiskunde B1; natuurkunde 1; scheikunde 1; economie 1 en management & organisatie. definitief/mr 9

10 De instelling verklaart de discrepanties tusn het - en -cijfer die zich bij een aantal vakken voordoet, door te wijzen op de belemmeringen in het leren bij een aanzienlijk deel van de leerlingen, het voorkomen van extreme examenvrees en ook het calculerende gedrag van leerlingen DEELEXAMENS 20, 20 EN 20 De tabellen in bijlage 2 vermelden voor het Luzac College Utrecht respectievelijk voor het mavo, havo en vwo de in 20, 20 en 20 behaalde cijfers per vak voor het deelexamen () en het ntraal examen () en de len tusn deze cijfers. MAVO Er zijn geen vakken in de afgelopen drie jaar geweest waarvoor 10 of meer leerlingen deelexamen deden. HAVO Het gemiddelde schoolexamencijfer is in 20 voor 1 van 1 vak met 10 of meer leerlingen ten opzichte van het gemiddelde ntraal eindexamencijfer hoger dan 0,5, namelijk bij: Nederlands. In 20 zijn er geen vakken geweest waarvoor 10 of meer leerlingen deelexamen deden. Het gemiddelde schoolexamencijfer is in 20 voor 1 van 1 vak met 10 of meer leerlingen ten opzichte van het gemiddelde ntraal eindexamencijfer hoger dan 0,5, namelijk bij: geschiedenis. VWO In 20 en 20 zijn er geen vakken geweest waarvoor 10 of meer leerlingen deelexamen deden. Het gemiddelde schoolexamencijfer is in 20 voor 3 van de 4 vakken met 10 of meer leerlingen ten opzichte van het gemiddelde ntraal eindexamencijfer hoger dan 0,5, namelijk bij: wiskunde B1; natuurkunde 1 en scheikunde. definitief/mr 10

11 4. VERVOLG VAN HET TOEZICHT Het onderzoek door de inspectie omvatte onder meer de naleving van een aantal wettelijke voorschriften voor wat betreft de bevoegdheden en de onderwijsdocumenten. Op basis van dit onderzoek heeft de inspectie met het bevoegd gezag afgesproken dat: het binnen drie maanden na de vaststelling van dit rapport de inspectie in kennis stelt van de wijze waarop en het tijdstip wanneer het bevoegd gezag zorgt voor een openbare verantwoording van de examenresultaten (artikel WEB); het binnen drie maanden na de vaststelling van dit rapport de inspectie in kennis stelt van de datum waarop het bevoegd gezag het jaarverslag, op basis van artikel 1.4a.1 WEB, vaststelt; het bevoegd gezag c.q. de vestiging staat voor de opdracht voor alle onbevoegd en/of onderbevoegde lesgevende leraren beleid te voeren dat in overeenstemming is met dat wat de WVO vraagt. De bevindingen van dit onderzoek leiden tot het volgende arrangement voor het vervolg van het toezicht (toezichtarrangement): In beginl vindt het komend schooljaar een onderzoek plaats naar de kwaliteit van de opbrengsten en de verantwoording daarvan. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de uitvoering van het systeem van kwaliteitszorg, waaronder de bevoegdheden en de kwaliteit van het leerstofaanbod in relatie tot de programma s van toetsing en afsluiting en het examenreglement en de samenstelling van de leerlingenpopulatie. Het vigerende toezichtkader vormt uitgangspunt voor een hernieuwd proportioneel toezicht. definitief/mr 11

