Informatiebrochure

Transcriptie

1 Stationsstraat Haacht Tel GSM e mail: [email protected] Informatiebrochure 0-07

2

3 Beste leerling Beste ouders Binnenkort verlaat je een vertrouwde school... om de grote stap naar een andere school te zetten. Je moet daarbij belangrijke keuzes maken, waarbij je wellicht vragen hebt. Met deze brochure willen wij proberen een antwoord te geven op vele van die vragen. We willen dat elke jongere op een positieve manier kiest voor de studierichting die het best past bij zijn capaciteiten. Elke jongere is immers een unieke persoon met talenten, interesses en ambities. Jonge mensen zijn leergierig en daarom willen we jou in onze school zo veel mogelijk kansen geven om je verstandelijk en creatief te kunnen ontplooien. De opvoeding, de vorming en de opleiding verlopen bij ons daarom in een geest van wederzijds vertrouwen én steunen op een open communicatie. We willen een warm welkom geven en aandacht hebben voor de specifieke noden van elke jongere en van zijn ouders. We hopen aan de andere kant te mogen rekenen op de betrokkenheid en verantwoordelijkheidszin van de ouders. We vinden het enorm belangrijk dat leerlingen zich thuis voelen op onze school. Zo kunnen we hen optimaal begeleiden en helpen om uit te groeien tot goede en gelukkige volwassenen. In onze Don Boscoschool willen we belangrijke waarden meegeven zoals zin voor verantwoordelijkheid, samenwerking én openheid voor het christelijk opvoedingsproject. We streven naar een familiaal leefklimaat op school en hebben bijzondere aandacht voor kansarme en kwetsbare jongeren. In naam van het voltallige schoolteam wensen we jou veel leesplezier en we hopen dat je een goede keuze maakt! Hilde Demeulemeester Jos Mees Els Loozen Directeur Algemeen pedagogisch Technisch adviseurcoördinator coördinator

4 DON BOSCO HAACHT TSO BSO Inhoudstafel Schoolstructuur Nieuw vanaf september 0 OKAN Duaal leren in Se-n-Se CPT 5 Basismechanica - Lassen-constructie Elektrische installaties Industrieel onderhoud 8 0 Mechanische technieken - Mechanische vormgevingstechnieken Elektrotechnieken - Elektrische installatietechnieken Industriële ICT Elektriciteit - elektronica Elektromechanica Industriële wetenschappen 8 0 Farmaceutisch-technisch assistent Chemie Techniek wetenschappen 8 Se-n-Se Chemische procestechnieken Se-n-Se Industriële computertechnieken Se-n-Se Productie en procestechnologie 0 Leerlingenvervoer Opvoedingsproject 9 Inlichtingen en inschrijvingen

5 Schoolstructuur

6 Nieuw vanaf september 0 OKAN OKAN is een OnthaalKlas Anderstalige Nieuwkomers Alle kinderen (en jongeren) in België moeten voldoen aan de leerplicht. Uiteraard is het voor jou als anderstalige jongeren niet evident om zomaar in te stappen in een reguliere klas. Die instap veronderstelt een behoorlijke kennis van het Nederlands. In de onthaalklas proberen wij je via een taalbad zoveel mogelijk kennis en vaardigheden van het Nederlands bij te brengen. We oefenen een school lang aan de vier vaardigheden in de Nederlandse taal: luisteren, lezen, spreken en schrijven. We willen je zo voorbereiden om daarna in het gewone onderwijs in te stappen. Voor wie? Je bent minimum twaalf en nog geen achttien oud op december van het lopende school Je woont maximum één in België Nederlands is niet je moedertaal Je kent niet genoeg Nederlands om de lessen in het gewone onderwijs te volgen Je bent maximaal 9 maanden ingeschreven in een school met het Nederlands als onderwijstaal Inschrijven? Je kan inschrijven vanaf de opendeurdag op 0 april 0. Je komt best samen met je ouders of verantwoordelijke. Wat meebrengen? Je paspoort of identiteitsbewijs (van jezelf én van je ouders) Diploma en getuigschriften van gevolgd onderwijs in je thuisland Eventueel medische informatie uit je thuisland (bvb. inentingskaart)

7 Nieuw vanaf september 0 De opleiding Se-n-Se CPT via duaal leren of via de klassieke weg Vanaf september 0 bestaat er een opleiding Se-n-Se CPT duaal en Se-n-Se CPT klassiek. Duaal leren is een doorgedreven vorm van leren op de werkplaats. Bij duaal leren leert de leerling de meeste vaardigheden die hij moet kennen, tijdens het werken in een echte werksituatie zelf. Door te werken, leert hij dus de vaardigheden die hij later op de arbeidsmarkt nodig heeft. De werkplek wordt zo de school. Se-n-Se CPT duaal: Het is belangrijk dat je bij de aanvang van de opleiding beschikt over een stevige dosis zelfdiscipline, sterke motivatie en een goede veiligheidsattitude. Je brengt 5 lesweken van de opleiding door op de werkvloer, die bovendien de ideale leeromgeving is voor jou. Hierdoor kan je sneller van het echte operator-leven proeven. Je hebt na het succesvol afronden van het school een lange eerste "echte" werkervaring als procesoperator op zak. De 5 lesweken durende stage is onderverdeeld in blokken van telkens ongeveer 5 weken (nl.,5 en weken) in een volcontinu ploegensysteem. Op school krijg je nog gedurende 8 weken theoretische kennis. Op het bedrijf verwerk je, deels zelfstandig, de theoretische kennis. De theoretische kennis verwerken lukt vlotter omdat je dicht bij de praktijk staat. Je ruilt je klaslokaal deels in voor een dynamische en hoogtechnologische werkomgeving. Dit vraagt van jou een stevige dosis zelfstandigheid en zelfdiscipline. Se-n-Se CPT klassiek: Je bent ongeveer weken op school waar je een stevige theoretische basis meekrijgt. Tijdens je stage kan je deze theoretische basis toetsen aan de praktijk. Deze stage is onderverdeeld in blokken, in totaal 0 weken. Je draait tijdens de blokstages mee in een volcontinu ploegensysteem. De stage biedt je de kans om je eerste stappen te zetten als procesoperator in de procesindustrie. Je mag proeven van de voor- en nadelen van werken in ploegverband. 5

