Wat Verlichtingsfilosofen over Geert Wilders zouden hebben gedacht
|
|
- Anke van der Horst
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 'Wat Verlichtingsfilosofen over Geert Wilders zouden hebben gedacht' - Mattijs Glas 1 Wat Verlichtingsfilosofen over Geert Wilders zouden hebben gedacht Volgens de invloedrijke Franse denker Michel Foucault zijn wij voor een gedeelte bepaald door de historische periode die als de Verlichting wordt aangeduidt, een periode waarin belangrijke denkers zich, kort gezegd, af begonnen te zetten tegen onder andere de kerkelijke autoriteit, erfelijke monarchieën en vormen van magisch denken, en daarvoor in de plaats het gebruik van rationaliteit adviseerden. Een bestudering van de Verlichting is aldus van groot belang voor een goed begrip van hedendaagse discussies, zoals die over de uitspraken die Geert Wilders over de islam heeft gedaan, een discussie die weer oplaaide naar aanleiding van het beklimmen van het beklaagdenbankje door de PVV-voorman begin vorige week. Er worden vragen als Wat mag je zeggen? en Wat is de gewenste toon van het gezegde? gesteld, terwijl er niet goed is nagedacht over wat Wilders heeft gezegd, over de inhoud van zijn uitspraken dus. Om aan bovenstaande wens van Foucault tegemoet te komen, en zo niet alleen het hedendaagse debat in zijn historische context te plaatsen, maar ook de uitspraken van Wilders tegen een filosofisch licht te houden, zullen we bekijken wat twee van de belangrijkste Verlichtingsfilosofen, Locke en Kant, over de uitspraken van Wilders zouden hebben gedacht. Wilders heeft kritische, volgens sommigen zelfs beledigende en tot haat aanzettende dingen over de islam gezegd. Volgens Wilders vormt het islamitisch gedachtegoed een bedreiging voor Europa, onder andere om die reden wilde hij de Koran, die hij het Mein Kampf van de islam noemde, verbieden. De huidige rechtszaak draait om de toelaatbaarheid van dergelijke uitlatingen. Zetten die aan tot haat of niet? Maar een andere vraag lijkt hier ook van groot belang te zijn. Namelijk de vraag naar de inhoud van Wilders uitspraken. In hoeverre zijn diens kritiek en voorstellen steekhoudend te noemen?
2 'Wat Verlichtingsfilosofen over Geert Wilders zouden hebben gedacht' - Mattijs Glas 2 Wilders heeft grote problemen met de aanwezigheid van het islamitisch gedachtegoed in Nederland. Naar aanleiding van die aanwezigheid deed Wilders enkele uitspraken over de islam, en enkele voorstellen om de islam in toom te kunnen houden. Naast bijvoorbeeld zijn voorstel om immigratie uit islamitische landen stop te zetten, pleit hij ook voor een verbod op de Koran, wat sommigen tegen de vrijheid van meningsuiting in vonden gaan, anderen als blasfemie zagen, en weer anderen als beledigend voor moslims. Een vergelijking met de tijd van de Verlichting is wat dat betreft natuurlijk moeilijk te maken, omdat er toen nog niet zo heel veel moslims in Europa aanwezig waren om te kunnen beledigen. Maar er waren wel verschillende stromingen van het christendom die elkaar bestreden. Over die strijd heeft de 17 e eeuwse Engelse filosoof John Locke ( ) een bekend werk, genaamd Een brief over de tolerantie geschreven. Daarin betoogt hij dat de overheid zich niet mag en zelfs niet kan bemoeien met het zielenheil van de burger. De overheid mag dat niet omdat dat niet de taak van de overheid is, God heeft namelijk niemand benoemd om die taak uit te voeren. En daarnaast zal geen enkele burger de zorg om zijn zielenheil blind over willen laten aan iemand anders. Echte religie heeft volgens Locke namelijk alles te maken met innerlijke overtuigingen, waarvoor je alleen zelf verantwoordelijk kunt zijn. Ten tweede kan de overheid zich niet bemoeien met het zielenheil van de burger. De reden die Locke daarvoor geeft gaat in op het verschil tussen gedragingen en innerlijke overtuigingen. Omdat de overheid alleen macht over externe omstandigheden heeft kan ze mensen niet tot het een of ander bekeren, want zo'n bekering hangt af van hun innerlijke overtuigingen, en die zijn volgens Locke niet te sturen met behulp van straffen of verboden. Het is natuurlijk heel iets anders als de overheid gebruik van argumenten maakt, want het is één ding om iemand te proberen te overtuigen, maar iets geheel anders om iemand met straffen te bedreigen. Door bewijs te leveren kan je iemands overtuigingen namelijk wel veranderen, maar niet door hem op de een of andere manier te straffen. Denk bijvoorbeeld aan het proces dat de katholieke Kerk tegen Galileo Galilei voerde. Galileo zei dat niet de Aarde maar de zon het centrum van het heelal is, wat volgens de Kerk inging tegen de waarheid die in de Bijbelse teksten te vinden was. Tijdens zijn proces verklaarde Galileo onder grote druk dat hij zijn eerdere uitspraken herriep. Als hij dat niet had gedaan zou hij op een zeer onaangename manier van zijn leven zijn beroofd, hij kon dus eigenlijk niet anders dan te zeggen wat de Kerk wilde dat hij zei. Echter, hij schijnt tijdens zijn proces zachtjes gemompeld te hebben dat de Aarde tóch beweegt. Externe druk kon veel, maar niet Galileo's overtuigingen veranderen. Als we Locke's gedachtegangen volgen, zou hij over Wilders suggestie om de Koran te verbieden waarschijnlijk hebben gezegd dat zo'n verbod veel voor elkaar zou kunnen krijgen, maar niet dat moslims ineens geen moslims meer zijn, en Allah niet meer als de enige en echte god zullen