12 BIJLAGE 1: RESULTATEN VOLLEDIG EXAMEN 20, 20 EN 20 VAN HET LUZAC COLLEGE UTRECHT De tabellen 7, 8 en 9 vermelden voor het Luzac College Utrecht respectievelijk voor het mavo, havo en vwo de in 20, 20 en 20 behaalde cijfers per vak voor het schoolexamen () en het ntraal examen (), de len tusn deze cijfers en de len tusn het cijfer voor het ntraal examen behaald door leerlingen van de instelling ten opzichte van het landelijk gemiddelde cijfer voor dat onderdeel van het ntraal examen (de landelijke gegevens van het schooljaar zijn nog niet beschikbaar). Tabel 7: mavo gemiddelde cijfers per vak/vakkencluster 20, 20 en 20 (volledig examen) aantal lln aantal lln aantal lln - - vak school school - school - landelijk landelijk Nederlands 7 6,6 6,5 6,9 6,2 6,2 0,1 0,4 0,3-0,2 0, Engels 6,9 6,8 6,2 5,7 7,3 5,6 1,2-0,5 0,6 0, Duits 6,8 7 6,7 5,7 6,2 6,6 1,1 0,8 0,1 0,2 0,5 1 Frans 5,9 3,5 2,4 0, Geschiedenis en 7,4 6,4 6,6 6,3 5,8 6 1,1 0,6 0,6 0,5 0,4 Staatsinrichting Aardrijkskunde 7,3 7,2 7,7 6,3 6,7 6,6 1 0,5 1,1 0,5 0, Wiskunde 6,6 6,5 6,3 6 5,5 5,6 0,6 1 0,8 0,4 0,1 1 Natuur- en scheikunde 1 5,5 6,3 4,7 6,2 0,8 0,1 0 0,1 1 3 Natuur- en scheikunde 2 5,8 6,7-0,9 0,1 0,1 3 2 Biologie 6,2 6,2 6,9 6,4-0,7-0,4-0,2 0, Economie 6,8 6,6 6,8 5,9 6 6,5 0,9 0,6 0,3 0,3 0, Maatschappijleer 7 6,9 6, Maatschappijleer 2 6,9 6,5 6,5 6,5 6,8 6,4 0,4-0,3 0,1 0,3 0, Nederlands 7 6,6 6,5 6,9 6,2 6,2 0,1 0,4 0,3-0,2 0,5 definitief/mr 12

13 Tabel 8: havo gemiddelde cijfers per vak/vakkencluster 20, 20 en 20 (volledig examen) aantal lln aantal lln aantal lln - - vak school school - school - landelijk landelijk Nederlands 6,7 6,6 6,6 5,5 6,2 5,9 1,2 0,4 0,7 0,6 0, Engels 6,7 6,5 6,6 6,1 5,8 6,5 0,6 0,7 0,1 0,4 0, Frans 1 6 6, Frans 1,2 6,4 6,7 5,9 5,4 5,8 4,8 1 0,9 1,3 0,7 0, Duits 1 7 6,4 6, Duits 1,2 7,2 6,7 6,7 6,1 5,3 6,4 1,1 1,4 0,3 0,7 0,7 1 2 Spaans 1 9,8 6, Geschiedenis 6,5 6,4 6,5 5,6 5,1 6,2 0,9 1,3 0,3 0,4 0, Aardrijkskunde 6,7 6,5 6,5 5,7 5,7 6,3 1 0,8 0,2 0,1 0, Wiskunde A1 7 6,4 6, Wiskunde A1,2 6,5 5,8 5,9 5,4 5,6 6,1 1,1 0,2-0,2 0-0, Wiskunde B1 6,2 6,3 6,3 4,9 5,9 6,9 1,3 0,4-0,6 0,1 0, Wiskunde B1,2 5,7 4,7 6,2 5,3 4,5 7,1 0,4 0,2-0,9-0,1-0, Natuurkunde 1 6 6,2 6,1 6,4 6,6 6,6-0,4-0,4-0,5-0, Natuurkunde 1,2 6,9 5,3 5,2 6,4 4,5 5,6 0,5 0,8-0,4 0, Scheikunde 6,3 6,6 6,6 6,3 6,6 6, ,1 0, Biologie 6,8 6,6 6,7 6,9 6,6 6,4-0,1 0 0,3-0, Economie 1 6,5 6,8 6,6 6,3 6,7 5,4 0,2 0,1 1,2 0-0, Economie 1,2 6,9 6,7 6,8 6 6,2 5,6 0,9 0,5 1,2 0,2 0, Management &Organisatie 6,7 6,3 6,3 6,4 5,8 6,1 0,3 0,5 0,2 0,3 0, Tekenen 7,3 7,1 7,1 6,5 6 6,1 0,8 1,1 1 0,7 0, ANW 6,5 6,7 6, Filosofie 6,6 6,1 6,9 7,6 6,5 6,4-1 -0,4 0,5 0,6 0, Maatschappijleer 6,6 6,4 6,2 6,3 5,9 5,5 0,3 0,5 0,7 0,4 0, Maatschappijleer 1 6,5 6,3 6, Letterkunde 7,1 6,6 6,6 definitief/mr 13