8 Basismechanica (BM) Lassen-constructie (LC) Voor wie? Je voelt je minder aangesproken door theoretische en algemene vakken maar je bent wel handig en nauwkeurig. De meeste aandacht gaat in deze richting uit naar de praktische vaardigheden. Je wordt een echte specialist in je vak. Je krijgt in de eerste plaats een praktische vakopleiding en de algemene vakken sluiten aan bij het beroepsleven. In de tweede graad leer je vooral basistechnieken. In de derde graad word je een echte lasser. Je krijgt ook een opleiding in bedrijfsbeheer waarmee je je kan vestigen als zelfstandige. En later? Je behaalt een studiegetuigschrift. Hiermee kan je aan de slag als lasser-monteur. Je kan je ook specialiseren waardoor je naast je beroepskwalificatie nog een diploma secundair onderwijs kan behalen. In onze school kan dat in de richting Industrieel onderhoud.

9 Lessentabel BM - LC de graad (BM) de graad (LC) de de 5de de Lichamelijke opvoeding P.A.V. (project algemene vakken) Informatica Frans Realisaties Basismechanica -Praktische vorming -Theoretische vorming 5 - Lichamelijke opvoeding P.A.V. (project algemene vakken) Bedrijfsbeheer Frans Realisaties Lassen-constructie -Praktische vorming (*) -Theoretische vorming (*) stageweken in de. 7

10 Elektrische installaties (EI) Voor wie? Elektriciteit en techniek zijn je ding en je wil hier vooral praktisch iets mee doen. Je leert stap voor stap huishoudelijke en industriële elektrische installaties opbouwen en onderhouden. De algemene vakken sluiten aan op het beroepsleven. Als bijkomende troef krijg je in de derde graad ook een opleiding bedrijfsbeheer waarmee je je als zelfstandige kan vestigen. En later? Je behaalt een studiegetuigschrift. Je kan direct gaan werken als installateur van elektrische installaties. Heel wat leerlingen kiezen echter voor een specialisatie industrieel onderhoud, autoelektriciteit of industriële elektriciteit. Op die manier kan je naast je beroepskwalificatie ook nog een diploma secundair onderwijs behalen. 8

11 Lessentabel EI de graad de graad de de 5de de Lichamelijke opvoeding P.A.V. (project algemene vakken) Informatica Frans Realisaties elektrische installaties -Praktische vorming -Theoretische vorming 5 - Lichamelijke opvoeding P.A.V. (project algemene vakken) Bedrijfsbeheer Frans Realisaties elektrische installaties -Praktische vorming (*) -Theoretische vorming (*) stageweken in de. 9

12 Industrieel onderhoud (IO) Voor wie? Het zevende specialisatie Industrieel onderhoud biedt een brede, praktische vorming. Naast een uitgebreide theoretische kennis, verwerven de leerlingen praktische vaardigheden in preventief onderhoud en herstellings-opdrachten. Mechanica, lassen-plaatbewerking, hydraulica-pneumatica, algemene elektriciteit, landbouwmachines en heftrucks, bouwplaatsmachines, vaste en mobiele hydraulische kranen behoren tot de leerstof. Er wordt veel aandacht besteed aan het zelfstandig uitvoeren van opdrachten. Stages lopen onze studenten bij innoverende bedrijven uit de regio. Dit specialisatie volgt op heel wat BSO- en TSO-richtingen (o.a. lassen-constructie, elektrische installaties, mechanische vormgevingstechnieken, elektrische installatietechnieken, elektromechanica ) En later? Tewerkstelling als onderhoudstechnicus, onderhoudselektricien, bediener werktuigmachines, lasser, technieker landbouwvoertuigen en tuinmachines, medewerker bij het opbouwen van pneumatische en hydraulische installaties behoren tot de onmiddellijke mogelijkheden. Deze polyvalente technici worden overal gevraagd. Het zevende leidt tot een diploma secundair onderwijs. De vorming is voldoende theoretisch onderbouwd om verder te kunnen studeren in een bijkomend specialisatie of de Se-n-Se richting productieen procestechnologie (PPT). 0

13 Lessentabel IO e graad 7de Lichamelijke opvoeding P.A.V. (project algemene vakken) Wiskunde Engels Frans Industrieel onderhoud -Theoretische vorming -Praktische vorming (*) (*) stageweken

14 Mechanische technieken (MT) Mechanische vormgevingstechnieken (MVT) Voor wie? Je hebt interesse in mechanica en allerlei mechanische toepassingen. Bovendien heb je technisch inzicht en kan je zelfstandig nadenken en werken. Technieken in combinatie met computertoepassingen maken een groot deel van de leerstof uit. Je leert ook CNC-machines besturen. In je laatste loop je stage in een hoogtechnologisch bedrijf waardoor je direct praktische ervaring opdoet. En later? Leerlingen vinden een job als machineoperator (vb. van CNC-gestuurde machines). Je kan je ook nog verder specialiseren in een Se-n-Se of kiezen voor een professionele bachelor.