3 'Wat Verlichtingsfilosofen over Geert Wilders zouden hebben gedacht' - Mattijs Glas 3 zien. Hun innerlijke overtuiging dat Allah de enige ware god is valt namelijk niet te veranderen door iets te verbieden. Een verbod op de Koran zal dus niet het door Wilders gewenste effect hebben. Ten tweede zou Locke zich afvragen waar Wilders de autoriteit vandaan denkt te halen om mensen hun overtuigingen te mogen beïnvloeden. Heeft God hem soms de taak gegeven om Europa vrij van de islam te houden? Als politicus heeft Wilders volgens Locke enkel en alleen de taak om te zorgen dat mensen hun leven zeker zijn, dat zij vrij zijn om te doen en laten wat ze willen en dat de publieke middelen op de een of andere manier worden verdeeld, maar zeker niet de taak om te zorgen dat zij sommige dingen wél, en sommige dingen níet denken. Wilders plan om de Koran te verbieden is natuurlijk niet ongemotiveerd. De Koran moet verboden worden omdat het mensen tot slechte dingen aanzet. Wilders legt nadrukkelijk een link tussen de teksten die in de Koran staan en de gedragingen van moslims. Moslims doen volgens Wilders wat ze volgens de Koran moeten doen. Volgens Wilders nemen moslims dus in de eerste plaats aan dat wat er in de Koran staat onvoorwaardelijk waar is, en in de tweede plaats dat wat er daar geschreven staat juist en goed is, een nastrevenswaardig ideaal. De 18 e eeuwse Duitse Verlichtingsfilosoof Immanuel Kant ( ) zou daarvoor het begrip 'onmondigheid' gebruiken. Mensen die onmondig zijn, zijn volgens Kant niet in staat om zelfstandig na te denken, daar hebben onmondigen dus iets of iemand anders voor nodig. Het kan daarbij bijvoorbeeld gaan om mensen die simpelweg stemmen wat hun ouders ook stemden, of om personen die klakkeloos aannemen wat hun dokter zegt, zonder daarover na te denken of ergens anders om een second opinion te vragen. Het begrip onmondigheid is afkomstig uit een artikel genaamd Wat is Verlichting? dat Kant in 1784 publiceerde. Het tegenovergestelde van onmondigheid is volgens Kant Verlichting, oftewel de moed hebben om zelf na te durven denken. Dat mensen dat kunnen, daartoe in staat zijn, hoeft volgens Kant niet betoogd te worden. Iedereen wordt namelijk geboren met redelijke vermogens. Maar om daar ook daadwerkelijk gebruik van maken is weer iets heel anders. Kant maakt namelijk ook duidelijk dat Verlichting geen bepaalde periode in de geschiedenis is, maar een voortdurend proces. Hij schreef dat hij niet in een verlichte tijd leefde, maar in een tijd van verlichting. Maar onder welke voorwaarden kan dat proces plaatsvinden? Volgens Kant is het Verlichtingsproces niet alleen mogelijk, maar zelfs onafwendbaar, als men de burgers maar in vrijheid laat. Met vrijheid bedoelt Kant hier de vrijheid van de mens om publiekelijk gebruik van zijn denkvermogen te maken. Als de mensen maar lang genoeg in een dergelijke vrijheid verkeren zullen er als vanzelf enkele zelfdenkenden opstaan, die dus hun onmondigheid overwonnen hebben, en vervolgens een voorbeeld voor de rest van de bevolking
4 'Wat Verlichtingsfilosofen over Geert Wilders zouden hebben gedacht' - Mattijs Glas 4 zijn. De rest van de bevolking zal daarna ook zien dat iedere mens waardig is en zelf na moet denken. Kant gaat vervolgens in op het zelfstandig denken in religieuze aangelegenheden. De mogelijkheid om dat te doen is volgens hem afhankelijk van een heerser die het als zijn plicht ziet om mensen in religieuze aangelegenheden niet alleen niets voor te schrijven, maar hen daarin ook volledig vrij te laten. Zo'n heerser moet dus tolerant zijn. Hij kan en mag mensen wat betreft religie niets voorschrijven of verbieden, en alleen als hij hen die vrijheid geeft kunnen zij leren om zelf na te denken. Zelf nadenken kan men niet als daarvoor de mogelijkheid niet bestaat. Vrijheid van beïnvloeding van bovenaf is volgens Kant dus dé voorwaarde voor het ontstaan van zelfstandig denken. Als we Kants' ideeën over Verlichting vervolgens op de actualiteit toepassen, wordt duidelijk wat Kant van de ideeën van Wilders zou hebben gevonden. Wilders past op geen enkele manier in het door Kant geschetste beeld van een tolerante heerser. Waar Wilders zegt dat de Koran een slechte invloed op moslims heeft en daarom moet worden verboden, zou Kant stellen dat een dergelijk verbod juist in zou gaan tegen een aantal waarden die wij in onze huidige democratie van groot belang vinden. En daarmee zou Kant niet alleen de waarde van de vrijheid van meningsuiting bedoelen, maar ook de waarde die wij aan kritisch burgerschap hechten. Sinds de tweede wereldoorlog zijn uitspraken in de trant van 'bevel is bevel', om het maar lichtjes uit te drukken, in diskrediet geraakt. De uitspraak 'bevel is bevel' staat symbool voor een onkritische gehoorzaamheid die tot weerzinwekkende gevolgen kan leiden. Sindsdien is het in het naoorlogse denken zo dat er van mensen wordt verwacht dat zij niet zomaar doen wat anderen hen opdragen. Zoals je moeder toen je klein was retorisch aan je vroeg: 'Als anderen in de poep gaan staan doe jij dat toch ook niet meteen?' Er wordt tegenwoordig dus van ons verwacht dat wij denken voordat we doen. En dat wij kritisch denken over wat wij denken. Als de Koran nu inderdaad wettelijk verboden zou worden, zou dat er volgens Kant voor zorgen dat moslims op die manier juist gedwongen worden in hun onmondigheid te blijven hangen. Er zullen door het verbod geen nieuwe verlichte denkers op kunnen staat. Denkers die zich afzetten tegen een fundamentalistische Koran-interpretatie, zoals bijvoorbeeld Ayaan Hirsi Ali en Ibn Warraq, zouden ten tijde van een verbod niets gehad hebben om kritisch over te zijn. Als er geen tekst is die men lezen kan, kan men dus ook nooit leren om die tekst kritisch te lezen. Als de Koran verboden wordt zullen moslims zich nooit kunnen ontworstelen uit de positie die zij volgens Wilders op dit moment innemen, die van onmondige burgers die zonder na te denken aannemen dat wat zij lezen waar en goed is. Een verlichting binnen de islam kan logischerwijs niet plaatsvinden als er geen islam aanwezig is.
