#telmeemettaal PROGRAMMA

Transcriptie

1 Welkom

2 PROGRAMMA Inleiding Tel mee met Taal Actielijn 1 Lokale netwerkaanpak/taal voor het Leven Actielijn 2 Taalakkoorden Actielijn 3 Leesbevordering/Kunst van Lezen Actielijn 5 Kennis en communicatie Pauze Actielijn 4 Experimenten Gelegenheid tot vragen stellen Vraaggesprek met Inge Vossenaar (OCW), Marieke Kleiboer (VWS) en wethouder Trip (Borger-Odoorn) Borrel #telmeemettaal

3 INLEIDING TEL MEE MET TAAL Projectleiders Margreet Zeemering, Ministerie van SZW Meike Vos, Ministerie van OCW #telmeemettaal

4 WAT IS TEL MEE MET TAAL Mensen mogelijkheden geven om mee te doen in de samenleving Vertrekpunt opgedane kennis, ervaringen en aanpakken Gezamenlijk initiatief 3 ministeries om regio s te ondersteunen Verbinden van organisaties en domeinen #telmeemettaal

5 VOOR WIE Alle partijen die willen samenwerken aanpak laaggeletterdheid en leesbevordering In het bijzonder voor gemeenten die een centrale rol vervullen #telmeemettaal

6 BEREIKT NAAR DRIE JAAR > Nederlanders betere taalbeheersing en 1 miljoen kinderen t/m basisschoolleeftijd bereiken met leesbevordering Blijvende samenwerking in de regio In domeinen waar mensen tegen problemen aanlopen: gezin, gezondheid, arbeidsmarkt #telmeemettaal

7 BEREIKT NA DRIE JAAR Tel mee met Taal (OCW, SZW, VWS) Taal voor zelfredzaamheid en participatie Taalakkoord voor werkgevers (SZW) Taal als arbeidsmarktcompetentie Verhogen taalvaardigheid Samenwerken in de regio #telmeemettaal

8 ACTIELIJN 1: LOKALE NETWERKAANPAK Ondersteuning lokale aanpak Ontwikkelen netwerken en opbouwen structurele samenwerking #telmeemettaal

9 ACTIELIJN 1 Lokale netwerkaanpak/taal voor het Leven Arjan Beune, Stichting Lezen & Schrijven José van Egmond, Gemeente Pijnacker Nootdorp #telmeemettaal

10 Aanpak laaggeletterdheid in uw gemeente of organisatie Arjan Beune, Stichting Lezen & Schrijven

11 Taal voor het Leven, proeffase Van 2013 tot en met 2015 door meer dan 650 partners: cursisten 5700 getrainde vrijwilligers 80 certificeerde trainers > Taalmeters landelijk 92 Taalhuizen open of i.o. Kennis over opbouw duurzaam netwerk in grotere en kleinere gemeenten door lokale teams met landelijke ondersteuning 8 december

12 Monitor Universiteit Maastricht De beslissende factoren zijn: Onderwijskundige expertise in de buurt geschikt praktijkgericht materiaal een getrainde vrijwilliger die tijd, tijd, tijd heeft om het toe te passen 8 december

13 Ondersteuningsprogramma in 35 arbeidsmarktregio s Gemeente in regierol Aansluiten op lokale infrastructuur en middelen Meer focus op sociaal domein: vindplaats laaggeletterden Gefaseerde duurzame aanpak Compacte teams die meerdere arbeidsmarktregio s ondersteunen gekoppeld aan landelijke ondersteuning Zij bieden kennis, instrumenten, materialen en vliegwielbijdragen voor opbouw duurzaam netwerk rond vinden, opleiden en monitoren van de voortgang van de doelgroep. 8 december

14 8 december

15 José van Egmond Wethouder

16 Deelnemende partijen Taalhuis

17

18 Taalvrijwilliger aan het woord: Na een avond lesgeven ben ik niet moe maar zit ik juist vol energie, lijkt wel of ik energie opdoe in plaats van dat het me dat kost.

19 Taalvrager aan het woord: Een taalvrijwilliger maakt tijd speciaal voor mij vrij, daardoor merk ik dat ik wel wat waard ben in Nederland

20 ACTIELIJN 2 Taalakkoorden Hans Hindriks, Ministerie van OCW #telmeemettaal

21 ACTIELIJN 2 1. Praktisch toepasbare taalscholing (MKB) Begin 2016: uitwerking Medio 2016: indienen Herfst 2016: start 2. Taalakkoord (gemeenten e.a. partijen) Begin 2016: uitwerking September 2016: indienen Najaar 2016: start #telmeemettaal