15 Lessentabel MT-MVT de graad (MT) de graad (MVT) de de 5de de Aardrijkskunde Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Natuurwetenschappen Realisaties mechanische constructies -Praktische vorming -Theoretische vorming Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Realisaties mechanische vormgevingstechnieken -Praktische vorming (*) -Theoretische vorming 8 8 (*) stageweken in de

16 Elektrotechnieken (ET) Elektrische installatietechnieken (EIT) Voor wie? Je bent geïnteresseerd in elektriciteit en al zijn toepassingen. Je hebt technisch inzicht, bent handig en je houdt ervan om de theorie van de elektriciteit in praktijk om te zetten. Deze richting legt de nadruk op de praktijk maar er wordt je ook gevraagd te redeneren. Elektriciteit en elektronische sturingen hebben voor jou geen geheimen meer. In het laatste loop je een praktische stage zodat je voeling krijgt met de realiteit. En later? Na je studies kan je onmiddellijk als bedrijfselektricien aan de slag. Je kan je ook nog verder specialiseren in een Se-n-Se of kiezen voor een professionele bachelor.

17 Lessentabel ET - EIT de graad (ET) de graad (EIT) de de 5de de Aardrijkskunde Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Natuurwetenschappen Installatiemethoden en realisaties -Praktische vorming -Theoretische vorming Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Realisaties elektrische installatietechnieken -Praktische vorming (*) -Theoretische vorming 8 8 (*) stageweken in de 5

18 Industriële ICT (IICT) Voor wie? Je bent een computerfreak maar vooral gepassioneerd wat de opbouw en het gebruik van meerdere computers in een netwerk betreft. In IICT leer je het industriële gebruik van de computer kennen, je leert programmeren en je gebruikt de computer om processen te besturen. Als toekomstige IICT er concentreer je je op de koppeling en de besturing tussen de computer en de buitenwereld. Je installeert en onderhoudt computersystemen in industriële toepassingen. Je moet voldoende belangstelling hebben voor de technische aspecten (elektriciteit en elektronica) waarin computer en leerling zullen functioneren. Deze richting wordt pas in de derde graad aangeboden en staat open voor gemotiveerde leerlingen uit elektro-mechanica, elektrotechnieken of elektriciteitelektronica. Leerlingen uit andere TSO- en ASOrichtingen kunnen instromen na een inhaalcursus eind augustus in combinatie met inhaallessen in september. En later? Je studeert af in een specifiek technische richting en je wordt er voorbereid als PC technicus, technicus industriële ICT, technicus automatiseringssystemen, technicus industriële elektrotechnische installaties, Installateur gestructureerde bekabeling. Specialiseren kan in een Sen-Se. Voor hoger onderwijs heb je best het sterk wiskundepakket op zak.

19 Lessentabel IICT 5e e Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Industriële ICT: -Programmeren van een microcontroller -Programmeren van een PLC -Elektrische motoren -Computersystemen en netwerken -Sensoren en interface -PLC-automatisatie -Computernetwerken -Microcontroller-projecten -Object-georiënteerde projecten -GIP-projecten Complementair gedeelte Wiskunde Industriële ICT (*) (*) gedetailleerde projectenindeling beschikbaar op school. Er zijn stageweken in de. 0 / / 0 0 / / 0 7

20 Elektriciteit - elektronica (EE) Voor wie? Je interesse gaat uit naar elektriciteit, elektronica en de geïnformatiseerde en gedigitaliseerde wereld. Deze vakken worden behoorlijk theoretisch behandeld maar de theorie wordt ook geïntegreerd in laboproeven en projecten. Je hebt voor deze richting een goede wiskundekennis nodig. Je moet voldoende flexibel zijn om mee te groeien in onze steeds sneller evoluerende hoogtechnologische maatschappij. En later? Hoewel onze oud-leerlingen onmiddellijk kunnen gaan werken, studeren de meesten toch verder. Vooral hoger onderwijs, een professionele bachelor of voor de gemotiveerden een masteropleiding, kennen succes. 8

21 Lessentabel EE de graad de graad de de 5de de Aardrijkskunde Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Toegepaste chemie Toegepaste fysica Wiskunde Elektriciteit Schakeltechnieken Mechanica Elektronica Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Elektriciteit-elektronica -Elektriciteit - PLC -Digitale elektronica -Elektronische systemen en projecten -ICT-Telecommunicatie 5 9

22 Elektromechanica (EM) Voor wie? Je bent iemand die een brede technische interesse heeft. Mechanica, pneumatica, hydraulica en werktuigbouwkunde staan uitgebreid op het programma. Daarnaast verwerf je een degelijke basis voor elektriciteit en elektronica. Vanuit de praktische toepassingen bouw je kennis en vaardigheden op in een geïntegreerd pakket van theorie, labo s, tekenen en projecten. Weet wel dat je ook op wiskundig vlak voldoende sterk moet zijn. En later? Je hebt een brede technische basisopleiding en bovendien ben je als specifiek elektrisch-mechanisch technicus erg gegeerd door bedrijven. Veel leerlingen studeren ook verder. De meesten kiezen voor een professionele bachelor of masteropleiding. Ook een Se-n-Se of andere hogere studies blijven mogelijk. 0