14 Tabel 9: vwo gemiddelde cijfers per vak/vakkencluster 20, 20 en 20 (volledig examen) aantal lln aantal lln - aantal lln - vak school school - school - landelijk landelijk Nederlands 6,7 6,6 6,5 5,9 6,1 5,9 0,8 0,5 0,6 0,5 0, Engels 6,7 6,9 6,6 5,9 5,7 5,6 0,8 1,2 1 0,3 0, Frans 1 6,6 6,3 6, Frans 1,2 6,8 7 7,4 5 5,4 5,5 1,8 1,6 1,9 0,2 0, Duits 1 6,7 6,6 6, Duits 1,2 7,5 7 7,4 6 5,8 6,7 1,5 1,2 0,7 0,5 0,8 1 Spaans 6,3 5,4 0,9 0, Latijn 6,8 7,4 4,4 5,4 5,3 3,3 1,4 2,1 1,1 1 0,8 1 1 Grieks 7 5,8 4,2 5,8 2,8 0 0,5 0, Geschiedenis 6,7 7,1 6,9 5,7 5,4 5,7 1 1,7 1,2 0,5 0, Geschiedenis 1 6,5 6, Aardrijkskunde 7,2 7,1 7 6,5 6,3 6,3 0,7 0,8 0,7 0,5 0, Wiskunde A1 6,8 6 6,1 4,8 5,8 5,5 2 0,2 0,6 0,3 0, Wiskunde A1,2 6,9 6,9 6,2 5,5 6 6,1 1,4 0,9 0,1 0,4 0, Wiskunde B1 6,5 6,2 6,1 6,2 5,5 5,1 0,3 0,7 1 0, Wiskunde B1,2 6,7 6,3 6,7 5,8 5,8 4,9 0,9 0,5 1,8 0,5 0, Natuurkunde 1 7,3 6,9 6,7 6,8 5,9 5,5 0,5 1 1,2 0,4 0, Natuurkunde 1,2 7,6 6,6 6,7 6,2 5,4 6,5 1,4 1,2 0,2 0,6 0, Scheikunde 1 6,6 6,8 6,3 6,2 5,7 4,7 0,4 1,1 1,6 0,2 0, Scheikunde 1,2 6,7 6,4 6,5 5,7 5,8 5,4 1 0,6 1,1 0,4 0, Biologie 1 5,8 6,1 6, Biologie 1,2 7,1 6,4 6,3 7 6,2 6,4 0,1 0,2-0,1 0,4 0, Economie 1 7 6, ,2 6,4 0 0,5 0,6 0,5 0, Economie 1,2 6,9 7 6,9 6,2 6,3 6,5 0,7 0,7 0,4 0,3 0, Management & Organisatie 7 7 6,7 6,3 5,7 5,4 0,7 1,3 1,3 0,4 0, Tekenen 7,3 6,7 6,6 6,7 6,4 6,7 0,6 0,3 0,1 0,4 0, ANW 7 6, Filosofie 9,1 6,6 6,5 6,8 6,6 5,5 2, ,5 0,5 definitief/mr 14

15 5 7 4 Maatschappijleer 7,1 6,7 5,8 5,6 5,2 5,9 1,5 1,5-0,1 0,6 0, Maatschappijleer 1 6,8 6,6 6,6 3 3 KCV 7,5 7,3 2 Informatica 7, Letterkunde 6,2 6,2 6,4 definitief/mr 15

16 BIJLAGE 2: RESULTATEN DEELEXAMENS 20, 20 EN 20 VAN HET LUZAC COLLEGE UTRECHT De tabellen 10, 11 en 12 vermelden respectievelijk voor het mavo, havo en vwo de in 20, 20 en 20 behaalde cijfers per vak voor het deelexamen () en het ntraal examen () en de len tusn deze cijfers. Tabel 10: mavo gemiddelde cijfers per vak/vakkencluster 20, 20 en 20 (deelexamen) aantal lln aantal lln - aantal lln - vak Nederlands 6,2 7,5 7,4 5,2 7,1 6,3 1,0 0,4 1, Engels 6,5 7,7 6,5 4,3 8,4 4,5 2,2-0, Duits 6,3 7,1 5,1 3,4 1,2 3,7 1 2 Maatschappijleer 5,8 7 5, Wiskunde 5,4 6,7 6,7 3,8 6,9 6,1 1,6-0,2 0,6 1 1 Geschiedenis en staatsinrichting 5,5 7,3 6,9 7-1,4 0, Aardrijkskunde 5,6 7,1 6,9 5,4 6,3 5,2 0,2 0,8 1, Economie 6,4 7,2 6,5 6,3 6,7 5,1 0,1 0,5 1,1 definitief/mr 16