5 'Wat Verlichtingsfilosofen over Geert Wilders zouden hebben gedacht' - Mattijs Glas 5 Wilders idee om de Koran te verbieden botst dus op een aantal manieren met de ideeën van twee van de belangrijkste Verlichtingsfilosofen. Ten eerste zou een verbod op de Koran er aldus Locke niet voor zorgen dat het islamitisch gedachtegoed verdwijnt, aangezien wettelijke verboden of verplichtingen niets kunnen veranderen aan de innerlijke overtuigingen van mensen. Daarnaast zou Locke aan Wilders vragen waar hij de autoriteit om mensen te vertellen wat wel en niet goed is om te vinden vandaan denkt te hebben. Niet alleen is het dus niet de taak van Wilders om mensen te bekeren, maar het zou hem in geen geval kunnen lukken. De onmogelijkheid om mensen hun innerlijke overtuigingen te doen wijzigen brengt ons bijna direct bij Kant. Wilders komt met hem in de clinch te liggen omdat Kant zou zeggen dat Wilders' idee om de Koran te verbieden er niet alleen voor zal zorgen dat de islam niet kan verdwijnen, maar ook nog eens dat moslims dan niet meer in staat zullen zijn om een kritische houding jegens hun religie te kunnen ontwikkelen. Moslims zouden, als Wilders zijn zin zou krijgen, voor altijd de fundamentalisten moeten blijven die Wilders hen acht te zijn. In de tijd die de Nederlandse bevolking en regering te doden heeft terwijl ze afwacht wat voor oordeel de rechtbank zal vellen over het eventuele haatdragende of beledigende karakter van de uitspraken van Geert Wilders, zou het geen kwaad kunnen als zij eens wat Verlichtingsfilosofen over hun schouders mee laten kijken als ze weer eens een artikel van of debat met Geert Wilders te zien krijgen. Van die mensen kan nog steeds heel veel worden geleerd Mattijs Glas info@mattijsglas.com
Eindexamen filosofie vwo I
Opgave 3 Ramadan in de post-seculiere samenleving 12 maximumscore 4 verlichtingsfundamentalisme: laïciteit: verbannen van religie uit openbaar onderwijs en politiek 1 verlichtingsvijandig multiculturalisme:
Nadere informatieTIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES
TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES Hoofdstuk 4 PARAGRAAF 4.1 Pruikentijd Standenmaatschappij De verlichting VERVAL EN RIJKDOM In de 17 e eeuw was Nederland het rijkste land ter wereld Van stilstand komt achteruitgang
Nadere informatieUitslag onderzoek: rechtszaak Geert Wilders EenVandaag Opiniepanel 14-01-2010 30.000 deelnemers
Uitslag onderzoek: rechtszaak Geert Wilders EenVandaag Opiniepanel 14-01-2010 30.000 deelnemers Bent u op de hoogte van dit proces tegen Geert Wilders of bent u dat niet? Ja, daarvan ben ik heel goed op
Nadere informatiehttps://reports1.enalyzer.com/root/surveymanagement/getblob.aspx?blobid=31bfe83be43e4bf b98809f0f
In welke leeftijdscategorie valt u? Number / Percentage Jonger dan 25 jaar; 6% 66 Tussen de 25 en 34 jaar; 120 Tussen de 35 en 44 jaar; 13% 145 Tussen de 45 en 54 jaar; 205 Tussen de 55 en 64 jaar; 28%
Nadere informatieDescartes schreef dat er geen ander land was "où l'on puisse jouir d'une liberté si entière" (waar men een zo volledige vrijheid kan genieten)
Verslag 25 mei 2018, Salon der Verdieping: Spinoza s politieke filosofie De bespreking van de politieke filosofie doe ik aan de hand van zijn belangrijkste politieke werk, te weten het Theologisch-politiek
Nadere informatieOpen brief Geert Wilders over Koran
Open brief Geert Wilders over Koran Geert Wilders heeft een open brief in De Volkskrant geschreven naar aanleiding van de mishandeling van de exmoslim Jami. Daarin stelt hij dat de Koran in Nederland verboden
Nadere informatieTijd van pruiken en revoluties 1700 1800
Onderzoeksvraag: Op welke gebieden wilden de Verlichtingsfilosofen de bestaande maatschappij veranderen? Rationalisme = het gebruiken van gezond verstand (rede/ratio) waarbij kennis gaat boven tradities
Nadere informatieDe Verlichting. De Verlichting
De Verlichting =18 de eeuwse filosofische stroming die de nadruk legt op rationaliteit (zelf nadenken), vrijheid en gelijkheid en dit toepast in alle maatschappelijke velden (politiek, economie, religie
Nadere informatieZoals wij Jezus kennen, zo kennen zij de profeet Mohammed als verkondiger van het geloof.