23 Lessentabel EM de graad de graad de de 5de de Aardrijkskunde Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Toegepaste chemie Toegepaste fysica Wiskunde Elektriciteit Elektrische schakeltechnieken Mechanica Elektromechanische processen Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Elektromechanische processen -Elektromechanica -Elektriciteit -Mechanica 5 8 8

24 Industriële wetenschappen (IW) Voor wie? IW is een sterk theoretische richting; je moet dus bijzonder goed zijn in wiskunde. Je hebt ook een ruime belangstelling voor de theoretische benadering van toegepaste wetenschappen zoals mechanica, elektronica en elektriciteit. Je beschikt over een groot doorzettingsvermogen en de nodige zelfdiscipline. Het spreekt voor zich dat voldoende aanleg een absolute voorwaarde is om in deze richting te kunnen slagen. Ook de algemene vakken vergen heel wat tijd en inspanning. Een hele uitdaging! En later? Na Industriële wetenschappen moet je verder studeren. Leerlingen IW stromen door naar bachelor- en masteropleidingen (vb. industrieel ingenieur, architect, piloot, ). Universitaire studies in andere domeinen behoren zeker ook tot de mogelijkheden.

25 Lessentabel IW de graad de graad Aardrijkskunde Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Chemie Fysica Wiskunde Toegepaste wetenschappen en engineering -Toegepaste wetenschappen elektriciteit -Toegepaste wetenschappen mechanica -Engineering de 5 u/ week de - 5 Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Toegepaste chemie Toegepaste fysica Industriële wetenschappen -Toegepaste wetenschappen elektriciteit - Toegepaste wetenschappen mechanica - Engineering Complementair gedeelte Industriële wetenschappen (*) Wiskunde (*) 5de / 0 0 / de / 0 0 / (*) keuzemogelijkheid

26 Farmaceutisch-technisch assistent (FTA) Voor wie? Heb je interesse voor wetenschappen in het algemeen en voor de medische wereld in het bijzonder, dan is deze richting iets voor jou. Je houdt je vooral bezig met praktische toepassingen op wetenschappelijk onderzoek en labo s. Een goed ontwikkelde fijne motoriek en nauwkeurigheid zijn een must. Omdat je voortdurend met mensen werkt, ben je best ook communicatief en sociaal vaardig. Deze richting wordt pas in de derde graad aangeboden. Ze staat open voor leerlingen die in de tweede graad ASO of TSO een behoorlijk aantal lesuren wetenschappen gevolgd hebben. En later? Als je afgestudeerd bent behaal je een bijkomend certificaat naast je diploma. Je kan als apotheekassistent aan de slag in apotheken, ziekenhuizen of in de farmaceutische groothandel. Je kan ook een Se-n-Se volgen of in een paramedische of wetenschappelijke richting verder studeren.

27 Lessentabel FTA de graad 5de de Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Farmaceutische plantkunde Farmaceutische technologie Fysica Geneesmiddelenleer Parafarmacie Stages Tarificatie en wetgeving Toegepaste biologie Toegepaste chemie Toxicologie (*) - - 8(**) - (*) Stages : x week (**) Stages : dag per week 5

28 Chemie (CH) Voor wie? Je bent geboeid door toepassingen van de wetenschappen in de industrie en in de maatschappij en je houdt van laboproeven. Chemie biedt je praktische wetenschappelijke opdrachten: laboanalyses, wetenschappelijke metingen en het opvolgen en sturen van processen. Kwaliteit, veiligheid en milieu zijn voor jou belangrijke begrippen. Jouw praktische en technische vaardigheden steunen op inzichten in de chemie, fysica en biologie. Deze richting wordt pas in de derde graad aangeboden. Chemie bouwt verder op de tweede graad TW maar ook als gemotiveerde leerling uit andere TSO- en ASOrichtingen kan je er terecht. En later? Je vindt werk als laborant of als procesoperator in de chemische industrie, de klinische sector, de milieuwereld of de voedingssector. Ook andere bedrijven zijn vaak geïnteresseerd. Met je chemiediploma ligt er een grote arbeidsmarkt voor je open. Je kan ook kiezen voor een Se-n-Se of hoger onderwijs. Bachelor in de chemie, dieetleer, verpleegkunde, leraar, zijn enkele mogelijkheden. Ben je sterk gemotiveerd, dan kan je ook een master (vb. industrieel ingenieur) halen.

29 Lessentabel CH de graad 5de de Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde* Toegepaste biologie en labo Toegepaste fysica en labo Analytische chemie en labo Chemische technologie en labo Organische chemie en labo Complementair gedeelte Projecten Wiskunde en fysica 0 0 0/ /0 *In het 5de kunnen de leerlingen een bijkomend uur wiskunde volgen. 7

