Beleidsplan mediawijsheid en Internet Protocol

Transcriptie

1 In ontwikkeling 1. Inleiding In het onderwijs hebben we dagelijks te maken met verschillende vormen van mediagebruik. Om dit toenemend gebruik te reguleren is het wenselijk een aantal afspraken en keuzes te maken rond het gebruik van deze media. In dit protocol mediawijsheid geven we het beleid van CSG De Waard m.b.t. het gebruik van digitale middelen weer. 2. Doelstelling Wij willen ervoor zorgen dat onze leerlingen Mediawijs de scholen verlaten. Het is van groot belang dat kinderen in deze tijd leren met de digitale mogelijkheden om te gaan. 3. Uitgangspunten De communicatiemiddelen die we op de scholen gebruiken, dienen mediawijs te zijn. Hiermee bedoelen we dat we het gebruik van media op een veilige en verantwoorde wijze hebben ingericht. 4. Beleidsuitspraken 4.1 Internet Het gebruik van internet op school is een vanzelfsprekendheid geworden. We vinden het echter niet wenselijk dat leerlingen alles kunnen zien en hebben daarom de accounts van leerlingen beveiligd met Google Safe Search (een soort kinderslot). Deze blokkade is niet 100% waterdicht, maar dat is geen enkel filter. Daarom leren we onze leerlingen bewust om te gaan met het internet en ook wat ze moeten doen als ze met ongewenste sites in aanraking komen. We willen onze leerlingen brengen tot kritische internet gebruikers. Lessen mediawijsheid kunnen hierbij goed helpen. Voor het juist gebruik van internet hebben we voor de leerlingen ook een internetprotocol ontwikkeld (zie bijlage 1). Dit kan door een school gebruikt worden. 4.2 Apparatuur Onze basisscholen maken gebruik van Chromebooks als middel om het leren te intensiveren. Deze zijn flexibel inzetbaar en bieden goede programma s om ze optimaal in te kunnen zetten in de klas. Door het gebruik van Chromebooks wordt de kloof tussen de basisscholen en het VO verkleind. Leerlingen beheersen vaardigheden en technieken die ook op het VO ingezet worden. Er zijn kinderen op onze basisscholen die een smartphone bezitten. Het meenemen en gebruik hiervan wordt per school geregeld. 4.3 Social Media leerlingen Onze basisscholen zien het als haar verantwoordelijkheid om kinderen te leren de voordelen van sociale media te benutten en de nadelen bespreekbaar te maken. De inzet van social media in de klas zal beperkt zijn, maar buiten de klas wordt er des te meer gebruik gemaakt van social media. Daarom willen wij de leerlingen bewust maken van de gevolgen die het plaatsen van berichten, foto s en filmpjes op social media kunnen hebben. Met name richten we ons hierbij op het niet beheersbare deel van deze informatie. Eenmaal geplaatste zaken verspreiden zich snel en zijn niet meer te controleren en ook bijna niet meer te verwijderen. Social Media personeel De scholen zelf maken ook gebruik van sociale media. Het is een mogelijkheid om de school te profileren en de ouderbetrokkenheid te vergroten. Voor keur bij het gebruik van social media ligt bij een afgeschermde omgeving. Binnen Christelijke Scholengroep De Waard 1