Islam 1. Inhoud 1. Inleiding 2. Wat is Islam? 3. Het dagelijkse leven 4. Enkele rituelen 5. De dood 6. Feesten 7. Bibliografie 2. Wat is Islam? De Islam is één van de vijf wereldgodsdiensten. Hij is niet
Nadere informatieEthiek (ethos = gewoonte/zede) wil nadenken over en zich bezinnen op de levenshouding, het handelen en de gewoonte.
Samenvatting door A. 2079 woorden 29 juni 2014 6,4 2 keer beoordeeld Vak Anders H1 Ethiek (ethos = gewoonte/zede) wil nadenken over en zich bezinnen op de levenshouding, het handelen en de gewoonte. Moraal
Nadere informatie2.1 Omcirkel het juiste antwoord.
2.1 Vraag 1 Het Parlement in Nederland bestaat uit... A. Eerste en Tweede Kamer B. Tweede Kamer en Provinciale Staten C. Provinciale staten en Gemeenteraad D. Tweede Kamer en Gemeenteraad Vraag 2 Waarom
Nadere informatieAANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS?
AANTEKENINGEN Alles draait om de visie op Jezus Christus. Door de eeuwen heen is er veel discussie geweest over Jezus. Zeker na de Verlichting werd Hij zeer kritisch bekeken. De vraag is waar je je op
Nadere informatieFactsheet Maatschappelijke Barometer: vrijheid van meningsuiting, uitzending 2 november 2005
Factsheet Maatschappelijke Barometer: vrijheid van meningsuiting, uitzending 2 november 2005 Achtergrond Maatschappelijke Barometer In samenwerking met actualiteitenprogramma Netwerk voert Motivaction
Nadere informatieTijd van monniken en ridders (500 1000 n. Chr.) 3.4 De islam in Europa. Allah. Het ontstaan en de verspreiding van de islam.
570 n Chr Profeet Mohammed geboren in Mekka 610 n Chr Openbaringen Allah via de aartsengel Gabriël, De woorden worden opgeschreven in de Koran 622 n Chr Vlucht Mohammed naar Medina, begin islamitische
Nadere informatieIslam voor vrijdenkers. (13) Wij zijn allemaal Kafirs.
Islam voor vrijdenkers. (13) Wij zijn allemaal Kafirs. Tot nu werd de islam altijd bestudeerd door geleerden. Hetzij universiteitsgeleerden hetzij islamitische schriftgeleerden. Die laatsten zijn per definitie
Nadere informatieDE OMGANG VAN MOSLIMS MET NIET-MOSLIMS. Vrije Universiteit Amsterdam 16 november 2016
DE OMGANG VAN MOSLIMS MET NIET-MOSLIMS Yvonne Moonen-Thompson Probus Lezing Vrije Universiteit Amsterdam 16 november 2016 Lao Zi: Zie anderen als jezelf Door dit te doen cultiveren we waardigheid, die
Nadere informatieJa 59% 12% 9% 12% 31% 56% 61% 77% 81% 74% 82% Nee 40% 88% 90% 88% 69% 42% 39% 22% 19% 25% 18% Weet niet/geen mening 1% 0% 0% 0% 1% 2% 0% 1% 0% 1% 0%
Vervolging Wilders Gisteren heeft het Hof in Amsterdam het OM de opdracht gegeven Geert Wilders te vervolgen in het kader van zijn uitspraken en media-activiteiten. Wat vindt Nederland hiervan? Vindt u
Nadere informatieGeluk. Extra informatie over Spinoza
Geluk Extra informatie over Spinoza Lezen in gewone taal Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze
Nadere informatieLeve de rechtsstaat? VMBO
Leve de rechtsstaat? VMBO Korte omschrijving van de werkvorm Leerlingen beantwoorden multiple-choice-vragen over 4 casussen, waarbij ze als rechter of minister een zaak beoordelen (uitspraak doen, wet
Nadere informatieOpdracht Levensbeschouwing Doodstraf
Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf Opdracht door een scholier 1930 woorden 14 maart 2003 6,2 18 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 0. Geef een korte argumentatie waarom jij tegen of voor de doodstraf
Nadere informatieNa het uitbrengen van Fitna, de film van Wilders
Na het uitbrengen van Fitna, de film van Wilders Gisteravond is de film van Wilders uitgekomen. Dit zijn de eerste reacties van de Nederlanders. Gisteren is de film van Fitna op internet uitgekomen. Heeft
Nadere informatieWat is realiteit? (interactie: vraagstelling wie er niet gelooft en wie wel)
Wat is realiteit? De realiteit is de wereld waarin we verblijven met alles wat er is. Deze realiteit is perfect. Iedere mogelijkheid die we als mens hebben wordt door de realiteit bepaald. Is het er, dan
Nadere informatieInhoudsopgave. Voorwoord 5. Inleiding 11
Inhoudsopgave Voorwoord 5 Inleiding 11 1 Eerste verkenning 15 1.1 Waarom is kennis van religie belangrijk voor journalisten? 16 1.2 Wat is religie eigenlijk? 18 1.2.1 Substantieel en functioneel 18 1.2.2
Nadere informatieSamenvatting Levensbeschouwing LV \'Over wondere feiten\' Hoofdstuk 1
Samenvatting Levensbeschouwing LV \'Over wondere feiten\' Hoofdstuk 1 Samenvatting door L. 887 woorden 16 juli 2013 7,1 10 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Samenvatting LV Over wondere feiten Hoofdstuk
Nadere informatieDe Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson
De Jefferson Bijbel Thomas Jefferson Vertaald en ingeleid door: Sadije Bunjaku & Thomas Heij Inhoud Inleiding 1. De geheime Bijbel van Thomas Jefferson 2. De filosofische president Het leven van Thomas
Nadere informatieWetenschap hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.