30 DON BOSCO HAACHT TSO BSO Techniek wetenschappen (TW) Voor wie? Je hebt een passie voor vakken als chemie, fysica en biologie en je wil je kennis op dit vlak verruimen via labo-oefeningen. Je hebt voldoende inzet en inzicht om deze wetenschappelijke vakken te doorgronden. Daarnaast heb je ook een behoorlijke aanleg voor talen en wiskunde. De studierichting onderscheidt zich van wetenschappen ASO doordat je proefondervindelijk met de wetenschappen aan de slag gaat en doordat ook vreemde talen op een praktischer niveau onderwezen worden. Voor het vak wiskunde bieden we je in de tweede graad de kans om het moeilijke leerplan gespreid over meer dan 5 uur te verwerven. En later? Techniek wetenschappen bereidt uitsluitend voor op hoger onderwijs. Leerlingen TW kiezen daarna voor masteropleidingen (vb. industrieel ingenieur) of voor allerlei bacheloropleidingen, meestal in de chemische en paramedische sector. 8

31 Lessentabel TW de graad de graad de de 5de de Aardrijkskunde Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Biologie Chemie Fysica Wiskunde Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Frans Engels Wiskunde Toegepaste fysica en labo Toegepaste biologie en labo Toegepaste chemie en labo

32 Chemische procestechnieken (Se-n-Se CPT) Voor wie? Het gaat om een 7 e specialisatie Secundair na Secundair of Se-n-Se. Se-n-Se CPT richt zich tot leerlingen met een passie voor wetenschappen en chemie in het bijzonder. Er wordt heel wat aandacht besteed aan industriële toepassingen. Je moet als leerling ook concreet, praktisch en nauwkeurig kunnen werken. Als procesoperator moet je je verantwoordelijkheid durven opnemen en flexibel zijn. Een procesoperator houdt toezicht op het goede verloop van (chemische) processen in een fabriek. Hij/zij werkt vanuit een controlekamer daar het veelal om volautomatische processen gaat. Daarnaast staat een procesoperator ook in voor controlerondes, het nemen van monsters voor analyse in het labo en de begeleiding van mensen die onderhoudswerken uitvoeren. In de loop van het school volgen de studenten gedurende 0 weken een bedrijfsstage die nauw aansluit bij dit vakgebied. Een geslaagde stage biedt vaak ruime perspectieven op een boeiende job. Leerlingen die interesse hebben, kunnen in september geselecteerd worden om in een duaal traject te stappen. Dit houdt in dat ze meer tijd (0%) op de werkvloer zullen doorbrengen. (Meer uitleg over duaal leren kan je vinden op blz. 5) En later? Se-n-Se CPT garandeert je een maximale tewerkstelling omdat Vlaanderen de grootste concentratie aan chemische industrie heeft en de chemische industrie blijft een sector in volle groei. Je kan onmiddellijk aan de slag als procesoperator maar je kan er ook voor kiezen om verder te studeren. Omdat Se-n-Se CPT een brug slaat tussen secundair en hoger onderwijs haken beide op elkaar in. 0

33 Lessentabel Se-n-Se CPT Se-n-Se 7de Nederlands Toegepast Engels Specifiek gedeelte m.i.v. stages -Meet- en regeltechnieken m.i.v. laboratorium -Praktijk/stage (*) -Toegepaste chemie -Toegepaste fysica -Toegepaste informatica -Toegepaste mechanica m.i.v. laboratorium (*) klassiek: 0 stageweken duaal: 5 stageweken

34 Industriële computertechnieken (Se-n-Se ICT) Voor wie? Het gaat om een 7 e specialisatie Secundair na Secundair of Se-n-Se. Se-n-Se ICT richt zich tot leerlingen met een passie voor algemene elektriciteit, elektrotechnische uitrustingen, automatiseringssystemen en procescontrole. Er wordt heel wat aandacht besteed aan industriële toepassingen. Je moet als leerling ook concreet, praktisch en nauwkeurig kunnen werken. Je moet initiatief kunnen nemen, meedenken over verbeteringen, voldoende communicatievaardigheden hebben en goed kunnen samenwerken met je collega s. In de loop van het school volgen de studenten gedurende weken een bedrijfsstage die nauw aansluit bij dit vakgebied. Een geslaagde stage biedt vaak ruime perspectieven op een boeiende job. En later? Na het beëindigen van deze opleiding kan je aan de slag als : -Technicus automatiseringssystemen en procescontrole. -Installateur elektrische uitrustingen (schakelborden, controlekamers ) -Uitzonderlijk stappen leerlingen na het behalen van hun getuigschrift naar het hoger onderwijs in hetzelfde of aanverwant studiegebied. Aangezien het gaat om knelpuntberoepen is tewerkstelling dus gegarandeerd!

35 Lessentabel Se-n-Se ICT Se-n-Se 7de Nederlands Toegepast Engels Specifiek gedeelte m.i.v. stages -Industriële sturingen en procescontole -Microcontrollers, computer en communicatietechnieken -Realisaties industriële computertechnieken -Softwareontwikkeling stageweken

36 Productie en procestechnologie (Se-n-Se PPT) Voor wie? Het gaat om een 7 e specialisatie Secundair na Secundair of Se-n-Se. Gezien het profiel van de studierichting Proces en productietechnologie is het aangewezen dat de instromende student een diploma secundair onderwijs heeft. Je moet initiatief kunnen nemen, meedenken over verbeteringen, voldoende communicatievaardigheden hebben en goed kunnen samenwerken met je collega s. En later? Door het slagen in de studierichting Se-n-Se productie- en procestechnologie verwerft de student voldoende inzichten, vaardigheden en attitudes om: -binnen een productiebedrijf uit diverse sectoren zoals: textiel, verwerkende chemie, hout, voeding, het beroep van operator van geautomatiseerde productielijnen aan te vatten; -vlot de overstap tussen productiebedrijven uit verschillende sectoren te maken; -de diverse attesten/certificaten, inherent aan zijn beroepsuitoefening, te behalen bijvoorbeeld HACCP ; -afhankelijk van de persoonlijke belangstelling, mogelijkheden en ervaring, zijn eigen levenslang leren te sturen en/of studies in het hoger onderwijs aan te vaten; -door te groeien tot leidinggevend niveau.

