Kiezen met je hart. Mireille Vaal. Hoofd Externe Relaties Letteren. (Moeder van een jongeman met een Keuzeprobleem) En je koppie er bij houden

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Kiezen met je hart. Mireille Vaal. Hoofd Externe Relaties Letteren. (Moeder van een jongeman met een Keuzeprobleem) En je koppie er bij houden"

Frederik de Wit
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Kiezen met je hart En je koppie er bij houden Mireille Vaal Hoofd Externe Relaties Letteren (Moeder van een jongeman met een Keuzeprobleem)

2 Wie ben ik? Vage keuze I Vage keuze II Nederlandse taal- en letterkunde Voorlichter Radboud Universiteit Projectmanager onderwijs Geneeskunde Studieadviseur Loopbaancoach Hoofd Externe Relaties (Moeder van een jongeman met een Keuzeprobleem)

3 Studieadviseur / Loopbaancoach Ga op zoek naar je Versnelde Hartenklop! Motivatie Plezier in wat je nu doet Plezier in wat er later volgt in het verlengde daarvan Je bent bezig met pássie

4 Geen versnelde hartenklop? Motivatie is niet voldoende (ook al ben je nog zo n doorzetter ) Je bent bezig met iets wat je niet echt leuk vindt (ook al is het nog zo n verstandige keuze) Je bent niet echt betrokken; daarvoor is passie nodig Je loopt het risico te belanden in een baan / werkveld in het verlengde van iets waar je niet bepaald warm voor loopt.

5 What makes you itch? What do you desire? Video Alan Watts

6 Anne Communicatie- en Informatiewetenschappen De hartenklop van Anne Ze doet.

7 Durf eens te kijken waar je hart ligt en waar het je brengen kan

8 Mag ik u voorstellen N=1=Lukas Van groep 2 tot en met V6

9 Lukas door de ogen van school Een omnivoor, alle vakken even goed Kiest beta Is verstandig Alle opties open houden Weet nog niet wat ie wil Mentor ziet een echte beta in hem

10 Lukas door de ogen van zijn moeder Een boekenkind Een lezer Geïnteresseerd in alles wat met geschiedenis te maken heeft Kind van verhalen Houdt niet van beestjes Haalt niets uit elkaar Vindt bloed eng Waar is de beta in mijn kind???? Advies van mentor: pas op, je stuurt te veel

11 Wie is Lukas? NT-NG profiel In de 4 e een switch: naar EM-CM (ondanks alle hobbels) LOB traject. Weet alles al (twee ouders in hoger onderwijs, we sleurden m echt van hot naar haar) Kiest uiteindelijk voor Sociologie (moeder verwacht nog een switch naar geschiedenis in de toekomst) Na 4 weken barst de bom Dit is niet wat ik wil Herverkenning. Herijking. Kleine aardverschuiving: Lukas wil naar de KMA.

12 Wat hebben we gemist? De belangrijkste vragen om te stellen, steeds opnieuw Wat wil je? Wie ben je? Wat vind je? Wat kun je? Wat doe je? Waar ben je? Zingeving Identiteit Overtuigingen Vaardigheden Gedrag Omgeving

13 Waarom kiezen zo moeilijk is Je kunt eigenlijk alles Je weet niet wat je moet kiezen als je je profielkeuze moet maken Opleidingen en banen zijn nog vér van je bed Je houdt alle studie-opties open Je vriendjes/vriendinnetjes kiezen ook die richting Je weet dat een beta-profiel meer waard is, dat hoor je van iedereen Je hoort dat er voldoende werkgelegenheid is in die sector Je hebt zo hard geknokt voor dit profiel, nu moet het ook maar gaan opleveren. Waar je aan begonnen bent, dat maak je toch ook af? Wat moet je met die ándere profielen???

14 Mijn eigen motieven bij N=1 Je mag kiezen wat je wilt! Zolang je maar niet Maar We sturen als ouders aardig mee. Kun je het niveau wel aan? Word je wel genoeg uitgedaagd? Hou je dan nog genoeg opties open voor de toekomst? Hoe zijn de baankansen met deze opleiding? Verdien je later dan wel genoeg om jezelf te bedruipen? Grote motivator: we willen dat onze kinderen het beter gaan doen dan wij Maar kán dat nog? En waarom is dat zo hard nodig?

15 Een beta-profiel een beta-toekomst? Je kind is een omnivoor maar koos een NT/NG profiel. Is het niet zonde dat op te geven? Je kind heeft zich drie slagen in de rondte gewerkt in het NT/NG profiel. Als hij/zij nu geen beta-opleiding kiest, is alles voor niks geweest. Met een beta-opleiding ben je toch veel beter af? Crepeerstudies zijn je worst nightmare Baankansen, waarde van beta-wetenschap in de maatschappij

16 Vragen die je niet mag missen en die veel belangrijker zijn Wat wil je? Wie ben je? Wat vind je? Wat kun je? Wat doe je? Waar ben je? Zingeving Identiteit Overtuigingen Vaardigheden Gedrag Omgeving

17 Studiekeuze is geen eindstation Binnen iedere studie zijn legio keuzemogelijkheden om de mooiste dwarsverbanden te maken Fouten maken mág en is onvermijdelijk. Je kunt niet alles dichttimmeren met argumenten. Van fouten maken leren we alleen maar. Na de keuze voor een bachelor komt er weer een keuzemoment: welke master gaan we hierop volgen? Tijd om de bakens te verzetten? Er blijft altijd de mogelijkheid om het roer om te gooien. Soms moeten daarvoor hobbels worden genomen. Daar komen ze allemaal sterker uit. Twijfelen hoort bij deze leeftijd. We leggen ook steeds meer druk op hoe goed de keuze wel moet zijn. Weet je het echt nog niet? Neem een tussenjaar. Wordt volwassen. Ga reizen. Werken. Wordt zelfstandig.

18 Advies Ga het gesprek aan, LOB gebeurt niet alleen op school Stel vragen, ga op zoek naar het hárt van je kind Sondeer wat je kind wil Sondeer wat je eigen motieven zijn Spreek open en vol vertrouwen met elkaar Als je niet alle fouten voor kunt zijn, vertrouw er dan op dat het goed komt Geef back-up, ook al is het niet jouw keuze

Vergelijkbare documenten

Kiezen met je. En je hoofd erbij houden. Mireille Vaal Hoofd externe relaties letteren / coördinator Pre-University College Humanities

Kiezen met je. En je hoofd erbij houden. Mireille Vaal Hoofd externe relaties letteren / coördinator Pre-University College Humanities Kiezen met je En je hoofd erbij houden. Mireille Vaal Hoofd externe relaties letteren / coördinator Pre-University College Humanities Wie ben ik? Vage keuze I (verstandig) Vage keuze II (verstandig) Nederlandse