Auteur VO-content Laatst gewijzigd 15 December 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61310 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken
Nadere informatieEindexamen maatschappijleer vwo I
Opgave 1 De media en de positie van Wilders 1 maximumscore 2 Voorbeelden van juiste journalistieke regels zijn (één van de volgende): 1 scheiding aanbrengen tussen nieuws en commentaar / scheiden van mening
Nadere informatieHet huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15
Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15 U hebt de Geest niet ontvangen om opnieuw als slaven in angst te leven, u hebt de Geest ontvangen om Gods kinderen
Nadere informatieVerslag college 1: Democratische waarden onder druk?
Verslag college 1: Democratische waarden onder druk? In de collegereeks Democratie en burgerschap, georganiseerd door ProDemos en de Universiteit van Amsterdam, kijken we naar de huidige stand van zaken
Nadere informatieDemocratie en verkiezingen voor de rechtbank van de Islam
Democratie en verkiezingen voor de rechtbank van de Islam ] الهولندية- [nederlands - dutch revisie: Yassien Abo Abdillah bron: www.expliciet.nl 2014-1434 ليمقراطية و الانتخابات يف ضوء الا سلام «بالل اهلونلدية
Nadere informatieWat is rechtswetenschap 1718? En wat is recht?
Wat is rechtswetenschap 1718? En wat is recht? Pre-university college 6 november 2017 door Paul Cliteur Hoogleraar encyclopedie van de rechtswetenschap 1 Twee blokken Blok 1 Wat is wetenschap? Wat is de
Nadere informatieLandenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u?
Landenspel Korte omschrijving werkvorm: In deze opdracht wordt de klas verdeeld in vijf groepen. Iedere groep krijgt een omschrijving van een land en een instructie van de opdracht. In het lokaal moeten
Nadere informatieInstructie: Landenspel light
Instructie: Landenspel light Korte omschrijving werkvorm In dit onderdeel vormen groepjes leerlingen de regeringen van verschillende landen. Ieder groepje moet uiteindelijk twee werkbladen (dus twee landen)
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding 4. Les 1. Introductie filosofie Hebben alle vragen een antwoord? 10. Les 2. Denken Kunnen dieren denken?
>> Inhoudsopgave Inleiding 4 Les 1. Introductie filosofie Hebben alle vragen een antwoord? 10 Les 2. Denken Kunnen dieren denken? 14 Les 3. Geluk Wat is het verschil tussen blij zijn en gelukkig zijn?
Nadere informatieDs. Arjan van Groos ( ) Tekst: 1 Korinthiërs 7, 14 Middagdienst Dopen. Broeders en zusters,
Ds. Arjan van Groos (1962-2014) Tekst: 1 Korinthiërs 7, 14 Middagdienst Dopen Broeders en zusters, 1. Zingen : Gezang 25 : 1 en 3 2. Gebed voor de opening van het Woord 3. Bediening van de Heilige Doop
Nadere informatieWIJ DENKEN OVER DENKEN, HANDELEN EN VOELEN. Verwerkingsboek. Philippe Boekstal DAMON. WD wb 4sept vsb.indd 1 05-09-2008 10:21:08
WIJ DENKEN OVER DENKEN, HANDELEN EN VOELEN Verwerkingsboek Philippe Boekstal DAMON WD wb 4sept vsb.indd 1 05-09-2008 10:21:08 VOORWOORD Dit verwerkingsboek bevat teksten en opdrachten die aansluiten bij
Nadere informatieOntmoetingskerk Laren NH 1 mei Johannes 14
Ontmoetingskerk Laren NH 1 mei 2016 Johannes 14 Als iemand in deze tijd zou zeggen: Ik ben de weg, de waarheid en het leven, zouden we hem al snel fundamentalistisch noemen. We leven in een multiculturele
Nadere informatieWijsneuzen in de klas
Werkvorm 1 Wijsneuzen in de klas Algemene omschrijving In deze werkvorm staat het filosoferen met kinderen over levensbeschouwelijke onderwerpen aan de hand van het boek God Adonai Allah centraal. Het
Nadere informatieDEMOCRATIE OF DICTATUUR?
JUNI 2015 - POLITIEK IN PRAKTIJK #4 WAT HEB JE NODIG (Kleuren)prints van de leestekst en werkbladen A en B. Elke leerling een pen of potlood. DE WERKVORM IN HET KORT Aan de hand van twee korte verhaaltjes
Nadere informatieKennismakingsvragen:
Kennismakingsvragen: 1. Als je op een onbewoond eiland belandde, welke 3 dingen zou je dan in ieder geval bij je willen hebben? 2. Wat is je vroegste jeugdherinnering? 3. Wat heeft je doen besluiten om
Nadere informatieEn nu jij! : leer de argumenten zelf
En nu jij! : leer de argumenten zelf [لونلدية - dutch [nederlands - revisie: Yassien Abo Abdillah bron: www.svalfurqan.nl 2014-1435 ب«الا ن أنت علم احلجج بنفسك الل اهلونلدية «مراجعة: ياس أبو عبد االله
Nadere informatieGELOOF WAT IS HET EN HOE WERKT HET?!