37 Lessentabel Se-n-Se PPT Se-n-Se 7de Productie en procestechnologie m.i.v. moderne talen en stage 8 0 5

38 Leerlingenvervoer () Vertrek en aankomsturen van toepassing voor school Alle bussen komen toe in de Stationsstraat. De schoolbussen (500-lijnen) vertrekken op de speelplaats van Don Bosco. De andere bussen vertrekken aan de Stationsstraat. 's Avonds zijn er bussen voorzien om 5.5 u. en om.5 u. (op vrijdag enkel om 5.5 u.) Op woensdag rijden de bussen 's middags om.0 u. Op vrijdag rijden de bussen enkel om 5.5 u. Al deze bussen stoppen aan de officiële haltes van de Lijn. Voor meer info en tarieven kan je terecht: of 070/ 0 00 of via onze schoolwebsite: rubriek routeplanner Dienst vertrek / aankomst Reisweg:. LIJNBUS Schooldienst 50 vertrek Eppegem Station: 7.u. aankomst Don Bosco: 8.0u. Eppegem Station, Zemst Gulden Boom, Weerde Dorpsstraat, Elewijt Rubenslaan, Elewijt Diependaalstraat, Elewijt Solarium, Schiplakenkerk, Boortmeerbeek-dorp, Boortmeerbeek-Halve Steen, Haacht Don Bosco. LIJNBUS Schooldienst 50 Vertrek Elewijt Diependaalstr: 7.u Aankomst Don Bosco: 8.u Elewijt Diependaalstraat, Schiplaken Kerk, Boortmeerbeek Dorp, Boortmeerbeek Halve Steen, Haacht Don Bosco. LIJNBUS schooldienst 5 vertrek Rotselaar Dorp: 7.u. aankomst Don Bosco: 8.0u. Rotselaar-dorp, Rotselaar-molen, Wijgmaal Korte Dolagestraat, Wijgmaal sportcentrum, Wijgmaal-De Becker Remystraat, Herent- Wijgmaalsesteenweg, Herent-gemeentehuis, Tildonk Woeringstraat, Tildonk St-Angela, Wespelaar Station, Haacht Don Bosco. LIJNBUS Schooldienst 5 Vertrek Veltem Dorpsplein: 7.8u Aankomst Don Bosco: 8.0u Veltem Dorpsplein, Winksele Kerk, Tildonk Woeringstraat, Tildonk St.-Angela, Wespelaar Station, Haacht Don Bosco

39 Leerlingenvervoer () 5. LIJNBUS schooldienst 5. LIJNBUS schooldienst 5 vertrek Wilsele gemeentehuis: 7.8u. aankomst Don Bosco: 8.0u. vertrek Leuven-station: 7.u. aankomst Don Bosco: 8.0u. Wilsele gemeentehuis,wilsele St-Agathakerk, Rotselaar- Rotonde, Rotselaar Station, Wezemaal Eektweg, Wezemaal School, Wezemaal Vleugtweg, Rotselaar Dorp, Werchter De brug, Haacht Kerk, Haacht Don Bosco Leuven-station, Wilsele Electriciteitswijk, Wilselegemeentehuis, Wilsele ST-Aghatakerk, Rotselaar Rotonde, Rotselaar-station, Rotselaar Dorp, Wercher-brug, Haacht Kerk, Haacht Don Bosco 7. LIJNBUS schooldienst 5 vertrek Berg Pastorijstraat: 7.u. aankomst Don Bosco: 8.0u. Berg Pastorijstraat, Nederokkerzeel Kerk, Kampenhout O. Station, Kampenhout Ruisbeek, Kampenhout-Sas, Haacht Don Bosco. 8. LIJNBUS schooldienst 5 9. LIJNBUS schooldienst LIJNBUS schooldienst 5. LIJNBUS 8 vertrek Steenokkerzeel 7 Wegen: 7.u aankomst Don Bosco: 8.05u. vertrek Perk-kerk: 7.u aankomst Don Bosco: 8.0u. Vertrek Everberg Kerk: 7.7u aankomst Don Bosco: 8.0u. vertrek Mechelen-station: 7.u. aankomst Don Bosco: 8.8u. Steenokkerzeel 7 wegen, Steenokkerzeel Dijkstraat, Steenokkerzeel O. Station, Steenokkerzeel Zonnebos, Berg Oud Station, Kampenhout O. Station, Kampenhout Ruisbeek, Kampenhout-Sas, Haacht Don Bosco Perk-Kerk, Steenokkerzeel O. Station, Steenokkerzeel Zonnebos, Berg Oud Station, Kampenhout Kerkstraat, Kampenhout O. Station, Kampenhout Ruisbeek, Kampenhout-Sas, Haacht Don Bosco Everberg Kerk, Meerbeek Gemeentehuis, Meerbeek Dorpsstraat, Erps-Kwerps Schoonaardestraat, Kortenberg Station Nd., Erps Kerk, Kwerps Kerk, Erps-Kwerps Olmenhoek, Veltem Kerkstraat, Buken Kerk, Tildonk St-Angela, Wespelaar Station, Haacht Don Bosco Mechelen station, Planckendael, Hever Tip, Hever Dorp, Boormeerbeek Dorp, Boortmeerb Halve Steen, Haacht Station, Haacht Don Bosco. 7