17 Tabel 11: havo gemiddelde cijfers per vak/vakkencluster 20, 20 en 20 (deelexamen) aantal lln aantal lln aantal lln - - vak Nederlands 6,2 6,5 6,7 5,3 6,6 5,6 0,9-0,1 1, Engels 6, ,8 5,2 0,4 0,2 0, Frans 1 6,2 5, Frans 1,2 6,3 7 6,1 4,6 4,5 5,3 1,7 2,5 0, Duits 1 6,8 6,3 5,6 3 7 Duits 1,2 6,5 6,7 4,2 6,2 2,3 0, Geschiedenis 5,5 5,8 6,8 4,4 5,6 5,8 1,1 0, Aardrijkskunde 6,5 6,4 6,5 5,1 6,3 6,5 1,4 0, Wiskunde A1 6, Wiskunde A1,2 4,5 5,8 6,7 5,6 5,8 6,6-1,1 0 0, Wiskunde B1 4,4 6,7 6,5 4 6,5 6,5 0,4 0,2 0 2 Wiskunde B1,2 6,5 6,9-0, Natuurkunde 1 5,8 7,1 5,7 4,9 6,8 5,3 0,9 0,3 0,4 2 Natuurkunde 1,2 6,2 6, Scheikunde 6 6,7 6,9 5,2 6,6 7 0,8 0,1 0, Biologie 6,1 6,6 6,2 6 6,7 6,8 0,1-0,1-0, Economie 1 5,6 5,7 7,6 5 6,8 6,1 0,6-1,1 1, Economie 1,2 5,3 6,7 7,2 4,4 6,6 5,5 0,9 0,1 1,7 2 3 Management & organisatie 6,6 6,8 7,4 5,5-0,8 1,3 3 2 Maatschappijleer 5,5 6,6 4,9 5,7 0,6 0, Maatschappijleer 1 5,9 6 6, Tekenen 6,6 7,6 7, ,1 0,6 0,6 2,5 1 Muziek 5,6 5 0, ANW 6,1 6,7 6, Letterkunde 6,2 6,5 6,4 definitief/mr 17

18 Tabel 12: vwo gemiddelde cijfers per vak/vakkencluster 20, 20 en 20 (deelexamen) aantal lln aantal lln aantal lln - - vak Nederlands 6 6,7 6,9 5,7 6,1 6,3 0,3 0,6 0, Engels 6,5 7,1 6,3 4,5 5,5 5,2 2 1,6 1, Frans 1 5,9 6,2 6,7 1 1 Frans 1,2 7,8 7,3 5,9 6,6 1,9 0, Duits 1 6,4 6,9 7, Duits 1,2 8,1 6,9 7,8 6,6 4,9 5,5 1,5 2 2, Maatschappijleer 5,9 6,7 7,5 4,2 3,6 6,2 1,7 3,1 1, Maatschappijleer 1 5,7 6,4 7, Geschiedenis 6,6 6,8 7, ,6 2,8 1,2 2 6 Geschiedenis 1 5,9 6,5 1 1 Wiskunde A1 4,5 9 4,3 6,8 0,2 2, Wiskunde A1,2 6,5 4,6 7,1 5,6 3,8 6 0,9 0,8 1,1 12 Wiskunde B1 6,7 5,8 0, Wiskunde B1,2 5,6 4,1 7,3 4,1 3,2 7,6 1,5 0,9-0,3 13 Natuurkunde 1 7 6,1 0, Natuurkunde 1,2 6,8 6,1 7,8 5,3 3,9 7 1,5 2,2 0, Scheikunde 1 5,8 5,1 6,7 5,6 1,9 5,4 0,2 3,2 1, Biologie 1,2 5,6 6,7 5,1 6,6 0,5 0, Economie 1 6 5,1 6,9 4,6 4,7 6 1,4 0,4 0,9 1 6 Economie 1,2 6 7,1 3,9 6,5 2,1 0, Aardrijkskunde 6,5 7 7,5 5,7 6,1 6,9 0,8 0,9 0, Letterkunde 5,2 5,9 6,9 1 Tekenen 6,7 5,8 0,9 1 1 Management & Organisatie 6,4 6,9 4,4 5,6 2 1,3 2 6 ANW 6,7 7,1 1 3 Filosofie 5,2 7,2 5,2 6,8 0 0,4 definitief/mr 18