Themadag Zout en Licht Hilversum Maart 2017 GELOOF WAT IS HET EN HOE WERKT HET?! Doel van dit onderwerp: Leren wat geloof volgens de bijbel is; waarom geloof en werken (handelen) samengaan. Wat verkeerd
Nadere informatieMotivaties om op de PVV te stemmen
Motivaties om op de PVV te stemmen Voor: NPS/NOVA Mirjam Bartelsman Door: Kees Sanderse Research Executive Datum: 27 augustus 2009 Project: 90054 Copyright: Synovate Ltd. Alle rechten voorbehouden. De
Nadere informatieOVERDENKING Wij volgen een leesrooster en daarin staat de tekst uit Deuteronomium aangegeven. Ik heb dat netjes gevolgd. Maar ik heb twee verzen meer
OVERDENKING Wij volgen een leesrooster en daarin staat de tekst uit Deuteronomium aangegeven. Ik heb dat netjes gevolgd. Maar ik heb twee verzen meer gelezen dan eigenlijk stond aangegeven. Die gaan over
Nadere informatieGod bestaat en Hij is belangrijk We hebben God nodig in ons leven Jezus: Zijn leven Jezus: Zijn dood Jezus: Zijn opstanding De Heilige Geest
Basiscursus Christelijk geloof Module 1 Les 1: Les 2: Les 3: Les 4: Les 5: Les 6: Les 7: Les 8: God bestaat en Hij is belangrijk We hebben God nodig in ons leven Jezus: Zijn leven Jezus: Zijn dood Jezus:
Nadere informatieModule 7 Staatsinrichting en rechtsstaat
Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat 7.1 Onze democratie Tekst 1: Wie is de baas in Nederland? Nederland is een democratie. Dat betekent: de bevolking is de baas. Maar je kunt niet 16,7 miljoen bazen
Nadere informatieSamenvattingen Geloof ABC
Samenvattingen Geloof ABC Info 1ABC: Wat is geloof? Het gaat in dit project om de belangrijkste wereldgodsdiensten: jodendom, christendom, islam, hindoeïsme en boeddhisme. Deze godsdiensten geven antwoorden
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren
Nadere informatieProgramma. Weten en Geloven. Basis van de Islam. Geschiedenis Islam. 20.05 inleiding Islam en Wilders 20.35 vragen. Het evangelie tussen
Weten en Geloven Programma Het evangelie tussen 20.05 inleiding Islam en Wilders 20.35 vragen avond 1: atheïsme en ietsisme avond 2: Islam en Wilders avond 3: vrijheid en fatsoen 20.45 koffie 21.00 waar
Nadere informatie23 november Onderzoek: Proces Wilders
23 november 2016 Onderzoek: Over het EenVandaag Opiniepanel Het EenVandaag Opiniepanel bestaat uit ruim 50.000 mensen. Zij beantwoorden vragenlijsten op basis van een online onderzoek. De uitslag van de
Nadere informatieDe gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten
De gelijkenis van de twee zonen Lees : Mattheüs 21:28-32 Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel
Nadere informatieFrederik Smekens Vak:Godsdienst Opdracht: de 7 deugden in het Christendom
Frederik Smekens Vak:Godsdienst Opdracht: de 7 deugden in het Christendom De zeven deugden bestaan al heel lang. Al sinds het begin van de mensheid. Adam zat alleen in het hemelse rijk. Hij verveelde zich
Nadere informatieDe Vraag Aangaande Feestdagen en Verjaardagen
1/5 De Vraag Aangaande Feestdagen en Verjaardagen Dit essay is het antwoord op de veel gestelde vraag over waarom Jehovah's Getuigen geen verjaardagen en feestdagen vieren. Het is onmogelijk de toestand
Nadere informatieVoorwoord 9. Inleiding 11
inhoud Voorwoord 9 Inleiding 11 deel 1 theorie en geschiedenis 15 1. Een omstreden begrip 1.1 Inleiding 17 1.2 Het probleem van de definitie 18 1.3 Kenmerken van de representatieve democratie 20 1.4 Dilemma
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Tijdvak 7, pruiken en revoluties
Samenvatting Geschiedenis Tijdvak 7, pruiken en revoluties Samenvatting door E. 675 woorden 3 jaar geleden 5,4 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak 7 : Pruiken en Revoluties Rationalisme
Nadere informatieHistorische context. Verlich/ngsideeën en de democra/sche revolu/es
Historische context Verlich/ngsideeën en de democra/sche revolu/es 1650 1848 Kenmerkende aspecten 23. Het streven van vorsten naar absolute macht 26. Wetenschappelijke revolu/e 27. Ra/oneel op/misme en
Nadere informatieMc. 1: 1-11 PG te Sexbierum-Pietersbierum Sixtustsjerke 11 jan. 2015. Grote en kleine Geliefde van God - Gemeente van Christus,
Mc. 1: 1-11 PG te Sexbierum-Pietersbierum Sixtustsjerke 11 jan. 2015 Ds. A.J.Wouda Grote en kleine Geliefde van God - Gemeente van Christus, Het weer is onrustig De wereld is onrustig En veel mensen, sommigen
Nadere informatieWat is Keuzeloos Gewaarzijn ofwel Meditatie?