22 ACTIELIJN 3 Leesbevordering/Kunst van Lezen Iris de Graaf, Ministerie van OCW #telmeemettaal

23 ACTIELIJN 3 LEESBEVORDERING baby s = 55% baby s = 38% kinderen = 51% Bereik Effect Manier waarop #telmeemettaal

24 ACTIELIJN 3 Leesbevordering/Kunst van Lezen Adriaan Langendonk, Kunst van Lezen #telmeemettaal

25 Tel mee met Taal Actielijn 3 en 4A Bevorderen geletterdheid Adriaan Langendonk

26 Hoofddoelstelling Preventie In 2018 zijn in totaal 1 miljoen jonge kinderen tot en met de basisschoolleeftijd bereikt met leesbevorderingsactiviteiten, zodat hun taalvaardigheid en leesplezier toenemen

27 Bereikcijfers eind 2018 BoekStart voor baby s: kinderen BoekStart in de Kinderopvang: kinderen De Bibliotheek op school basisonderwijs: kinderen Totaal: 1 miljoen kinderen 0-12 jaar

28 Maar ook Aandacht voor strategische geletterdheidsnetwerken binnen gemeenten Aandacht voor ouderparticipatie Aandacht voor vmbo Aandacht voor havo/vwo/mbo/pabo/lerarenopleidingen

29 Tel mee met Taal Kunst van Lezen VERBREDEN Op meer locaties (kinderdagverblijven/peuterspeelzalen/scholen) Op andere locaties (meer consultatiebureaus, kindcentra, speciaal onderwijs) Op andere schooltypen (mbo en pabo) Meer focus op ouderbetrokkenheid Samen met gemeenten (VNG) en organisaties rond laaggeletterdheid

30 Doorgaande lees- en leerlijn leesbevordering mediawijsheid digitale vaardigheden geletterdheid zelfstandige zelfredzame burger staat centraal 30

31 Leescoalitie

32 Convenant ikv TmmT

33 Pijlers Kunst van Lezen Leesomgeving Expertise Evidentie Samenwerking

34 Leesomgeving Pijlers Kunst van Lezen Leesomgeving Expertise Evidentie Samenwerking

35

36 Expertise Voorleesconsulenten Leesconsulenten Educatief specialist Voorleescoördinatoren Leescoördinatoren Minor PABO

37 Evidentie Onderbouwen van nut en noodzaak Monitor dbos BO, VMBO, BoekStart in de kov Wetenschappelijk onderzoek Brochures rond onderzoek en goede voorbeelden

38 Samenwerking

39 Gebruik infrastructuur Bibliotheeksector NL

40 Tel mee met Taal Kunst van Lezen VERDIEPEN Meer richten op voorkomen laagtaalvaardigheid binnen gezinnen, consultatiebureaus, kinderdagverblijven, peuterspeelzalen, (speciaal) basisonderwijs, vmbo, mbo.

41 Aandacht voor lezen met plezier Laagtaalvaardige ouders en hun kinderen Kinderen in het speciaal onderwijs VMBO en MBO leerlingen Intermediairs die met deze kinderen werken

42

43 Verder aandacht Verbinding tussen jeugd en volwassenen Taalprogramma s en ouderprogramma s Mediawijsheid bij ouders en kinderen Met name informatievaardigheden Kinderen met een leeshandicap

44 ACTIELIJN 5 Kennis en communicatie Jessica de Jong, Ministerie van OCW Nuria Ringe, Ministerie van SZW #telmeemettaal

45 ACTIELIJN 5 ONDERZOEK EN COMMUNICATIE Kennisprogramma Tel mee met Taal Bereik- en effectmeting van actielijn 1 (Taal voor het Leven), 3 (Kunst van het Lezen) en 4 (Experimenten): Monitor: integraal onderdeel van gesubsidieerde activiteiten Bereik- en effectmeting van actielijnen 2 en 5: Monitor door onafhankelijk bureau Tussenmeting 2017, eindmeting 2018 Onderzoeksagenda Praktijkgericht onderzoek naar taalachterstanden, leesbevordering en laaggeletterdheid: ,-- per jaar Deadline 2016: 31 december 2015 Met uw vragen kunt u terecht bij [email protected] #telmeemettaal

46 ACTIELIJN 5 ONDERZOEK EN COMMUNICATIE Communicatieaanpak #telmeemettaal

47 STEUNPUNT BASISVAARDIGHEDEN Frederike Bos Steunpunt taal en rekenen volwasseneneducatie #telmeemettaal

48 STEUNPUNT BASISVAARDIGHEDEN #telmeemettaal

49 PAUZE #telmeemettaal

50 ACTIELIJN 4 Experimenten Mieke Pollmann, Ministerie van VWS Lisa Smit, Ministerie van SZW #telmeemettaal

51 ACTIELIJN 4 EXPERIMENTEN Vaststaande pilots Overige ruimte #telmeemettaal

52 VRAGEN #telmeemettaal

53 TEL MEE MET TAAL Inge Vossenaar, Ministerie van OCW Directeur MBO Marieke Kleiboer, Ministerie van VWS Directeur Maatschappelijke Ondersteuning Albert Trip, Gemeente Borger- Odoorn Wethouder #telmeemettaal

54 LOGO TEL MEE MET TAAL #telmeemettaal

55 #telmeemettaal