40 Leerlingenvervoer (). LIJNBUS 8 vertrek Leuven-station: 7.8u aankomst Don Bosco: 8.08u. Leuven-station, Leuven Fochplein, Herent-Station, Herent Dorp, Herent Keiberg, Tildonk woeringstraat, Tildonk St.- Angela, Wespelaar Station, Haacht Kerk, Haacht Don Bosco. LIJNBUS 5 Mechelen -Rijmenam- Haacht. LIJNBUS 0 Zaventem - Haacht vertrek Mechelen Station: 7.u. aankomst Don Bosco: 8.5u Vertrek Zaventem Luchthaven: 7.5u aankomst Don Bosco: 8.5u. Mechelen Station, Mechelen Nekkerspoel station, St- Katelijne Waver Pasbrug, Bonheiden Kerk, Rijmenam Zwart Water, Rijmenam Dorp, Rijmenam Kruispunt, Keerbergen Kerk, Haacht Kerk, Haacht Don Bosco Zaventem Luchthaven, zaventem Techn Noord, Machelen Korenberg, Machelen Cargo, Melsbroek Parking Noord, Melsbroek O. Station, Steenokkerz O. Station, Steenokkerz. Zonnebos, Berg O. Station, Kampenhout O. Station, Kampenhout Ruisbeek, Kampenhout Sas, Boortmeerbeek E. Deroplein, Haacht Station, Haacht Don Bosco 5. LIJNBUS 70 Vertrek Keerbergen Kerk: 8.9u Aankomst Don Bosco: 8.9u Keerbergen Kerk, Keerbergen O. Putsebaan, Haacht Kerk, Haacht Don Bosco. LIJNBUS 70 vertrek Brussel-Noord: 7.u. aankomst Don Bosco: 8.u. Brussel-Noord, Sint-Joost Kruidtuin, Schaarbeek Sint-Maria Evere Bordet Station, Bru. Haren Harenheyde, Brussel Dobbelenberg, diegem Dorp, Machelen Cargo (post) Melsbroek Park. Noord, Melsbroek O. Station, Melsbroek Groeneveld, Steenokkerzeel O. Station, Steenokkerzeel Zonnebos, Berg O. Station, Kampenhout-Oud station, Kampenhout Ruisbeek, Kampenhout-Sas, Haacht Eug. Deroplein, Haacht Station, Haacht Don Bosco 8

41 Opvoedingsproject OPVOEDEN MET DON BOSCO ALS GIDS EN TOCHTGENOOT Om kinderen en jongeren in hun groeiproces te begeleiden, blijft Don Bosco een krachtige inspiratiebron. Het salesiaanse opvoedingsproject daagt opvoeders uit om in dialoog met Don Bosco op weg te gaan, vanuit een bewuste keuze voor de meest kwetsbaren.. OPVOEDEN In het spoor van Don Bosco geloven we in opvoeding als de weg om kinderen en jongeren te begeleiden in hun groeiproces. Opvoeden kan complex en veeleisend zijn en doe je best samen -als gemeenschap- om elkaar te ondersteunen en te bevestigen maar ook uit te dagen. In opvoeding is het kind of de jongere de belangrijkste betrokkene. Hij ondergaat zijn opvoeding niet maar geeft ze actief mee vorm. Daarnaast zijn en blijven ouders de eerste opvoeders. Het is hun taak om hun kind nabij te zijn en te begeleiden in hun zoektocht, zonder de regie over te nemen. Gelukkig kunnen ze rekenen op heel wat partners (grootouders, vrienden, buren, leraars, jeugdwerkers, tantes, nonkels, hulpverleners... ) die bereid zijn om mee op weg gaan in de zorg voor kinderen. Onmisbaar en positief in hun groei naar volwassenheid zijn ook vrienden, de peergroup. Samen vormen zij de opvoedende gemeenschap. De kracht van de relatie De kwaliteit van de relatie vormde voor Don Bosco de basis van elke opvoeding. Opvoeden is maatwerk, vertrouwen geven en geleidelijk aan kunnen loslaten. We stemmen ons telkens weer af op de concrete jongere. We geven hem ruimte en kansen om te groeien naar zelfstandigheid en gaan mee tot op het punt waar hij op eigen kracht verder kan. Elke opvoedingsrelatie is wederkerig en asymmetrisch. M.a.w. elke jongere heeft een eigen en onmisbare inbreng en toch staan we als opvoeder niet op dezelfde hoogte. We zoeken naar een gezonde balans tussen nabij zijn en voldoende afstand houden. Wanneer jongeren zich veilig voelen en geaccepteerd om wie ze zijn, mogen we hen uitdagen en stimuleren. Als opvoeder schep je enkel voorwaarden. Volwassen worden en een eigen invulling geven aan hun leven doen jongeren zelf wel. 9