2 zo n omgeving kunnen ouders en medewerkers met elkaar communiceren, zonder dat de informatie die gedeeld wordt vrij toegankelijk op internet wordt. Daarnaast zijn er ook mogelijkheden om met een vrij toegankelijk platform te werken. Voordeel hiervan is, dat dit middel ook als PR middel ingezet kan worden. Nadeel is echter dat deze media vrij toegankelijk zijn en dat ook externen op de berichten kunnen reageren. Voor het gebruik van social media hebben we enkele (gedrags-)regels opgesteld: Onze basisscholen vragen bij de intake toestemming van ouders voor het publiceren van beeldmateriaal van schoolgerelateerde situaties op sociale media. Onze basisscholen zetten berichtgeving op sociale media in, met het doel om positieve informatie te verspreiden over de (activiteiten) van de school of organisatie. Het is toegestaan om kennis en informatie te delen, mits het geen vertrouwelijke of persoonlijke informatie betreft en andere betrokkenen niet schaadt. Social media zijn zeer nadrukkelijk geen discussiemiddel. Reacties op geplaatste berichten leiden nooit tot een tegenreactie vanuit de school/medewerker, die een discussie via dit platform kan opleveren. Mocht een geplaatst bericht aanleiding voor een reactie zijn, dan gebeurt dit nimmer via het social media platform. In voorkomende gevallen wordt op de school in overleg besloten of de leerkracht dan wel de directie contact met de desbetreffende persoon opneemt. Het is personeelsleden niet toegestaan om privé vrienden te worden met leerlingen op sociale media. Alle betrokkenen nemen de fatsoensnormen in acht. Als fatsoensnormen worden overschreden (bijvoorbeeld: mensen pesten, kwetsen, stalken, bedreigen, zwartmaken of anderszins beschadigen) dan neemt de onderwijsinstelling passende maatregelen. Het is een personeelslid toegestaan om schoolgerelateerde onderwerpen te publiceren, mits het geen vertrouwelijke of persoonsgebonden informatie over de school, zijn medewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers en andere betrokkenen betreft. Tevens mag de publicatie de naam van de school niet schaden. Indien een personeelslid deelneemt aan een discussie die te maken heeft met de onderwijsinstelling, dient het personeelslid te vermelden dat hij/zij medewerker is van één van onze scholen. Indien het personeelslid over de school publiceert, dient hij/zij het bericht te voorzien van het bericht dat de standpunten en meningen in dit bericht, de eigen persoonlijke mening zijn en los staan van eventuele officiële standpunten. Verder meldt het personeelslid dat hij of zij niet verantwoordelijk is voor de inhoud en uitlatingen van derden. Het is voor zowel leerlingen, als personeelsleden niet toegestaan om tijdens de lessen actief te zijn op sociale media. Sancties en gevolgen voor personeelsleden 1. Personeelsleden die in strijd handelen met dit protocol, maken zich mogelijk schuldig aan plichtsverzuim. Alle correspondentie omtrent dit onderwerp wordt opgenomen in het personeelsdossier. 2. Afhankelijk van de ernst van de uitlatingen, gedragingen en gevolgen, worden naar personeelsleden toe rechtspositionele maatregelen genomen, welke variëren van waarschuwing, schorsing, berisping, ontslag en ontslag op staande voet. 4.4 Cyberpesten Digitaal pesten is een onderdeel van traditioneel pesten. Deze vorm van pesten onderscheidt zich doordat hij via digitale middelen uitgevoerd wordt en daardoor ook vaak veel meer anoniem gebeurt dan traditioneel pesten. Digitaal pesten kan plaatsvinden via computers, tablets, maar uiteraard ook via telefoons. De aanpak van digitaal pesten dient op twee sporen zijn uitwerking op schoolniveau te krijgen. a. Preventieve aanpak Christelijke Scholengroep De Waard 2

3 Wij maken leerlingen bewust van de mogelijkheden en risico s van het gebruik van alle vormen van media. b. Curatieve aanpak Signalen betreffende cyberpesten nemen we altijd serieus. Wanneer de leerkracht signaleert of signalen krijgt via de leerling of de ouders, dat er sprake is van cyberpesten, volgt hij/zij onderstaand stappen: Gesprek met de gepeste leerling en indien mogelijk gesprek met de dader(s) Ouders/verzorgers van de leerlingen op de hoogte stellen. De leerkracht informeert zowel de ouders/verzorgers van de gepeste leerling als de ouders/verzorgers van de pester zo spoedig mogelijk over wat er speelt. Maak de afweging of het wenselijk is het pestgedrag bespreekbaar te maken in de groep waarin de leerling zit. Kom na een periode van 1 week bij de gepeste leerling en pester terug om de voortgang te bespreken. 5. Financiële consequenties In principe zijn er geen financiële consequenties verbonden aan dit protocol 6. Bijlagen Bijlage 1: Internetprotocol leerlingen Bijlage 2: Internetcontract Bijlage 3: Spelregels en afspraken voor de leerlingen Christelijke Scholengroep De Waard 3

4 Bijlage 1: Internetprotocol leerlingen Optioneel: Internetprotocol leerlingen Ik beloof het volgende, wanneer ik op school op de computers werk. Ik gebruik het internet om op zoek te gaan, naar gegevens die ik nodig heb voor mijn werk op school. Ik ga dus niet bewust op zoek naar verkeerde sites op het internet. Mocht ik daar onbedoeld toch op terecht komen, dan vertel ik dat aan de leerkracht en laat ik het ook zien. Ik ga niet chatten op sites die niet door school zijn goedgekeurd. Ik gebruik het internet niet als uitgebreide spelcomputer. Ik meld me nergens op het internet aan en geef geen persoonlijke gegevens of gegevens van leerkrachten of de school door. Als ik denk dat het noodzakelijk is, vraag ik daarvoor eerst toestemming aan mijn leerkracht. Ik download geen gegevens of bestanden, zonder vooraf toestemming te vragen aan de leerkracht. Mijn taal op het internet, met name bij het mailen, blijft beschaafd en net. Ik werk niet met diskettes en cd ś op school, die ik ook thuis gebruik, tenzij deze voor gebruik worden gecontroleerd op virussen en nut. Ik houd me aan de afspraak die zijn gemaakt voor het printen. Na gebruik van het mailen, sluit ik internet af. Ikzelf ga niet op zoek naar gegevens van een ander, die op de computer of op de server zijn opgeslagen. Het maken van werkstukken, gaat dus voor het spelen van spelletjes. Ook thuis misbruik ik mijn adres niet wat ik heb verkregen van school. Ik weet dat deze afspraken blijven gelden tot het moment dat ik deze school verlaat. Na het gebruik van de pc sluit ik deze af Als ik me niet aan deze afspraken houd, weet ik dat daar straf op kan volgen. In het ergste geval weet ik dat mij verboden kan worden nog op computers van school te werken. Ik heb deze afspraken ook aan mijn ouders/verzorgers laten lezen en door ondertekening van deze afspraken geef ik aan me aan deze afspraken te houden. Mijn ouders/ verzorgers geven door ondertekening aan eveneens op de hoogte te zijn van deze afspraken en het met deze afspraken eens te zijn.. Handtekening leerling: Handtekening ouders/verzorgers: Christelijke Scholengroep De Waard 4