Wat is Keuzeloos Gewaarzijn ofwel Meditatie? door Nathan Wennegers Trefwoord: zelfkennis / meditatie 2015 Non2.nl Zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever mag niets uit deze uitgave
Nadere informatieAntwoorden Geschiedenis Standensamenleving 1789 Frankrijk
Antwoorden Geschiedenis Standensamenleving 1789 Frankrijk Antwoorden door een scholier 927 woorden 22 april 2005 5,5 118 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Gechiedenis, par. 1 Vraag 1: Wat voor samenleving
Nadere informatieDe ongelovige of niet-moslim
De ongelovige of niet-moslim DE KAFIR (Ongelovige of niet-moslim) Tot nu toe hebben we gekeken naar het grote plaatje van de sharia en vervolgens naar de positie van de vrouw onder de sharia. We komen
Nadere informatiey02 Marcus 15.2 Rinze IJbema - Marcus 15, 2-5. Gemeente van Jezus Christus,
Rinze IJbema - Marcus 15, 2-5. Gemeente van Jezus Christus, het is al bijna 8 april, het is al bijna Pasen. Met Pasen vieren we feest, omdat Koning Jezus de dood overwint. Onze Koning is sterker dan de
Nadere informatieOndernemerschapsblokkades
Ondernemerschapsblokkades Wat houdt je tegen om je droom werkelijkheid te laten worden? En hoe los je dat op? 7 tips om in actie te komen! Samengesteld door Willemijn Lau Hoi toekomstig professional, Wat
Nadere informatieStelling Wanneer een man met een ander geloof, of zonder geloof, in de synagoge komt, moet ook hij een keppeltje opzetten.
Opdracht Bespreek met je klas deze stellingen. Dit kan met alle leerlingen tegelijkertijd of jullie kunnen in groepjes antwoord geven, deze opschrijven en ze kort presenteren voor de klas. Bedenk in ieder
Nadere informatieDe straf op de zonde 15
A1 1 De straf op de zonde 15 Lezen en bespreken Romeinen 2:1-12 Wat is het gevolg van de zonden van de mens? (vers 3) Hoe komt het dat mensen zich niet bekeren tot de Heere? (vers 5) Welke mensen ontvangen
Nadere informatie3. Waarom zijn er zoveel mensen in het huis? 4. Wat wil Mohammed doen?
Lees het verhaal over de profeet Mohammed. Dit is het huis van Mohammed. Hij leefde rond het jaar 600. Mohammed woonde in Mekka. Mohammed was een profeet. Een profeet is een wijze man. Het is druk in het
Nadere informatiePreek de Wet van Mozes
Lieve gemeente, Aan Rabbi Hillel werd eens gevraagd of hij de hele Thora kon opzeggen terwijl hij op 1 been stond. Hij nam de uitdaging aan, ging op 1 been staan en zei: Behandel de ander niet zoals je
Nadere informatieCynisme over de politiek
Cynisme over de politiek Een profiel van ontevreden burgers Waar mensen samenleven, zijn verschillende wensen en belangen. Een democratische samenleving heeft als doel dat politici en bestuurders in hun
Nadere informatieResultaten en conclusies Israël onderzoek (uitgebreid)
Resultaten en conclusies Israël onderzoek (uitgebreid) Hieronder volgen de resultaten van het Israël onderzoek wat de EO in de afgelopen weken heeft laten uitvoeren. Veel stellingen zijn in een 5- puntsschaal
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieZondag 12 januari - de doop van Jezus
Zondag 12 januari - de doop van Jezus Zoals Nederland een waterland is, zou je kunnen zeggen dat de Bijbel een waterboek is. Het begint al in Genesis 1: Gods Geest zweefde over het water. Er lijkt al water
Nadere informatieDe Fatiha: Het gebed van de Islam (5) Leid ons op het rechte pad
De Fatiha: Het gebed van de Islam (5) Leid ons op het rechte pad Door Rev. Dr. Jos M. Strengholt www.strengholt.info Surah Al Fatiha: 1. In de naam van Allah, de Barmhartige, de Genadevolle 2. Lof zij
Nadere informatieGESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT
GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT Wie zei: Het is mijn taak om dit land goed te besturen. Maar al die ministers moeten zich er niet mee bemoeien. 1. koning Willem I 2. koning Willem II 3. koning
Nadere informatieCynisme over de politiek
Cynisme over de politiek Een profiel van ontevreden burgers Dr. Pieter van Wijnen Waar mensen samenleven, zijn verschillende wensen en belangen. Een democratische samenleving heeft als doel dat politici
Nadere informatieLiturgie preek over Hand 1,1-12 -Loppersum-Westeremden, , 09.30u. Mededelingen van de kerkenraad
Liturgie preek over Hand 1,1-12 -Loppersum-Westeremden, 17-05-2012, 09.30u Mededelingen van de kerkenraad Komen tot de Here Votum/zegengroet Aanbidding: -Psalm 47,1-3 'Juicht, o volken juicht' -GK 71 'De
Nadere informatieHij is niet ver van een ieder van ons. Jozua 15 augustus 2010
Hij is niet ver van een ieder van ons Jozua 15 augustus 2010 Handelingen 17:16-34 Handelingen 17:16-34 16 Terwijl Paulus in Athene op hen wachtte, raakte hij hevig verontwaardigd bij het zien van de vele
Nadere informatieEthische optiek = hoe is de benadering dat mensen het uiteindelijk goede behoren te doen.
Samenvatting door A. 1576 woorden 4 december 2014 1,3 2 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Paragraaf 2 De ethische optiek 1 inleiding Ethiek gaat over goed en kwaad in het menselijk handelen. Onderscheid
Nadere informatie: G. Wilders Parketnummer : 13/425046-09 Officieren van justitie : mr. P. Velleman en mr. B. van Roessel Datum : 15 oktober 2010 (Samenvatting deel 2)
Parket Amsterdam Zaak : G. Wilders Parketnummer : 13/425046-09 Officieren van justitie : mr. P. Velleman en mr. B. van Roessel Datum : 15 oktober 2010 (Samenvatting deel 2) Requisitoir G. Wilders (deel
Nadere informatiekeer beoordeeld 25 juni 2016
0 Samenvatting door Sienna 1920 woorden keer beoordeeld 25 juni 2016 Vak Levensbeschouwing Hoofdstuk 1: Leren hoe te leven 1. Over Normaal gesproken Met de woorden normaal of abnormaal keuren we het gedrag
Nadere informatieOp het eerste gezicht lijkt dit toch een oneerlijk verhaal en een onbegrijpelijk verhaal.