42 Een gunstig klimaat creëren Vandaag Don Bosco s hart en handen zijn, is voeling houden met de leefwereld van jongeren en open staan voor de kansen die onze tijd en cultuur te bieden hebben. Ontwikkeling van jongeren kan je niet forceren, wel doelgericht ondersteunen. We begeleiden hen in het verwerven van vrijheid en zelfstandigheid. Geleidelijk aan leren we ze verantwoordelijkheid op te nemen, voor zichzelf, voor anderen, hun onmiddellijke omgeving en de maatschappij. Zo leren ze verbonden te leven met anderen en met de ruimere wereld. Zinvragen die meespelen in het leven van jongeren gaan we niet uit de weg. We bieden geen pasklare antwoorden maar gaan in woord en in daad om met deze vragen. We tonen op een persoonlijke manier dat het leven de moeite waard is om geleefd te worden, dat hun leven er toe doet, dat zij als persoon betekenisvol zijn voor anderen,... Onze christelijke wortels en het evangelie zijn hiervoor een bron van inspiratie.. DE OPVOEDER Het belangrijkste instrument waarover we beschikken als opvoeder is onze eigen persoon, met onze mogelijkheden en beperkingen. Don Bosco werd opvoeder omdat hij geraakt werd door jongeren. Kiezen voor opvoeden is een roeping. Het spreekt ons aan omdat we jongeren iets te bieden hebben en voor hen verschil willen maken. Als salesiaanse opvoeders werken we vanuit een doorleefde christelijke inspiratie, zijn we kwalitatief aanwezig, beschikbaar en aanspreekbaar. We kiezen voor dialoog en leven waarden voor.. ACCENTEN VAN EEN SALESIAANSE PEDAGOGIE De opvoedingsaanpak die Don Bosco met zijn medewerkers ontwikkelde, heeft een aantal specifieke kenmerken en accenten. Ze geven onze salesiaanse identiteit en opvoedingspraktijk vandaag een eigen kleur. - Een pedagogie van verbondenheid We geloven in de kracht die uitgaat van een familiaal klimaat. We voeden op in sterke verbondenheid met ouders en de ruimere opvoedende gemeenschap. Investeren in verbondenheid is ook vertrouwen en ruimte geven aan de dynamiek die uitgaat van de peergroep. Een pedagogie van verbondenheid richt zich op de leefwereld en de omgeving van de jongere en op de ruimere maatschappelijke context. Een wereldwijde verbondenheid met oog voor de meest kwetsbare, maken we zichtbaar in concrete solidariteitsacties. 0

43 - Een pedagogie van vertrouwen Voor Don Bosco was vertrouwen geven een krachtig pedagogisch principe. Assisterend opvoedend aanwezig zijn was de kern van zijn preventief systeem. Vanuit een waarderende benadering gaan we als salesiaanse opvoeder vandaag ook op zoek naar de aanwezige krachten bij de jongere en zijn omgeving. Door succeservaringen laten we hen groeien in weerbaarheid en zelfvertrouwen. Net zoals Don Bosco onderscheiden we in onze assisterende aanpak twee belangrijke aspecten: hartelijk én redelijk opvoeden. We gaan op een hartelijk-warme manier met jongeren om, houden voeling met hun leefwereld en luisteren naar hun kijk op de dingen. Zo ontstaat een basisvertrouwen van waaruit we kunnen opvoeden. - Een pedagogie van geloof Verbondenheid met mensen groeit vanuit een verbondenheid met God, zo eenvoudig was dat voor Don Bosco. Hij wilde voor jongeren een ziele-herder, een pastor zijn, die hen hoedde en begeleidde bij hun groei als mens. Vandaag is de gelovige dimensie in opvoeding niet vanzelfsprekend, wel uitdagend. Gelovig opvoeden is geen pakket met pasklare antwoorden dat je op het bord van de jongere legt. Het zijn juist de vragen die in beweging zetten en groei mogelijk maken. In het samen op weg zijn met jongeren kiezen we bewust voor pastorale activiteiten. - Een pedagogie van groei Gras groeit niet door eraan te trekken maar door de wortels water te geven, warmte en beschutting te bieden... Een veilige groeiruimte vraagt structuur en grenzen maar laat ook ruimte voor uitdagingen en eigen invulling. Als salesiaans opvoeder wegen we af wat we al dan niet in de groeiruimte van jongeren binnenbrengen. We hebben oog voor de totale ontwikkeling van jongeren en bieden hen de kans om ze op een persoonlijk manier te verkennen en te ontwikkelen. We werken preventief door jongeren concrete kansen te geven om zichzelf te ontplooien, engagementen op te nemen en verantwoordelijkheden te dragen. - Een pedagogie van vreugde en spel Ruimte voor spel en een speelse aanpak hebben een bevoorrechte plaats in onze salesiaans opvoeding. Er zitten krachtige groei- en leerkansen in. Spel hoort niet alleen thuis in uitdrukkelijke spelmomenten maar we nemen het mee in het hele opvoedingsgebeuren. - Een pedagogie van hoop Stap voor stap worden jongeren volwassen, met vallen en opstaan. Soms kunnen jongeren slechts enkele kleine stapjes zetten of moeten we toezien hoe ze afdwalen of zich vast rijden. Opvoeden is geduldig en vasthoudend hen nabij blijven, de weg van de geleidelijkheid bewandelen.

44 Inlichtingen en inschrijvingen Voor meer informatie kan je terecht op het Don Bosco Instituut TSO/BSO School voor wetenschap en technologie Stationsstraat Haacht Tel Fax [email protected] of op onze website : Aanmeldingen en inschrijvingen : - tijdens de opendeurdag op 0 april 0 - vanaf mei tijdens de schooluren na afspraak via gsm-nummer: van tot 8 juli en van 7 tot augustus 0 INFO via gsm nr