5 Bijlage 2: Internetcontract De school bepaalt of de leerlingen van groep 5 tot en met 8 dit internetcontract persoonlijk ondertekenen. 1. Ik zal nooit persoonlijke informatie, zoals naam, adres, telefoonnummer e.d., doorgeven via het internet zonder toestemming van de (groeps-)leerkracht. 2. Ik ga direct naar de (groeps-)leerkracht toe en vertel hem of haar als ik informatie zie, waardoor ik me niet prettig voel. 3. Ik zal nooit chatten op een schoolcomputer en ik zal alleen en na toestemming en toetsing van de (groeps-)leerkracht. 4. Bij gebruik van een zoekmachine voer ik geen woorden in die te maken hebben met grove en schunnige taal, racisme, seks en geweld. 5. Ik zoek ook geen plaatjes die hiermee te maken hebben of gruwelijk zijn. 6. Als ik per ongeluk een foute site open, meld ik dat direct bij de (groeps-)leerkracht. 7. Ik download op school geen software en ik verander niets aan de instellingen van de computer. 8. Ik mag alleen printen na toestemming van de (groeps-)leerkracht. Bij overtreding mag de leerling voor een periode van 6 schoolweken geen gebruik maken van de computer. In bepaalde gevallen kan de (groeps-)leerkracht hiervan afwijken. Ik begrijp alle bovengenoemde regels en ik beloof me hieraan te houden. Naam: Christelijke Scholengroep De Waard 5

6 Bijlage 3: Spelregels en afspraken voor de leerlingen Voorbeeld en, surfen en gamen Ik weet dat niet alles waar is, wat ik op leuke websites zie. Ik download geen illegale dingen, zoals games, software, muziek ed. Ik neem niet zomaar teksten en plaatjes over van websites voor schoolopdrachten, maar vraag eerst toestemming aan de makers en vermeld altijd de bron. Het ll.csgdewaard.nl adres wordt niet gebruikt om je in te schrijven bij sites die niets met school te maken hebben. Als ik op verboden sites kom, klik ik het weg en als het niet lukt, vraag ik om hulp. Ik geef het altijd door aan de leerkracht. Als ik me vervelend voel, door iets wat ik heb gezien, dan vertel ik dat aan iemand die ik vertrouw. Ik open nooit mailtjes van onbekenden. Ik verstuur geen viruswaarschuwingen Ik doe niet mee met kettingbrieven. Rare mailtjes van onbekende afzenders (Spam en junkmail) gooi ik meteen weg en ik reageer er niet op. Ik verstuur alleen met instemming van de juf of meester foto s of video s. Ik verstuur geen anonieme mail. Ik blijf ook via de mail vriendelijk naar anderen. Ik geef geen belangrijke informatie prijs over mezelf of anderen. Social media Onder schooltijd houd ik me bezig met mijn schoolwerk en zit ik niet op Facebook, Instagram ed. Het gebruiken van sociale media, zoals chatten, en een muziekje opzetten tijdens het computeren is op school alleen toegestaan met toestemming van de leerkracht. Ik zet geen adressen, gewone adressen, namen (ook niet van school), telefoonnummers, foto s, wachtwoorden en andere persoonlijke informatie op social media. Op het internet gebruik ik alleen mijn voornaam. Andere persoonlijke gegevens vul ik niet in. Het adres, telefoonnummer en adres van de school geef ik alleen als de juf of meester toestemming geeft. Ik reageer niet op pesterijen, dreigementen of scheldpartijen en haal zelf ook niet van dit soort geintjes uit via social media. Als ik per ongeluk op een verkeerde site terecht kom of vervelende dingen tegenkom op het internet waarschuw ik direct de juf of meester. Ik blijf altijd vriendelijk. Ik mail niet zomaar met kinderen die ik van social media ken en spreek niet met ze af, zonder dat mijn ouders dat weten. Onbekende mensen accepteer ik niet als vriend. PlayStore Ik koop niets in de PlayStore. Christelijke Scholengroep De Waard 6