Onderwijs Zorgprofiel

Transcriptie

1 Onderwijs Zorgprofiel Filled Monday, November 18, 2013 Dit profiel is door de school ingevuld en vastgesteld na een audit op 13 januari Typering van de school We zijn een (relatief) kleine dorpsschool. Dat geeft aan onze school een bijzonder karakter: de onderlinge betrokkenheid vindt u terug in de school en niet alleen aan de onderkant van ons briefpapier. De school wordt bezocht door 97 kinderen (stand van zaken ). 13% van de leerlingen kent een gewicht (n=13). Ons voedingsgebied (de dorpen Terschuur en Zwartebroek) blijft constant. Het belangstellingspercentage voor onze school zal de komende jaren stabiel blijven. Op onze school hebben we relatief veel zorgleerlingen: 5 rugzakken en het verdere scala aan zorg, variërend van dyslexie tot hoogbegaafdheid. Kengetallen tm tm tm Aanmeldingen PCL Aanmeldingen bovenschools ZAT Aanmeldingen schoolzat Dyslexieverklaringen Dyscalculieverklaringen Hoogbegaafdheid Ontwikkelingsperspectief Basiszorg Basiszorg is de zorg die alle scholen (moeten) bieden. De indicatoren zijn afgeleid van het inspectietoezicht en de IJkpunten basiszorg van de PO-Raad. Als '' is aangevinkt betekent dit: Wij hebben in onze planning activiteiten opgenomen om de kwaliteit op dit item te verbeteren.

2 Veiligheid De omgeving is veilig voor leerlingen. Voldoende Onze school voert een actief veiligheidsbeleid. Voldoende Afstemming Wij differentiëren in ons aanbod en de materialen die wij gebruiken. Wij stemmen de onderwijstijd af op verschillen tussen leerlingen. Wij stemmen instructie en verwerking af op de verschillen tussen de leerlingen. Wij werken in doorgaande leerlijnen voor rekenen en taal. - - Begeleiding Wij hebben normen voor te bereiken resultaten. Wij gebruiken een samenhangend leerlingvolgsysteem. Wij analyseren regelmatig de resultaten. Zorg Wij passen groepsplannen en ontwikkelingsperspectieven aan op basis van toetsgegevens. Wij voeren de zorg volgens de plannen uit. Ontwikkelingsperspectieven (OPP) Onze ontwikkelingsperspectieven hebben een vaste -

3 structuur. Onze ontwikkelingsperspectieven zijn concreet en volledig. - Beleid leerlingenzorg Wij hebben een duidelijke visie op leerlingenzorg. - Onze interne zorgprocedures zijn vastgelegd. Wij zetten zorgmiddelen gericht in. - Evaluatie leerlingenzorg Wij evalueren jaarlijks de leerlingenzorg. - Wij werken continu aan het verbeteren van het lesgeven. Wij gaan jaarlijks na of de zorgmiddelen goed zijn ingezet. Wij verantwoorden ons aan ouders en bestuur. - Deskundigheid Wij zijn deskundig in het begeleiden van leerlingen met extra onderwijsbehoeften. Wij werken continu aan het vergroten van deskundigheid. - Ouders Wij gebruiken de ervaringsdeskundigheid van ouders. - Wij informeren ouders over de ontwikkeling van hun kind. Wij betrekken ouders bij het opstellen en evalueren van -

4 plannen voor hun kind. Wij betrekken ouders bij de warme overdracht. - Organisatie van de zorg Wij hebben een goed toegeruste interne begeleiding. Taken op het gebied van zorg zijn bij ons duidelijk belegd. Onze zorg is goed georganiseerd in de praktijk Zorgteams binnen de school De taken van ons zorgteam zijn duidelijk. Ons zorgteam bereidt de verwijzing naar een andere school voor. Ons zorgteam organiseert snelle hulp in de school. Ons zorgteam is het informatieloket voor ouders. Overdracht Er is warme overdracht van voorschool naar onze school. Er is warme overdracht binnen onze school tussen de leerjaren. Er is warme overdracht van onze school naar een volgende school.