Zondag 12 oktober 2014 bij Genesis 16 God ziet Hagar Wij mensen kijken nogal veel. Hoe kijkt u naar mensen? Wanneer u iemand voor het eerst ontmoet? Uit onderzoek is gebleken dat de meeste sollicitaties
Nadere informatieWat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
Nadere informatieHet gymnasium, iets voor jou?
GYMNASIUM Het gymnasium, iets voor jou? 2 Ben jij nieuwsgierig en wil je veel te weten komen? Houd je van talen en wetenschap? Vind je leren leuk en haal je hoge cijfers? Ga je ervoor als je iets wilt
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door E. 1169 woorden 16 maart 2017 6,5 2 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1.1 Opvoeding= kinderen leren hoe ze zich moeten gedragen. - Veilige
Nadere informatieHet gymnasium, iets voor jou?
GYMNASIUM Het gymnasium, iets voor jou? 2 Ben jij nieuwsgierig en wil je veel te weten komen? Houd je van talen en wetenschap? Vind je leren leuk en haal je hoge cijfers? Ga je ervoor als je iets wilt
Nadere informatiewaardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid
individuele vrijheid participatie gelijke rechten solidariteit waardigheid Basisrechten Santé België is een rechtsstaat en een democratie die ieders mensenrechten e De Staat garandeert de naleving van
Nadere informatie1. Voel jij je veilig in jouw dorp?
Veiligheid 12 1. Voel jij je veilig in jouw dorp? (n=542) 10 98% 8 6 4 2 Ja Er zijn in onze straat mensen die met regelmaat, zelfs af en toe zichtbaar, een oogje in `t zeil houden Geen reden om me onveilig
Nadere informatieHet belang van het volgen van de Soennah
Het belang van het volgen van de Soennah [لونلدية - dutch [nederlands - Sheikh Mohammed Saalih al-moenadjjid revisie: Yassien Abo Abdillah bron: www.al-yaqeen.com http://islamqa.info/ar/604 2014-1435 ة
Nadere informatieNEEN JOS WOUTERS, directeur basisschool De Horizon in Beringen-Mijn.
HollandseHoogte DE STANDAARD 14 BINNENLAND DONDERDAG 17 JUNI 2010 Kan De overste van de Broeders van Liefde, broeder René Stockman, pleit in Tertio voor lessen islamitische godsdienst in katholieke scholen
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Niets is wat het lijkt Misschien kent u die zin. Het is het motto van het tv-programma Wie is de mol? Een programma waar één van de deelnemers een mol,
Nadere informatieAlle religies zijn hetzelfde? Evangelisatiegesprekken voeren met pluralisten
Alle religies zijn hetzelfde? Evangelisatiegesprekken voeren met pluralisten Blinde mannen en de olifant Christelijk zelfonderzoek Is ons christelijke wereldbeeld niet gewoon onze mening? Zijn christenen
Nadere informatieLezing voor de grondslagengroep wijsgerige en historische pedagogiek aan de Universiteit Utrecht op 3 maart
Geloof tussen traditie en transcendentie Lezing voor de grondslagengroep wijsgerige en historische pedagogiek aan de Universiteit Utrecht op 3 maart 1994 1 J.M. Praamsma 1. Inleiding: De triadische pedagogiek
Nadere informatieTITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/36569 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Zee, Machteld Eveline Title: Choosing Sharia? Multiculturalism, Islamic Fundamentalism
Nadere informatieProf. Doekes over de kerk (1)
Prof. Doekes over de kerk (1) Onderstaand het eerste artikel van prof. Doekes met als titel Afscheiding. AFSCHEIDING Is afscheiding alleen geoorloofd wanneer wij durven verklaren: deze gemeente is een
Nadere informatieAbdul Fatah al-sisi 90% is moslim, 10% is christen
Hoofdstad: Regeringsleider: Godsdienst: Taal: Caïro Abdul Fatah al-sisi 90% is moslim, 10% is christen Arabisch Egypte in de Bijbel Egypte wordt heel vaak genoemd in de Bijbel. Abraham en de zonen van
Nadere informatieKolossenzen 1. Begin van de brief
Kolossenzen 1 Begin van de brief Paulus groet de christenen in Kolosse 1-2 Dit is een brief van Paulus aan de christenen in de stad Kolosse. Ik ben een apostel van Jezus Christus. Dat is Gods wil. Ik schrijf
Nadere informatieEen spel ter voorbereiding BACK. op de voorstelling. TOBACK. over de acteurs? Hoe denk jij
over de acteurs? Hoe denk jij op de voorstelling. Een spel ter voorbereiding BACK TOBACK Ik ben Niola, ik kom uit Limburg en hou van elektronische muziek. Ik ben Sander, ik eet het liefst Nasi moksi meti.
Nadere informatieZiekte en dood vanuit de Islam
Ziekte en dood vanuit de Islam Drs. Mehmet Resit Uygun Moslim Geestelijk Verzorger (imam) Utrecht, 24 April 2012 Ziekte (1) Is geen straf (vergelding) van God / Allah Is een verschijnsel (signaal, feedback)
Nadere informatieTijd van pruiken en revoluties 1700 1800
Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies
Nadere informatieDeze handreiking is van:
9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte
Nadere informatie