5 Zorgdeskundigheid in de school (breedtezorg) Het gaat hier om de deskundigheid die de school structureel zelf beschikbaar heeft voor leerlingen en ouders. Zorgdeskundigheid van buiten volgt bij het volgende blok. De mate van deskundigheid wordt bepaald door opleiding of ervaring of een combinatie. Betekenis scores: niet = wij hebben deze deskundigheid niet 1 = wij hebben deze deskundigheid, maar functioneert nog niet naar tevredenheid 2 = wij hebben deze deskundigheid en functioneert naar tevredenheid 3 = wij hebben deze deskundigheid, is ervaren en opgeleid en kwaliteit is geborgd = wij zijn van plan in de komende 2 jaar deze deskundigheid te ontwikkelen. Orthopedagogie niet - (School)maatschappelijk werk niet - Remedial teaching 2 - Motorische remedial teaching niet - Speltherapie niet - Logopedie niet - Dyslexie 2 - Dyscalculie 2 - Taal en spraak 2 Reken en wiskunde 2 - Faalangstreductie niet - Sociale vaardigheden (SOVA-training) 2 - Motorische beperkingen 2 - Verstandelijke beperkingen 1 - Gedragsproblemen 1 Auditieve beperkingen 1 - Visuele beperkingen 3 - ADHD-leerlingen 2 - Autisme (PDD, PDD- NOS, Asperger, ASS). 2 - Hoogbegaafdheid 3 - Jonge risicoleerlingen 2 -

6 Vve 2 - NT2 1 - IB-er 2 - Zorgdeskundigheid van buiten de school (breedtezorg) Het gaat hier om de deskundigheid die de school van buiten de school beschikbaar heeft voor leerlingen en ouders. De mate van deskundigheid wordt bepaald door opleiding of ervaring of een combinatie. Betekenis scores: niet = wij hebben deze deskundigheid niet 1 = wij hebben deze deskundigheid, maar functioneert nog niet naar tevredenheid 2 = wij hebben deze deskundigheid en functioneert naar tevredenheid 3 = wij hebben deze deskundigheid is ervaren en opgeleid en kwaliteit is geborgd = wij zijn van plan in de komende 2 jaar deze deskundigheid te ontwikkelen. Orthopedagogie 3 - (School)maatschappelijk werk 3 - Remedial teaching 2 - Motorische remedial teaching 3 - Speltherapie niet - Logopedie 3 - Dyslexie 3 - Dyscalculie 3 - Taal en spraak 3 - Reken en wiskunde 3 - Faalangstreductie 3 - Sociale vaardigheden (SOVA-training) 3 - Motorische beperkingen 3 - Verstandelijke beperkingen 3 - Gedragsproblemen 3 - Auditieve beperkingen 2 - Visuele beperkingen 3 - ADHD-leerlingen 3 - Autisme 3 -

7 Hoogbegaafdheid 3 - Jonge risicoleerlingen 2 - Vve 2 NT2 niet - Schoolarts 3 - Jeugdzorg 3 - Zorgvoorzieningen Het kan hierbij gaan om een groep kinderen die in een aparte groep gedurende de gehele week onderwijs krijgen of die een deel van de week in een aparte groep onderwijs krijgen. Betekenis scores: niet = wij hebben deze voorziening niet 1 = wij hebben deze voorziening, maar functioneert nog niet naar tevredenheid 2 = wij hebben deze voorziening en functioneert naar tevredenheid 3 = wij hebben deze voorziening, is goed ontwikkeld en de kwaliteit is geborgd = wij zijn van plan in de komende 2 jaar deze voorziening te ontwikkelen. Huiswerkklas(sen) niet - Hoogbegaafden groep(en) 3 - Schakel-/taalgroep(en) niet - Taalklas(sen) 1 Structuurgroep(en) niet - Autigroep(en) niet - Time out groep(en) voor leerlingen met gedragsproblemen niet - Groep(en) zeer moeilijk lerende kinderen niet - Groep(en) moeilijk lerende kinderen niet - Observatiegroep(en) 1 - Crisisopvanggroep(en) 1 - Heterogene sbo-groep(en) niet - Overig Een observatiegroep voor jonge kinderen is niet aanwezig, is wel een nadrukkelijke wens